Temario Matematicas Zapandi 2019

Ministerio de Educación Pública
Dirección de Gestión y Evaluación de la Calidad

Departamento de Evaluación Académica y Certificación
TABLA DE ESPECIFICACIONES DE HABILIDADES Y
CONOCIMIENTOS QUE SE MEDIRÁN EN LAS PRUEBAS
DE CERTIFICACIÓN DEL PROGRAMA:
III Ciclo de la Educación General Básica Abierta
Este documento está elaborado con base en los programas de estudio del Ministerio de Educación
Pública 2012, consta de habilidades específicas, conocimientos y distribución de ítems. Es una guía
para los postulantes del programa III Ciclo de la Educación General Básica Abierta.
Rige a partir de la convocatoria 01-2019
1
DISTRIBUCIÓN SEGÚN HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS

NIVEL: ZAPANDÍ
ÁREA 1: NÚMEROS. 12 ÍTEMS
Conocimientos Habilidades Específicas Ítems
Números reales 1.1 Identificar números irracionales en diversos contextos.

 Números irracionales 1.2 Identificar números con expansión decimal infinita no periódica.
 Concepto de número real 1.3 Realizar aproximaciones decimales de números irracionales.
 Representaciones 1.4 Reconocer números irracionales en notación decimal, en notación radical y otras notaciones particulares. 6
 Comparación 1.5 Comparar y ordenar números irracionales representados en notación decimal y radical.
 Relaciones de orden 1.6 Identificar números reales (racionales e irracionales) y no reales en cualquiera de sus representaciones y en diversos
 Recta numérica contextos.
Cálculos y estimaciones 1.7 Estimar el valor de la raíz de un número entero.

 Suma 1.8 Determinar números irracionales con representación radical entre dos números enteros consecutivos.
 Resta 1.9 Utilizar la calculadora para resolver operaciones con radicales.
 Multiplicación
4
 División
 Potencias
 Radicales
Cantidades muy grandes y muy 1.10 Utilizar los prefijos del Sistema Internacional de Medidas para representar cantidades muy grandes y muy
pequeñas pequeñas. 2
1.11 Utilizar la calculadora o software de cálculo simbólico como recurso en la resolución de problemas que involucren
las unidades.
13
ÁREA 2: GEOMETRÍA. 18 ÍTEMS

Triángulos 2.1 Aplicar el teorema de Pitágoras en la resolución de problemas en diferentes contextos. 4

Teorema de Pitágoras 2.2 Encontrar la distancia entre dos puntos en el plano cartesiano, aplicando el teorema de Pitágoras.
Trigonometría 2.3 Convertir medidas angulares de grados a radianes y viceversa.

 Radianes 2.4 Aplicar las razones trigonométricas básicas (seno, coseno, tangente) en diversos contextos.
 Seno 2.5 Aplicar las relaciones entre tangente, seno y coseno.
 Coseno 2.6 Aplicar seno, coseno y tangente de ángulos complementarios.
 Tangente 2.7 Aplicar los conceptos de ángulos de elevación y depresión en diferentes contextos. 9
 Razones trigonométricas de 2.8 Aplicar que la suma de los cuadrados del seno y coseno de un ángulo es 1.
ángulos complementarios 2.9 Aplicar la ley de senos en diversos contextos.
 Ángulos de elevación y depresión 2.10 Resolver problemas que involucren las razones trigonométricas, sus propiedades y ángulos de elevación y de
 Ley de senos depresión.
Geometría del espacio 2.11 Identificar y calcular la apotema de pirámides rectas cuya base sea un cuadrado o un triángulo equilátero.
 Pirámide recta 2.12 Calcular el área lateral y el área total de una pirámide recta de base cuadrada, rectangular o triangular.
 Apotema 2.13 Calcular el área lateral y el área total de un prisma recto de base cuadrada, rectangular o triangular. 5
 Prisma recto
 Área lateral
 Área total
14
ÁREA 3: RELACIONES Y ÁLGEBRA. 16 ÍTEMS

Funciones 3.1 Identificar situaciones dadas que pueden ser expresadas algebraicamente en la forma y = a x2  bx  c . 3
 Función cuadrática 3.2 Representar tabular, algebraica y gráficamente una función cuadrática.
Expresiones algebraicas 3.3 Factorizar y simplificar expresiones algebraicas.

