Contenidos de Materias de Arq

5/8/2018 Conte nidos de Ma te r ia s de Arq. - slide pdf.c om
UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN

FACULTAD DE ARQUITECTURA
U.M.S.S.
PROGRAMA ANALITICO
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA:
1.- IDENTIFICACIÓN
Nombre de la asignatura: TALLER I
Área: DISEÑO
Nivel: Primer
Pre-requisitos: Bachiller en Humanidades y
Examen de ingreso.
2.- INTRODUCCION
Se pretende proveer al estudiante, un conjunto de conocimientos relativos a la teoría general del
espacio y la teoría relativos a la función; y que estas permiten una producción intelectual conducente
a los logros planteados en nuestro objetivo central que es el de la formación del profesional capaz de
resolver los problemas planteados por su entorno inmediato.
Se deberá encarar procesos de complejidad básica, determinada por las escalas de enseñanza de la
arquitectura del diseño.
3.- PROPÓSITOS
El estudiante de primer año será capaz a la finalización de la asignatura de alcanzar los siguientes
propósitos:
1.- Tendrá conocimientos de la teoría general de la forma.
(Geometría y generación de la forma)
2.- Tendrá conocimiento integral de la teoría general del espacio.
3.- Estará en condiciones de diferenciar las teorías del espacio y de las relaciones formales para
no formar solo un juicio sobre la relación estructural ESPACIO-FORMA.
4.- Estará en condiciones de diagramar y analizar las constantes geometrías.
5.- Estará en condiciones de aplicar conocimientos abstractos relativos al espacio, para lograr
experiencias de concretización formal.
6.- Podrá utilizar procesos informativos para su aplicación en el proceso de diseño.
7.- Podrá desarrollar formas físicas relacionadas a las funciones humanas referidas al uso, para
alcanzar objetivos específicos planteados en base a exigencias grupales.
8.- Podrá desarrollar e incentivar disposición, orientación y configuración para lograr una
estructura al servicio del hombre.
9.- Estará en condiciones de concretizar unidades habituales considerado los elementos,
humanos y perceptibles.
10.- Podrá desarrollar trabajos en base a datos generados para dibujar en tres dimensiones si es
posible un CAD.
4.- OBJETIVOS GENERALES
1º Fase de diseño (primer semestre)
1.- Inducir al estudiante hacia los procesos analíticos para su aplicación en el proceso de la
generación de la forma espacio.
2.- Deberá comprender la lógica geométrica de las relaciones formales.
3.- Valorará el espacio en sus distintas dimensiones y encontrará parámetros de aplicación útil.
4.- Aplicará la teoría general del espacio a las formas concretas obtenidas de síntesis visual.
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5.- Estará en condiciones de evaluar formas geométricas, clasificarlas y determinar su estructura

de generación.
6.- Estará en condiciones de construir diagramas mentales de un proyecto, para permitir una
evaluación anticipada.
7.- Aplicación de conocimientos a través de un ejercicio práctico de diseño.
2ª Fase de diseño (Segundo Semestre)
8.- Interpretará a través de procesos específicos datos cuantificados de formas y espacios de uso
común a las actividades del hombre.
9.- Aplicará conocimientos de las teorías generales de la forma y del espacio a la concepción
espacial determinada por una necesidad (función).
10.- Afianzará su conocimiento a través de discusión en grupo de las bases de aplicación de la
teoría general de la forma-espacio a necesidades humanas especificas (función aplicara a la
forma).
11.- Aplicará técnicas de representación a las nuevas forma-espacio obtenidas en aula (estructura
perceptibles)
12.- Aplicará sus conocimientos en ejercicio de diseño y estas estará referidas a la unidad de un:
Tema de verificación.
5.- ESTRUCTURA EN UNIDADES DIDÁCTICAS Y SU DESCRIPCIÓN
1ª Fase de diseño.-
5.1.- Teoría general de la forma. (Principios generales de los límites).
5.2.- Teoría general del espacio (Principios generales de la percepción)
(Proceso de diseño basado en una composición que concretice los conocimientos de forma-
espacio-fase de concreción).
5.3.- Fase de diseño.
5.4.- Teoría general del diseño y de los procesos de generación del espacio.
5.5.-
5.6.- Los principios
Aplicará del diseño
los patrones delaplicado
diseño aorientados
la temáticaa vivienda.
un pretexto de diseño, que es elegido por la
temática de la línea.
Sobre una composición forma-espacio: GENERAR FORMA – FUNCIÓN Y ESPACIO
EN UN OBJETO DE USO
2ª Fase de diseño.-
5.7.- Teoría del signo (Principios generales de la interpretación).
5.8.- Procesos de concretización de las funciones humanas al uso del espacio.
Proceso de diseño:
5.9.- Teoría general del diseño y concreción de las funciones.
5.1.- TEORÍA GENERAL DE LA FORMA
(Principios generales de los límites)
Instrumental analítico-deductivo. Duración de la unidad.
OBJETIVOS
El estudiante deberá comprender los mecanismos que rige la teoría general de la forma.
Inducir al estudiante mediante el contacto con diferentes formas al proceso analítico de
descomposición y composición formal.
Deberá interpretar las variables posibles de las formas bajo constantes formales específicas.
Deberá ser capaz de generar nuevas posibilidades bi-tri dimensiónales de formas que posibiliten
actividades humanas.
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CONTENIDO:
5.1.1.- Relaciones estructurales de las formas. Problemas de la forma y sus dimensiones:
a) La forma.- Estructura y generación de la misma, geometría del desarrollo.
b) Los sólidos espaciales.- Geometría formal, polígonos regulares, esferas, cilindro, cono,
c) pirámides,
El triángulocubo poliedros
equilátero, y sólidos de
el hexágono, revolución. en diversas condiciones espaciales.
agrupamientos
d) Orden de la forma-composición y leyes. El cuadrado el octágono, la progresión de los cuartos.
e) Las aproximaciones sucesivas a la esfera.
f) La estructura como matriz de la forma.
g) Los problemas de la escala y la proporción.
h) Unidad formal.- El equilibrio, ritmo, simetría, movimiento; figura-fondo y las variables de
enlace.
i) Metamorfosis formal.- Macla espacial e interrelación de formas, variables y posibilidades
admisibles en la composición arquitectónica.
j) Síntesis de configuración formal.- geometría y patrones de regulación, trama, grilla y rejilla,
generación de la forma por desarrollo en el espacio.
k) Las formas
relación ennecesidad
con la la arquitectura (especialmente
principal de la vivienda).en el espacio habitable por el hombre y la
l) Los sólidos clásicos, construcción piramidal, el principio de las cúpulas.
m) La vivienda como práctica de diseño y aplicación de las posibilidades de la forma.
METODOLOGÍA.
Experimental práctico
Discusión dirigida.
Discusión creadora.
(Al inicio de cada unidad se usará material grafico demostrativo y apoyo audiovisual para lograr la
motivación. Se usará la técnica de discusión en grupo).
5.2.- TEORÍA
Principios GENERAL
generales de la DEL ESPACIO.
percepción. Instrumental analítico deductivo.
OBJETIVO.
El estudiante valorará el espacio en base a modelos específicos determinados por la geometría
comparada.
Aplicará conocimientos geométricos a las variables del espacio cartesiano.
Utilizará la teoría general del espacio para la interpretación del espacio.
Será capaz de reconocer los espacios en diferentes contextos.
Será capaz de reconocer los espacios funcionalmente definidos.
El estudiante estará en condiciones de plantear un orden lógico de acuerdo a relaciones establecidas
por la percepción.
CONTENIDO:
a) El espacio y su relación dimensional.
b) El espacio real. El espacio virtual.- El espacio como entorno.
c) El espacio como concepto arquitectónico.- (Teorías del espacio).
d) La dimensión del espacio y el espacio como función.-
e) Actividad humana y contexto. (Uso del espacio, lo que necesita y lo que desea).
f) Escala.- Escala genérica.- Escala humana.- Clase.
g) Variables conceptuales del espacio (variables dimensiónales).
H) Dimensión, ubicación, orientación y grados de relación.
i) Estructuras espaciales.- jerárquicas.
j) Relaciones: integradas y conexas; contiguas e interrelación de acuerdo a grados de
k) proximidad.
Generación espacial referida a los contextos.
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METODOLOGÍA:
Demostración.
Discusión dirigida
Investigación práctica
(Se usará maquetas de apoyo para motivar la atención hacia la compresión del espacio).
Final: 1º Fase de diseño
Temática: Proceso de diseño: SOBRE UNA COMPOSICIÓN:
FORMA – FUNCIÓN Y ESPACIO, GENERADA POR
APLICACIÓN DE ELEMENTOS DE DISEÑO
5.3.- TEORÍA DEL SIGNO

