FORMATO DE EXPERIENCIAS PEDAGOGICAS

MODALIDAD COMUNITARIA
MODALIDAD HCB AGRUPADOS MUNICIPIO CHOCONTÁ
UDS FECHA JUNIO
UN MUNDO DE FANTASIA
TEMA EXPRESION ARTISTICA SUBTEMAS SEMANA 1: Los colores son valores
SEMANA 2: Flores con arte
SEMANA 3: Pequeños pintores
VALOR A TRABAJAR TOLERANCIA SEMANA No. SEMANA DE LA 1 A LA 3
NOMBRE DE AGENTE EDUCATIVO ANGELA PAOLA GIL FERNANDEZ GRUPO ETAREO 3 AÑOS UN DIA A 4 AÑOS 11 MESES
INTENCIONALIDAD DEL DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA:
Lograr que los niños vivan el arte tratando de descubrir el hacer por placer en todas sus manifestaciones artísticas,
teniendo en cuenta que cada persona es única e irrepetible y posibilitando el acercamiento de todo tipo de expresiones
partiendo de lo conocido a lo desconocido.

OBJETIVO GENERAL:
Iniciar a los niños en el conocimiento de los elementos que componen la imagen plástica como el color, la forma y la
textura, la figura, el fondo mediante la exploración y, luego la comparación y reflexión sobre los diversos resultados
obtenidos por cada uno de ellos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Gozar de la producción expresiva por la creación
 Respetar ideas, emociones, y sensaciones propias y de los otros.
 Estimular la creatividad y fantasía que disparan las producciones artísticas de toda índole para enriquecer el
espíritu.
AMBIENTACION PEDAGOGICA:
El aula se ambientara con cada una de las manualidades elaboradas por los niños/niñas ya que se motivan aún más al observar sus trabajos
que elaboraran con diferentes materiales.

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FECHA DEL DIA: 04/06/2019 SUBTEMA DEL DIA: COLOR DE LA ALEGRIA Y LA AMISTAD
PROCESOS A FORTALECER EN LOS NIÑOS Y NIÑAS: Se pretende que por medio de esta experiencia pedagógica los niños/niñas
reconozcan el valor de la amistad y la alegría por medio del color amarillo donde refuerzan lazos de amistad con sus pares, además de
reconocer el color amarillo en su entorno.

RECURSOS O MATERIALES UTILIZADOS EN LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA DEL DIA: Hojas de trabajo, temperas
amarilla, crayolas amarillas, papel de color amarillo, pegante, cuentos referente a estos valores “alegría y amistad”, pinceles, copitos, entre
otros materiales.
¿Porque fueron seleccionados estos materiales?: Por que son los acordes para dar cumpliento a lo plantaeado en los procesos a
fortalecer y son de fácil uso en os niños/niñas.

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

ACTIVIDADES DE INICIO:
Se inicia la actividad saludando a cada uno de los niños y niñas, con un caluroso abrazo, motivándolos a saludar a sus
compañeros de la misma forma. Reunidos en grupo recordamos la canción “Amarillo, amarillo es el sol, como un queso,
amarillo también y el melocotón que tiene un gran sabor, amarillo es un color que miramos con emoción, girasoles en el
jardín, una abeja también por aquí, amarillo es el sol, como un queso amarillo también y el melocotón que tiene un gran sabor.
En el lago los paticos van siguiendo a sus mamá y ala llegar el atardecer el sol se va a descansar… y el sol amarillo se va(bis)”.
Al final de la canción todos recuerdan los colore primarios además de repetirlos o paprenderlos en ingles. Se diligencia el RAM
verificando cobertura con la ayuda de los niños y niñas, en ese momento se evidencia el estado de salud, animo y presentación
personal de los asistentes, realizar una pequeña oración de agradecimiento por los alimentos, un dia mas de vida, etc. Recordar
experiencias y vivencias de la casa, retroalimentar actividades anteriores.

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA:

Actividad 1: Se reúne al grupo en un gran circulo donde se presentan el cuento de “La trompeta de la felicidad”, donde se narra la historia
de un lugar mágico donde todo era felicidad y alegría, pero cierto dia desaparece la trompeta que es la causante de este don tan bello, nadie
hixo nada excepto una niña que fuen en busca de este lindo instrumento y devolver la felicidad y la amistad a su pueblo. Esta linda historia
nos deja una gran reflexión “La importancia de transmitir alegría a quienes están tristes”, además de identificar estos dos grande valores
con un color muy vivo y llamativo, este color es el amarillo.

Actividad 2: Se pide a los niños/niñas que busquen en el aula objetos que tengan el color amarillo (alegría y amistad) los cuales dejaran
sobre la mesa de trabajo, por otra parte se enseñan diferentes imágenes en tarjetas de elementos que tiene el color amarillo, donde se
realiza un pequeño juego de Capitan Capitancito la cual da la orden de buscar siertos objetos con características muy particulares.

Actividad 3: Continuamos con la actividad desarrollando una manualidad con diferentes materiales de color amarillo. Resalatando el
valor de la amistad y la alegría, pueden ser pollitos, el sol, los paticos, el melocon, la banana, la abeja, una mariposa, la que los niños/niñas
deseen decorar.

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 A COMER:
Durante este momento se prepara al grupo a disfrutar de un rato agradable donde se motivan a consumir cada uno de los alimentos
que se brindan en la UDS, además de reforzar los hábitos de alimentación tales como: masticar con la boca cerrada, comer todo,
sentasen adecuadamente, comer con la cuchara; hábitos de aseo: lavar las manos antes de cada comida, antes y después de ir al
baño, cepillar los dientes después del almuerzo, bañar sus cara y mantenerse muy bien presentado toda la jornada, hábitos de
cortesía: ayudar a los compañeros cuando lo necesiten, ser amables y cordiales con los semejantes, hábitos saludables; consumir
todo lo que se sirve.

CIERRE: Por otra parte, la madre comunitaria organiza a cada uno de los niños- niñas, donde los peina y motiva a bañarse la
cara- manos al igual que organizar sus camisetas dentro del pantalón y mantenerse muy bien vestidos y con buena presentación
toda la jornada.

Actividad con la que se evalúa de la experiencia pedagógica del día: Se recuerda la canción de la bienvenida y se juega
a las adivinanzas con las imágenes, pero los niños- niñas dicen el color en inglés.

RESULTADOS DE LA EVALUACION:
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AVANCES SIGNIFICATIVOS O DIFICULTADES:

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EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS:
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OBSERVACIONES O REFLEXIONES DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

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Revisado Por:

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FECHA DEL DIA: 05/06/2019 SUBTEMA DEL DIA: COLOR DE LA RESPONSABILIDAD Y CUIDADO POR LAS COSAS
PROCESOS A FORTALECER EN LOS NIÑOS Y NIÑAS: Se pretende fortalcer el valor de la responsabilidad por medio de pequeñas
actividades dentro del aula, además de cuidar y resptar las cosas que son de el y las que no le pertenecen, apreder a valorar las pequeñas
cosas que les brindan sus padres de familia.

RECURSOS O MATERIALES UTILIZADOS EN LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA DEL DIA: Cuento de la responsabilidad,

juguetes, hojas de trabajo, coleres azules, papel azul, tijeras, pagante, tempera azul, entre otros materiales que se encuentran en la UDS.

¿Porque fueron seleccionados estos materiales?: Se selecciona cada uno de estos materiales ya que dan cumplimiento al proceso
de fortalecimiento, además de reforzar motricidad fina con los materiales a utilizar.