 Factorización 3.4 Expresar x2  px  q como x  h2  k .
 División de polinomios 3.5 Efectuar división de polinomios. 6
 Operaciones con expresiones 3.6 Efectuar operaciones con expresiones algebraicas fraccionarias.
algebraicas fraccionarias 3.7 Racionalizar el denominador o numerador de expresiones algebraicas.
 Racionalización
Ecuaciones 3.8 Plantear y resolver problemas utilizando ecuaciones de segundo grado con una incógnita.
 Ecuaciones de segundo grado con 3.9 Resolver ecuaciones que se reducen a ecuaciones de segundo grado con una incógnita.
una incógnita
4
- Raíces
- Discriminante
Funciones 3.10 Plantear y resolver problemas utilizando la función cuadrática. 3

 Función cuadrática
15
ÁREA 4: ESTADÍSTICA Y PROBABLIDAD. 9 ÍTEMS

Estadística 4.1 Establecer diferencias entre variables cuantitativas: discretas y continuas.

Variables cuantitativas 4.2 Clasificar variables cuantitativas en discretas o continuas. 3
 Discretas
 Continuas
Distribuciones de frecuencia 4.3 Interpretar la información que proporciona un cuadro de distribución de frecuencias al resumir un grupo de datos
 Clases o intervalos cuantitativos.
 Frecuencia absoluta
 Frecuencia relativa y porcentual 3
 Representación tabular
 Representación gráfica
- Histogramas
- Polígonos de frecuencia
Probabilidad frecuencial 4.4 Identificar eventos para los cuales su probabilidad no puede ser determinada empleando el concepto clásico.
 Estimación de probabilidad: empleo 4.5 Utilizar el concepto de frecuencia relativa como una aproximación al concepto de Probabilidad, en eventos en los
de la frecuencia relativa (concepto cuales el espacio muestral es infinito o indeterminado. 3
frecuencial o empírico) 4.6 Resolver problemas vinculados con fenómenos aleatorios dentro del contexto estudiantil.
 Introducción a la ley de los grandes
números
TOTAL 55 ÍTEMS
16
ANEXO # 3
INDICACIONES ESPECÍFICAS PARA LA PRUEBA
(ZAPANDÍ)
1. Cuando se establezcan equivalencias o resultados que involucren radicales de índice par, el sub-radical representará números
positivos.
2. Cuando se pregunte por un resultado aproximado, las opciones se presentarán ya sea con redondeo al décimo más cercano o
al centésimo más cercano.
3. Las ecuaciones deben resolverse en IR .
4. Las expresiones algebraicas y trigonométricas que aparecen en esta prueba, se suponen bien definidas, por lo tanto, las
restricciones necesarias en cada caso no se escriben.
5. Los dibujos no necesariamente están hechos a escala. La figura trata solamente de ilustrar las condiciones del problema.
6. Una calculadora básica, no científica, no programable (opcional).
18

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DISTRIBUCIÓN SEGÚN HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS

Números reales 1.1 Identificar números irracionales en diversos contextos.

Cálculos y estimaciones 1.7 Estimar el valor de la raíz de un número entero.

ÁREA 2: GEOMETRÍA. 18 ÍTEMS

Triángulos 2.1 Aplicar el teorema de Pitágoras en la resolución de problemas en diferentes contextos. 4

Trigonometría 2.3 Convertir medidas angulares de grados a radianes y viceversa.

ÁREA 3: RELACIONES Y ÁLGEBRA. 16 ÍTEMS

Expresiones algebraicas 3.3 Factorizar y simplificar expresiones algebraicas.

Funciones 3.10 Plantear y resolver problemas utilizando la función cuadrática. 3

ÁREA 4: ESTADÍSTICA Y PROBABLIDAD. 9 ÍTEMS

Estadística 4.1 Establecer diferencias entre variables cuantitativas: discretas y continuas.

3. Las ecuaciones deben resolverse en IR .

6. Una calculadora básica, no científica, no programable (opcional).

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