Principios generales de la interpretación.
OBJETIVO:
El estudiante podrá diferenciar de modo racional las analogías vivénciales en un hecho contextual.
Podrá transformar
Será capaz de uniren espacio
varias libre considerando
unidades etapas
espaciales con de lógica
elementos transformativa.
significativos bajo una lógica grupal.
CONTENIDO:
Signo y significado.
Signo y valores en la composición arquitectónica.
Planos de interpretación y lógica constructiva.
Códigos y situaciones.
Analogía estructural entre naturaleza y técnica.
METODOLOGÍA
Discusión dirigida
Investigación practica.
5.4.- PROCESOS DE CONCRETIZACIÓN DE LAS FUNCIONES HUMANAS EN EL USO
ESPACIO.
OBJETIVO
Podrá interpretar datos relativos a las necesidades humanas y traducirles a través de elementos de
representación.
Podrá relacionar necesidades espacio, utilidad, lógica grupal.
Podrá concebir y expresar diferentes espacios dentro de una jerarquía establecida.
Podrá construir un modelo de acuerdo a previa configuración de antecedentes.
Será capaz de proponer soluciones morfológicas, que cumplan leyes geométricas y se ajusten a la
teoría del espacio.
CONTENIDO
Proceso informativo básico de diseño.
Grados de sistematización de la información y del requerimiento.
Procesos de datos referidos a las necesidades.
Cuantificación-cualificación.
La antropometría y la ergonometría como factores básicos para el dimensionamiento.
Proceso de programación básica de necesidades.
Cualificación de los ambientes – jerarquía y generación de constantes sensoriales en la
estructuración del espacio.
Dimensión de la estructura.
Acondicionamiento de contexto.
necesidades
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Acondicionamiento morfológico.
Definición de diseño.
METODOLOGÍA
Discusión dirigida
Foro.
Discusión creadora.
Final: 2º fase de diseño
Temática: fase de diseño
Considerará la aplicación de los conocimientos de la forma, de su estructura y de su conformación de
manera conjunta a la aplicación de la tecnología.
BIBLIOGRAFÍA
Textos Básicos:
FRANCO FONATTI
“PRINCIPIOS ELEMENTALES
Colección Arquitectura DE LAGG.
/ perspectivas FORMA EN LA ARQUITECTURA”
HANS M. WINGLER.
“La Bauhaus”, Biblioteca de Arquitectura.-
SVEN HESSELGREN
“LOS MEDIOS DE EXPRESIÓN DE LA ARQUITECTURA”, Ed.
Universitario de B.A., 1974.
“ARQUITECTURA FORMA, ESPACIO Y ORDEN”, Ed. GG, México, 1987.
WILLIAN BLACKWELL.
“LA GEOMETRÍA EN LA ARQUITECTURA” Ed. Trillaz México 1990.
MORFOLOGÍA.
Estudio de la morfología de la plaza de Cochabamba., F. TERRAZAS M.
Libros de referencia y consulta:
GUÍA BONSIEPE - TEORÍA Y PRACTICA DEL DISEÑO INDUSTRIAL, elementos para una
manualista critica, Ed. G.G. Barcelona 1978.
E.D. ADRIAN - “The Physical Background of perception” Oxford. 1947 –
RUBÉN O. PESCI. “El proceso Proyectual –
F.L.I WRIGHT - Serie la “Arquitectura Alternativa” ESPACIO CEPA Nº 8
STEPHEN CARR y EDWARD may - “Comportamiento y Ambiente”
Centro de Estudios y Proyectación del Ambiente Nº 9-10. ESPACIO CEPA
SERGIO LOOS - “Hipótesis para la Formación del Arquitecto” – Arquitectura Alternativa
JORGE BURGA - Del Espacio a la Forma – ED. CONCYTEC – Lima – 1989
GEOFFREY
THORNBERG F.J.BAKER - Análisis- Topogénesis
MUNTANOLA de la forma – I,LEII yCORBUSIER – Ed.
III – Ed. OIKOS TAUGG––1983
1988
DONIS A. DONDIS - La sintaxis de la imagen – Ed. GG – 1983
CHARLES MOORE y Otros - Dimensiones de la Arquitectura – Ed. GG 1978
R. ARHEIM - La forma visual de la arquitectura – Ed. GG – 1980
JENCKS BAIRD - El significado de la arquitectura – Ed. BLUME – 1975
UMBERTO ECO - La estructura ausente – Introducción a la semiótica – Ed. LUMEN – 1972
GUILLERMO DE LA TORRE Y RIZO - El lenguaje de los símbolos gráficos
Introducción a la comunicación visual – Ed. NORIEGA – México -1992.
FERNANDO TERRAZAS M. - Morfología – Geometría para diseño - UMSS – Cochabamba – 2001
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U.M.S.S.
PROGRAMA ANALITICO
1.- IDENTIFICACIÓN.
Nombre de la asignatura: DIBUJO I DIBI
Código: 1705001
Área: DISEÑO
Nivel: Primer año
Pre-requisitos: Ninguno
2.- JUSTIFICACION
La asignatura do Dibujo I es parte del área de diseño, ciclo básico en el campo de la expresión
grafica y está definida como una materia de primer nivel de formación.
El diseño Arquitectónico tiene una directa correlación con el acto de proyectar propia de la
práctica profesional del arquitecto y la dirigida a la búsqueda de ideas, de solución a problemas
basado en la creatividad y valoración espacial, funcional y estética, para lo cual se hace
necesario usar no sólo el lenguaje oral, sino que se hace indispensable el uso del dibujo como
un medio objetivo de comunicación del producto arquitectónico .
El dibujo llega a ser un instrumento propio del Diseño arquitectónico, como el medio de
comunicación gráfica más importante a través del cual puedan verificar sus primeras ideas
conceptuales y a partir de ellas iniciar un proceso evolutivo en la concreción de en proyecto.
3.- PROPOSITOS
3.1.- Que el estudiante desarrolle el conocimiento y dominio de conceptos, métodos y
habilidades en el lenguaje gráfico.
3.2.- Que el estudiante valore el lenguaje gráfico como un componente básico del diseño
arquitectónico y coma un medio para verificar sus ideas dentro del campo de la arquitectura.
Al finalizar el período lectivo en la materia de Dibujo I los estudiantes serán capaces de:
4.1.- Reconocerá y aplicará adecuadamente los instrumentos del dibujo arquitectónico tanto
manual como técnicamente.
4.2.- Realizará y representará gráficamente ideas-conceptos como interpretación de datos
técnicos (planos), así como hechos arquitectónicos existentes (real).
4 .3.- Estructurará adecuada y proporcionalmente el gráfico como medio de comunicación.
4.4.- Representará y desarrollará gráficamente el contexto natural y cultural del entorno
arquitectónico.
4.5.- Desarrollará técnicas de graficación aplicadas a la representación gráfica.
5.- ORGANIZACIÔN DE LOS CONTENIDOS
UNlDAD 5.1.- INTRODUCCION EN EL CAMPO DE LA REPRESENTACION
5.1.1.- Conceptualización
5.1.2.- Trazos bidimensionales
5.1.3.- Composición en base a punto-línea-plano
5.1.4.- Valoración-diferenciación de planos
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UNIDAD 5.2.- CROQUIS BIDIMENSIONAL

5.2.1.- Conceptualización
5.2.2.- Estructura del gráfico
5.2.3.- Proporción-espacio
5.2.4.- Valoración de planos
UNIDAD 5.3.-
5.3.1.- CROQUIS INTERPRETACION
Concepto-finalidad-síntesis
5.3.3.- Perspectiva proporcional - armado
5.3.4.- Consideración de entorno - contexto
UNIDAD 5.4.- CROQUIS REALIDAD
5.4.1.- Concepto-finalidad-síntesis
5.4.3.- Armado del croquis
5.4.4.- Consideración de entorno contexto
UNIDAD 5.5.- TECNICAS DE REPRESENTACION
5.5.1.- Valoración
5.5.2.- Uso de diferentes técnicas
6.- METODOLOGIA
El conjunto de métodos y técnicas están definidas en referencia a las etapas de aprendizaje y a
las características de la unidad.
Exposición
Exposición con apoyo diapositivas
Demostración
Discusión creadora
Apoyo textos guía
7.- BIBLIOGRAFIA
FRANK CHING
Manual del Dibujo Arquitectónico - Capítulos todos - Ediciones G. Gilli - México - 1978
FERREIRA ZENTENO
El Croquis - Capítulos todos - Publicaciones Fac. Arq. Córdova-Argentina 1972
RENER THOMAE
Perspectiva y Axonometría - Capítulos todos - Ediciones G.Gilli - México - 1979
GEOFFREY H. BAKER
Análisis de la forma - Capitulo 3 - Editorial G.G. - México
IVO DRPIC
Portfolio of architectural Sketcher - Capítulos todos - Publicaciones Periódicas
RENE PEREZ
Perspectiva CESPEDES
Proporcional - Perspectiva Interna – Vegetación - Capítulos todos
Publicaciones Fac. Arquitectura UMSS - 1997-1999
HERNAN GARCIA PAZ
Perspectiva Proporcional – Valoración - El Lápiz - Capítulos todos
Publicaciones Facultad Arquitectura - UMSS -
WILLIAM KIRBY LOCKARD
El dibujo corno instrumento arquitectónico
Capítulos todos - Editorial Trillas - México - 1983.
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U.M.S.S.
PROGRAMA ANALITICO
Nombre de la asignatura: GEOMETRIA DESCRIPTIVA GEODESC
Código: 1705002
Área: TECNOLOGIA
Nivel: Primer
Pre-requisitos: Ninguno
2.- PROPÓSITOS
2.1.- Que los estudiantes tengan una formación practica sobre la aplicación de los conocimientos
adquiridos.
2.2.- Que sepan manejar adecuadamente los mecanismos y criterios del razonamiento en la
Geometría Descriptiva.
2.3.- Que sepan interpretar y consecuentemente enriquecer los métodos de razonamiento en la
Geometría Descriptiva.
2.4.- Que sepan implementar, con criterios científicos, las soluciones más adecuadas a cada uno
de los diversos problemas que se presentan en el campo de la arquitectura.
2.5.- Que el estudiante sepa hacer uso de las técnicas de razonamiento geométrico en la solución
de problemas arquitectónicos.
3.1.- Los alumnos estarán en condiciones de entender la importancia que tiene la Geometría
Descriptiva en el diseño Arquitectónico y constructivo.
3.2.- Serán capaces de apreciar la diferencia que existe con las otras ramas de la arquitectura, sin
perder de vista la relación con ellas y la que mantiene con otras disciplinas.
3.3.- Estarán aptos para ubicar las diferencias metodologías en la resolución de problema en si.
3.4.- Serán capaces de interpretar y aplicar los conocimientos antes de aprenderlas de memoria.
3.5.- Estarán en condiciones de comprender los motivos por los cuales se han modificado y
perfeccionado los procesos del diseño y la construcción.
3.6.- Estarán en condiciones de desarrollar ideas básicas para la construcción geométrica.
3.6.- Elegirán la metodología más acertada que les permita resolver adecuadamente los problemas
geométricos planteados.
4.- LA GEOMETRÍA PLANA.
4.1.- Geometría Plana
4.1.1.- Introducción y conceptos generales de la geometría plana.

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4.1.2.- Objetivos.
Los alumnos serán capaces de:
Describir gráficamente la generación de las figuras planas.
Utilizar métodos y sistemas de representación grafica.
Trazar
Realizarfiguras geométricas.
construcciones geométricas bidimensionales.
4.1.3.- Temática
4.1.3.1.- Polígonos
Trazado de triángulos.
Trazado de cuadriláteros
Trapezoides
Triángulo escaleno
Isósceles
Rectángulo
Paralelogramo
Cuadrado
Rectángulo
Rombo
Romboide
Pentágono
Hexágono
Heptágono
Octágono
Polígono irregular
4.1.3.2.- Trazado de poliedros
Regular
Clasificación por el número de caras
Tetraedro
Hexaedro
Octaedro
Dodecaedro
Icosaedro
Desarrollo
Poliedros Troncos
Poliedros irregulares
Cono
Cilindro
Esfera
4.1.3.3.- Trazado de arcos
4.1.3.4.- Definiciones.
Trazado de curvas
Trazado de curvas
Trazado de espirales
2 centros.
3 centros.
4 centros.
Trazado de figuras circulares
Circunferencia.
Parábola.
Hipérbola.
Ovalo.
Elipse.
Tangentes o curvas
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Desde un punto a un arco.

