REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA INDUSTRIAL SAN LÁZARO II
OFICINA NACIONAL ANTIDROGAS

PREVENCION INTEGRAL, MALTRATO HACIA LA MUJER EN PUERTO

LA CRUZ, EDO ANZOATEGUI PERIODO 2018-2019

Elaborado por los estudiantes del 5to año de Educación Media General

Autores:

Castillo, Jesús
Coro, Angélica
Flores, Paola
Zavala, Valentina

Puerto La Cruz, Mayo 2019

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 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA INDUSTRIAL SAN LÁZARO II
OFICINA NACIONAL ANTIDROGAS

PREVENCION INTEGRAL, MALTRATO HACIA LA MUJER

EN PUERTO LA CRUZ, EDO ANZOATEGUI PERIODO 2018-
2019

Prof. Franklin Moyetones Prof. María de Castro

Director Coord. Académico

Prof. Jorge Mezayek

Vocero Principal (ONA)

Puerto la Cruz, Mayo 2019

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MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA INDUSTRIAL SAN LÁZARO II
OFICINA NACIONAL ANTIDROGAS

ACTA

Hoy a los 07 días del mes de mayo del 2019 siendo las 9 am ,se levanta la presente
acta para dejar constancia de que en la semana comprendía desde el 22 de marzo de
2019, se llevó a cabo un conjunto de actividades correspondientes a las charlas
educativas partir de las 10:00 am hasta las 12:00 m en la U.E.I ”San Lázaro II” ubicado
en la Ciudad de Puerto la Cruz Municipio Sotillo Estado Anzoátegui –Venezuela, por los
estudiantes del 5to año sección “B” de educación media general siguiendo los criterios
establecidos por la Oficina Nacional Antidrogas para dar Cumplimiento al Artículo 13
de la ley orgánica de educación, bajo la supervisión del Profesor Jorge Mezayek
Vocero Principal de la (ONA) el Director de la institución Profesor Franklin Moyetones y
la Coordinadora de Evaluación Profesora María de Castro.

Para la realización de estas actividades de aplicaron estrategias y se utilizaron

materiales que se especificaron como recursos en el plan de acción.

Puerto La Cruz, a los 07 días del mes de mayo del 2019

___________________ ____________________

Prof. Jorge Mesayek Prof. María de Castro

Vocero Principal (ONA) Coord. Académica

_____________________

Prof. Franklin Moyetones

Director

iii
 RESOLUCIÓN

Principios de la Responsabilidad Social y la Solidaridad

Artículo 13 de la ley Orgánica de Educación: la responsabilidad social y la

solidaridad constituyen principios básicos de la formación ciudadana de los estudiantes
en todos los niveles y modalidades del sistema educativo. Todo y toda estudiante
cursante en instituciones y centros educativos oficiales y privados de los niveles de
educación media general y media técnica del subsistema de educación básica ,así
como del subsistema de educación Universitaria y de las diferentes modalidades del
sistema educativo, una vez culminado el programa de estudio y de acuerdo con sus
competencias ,debe contribuir con el desarrollo integral de la nación, mediante la
práctica de actividades comunitarias .en concordancia con los principios de la
responsabilidad social y solidaria , establecidos en la ley ,las condiciones para dar
cumplimiento al contenido de este artículo serán establecidos en los reglamentos.

Artículo 27 Además de los requisitos legales establecidos para la obtención del

título de bachiller o de técnico medio, se deberá exigir a cada alumno su participación
en una actividad que beneficie al respectivo plantel o a la comunidad.

iv
 AGRADECIMIENTOS

En este trabajo se le agradece a la institución U.E.I “San Lázaro II” por habernos
brindado la comodidad de sus instalaciones para realizar de una manera óptima y
eficaz nuestro trabajo investigativo titulado “Prevención integral del maltrato hacia la
mujer de la U.E San Lázaro II, en Puerto la Cruz, Edo Anzoátegui periodo 2018-2019.

v
 INDICE GENERAL

Agradecimientos ................................................................................... .v

Resumen ..............................................................................................viii

Introducción ........................................................................................... 1

Capítulo I. El problema
1.1 Planteamiento del Problema ................................................................ 3

1.2 Objetivos .............................................................................................. 5

1.3 Justificación........................................................................................... 5

1.4 Ubicación geográfica, eso lo explique en clase…………………………..6

Capítulo II. Marco teórico

2.4 Antecedentes de la investigación .......................................................... 7

3.4 Bases teóricas.................................................................................... 10

4.4 Bases legales ..................................................................................... 12

5.4 Bases psicológicas............................................................................. 14

5.5 Definición de Términos…………………………………………………….16

Capítulo III. Marco metodológico

3.1 Tipo de investigación.......................................................................... 17

3.2 Diseño de la investigación.................................................................. 18

3.3 Población ........................................................................................... 18

3.4 Muestra .............................................................................................. 19

vi
 3.5 Técnica de recolección de datos… .................................................... 19

