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    Guía de Matemática Plano Cartesiano 19 Agosto

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    Carla Alejandra Poblete Orellana
    Este documento es una guía de matemática sobre el plano cartesiano. Contiene ejercicios para identificar puntos en el primer cuadrante dado sus coordenadas y dibujar segmentos entre ellos. También incluye preguntas sobre medir la longitud de los segmentos y determinar qué segmentos son paralelos.

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    Guía de Matemática Plano Cartesiano 19 Agosto

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    Carla Alejandra Poblete Orellana
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    Este documento es una guía de matemática sobre el plano cartesiano. Contiene ejercicios para identificar puntos en el primer cuadrante dado sus coordenadas y dibujar segmentos entre ellos. También incluye preguntas sobre medir la longitud de los segmentos y determinar qué segmentos son paralelos.

    Descripción original:

    plano cartesiano

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    Carla Alejandra Poblete Orellana
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    Guía de Matemática “Plano cartesiano”.

    Nombre del alumno:

    Curso: Quinto Básico Fecha: 19-08-2019 Profesor/a: Carla Poblete

    Objetivo: (OA 16) Identificar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano, dadas sus coordenadas en números naturales. Timbre
    Habilidades: Identificar, dibujar y ubicar en plano cartesiano.

    1-. Ubica los pares ordenados en el plano cartesiano con un punto, escribe la letra y descubre la palabra:

    Puntos

    O=(7,4)

    T=(6,3)

    N=(4,2)

    I=(3,2)

    Q=(0,5)

    U=(1,3)

    Palabra escondida:

    2-. Ubica los pares ordenados en el plano cartesiano con un punto, escribe la letra y descubre la frase:

    Puntos

    U=(2,1)

    N=(6,1)

    M=(1,3)

    Y=(3,2)

    B=(4,1)

    E=(6,3)

    I=(5,4)

    Frase escondida:
    3-. Escribe las coordenadas del siguiente cuerpo geométrico:

    A=( , )

    B=( , )

    C=( , )

    D=( , )

    E=( , )

    F=( , )

    G=( , )

    ACTIVIDADES: SEGMENTOS EN EJES CARTESIANOS.

    - Dibuja el segmento MN cuyos vértices son: M=(2,2) N=(12,2)


    - Dibuja el segmento OP cuyos vértices son: O=(10,5) P=(0,5)
    - Dibuja el segmento ON y el segmento PM uniendo los respectivos puntos.

    Responde después de dibujar:

    a) Si la cuadrícula que se forma es de 1 cm en cada lado del cuadrado. ¿Cuánto mide segmento MN y el
    segmento OP? ¿Cómo lo supiste?

    _______________________________________________________________________________________

    _______________________________________________________________________________________

    _______________________________________________________________________________________

    b) ¿Puedes saber exactamente la medida del segmento OM y Pm sin usar regla y siguiendo el
    procedimiento que usaste anteriormente? Explica:

    _______________________________________________________________________________________

    _______________________________________________________________________________________

    _______________________________________________________________________________________

    ¿Cuáles segmentos son paralelos? ___________________________________________________________

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