Desde un punto a una circunferencia.
Entre dos circunferencias.
Trazados de arcos
Arco de medio punto
Arco
Arco rebajo.
peraltado.
Arco Ojival.
5.- LA GEOMETRÍA DESCRIPTIVA
5.1.- Fase Introductiva
5.1.1.- Introducción y conceptos generales de la Geometría Descriptiva.
5.1.2.- Objetivos.
Conocer la evolución de la Geometría Descriptiva: Los puntos de vista sobre su
concepción y saber por que motivos debe estudiarse esta materia, tomando en cuenta
los aspectos que destacan su importancia.
Encontrar en el contexto del diseño su correspondiente ubicación y conocer sus
relaciones y vínculos más útiles y prácticos.
Reconocer los fundamentos técnicos sobre los que descansa la geometría descriptiva.
Justificar mediante ejercicios problemas, las partes que comprende su estudio.
5.1.3.- Temática.
5.1.3.1.- Introducción a la geometría descriptiva.
Prueba de nivel de entrada.
Su importancia
Tiempo: en el diseño arquitectónico.
2 clases.
5.1.3.2.- La Proyección Ortogonal.
Formación del sistema.
Situación de los objetivos.
Geometral triplanar y geometral biplanar.
Geometral Monoplanar.
Geometral de espacios: cuadrados y planos de proyección.
Tiempo: 3 clases.
5.2.- Fase de troncal: Los elementos Punto, Recta, Plano.
5.2.1.- Objetivos.
Diferenciar los campos que conforman la Geometría Descriptiva.
Tomar en cuenta, en su debido alcance, la aplicación práctica para dar solución a los
problemas del diseño arquitectónico en sus dos grandes campos.
Tomar conciencia de la realidad y la manera de aplicar prácticamente los conocimientos en la
resolución de problemas del diseño y la construcción arquitectónica.
Aplicar los conocimientos de construcciones a formas arquitectónicas.
5.2.2.- Temática
5.2.2.1.- Punto, Recta y planas.
El punto, su definición.
Posiciones
La recta, sudel punto en el espacio.
definición.
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Determinación de la recta.
Posiciones de la recta; caso general; trazas.
Posiciones de la recta; casos particulares.
El plano. Su determinación.
Posiciones del plano; caso general; trazas.
5.2.2.2.- Posiciones delGeometral.
Visibilidad en plano: casos particulares.
Cuerpos que se cortan.
Cuerpos que se cruzan.
Concepto de visibilidad en geometral.
Visibilidad de la proyección vertical.
5.2.2.3.- Intersección de rectas y planos.
Intersecciones de recta cualquiera con cada uno de los tipos de planos auxiliares.
Intersecciones del plano cualquiera con cada uno de los tipos de planos auxiliares.
Aplicación de la determinación de puntos y rectas en el plano.
Intersección de 2 planos cualesquier: casos.
Intersección de 3 planos cualesquiera.
5.2.2.4.- Intersección de rectas
Procedimientos cualesquiera
auxiliares con plano cualquiera.
para la simplificación de los problemas.
Relación de los tres procedimientos.
Rotación de un punto.
Rotación de una recta.
Rotación de rectas y planos para llevarlos a posiciones especiales.
5.2.2.5.- Paralelismo y perpendicularidad.
Construcción.
Recta paralela a otra.
Recta paralela a un plano.
Plano paralelo a un plano.
Plano paralelo a 2 rectas no coplanares.
Perpendicularidad
Teorema fundamental.
Recta perpendicular a un plano.
Plano perpendicular a plano.
Recta perpendicular a 2 rectas no coplanares
DIRECCIÓN DE MÁXIMA PENDIENTE DE UN PLANO
Definición
Descripción del problema.
Determinación de la máxima pendiente de un plano.
Problemas.
5.2.2.6.- Abatimientos
Principios generales.
Abatimiento sobre elejeeje horizontal.
formal.
Variables.
5.2.2.7.- Proyecciones del círculo.
Conceptos generales.
Proyecciones del círculo contenido en planos obtenidos.
Proyecciones del círculo en verdadera forma y magnitud.
Problemas.
5.2.2.8.- Superficies.
Nociones generales.
Generaciones de las superficies.
Generatriz y directriz.
Clasificación
Problemas. de las superficies.
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Superficies de revolución.
Hipótesis de revolución.
Hipótesis de su generación.
Generación de las superficies de revolución; sus elementos principales: generatriz, eje,
círculos paralelos, ecuador y collar.
5.2.2.9.- Intersecciones
Definición
Intersección de volúmenes.
Sólido común.
Diferentes aspectos de una intersección.
Clasificación de las intersecciones.
Intersecciones de cilindros y conos.
Visibilidad.
Problemas de esferas con otros cuerpos.
Problemas.
5.2.2.10.- Construcción Geométrica
5.3.-
5.3.1.- FASE APLICATIVA: ANÁLISIS Y APLICACIÓN DE LA GEOMETRÍA DESCRIPTIVA.
Objetivos.
Los alumnos estarán en condiciones de:
Saber que existen formas de das solución a los problemas de la Geometría
Descriptiva.
Escoger la solución que mas se adecue para obtener un resultado pronto y óptimo.
5.3.2.- Temática.
5.3.2.1.- Análisis y aplicación de la Geometría Descriptiva a un proyecto
arquitectónico.
Aplicación de los conocimientos adquiridos en el campo de la Geometría Descriptiva en
el diseño que se realice en el taller de diseño.
5.3.2.2.- Intervención de la materia en coordinación con las líneas de taller en
apoyo a las diferentes
Coordinación fases deltemático
con el desarrollo proyectodearquitectónico, según los niveles.
las líneas de taller.
Prácticas: seguimiento a los proyectos de diseño.
5.3.2.3.- Revisión.
Seguimiento en el desarrollo de proyectos
6.- BIBLIOGRAFÍA
6.1.- MATERIALES DE CONSULTA
De la Torre Carbo Miguel - Geometría Descriptiva - México D.F. Edit. UNAM
Izquierdo Ascensio Fernando - Geometría Descriptiva
Décimo Cuarta Edición Corregida - Madrid Editorial Dossat. S.A.
Giombini Adrián - Geometría Descriptiva
Sexta Edición - México D.F. Edit. Gómez Hnos.
Delgadillo Moscoso Eddy Walter - Apuntes de Geometría descriptiva
Cochabamba 1995 -Edit. Digital System.
7.- METODOLOGÍA
7.1.- Se harán comentarios para lograr que los alumnos comprendan el plan y el contenido
programático.
7.2.- En la primera parte del programa (Fase introductiva, se dará prioridad a la clase
magistral y se contemplara el trabajo a través de una relación alumno-docente y
docente-alumno)
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7.2.1.- (Tema 1) se hará una relación en base a los materiales bibliográficos consultas,
observaciones, resumen.
7.2.2.- (Tema 2) se harán una relación conceptual y se resolverán problemas consultas,
observaciones, resúmenes.
7.2.3.- (Tema 3) se harán
observaciones, una de análisis en base a materiales bibliográficos, consultas,
resúmenes.
7.2.4.- (Tema 4) se dará una instrumentación sobre normas, metodologías en la solución de
problemas a través de una relación alumno-docente, docente- alumno consultas,
observaciones, resumen.
7.2.5.- (Tema 5) Se impartirá la información e instrumentación en base a los materiales
bibliográficos; se aplicara metodologías de razonamiento en la resolución de problemas
a través de una relación docente-alumno, alumno-docente, consultas, observaciones,
resúmenes.
7.2.6.- (Tema 6) se impartirá la información en base a los materiales bibliográficos; se aplicara
metodologías de razonamiento en la resolución de problemas a través de una relación
docente-alumnos-docente, consultas, observaciones, resúmenes.
7.2.7.- (Tema 7) Se impartirá
bibliográficos; la información
se aplicaran e instrumentación
metodologías de razonamientoen base
en laa los materiales
resolución de
problemas de la signatura a través de una relación docente-alumno, alumno–docente.
Consultas, observaciones, resumen.
7.2.8.- (Temas del 8 al 11) Se impartirá la información e instrumentación en base a los
materiales bibliográficos; se aplicara metodologías de razonamiento en la resolución de
problemas de la Geometría descriptiva, a través de una relación docente-alumno,
alumno-alumno. Consultas, observaciones, resumen.
7.2.9.- (Temas 12 y 13) se dirigirán a la aplicación practica de toda la instrumentación global,
en proyectos arquitectónicos y problemas constructivos reales, así mismo se
coordinara con el desarrollo temático de las líneas de taller. Relación docente-alumno,
alumno-docente, alumno-alumno. Consultas, observaciones, resúmenes.
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U.M.S.S.
PROGRAMA ANALITICO
Nombre de la asignatura: HISTORIA I HISTI
Código: 1704002
Área: Ciencias Sociales
Nivel: Primer año
Pre-requisitos: Aprobar examen de ingreso
2.- PROPOSITOS.-
2.1.- Conocer las relaciones estructurales entre sociedad espacio urbano y espacio
arquitectónico conceptualizando los diferentes momentos históricos desde la sociedad
primitiva hasta el siglo XIX.
2.2.- Analizar el carácter y naturaleza de los sistemas urbanos, conociendo sus estructuras
económicas, sociales, políticas que regulan los niveles de desarrollo de la ciudad en el
tiempo.
2.3.- Analizar los significados de valor social, funcional, tecnológico, expresivo formal de los
sistemas arquitectónicos que se desarrollaron desde las primeras civilizaciones hasta
el siglo XIX.
2.4.- Desarrollar un análisis tipológico comparativo de las corrientes arquitectónicas por

medio de cortes históricos.
Por el carácter instrumental - formativo, ad concluir la materia HISTORIA I se espera del alumno
las siguientes aptitudes:
Dominio cognoscitivo sobre los procesos históricos experimentando por los sistemas urbanos y
arquitectónicos.
Estar en condiciones de validar metodologías para el estudio histórico de nuestro medio (Historia
I).
Conocimiento pleno sobre las leyes históricas a las que están sujetos los sistemas urbanos y
arquitectónicos en su proceso de diseño y construcción.
Construir una base conceptual teórica sobre la arquitectura y el urbanismo.
4.- CONTENIDO TEMATICO DE LA MATERIA
UNIDAD 1: FASE METODOLOGICA
TEMA 1: Marco teórico-metodológicas para el estudio crítico de la historia de la
arquitectura:
1.1.- Principios básicos que rigen el desarrollo histórico de la Arquitectura y el urbanismo
1.2.- La arquitectura coma sistema
14

Esencia, contenido y forma

Su carácter jerárquico funcional
1.3.- La urbana como sistema
1.4.- Factores generales que condicionan los sistemas arquitectónicos. Factores específicos que
condicionan los sistemas arquitectónicos
1.5.- Conclusiones.
UNIDAD 2: DESARROLLO DE LOS PERIODOS HISTORICOS
TEMA 2: HABITAT Y ARQUITECTURA EN LAS SOCIEDADES PRIMITIVAS
2.1.- El calendario geológico: aspectos generales de la evolución de la especie
2.2. - El paleolítico
2.3. - El neolítico.
2.4. - La arquitectura no reflexiva: el tipo, el modelo y las necesidades sociales.
2.5. - Transición de la aldea a la ciudad
2.6.- Factores históricos generales del desarrollo de las sociedades en la Mesopotamia en
Egipto que condujeron a la materialización de sistemas urbanos perfectamente
2.7.- definidos
La arquitectura en las culturas de la Mesopotamia.
2.8.- La arquitectura en la cultura egipcia.
TEMA 3: SISTEMAS URBANOS Y ARQUITECTONICOS EN LA GRECIA CLASICA
CLASICISMO GRIEGO
3.1.- Los sistemas urbanos en la Magna Grecia, concepto y características de la Ciudad
Estado griega
3.2. - La normativa clásica griega: Dórico, Jónico, Corintio. Sistema constructivo, sistema
expresivo de lenguaje.
3.3. - El templo y la significación del orden aplicado encada caso.
3.4.- El repertorio arquitectónico y las necesidades funcionales la vivienda. El teatro, el
ágora.
TEMA 4: SISTEMAS URBANOS Y ARQUITECTONICOS EN LA ROMA CLASICA
EL CLASICISMO ROMANO
4.1.- Roma.- Sus prácticas económicas, políticas, sociales, ideológicas, base de
necesidades espaciales urbanas y arquitectónicas
4.2.- La recuperación de los órdenes griegos, su transformación y adecuación a los nuevos
valores de la sociedad romana
4.3.- La arquitectura romana síntesis de las experiencias contemporáneas.
4.4.- Equipamientos sociales urbanos: coliseos, anfiteatros, temples, acueductos, etc.
4.4.- La vivienda romana el domus y Ia insulae.
TEMA 5: 5.1.- Descomposición