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

ACTIVIDADES DE INICIO:
Se inicia la actividad saludando a cada uno de los niños y niñas, con un caluroso abrazo, motivándolos a saludar a sus
compañeros de la misma forma. Reunidos en grupo recordamos la canción “Azul cielo, mar azul, arandanos, luna azul (bis),
un tiburón azul bailando este blues, ojos azules, mariposas y aliens azules viniendo hacia ti, crayola azul, un barco azul, estrella
azul, pez azul (bis). Un planeta azul de agua azul, un pájaro azul..se repitr nuevamnte toda la cancion”. Al final de la canción
todos recuerdan los colore primarios además de repetirlos o aprenderlos en inglés. Se diligencia el RAM verificando cobertura
con la ayuda de los niños y niñas, en ese momento se evidencia el estado de salud, ánimo y presentación personal de los
asistentes, realizar una pequeña oración de agradecimiento por los alimentos, un dia mas de vida, etc. Recordar experiencias
y vivencias de la casa, retroalimentar actividades anteriores.

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: (Juego, Arte, Literatura, Exploración del medio)

Actividad 1: Comenzamos con esta linda actividad enseñándole una serie de imágenes donde cada uno dara sus
p´ropias conclusiones de lo que observa, al terminara la madre comunitaria explica a los niños/niñas de que trataba
acada una de las imágenes y cual seria la forma correcta de solucionarla, por estas conclusiones se procede a leer
una linda historia de “ El payaso descuidado”

Actividad 2: Se continua realizando una linda manualidad en sus hojas de trabajo donde utilizaran solamnet
material de color azul, puede ser lana, papel grepe, tempera azul o colores, por otra parte se les pregunta de que
color es la sudadera que traen hoy para su jardín.

Actividad 3: Para terminar jugaremos a la caja de sorpresas donde se introducen diferentes objetos en la caja la
cual solo tendrá una avertura para que puedan meter su mano y agarrar uno e estao objetos el cual van describiendo
su tamaño, textura, y por supuesto el color.

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 A COMER:
Durante este momento se prepara al grupo a disfrutar de un rato agradable donde se motivan a consumir cada uno de los alimentos
que se brindan en la UDS, además de reforzar los hábitos de alimentación tales como: masticar con la boca cerrada, comer todo,
sentasen adecuadamente, comer con la cuchara; hábitos de aseo: lavar las manos antes de cada comida, antes y después de ir al
baño, cepillar los dientes después del almuerzo, bañar sus cara y mantenerse muy bien presentado toda la jornada, hábitos de
cortesía: ayudar a los compañeros cuando lo necesiten, ser amables y cordiales con los semejantes, hábitos saludables; consumir
todo lo que se sirve.

CIERRE: Por otra parte, la madre comunitaria organiza a cada uno de los niños- niñas, donde los peina y motiva a bañarse la
cara- manos al igual que organizar sus camisetas dentro del pantalón y mantenerse muy bien vestidos y con buena presentación
toda la jornada.

Actividad con la que se evalúa de la experiencia pedagógica del día: Se recuerda la actividad por medio de la enseñanza
que deja el cuento , al igual que repasar la canción de la bienvenida.

RESULTADOS DE LA EVALUACION:
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AVANCES SIGNIFICATIVOS O DIFICULTADES:

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EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS:
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OBSERVACIONES O REFLEXIONES DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

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Revisado Por:

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FECHA DEL DIA: 06/06/2019 SUBTEMA DEL DIA: COLOR DEL AMOR Y LA VALENTIA
PROCESOS A FORTALECER EN LOS NIÑOS Y NIÑAS: Por medio de esta actividad se pretende reforzar cada uno de los valores
que dia a dia se están perdiendo en nuestros hogares colombianos en especial el amor por los niños/niñas que dia tras dia se ven mas
afectados por la violencia del país, la valenntia que hace personas sanas y hacen respetar sus derechos.

RECURSOS O MATERIALES UTILIZADOS EN LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA DEL DIA: Imágenes de objetos de color
rojo, plastilina roja, tempera roja, crayolas rojas, papeles de color rojo, tijeras, pegante, diferentes elementos de color rojo, bufanda, hojas
de trabajo, entre otros materiales que se encuentran en la UDS.

¿Porque fueron seleccionados estos materiales?: Son seleccionados por el rango de edad del grupo de niños/niñas ya que ellos
manipulan y desarrollan diferentes actividades y manualidades con estos materiales.

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

ACTIVIDADES DE INICIO:
Se inicia la actividad saludando a cada uno de los niños y niñas, con un caluroso abrazo, motivándolos a saludar a sus
compañeros de la misma forma. Reunidos en grupo recordamos la canción “El rojo es un color hermoso, ven conmigo a pintar,
todo de rojo! El rojo es un color hermoso, ven conmigo a pintar todo de rojo! Pinta de rojo esta manzana, las fresas y los labios
cereza! Pinta de rojo un corazón para compartir con tus amigos! El rojo es el color del amor ven conmigo a pintar todo de rojo
el rojo es un color hermoso, ven conmigo a pintar todo de rojo, hacer feliz a este payaso que no este triste y que no llore pinta
su nariz de rojo y su alegría volverá! El rojo es un color hermoso el color de un beso el color del amor”. Al final de la canción
todos recuerdan los colore primarios además de repetirlos o aprenderlos en inglés. Se diligencia el RAM verificando cobertura
con la ayuda de los niños y niñas, en ese momento se evidencia el estado de salud, ánimo y presentación personal de los
asistentes, realizar una pequeña oración de agradecimiento por los alimentos, un dia mas de vida, etc. Recordar experiencias
y vivencias de la casa, retroalimentar actividades anteriores.

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA:

Actividad 1: Se invita a todo el grupo de niños/niñas a pasear por el aula donde se encuentran diferentes elementos de un color muy
hermoso que se relaciona con el amor y la valentía que todos las personas debemos tener para cuidar y respetarsen como personas y
aprender a convivir en paz, después de observar cada una de estas imágenes se escuchan los comentarios y conceptos de los que han
observado en el recorrido, que elementos de estos conocen, han probado o tiene en sus casa o ropa puesta.

Actividad 2: Continuamos esta linda actividad jugando a ensertar fichas de los colores vistos en la cesta de mi compañero, se trata de
colocar una canastica, maleta o recipiente el cual tiene un color particular; amarillo, azul y rojo el obejtivo de esta actividad es recoger las
fichas o papeles de colores y organizarlos según sus color en la canastica de sus compañeros, asi hasta terminar de recoger todos las fichas
del aula. Además de escuhar la historia de un señor muy malo “El malvado milisfero”

Actividad 3: Para terminar con la actividad se pide a los niñis/niñas que escojan uno de los dibujos que se encuentran en sus hojas de
trabajo loscuales dercoran con los amteriales de su preferencia la única condición es que debe ser de color rojo, el cual representa al valor
del amor y la valentía de todo el grupo de la UDS.

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 A COMER:
Durante este momento se prepara al grupo a disfrutar de un rato agradable donde se motivan a consumir cada uno de los alimentos
que se brindan en la UDS, además de reforzar los hábitos de alimentación tales como: masticar con la boca cerrada, comer todo,
sentasen adecuadamente, comer con la cuchara; hábitos de aseo: lavar las manos antes de cada comida, antes y después de ir al
baño, cepillar los dientes después del almuerzo, bañar sus cara y mantenerse muy bien presentado toda la jornada, hábitos de
cortesía: ayudar a los compañeros cuando lo necesiten, ser amables y cordiales con los semejantes, hábitos saludables; consumir
todo lo que se sirve.

CIERRE: Por otra parte, la madre comunitaria organiza a cada uno de los niños- niñas, donde los peina y motiva a bañarse la
cara- manos al igual que organizar sus camisetas dentro del pantalón y mantenerse muy bien vestidos y con buena presentación
toda la jornada.

Actividad con la que se evalúa de la experiencia pedagógica del día: Se recuerda la actividad recontando el cuento del
“malvado milisfero” con sus enseñanaza la cual socializan con sus padres de familia.