3.6 Plan de acción................................................................................... 20

Capitulo IV. Conclusiones y recomendaciones

4.1Conclusion ......................................................................................... 21

4.2 Recomendaciones ............................................................................. 22

4.3 Bibliografia…………………………………………………………………23

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OFICINA NACIONAL ANTIDROGAS

PREVENCION INTEGRAL, MALTRATO HACIA LA MUJER

EN PUERTO LA CRUZ, EDO ANZOATEGUI PERIODO 2018-2019

RESUMEN

El objetivo de esta investigación es determinar la prevención integral del maltrato

hacia la mujer. Esta investigación es de gran relevancia ya que se ha notado que
en la sociedad este tema ha sido de gran importancia porque se ha visto en
mayor magnitud. Por lo tanto, se ha considerado al San Lázaro II, ya que se ha
notado violencia de los hombres hacia las mujeres. Por consiguiente, hay ciertas
bases teorías que abalan nuestro proyecto investigativo, tal como la teoría del
maltrato a la mujer; también hay leyes que al igual que las teorías, las cuales
apoyan nuestro proyecto tal como el articulo 20 y el artículo 30 de la Constitución
Bolivariana de Venezuela, lo que deriva a la aplicabilidad de esta proyecto Así
mismo la investigación fue abordada con una metodología de campo y el tipo de
la misma es de acción; la población seleccionada fueron los alumnos de la U.E
Laura Vicuña, por lo tanto, la muestra fueron de 70 alumnos de dicho colegio.
Como requisito parcial para optar al título de bachilleres en Ciencias y de
acuerdo a lo establecido en el artículo 13 de la ley Orgánica de educación se
llevó a cabo las charlas educativas contra el maltrato a la mujer, en nuestra
institución, en la semana comprendida del 18 al 22 de marzo del presente año
actividad desglosada en el grupo de estudiantes Castillo, Jesús, Coro Angélica,
Flores Paola, Zabala Valentina, pertenecientes al 5to año de educación media
general donde el eje principal es la prevención del maltrato contra la mujer.

Palabras claves: mujer, violencia, prevención

8
 Introducción

Lo humanos tienen diferentes etapas en la vida, una de esas es cuando se deja

niñez y comienza la adolescencia, donde se adquieren nuevos pensamientos y formas
de comportarse que se reflejan tanto de forma negativa como positiva. Estos
comportamientos pueden ser tanto con sus padres, amigos y compañeros de clases;
con estos últimos se suelen dar los dos tipos de conductas, pero la más frecuente o la
más vista en la actualidad es el tipo de comportamiento negativo o mejor conocido
como comportamiento agresivo, este tipo de agresión puede ser tanto física como
verbal o psicológica.

En la antigüedad, el hombre era el que tomaba las decisiones, el que trabajaba y

de una manera más simple, todo lo que se hacía tenías que ser bajo su aprobación.
Pero, de cierto tiempo hasta la actualidad, ése papel también lo han desempañado las
mujeres, por lo que los hombres al no aceptar esto, usan la violencia para ejercer cierto
dominio sobre ellas. A pesar de que hoy en día todavía se sigue viendo esto alrededor
del mundo, hay muchas mujeres que también aplican lo anterior dicho a los hombres.
Por consiguiente, la violencia de género no sólo va de hombres a mujeres sino de
mujeres a hombres también.

Si bien es cierto que éste tema es muy común en el mundo debido a la magnitud
del mismo pero, exactamente en la ciudad de Puerto La Cruz ubicada al norte del
Estado Anzoátegui, esto puede ser muy notorio ya que simplemente puedes transitar
por la calle y observar la violencia entre personas sin pena alguna; por eso, se
buscarán las causas y consecuencias de la violencia de género en el Colegio San
Lázaro II, se analizará los niveles de violencia en la actualidad y se comprobará si han
aumentado o disminuido.

A tales efectos, esta investigación está enfocada en determinar la prevención integral

del maltrato hacia la mujer de la U.E San Lázaro II, en Puerto la Cruz, Edo Anzoátegui
1
periodo 2018-2019. En igual sentido se estructuró la investigación en un esquema de
cuatro Capítulos: Capítulo I, referido Planteamiento del Problema, objetivos, y
justificación. El Capítulo II, se evidencian los antecedentes, bases teóricas, legales,
psicológicas. Capítulo III contentivo del diseño metodológico empleado y el Capítulo IV,
donde se exponen las conclusiones y recomendaciones.

2
 Capítulo I

1.1 Planteamiento del Problema

En los últimos tiempos se han producido ciertas dudas sobre las conductas en el
mundo de las personas incrementándose la preocupación por el grupo de las mujeres,
debido a que esta es una población más vulnerable y débil ante los problemas de la
vida diaria, por ello tienden a alterarse más rápido. Estas dudas han surgido debido a
que en la actualidad se tiene muchísima más información de los cambios que surgen
en esta etapa de la vida, bien sea de sus características biológicas, psicológicas,
sociales, de sus necesidades, ansiedad, preocupaciones y expectativas de la vida o la
sociedad.

