Universidad nacional san Antonio abad del cusco

“Año de la lucha contra la corrupción e impunidad”

Facultad de ciencias

Escuela profesional de biología

Docente: julio Chalco Fernández

Tema: “las ciencias fácticas y formales”

Presentado por:

 Machaca Flórez, Ruth Maribel 192177

Cusco- Perú

2019

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 Presentación

Yo Maribel machaca Flórez presento este trabajo para poder materializar mis ideas y

dar a conocer mi trabajo titulado LAS CIENCIAS FACTICAS Y FORMALES con esto

podre dar a conocer mis ideas y ayudar a todo aquel que necesite información de

matemática para poder organizar las ideas y la información del usuario que llegue a

manipular dicho trabajo le sea de mucha ayuda no solo en su formación académica sino

que contribuya en el aprendizaje futuro de muchas personas ya seas niños o

adolescentes ya que la información contenida es accesible a todo tipo de persona.

Gracias

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 Agradecimiento

Agradezco a todas las personas que me apoyaron en esta ardua investigación, a mi

docente de redacción por haberme enseñado estas pautas y el formato, por asignarme

dicho trabajo y enriquecerme intelectualmente con sus ideas y pensamientos sabios e

inculcarnos el hábito de la lectura y la investigación, a mis padres por facilitarme el

permiso de ir al internet, poder concretizar mis ideas y organizar todas las dudas que tenía

también a mi hermana Karina que me ayudo con la computadora ya que la mía no

funcionaba.

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 Introducción

No toda la investigación científica procura el conocimiento científico y objetivo. Es así

que la lógica y la matemática son diversos sistemas de diferentes capítulos de la

matemática pura son racionales sistemáticos y verificables pero no son objetivos no nos

dan información acerca de la realidad: simplemente no se ocupan de los hechos. La lógica

y la matemática tratan de entes ideales; estos entes, tanto, los abstractos como los

interpretados, solo existen en la mente humana. Altos lógicos y matemáticos no se les da

objeto de estudio: ellos contribuyen sus propios objetos. Es verdad que a menudo lo hacen

por abstracción de los objetos reales (naturales o sociales); más aún, el trabajo del lógico

y del matemático satisface las necesidades del naturalista, del sociólogo o del tecnólogo,

y es por esto que la sociedad lo tolera y, ahora hasta lo estimula. Pero la materia prima

que emplean los lógicos y los matemáticos no es fáctica sino ideal.

Por ejemplo, el concepto de numero abstracto, nació sin duda de la coordinación de la

unión de conjuntos materiales en cambio las ciencia fácticas l situación es enteramente

diferentes en primer lugar ellas no emplean símbolos vacíos sino tan solo símbolos

interpretados en segundo lugar la racionalidad esto es la coherencia de un sistema de

ideas aceptado previamente es necesaria pero no suficiente para los enunciados facticos

n particular la sumisión a algunos sistema de la lógica es necesaria pero no garantiza

nada de que se obtenga la verdad.

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 Índice
I. Presentación
II. Agradecimiento
III. Introducción
Capitulo l
Ciencias Formales
1.1. La lógica
1.1.1. Razonamiento lógico recreativo
1.1.1.1. inductivo
1.1.1.2. deductivo
1.1.1.3. analógico
1.1.2. Orden de información
1.1.3. Razonamiento lógico proposicional
1.1.4. Razonamiento lógico inferencial
1.1.5. Razonamiento inductivo- deductivo
1.2. Matemática
1.2.1. Aritmética
1.2.2. Geometría
1.2.3. Algebra
Capitulo ll
Ciencias fácticas
2.1 .ciencias naturales
2.1.1. La biología
2.1.2. La física
2.1.3. La química
2.1.4. La geografía
2.2. Ciencias sociales o culturales
2.2.1. La sociología
2.2.3. La política
2.2.4. La economía
2.2.5. La historia
2.2.6. La psicología
l.V. Conclusión

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 Capitulo l

Las ciencias formales

Las ciencias formales son las ramas de la ciencia que estudian sistemas formales. Las

ciencias formales validan sus teorías con base en proposiciones, definiciones, axiomas y

reglas de inferencia, todas ellas son analíticas, a diferencia de las ciencias sociales y las

ciencias naturales, que las comprueban de manera empírica, es decir, observando el

mundo real.