RESULTADOS DE LA EVALUACION:
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AVANCES SIGNIFICATIVOS O DIFICULTADES:

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EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS:
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OBSERVACIONES O REFLEXIONES DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

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FECHA DEL DIA: 07/06/2019 SUBTEMA DEL DIA: COLOR DE LA ESPERANZA
PROCESOS A FORTALECER EN LOS NIÑOS Y NIÑAS: Por medio de esta actividad se pretende cocentizar a los niños/niñas en el
cuidado del medio ambiente, a tener presente en cada instante de sus días el valor de cuidar y proteger la naturaleza y que otro color sino
el verde par reperentar este grandioso valor al igual que sumarle el valor de la esperanza por que cada persona a la que encuentren en su
camino trasmitran este mensaje del cuidado a la naturaleza.

RECURSOS O MATERIALES UTILIZADOS EN LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA DEL DIA: Hojas de trabajo, papel kraft,
marcadores, imágenes, cubetas de huevos, temperas, pinceles, entre otros materiales que se encuentran en la UDS.

¿Porque fueron seleccionados estos materiales?: Estos materiales fueron seleccionados por su fácil uso para la edad de los
niños/niñas, además por que les permite explorar cada una de las texturas que presenta cada uno de ellos.

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

ACTIVIDADES DE INICIO:
Se inicia la actividad saludando a cada uno de los niños y niñas, con un caluroso abrazo, motivándolos a saludar a sus
compañeros de la misma forma. Reunidos en grupo recordamos la canción “Al bosque marchando voy, armado de buen
bastón. Llevando mi mochila, mi alegría y una canción. Feliz en el bosque estoy, cantando y saltando voy. Jugando con las
aves siento alegre mi corazón.” Al final de la canción todos se recuerdan los colores aprendidos hasta el momento. Se diligencia
el RAM verificando cobertura con la ayuda de los niños y niñas, en ese momento se evidencia el estado de salud, animo y
presentación personal de los asistentes, realizar una pequeña oración de agradecimiento por los alimentos, un dia mas de
vida, etc. Recordar experiencias y vivencias de la casa, retroalimentar actividades anteriores.

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA:

Actividad 1: Se presenta el tema por medio un lindo cuento “El jardín verde” el cual enseña a los niños/niñas a cuidar y proteger el medio
ambiente a mantenerlo siempre verde y resplandeciente, esta hermosa lectura se desarrolla por medio de títeres donde se interactua con
el grupo, haciendo preguntas tales como: de color son los arboles?, el pasto, las hojas de las flores y cual es el color que mas sobresale en
cada uno de estos maravillosos lugares?...por otra parte se les cuenta que esta lectura asi como las demás nos deja una enseñanza la cual
deben compartir con sus padres de familia, el equilibrio de los espacios naturales puede romperse muy fácilmente. Antes de actuar sobre
ellos y hacer cualquier cambio hay que estudiarlo en detalle.

Actividad 2: Continuando con la actividad se presentan algunas serie de objetos e imágenes donde se refleja el color verde, tales como
las frutas pera, manzana, lulo, los arboles, el pasto de las montañas, el color de algunos animales representativos como los sapos, los loros,
las mariposas entre otros, todos y cda uno de los anteriores hacen parte del medio ambiente por esta razón se plasmara en un cartel un
gran paisaje donde se refleje el color del cuidado por el medio ambiente por la esperanza que guardan todos los seres vivos donde plsaman
con sus manos algunos elementos relevantes de la naturaleza.

Actividad 3: Para finalizar esta actividad se pide a los niños/niñas que dibujen en sus hojas de trabajo lo que mas les gusto de la actividad
pero solo pueden utilizar color verde ya sea en color, tempera, papel, crayola o recortes los cuales serán expuestos en el mural de trabajos.

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 A COMER:
Durante este momento se prepara al grupo a disfrutar de un rato agradable donde se motivan a consumir cada uno de los alimentos
que se brindan en la UDS, además de reforzar los hábitos de alimentación tales como: masticar con la boca cerrada, comer todo,
sentasen adecuadamente, comer con la cuchara; hábitos de aseo: lavar las manos antes de cada comida, antes y después de ir al
baño, cepillar los dientes después del almuerzo, bañar sus cara y mantenerse muy bien presentado toda la jornada, hábitos de
cortesía: ayudar a los compañeros cuando lo necesiten, ser amables y cordiales con los semejantes, hábitos saludables; consumir
todo lo que se sirve.

CIERRE: Por otra parte, la madre comunitaria organiza a cada uno de los niños- niñas, donde los peina y motiva a bañarse la
cara- manos al igual que organizar sus camisetas dentro del pantalón y mantenerse muy bien vestidos y con buena presentación
toda la jornada.
Actividad con la que se evalúa de la experiencia pedagógica del día: Se recuerda la importancia de cuidar el medio
ambiente además de darle algunos retoques al cartel que será expuesto a los padres de familia,compartiendo con ellos cada uno
de tips par cuidarlo.

RESULTADOS DE LA EVALUACION:
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AVANCES SIGNIFICATIVOS O DIFICULTADES:

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EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS:
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OBSERVACIONES O REFLEXIONES DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

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FECHA DEL DIA: 10/06/2019 SUBTEMA DEL DIA: LOS COLORES DE LOS LIBROS
PROCESOS A FORTALECER EN LOS NIÑOS Y NIÑAS: Por medio de esta actividad se pretende resaltar los colores vivos
de cada uno de los personajes que se encuentran en los libros de la biblioteca además de relacionar los colores con su entorno.

RECURSOS O MATERIALES UTILIZADOS EN LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA DEL DIA: Libros, títeres, cojines,
colchonetas, música de fondo, entre otros materiales de la UDS.

¿Porque fueron seleccionados estos materiales?: Permite a los niños/niñas la exploración y experimnetcion de nuevos
conocimientos por medio de sus propios medios.

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

ACTIVIDADES DE INICIO:
Se inicia la actividad saludando a cada uno de los niños y niñas, con un caluroso abrazo, motivándolos a saludar a sus
compañeros de la misma forma. Reunidos en grupo recordamos la canción “Me gusta el rojo el color de la manzana, naranja
el color de la naranja amarillo el color de un limón y también del sol, verde como las hojas de un árbol y las plantas del jardín y
para el cielo esta el azul y el morado que nos da diversión y con estos colores se puede hacer algo especial un arcoíris que es
muy hermoso y lo disfrutaras me gusta el rojo... Y con estos colores se puede hacer algo especial un arco iris un arco iris un
arco iris que es muy hermoso y lindo en verdad.” Se diligencia el RAM verificando cobertura con la ayuda de los niños y niñas,
en ese momento se evidencia el estado de salud, animo y presentación personal de los asistentes, realizar una pequeña oración
de agradecimiento por los alimentos, un dia mas de vida, etc. Recordar experiencias y vivencias de la casa, retroalimentar
actividades anteriores.

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: (Juego, Arte, Literatura, Exploración del medio)

Actividad 1: Recordemos las tareas del cuidado de las plantas ( regarlas en las mañanas, hablarles y cuidarlas como si fuesen
un bebe), además de observar los colores que cada una de ellas tiene, el color de sus hojas, de su tallao e incluso sus flores.

Actividad 2: Para esta actividad tendremos un espacio muy acogedor que es la biblioteca, la cual se encuentra ubicada en la
zona de juegos la cual esta llena de colores y libros estupendos, esta vez estarán organizados en el piso abiertos en sus imágenes
mas llamativas y coloridas, con títeres y otros elementos que hacen de este un lugar estupendo, cada uno de los niños-niñas
toma el libro de su prefencia el que mas le guste, donde tendrá un espacio para observar y crear una historia en base a sus
imágenes,

Actividad 3: Para después compartir esta historia a sus compañeros utilizando un títere o el teatrín los demás colocan
artencion porque luego es el truno de ellos. Para terminar se darán un gran aplauso por esas interpretaciones tan bellas, se
colocan las colchonetas donde podrán tener un momento con cada uno de los libros y leerlo de la forma que ellos prefieran.