En ocasiones se relaciona el maltrato a las mujeres era una forma más de

violencia, con un añadido de excepcionalidad y con una causa posible en una patología
del agresor o de la víctima, por lo que en la mayoría de los casos no debe ser motivo
de precaución, más bien de ocupación y orientación de la familia hacia ellas.

Así mismo los impulsos negativos o mejor conocidos como estados de

inestabilidad físico emocional que presentan las mujeres es un grave problema social,
que se ha intensificado en los últimos años debido a que los estándares de la
población han aumentado en una cantidad considerable, ocasionando que no se
sienten seguras o a gusto, ni con su apariencia, ni con el ambiente que las rodea, por
eso tienden a manifestar ciertas actitudes de autoestima hacia la sociedad.

Venezuela no se escapa a esta situación, debido a la magnitud del problema en

torno a la violencia de la mujer en relación al resto del mundo. La violencia de la mujer
se ha convertido en un problema social que afecta en gran medida al ámbito familiar,
laboral, sobre todo porque son parte del entorno de la sociedad. En la ciudad de
Puerto La Cruz ubicado en el estado Anzoátegui; llama la atención el número de
registros conductuales que semanalmente se reportan en las diferentes instituciones
del país, las cuales son indicio de situaciones conflictivas entre parejas, lo que es
3
bastante preocupante.

Las conductas de agresividad hacia las mujeres pueden ser causadas por
problemas en casa, por formar parte de un grupo sociales o por imitación a los padres
u otras personas cercanas. Dicho comportamiento puede afectar tanto a los agresores
como a las víctimas, lo que puede traer problemas con la familia, laborales, depresión,
trastornos alimenticios y hasta el suicidio.

En el colegio San Lázaro II se han observado ciertas conductas de violencia de

género de la parte masculina hacia a la femenina, como al contrario entre estudiantes,
es por esto que se trata de prevenir y orientar a los niños de 5to. Y 6to grado de la U.E
San Lázaro II, en Puerto la Cruz, Edo Anzoátegui periodo 2018-2019, sobre el
maltrato de la mujer y puedan reconocer el daño que pueden ocasionar en su entorno
familiar.

4
1.2 Objetivos de la Investigación

Objetivo general

Determinar la prevención integral del maltrato hacia la mujer de la U.E San Lázaro II,
en Puerto la Cruz, Edo Anzoátegui periodo 2018-2019.

Objetivos específicos

 Identificar el comportamiento de las mujeres.

 Describir formas de violencia contra la mujer

 Diagnosticar las causas de comportamiento de violencia de género en las

mujeres y las consecuencias que estas traen.

1.3 Justificación

La violencia es un tema de gran relevancia en la actualidad; día a día se escucha y

se ve a través de medios de comunicación o en el entorno, noticias sobre el maltrato
hacia las personas bien sea de carácter religioso, político, género, y otros.

La violencia hacia la mujer es un tema muy hablado en la actualidad ya que, antes

se decía que la violencia solo provenía del hombre a la mujer, en cambio la actualidad
también proviene de mujeres a hombres debido al igualitarismo que se les ha dado a
las mujeres en estos tiempos; por lo cual este tema adquiere vigencia ya que en el U.E
colegio San Lázaro II se observan niños y niñas y adolescentes empujándose
levemente o diciendo palabras obscenas o insultos para dirigirse a algunos de sus

5
compañeros. Este es un tema que se debe investigar y que hay que compartir con
todas las instituciones para que ese tipo de comportamientos no se den más en la
actualidad.

Cabe destacar que este tipo de comportamiento se debe a posibles situaciones de

maltrato en su entorno familiar y estas conductas se reflejan en nuestra institución: es
por esto que se abordará este tema en los niños de 5to y 6to grado para prevenir las
formas de maltrato que puedan presentarse en sus hogares, como también orientarlos
a que deben expresar sus sentimientos tanto con orientadores o profesores de la
institución.

Por lo que se hace evidente que este fenómeno se ha incrementado con cierta
frecuencia, lo cual se ha fijado como el norte de dicho proyecto de investigación con el
propósito de medir el nivel de violencia en las mujeres, diagnosticando sus causas y
consecuencias a manera de determinar el por qué aun en el siglo XXI siguen
apareciendo estos patrones.

Este proyecto de investigación traerá un beneficio a la sociedad ya que si se sabe

las causas de la violencia hacia la mujer y las consecuencias que esta trae, cada
persona podrá tomar medidas necesarias para no seguir influenciando a dicho
comportamiento y así poco a poco cada individuo tomará conciencia sobre sus actos
para no repetir y aumentar los niveles de violencia de género.

1.4 Ubicación geográfica.

La U.E. Industrial "San Lázaro II" PLC, está ubicada en la Av. Bolívar n° 262 Edificio
Moderno Puerto la Cruz. Frente al Edificio San Judas Tadeo. Entre la avenida
Constitución y la calle el Silencio.