SISTEMAS URBANOS Y ARQUITECTONICOS
del Estado DURANTE
romano, recesión económica delLAoccidente
EDAD MEDIA
y crisis urbana
5.2.- Surgimiento de la arquitectura románica,
5.3.- La iglesia católica, estructura y poder plasmado en las catedrales góticas:
- Códigos, valor y significado de la arquitectura gótica.
- Concepción de espacio, tecnología, sistemas constructivos y expresión formal.
- Periodos del gótico y tipologías regionales.
5.4.- La arquitectura gótica en España.
5.5.- La arquitectura gótica en las diferentes regiones de Europa
TEMA: 6 SISTEMAS URBANOS Y ARQUIT. DURANTE LOS SIGLOS XV Y XVI.
EL RENACIMIENTO DEL CLASICISMO GRECO-ROMANO
6.1.--Transición
Estructura del
decapitalismo inicial: gremial y corporativa a la producción capitalista
la producción
15

manufacturera.
6.2.- La ciudad renacentista:
6.3.- La arquitectura renacentista:
- El renacimiento del clasicismo, principios y características.
-renacimiento.
Las experiencias prácticas de Bruneleschi, Alberti, y Bramante como pioneros del
- Las nuevas tipologías arquitectónicas.
- La arquitectura renacentista en España: el estilo Plateresco, el clásico, el herreriano.
6.4.- La pintura y la escultura como elementos complementarios a la arquitectura.
TEMA: 7 SISTEMAS URBANOS Y ARQUITECTONICOS DURANTE EL SIGLO XVII HASTA
MEDIADOS DEL XVIII
EL SISTEMA BARROCO
7.1.- Sistema económico imperante en Europa como potencia colonizadora:
7.2.-- La
El capitalismo mercantilista, las teorías económicas de los estados.
ciudad barroca:
7.3.- La arquitectura barroca:
- Análisis de la transición de la rigidez renacentista, basado en la línea recta, el plano
y la perspectiva a la dinámica de la línea curva, la rocalla y el volumen.
- La creciente personalidad del arquitecto desde el manierismo, conduce a un nuevo
método de diseño.
- Análisis comparativo de los trabajos de Paliadio, Viñola, De La Porta, Bernini,
Borromini, Hardowin, Manzard, Perrault.
7.4.- La arquitectura barroca en España: sus arquitectos y sus obras.
7.5.- La pintura barroca corno componente del diseño barroco.
TEMA 8: SISTEMAS
PRINCIPIOS URBANOS Y ARQUITECTONICOS
DEL XIX. ILUSTRACION, DURANTE NEOCLASICISMO
ENCICLOPEDISMO, EL SIGLO XVIII Y
REVOLUCION INDUSTRIAL
8.1.- La revolución industrial: agricultura, acero, transporte, y mercado.
8.2.- Las ciudades: Las migraciones del campo a la ciudad, los barrios obreros proletarios,
tugurios y pobreza urbana.
- Las propuestas utópicas: Robert Owen, Richard Fourrier, Saint Simona, etc.
- Las reformas urbanas: La renovación urbana, el reordenamiento urbano, las
primeras legislaciones urbanas, los primeros planes urbanos.
8.3.- La arquitectura: Principios teóricos y bases del neoclasicismo, la libertad del
hombre y su expresión racional.
- La recuperación de las normas clásicas greco-romanas, valor y significado de la
-arquitectura
Fases de laneoclásica
arquitectura neoclásica
8.4. El movimiento neogótico
TEMA 9: SISTEMAS ARQUITECTONICOS DURANTE EL SIGLO XIX - LOS PIONEROS DE LA
ARQUITECTURA MODERNA
9.1.- Nacimiento y desarrollo de la Ciudad Industrial.
9.2.- La reorganización y los orígenes de la Urbanística Moderna.
9.3.- Las Reformas políticas y las primeras leyes Urbanas.
9.4.- Hausman y el reordenamiento de Paris.
9.5.- Los Utopistas
9.6.- La ciudad Industrial.
9.7.- 9.7.1.-
La Arquitectura del siglo
Los cambios XIX
de las técnicas constructivas durante la revolución industrial
16

Los nuevos materiales

El perfeccionamiento de los procesos constructivos
9.7.2.- Las exposiciones universales.
Exposición de Londres
Exposición de Paris
9.8.- 9.8.1.-
Los últimos
Estiloestilos o alternativas al diseño Clásico
Ecléctico
9.8.2.- Estilos Romántico
9.8.3.- Estilo Neogótico
9.9.- Arquitectura de Vanguardia
9.9.1.-Vanguardia Europea
Arte Nouvea
Ruskin y Morris
Víctor Horta
Antonio Gaudí
La Arquitectura Positivista
9.9.2.-Vanguardia Americana
La Escuela
Louis de Chicago
Sullivan
TEMA 10: SISTEMAS ARQUITECTONICOS DURANTE LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX
10.1.- El movimiento Moderno a partir de 1918
10.2.- El Bauhaus
Walter Gropius
Mies Van Der Rohe
10.3.- El Racionalismo
Le Corbusier
10.4.- Organicismo
Frank Lloyd Wright.
5.- BIBLIOGRAFIA.-
ALVAREZ VIDORRETA, Fernando - “Historia de los estilos” - Ediciones CEAC S.A. – Barcelona -
España - 1975.
PUIG GRAU, Arnaldo - “Síntomas de los estilos arquitectónicos - Ediciones CEAC – Barcelona -
España 1978.
CHISY, Auguste. Historia de la Arquitectura” - Editorial Víctor Leru S.R.L. - Buenos Aires -
1958.
KORN, Artur. “La Historia construye la ciudad” - Ediciones Eudeba - 1986.
ZEVI, Bruno. “Saber ver la Arquitectura” - Editorial Poseidón S.L. - Llansá, Barcelona -
España - 1978.
PEVSNER, Nikolaus “Historia
Barcelonade las Tipologías
– España - 1979. Arquitectónicas - Gustavo Gilli S.A. –
BENEVOLO, Leonardo “El arte y la ciudad moderna” - Editorial Gustavo Gilli S.A. – Barcelona -
España - 1982.
BARNADAS, Josep M. “La Cultura en la Historia - Librería Editorial Juventud - La Paz -Bolivia -
1981.
MUNFORD, Lewis “La ciudad en la Historia” - Ediciones Infinito - Buenos Aires -Argentina -
1966.
MANSBRIDGE, John “Historia gráfica de la Arquitectura” - Editorial Lerú - Buenos Aires -
Argentina - 1969.
BLAZER, Werner. “Arquitectura Moderna” - Ediciones Gustavo Gilli - 1977.
17


U.M.S.S.
PROGRAMA ANALITICO
Nombre de la asignatura: TEORIA I TEOI
Código: 1704001
Área: CIENCIAS SOCIALES
Nivel: Primer
Pre-requisitos: Bachiller en Humanidades y Examen de ingreso.
2.- PROPÓSITOS
El propósito de la materia es lograr que los alumnos adquieran conocimientos, aptitudes
críticas y analíticas, sobre temas referidos a la teoría de la arquitectura, a la teoría social, y
los procesos de la investigación básica.
Los alumnos deben comprender e interpretar el espacio arquitectónico a partir de la
comprensión e interpretación de la conducta social.
La herramienta básica para el logro de estos propósitos es la investigación científica, siendo
necesaria su instrumentación, orientado a los alumnos en los diversos pasos o etapas que se
sigue.
En síntesis TEORÍA I tiene como propósito, proporcionar tanto a estudiantes como docentes,
experiencias educativas para que conduciendo como un proceso dinámico teórico-práctico
adquieran conocimientos, destrezas, habilidades y aptitudes en las siguientes líneas:
a.- Comprender e interpretar el espacio arquitectónico a partir de la comprensión de la
sociedad.
b.- Proporcionar bases conceptuales sobre la teoría da la arquitectura y sobre la teoría
social como dos aspectos inseparables en el análisis e interpretación del hecho
arquitectónico.
c.- Conocer algunas teorías que explican el conocimiento de la sociedad
d.- Conceptualizar la relación espacio-sociedad en el proceso de producción del hábitat.
e.- Comprender las funciones y propósitos de la ciencia, así como el proceso de
investigación científica.
3.- CONTENIDO TEMÁTICO DE LA MATERIA

UNIDAD 1: INFORMACION GENERAL
TEMA 1:
1.1.- Formación, ejercicio y mercado profesional.
1.2.- El rol del Profesional en general y del Arquitecto en particular.
1.3.- La Universidad y la Facultad de Arquitectura
UNIDAD 2: LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
TEMA 2: Método, Metodologías y procesos de Investigación
2.1.- La ciencia, su función e importancia
2.2.- Clases de saber: saber vulgar, filosófico, científico
2.3.- La investigación científica: El método científico, el Proceso de investigación y sus
etapas.
18

2.4.- Las técnicas e instrumentos de recolección de información.

2.5.- Proposición de un Proceso de un investigación aplacado al campo de la profesión.
UNIDAD 3: TEORÍA DE LA ARQUITECTURA
TEMA 3:
3.1.- Concepto de arquitectura
La arquitectura como arte, ciencia y técnica.
3.2.- El quehacer arquitectónico, el proyecto y su materialización, la obra arquitectónico.
3.3.- La arquitectura, los elementos y medio de expresión.
TEMA 4: El espacio
4.1.- El espacio arquitectónico: Definición.- elementos que generan y limitan el espacio.
4.2.- El espacio y su relación con el ser humano, la escala humana, antropometría la escala
monumental.-la escala psicología.
4.3.- La proporción, el modulo, la coordinación modular
4.4.- Recursos de expresión del espacio: uso del calor, la iluminación artificial y natural, la
plástica sus elementos naturales, la línea, la superficie, el volumen, la composición,
equilibrio, simetría, proporción, ritmo, contraste.
TEMA 5: La forma
5.1.- Concepto de la forma: La forma como expresión simbólica de valores, la como símbolo
de la personalidad del arquitecto.
5.2.- La semiótica en la arquitectura, el lenguaje de los signos.
5.3.- El lenguaje arquitectónico.
TEMA 6: Arquitectura y naturaleza
6.1.- Relación naturaleza y sociedad, geografía y ecología.
6.2.- Sociedad y medio ambiente, el medio geográfico, influencia de la naturaleza en la vida
humana, clima, flora y fauna.
TEMA 7: Relación naturaleza y Arquitectura.
7.1.- El paisaje natural y el paisaje cultural.
7.2.- Condicionantes ambientales y ecológicos. Su influencia en la arquitectura.
7.3.- El terreno en un proyecto, la topografía y sus condicionantes.
7.4.- El clima, temperatura, vientos, lluvias, el clima en las diferentes regiones y las cuatro
estaciones.
7.5.- Asoleamiento: grados de asoleamiento por estaciones y de acuerdo a los puntos
cardinales.
7.6.- Viento, dirección, velocidad, su impacto en la arquitectura.
7.7.- La vegetación, concepto de ecosistema, concepto de microclima, la vegetación como
regulador de la temperatura.
7.8.- El paisajismo como parte de la arquitectura.
TEMA 8: Uso físico de la arquitectura
8.1.- Las actividades humanas
8.2.- Las necesidades arquitectónicas
8.3.- La importancia del usuario en la definición del programa arquitectónico
8.4.- Las costumbres del usuario
8.5.- Uso psicológico, protección y tranquilidad
8.6.- Aspectos fundamentales de ambientes
8.7.- Dimensionamiento de ambientes
8.8.- Zonificación
UNIDAD 4: TEORIA SOCIAL