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 A COMER:
Durante este momento se prepara al grupo a disfrutar de un rato agradable donde se motivan a consumir cada uno de
los alimentos que se brindan en la UDS, además de reforzar los hábitos de alimentación tales como: masticar con la
boca cerrada, comer todo, sentasen adecuadamente, comer con la cuchara; hábitos de aseo: lavar las manos antes de
cada comida, antes y después de ir al baño, cepillar los dientes después del almuerzo, bañar sus cara y mantenerse
muy bien presentado toda la jornada, hábitos de cortesía: ayudar a los compañeros cuando lo necesiten, ser amables
y cordiales con los semejantes, hábitos saludables; consumir todo lo que se sirve.

CIERRE: Por otra parte, la madre comunitaria organiza a cada uno de los niños- niñas, donde los peina y motiva a
bañarse la cara- manos al igual que organizar sus camisetas dentro del pantalón y mantenerse muy bien vestidos y con
buena presentación toda la jornada.

Actividad con la que se evalúa de la experiencia pedagógica del día: Recordamos o mejor se retroalimenta
la actividad con la lectura de un lindo cuento ilustrado es decir donde los niños y niñas leen la imagen que aparece en
el cuento o lectura.
RESULTADOS DE LA EVALUACION:
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AVANCES SIGNIFICATIVOS O DIFICULTADES:
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EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS:
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OBSERVACIONES O REFLEXIONES DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

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FECHA DEL DIA: 11/06/2019 SUBTEMA DEL DIA: ESCRAFIA CON TEMPERA
PROCESOS A FORTALECER EN LOS NIÑOS Y NIÑAS: Se pretende fortalecer la imaginación en cada uno de los niños/niñas ya
qye el solo hecho de colocar diferentes colores a una hoja o cartulina para luego cubrirla con tempera negra y realizar una lindo dibujo será
genial por que se recrean todos loscolores.

RECURSOS O MATERIALES UTILIZADOS EN LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA DEL DIA: Cartulina blanca, crayolas,
tempera negra, maicena, agua, pinceles, palos de pincho o palos de paleta.

¿Porque fueron seleccionados estos materiales?: Estos materiales fueron escojidos para la actividad ya que permite que los
niños/niñas exploren diferentes técnicas con las que pueden crear unos lindos dibujos y expresar sus emociones.

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

ACTIVIDADES DE INICIO:
Se inicia la actividad saludando a cada uno de los niños y niñas, con un caluroso abrazo, motivándolos a saludar a sus
compañeros de la misma forma. Reunidos en grupo recordamos la canción “para dormir a un elefante se necesita un chupe
gigante, un sonajero de coco y saber cantar un poco. Para dormir ta-ta-ta-ta para dormir ta-ta-ta, se despietra de noche sacarlo
a pasear en coche, si se despietra de madrugada a acomodarle bien la almohada…. ” Se diligencia el RAM verificando cobertura
con la ayuda de los niños - niñas, en ese momento se evidencia el estado de salud, ánimo y presentación personal de los
asistentes, realizar una pequeña oración de agradecimiento por los alimentos, un día más de vida, etc. Recordar experiencias
y vivencias de la casa, retroalimentar actividades anteriores. Se realizan varios ejercicios de coordinación motora y lateralidad.

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: (Juego, Arte, Literatura, Exploración del medio)

Actividad 1: Colocamos papel de diario sobre la mesa para no ensuciarla. Pintamos bien fuerte con los crayones en
nuestra hoja, utilizando la mayor cantidad de colores posibles. Recordar que no puede quedar ningún pedacito sin
pintar.

Actividad 2: Preparamos en una bandejita tempera mezclada con talco o con fécula. Observando que no pierda la
consistencia necesaria para poder pintar con pincel. Si la mezcla llegara a quedar muy espesa se puede rebajar con
un poquito de agua. Pintar toda la hoja, con esta tempera preparada, utilizando un pincel. Dejar secar hasta que no
manche al pasar la mano. (Tomemos en cuenta que a veces puede tardar mucho y en tal caso conviene continuar el
próximo día).

Actividad 3: Por último con un punzón realizamos un hermoso dibujo como una hermosa flor de mil colores quedar
aestupenda. Mientras se seca la hoja con la tempera se dirige el grupo a la biblioteca donde se lee un lindo cuento
de preferencia de los niños-niñas. Además de realizar varios ejercicios de motricidad gruesa tales como correr,
saltar, caminar en diferentes formas, etc...

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 A COMER:
Durante este momento se prepara al grupo a disfrutar de un rato agradable donde se motivan a consumir cada uno de los alimentos
que se brindan en la UDS, además de reforzar los hábitos de alimentación tales como: masticar con la boca cerrada, comer todo,
sentasen adecuadamente, comer con la cuchara; hábitos de aseo: lavar las manos antes de cada comida, antes y después de ir al
baño, cepillar los dientes después del almuerzo, bañar sus cara y mantenerse muy bien presentado toda la jornada, hábitos de
cortesía: ayudar a los compañeros cuando lo necesiten, ser amables y cordiales con los semejantes, hábitos saludables; consumir
todo lo que se sirve.

CIERRE: Por otra parte, la madre comunitaria organiza a cada uno de los niños- niñas, donde los peina y motiva a bañarse la
cara- manos al igual que organizar sus camisetas dentro del pantalón y mantenerse muy bien vestidos y con buena presentación
toda la jornada.

Actividad con la que se evalúa de la experiencia pedagógica del día: Se Observamos si la hoja ya está seca para poder
continuar con la actividad, donde se le entrega a cada uno de los niños-niñas un pulso o palillo para que dibuje sobre la hoja que
pasara…magia aparecen nuevos colores.

RESULTADOS DE LA EVALUACION:
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AVANCES SIGNIFICATIVOS O DIFICULTADES:
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EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS:
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OBSERVACIONES O REFLEXIONES DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

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Revisado Por:

FUNDACIÓN SOLIDARIA CREER 57-1 + 6 59 7351

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FECHA DEL DIA: 12/06/2019 SUBTEMA DEL DIA: MURAL COMUNITARIO
PROCESOS A FORTALECER EN LOS NIÑOS Y NIÑAS: Por medio de esta actividad se pretende que los niños/niñas expresen sus
emosciones a través del arte, donde utilizan diferentes colores mezaclandolos entre si y creando nuevos tonos.

RECURSOS O MATERIALES UTILIZADOS EN LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA DEL DIA: Papel kraf, cinta pegante,
pinceles, temperas con los colores primerios, entre otros materiales que se encuentran en nla UDS.

¿Porque fueron seleccionados estos materiales?: Fueron seleccionados estos materiales ya que permiten la exploración e
imaginación de cada uno de los niños/niñas por medio de diferentes escenarios.

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

ACTIVIDADES DE INICIO:
Se inicia la actividad saludando a cada uno de los niños y niñas, con un caluroso abrazo, motivándolos a saludar a
sus compañeros de la misma forma, también nos daremos un abrazo gigante entre todos, continuamos recordando
las canciones y rondas aprendidas hasta el momento tales, Juan paco, pedro de la mar, los animales, la vaca
presumida, gordo pimpón, el popurrí de las manos, entre otras. Se diligencia el RAM verificando cobertura con la
ayuda de los niños y niñas, en ese momento se evidencia el estado de salud, ánimo y presentación personal de los
asistentes, realizar una pequeña oración de agradecimiento por los alimentos, un día más de vida, etc. Recordar
experiencias y vivencias de la casa, retroalimentar actividades anteriores.

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: (Juego, Arte, Literatura, Exploración del medio)

Actividad 1: Muy organizados suben a la terraza donde todos ayudan a colocar el papel kraf o cartulina en la pared,
con anterioridad los padres de familia le realizan en casa una tableta de colores con material reciclable, en la cual
la A.E se coloca la tempera amarilla, azul y roja para los otros colores se utilizan los conocimientos adquiridos
mezclándolos en la tableta ( recordemos que solo necesitamos los colores primarios)

Actividad 2: Manos a la obra tendrán la oportunidad de pintar en todo el papel pegado en la pared, dibujando con
el pincel lo que más le guste además de fondo se colocara música en diferentes ritmos para que sea más divertido a
la hora de pintar, antes de comenzar deben de quedarse en camiseta y pantaloneta para evitar manchar las
sudaderas con tempera y para que se más divertido pues se podrán ensuciar.