6
 CAPÍTULO II

Marco Teórico
El marco teórico, denominado por algunos autores simplemente como la revisión de
la literatura (Creswill, 2005; Mertens, 2005), es un proceso y un producto. Un proceso
de inmersión en el conocimiento existente y disponible que puede estar vinculado con
nuestro planteamiento del problema, y un producto que a su vez es parte de un
producto mayor: el reporte de investigación (Yedigis y Winbach, 2005).

2.1 Antecedentes de la investigación

Es bueno señalar, que en todo proceso de investigación y, primordialmente en la

fase de inicio, todo investigador debe realizar un sondeo bibliográfico de todas aquellas
investigaciones que pueden ser punto de referencia a su propio proceso de
investigación, es decir, se deben considerar los estudios que se han realizado en el
campo donde se haya inserta su labor investigativa, sus aporte, sus alcances y sus
vinculaciones con la misma.

En este sentido, Balestrini (2006), define los antecedentes como “otras

investigaciones que se han realizado, inherente al problema objeto de estudio” (p.85).
Esta indagación sobre trabajos, previos a la investigación que se desarrolla, ayudara al
investigador a evitar incurrir en procesos investigativos reiterativos, repetitivos o temas
que en la actualidad no constituyen un hecho novedoso y de interés para la comunidad
científica y humanística.

Así mismo, durante el transcurso de los años distintos institutos y universidades

han realizado diferentes trabajos relacionados a este tipo de problemática, como lo es
la violencia de género, sus causas y consecuencias, con el fin de lograr mostrar a la
población las ventajas y/o beneficios que podría acarrear manejar un amplio
conocimiento sobre violencia para así poder prevenirla o disminuir su índice actual.

R. Valls (2006) llevo a cabo un trabajo de investigación en Barcelona, España, el

cual tituló violencia de género en las universidades españolas. Su trabajo fue de
7
tipo empírico-analítico y su método para la recolección de información fue a través de
entrevistas. En este señalo varias posibles medidas preventivas para la violencia de
género tales como: Incrementar el número de denuncias, romper el silencio; Crear
ambientes no hostiles hacia las mujeres, de tolerancia cero hacia la violencia de
género y de solidaridad hacia la víctima; Información sobre servicios y lugares donde
poder acudir para buscar asesoramiento (tanto en el caso de sufrir una situación de
violencia de género como si se quieren organizar actividades de prevención,
formación, entre otros; Actividades de prevención y formación como talleres, cursos,
seminarios, video -foros, entre otros; Servicios de atención y asesoramiento;
Posicionamiento público como institución universitaria contra las diferentes formas de
violencia de género y acoso en el ámbito universitario, a través de políticas,
reglamentos internos, manifiestos públicos, etc. (p. 9)

Este tema es muy delicado desde cualquier punto de vista, puede tener
consecuencias muy serias hacia la víctima. Por eso, es de suma importancia tomar
medidas en el tema de la violencia de género y más si es una etapa como la
adolescencia, donde estos tienden a cambiar en cuanto a lo biológico, psicológico y
social. La violencia de género debe ser tratada lo antes posible para evitar futuros
comportamientos negativos de una persona hacia otra u otras víctimas ya que en los
últimos años se ha incrementado de manera alarmante la violencia de género pero
que si se trata de manera acertada traerá resultados positivos.

N. García (2012) realizó un trabajo de fin de grado cuyo título es, Monografía sobre
la violencia de género. Donde se llegó a la conclusión: A pesar de las diversas
campañas informativas y de difusión, todavía hoy se cae en el error de etiquetar a las
víctimas de violencia de género, generando una situación de doble victimización y
creando conceptos erróneos sobre los malos tartos que se han de evitar. Se hace
patente recalcar que la violencia de género se manifiesta en todos los ámbitos
socioeconómicos. No existe situación personal que justifique la violencia de género y los
malos tratos en general.

De igual modo no se define el perfil en concreto del maltratado, sino diferentes

8
personas que pueden utilizar diversas formas de alcanzar sus objetivos por medio de la
violencia, siendo únicamente este objetivo el de dominar. En estos contextos, es
evidente que el profesional de enfermería, en el ejercicio de su profesión, tiene un
papel fundamental para la detección y posible resolución de los malos tratos, así como
en la orientación de familiares y amistades de las víctimas. Por tanto, es necesario
trabajar y mejorar la formación de los profesionales para que su intervención sea mucho
más eficaz y así seguir conseguir un objetivo común dentro de este ámbito, que no es
otro que la erradicación de la violencia de género.

Muchas veces se hace el error de clasificar a las víctimas como victimarios lo cual
les estaría recalcando más esa situación vivida. Según este trabajo de investigación
los malos tratos o la violencia en si no tiene nada que los justifique, por lo tanto, la
persona que quiere agredir lo hará por conveniencia propia y no por otros factores.
Por eso es necesario trabajar a fondo en este tema para ratificar que los
comportamientos agresivos no tienen justificación.