Como la matemática es una que, partiendo de axiomas y siguiendo el razonamiento

lógico, estudia las propiedades y relaciones entre entes abstractos (números, figuras

geométricas, símbolos). Las matemáticas se emplean para estudiar relaciones

cuantitativas, estructuras, relaciones geométricas y las magnitudes variables. Los

matemáticos buscan patrones, formulan nuevas conjeturas e intentan alcanzar la verdad

matemática mediante rigurosas deducciones. Éstas les permiten establecer los axiomas y

las definiciones

1.1. La lógica

La lógica es la ciencia formal y rama tanto de la filosofía como de las matemáticas que

estudia los principios de la demostración y la inferencia válida, las falacias, las

paradojas y la noción de verdad. La lógica matemática es la rama más matemática de la

lógica, que estudia la inferencia mediante sistemas formales como la lógica

proposicional, la lógica de primer orden y la lógica modal. La lógica computacional es

la aplicación de la lógica matemática a las ciencias de la computación. La lógica

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filosófica utiliza los métodos y resultados de la lógica moderna para el estudio de

problemas filosóficos.

1.1.1. Razonamiento lógico

Se llama razonamiento al resultado de la actividad mental de razonar razonar significa

discurrir ordenando ideas para llegar a una conclusión con una capacidad mediante el cual

partiendo de uno o más juicios llamados premisas se obtiene una conclusión existiendo

tipos de razonamientos los cuales son los siguientes.

1.1.1.1. Razonamiento inductivo

Es aquel tipos de razonamiento que partiendo de casos particulares llega a conclusiones

generales. La inducción trata de descubrir tras la observación, regularidad y coherencia,

sus instrumentos más visibles, la particularización y la analogía.

1.1.1.2.Razonamiento deductivo

Es aquel tipo de razonamiento que consiste en aplicar una ley general ya demostrada a

ciertos casos particulares. Un razonamiento es deductivo si la conclusión que sigue es

necesariamente de la premisa. Se utiliza el concepto de validez para el razonamiento

deductivo y para el inductivo l concepto de probabilidad.

1.1.1.3.Razonamiento analógico

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Es un razonamiento que se da de lo particular a lo particular mediante la comparación por

lo que su conclusión es débil y o siempre definitiva.

Los problemas del razonamiento lógico so planteamientos que poseen estrecha relación

con las leyes de la lógica referidos principalmente a :razonamiento lógico recreativo ,

orden de información, razonamiento lógico proposicional e inferencial y razonamiento

inductivo deductivo ,cuyas resoluciones no requieren tanto de teorías matemáticas

complejas , sino del ingenio , la creatividad y de un pensamiento lógico.

1.1.2 órdenes de información

Este capítulo se caracteriza por presentar los problemas con los datos desordenados pero

que contienen toda la información, pero dicha información se debe organizar con

cuidado y adecuadamente por medio de diagramas relacionando los diferentes datos

proporcionados para así llegar a la solución para su mejor comprensión lo dividimos en

las siguientes pares en :

 Ordenamiento creciente y decreciente

 Ordenamiento lineal

 Ordenamiento horizontal

 Ordenamiento vertical

 Ordenamiento circular

1.1.2. Razonamiento lógico proposicional

La lógica proposicional es una parte de la lógica que estudia las proposiciones y la

relación entre ellas, así como las funciones que tienen variables preposicionales y los

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conectivos lógicos. La lógica proposicional estudia las inferencias utilizando las

proposiciones relacionadas mediante los conectivos lógicos

Conectivos lógicos:

Son enlaces proposicionales que unen proposiciones simples entre estas tenemos a las

siguientes:

 Conjunción

 Disyunción

 Condicional

 Bi condicional

 Negación

1.2.La matemática

La matemática es una ciencia lógica deductiva, que utiliza símbolos para generar una

teoría exacta de deducción e inferencia lógica basada en definiciones, axiomas,

postulados y reglas que transforman elementos primitivos en relaciones y teoremas más

complejos.