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TEMA 9: Corrientes teóricas que posibilitan el análisis de la sociedad

9.1.- Materialismo histórico
9.2.- Funcionalismo
9.3.- Estructuralismo y Neoliberalismo
TEMA 10:
10.1.- La
La sociedad y laelproducción
producción, proceso de trabajo, sus elementos
10.2.- Relaciones de la producción
10.3.- La estructura económica de la sociedad
10.4.- La estructura de la sociedad
10.5.- Las clases sociales
10.6.- Modo de producción
10.7.- Formación social
UNIDAD 5: PRACTICA SINTESIS DE LA MATERIA

4.- BIBLIOGRAFIA.-
TEDESCHI ENRICO Teoría de la arquitectura
Biblioteca Facultad de Arquitectura de la UMSS
ENRIQUE YAÑES Teoría, diseño y contexto
Ref: Docente de la materia
CRISTIAN NORBERG-SCGYKZ Existencia, Espacio y Arquitectura
Facultad de Arquitectura
BRUNO ZEVI Saber ver la Arquitectura
FRABCUS D. J. CHING Arquitectura: forma, espacio y orden
EDWARD T. WHITE Manual de Conceptos de forma Arquitectónicas
LUIS ARNOLDO VALLE Facultad de Arquitectura
Arquitectura
Ref: Docente de la materia
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO – UNC/1988 – Córdova – Argentina
Introducción a la Historia de la Arquitectura y el Urbanismo.
Ref: Arq. Rafael Aneiva
RAFAEL ANEIVA S. El proceso de expansión urbana en Cochabamba II A –
SVEN HESSLOREN Los medios de Expresión de la arquitectura
ROBERTO SEGRE Análisis crítico en Arquitectura
ARTURO URQUIDI Sociología
Biblioteca UMSS
MARTHA HARNECKER Los conceptos elementales del Materialismo Histórico
MARIO TAMAYO TAMAYO El proceso de la investigación científica
Biblioteca Facultad de Humanidades
JOSEP M. BARNADAS El trabajo científico y su método
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U.M.S.S.
PROGRAMA ANALITICO
Nombre de la asignatura: MATEMATICAS – FISICA MATFIS
Código: 1702002
Área: TECNOLOGIA
Nivel: Primer año
Pre-requisitos: Examen de ingreso
a.- Nivelar los conocimientos básicos necesarios en: Álgebra y Geometría Plana para ser
aplicados en las diferentes unidades y los capítulos de la materia.
b.- Aplicar los conocimientos básicos de Trigonometría, Geometría analítica, Física y
Computación en los campos de: Construcciones, Estabilidades y de las Instalaciones.
c.- Encarar la solución de los problemas, por la vía del razonamiento lógico matemático.
d.- Desarrollar su capacidad de análisis y comprensión de diferentes problemas.
e.- Resolver un sistema de ecuaciones, que les permita interpretar el uso de programas
computacionales para las estructuras en general.
3.- ORGANIZACION DE CONTENIDOS
UNIDAD 1: FASE INTRODUCTORIA
Tema 1.- Áreas y volúmenes de figuras y cuerpos más corrientes:
a) Áreas: Triángulo, Cuadrado, Rectángulo, Rombo, Trapecio, Circulo, Polígono
Regular, Esfera, Sector Circular.
b) Volúmenes: Cubo, Paralelepípedo, Cilindro Circular Recto, Cilindro Hueco, Esfera,
Cono Circular Recto, Cono Truncado, Pirámide Regular, Pirámide Truncada.
Tema 2.- Algebra:
Simplificación, Factorización, Sistema de Ecuaciones.
UNIDAD 2: INTRODUCCION AL CÁLCULO MATRICIAL
Tema 3.- Suma, Resta y multiplicación de Matrices:
Matriz inversa, adjunta y unitaria y sus aplicaciones prácticas en hojas electrónicas
de paquetes de computación.
UNIDAD 3: TRIGONOMETRIA
Tema 4.- Trigonometría:
Concepto, y clasificación de los Triángulos.
Tema 5.- Triángulos Rectángulos:
Funciones Trigonométricas en un Triángulo Rectángulo, seno, coseno y tangente.
Funciones Trigonométricas Inversas
Relaciones Trigonométricas entre dos ángulos complementarios
Fórmulas elementales más usuales
Ejercicios de aplicación.
Tema 6.- Resolución de Triángulos.
21

Teorema de los senos

Teorema de los cosenos
Área del triángulo
Cálculo de áreas
Ejercicios de aplicación
UNIDAD 4: GEOMETRIA ANALITICA PLANA
Tema 7.- introducción
Eje o recta orientada
Sistema de coordenadas cartesianas
Punto en sistema de coordenadas
Distanci8 entre dos puntos
División de un segmento en una razón dada
Coordenadas del punto medio de un segmento
Ejercicios de aplicación.
Tema 8.- Angulo de inclinación de una recta
Coeficiente
Pendiente deangular de una
una recta querecta
pasaopor
pendiente
dos punto
Condición de paralelismo de dos ejes
Condición de perpendicularidad
Angulo de dos rectas.
Tema 9.- Estudio de la Recta - Ecuaciones
Conceptos iniciales
Formas distintas de la ecuación de una recta:
Ecuación que pasa por un punto y tiene una pendiente dada
Ecuación de la recta que pasa por dos puntos
Ecuación de la recta en función de las coordenadas a origen
Ecuación de la recta en función a su pendiente y de su ordenada al origen.
Ejercicios
Tema 10.- Ecuación de Aplicación.
General de la Recta
Ecuación normal de la recta
Distancia de un punto a una recta
Ejercicios de Aplicación
Tema 11.- Estudio de la Circunferencia
Definiciones
Ecuaciones de la circunferencia
Ecuación ordinaria o de centro ó radio
Ecuación canónica ó reducida
Tema 12.- Ecuación general
Ecuación de la Circunferencia
general de la circunferencia
Discusión de la ecuación general de la circunferencia
Tangente a una circunferencia - casos.
Tema 13.- Estudio de la Parábola
Definición
Determinación de su ecuación
Propiedades de la parábola
Otras ecuaciones de la parábola
Ecuación general de la parábola
Construcción geométrica de la parábola
Ejercicios
Tema 14.- Estudio de Aplicación.
de la Elipse
22

Definición.
Ecuación normal de la elipse.
Propiedades de la elipse
Ecuaciones de la elipse.
Ecuación general de la elipse.
Construcción geométrica de la elipse
Ejercicios de Aplicación.
UNIDAD 5: INTRODUCCION A LA FISICA
Tema 15.- Concepto estático de fuerza
Cantidades escalares y vectoriales.
Representación gráfica de una fuerza.
Cargas distribuidas.
Cargas puntuales.
Tema 16.- Clasificación de las fuerzas
Clasificación de las fuerzas:
Fuerzas concurrentes.
colineales.
Principio del paralelogramo de fuerzas
Composición de más de dos fuerzas concurrentes.
Polígono funicular.
Tema 17.- Momento de una fuerza con respecto a un Punto
Teorema de Varignon
Condiciones de equilibrio de fuerzas.
Casos, ejercicios.
Reacciones en vigas simplemente apoyadas.
Máquinas simples:
Palancas.
Poleas (punto fijo, mOvi(, garrucha)
Ejemplos de aplicación
4.- BIBLIOGRAFIA:
Matemáticas Básicas: Maya Calderón R. - Sierra Varas Julio - Lima
Fundamentos de Álgebra: Colección Schaum
Matemáticas prácticas para el Delineante: Enciclopedia CEAC. Edit. CEAC.
Álgebra: Colección Schaum.
Álgebra Superior: Schaum.
Aritmética - Álgebra: A. Baldor.
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U.M.S.S.
PROGRAMA ANALITICO
Nombre de la asignatura: CONSTRUCCIONES I CONI
Código: 1702001
Área: TECNOLOGIA
Nivel: Primer año
Pre-requisitos: Examen de ingreso
Al finalizar el proceso de enseñanza y aprendizaje de la asignatura, el estudiante será capaz
de:
1.- Conocer las propiedades y características de los materiales de construcción
2.- Caracterizar los usos de los diferentes materiales de la construcción
3.- Establecer criterios de comparación para priorizar el uso de los materiales de construcción
4.- Caracterizar los sistemas estructurales
5.- Diferenciar los ítems y sistemas constructivos
6.- Proponer formas de mejoramiento de la calidad y/o uso de los materiales de construcción
UNlDAD 1: FASE INTRODUCTORIA
Tema 1.- Introducción al lenguaje tecnológico.
Tema 2.- Propiedades de los materiales
2.1 Físicas
2.2 Químicas
2.3 Mecánicas
Tema 3.- Nociones de Resistencia Simple
3.1 Forma de los elementos
Tema 4.- Sistemas Estructurales
4.1 Conceptos Básicos
4.2 Forma.
Tema 5.- Sistemas Constructivos
5.1 Clasificación e identificación
Tema 6.- Concepto de Desarrollo Sostenible
UNIDAD 2: FASE TRONCAL
Tema 7.- Materiales Aglutinantes:
7.1.- Cemento
7.2.- Cal
7.3.- Yeso
7.4.- Arcilla
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Tema 8.- Agregados:

8.1.- Naturales
8.2.- Artificiales
Tema 9.- Pétreos Naturales
Tema 10.-10.1.-
Pétreos Artificiales por secado:
Adobe
10.2.- Tepe
10.3.- Tapial
Tema 11.- Pétreos Artificiales por fraguado:
11.1.- Bloques
11.2.- Viguetas
11.3.- Premoldeados
11.4.- Tejas
11.5.- Fibrocemento
11.6.- Ferrocemento
Tema 12.-12.1.-
Pétreos Artificiales por cocción
Industrial
12.2.- Artesanal
Tema 13.- Pétreos Artificiales por fusión:
13.1.- Vidrios
Tema 14.- Materiales Metálicos:
14.1.- Ferrosos
14.2.- No Ferrosos
Tema 15.- Materiales Orgánicos:
15.1.- Vegetal
15.2.- Animal
Tema 16.-16.1.-
Materiales Sintéticos:
Termoplásticos
16.2.- Termoestables
Tema 17.- Protectores de Superficie:
17.1.- Pinturas
17.2.- Barnices
17.3.- Esmaltes
Tema 18.- Otros:
18.1.- Textiles
18.2.- Aglomerados
UNlDAD 3: FASE APLICATIVA
Tema 19.- Síntesis:
19.1.- Compatibilidad entre materiales
19.2.- Incompatibilidad entre materiales
Tema 20.-Mejoramiento de los materiales
Tema 21.-Ensayos o pruebas de materiales de construcción (laboratorios / fábricas)
Tema 22.-Agrupación de materiales para generar Ítems
Tema 23.-Los Materiales y el Desarrollo Sostenible
Tema 24.-Aplicación de materiales en el Modelo Constructivo
Tema 25.-Catálogo de Materiales
25