E. García (2013) realizo una investigación en Caracas, Venezuela; la cual llevo

como título La violencia de género en Venezuela y sus manifestaciones generales
en el Área Metropolitana de Caracas, en la que su objetivo general es conocer las
causas y factores de riesgo que perpetúan la violencia de género en Venezuela y en
el Área Metropolitana de Caracas. En el cual propuso una serie de causas
estructurales como “La desigualdad que produce relaciones de poder disimétricas y da
lugar a una cultura de géneros dominante, cuyos hechos privilegia al hombre y los
valores masculinos ligados a la violencia. Patrones de control masculino de la
sexualidad femenina. Ideologías culturales en general. Ideologías de género.
Doctrinas sobre lo privado. Modelos o patrones de resolución de conflictos.”

Desde hace mucho tiempo existe la violencia de diversos tipos, pero este trabajo se
enfoca principalmente en las causas que conllevan a que se dé el mismo, por este
motivo podría ser una excelente herramienta para la investigación que se está
llevando realizando actualmente, por eso será participe de la misma.

9
 En las anteriores investigaciones se han observado distintas causantes de la
problemática que se presenta, la cual es la violencia, en este caso, principalmente de
género. Pero, así como se han presentado causantes también soluciones y
respuestas. Con el trabajo que se está llevando a cabo se busca erradicar, o por lo
menos minimizar el índice de violencia en la unidad educativa integral San Lázaro II,
por eso los trabajos antes mencionados servirá de guía, sustento, y para soporte para
una posible hipótesis que se presente.

2.2 Bases Teóricas

El Maltrato hacia la Mujer

Desde los años setenta, en el siglo veinte se reconoce el maltrato hacia la mujer y el
hecho de que sus causas están en las características estructurales de la sociedad. La
violencia contra la mujer es la que se ejerce por su condición de mujer.

El maltrato a las mujeres era una forma más de violencia, con un añadido de
excepcionalidad y con una causa posible en una patología del agresor o de la víctima.
Siendo ésta consecuencia de la discriminación que sufre tanto en leyes como en la
práctica, y la persistencia de desigualdades por razones de género.

EL Sistema de Género

La violencia de género constituye todo acto o amenaza de violencia que tenga como
consecuencia numerosa facetas que van desde la discriminación y el menosprecio
hasta la agresión física, sexual, verbal o psicológica y el asesinato, manifestándose en
diversos ámbitos de la vida social, laboral y política

Formas de violencia

 Violencia domestica: es un patrón de comportamiento en el cual la pareja o ex –

10
 pareja utiliza la fuerza física y/o sexual, la coacción, las amenazas, la intimidación,
el aislamiento, el abuso emocional o económico para controlar a su pareja.
 Violencia sexual: es cuando el hombre abusa u obliga a la mujer a tener
relaciones sexuales.
 Violencia psicológica: es toda aquella acción u omisión destinada a degradar o
controlar las acciones y comportamientos de otras personas, por medio de
intimidación, manipulación, amenaza, directa o indirecta, humillación.

¿Cómo puede afectar las drogas en el maltrato contra la mujer?

Gran parte de los casos de violencia contra la mujer es provocada por los efectos de
alcohol y las drogas. El alcohol altera estas funciones, incluyendo los mecanismos de
censura social. Esto explica por qué muchos bebedores de alcohol pierden su
capacidad de juzgar y controlar sus emociones y conducta, y no se preocupan por las
consecuencias de sus actos, peor aún si son agresivos, crueles o con rasgos
antisociales como condición previa, es decir llevada desde la niñez.

La Violencia Física Intrafamiliar Causas y Características

Características:

 Siente que no tiene derecho a defenderse, justifica a su pareja.

 Subestima el peligro de su situación y no actúan ante ella.
 La violencia no se inicia normalmente con agresiones físicas sino con
comportamientos de control, dominio y abuso, sin que, en muchas ocasiones, la
adolescente tenga conciencia de estar sufriendo esa violencia.
 El agresor tratará de conseguir el AISLAMIENTO de su víctima con su entorno,
tratando de conseguir sus claves de acceso a las redes sociales y mensajería
instantánea, para conocer los contactos que tiene y tratar de anular sus
relaciones sociales con argumentos como que “no le convienen”, de tal forma
que su vida quede reducido sólo a él.
11
  Los hombres que golpean a sus mujeres han sido víctimas o testigo de estas
acciones en el pasado

Causas:
 Problemas psicológicos
 Algún tipo de frustración sexual
 Algún tipo de frustración sexual
 Tenga dependencias hacia el alcohol o las drogas

¿Quiénes pueden denunciar?

 La mujer agredida
 Los parientes consanguíneos afines
 Consejos comunales
 Amigos y desconocidos

2.3 Bases Legales

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, resalta
en su artículo 20.

Toda persona tiene derecho al libre desenvolvimiento de su personalidad, sin

más limitaciones que las que derivan del derecho de las demás y del orden público y
social.