Actividad 3: Por ultimo pasamos a la biblioteca donde se relajan con la lectura de uno de los cuentos de esta, será
el que más les guste pero no el mismo de siempre.

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 A COMER:
Durante este momento se prepara al grupo a disfrutar de un rato agradable donde se motivan a consumir cada uno de los alimentos
que se brindan en la UDS, además de reforzar los hábitos de alimentación tales como: masticar con la boca cerrada, comer todo,
sentasen adecuadamente, comer con la cuchara; hábitos de aseo: lavar las manos antes de cada comida, antes y después de ir al
baño, cepillar los dientes después del almuerzo, bañar sus cara y mantenerse muy bien presentado toda la jornada, hábitos de
cortesía: ayudar a los compañeros cuando lo necesiten, ser amables y cordiales con los semejantes, hábitos saludables; consumir
todo lo que se sirve.

CIERRE: Por otra parte, la madre comunitaria organiza a cada uno de los niños- niñas, donde los peina y motiva a bañarse la
cara- manos al igual que organizar sus camisetas dentro del pantalón y mantenerse muy bien vestidos y con buena presentación
toda la jornada.

Actividad con la que se evalúa de la experiencia pedagógica del día: Se realiza un juego de tingo-tango donde se hacen
diferentes preguntas acerca de la actividad tales: como les pareció, que más fue lo que gusto, que colores se vieron en el mural

RESULTADOS DE LA EVALUACION:
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AVANCES SIGNIFICATIVOS O DIFICULTADES:

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EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS:
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OBSERVACIONES O REFLEXIONES DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

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Revisado Por:

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FECHA DEL DIA: 13/06/2019 SUBTEMA DEL DIA: PAJITAS SOPLADORAS
PROCESOS A FORTALECER EN LOS NIÑOS Y NIÑAS: Permite que los niños/niñas obtengan mayor fluidez al comunicarse ya
que el simple hecho de soplar estimula todos los musculos de su cara, y es de gran ayuda para los niños/niñas pues les permite una
gesticulación adecuada para sus edad.

RECURSOS O MATERIALES UTILIZADOS EN LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA DEL DIA: Hojas de trabajo, marcadores,
temperas, pajitas o pitillos de gaseosa, agua, paple kraf, cinta pegante, entre otros materiales que s eencuentran en la UDS.

¿Porque fueron seleccionados estos materiales?: Estos materiales son seleccionados ya que son acordes para sus rango de edad y
para la actividda programada además por su fácil manejos y manipulación de los mismos.

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

ACTIVIDADES DE INICIO:
Se inicia la actividad saludando a cada uno de los niños y niñas, con un caluroso abrazo, motivándolos a saludar a sus
compañeros de la misma forma. Comenzaremos con la canción del sapito verde la cual invita a los niños – niñas a realizar
diferentes movimiento de tal forma que muevan todo sus cuerpo desde movimientos sencillos hasta utilizar todo su cuerpo,
al igual que la batalla del calentamiento. Se diligencia el RAM verificando cobertura con la ayuda de los niños y niñas, en ese
momento se evidencia el estado de salud, ánimo y presentación personal de los asistentes, realizar una pequeña oración de
agradecimiento por los alimentos, un día más de vida, etc. Recordar experiencias y vivencias de la casa, retroalimentar
actividades anteriores.

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA:

Actividad 1: Comenzamos esta actividad dando un recorrido por el jardín donde se observan diferentes colores los cuales van
nombrando según el que señale la A.E, además de decir que objeto tiene ese color como por ejemplo amarillo: sol, banano,
estrellas, piña, etc..

Actividad 2: De regreso a la aula cada uno tendrá una hoja de trabajo, un a pajita o pitillo, primero que todo se coloca papel
de diario sobre la mesa para evitar que se riegue o manchen las mesas, todos deben estar en camiseta, se mezcla tempera con
un poco de agua para que sea más liquida y fácil de soplar, se colocan varias goteras de la mezcla sobre la hoja y cada uno de
los niños sopla la pajita de un lado al otro dándole forma a esta, se deja secar y se decora con marcador dibujando sus ojos,
boca, este, se expone en el mural de arte.

Actividad 3: Se dirigen a la biblioteca para leer una linda historia de un personaje muy extraño. Ademas de socializar en grupo
la importancia de los colores, para reforzar esta actividad jugaran al capitán capitancito, donde les da diferentes ordenes para
que no se hunda el barco tales como buscar objetos de color de amarillo, azul, rojo y los diferentes colores que s eencuentran
en el ambiente de juego.

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 A COMER:
Durante este momento se prepara al grupo a disfrutar de un rato agradable donde se motivan a consumir cada uno de los alimentos
que se brindan en la UDS, además de reforzar los hábitos de alimentación tales como: masticar con la boca cerrada, comer todo,
sentasen adecuadamente, comer con la cuchara; hábitos de aseo: lavar las manos antes de cada comida, antes y después de ir al
baño, cepillar los dientes después del almuerzo, bañar sus cara y mantenerse muy bien presentado toda la jornada, hábitos de
cortesía: ayudar a los compañeros cuando lo necesiten, ser amables y cordiales con los semejantes, hábitos saludables; consumir
todo lo que se sirve.

CIERRE: Por otra parte, la madre comunitaria organiza a cada uno de los niños- niñas, donde los peina y motiva a bañarse la
cara- manos al igual que organizar sus camisetas dentro del pantalón y mantenerse muy bien vestidos y con buena presentación
toda la jornada.

Actividad con la que se evalúa de la experiencia pedagógica del día: Se recuerda la canción de la bienvenida y se juega
a las adivinanzas con las imágenes, pero los niños- niñas dicen el color en inglés.
RESULTADOS DE LA EVALUACION:
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AVANCES SIGNIFICATIVOS O DIFICULTADES:

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EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS:
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OBSERVACIONES O REFLEXIONES DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

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FECHA DEL DIA: 14/06/2019 SUBTEMA DEL DIA: BOLINCHES DE COLORES
PROCESOS A FORTALECER EN LOS NIÑOS Y NIÑAS: Por medio de esta actividad se pretende que todos los niños/niñas exploren
diferentes escenarios donde se puede utilizar la pintura con actividad principal, además de recordar cad uno de los colores y observar los
que se crean si se mezclan entre ellos mismo, esta actividad es muy divertida ya que también involucran su motricidad fina y gruesa al
realizar movimientos coordinados.

RECURSOS O MATERIALES UTILIZADOS EN LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA DEL DIA: Caja de zapatos, hojas de trabajo,
bolinches, temperas, cinta de enmascar, marcadores, mucha alegría y magia,otros materiales de la UDS.

¿Porque fueron seleccionados estos materiales?: Se implementan estos materiales por que son acordes para la edad, además les
recrea su imaginación ya que no solo se crea arte o se pinta con pinceles y colores sino a través de diferentes materiales y recursos que se
tiene en la casa.

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

ACTIVIDADES DE INICIO:
Comenzamos este espectacular día saludando a cada uno de los niños - niñas, con un caluroso abrazo, motivándolos a saludar
a sus compañeros de la misma forma y al final darse un abrazo del oso con todos los compañeros y la Agente Educativa.se
colocan todos en círculo donde se canta “Buenos días amiguitos como están, muy bien, este es un saludo de amistad, haremos
lo posibles por hacernos más amigos…..”, entre otras rondas sugeridas por los niños-niñas. Se diligencia el RAM verificando
cobertura con la ayuda de los niños y niñas, en ese momento se evidencia el estado de salud, ánimo y presentación personal
de los asistentes, realizar una pequeña oración de agradecimiento por los alimentos, un día más de vida, etc. Recordar
experiencias y vivencias de la casa, retroalimentar actividades anteriores. En grupo se realizan diferentes ejercicios de
lateralidad y coordinación.