4.- BIBLIOGRAFIA:
Materiales de Construcción: M.F. Pasman
Materiales Plásticos y Arquitectura Experimental: Quarmby.
Enciclopedia
Diccionario dedelalaConstrucción:
Construcción: Editores técnicos
Enciclopedia CEAC.asociados.
Manual de Diseño para Maderas J Junta del acuerdo de Cartagena.
Materiales de Construcción G. Mayor Gonzáles.
Publicaciones Técnicas G.T. Pareja Mariscal Osvaldo.
Desarrollo de Ítems Constructivos Guzmán Néstor.
Materiales de Construcción J. Saravia Y.
Estudio de los mat. de Construcción O. Antezana.
Materiales Elaborados con tierra. Mancilla M, Becerra R., Claure J.
Apuntes generales: Hormigón Drpic T.
Barras de Acero utilizadas en
Hormigón Armado. Antezana O.
Materiales de Construcción J.
M.del Rio. Edit.
Foerster. Barcelona.
Edit. Labor S.A.
Trabajos de Albañilería S. Armas. Edit. Barcelona.
Tecnología de la Construcción G. Baud. Edit. Blume.
Entramado de madera. Charles M. Gay Edit. Univ. Pensilv.
El Hierro y la madera en la Construcción B. del Moral. Edit. Barcelona.
Manual del Arquitecto y del Constructor. Frank E. Kidder y Harry Parker. Edit.
Hispano Americano.
Manual Teórico Práctico del Hormigón Beton Kalender Edit. El Ateneo.
Métodos Prácticos-Datos y Referencias para
Arquitectos e Ingenieros Constructores M. Saavedra A. Publicación U.M.S.S.
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U.M.S.S.
PROGRAMA ANALITICO
Nombre de la asignatura: TALLER II
Área: DISEÑO
Nivel: Segundo año
Prerrequisito Taller I
2.- JUSTIFICACIÓN
La Facultad de Arquitectura estructura la carrera en tres áreas de conocimiento: Asignaturas
del Área de Sociales, Área de Tecnología y Área de Diseño. A su vez el Área de Diseño
comprende tres Ciclos: Ciclo básico, formativo y síntesis.
La asignatura Taller II, es parte del Área de Diseño, Ciclo Básico. Esta definida por el Plan de
estudios facultativo como primer nivel del conjunto de cinco talleres dedicados a la enseñanza
del diseño arquitectónico.
El Taller II cierra el ciclo básico de la instrumentación y la práctica en el taller, profundiza en el
desarrollo y aplicación de la teoría del espacio, introduce en la lógica y coherencia funcional y
provee los criterios elementales del conocimiento de la tecnología.
El diseño arquitectónico, ocupa el lugar de disciplina fundamental de la especialidad, por tanto
el Taller de diseño constituye el tronco formativo de la facultad, el núcleo de la enseñanza que
sintetiza el conocimiento desarrollado en las áreas constituidas por las disciplinas de
tecnología y ciencias sociales.
El taller de diseño, tiene una directa correlación con el acto de proyectar propio de la práctica
profesional del arquitecto y se constituye en vehículo de formación de cualidades muy propias
en el estudiante: capacidad dirigida a la búsqueda de ideas, formulación de hipótesis,
selección adecuada-de vías de solución a los problemas, creatividad y valoración estética.
Su modalidad: la solución de problemas de diseño como forma de aprendizaje; posibilita la
reversión de la teoría en la práctica.
El aprovechamiento de los aportes de las materias de ciencias sociales y tecnología sumados
a la contribución creativa individual y grupal en el proceso de solución integral de los
problemas.
Aprendizaje caracterizado por un proceso reiterado de síntesis, y por la conjugación
sistemática de la teoría con la práctica en la enseñanza característica de la modalidad del
Taller.
La asignatura requiere de instrumentos propios del diseño arquitectónico. Uno de los más
importantes es la comunicación gráfica cuyos elementos son impartidos por Dibujo I,
asignatura del mismo nivel.
Otra asignatura de importancia en la coordinación horizontal lo constituye Teoría I que
introduce en los elementos teóricos básicos.
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Los sucesivos niveles de taller y el gradual incremento de complejidad de ellos coordinan con
el Primer nivel los aspectos relacionados con los elementos introductorios de la disciplina. Por
ello se establece coordinación vertical con Dibujo II y los Talleres I, II, III, IV, V.
3.- PROPÓSITOS
La Docencia de Taller II, determina los siguientes propósitos para su ejercicio en el transcurso
de una gestión académica:
1.- Que el estudiante desarrolle el conocimiento y dominio de los métodos y técnicas del
proceso de diseño arquitectónico básico, para su aplicación en el manejo solvente del espacio
físico.
2.- Que el estudiante valore el significado de la función y la tecnología como componentes
del diseño arquitectónico.
3.- Desarrollar un proyecto de diseño para que los conceptos instrumentados tengan
verificación y aplicación sujetos a un conjunto de condiciones concretas: Diseño Síntesis.
Concluido el desarrollo del periodo lectivo en la materia de Taller II, el alumno:
1.- Realizará procesos básicos de diseño del espacio arquitectónico, en sujeción a los
principios que gobiernan su generación..
2.- Reconocerá y aplicará la lógica racional del funcionamiento el uso y apropiación del
espacio arquitectónico.
3.- Reconocerá y aplicará los criterios básicos del comportamiento físico y la estabilidad
estructural del objeto arquitectónico y de la relación con su entorno físico.
4.- Desarrollara un diseño arquitectónico de complejidad media que tenga el carácter de
Diseño Síntesis aplicando los instrumentos desarrollados en el proceso del Taller.
5.- ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS
UNIDAD 1.- FORMA Y ESPACIO ARQUITECTÓNICO
OBJETIVOS DE LA UNIDAD:
Los alumnos al concluir esta unidad, serán capaces de:
Reconocer abstraer y valorar los elementos que intervienen en el espacio.
CONTENIDOS:
1.- Conceptualización
2.- Percepción
Objetiva
Subjetiva
Leyes de la percepción
3.- Carácter del espacio
Tamaño
Dirección
Trayectoria
Profundidad
Recorrido
Tratamiento
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METODOLOGÍA:
Los métodos y técnicas aplicados a esta unidad serán:
Exposición dialogada
Investigación bibliográfica
Discusión creadora
Demostración
UNIDAD 2. ESTRUCTURA Y GENERACIÓN DEL ESPACIO
Interpretar, organizar y estructurar las propiedades, posibilidades y variables del espacio
arquitectónico y su lenguaje.
CONTENIDOS:
a.- Dimensiones del espacio
b.-
c.- Escala
Proporción
d.- Estructura del espacio
e.- Organización
f.- Relación
h.- Organización
i.- Articulación
j.- Límites del espacio
k.- Morfología
l.- Composición
m.- Aberturas
METODOLOGÍA:
Los métodos y técnicas aplicados a esta unidad serán:
Exposición dialogada
Discusión creadora
Demostración
UNIDAD 3. CALIFICACIÓN DEL ESPACIO
Reconocer y aplicar los conceptos básicos de calificación del espacio
CONTENIDOS:
Luz y sombra
Color y Textura
METODOLOGÍA:
El conjunto de métodos y técnicas están definidos en referencia a las etapas de aprendizaje y
las características de la unidad:
Investigación Práctica
Seminario
Discusión creadora
Demostración
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Los medios serán aplicados en función a cada técnica y método con preeminencia de los
medios gráficos y audiovisuales.
UNIDAD 4. LA FUNCIÓN Y EL CONTEXTO EN EL ESPACIO ARQUITECTÓNICO
Reconocer y aplicar la importancia del uso y la apropiación del espacio arquitectónico con
relación al ámbito físico y social del sujeto involucrado.
CONTENIDOS:
Función: Lógica y coherencia funcional
Contexto Social: Identificación del sujeto
Contexto físico: Condiciones naturales y artificiales
METODOLOGÍA:
Exposición
Seminario
Discusión creadora
Demostración
UNIDAD 5. LAS VARIABLES TECNOLÓGICAS EN EL ESPACIO ARQUITECTÓNICO
OBJETIVOS DE LA al
Los alumnos UNIDAD:
concluir esta unidad, serán capaces de:
Reconocer y aplicar los criterios elementales de sustentación y confort del espacio
arquitectónico.
CONTENIDOS:
Criterios tecnológicos elementales
Estructura de soporte
Cerramientos
Criterios elementales de acondicionamiento
Orientación
Asoleamiento
Ventilación
METODOLOGÍA:
Exposición
Seminario
Discusión creadora
Demostración
Los medios
medios serán
gráficos aplicados en función a cada técnica y método con preeminencia de los
y audiovisuales.
30

UNIDAD 6.- PROCESO DE DISEÑO

Reconocer y aplicar el método de concreción del diseño arquitectónico.
CONTENIDOS:
Situación problema
Temática
Análisis conceptual
Investigación
Conocimiento del tema
Modelos de adecuación
Consideraciones tecnológicas
Programa
Cualificación y cuantificación funcional
Requerimientos
Partido
Conceptos funcionales
Estructura espacial
Partido espacial y formal
Condicionantes de contexto y tecnología
Diseño
Organización y estructura del espacio
Diseño de los limites
Calificación y tratamiento del espacio
METODOLOGÍA:
Exposición
Seminario
Discusión creadora
Demostración
UNIDAD 7. DISEÑO SÍNTESIS
OBJETIVOS DE LA al
Los alumnos UNIDAD:
concluir esta unidad, serán capaces de:
Investigar y analizar condicionantes de un problema concreto de diseño, en un nivel medio.
Programar las respuestas arquitectónicas en función a las necesidades y condicionantes de
uso.
Traducir las necesidades de programa a conceptos y criterios de diseño.
Concretar un proyecto arquitectónico con un alto grado de profundidad de desarrollo en
aspectos instrumentados en el desarrollo del curso.
CONTENIDOS:
Investigación de la temática de proyecto
Análisis y síntesis de aspectos relevantes para el diseño
Sistematización y codificación
Formulación de un programa de denecesidades
la información
31

