UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS

CAMPUS CHOLUTECA

Asignatura:
Estadística I

Catedrático：
Ing. Héctor Castillo

Alumna：
Lesby Editza Diaz

Número de cuenta：
201161010097

Trabajo：
Métodos para el análisis descriptivo:
variabilidad

05 de julio del 2019

Estadística I

Tabla de contenido

Anexo 1: Ejercicios prácticos........................................................................................................................4

Anexo 2: Realiza los siguientes ejercicios.....................................................................................................8
Conclusiones...............................................................................................................................................16
Bibliografia..................................................................................................................................................17

2 Lesby Editza Diaz 201161010097

Estadística I

Introducción

Las medidas de variabilidad son, esenciales en una distribución de datos, complementando a las de
posición central, al caracterizar la variabilidad de los datos respecto a las mismas.

Estas medidas nos ayudan determinan el grado de acercamiento o distanciamiento de los valores de una
distribución frente a su promedio de localización, sobre la base de que entre más grande sea el grado de
variación menor uniformidad tendrán los datos (sinónimo de heterogeneidad) y por lo tanto menor
representatividad o confiabilidad del promedio de tendencia central o localización por haber sido
obtenido de datos dispersos. Por el contrario, si este valor es pequeño (respecto a la unidad de medida)
entonces hay una gran uniformidad entre los datos. Cuando es cero quiere decir que todos los datos son
iguales.

Anexo 1: Ejercicios prácticos

Indicaciones: Realiza los siguientes ejercicios.

3 Lesby Editza Diaz 201161010097

Estadística I

1. Se presentan las calificaciones de un examen de historia. Encuentre el percentil 80.

R/ Se ordenan de forma ascendente:

50 65 67 70 71 72 75 79 83 85 86 87 88 90 91 93 94 99 100 100

El dato 16 es el percentil 80.

2. Talent, Ltd., una compañía en Hollywood de selección de elenco está en proceso de elegir un grupo
de extras para una película. Las edades de los 20 hombres que se entrevistaron primero son:

El director de la película quiere hombres cuyas edades se agrupen de manera cercana alrededor de
los 55 años. Con sus conocimientos de estadística, el director sugiere que sería aceptable una
desviación estándar de 3 años. ¿Califica este grupo de extras?

4 Lesby Editza Diaz 201161010097

Estadística I

Datos X x- media x-m a la 2

1 47 -8.2 67.24
2 49 -6.2 38.44
3 51 -4.2 17.64
4 51 -4.2 17.64
5 52 -3.2 10.24
6 53 -2.2 4.84
7 54 -1.2 1.44
8 54 -1.2 1.44
9 55 -0.2 0.04
10 55 -0.2 0.04
11 56 0.8 0.64
12 56 0.8 0.64
13 56 0.8 0.64
14 57 1.8 3.24
15 57 1.8 3.24
16 59 3.8 14.44
17 59 3.8 14.44
18 60 4.8 23.04
19 61 5.8 33.64
20 62 6.8 46.24
1104 299.2

R/ media = 1104/20= 55.2 años

Desviación estándar = 299.2/19 raíz cuadrada de esa división= 3.97

3. En un intento de estimar la demanda potencial futura, la National Motor Company realizó un

estudio, en 1988, en el que preguntaba a parejas casadas cuántos automóviles debe tener la
familia promedio actual. Para cada pareja, promediaron las repuestas del hombre y la mujer,
a fin de obtener la respuesta global de la pareja. Las respuestas se colocaron en una tabla:

DATOS X f Xxf X-m X- m a la 2 f(x-m a la 2)

1 0.0 2 0 -1.0288 1.05842944 2.11685888

5 Lesby Editza Diaz 201161010097

Estadística I

2 0.5 14 7 -0.5288 0.27962944 3.91481216

3 1.0 23 23 -0.0288 0.00082944 0.01907712
4 1.5 7 10.5 0.4712 0.22202944 1.55420608
5 2.0 4 8 0.9712 0.94322944 3.77291776
6 2.5 2 5 1.4712 2.16442944 4.32885888
52 53.5 15.70673088

 Calcule la varianza

media = 53.5/ 52= 1.0288 autos

Varianza = 15.707/51= 0.3080

 Calcule la desviación estándar.