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: (Juego, Arte, Literatura, Exploración del medio)

Actividad 1: Esta actividad necesita de mucho espacio así que todo el grupo se dirige a la biblioteca para comenzar con una
gran historia de personajes mágicos y llenos de aventuras estupendas, nada mejor que soñar por medio de un cuento.

Actividad 2: Todos se quedaran en pantaloneta y camiseta, se dirigen a la terraza donde se encuentra el papel Graf extendido
en el piso y sujeto con cinta pegante, se hacen dos o tres grupos por pliego y se pide que se hagan alrededor sentados o
acotados como se sientan más cómodos, se entrega a cada uno de los niños- niñas un bolinche grande y se coloca tempera de
varios colores en el papel Graf, la idea es que lancen el bolinche por el papel de tal forma que se mezclen los colores al pasar
el bolinche de un lado al otro será más divertido con música de fondo y motivarlos a que se ensucien de esta manera se crean
diferentes tonos y mucho arte además de creatividad en cada uno de los niño-niñas.

Actividad 3: Para terminar con esta linda actividad se colocan hojas de papel en una caja de zapatos donde se realiza la misma
metodología pero esta vez lo hace cada uno para su mural de trabajos, el cual podrán exponer o enseñar a sus padres de familia.

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 A COMER:
Durante este momento se prepara al grupo a disfrutar de un rato agradable donde se motivan a consumir cada uno de los alimentos
que se brindan en la UDS, además de reforzar los hábitos de alimentación tales como: masticar con la boca cerrada, comer todo,
sentasen adecuadamente, comer con la cuchara; hábitos de aseo: lavar las manos antes de cada comida, antes y después de ir al
baño, cepillar los dientes después del almuerzo, bañar sus cara y mantenerse muy bien presentado toda la jornada, hábitos de
cortesía: ayudar a los compañeros cuando lo necesiten, ser amables y cordiales con los semejantes, hábitos saludables; consumir
todo lo que se sirve.

CIERRE: Por otra parte, la madre comunitaria organiza a cada uno de los niños- niñas, donde los peina y motiva a bañarse la
cara- manos al igual que organizar sus camisetas dentro del pantalón y mantenerse muy bien vestidos y con buena presentación
toda la jornada.

Actividad con la que se evalúa de la experiencia pedagógica del día: Se retroalimenta la actividad por medio de un
dibujos donde expresen lo que más les gusto de cada una de las actividades realizadas en la jornada.
RESULTADOS DE LA EVALUACION:
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AVANCES SIGNIFICATIVOS O DIFICULTADES:

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EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS:
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OBSERVACIONES O REFLEXIONES DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

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FECHA DEL DIA: 17/06/2019 SUBTEMA DEL DIA: TWITER DE COLORES
PROCESOS A FORTALECER EN LOS NIÑOS Y NIÑAS: Se pretende por medio de esta actividad reforzar de una manera lúdica los
colores que se han venido aprendiendo en el transcurso de estas actividades y la forma de combinarlos entre si.

RECURSOS O MATERIALES UTILIZADOS EN LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA DEL DIA: Circulos de colores, cinta pegante,
pimpones, música infantil, entre otros materiales de la UDS.

¿Porque fueron seleccionados estos materiales?: Estos materiales fueron selescionandos por el rango de edad y por las destrezas
que puede llegan a adquirir los niños/niñas de la UDS.

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

ACTIVIDADES DE INICIO:
Comenzamos este espectacular dia saludando a cada uno de los niños - niñas, con un caluroso abrazo, motivándolos a saludar
a sus compañeros de la misma forma y al final darsen un abrazo del oso con todos los compañeros y la Agente Educativa.se
colocaan todos en circulo donde se canta “Buenos días amiguitos como están, muy bien, este es un saludo de amistad, haremos
lo posibles por hacernos mas amigos…..” Se diligencia el RAM verificando cobertura con la ayuda de los niños y niñas, en ese
momento se evidencia el estado de salud, animo y presentación personal de los asistentes, realizar una pequeña oración de
agradecimiento por los alimentos, un dia mas de vida, etc. Recordar experiencias y vivencias de la casa, retroalimentar
actividades anteriores. En grupo se realizan diferentes ejercicios de lateralidad y coordinacion.

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: (Juego, Arte, Literatura, Exploración del medio)

Actividad 1: Comenzara la actividad recordando cada uno de los colores conocidos hasta el momento sin olvidar la
pronunciación en ingles, además porque ellos piden como es la pronunciación en ingles, con ayuda de la canción
del sapito verde se dan varias instrucciones donde los niños-niñas buscan objetos de un color especifico,

Actividad 2: Con anteriorida se han cortado varios círculos de papel de los colores vistos, los cuales se pegaran en
el piso de la zona de juego, se organizan por grupos de tres niños-niñas los cuales siguen varias instrucciones dadas
por la A.E , en una caja o bolsita se meten fichas de los mismos colores de los círculos, los niños- niñas participantes
sacan una papeleta donde la A.E les indica que mano o que pie colocar en los círculos, el objetivo de esta activiada
es no dejarse caer al colocar las manos-pies en los círculos, si se caen pierden realizando una pequeña penitencia y
continua otro grupo,

Actividad 3: Para terminar se lee uno de los cuentos que ellos escojan utilizando diferentes objetos y tonos de voz.
Además de jugar a la rueda rueda d epan y canela donde al terminar cada uno busca un objeto del color qu indique
la madre comunitaria o A.E

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 A COMER:
Durante este momento se prepara al grupo a disfrutar de un rato agradable donde se motivan a consumir cada uno de
los alimentos que se brindan en la UDS, además de reforzar los hábitos de alimentación tales como: masticar con la
boca cerrada, comer todo, sentasen adecuadamente, comer con la cuchara; hábitos de aseo: lavar las manos antes de
cada comida, antes y después de ir al baño, cepillar los dientes después del almuerzo, bañar sus cara y mantenerse
muy bien presentado toda la jornada, hábitos de cortesía: ayudar a los compañeros cuando lo necesiten, ser amables
y cordiales con los semejantes, hábitos saludables; consumir todo lo que se sirve.

CIERRE: Por otra parte, la madre comunitaria organiza a cada uno de los niños- niñas, donde los peina y motiva a bañarse la
cara- manos al igual que organizar sus camisetas dentro del pantalón y mantenerse muy bien vestidos y con buena presentación
toda la jornada.

Actividad con la que se evalúa de la experiencia pedagógica del día: Utlizando plastilina de varios tonos recuerdan los
colores haciendo una figura de un color diferente. Donde dicen que es y su color, además de mejorar el moldeamiento de la misma.
RESULTADOS DE LA EVALUACION:
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AVANCES SIGNIFICATIVOS O DIFICULTADES:

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EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS:
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OBSERVACIONES O REFLEXIONES DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

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FECHA DEL DIA: 18/06/2019 SUBTEMA DEL DIA: MARIPOSA MAGICA
PROCESOS A FORTALECER EN LOS NIÑOS Y NIÑAS: Por medio de esta actividad se pretende fortalecer mas la creatividad en
los niños/niñas de tal forma que el simple hecho de mezclar un poco de tempera y hacer un pliegue sencillo y desdoblarlo se creen ilusiones
de imágenes fabulosos como las mariposa en sus variados colores y formas.

RECURSOS O MATERIALES UTILIZADOS EN LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA DEL DIA: Hojas de trabajo, papel Kraf,
tempera- colores primarios, dosificador de gotas, entre otros materiales que se encuentran en la UDS.

¿Porque fueron seleccionados estos materiales?: Se han seleccionado estos materiales ya que son apropiados para darle comienzo
y vida a la actividad, además por que son de fácil manejo para el rango de edad.