El artículo 20 de la constitución de la República Bolivariana de Venezuela tiene

relación con el presente trabajo de investigación ya que este refleja que, las personas
sin importancia de ningún tipo de rasgo tanto físico, como psicológico, tienen el mismo
merecimiento de desenvolverse libremente sin un gran número de limitaciones, que han
sido previamente establecidas en la ley. Por ello, el posible maltrato o violencia
presente en algo caso, es injustificado.

Y en su, artículo 30. El Estado tendrá la obligación de indemnizar integralmente a

12
las víctimas de violaciones a los derechos humanos que le sean imputables, y a sus
derechohabientes, incluido el pago de daños y perjuicios.

LEY ORGANICA SOBRE EL DERECHO DE LAS MUJERES A UNA VIDA LIBRE DE

VIOLENCIA

En su artículo 3 esta ley abarca la protección de los siguientes derechos

1. El derecho de la vida
2. La protección a la dignidad e integridad física, psicológica, sexual, patrimonial, y
jurídica de las mujeres víctimas de violencia, en los ámbitos públicos y privados
3. La igualdad de derechos entre el hombre y la mujer

Artículo 5. El Estado tiene la obligación indeclinable de adoptar todas las medidas

administrativas, legislativas, judiciales y de cualquier otra índole que sean necesarias y
apropiadas para asegurar el cumplimiento de esta Ley y garantizar los derechos
humanos de las mujeres víctimas de violencia.

Artículo 6. La sociedad tiene el derecho y el deber de participar de forma protagónica

para lograr la vigencia plena y efectiva de la presente Ley, a través de las
organizaciones comunitarias y sociales.

Artículo 7. El Estado, con la activa participación de la sociedad, debe garantizar

programas permanentes de educación y prevención sobre la violencia de género.

Artículo 14. La violencia contra las mujeres a que se refiere la presente Ley,
comprende todo acto sexista que tenga o pueda tener como resultado un daño o
sufrimiento físico, sexual, psicológico, emocional, laboral, económico o patrimonial; la
coacción o la privación arbitraria de la libertad, así como la amenaza de ejecutar tales
actos, tanto si se producen en el ámbito público como en el privado.

Artículo 33. Los órganos receptores de denuncias deberán otorgar a las mujeres
víctimas de los hechos de violencia previstos en esta Ley, un trato digno de respeto y
13
apoyo acorde a su condición de afectada, procurando facilitar al máximo su
participación en los trámites en que deba intervenir.

Artículo 57. El personal de salud que atienda a las mujeres víctimas de los hechos de
violencia previstos en esta Ley, deberá dar aviso a cualquiera de los organismos
indicados en el artículo 71 de la misma, en el término de las veinticuatro horas
siguientes por cualquier medio legalmente reconocido. Este plazo se extenderá a
cuarenta y ocho horas, en el caso que no se pueda acceder a alguno de estos órganos
por dificultades de comunicación. El incumplimiento de esta obligación se sancionará
con multa de cincuenta (50 U.T.) a cien unidades tributarias (100 U.T.), por el tribunal a
quien corresponda el conocimiento de la causa.

2.4 BASES PSICOLOGICAS

La violencia de género es un problema muy grave que afecta a nuestra sociedad

actual. De hecho, es un problema que afecta a mujeres de todos los grupos sociales,
habiendo un incremento de los casos de mujeres menores de 18 años que han sufrido
una relación de violencia de género. Por ello, un trabajo muy importante tiene que ver
con la prevención en todos los niveles. Es necesario realizar un trabajo de educación y
concienciación de la violencia de género y las relaciones saludables. De esta forma, se
podrá evitar que aparezca un mayor número de casos y se promocionen relaciones de
pareja saludables.
Según el psicólogo Luz Marina Locarno (2017) afirma que “cuando hablamos de
violencia psicológica no solo nos referimos a los gritos, insultos o malas palabras, sino
también a tratos que burlen el aspecto físico o las capacidades intelectuales de la
mujer”

Entre las principales secuelas se señala la pérdida de su autoestima, el miedo a

enfrentar a su pareja, poca seguridad en sí misma y la creencia que sin su compañero
sentimental no podrán sacar adelante su vida. El maltrato psicológico es cuando se
busca descalificar a la otra persona mediante insultos, extorsiones, manipulaciones,
amenazas, abandono, discriminación.
14
 Una persona víctima de este tipo de maltratos durante la infancia, tiene mayor riesgo
de sufrir violencia psicológica, física y sexual por parte de sus parejas en la edad
adulta, y también sus hijos/as tienen mayor riesgo de sufrir de algún tipo de
violencia. En ese sentido, la situación emocional de la persona maltratada puede
presentar diversas situaciones perturbadoras como:
1. Pérdida de la autoestima.
2. Ambivalencia hacia el maltratador por el que siente miedo, agresividad y amor.
3. Ansiedad de la marcha que conlleva la responsabilidad del fracaso familiar y, en la
mayoría de los casos, hacerse cargo de los hijos.
4. Presiones del medio, que la culpabiliza por su posición de víctima y por el fracaso
conyugal. Por ejemplo, las amistades presionan para que le abandone, mientras que la
madre para que le aguante.
5. Consecuencias económicas.
6. Ineficiencia de apoyos jurídicos para protegerla y el temor permanente a ser
agredida de nuevo por la pareja que sigue persiguiéndola.

