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    Robotica Wedo

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    Este documento describe una unidad didáctica de 6 sesiones sobre robótica para 15 estudiantes de 5o grado. Los estudiantes usarán kits Lego WeDo para construir y programar máquinas robóticas en forma de animales usando el lenguaje de programación Scratch. El objetivo es aplicar conocimientos sobre máquinas simples y aprender sobre engranajes y fuerzas mediante la construcción y programación de robots. Las sesiones cubrirán la construcción física y programación de los robots, así como la presentación y evaluación de los proyectos.

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    Este documento describe una unidad didáctica de 6 sesiones sobre robótica para 15 estudiantes de 5o grado. Los estudiantes usarán kits Lego WeDo para construir y programar máquinas robóticas en forma de animales usando el lenguaje de programación Scratch. El objetivo es aplicar conocimientos sobre máquinas simples y aprender sobre engranajes y fuerzas mediante la construcción y programación de robots. Las sesiones cubrirán la construcción física y programación de los robots, así como la presentación y evaluación de los proyectos.

    Descripción original:

    algunos ejemplos del uso de robotica

    Título original

    robotica wedo

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    Este documento describe una unidad didáctica de 6 sesiones sobre robótica para 15 estudiantes de 5o grado. Los estudiantes usarán kits Lego WeDo para construir y programar máquinas robóticas en forma de animales usando el lenguaje de programación Scratch. El objetivo es aplicar conocimientos sobre máquinas simples y aprender sobre engranajes y fuerzas mediante la construcción y programación de robots. Las sesiones cubrirán la construcción física y programación de los robots, así como la presentación y evaluación de los proyectos.

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    Este documento describe una unidad didáctica de 6 sesiones sobre robótica para 15 estudiantes de 5o grado. Los estudiantes usarán kits Lego WeDo para construir y programar máquinas robóticas en forma de animales usando el lenguaje de programación Scratch. El objetivo es aplicar conocimientos sobre máquinas simples y aprender sobre engranajes y fuerzas mediante la construcción y programación de robots. Las sesiones cubrirán la construcción física y programación de los robots, así como la presentación y evaluación de los proyectos.

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    Fuerzas en RoBÓTICA

    TEMPORALIZACIÓN: 6 Sesiones de 50min

    Asignatura: Ciencias Naturales

    Lugar: Aula con 15 minipcs y 6 tablets

    Alumnado: 15 alumnos de 5º Curso

    Breve descripción de la UD:

    Con el kit Lego WeDo 1.0 (3kits) vamos a construir una máquina en robot y vamos a
    realizar y editar un video en el que los alumnos expliquen los elementos que componen
    su máquina, compuesta de máquinas simples

    Los alumnos llevan trabajando con Scratch desde principio de curso, así que tienen una
    competencia básica en el manejo del mismo, aun así los grupos estarán compuestos por
    alumnos heterogéneos, respecto a sus habilidades cognitivas y su manejo de Scratch.

    Es interesante poner en práctica esta unidad para ver si la robótica se puede integrar de
    facto en el currículo oficial aunque no esté legislada su utilización en ningún documento
    oficial.

    Objetivos:

    Aplicar los conocimientos previos acerca de las máquinas simples

    Conocer los engranajes y los cambios de las fuerzas dependiendo de su estructura.

    Diseñar con lenguaje de programación movimientos robóticos

    Compartir con los compañeros su experiencia y sus reflexiones acerca de la unidad.

    Metodología:

    La metodología a usar en esta unidad será el descubrimiento guiado pero para futuras
    UD será Aprendizaje basado en Proyectos, la robótica como complemento de los
    proyectos vistos en el aula como tarea final.

    Evaluación:

    Cada alumno o grupo de alumnos deberá crear dos proyectos de Scratch, uno para
    mover el robot y otro para el videojuego, pudiendo introducir mejoras, la observación
    directa y la rúbrica que nos da la plataforma de Scratch nos darán otros medios para su
    evaluación.
    ACTIVIDADES:

    Sesión 1:

    Recordando Conceptos de C.Naturales acerca de las fuerzas, poleas y animales cada


    grupo tiene que decidir que animal le gustaría construir a partir de los modelos que les
    proporcionamos. Conocerán los Kits de Lego WeDo y estableceremos los protocolos de
    uso con lo que hay y lo que no hay que hacer.

    Sesión 2:

    Conocemos el código de Scratch 1.0 para Lego WeDo aprendiendo a manejar los
    sensores de movimiento, de aproximación y el motor.

    Sesión 3:

    Construimos el animal con las piezas del kit entre todos diseñando y reflexionando
    sobre lo que queremos que haga la pieza de Lego WeDo

    Sesión 4:

    Construimos el animal en Scratch con su código de movimientos simples y una vez


    diseñado el movimiento simple, empezamos con la programación de LeGo WeDo 1.0

    Sesión 5:

    Conectamos el Robo-Animal al Pc y comprobamos si funciona, si no lo hace repasamos


    el código, en caso satisfactorio, se les planteara a los alumnos como mejorarían el
    mismo y se les dejaría tiempo para innovar con su RoboAnimal

    Sesión 6:

    Exponemos los trabajos realizados a los compañeros y les explicamos paso a paso como
    lo hemos programado y las dificultades que fueron surgiendo, además les podemos
    enseñar las mejoras que hemos introducido en el animal. Autoevaluación y Co-
    evaluación
    Ejemplo de posible animal a construir: Cocodrilo

    Ejemplo Video Tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=sfhTvBS7XJg

    IMÁGENES DE CONSTRUCCIÓN DE LOS ANIMALES (cocodrilo y pájaro):


    CODIGOS DE PROGRAMACIÓN DEL PROYECTO (tiburón)
    Proyecto Prueba https://scratch.mit.edu/projects/134267090/

    POSIBLES RETOS Y MEJORAS:

    Con el sensor de aproximación el video juego debe interaccionar enviando un mensaje


    desde el animal.

    Al acercar la mano al robot en el video juego debe interactuar el niño cuando el tiburón abra la
    boca

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