Traducción de los requerimientos de programa en conceptos formales y espaciales de

respuesta: Partido geométrico
Tratamiento formal: Lenguaje arquitectónico y unidad formal
Representación gráfica y documentación de proyecto
METODOLOGÍA:
Seminario
Discusión creadora
Demostración
6.- BIBLIOGRAFÍA.-
WUCIUS WONG
Fundamentos del diseño bi y tri – dimensional - (Capítulos: Todos)
Editorial Gustavo Gili, S.A. Barcelona. 1985
MUNARIB.
Diseño y comunicación visual (Capítulos: Todos)
CHING F.
Arquitectura, forma, espacio y orden (Capítulos: Todos)
GILLAN SCOTT ROBERT
Fundamentos
Editorial Víctordel diseño
Leru (Capítulos:
S.R.L. - Buenos Todos)
Aires - l979 (Capítulos: Todos)
SCHULZN.
Existencia, espacio y arquitectura
Editorial Blume - Barcelona – 1975 (Capítulos: 1,2, y 3)
JONES CH.
Métodos de diseño
Editorial Gustavo Gilí, S.A. Barcelona. 1978 (Capítulos: Todos)
BROADBENT G.
Diseño arquitectónico - Editorial Gustavo Gili, S.A.
Barcelona. 1976 (Capítulos: Todos)
ALEXANDER C.
El modo Gustavo
Editorial intemporal deS.A.
Gili, construir
Barcelona.1981 (Capítulos: Todos)
32


U.M.S.S.
PROGRAMA ANALITICO
Nombre de la asignatura: DIBUJO II (PERSPECTIVA) DIBII
Código: 1705003
Area: Diseño
Nivel: Segundo año
Pre-requisitos: Geometría Descriptiva – Código: 1705002
Dibujo I – Código: 1705001
2.- JUSTIFICACIÓN.
El hombre ha sentido siempre la necesidad de representar gráficamente, bien aquello que le
rodeaba, bien aquello que le dictaba su imaginación.
Siempre en su afán de superación se dio cuenta que lo que realizaba de una manera subjetiva
podía ser ejecutado basándose en una normas mas precisas, mas científicas y es así que se
descubrió la PERSPECTIVA constituyéndose en el arte de representar los objetos en una
superficie tal como aparecen a la vista. Todo ello, claro esta sujeto a normas concretas y
preestablecidas.
La perspectiva se constituye en una necesidad para los profesionales técnicos, para reflejar en
una superficie de dos dimensiones como e un papel, objetos que en la vida real son
tridimensionales, en ese sentido no cabe duda, que es el elemento indispensable para
explicar, clarificar y realizar casi todo lo que el hombre construye, y que sin su aplicación seria
prácticamente irrealizable. La PERSPECTIVA nos hace ver un edificio donde aun hay un solar
baldío; un mueble donde todavía esta un tronco del árbol o una pieza mecánica en un trozo de
mineral en bruto.
El arquitecto como creador y organizador de espacios arquitectónicos y urbanos requiere de
instrumentos técnicos para comunicar y dar a entender sus ideas y por ello surge la necesidad
de lenguaje gráfico como una manera más de comunicar las ideas.
La materia es de suma importancia por la necesidad de dotar al alumno y al nuevo profesional
de habilidades gráficas para que puedan expresar, transmitir, describir y explicar sus procesos
de diseño y fundamentalmente representar técnicamente sus proyectos.
El estudiante debe conocer y manejar los medios de representación analítica y científica para
la construcción sistemática de perspectivas y para la construcción sistemática de perspectivas
y para ello debemos ofertarle diferentes métodos incluyendo los programas computarizados
aplicables a las diferentes situaciones de explicación de proyectos que actualmente se van
desarrollando vertiginosamente.
Materia de gran utilidad porque todo proyecto requiere de planos técnicos y explicaciones
objetivas y para ello la perspectiva ayuda de gran manera para describir las características
cualitativas y cuantitativas de los espacios y formas creadas.
3.- PROPOSITOS.-
33

La materia tiene como propósito proporcionar a los alumnos adquieran un conjunto de

conceptos, destrezas, habilidades que les permita representar gráficamente los diferentes
elementos del espacio en gráficos técnicos bidimensionales como ser: volúmenes, espacios,
formas, imágenes, de modo que aparezca o pueda deducirse la cálida espacial y formal.
En función a lo yanterior
gráfico-analíticos es fundamental
computacionales para laproporcionar
construcciónalanalítica
alumno,deinstrumentos
perspectivas,científicos
de modo
que les permita tener un medio de comunicación para verificar sus procesos de diseño y
proyectos.
Además, proporcionar a los alumnos de instrumentos complementarios para la construcción
analítica de sombras, reflejos, corte perspectiva y otros medios auxiliares de comunicación
gráfica.
4.- OBJETIVOS GENERALES.-

Los objetivos de la materia serán satisfechos cuando los estudiantes sean capaces de:
FASE I: INTRODUCCIÓN
"El Sistema Paralelas"
Perspectivas Diédrico en la representación de volúmenes, proyectos Arquitectónicos y
4.1.- Manejar el sistema, diédrico para la representación de volúmenes y proyectos arquitectónicos,

de acuerdo a normas técnicas de representación arquitectónica.
4.2.- Construir analíticamente perspectivas en base al método de perspectivas paralelas como ser:
Perspectiva axonométrica, caballera y militar.
FASE II: INSTRUMENTACIÓN
Método Perspectiva Cónica (vista Externa)
4.3.- Construir
diferentes analítica
puntos dey fuga.
científicamente perspectivas con el método cónico con vista normal con
4.4.- Representar gráficamente la perspectiva con el método cónico, con vista aérea.
4.5.- Construir gráfica y analíticamente la perspectiva cónica ampliada y con vista normal.
4.6.- Construir la perspectiva cónica combinada con vista aérea y ampliada.
4.7.- Construir la perspectiva cónica con vista frontal y con un punto de fuga.
FASE III: INSTRUMENTACIÓN
Método Perspectiva Cónica (Vista Interior)
4.8.- Construir gráfica y analíticamente la perspectiva de interiores con un punto de fuga y vista
normal.
4.9.- Construir gráficamente la perspectiva de interior con dos puntos de fuga y vista normal.
FASE IV: INSTRUMENTACIÓN
Obtención de Sombras, reflejos, corte rugado con el método Cónico y respectiva valoración"
4.10.- Construir las sombras de perspectivas cónicas con iluminación de frente, lateral, por detrás y
su correspondiente valoración de la perspectiva para lograr expresividad de los volúmenes.
4.11.- Dibujar losmediante

obtenidas reflejos elproyectados en planos
método analítico cónico.horizontales y verticales de las perspectivas
34

4.12.- Dibujar cortes fugados con un punto de fuga en base a planos técnicos arquitectónicos.
4.13.- Construir analíticamente perspectivas con el método MATEMÁTICO con dos y un punto de
fuga en base a planos técnicos arquitectónicos.
FASE V: INSTRUMENTACIÓN
Métodos Auxiliares
4.14.- Utilizar técnicas de comunicación moderna actualizadas en base a programas computarizados
que facilite expresar técnicamente la representación arquitectónica.
4.15.- Utilizar técnicas de comunicación como ser la fotografía, audiovisuales, programas
computacionales como ser Pawer Point, Data Show, etc. para la aplicación en procesos de
diseño y proyectos arquitectónicos.
FASE VI: APLICACIÓN
“Aplicación en un Proyecto Arquitectónico"
4.16.- Aplicar los diferentes métodos, en un proyecto arquitectónico, como ser: planos
arquitectónicos de acuerdo a normas técnicas, perspectiva paralela y cónica, sombras,
reflejos, corte jugado y su respectiva ambientación mediante la valoración utilizando el color
para lograr mayor expresividad del proyecto arquitectónico.
5.- ORGANIZACION DE CONTENIDOS.-
DESCRIPCION DE UNIDADES
FASE I: INTRODUCCIÓN
UNIDAD Nº 1
"Sistema diédrico representación de volúmenes y planos arquitectónicos"
PROPÓSITO
El propósito de esta unidad es ayudar al estudiante a que conozcan la base teórica de la
representación de volúmenes, o sea el sistema diédrico o método Monje y en base a dichos
conceptos los alumnos apliquen en la representación de volúmenes arquitectónicos, de
acuerdo a normas técnicas.
OBJETIVOS
Al concluir la unidad el alumno será capaz de;
1.- Utilizar el método diédrico o monje para la representación de planos arquitectónicos de
acuerdo a normas y reglas.
1.1.- Identificar las leyes básicas del sistema diédrico en la representación de volúmenes y planos
arquitectónicos.
1.2.- Emplear el sistema diédrico o método monje para la representación de planos bidimensionales
arquitectónicos.
CONTENIDO DE LA UNIDAD.-
1.- Elementos del sistema diédrico
2.- Representación del punto, recta y planos
3.- Representación de formas poliédricas
4.-
5.- Representación de proyectos
formas arquitectónicas
arquitectónicos
35

6.- Reglas y normas técnicas de representación arquitectónica
UNIDAD Nº 2
PERSPECTIVA PARALELA
PROPOSITO.-
El propósito de esta unidad es ayudar a los estudiantes a que conozcan, practiquen y empleen
el método de las perspectivas paralelas en la elaboración de perspectivas como un método
auxiliar practico y sencillo, útil en la descripción de proyectos.
OBJETIVOS.-
Al concluir la unidad el alumno será capaz de:
1.- Utilizar el método de las perspectivas paralelas, como la perspectiva caballera, militar y
oxonométricas en la construcción de perspectivas.
1.1.- Identificar los diferentes métodos paralelos para la estructuración de perspectivas.

1.2.- Emplear los métodos paralelos de acuerdo a las características del proyecto y al
objetivo de la explicación.
1.- Sistema de las perspectivas paralelas
2.- Perspectiva Caballera
3.- Perspectiva Militar
4.- Perspectiva Axonométrica:
4.1.- Isométrica
4.2.- Dimétrica
4.3.-
5.- Trimétrica
Sombras en la perspectiva paralela
FASE II: INSTRUMENTACIÓN
UNIDAD Nº 3
PERSPECTIVA CÓNICA (Vista Normal)
PROPÓSITO.-
El propósito de esta unidad es ayudar al estudiante a conceptualizar y emplear el método
cónico como un sistema analítico para la construcción de perspectivas, desde diferentes
puntos de vista de acuerdo a la necesidad u objetivo de la perspectiva.
OBJETIVOS.-
Al concluir la unidad, el alumno será capaz de:
1.- Construir analíticamente y gráficamente perspectivas con el método cónico, desde
diferentes puntos de vista u observación, con uno y dos puntos de fuga en base a
planos técnicos.
1.1.- Construir gráficamente perspectivas cónicas con vista normal
1.2- Construir gráficamente perspectivas cónicas con vista aérea
1.3.- Estructurar perspectivas cónicas ampliando al doble o al triple.
1.4.- Construir perspectivas con el método cónico, combinado, con vista aérea y ampliada.
1.5.- Construir una perspectiva cónica con vista frontal y con un punto de fuga.
36