15
 Definición de Términos

Agresivo: La agresividad es una tendencia a actuar o a responder de forma violenta.

Comportamiento: El comportamiento es la manera de comportarse (conducirse,

portarse). Se trata de la forma de proceder de las personas u organismos frente a los
estímulos y en relación con el entorno.

Conducta: Está relacionada a la modalidad que tiene una persona para comportarse
en diversos ámbitos de su vida. Esto quiere decir que el término puede emplearse
como sinónimo de comportamiento, ya que se refiere a las acciones que desarrolla un
sujeto frente a los estímulos que recibe y a los vínculos que establece con su entorno.

Género: Una significación cultural que hace referencia a un conjunto de roles.

Maltrato: Comportamiento violento que causa daño físico o moral.

Mujer: Es el ser humano femenino o hembra, independientemente de si es niña o

adulta

Niño: Es un ser humano que aún no ha alcanzado la pubertad. Por lo tanto, es una
persona que está en la niñez y que tiene pocos años de vida.

Prevención: Medida o disposición que se toma de manera anticipada para evitar que
suceda una cosa considerada negativa.

Víctima: es una persona que sufre un daño o perjuicio por culpa ajena o por una
causa fortuita. Cuando el daño es ocasionado por una persona, ésta recibe el nombre
de victimario.

Violencia: Es la cualidad de violento o la acción y efecto de violentar o violentarse. Lo

violento, por su parte, es aquello que está fuera de su natural estado, situación o
modo; que se ejecuta con fuerza, ímpetu o brusquedad; o que se hace contra el gusto
o la voluntad de uno mismo.

16
 Capítulo III

Marco Metodológico

Según Arias (2006), explica el marco metodológico como el “Conjunto de pasos,

técnicas y procedimientos que se emplean para formular y resolver problemas” (p.16).

Este método se basa en la formulación de hipótesis las cuales pueden ser confirmadas

o descartadas por medios de investigaciones relacionadas al problema.

3.1 Tipo de Investigación

Según Latorre, (2003), indica que la investigación es acción describe una forma de
investigación que puede ligar el enfoque experimental de la ciencia social con
programas de acción social que responden a los problemas sociales principales.
Mediante la investigación acción, se puede lograr en forma simultáneas avances
teóricos y cambios sociales. En base a los objetivos el tipo de investigación es de
Acción.

El mismo autor define el término investigación – acción como una forma de

investigación para enlazar el enfoque experimental de la ciencia social con programas
de acción social que respondan a los problemas sociales principales. Mediante la
investigación acción se pretende tratar de forma simultánea conocimientos y cambios
sociales, de manera que se unan la teoría y la práctica.

El proceso de la investigación acción, ya que se realiza el estudio en el lugar donde

se está presentando la problemática, como acontece en el colegio San Lázaro II,
Ubicado en Puerto la Cruz” – Edo. Anzoátegui, y donde se pudo obtener una visión
más definida del problema, además ejecutando el plan de acción.

17
3.2 Diseño de la Investigación

Santa Palella y Feliberto Martins en el año 2010, define “La Investigación de

campo consiste en la recolección de datos directamente de la realidad donde ocurren
los hechos, sin manipular o controlar las variables. Estudia los fenómenos sociales en
su ambiente natural. El investigador no manipula variables debido a que esto hace
perder el ambiente de naturalidad en el cual se manifiesta”.

En cuanto al diseño de investigación, este no es más que la estrategia general que

adopta el investigador para responder al problema planteado. El diseño de
investigación constituye el plan general del investigador para obtener respuestas a sus
interrogantes o comprobar la hipótesis de investigación. El diseño de Investigación
desglosa las estrategias básicas que el investigador adopta para generar información
exacta interpretable.

El Diseño de la Investigación es de Campo, ya que a través de la misma se logró

obtener información directamente en el sitio donde se presenta el Problema,
específicamente en en el colegio San Lázaro II, Ubicado en Puerto la Cruz” – Edo.
Anzoátegui.

3.3 Población

Tamayo M. y Tamayo T. en 2014 definen que la población es “La totalidad del

fenómeno a estudiar donde la unidad de población posee una característica común la
cual se estudia y da origen a los datos de la investigación”.

En esta investigación, la población está conformada 70 estudiantes de 5to y 6to

grado del Colegio San Lázaro II puesto que es el grupo de personas con que se
aplicará el proceso de investigación para prevenir la violencia de la mujer en el entorno
familiar.

