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    Formatos de Secuencia Didactica 2019

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    Este documento presenta una secuencia didáctica para una asignatura en un Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario. La secuencia incluye información sobre los objetivos formativos, contenidos, aprendizajes esperados, actividades de enseñanza y aprendizaje, evaluación, y recursos. El propósito es guiar la enseñanza de una asignatura específica durante un periodo escolar.

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    formatos de secuencia didáctica 2019 UEMSTAYCM

    Título original

    formatos de secuencia didactica 2019

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    Subsecretaria de Educación Media Superior

    Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Agropecuaria y Ciencias del Mar


    Subdirección de Enlace Operativo en Hidalgo
    Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario No. 179

    SECUENCIA DIDÁCTICA No. 1


    Periodo Escolar: Agosto 2019 – enero 2020
    A) DATOS GENERALES DE IDENTIFICACIÓN
    Dirección General: Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Agropecuaria y Ciencias del Mar
    Nombre del plantel: Centro de Bachillerato Tecnológico agropecuario No. 179 Docentes:
    Asignatura: Semestre:
    Carrera: Turno: MATUTINO

    Campo disciplinar: Tiempo aproximado para el desarrollo de los aprendizajes esperados (horas):
    Periodo de aplicación: 26 agosto – 27 septiembre Fecha de entrega: 26 agosto
    Componente de formación (básica o propedéutica):

    B) PROPÓSITOS FORMATIVOS
    Propósito de la asignatura:

    Eje temático: Componente:

    Contenido central:

    Contenido específico:

    Aprendizajes esperados:

    Técnica didáctica:
    Competencias vinculadas a los Aprendizajes Esperados

    Actividades de reforzamiento, considerando pertinencia y tiempos:

    Habilidades socioemocionales (Programa Construye T):


    Dimensión: Número y nombre de la lección: Objetivo: Importancia:

    Transversalidad de los aprendizajes esperados (proyecto integrador):


    Campo disciplinar Matemáticas Ciencias Sociales Ciencias Sociales Humanidades Componente profesional
    Asignatura/ Módulo o
    submódulo
    Aprendizaje esperado
    Contenido central
    Contenido específico 
    Producto esperado
    Calendarización del
    logro de los
    aprendizajes (No. De
    secuencia y fecha)

    C) MOMENTO DIDÁCTICO
    APERTURA (NUMERO DE HORAS)
    PRODUCTO TIEMPO
    APRENDIZAJES ACTIVIDADES ESPERADO EVALUACIÓN
    ESPERADOS ENSEÑANZA APRENDIZAJE INSTRUMENTO Y MINUTOS DE
    TIPO Y MOMENTO CADA ACTIVIDAD
    ponderación

    DESARROLLO (NUMERO DE HORAS)


    PRODUCTO TIEMPO
    APRENDIZAJES ACTIVIDADES ESPERADO EVALUACIÓN
    ESPERADOS
    ENSEÑANZA APRENDIZAJE INSTRUMENTO Y MINUTOS DE CADA
    TIPO Y MOMENTO
    (docente, interacción, técnica empleada) (estudiante, interacción) PONDERACIÓN ACTIVIDAD
    CIERRE (NUMERO DE HORAS)
    ACTIVIDADES EVALUACIÓN TIEMPO
    APRENDIZAJES PRODUCTO
    ESPERADOS ENSEÑANZA APRENDIZAJE ESPERADO INSTRUMENTO Y PARA CADA
    TIPO Y MOMENTO PONDERACIÓN ACTIVIDADES

    HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES
    DIMENSIÓN HABILIDAD GENERAL TEMA ACTIVIDAD DE ENSEÑANZA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

    D) RECURSOS
    Equipo Material Fuentes de información

    E) VALIDACIÓN
    ELABORÓ: REVISÓ: AVALÓ: RECIBIÓ:

    PRESIDENTE DE LA COMISIÓN PRESIDENTE DEL CONSEJO TÉCNICO JEFA DEL DEPARTAMENTO ACADÉMICO
    DOCENTE
    ACADÉMICA DE CIENCIAS SOCIALES ACADÉMICO Y DE COMPETENCIAS
    Mtra. LILIANA MORALES TORRES LIC. MATILDE ÁNGELES GASPAR

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