Desviación estándar raíz cuadrada de la varianza = 0.55 autos

4. Basart Electronics, piensa emplear uno de dos programas de capacitación. Se capacitó a dos grupos
para la misma tarea. El grupo 1 recibió el programa A; el grupo 2, el B. Para el primer grupo, los
tiempos requeridos para capacitar a los empleados tuvieron un promedio de 32.11 horas y una
varianza de 68.09. En el segundo grupo, el promedio fue 19.75 horas y la varianza fue 71.14. ¿Qué
programa de capacitación tiene menos variabilidad relativa en su desempeño?

R/ Programa A: CV
σ
¿ (100) =
√68.09(100) =25.7%
μ 32.11
Programa B: CV =
σ
(100) =
√71.14 (100) = 42.7%
μ 19.75

El programa A tiene menos variabilidad relativa.

5. Southeastern Estéreos, un distribuidor, deseaba convertirse en el proveedor de tres tiendas, pero

los faltantes en el inventario lo forzaron a seleccionar sólo uno. El gerente de crédito de
Southeastern está evaluando los registros de crédito de estas tres tiendas. En los últimos 5 años, Las
cuentas por cobrar de las tiendas han sido sobresalientes por los siguientes números de días. El
gerente siente que es importante la consistencia, además del promedio menor. Con base en la
dispersión relativa, ¿qué tienda sería el mejor cliente?

6 Lesby Editza Diaz 201161010097

Estadística I

0.7497 ( 100 )
R/ lee −¿ X=62.42 s = 0.7497 CV= ( S|−¿ X ) ( 100 )= =1.20
62.42

0.9257 ( 100 )
Forrest −¿ X=62.18 s = 0.9257 CV= ( S|−¿ X ) ( 100 )= =1.49
62.18

0.9762 ( 100 )
Davis −¿ X=62.46 s = 0.9762 CV= ( S|−¿ X ) ( 100 )= =1.56
62.46

Con base en la dispersión relativa, Lee sería el mejor cliente, pero en realidad no hay mucha
diferencia entre los tres

6. Para los siguientes datos, calcule el rango intercuartil.

R/ Calcule el rango intercuartil. Que es igual a Q3-Q1= 91- 55= 36

Q1= 5.25=5 = 55
Q3=15.75=16 = 91

Numero Datos Numero Datos

1 33 11 74
2 45 12 75
3 52 13 76
4 54 14 77
5 55 15 84
6 61 16 91
7 66 17 91
8 68 18 93
9 69 19 97
10 72 20 99

7. Para la muestra siguiente, calcule

 El rango
 El rango intercuartil.

7 Lesby Editza Diaz 201161010097

Estadística I

Anexo 2: Realiza los siguientes ejercicios.

1. Una granja ganadera registro durante febrero el nacimiento de 29 terneros, cuyos pesos al nacer (en
kilogramos) fue el siguiente:

clases fi
21.5 – 26.5 1
26.5 – 31.5 1
31.5 – 36.5 4
36.5 – 41.5 9
41.5 – 46.5 13
46.5 –1
51.5.
Total 29

Los datos anteriores al ser dispuestos en una tabla de distribución de frecuencias se obtuvieron la
siguiente tabla resultante.