18
 3.4 Muestra

Tamayo M. y Tamayo T. en 2014 definen que; afirma que la muestra “Es el grupo
de individuos que se toma de la población, para estudiar un fenómeno estadístico”.

Los estudiantes con edades comprendidas entre 10 y 12 años son la muestra, ya

que son el grupo determinado de personas con que se realizarán los estudios en el
Colegio San Lázaro II, específicamente con 70 alumnos cursantes de 5to y 6to grado
de educación primaria.

3.5 Técnica de Recolección de Datos

Rodríguez Peñuelas en el año 2014 define las técnicas como; “Los medios
empleados para recolectar información, entre las que destacan la observación,
cuestionario, entrevistas, encuestas”.

La técnica de recolección de datos a usar en este proyecto investigativo son las

observaciones, ya que con estas se puede abordar a mayor cantidad de personas en
menor tiempo y así obtener los resultados necesarios, para dicho proyecto.

19
 PLAN DE ACCIÓN

Fase Actividad Responsables Recursos

Capacitación Charla Informativa Asesores de la Pizarra
de los ONA Marcador
estudiantes de
5to año
 Charla sobre maltrato
de la mujer, tipos,
II Historia, Causas y
Viernes consecuencias, marco Grupo Video Beam,
22/03/2019 legal. Dirigido a los computadora
niños de 5to y 6to Jesús presentación Power
grado Castillo point, videos.
Paola Flores
 Actividades: videos, Angélica
series de preguntas, Coro
debate y entrega de Valentina Zabala
refrigerio a los niños.

 Entrega de informe al
vocero principal de la
ONA Prof. Jorge
Mazayek

20
 Capítulo V

Conclusiones y Recomendaciones

4.1 Conclusiones

De acuerdo con el desarrollo del trabajo investigativo realizado y con las charlas
dictadas a los grados en nuestra muestra de la U.E Colegio San Lázaro II en Puerto La
Cruz, Estado Anzoátegui, se puede concluir que:

 En el transcurso de los años distintos institutos y universidades han realizado

diferentes trabajos relacionados a la violencia de género, sus causas y
consecuencias, con el fin de lograr mostrar a la población las ventajas y/o
beneficios que podría acarrear manejar un amplio conocimiento sobre violencia
para así poder prevenirla o disminuir su índice actual.
 En Venezuela hay ciertas leyes que cuidan y protegen a las personas que sufren o
han sufrido algún tipo de violencia, por lo que es de gran importancia ya que
buscan la tranquilidad y el bienestar de cada individuo y así de la comunidad. Y
además estas sirven como sustento en la investigación.
 Se conoció mediante las charlas que los niños sí considera el uso de palabras
empleadas de forma despectiva como agresión, así como también toda la muestra
concluyó que un golpe forma parte de violencia.
 Se conoció que la mayor parte de los niños muestran expresiones de afecto hacia
su sexo contrario, por lo que se puede decir que la violencia va de personas del
mismo sexo.

21
 4.2 Recomendaciones

Para futuros trabajo de investigación que se realicen se recomienda que:

 Si se quiere trabajar con la misma población, se seleccione otra muestra

para determinar para determinar si existen niños que en su casa alguien
sufren o han sufrido violencia de género.
 Realizar encuestas, observaciones y entrevistas para tener así,
conocimiento más preciso sobre la personalidad y el grado de información
que posee cada individuo sobre el tema.
 Evaluar el comportamiento de cada individuo frente a diferentes situaciones
en la vida diaria y así comprobar si se asemeja a un patrón de conducta
violento.
 Realizar charlas informativas para aportar un mayor conocimiento a los
estudiantes sobre la violencia de género.
 Realizar actividades recreativas entre los estudiantes para realzar el
compañerismo y que de esta manera crear un ambiente de paz en cada
salón.

22
 4.3 Bibliografía

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela 1999 artículos 20, artículo 30.

Obtenido el 11 de noviembre de 2016
https://www.oas.org/juridico/mla/sp/ven/sp_ven-int-const.html

García Evangelina (2013) La violencia de género en Venezuela y sus manifestaciones

generales en el Área Metropolitana de Caracas. http://library.fes.de/pdf-
files/bueros/caracas/10322.pdf 12/02/2017Caracas, Venezuela

García Noelia (2012) Monografía sobre la violencia de género. http://www.mujeres-

aequitas.org/docs/GarciaMedezN.pdf 12/02/2017Santander, Colombia

Hirigoyen Marie (1994) Fases básicas de la violencia. Obtenido el 11 de noviembre de

2016 http://www.peritosexpertia.com/teorias-psicologicas- sobre-la-violencia-de-
genero/http://definicion.de/

Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente, artículo 3 (2007). Obtenido
el 11 de noviembre de 2016 http://unidadii- derecho.blogspot.com/2009/05/doctrina-
y-principios-previstos-en-la.html UNESCO (2014). Obtenido el 11 de
noviembre de 2016 http://es.unesco.org/gem-report/sites/gem-report/files/PR_sp.pdf

23