Las matemáticas no nacieron plenamente formadas. Fueron haciéndose gracias a los

esfuerzos acumulativos de muchas personas que procedían de muchas culturas y

hablaban diferentes lenguas

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1.2.1. La aritmética

Es aquella rama dentro de las matemáticas que se ocupa del estudio de los números y las

operaciones que pueden realizarse con ellas.

Además, la aritmética es la más antigua rama elemental y de las matemáticas ya que es

utilizada en casi todo el mundo, como bien señalamos líneas arriba, para las tareas

cotidianas más elementales, como por ejemplo contar, aquellos contextos que exigen la

resolución de cálculos científicos bastante complejos.

Operaciones aritméticas: suma, resta, multiplicación y división

Básicamente, la aritmética estudia ciertas operaciones con los números y sus

propiedades más elementales, siendo siete sus operaciones básicas: suma, resta,

división, multiplicación, potenciación, radicación logaritmación y, en del tanto, a la:

consideración conjunta de todas estas operaciones se la conoce como cálculo aritmético.

La suma o adición es una de las operaciones básicas y que se representa a través del

signo +.Consiste en reunir varias cantidades de una misma o diversa cosa, ya la

resultante se la llamará suma.

 3 peras + 2 manzanas me da la cantidad de 5 frutas.

Mientras tanto, la resta se represen con el signo - , y consiste en eliminar los artículos de

una serie o colección, de hallar la diferencia entre dos cantidades.

 4camisas – 3camisas = 1.camisa

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Por su parte, la multiplicación, se represen con los signos x, implica multiplicar la

cantidad mencionada por su antecedente como indica otro número, así:

 3 x 4 igual será un 12, si sumamos tres veces el 4 justamente nos da como

resultado m 12.

Y la división es una operación aritmética de descomposición que permite averiguar

cuantas veces un número se puede dividir contenida en otra, ejemplo:

 20/5 = 5.

1.2.2. Álgebra

El álgebra es la zona del de las matemáticas donde las letras u otros símbolos nos dan a

conocer la cantidad de números incognitos ocultos detrás de una variable.

Por ejemplo: es x - 5 = 2, x es desconocido, puede resolverse sumando 5 a ambos lados

del signo igual (=), así:

 x-5=2

 x=2+5

 x = 7 (la respuesta)

Básicos algunos conceptos referidos un álgebra.

A continuación se dan algunos conceptos que nos permitirán adquirir el lenguaje para

poder realizar algunas operaciones a lo largo del curso.

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Una expresión algebraica es una combinación de números y letras sometidos a las

operaciones de suma, resta, multiplicación, división, potenciación y radicación, que

cumplen las mis más reglas que con los números.

Ejemplo:

 3x2+ 6xy + 3y2

Un término es una combinación de números y símbolos (que representan números) unidos

por las operaciones elementales como la suma, restas, multiplicaciones o divisiones.

Ejemplo:

9x5y,-8x2, estos son términos de una expresión algebraica.

Un factor que es cada uno de los componentes de término de la combinación, factor de la

unidad elegido, coeficiente, es lo que queda del término. Es coeficiente si el número se le

llama coeficiente numérico.

1.2.3. Geometría

La geometría trata sobre las formas más comunes de la geometría que vienen a ser los

temas más comunes de la matemática geométrica.

Los dos temas más comunes hijo:

 Geometría plana: sobre formas planas como líneas rectas, círculos y triángulos

estas formas se pueden dibujar en trozos de papel sin necesidad de medida.

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  Geometría solida: son objetos tridimensionales como cubos o pirámides.

El cálculo diferencial es una parte del análisis matemático que consiste en el estudio de

cómo cambian las funciones cuando sus cambian las variables. El director objeto de

estudio en el cálculo diferencial es la derivada. Una noción estrechamente relacionada es

la de diferencial de una función.

Capitulo ll

Ciencias fácticas

2.1. Ciencias naturales

Las ciencias naturales (también ciencias de la naturaleza, ciencias físico-naturales o

ciencias experimentales) son aquellas disciplinas de estudio que se interesan por

comprender las leyes que rigen la naturaleza, y que lo hacen conforme al método

científico y al método experimental.