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

ACTIVIDADES DE INICIO:
Comenzamos este espectacular día saludando a cada uno de los niños - niñas, con un caluroso abrazo, motivándolos a saludar
a sus compañeros de la misma forma y al final darse un abrazo del oso con todos los compañeros y la Agente Educativa.se
colocan todos en círculo donde se canta “Hola todos como están, como están, bien, muy bien, muy requetebién” Se diligencia
el RAM verificando cobertura con la ayuda de los niños y niñas, en ese momento se evidencia el estado de salud, ánimo y
presentación personal de los asistentes, realizar una pequeña oración de agradecimiento por los alimentos, un día más de
vida, etc. Recordar experiencias y vivencias de la casa, retroalimentar actividades anteriores. En grupo se realizan diferentes
ejercicios de lateralidad y coordinación.

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: (Juego, Arte, Literatura, Exploración del medio)

Actividad 1: Para comenzar con la actividad primero que todo se disponen quitándose las chaquetas y de esta manera no
manchar la suadadera con temperas, cada uno tendrá su hoja de trabajo respectiva la cual se dobla por la mitad, luego con
ayuda de una jeringa o gotero se colocan varias gotas de tempera amarallia, azul y roja luego se dobla por el pliegue que ya se
había realizado al comenzar la actividad, con mucho cuidado se pasa la mano sobre la hoja llevando las tempera aplicada por
toda la hoja doblada sin que se salga de los pliegues, mezclando asi todos los tonos de las temperas, con mucho cuidado
desdobla la hoja y comenta con tus compañeros lo que acaban de encontrar a que se les parece, que colores se han formado si
solo se utilizaron tres colores,

Actividad 2: Colocale un nombre a su nueva creación y la comparten con sus compañeros, mientras se seca la mariposa mil
colores se dirige el grupo a la biblioteca donde se lee uno de los cuentos que ellos escojan y les guste mas, para terminar podrán
jugar libremente en las colchonetas bajo el cuidado de la A.E.

Actividad 3: Con ayuda de los pinceles y temperas de los colores primarios dibujan ene l mural de carton lo que mas les gusto de la
actividad utilizando cada uno de los colores que conocen hasta el momento y dejando plasmado en este mural sus dibujos y creaciones.

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 A COMER:
Durante este momento se prepara al grupo a disfrutar de un rato agradable donde se motivan a consumir cada uno de
los alimentos que se brindan en la UDS, además de reforzar los hábitos de alimentación tales como: masticar con la
boca cerrada, comer todo, sentasen adecuadamente, comer con la cuchara; hábitos de aseo: lavar las manos antes de
cada comida, antes y después de ir al baño, cepillar los dientes después del almuerzo, bañar sus cara y mantenerse
muy bien presentado toda la jornada, hábitos de cortesía: ayudar a los compañeros cuando lo necesiten, ser amables
y cordiales con los semejantes, hábitos saludables; consumir todo lo que se sirve.

CIERRE: Por otra parte, la madre comunitaria organiza a cada uno de los niños- niñas, donde los peina y motiva a bañarse la
cara- manos al igual que organizar sus camisetas dentro del pantalón y mantenerse muy bien vestidos y con buena presentación
toda la jornada.
Actividad con la que se evalúa de la experiencia pedagógica del día: Para retroalimentar la actividad se pide a los niños-
niñas que comente sobre la misma, que fue los que mas les gusto, que ocurrio al doblar la hoja y cuando mezcalron las temperas,
que sintieron al desdoblarar la hoja y observar lo que se creo.
RESULTADOS DE LA EVALUACION:
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AVANCES SIGNIFICATIVOS O DIFICULTADES:

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EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS:
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OBSERVACIONES O REFLEXIONES DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

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Revisado Por:

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FECHA DEL DIA: 19/06/2019 SUBTEMA DEL DIA: JUGANDO A SER PINTORES
PROCESOS A FORTALECER EN LOS NIÑOS Y NIÑAS: Por medio de esta actividad se pretende fortalecer la creatividad de los
niños/niñas de la UDS dejando que creen sus propias pinturas utilizando diferentes tonos de color. También mejoran su coordinación
visomotora.
RECURSOS O MATERIALES UTILIZADOS EN LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA DEL DIA: Cartulina, temperas colores
primarios, pinceles, tapitas de gaseosa, un plástico para evitar regueros en el piso.

¿Porque fueron seleccionados estos materiales?: Porque son los requeridos para darle cumplimiento a la actividad ya que permite
que los niños/niñas exploren y creen sus propias pinturas.

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

ACTIVIDADES DE INICIO:
Comenzamos este espectacular día saludando a cada uno de los niños - niñas, con un caluroso abrazo, motivándolos a saludar
a sus compañeros de la misma forma y al final darse un abrazo del oso con todos los compañeros y la Agente Educativa. “para
dormir a un elefante se necesita un chupete gigante, un sonajero de coco de coco y saber cantar un poco, para dormir a un
elefante (se aplaude tres veces).” Se diligencia el RAM verificando cobertura con la ayuda de los niños y niñas, en ese momento
se evidencia el estado de salud, ánimo y presentación personal de los asistentes, realizar una pequeña oración de
agradecimiento por los alimentos, un día más de vida, etc. Recordar experiencias y vivencias de la casa, retroalimentar
actividades anteriores. En grupo se realizan diferentes ejercicios de lateralidad y coordinación.

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: (Juego, Arte, Literatura, Exploración del medio)

Actividad 1: Comenzamos la actividad dirigiendo en a la biblioteca donde se lee un lindo cuento “Malena La
Ballena” al finalizar la lectura se realizan diferentes preguntas acerca de la lectura.

Actividad 2: Se realiza la actividad en la terraza o zona de juego, donde se colocan mitad de cartulina para cada
uno de los niños-niñas, en una de las mesas se colocan las temperas en diferentes recipientes de tal forma que
cada uno de ellos pueda acceder con facilidad a ellas, se tendrán los colores primarios y secundarios, varios
pinceles para que no mezclen las temperas tres o cuatro por cada tono, ellos tendrán puesto una camisa
deteriorada que sus Padres les trajeron para que no manchen la sudadera, se explica a los niños- niñas que
pueden realizar un dibujo el que más les guste( sol, nubes, arboles, carros, personas, etc.) pero esta vez lo hacen
con tempera y pinceles,

Actividad 3: Para terminar con la actividad se pide a los niños-niñas dejar secar sus obras de arte para exponerlas
en una pequeña socialización en el grupo de trabajo, mientras se secan los trabajos podrán compartir con sus
compañeros con los diferentes juguetes que se encuentran en el área de juego.

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 A COMER:
Durante este momento se prepara al grupo a disfrutar de un rato agradable donde se motivan a consumir
cada uno de los alimentos que se brindan en la UDS, además de reforzar los hábitos de alimentación tales
como: masticar con la boca cerrada, comer todo, sentasen adecuadamente, comer con la cuchara; hábitos de
aseo: lavar las manos antes de cada comida, antes y después de ir al baño, cepillar los dientes después del
almuerzo, bañar sus cara y mantenerse muy bien presentado toda la jornada, hábitos de cortesía: ayudar a
los compañeros cuando lo necesiten, ser amables y cordiales con los semejantes, hábitos saludables;
consumir todo lo que se sirve.

CIERRE: Por otra parte, la madre comunitaria organiza a cada uno de los niños- niñas, donde los peina y motiva a
bañarse la cara- manos al igual que organizar sus camisetas dentro del pantalón y mantenerse muy bien vestidos y con
buena presentación toda la jornada.

Actividad con la que se evalúa de la experiencia pedagógica del día: Se recuerda la canción de la bienvenida
y se juega a las adivinanzas con las imágenes, pero los niños- niñas dicen el color en inglés.

RESULTADOS DE LA EVALUACION:
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AVANCES SIGNIFICATIVOS O DIFICULTADES:
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EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS:
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OBSERVACIONES O REFLEXIONES DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

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FECHA DEL DIA: 20/06/2019 SUBTEMA DEL DIA: DIBUJEMOS AL REVES
PROCESOS A FORTALECER EN LOS NIÑOS Y NIÑAS: Por medio de esta actividad se pretende que los niños/niñas perciban la
noción espacio utilizando diferentes tácticas entre una de ellas el dibujar al revés y fortalecer su coordinación visomotora.