Calcule en las dos variantes (datos no agrupados y datos agrupados)

Datos no agrupados:

 Media Aritmética:

(22+31+33+34+35+36+37+38+38+39+40+40+40+41+41+42+42+42+42+42+42+43+43+44+45+46+46+46+
46+50) /29

Media Aritmética: 1125/29 = 38.79

 Calcular la Mediana:

La mediana es 41

 Calcular la Moda

8 Lesby Editza Diaz 201161010097

Estadística I

Moda = 42

Datos agrupados

Clases Punto Medio (x) Frecuencias (f) F*x

21.5-26.5 1 24
26.5-31.5 1 29
31.5-36.5 4 136
36.5-41.5 9 351
41.5-46.5 13 572
46.5-51.5 1 49
Total 29 1161

 Media Aritmética:

Media Aritmética = 1161/2 =40.03 Kilogramos.

 Moda:

Mo= 41.5+ 4 * 5 4+12

Mo= 41.5+ (0.25) *5

Mo= 41.5 +1.25

Mo= 42.75 Kilogramos.

 Mediana= (n+1)/2-(F+1) *W+Lm

Fm

Mediana = (29+1)/2 - (6+1) *5+ 36.5 = 40.94 Kilogramos.

9

9 Lesby Editza Diaz 201161010097

Estadística I

2. Se analizó el IVA que se aplica, en diversos países europeos, a la compra de obras de arte. Los
resultados obtenidos fueron los siguientes:

Calcule:

País Frecuencia ni fi Ni Fi
España 0.16 1 0.125 1 0.125
Italia 0.2 1 0.125 2 0.25
Bélgica 0.06 1 0.125 3 0.375
Holanda 0.06 1 0.125 4 0.5
Alemania 0.07 1 0.125 5 0.625
Portugal 0.17 1 0.125 6 0.75
Luxemburgo 0.06 1 0.125 7 0.875
Finlandia 0.22 1 0.125 8 1
Total 8 1

 La media aritmética

Ma: 1/8 = 0.125

 La mediana

Me: (0.07 + 0.16) / 2 = 0.115

 La moda

La moda será 0.06 ya que es el numero que mas se repite

10 Lesby Editza Diaz 201161010097

Estadística I

3. Con los siguientes datos calcule:

 La varianza

S^2 = (376272 – ((5788) 2 / 90)) / (90 – 1) = 45,402

 La desviación estándar

S: Raíz cuadrada de S^2 = 6.74

4. Con los siguientes datos calcule:

 El intervalo de intercuartil.

RQ = (Q3 – Q1) /2 = IQ
RQ = 15/2 = 7.5

11 Lesby Editza Diaz 201161010097

Estadística I

5. El número de días necesarios por 10 equipos de trabajadores para terminar 10 instalaciones de

iguales características han sido: 21, 32, 15, 59, 60, 61, 64, 60, 71, y 80 días.

Calcule:
 La media

X= (21+32+15+59+60+61+64+60+71+80) / 2 = 52.3 días

 La mediana

Valor de la mediana es 60.

 La moda

Valor de la moda 60.

 La varianza

S^2= ((15-52.3) ^2 + (21-53.2) ^2 (80-53.2) ^2) / 10 = 427.61

 La desviación estándar

S: Raíz cuadrada de S^2 = 20.67

 El coeficiente de variación

CV = 20.67 / 52.3 = 0.39

6. El precio de un interruptor magentotérmico en 10 comercios de electricidad de una ciudad son: 25,

25, 26, 24, 30, 25, 29, 28, 26, y 27 Euros.

Calcule:

 La media

X= (25+25+26+24+30+25+29+28+26+27) / 10 = 26.5

 La moda

La moda es 25

 La mediana

La mediana es 26

12 Lesby Editza Diaz 201161010097

Estadística I

7. La edad de los estudiantes regulares que acuden a un curso en los turnos matutino y vespertino del
nivel licenciatura de la Universidad Central se describe en las siguientes dos muestras:

Turno Matutino 23 29 27 22 24 21 25 26 27 24

Turno Vespertino 27 34 30 29 28 30 34 35 28 29.