Esto quiere decir que intentan estudiar la naturaleza de manera objetiva, amparándose en

el razonamiento lógico (tomando prestadas herramientas de las ciencias formales), la

repetición en ambientes controlados de fenómenos observados naturalmente

(experimentación), y contemplando en menor medida los asuntos subjetivos propios del

ser humano.

En esto último se distinguen de las humanidades y de las ciencias sociales, pues estas

últimas centran su atención en la cultura y en la sociedad humana respectivamente. Por

otro lado, las ciencias naturales forman parte de las ciencias básicas, es decir, las que

intentan descifrar las leyes fundamentales del universo conocido, y no deben confundirse

ni con las ciencias aplicadas, ni con las ciencias terrestres.

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2.1.1. La física.

La física es la ciencia que estudia el funcionamiento del universo, desde el movimiento

de la materia por el espacio y el tiempo, hasta la energía y la fuerza. La palabra física

deriva del griego physika, que significa 'cosas naturales'.

La física utiliza el método científico para descubrir los principios básicos que gobiernan

la materia. La física existe para ayudarnos a darle sentido a lo que nos rodea.

2.1.2. La geología.

Estudia la Tierra, nuestro planeta, así como sus procesos de formación y transformación.

2.1.3. La química.

Estudia la composición, estructura y reacciones de la materia.

2.1.4. La biología.

El estudio de los seres vivientes, sus procesos internos, su comportamiento, su origen y

evolución, así como sus interacciones.

2.2. Ciencias sociales o culturales

Las ciencias sociales son el conjunto de disciplinas que se encargan de estudiar, de forma

sistemática, los procesos sociales y culturales que son producto de la actividad del ser

humano y de su relación con la sociedad.

Los objetivos de las ciencias sociales son, fundamentalmente, interpretar, comprender y

explicar los fenómenos sociales y las manifestaciones del ser humano como sujeto social.

El concepto de ‘ciencias sociales’, por otra parte, es amplio y, dependiendo del criterio a

que sea sometido se puede determinar qué disciplina se puede considerar como social.

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Algunas de las ciencias que habitualmente se consideran sociales son la Historia, la

Geografía, la Antropología, la Sociología, la Politología y la Economía

2.2.1. Antropología:

Es una ciencia social que estudia al ser humano de una forma integral.

2.2.2. Historia:

Es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad y como método

el propio de las ciencias sociales

2.2.3. Economía:

Es la ciencia social que estudia las relaciones sociales que tienen que ver con los procesos

de producción, intercambio, distribución y consumo de bienes y servicios.

2.2.4. Sociología:

Es la ciencia que estudia los fenómenos colectivos producidos por la actividad social de

los seres humanos dentro del contexto histórico-cultural en el que se encuentran inmersos.

2.2.5. Psicología:

Es la disciplina que estudia los procesos psíquicos, incluyendo procesos cognitivos

internos de los individuos, así como los procesos socio cognitivos que se producen en el

entorno social, lo cual involucra la cultura.

2.2.6. Historia:

Es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad y como método

el propio de las ciencias sociales.

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Conclusión

La ciencia no es una mera colección de hechos, conceptos, e ideas útiles acerca de la

naturaleza, ni siquiera la investigación sistemática de la naturaleza, aunque ambas son

definiciones comunes de la ciencia. La ciencia es un método para investigar a la

naturaleza una manera para conocer acerca de la naturaleza que descubre conocimiento

confiable sobre ella. En otras palabras, la ciencia es un método para descubrir

conocimiento confiable sobre la naturaleza. Hay otros métodos para descubrir y adquirir

conocimiento sobre la naturaleza (estos otros métodos o sistemas de conocimiento serán

discutidos más adelante en contraste con la ciencia), pero la ciencia es el único método

que resulta en la adquisición de conocimiento confiable.