RECURSOS O MATERIALES UTILIZADOS EN LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA DEL DIA: Hojas de trabajo, crayolas,
colores, cinta pegante, entre otros materiales que se encuentran en la UDS.

¿Porque fueron seleccionados estos materiales?: Estos materiales son seleccionados ya que son acordes para la edad los cuales se
pueden manipular y son de muy fácil uso.

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

ACTIVIDADES DE INICIO:
Comenzamos este espectacular día saludando a cada uno de los niños - niñas, con un caluroso abrazo, motivándolos
a saludar a sus compañeros de la misma forma y al final darse un abrazo del oso con todos los compañeros y la
Agente Educativa.se colocan todos en círculo donde se canta “Gordo pimpón amárrate el pantalón, no puedo, no
puedo, estoy barrigón arriba las manos, abajo los pies y todos pintaremos uno, dos y tres.” Se diligencia el RAM
verificando cobertura con la ayuda de los niños y niñas, en ese momento se evidencia el estado de salud, ánimo y
presentación personal de los asistentes, realizar una pequeña oración de agradecimiento por los alimentos, un día
más de vida, etc. Recordar experiencias y vivencias de la casa, retroalimentar actividades anteriores. En grupo se
realizan diferentes ejercicios de lateralidad y coordinación.

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA:

Actividad 1: Se da inicio a esta linda actividad recordando un juego muy divertido, el imaginar que nuestro cuerpo
es un gran pincel que va a pintar cada una de las partes de nuestra aula, primero con un dedo, luego con la mano,
el brazo y así hasta pintar con todo el cuerpo.

Actividad 2: Continuamos con una lectura de un lindo cuento del

“trapito sucio” donde nos cuenta la historia de un
pañuelo muy sucio que acompaña a una niña en cada una de las cosas que realiza en un día.

Actividad 3:Seguidamente se explica a los niños-niñas la actividad la cual consiste en dibujar al revés, como así
cada uno tendrá una hoja de trabajo sus colores o crayones, pero no van a dibujar sobre la mesa, se coloca la hoja
con cinta pegante bajo la silla donde ellos se acuestan debajo de la silla y comienzan a dibujar lo que ellos quieran,
para terminar, se reúne el grupo donde se cantan varias rondas conocidas utilizando mímicas muy exageradas.

FUNDACIÓN SOLIDARIA CREER 57-1 + 6 59 7351

www.fundacionsolidariacreer.org Carrera 50 #128 C 61
[email protected] Bogotá, Colombia
 A COMER:
Durante este momento se prepara al grupo a disfrutar de un rato agradable donde se motivan a consumir
cada uno de los alimentos que se brindan en la UDS, además de reforzar los hábitos de alimentación tales
como: masticar con la boca cerrada, comer todo, sentasen adecuadamente, comer con la cuchara; hábitos de
aseo: lavar las manos antes de cada comida, antes y después de ir al baño, cepillar los dientes después del
almuerzo, bañar sus cara y mantenerse muy bien presentado toda la jornada, hábitos de cortesía: ayudar a
los compañeros cuando lo necesiten, ser amables y cordiales con los semejantes, hábitos saludables;
consumir todo lo que se sirve.

CIERRE: Por otra parte, la madre comunitaria organiza a cada uno de los niños- niñas, donde los peina y motiva a
bañarse la cara- manos al igual que organizar sus camisetas dentro del pantalón y mantenerse muy bien vestidos y con
buena presentación toda la jornada.

Actividad con la que se evalúa de la experiencia pedagógica del día: Retroalimentando la actividad con
varias preguntas acerca de la actividad, como les pareció, que dificultad tuvieron al dibujar.

RESULTADOS DE LA EVALUACION:
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AVANCES SIGNIFICATIVOS O DIFICULTADES:
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EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS:
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OBSERVACIONES O REFLEXIONES DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

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Revisado Por:

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FECHA DEL DIA: 21/06/2019 SUBTEMA DEL DIA: HAGO ARTE CON MI CUERPO
PROCESOS A FORTALECER EN LOS NIÑOS Y NIÑAS: Por medio de esta actividad se fortalece la coordinación del cuerpo
mejorando su motricidad gruesa, de esta manera se mejora su agilidad con cada parte de su cuerpo al ritmo de la música.

RECURSOS O MATERIALES UTILIZADOS EN LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA DEL DIA: CD de diferente tipo de música,
grabadora, balones, aros, entre otros materiales de la UDS.

¿Porque fueron seleccionados estos materiales?: Son seleccionados por que son adecuados para la edad y para dar cumplimiento
a la actividad.

DESCRIPCION DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

ACTIVIDADES DE INICIO:
Comenzamos este espectacular día saludando a cada uno de los niños - niñas, con un caluroso abrazo, motivándolos
a saludar a sus compañeros de la misma forma y al final darse un abrazo del oso con todos los compañeros y la
Agente Educativa.se colocan todos en círculo donde se canta “Susanita tirar un ratón, un ratón chiquitín que come
chocolate y turrón y bolitas de anís, duerme cerca del rallador con la almohada a sus pies y sueña que es un
campeón, le gusta futbol, el cine y el teatro, baila tango y rocanrol y si llegamos y nota que observamos siempre nos
canta esta canción”. Se diligencia el RAM verificando cobertura con la ayuda de los niños y niñas, en ese momento
se evidencia el estado de salud, ánimo y presentación personal de los asistentes, realizar una pequeña oración de
agradecimiento por los alimentos, un día más de vida, etc. Recordar experiencias y vivencias de la casa,
retroalimentar actividades anteriores. En grupo se realizan diferentes ejercicios de lateralidad y coordinación.

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA: (Juego, Arte, Literatura, Exploración del medio)

Actividad 1: Para comenzar ayudamos a la A.E a organizar el aula de tal forma que tengan bastante espacio, se
realizan varias filas de tal forma que no se tropiecen al bailar, comenzamos con movimiento sencillos como estirar
el cuerpo, luego un calentamiento, trotando en el lugar, haciendo marcha suave y luego muy rápida,

Actividad 2: se comienza con unos pequeños ejercicios de coordinación y que se lleve el ritmo con el cuerpo, la idea
es mover cada una de las partes del cuerpo, será súper genial todos a bailar y escuchar diferentes tipos de música
desde la infantil hasta la de nuestra región,

Actividad 3: setermina la actividad con ejercicios de estiramiento y se pide a los niños- niñas descansar por unos
minutos, luego jugaran libremente con lo que más les guste, por último, se dirigen a la biblioteca donde interactúan
con los cuentos y ellos mismo leen su cuento interpretando las imágenes.

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 A COMER:
Durante este momento se prepara al grupo a disfrutar de un rato agradable donde se motivan a consumir
cada uno de los alimentos que se brindan en la UDS, además de reforzar los hábitos de alimentación tales
como: masticar con la boca cerrada, comer todo, sentasen adecuadamente, comer con la cuchara; hábitos de
aseo: lavar las manos antes de cada comida, antes y después de ir al baño, cepillar los dientes después del
almuerzo, bañar sus cara y mantenerse muy bien presentado toda la jornada, hábitos de cortesía: ayudar a
los compañeros cuando lo necesiten, ser amables y cordiales con los semejantes, hábitos saludables;
consumir todo lo que se sirve.

CIERRE: Por otra parte, la madre comunitaria organiza a cada uno de los niños- niñas, donde los peina y motiva a
bañarse la cara- manos al igual que organizar sus camisetas dentro del pantalón y mantenerse muy bien vestidos y con
buena presentación toda la jornada.

Actividad con la que se evalúa de la experiencia pedagógica del día: Se retroalimenta contando que fue lo
que más les gusto y por qué.

RESULTADOS DE LA EVALUACION:
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AVANCES SIGNIFICATIVOS O DIFICULTADES:
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EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS:
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OBSERVACIONES O REFLEXIONES DE LA EXPERIENCIA PEDAGOGICA

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