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    Rima Asonante y Consonante

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    Escuela Ana Jesús Ibacache
    El documento presenta varios ejercicios sobre rima y métrica poética. Explica conceptos como el número de versos y estrofas en un poema, y cómo medir los versos atendiendo a su cantidad de sílabas, rimas asonantes o consonantes, y fenómenos como la hiato o sílaba sobrante. Además, propone completar definiciones y realizar ejercicios prácticos de identificación de rimas y generación de palabras rimantes.

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    Rima Asonante y Consonante

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    Escuela Ana Jesús Ibacache
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    El documento presenta varios ejercicios sobre rima y métrica poética. Explica conceptos como el número de versos y estrofas en un poema, y cómo medir los versos atendiendo a su cantidad de sílabas, rimas asonantes o consonantes, y fenómenos como la hiato o sílaba sobrante. Además, propone completar definiciones y realizar ejercicios prácticos de identificación de rimas y generación de palabras rimantes.

    Descripción original:

    Guia de rimas asonante y consonante para desarrollar

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    Rima asonante y consonante

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    El documento presenta varios ejercicios sobre rima y métrica poética. Explica conceptos como el número de versos y estrofas en un poema, y cómo medir los versos atendiendo a su cantidad de sílabas, rimas asonantes o consonantes, y fenómenos como la hiato o sílaba sobrante. Además, propone completar definiciones y realizar ejercicios prácticos de identificación de rimas y generación de palabras rimantes.

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    EJERCICIOS PARA PRACTICAR LA RIMA Y EL VERSO.

    1- Señala el número de versos, el número de estrofas y el


    número de versos en cada estrofa.

    Gris y morado
    es mi verde olivar;
    blanca mi casa y
    azul mi mar.

    Cuando tú vengas
    no me vas a encontrar;
    yo seré un pájaro
    del verde olivar.

    Cuando tú vengas
    no me vas a encontrar
    seré una llamita
    roja del hogar.

    Cuando tú vengas
    no me vas a encontrar;
    seré una estrella
    encima del mar.

    2- Mide los versos de las estrofas que van a continuación y


    analiza su rima para rellenar los datos que se te piden.

    Yo vi sobre un tomillo
    posarse un pajarillo
    No he de callar, por más
    que con el dedo,
    ya tocando la boca o ya la
    frente,
    silencio avises o
    amenaces miedo.
    Raya, dorado sol, orna y
    colora
    del alto monte la lozana
    cumbre,
    sigue con agradable
    mansedumbre
    el rojo paso de la blanca
    aurora.
    La tarde más se oscurece
    y el camino que serpea
    y débilmente blanquea
    se enturbia y desaparece.
    Yo voy soñando caminos
    de la tarde. ¡Las colinas
    doradas, los verdes pinos,
    las polvorientas encinas!

    3-Contesta a estas preguntas sobre los textos poéticos y la


    métrica:
    ¿Qué es un verso?
    ________________________________________________
    ________________________________________________¿E
    n qué consiste medir un verso?
    __________________________________________________
    ______________________________________________
    ________________________________________________¿Q
    ué son versos de arte menor?
    __________________________________________________
    ______________________________________________¿Qué
    son versos de arte mayor?
    __________________________________________________
    ______________________________________________

    4- Completa: ¿Qué tres cosa hay que tener en cuanta al medir


    los versos?
    a) Cuando una palabra termina en termina en vocal y la siguiente
    palabra empieza por también vocal, forman una misma
    ___________. Este fenómeno se conoce como
    ________________.
    b) Si el verso termina en palabra _____________, se cuenta una
    sílaba más.
    c) Si el verso termina en palabra esdrújula, se cuenta una sílaba
    _________.

    5- Mide los versos del poema de Antonio Machado e indica las


    rimas (a, b, A, B) y si es asonante o consonante:

    Anoche cuando dormía ____ 8a


    Soñé, ¡bendita ilusión! ____ 8b
    que una fontana fluía ____
    Dentro de mi corazón. ____

    Tiene rima a) asonante b) consonante


    Molinero es mi amante ____
    Tiene un molino ___
    Bajo los pinos verdes ____
    Cerca del río ____

    Tiene rima a) asonante b) consonante

    Sobre el olivar ____


    Se vio a la lechuza _____
    Volar y volar. ____

    Tiene rima a) asonante b) consonante

    6-Escribe tres palabras que rimen con estas palabras en rima


    consonante:
    Campana: ___________, ___________, _____________
    Maleta: __________, ____________, ______________
    Vela: __________, ____________, _____________
    Mechero: ___________, ___________, _______________

    7- Escribe tres palabras que rimen con estas palabras en rima


    asonante:
    Sombrero: ___________, ___________, ___________
    Lámpara: ___________, ____________, _____________
    Reloj: ___________, ____________, _____________
    Barca: _________, _____________, _____________

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