Conocimiento confiable es conocimiento que tiene una alta probabilidad de ser cierto

porque su veracidad ha sido justificada por un método confiable. Conocimiento confiable

es a veces llamado creencia cierta justificada, para distinguir el conocimiento confiable

de la creencia que es falsa e injustificada o aún si es cierta pero injustificada. (Por favor

toma nota que no estoy haciendo, como algunos lo hacen, una distinción entre creencia y

conocimiento; pienso que lo que uno cree es el conocimiento de uno. La distinción

importante que debe ser hecha es si el conocimiento o creencia de uno es cierta y, de ser

así, sea justificadamente cierta). Cada persona tiene conocimientos y creencias, pero no

todo el conocimiento de cada persona es confiablemente verdadero y justificado. De

hecho, la mayoría de los individuos creen en cosas que son falsas o injustificadas o ambas:

la mayoría de la gente posee mucho conocimiento no fiable y, lo que es peor, ¡actúan con

base en ese conocimiento! Otras maneras de conocer, y hay muchas otras además de la

ciencia, no son fiables porque su conocimiento descubierto no está justificado. La ciencia

es un método que permite a una persona poseer, con el mayor grado de certidumbre

posible, conocimiento confiable (creencia cierta justificada) sobre la naturaleza. El

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método empleado para justificar conocimiento científico, y por lo tanto hacerlo confiable,

es llamado el método científico. Explicaré los procedimientos formales del método

científico más adelante en este ensayo, pero primero describamos la práctica más

generalizada del pensamiento crítico o científico. Cuando uno emplea el método

científico para estudiar o investigar la naturaleza o el universo, uno está practicando

pensamiento científico. Todos los científicos practican el pensamiento científico,

evidentemente, puesto que están estudiando activamente a la naturaleza e investigando al

universo por medio del método científico. Pero el pensamiento científico no está

reservado solamente para los científicos. Cualquier persona puede “pensar como un

científico” el cual aprende el método científico y, lo que es más importante, aplica sus

preceptos, ya sea que esté investigando a la naturaleza o no. Cuando uno emplea los

métodos y principios del pensamiento científico en la vida cotidiana como al estudiar

historia o literatura, investigar sociedades o gobiernos, buscar soluciones a problemas de

economía o filosofía, o tan solo tratar de responder preguntas personales sobre uno mismo

o el significado de la existencia se dice que uno está practicando el pensamiento crítico.

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IV. Conclusiones:

 1.- Después de investigar y leer suficientemente diversos textos y aparte haber

navegado por internet, he llegado a la conclusión de lo que la lógica, la ciencia, la

psicología, la matemática, la física, la química, entre otras ramas van sin darnos cuenta,

agarrados de la mano, con la diferencia, de que, agrupar la lógica con la ciencia da un

resultado de estudio científico; la lógica con la psicología, da un resultado de mente y

pensamiento consiente; la lógica con la lengua, da el resultado de un estudio verbal; con

las matemáticas, da un resultado de teoremas.

 2.- Diversamente, hay muchos resultados siempre fusionando la lógica con otras

ramas de nuestra vida, dan resultados que si analizamos, enlazan en nuestra vida diaria.

 3.- A mi entender, después de todo esto y en pocas palabras, todos tenemos lógicas

diferentes que a la final nos llevan simplemente al mismo camino: El descubrimiento de

los estudios realizados, ya sean de forma formal o normativa, pero a la final un conjunto

de pensamientos que nos dan un resultado, que dependiendo la rama seria científico,

verbal, del pensamiento, aritmético, físico, químico, entre otros.

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 V. Anexos

Figura 1: ciencias fácticas y formales

VI Referencias bibliográficas

1. Copi, Irving. 1967. Introducción a la lógica. Editorial Universitario. Buenos Aires,

Argentina.

2. Díaz, Ester. 1997.Metodología de las sociales. Editorial Bivios. Buenos aires,

Argentina.

3. Fingerman, Gregoria. 1990. Lógica y teoría del conocimiento editorial. Editorial

El Ateneo. Buenos Aires, Argentina.

4. Mario, Bunge. La ciencia, sus métodos y su filosofía.

5. Roberto, Hernández Montoya. 2000. Biblioteca virtual Lógica y gramática. Coro,

Venezuela.

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