Si la homogeneidad de la clase es un factor positivo en el aprendizaje, utilice una medida de

variabilidad relativa para sugerir ¿Cuál de los grupos será más fácil de enseñar

Turno matutino:

 Media

X= (23+29+27+22+24+21+25+26+27+24) / 10 = 24.8

 La varianza

S^2: (6206- ((248^2) /10)) / 9 = 6.177

 La desviación estándar

S: Raíz cuadrada de S^2 = 2.485

 El coeficiente de variación

CV = (2.485 / 24.3) * 100 = 10.02 %

Turno vespertino:

 Media

X= (27+34+30+29+28+30+34+35+28+29) / 10 = 30.4

 La varianza

S^2: (9316 - ((304^2) /10)) / 9 = 8.266

 La desviación estándar

13 Lesby Editza Diaz 201161010097

Estadística I

S: Raíz cuadrada de S^2 = 2.874

CV = (2.874 / 30.3) * 100 = 9.45 %

R/ Según las medidas de variabilidad relativa el turno más fácil de enseñar es el turno matutino

8. El peso de los integrantes del equipo de fútbol americano profesional Baltimore Bullets tiene media
de 224 libras con desviación estándar de 18 libras, mientras que los mismos datos correspondientes
a su oponente del próximo domingo, los Trailblazers de Chicago, son 195 y 12, respectivamente.
¿Cuál de los dos equipos muestra mayor dispersión relativa respecto al peso de sus integrantes?

Presión Baltimore

Desviación estándar 18 libras Media 224 libras

Cv = S/X = 18/224 = 0.08%

Trailblazers de Chicago

Desviación estándar 12 Libras

Media 195 libras

CV = S/X = 12/195 = 0.06%

9. El administrador de un hospital de Georgia investigó el número de días que 200 pacientes, elegidos
al azar, se quedan en el hospital después de una operación. Los datos son:

Calcule:
 La desviación estándar y la media.

Punto Frecuencia
Clase FX FX^2
Medio (X) (F)
1–3 2 18 36 72
4–6 5 90 450 2250
7–9 8 44 352 2816
10 – 12 11 21 231 2541
13 – 15 14 9 126 1764
16 – 18 17 9 153 2601
19 – 21 20 4 80 1600
22 – 24 23 5 115 2645

14 Lesby Editza Diaz 201161010097

Estadística I

TOTAL 200 1543 16289

 Media

Ẋ = 1543 / 200 = 7.72

10. Los siguientes datos son una muestra de la tasa de producción diaria de botes de fibra de vidrio de
la Hy- drosport, Ltd., un fabricante de Miami:
11.

El gerente de producción de la compañía siente que una desviación estándar de más de tres botes por día
indica variaciones de tasas de producción inaceptables. ¿Deberá preocuparse por las tasas de producción
de la planta?

Datos (X) Xi - Ẋ (Xi - Ẋ)^2

17 -3.400 11.560
21 0.600 0.360
18 -2.400 5.760
27 6.600 43.560
17 -3.400 11.560
21 0.600 0.360
20 -0.400 0.160
22 1.600 2.560
18 -2.400 5.760
23 2.600 6.760
204 88.40

 Media

Ẋ = 204 / 10 = 2.04

 Desviación Estándar

S = (√88.40) / 10−1 = 3.13

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Estadística I

Conclusiones

Realizando la guía de ejercicios asignada logro comprender importancia de las medidas de variación y su
gran importancia ya que hoy en día es inevitable la variabilidad de los procesos, y la gran importancia que
estas tienen para el análisis de la Calidad en las organizaciones. De este modo, encontramos en las
Medidas de Dispersión, sobre todo en el Rango y la Desviación Estándar, un par de datos que nos hablan
directamente del desempeño de los procesos que estemos analizando.

16 Lesby Editza Diaz 201161010097

Estadística I

Bibliografia

 https://www.youtube.com/watch?v=1myBo87lYyU

 https://www.youtube.com/watch?v=fSOl8fYheMY

 http://iqcelaya.itc.mx/~roosph/pye/u2/eu2t3.pdf

 https://www.youtube.com/watch?v=kek-jrOSuHU&t=12s

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