1.- Perspectiva cónica con vista normal

1.1.- Fundamentos, ángulo visual, enfoque, elementos básicos, nomenclatura.
1.2.- Procedimiento analítico, para la obtención de la perspectiva cónica con vista normal
2.- Perspectiva cónica con vista aérea
2.1.- Fundamentos, enfoque, nomenclatura
2.2.-
3.- Procedimiento analítico
Perspectiva cónica de la al
ampliada perspectiva
doble o al cónica
triple con vista aérea.
3.1.- Fundamentos y elementos
3.2.- Procedimiento para la obtención de la perspectiva ampliado al doble o triple.
4.- Perspectiva cónica combinada con vista aérea y ampliada
4.2.- Procedimientos analíticos para la obtención de la perspectiva combinada ampliada y
con vista aérea.
5.- Perspectiva cónica frontal con vista normal y con un punto de fuga
5.2.- Procedimiento analítico para la obtención de la perspectiva cónica frontal con un punto
de vista.
FASE III: INSTRUMENTACIÓN
UNIDAD Nº 4
Método Perspectiva Cónica (Vista Interior)
PROPÓSITO.-
El propósito de esta unidad es ayudar al estudiante a que adquieran conceptos, métodos y
destrezas gráficas para la construcción analítica de perspectivas interiores.
OBJETIVOS.-
1.- Estructurar gráficamente con método cónico perspectivas interiores con uno o dos puntos
de fuga.
1.- Perspectiva de interiores
1.1.- Fundamentos y leyes para estructuración de perspectivas interiores.
1.2.- Estructuración de la perspectiva interior, con un punto de fuga.
1.3.- Estructuración de la perspectiva interior, con dos puntos de fuga.
1.4.- Construcción analítica de recorridos interiores.
FASE IV: INSTRUMENTACIÓN
UNIDAD Nº 5
Obtención de sombras, reflejos, corte fugado, perspectiva método matemático y la valoración
o ambientación de la perspectiva.
PROPOSITO.-
El propósito de esta unidad es ayudar al alumno a que conozca, aplique fundamentos y leyes
para la obtención de sombras, reflejos, corte rugado, método matemático y como elementos o
técnicas auxiliares de expresión técnica, la valoración o ambientación de una perspectiva
cónica.
OBJETIVOS.-
Construir las sombras
reflejos proyectados, de las
dibujar perspectivas
cortes con diferentes
rugados y perspectivas conpuntos de matemático.
el método iluminación, dibujar
37

1.1.- Estructurar las sombras desde diferentes puntos de iluminación, tanto por detrás como
por delante.
1.2.- Representar la valoración de volúmenes mediante el sombreado para aumentar y
completar el efecto de la realidad de la perspectiva.
1.3.- Estructurar la perspectiva de las sombras en el método cónico.
1.4.- Dibujar los reflejos proyectados en planos horizontales y verticales de las perspectivas
obtenidas en base al método analítico cónico.
1.5.- Dibujar cortes - fugados con un punto de fuga en base a planos técnicos.
1.6.- Construir analíticamente perspectivas con el método matemático con dos puntos o un
punto de fuga.
CONTENIDO
1.- SombrasDEen
LAperspectiva
UNIDAD.- cónica
2.- Posiciones básicas de la fuente luminosa
2.1.- Delante y a la derecha
2.2.- Delante y a la izquierda
2.3.- Detrás y a la derecha
2.4.- Detrás y a la izquierda
3.- Sombras proyectadas con iluminación a 45º
4.- Sombras sobre planos verticales
5.- Sombras sobre planos verticales y horizontales
6.- Reflejos en perspectivas
6.1.- Generalidades
6.2.- Simetría de imágenes de cuadro vertical
6.3.- Proyección y valoración de reflejos
7.- Corte fugado
7.1.- Conceptuación
7.2.- Armado
8.- Perspectiva matemática
8.1.- Fundamentos
8.2.- Estructuración o armado
8.3.- Determinación del cuadro
8.4.- Determinación del punto de observación
8.5.- Determinación del eje de altura
8.6.- Determinación de los límites
8.7.- Perspectiva matemática con uno y dos puntos de fuga.
FASE V: INSTRUMENTACIÓN
UNIDAD 6º
Métodos Auxiliares Computarizados en la Comunicación de Proyectos Arquitectónicos
PROPOSITO.-
El propósito de esta unidad es ayudar al estudiante a conocer y aplicar otras técnicas
auxiliares actualizadas como los programas computarizados, que faciliten y agilicen la
representación de proyectos arquitectónicos.
OBJETIVOS.-
38


1.- Utilizar las técnicas auxiliares para la explicación del proceso de diseño y
representación de planos arquitectónicos y perspectivas en base a programas
computacionales actualizados.
1.1.- Utilizar técnicas computacionales, para la representación y explicación del
proceso de diseño de un proyecto.
1.2.- Utilizar programas actualizados para la representación gráfica de proyectos
arquitectónicos.
1.3.- Utilizar diferentes técnicas de comunicación para la explicación y exposición de
proyectos.
CONTENIDO DE LA
UNIDAD.-
1.- Programa computarizado
(Power Poind, para laEtc.)
Exel, Data Show, representación y explicación del proceso de diseño
2.- Programa computarizado para la representación de proyectos y perspectivas
arquitectónicas (Archicad 6.0, Vector Works, Mini Cad, Auto Cad, etc.)
3.- Técnicas de audiovisuales, retroproyectora, proyectora de opacos, etc.
FASE VI: APLICACIÓN
UNIDAD 7º
"Aplicación en un proyecto arquitectónico"
PROPOSITO.-
El propósito
ejercicio de esta
aplicativo unidad
de un es ayudar
proyecto al estudiante a que transfiera los conceptos a un
real arquitectónico.
OBJETIVO.-
1.- Aplicar los diferentes sistemas y métodos de representación arquitectónica en un
proyecto arquitectónico real.
1.- Aplicar las técnicas y normas de representación arquitectónica en un proyecto real
2.- Aplicar el método cónico para la obtención de la perspectiva externa e interna de un
proyecto
3.- arquitectónico.
Construir la sombra de la perspectiva reflejos.
4.- Valoración, ambientación, manejo de color en la perspectiva de un proyecto
arquitectónico.
5.- Presentación de la carpeta de proyecto arquitectónico, en función de los
requerimientos anteriores.
6.- METODOLOGIA.-
Se empleara una variedad de métodos. Se dará énfasis al trabajo practico aplicativo en clase,
como la materia es de carácter practico la metodología a usar referente a la modalidad de
enseñanza-aprendizaje será de explicación, demostración, análisis, ejercitación y aplicación
en ejercicios desarrollada en clase donde todos los alumnos puedan ejercitar dinámicamente.
La variedad de métodos comprende:
39

a).- Expresión y demostración gráfica en laminas y al pizarrón. Uso del rotafolio para la
demostración de la parte conceptual.
b).- Análisis individual y grupal de ejercicios planteados en clase.
c).- Resolución de ejercicios prácticos en el curso para darle el carácter de taller de trabajo
d).- individual
Elaboracióny grupal (Micro Taller)
de trabajos prácticos, aplicativos con precisión y su correspondiente
valoración.
e).- Realización de exposiciones de trabajo como cierre de gestión en la que los alumnos
planificarán, organizarán y desarrollarán la exposición.
40


U.M.S.S.
PROGRAMA ANALITICO
Nombre de la asignatura: HISTORIA II HISTI
Código: 1704004
Nivel: Segundo año
Pre-requisitos: Historia I - Código: 1704002
2.- PROPÓSITOS
1.- Desarrollar conceptos teórico-metodológicos que posibiliten el conocimiento del
proceso histórico Latinoamericano y nacional desde las primeras culturas hasta
nuestros días, en lo referente a los asentamientos humanos y a la arquitectura.
2.- Desarrollar los períodos históricos y los modelos urbanos más significativos que
expresaron las culturas Latinoamericanas en general y Bolivia en particular.
3.- Desarrollar las tipologías del repertorio arquitectónico latinoamericano
4.- Analizar detalladamente la Arquitectura en la región boliviana y cochabambina
desde las primeras culturas hasta nuestros días.
UNIDAD 1: Instrumentación sobre el uso de un Modelo Teórico para la conducción del
análisis y la Crítica.
TEMAS:
1.- Modelo Teórico: Modelo de acumulación
2.- Proceso de producción del hábitat Inca. Aplicación a la realidad del Imperio del
Tahuantinsuyo.
3.- Modelo de Estado, Propósitos para la reproducción del Modelo
4.- El Urbanismo Inca: Centros urbanos y roles
5.- Arquitectura Inca: Características formales, tecnológicas, funcionales y espaciales.
Tipologías.
UNIDAD 2: Análisis y critica del hábitat colonial
TEMAS:
6.- Modelo de acumulación, concepto, mecanismos para su reproducción
7.- Proceso de producción del hábitat Colonial
8.- Modelo de Estado prebenda- El caso de Potosí, la planificación del territorio y la Red
de núcleos poblados
9.- El Urbanismo colonial
10.- La Arquitectura Colonial - Tipologías
11.- La Arquitectura Colonial en Cochabamba. - Tipologías
UNIDAD 3: Análisis y crítica del hábitat republicano
(Primera parte: período 1825 - 1900)
TEMAS:
12.- Fase de transición: la constitución del modelo minero feudal
13.- Modelo de acumulación, concepto
14.- Modelo de Estado
15.- El Urbanismo de la primera fase Republicana
41

16.- Arquitectura Republicana
UNIDAD 4: Análisis y crítica del hábitat republicano

(Segunda parte: período 1900 - 1950)
TEMAS:17.- El Urbanismo en Bolívia

18.- La Arquitectura en Bolivia
19.- La Arquitectura en Cochabamba.
IV.- BIBLIOGRAFÍA
W. Shopp Ciudades Bolivianas
Arze Warrus La Economía en Bolivia
Mesa Gisbert Monumentos de Bolivia
M. Chacón Arte Virreinal de Potosí
Sempai Asadurian
Mesa Gisbert El Sistema
Historia devivienda
de la la Economía Colonial
y de los asentamientos Urbanos en Bolivia
Ramón Gutiérrez Arquitectura y Urbanismo en Ibero América
A. Salinas Reflexiones con un estudiante de Arquitectura para la Reflexión I:
El concepto de Espacio
A. Salinas Reflexiones con un estudiante de Arquitectura para la Reflexión
II: El concepto de Diseño:
42


U.M.S.S.
PROGRAMA ANALITICO
1.- IDENTIFICACIÓN.-
Nombre de la asignatura: TEORÍA II TEOII
Código: 1704003
Nivel: Segundo año
Pre-requisitos: Teoría I - Código: 1704001
2.- PROPÓSITOS.-
a.- Explicar las características-de los Procesos arquitectónicos y sus formas de desarrollo,
desde el punto de vista de la teoría de sistemas.
b.- Desarrollar, clasificar y valorar la información obtenida mediante la observación y el
estudio de realidades concretas.
c.- Demostrar personalidad en las conclusiones, la comunicación y la proposición de
ideas.
3.- CONTENIDO TEMÁTICO DE LA MATERIA.-
UNIDAD 1: FASE CONCEPTUAL TEÓRICA
TEMA 1: Relaciones del proceso arquitectónico
1.1.- Económicos, sociales, políticos e ideológicos
1.2.- Tecno-constructivos, sociales, contextuales y de repertorio.
TEMA 2: Procesos arquitectónicos
2.1.- Determinación del Problema de diseño
2.2.- Marco Teórico
2.3.- Objetivos
2.4.- Diagnóstico proyectivo
2.5.- Premisas de Diseño
2.6.- Programa
UNIDAD 2: FASE ANALÍTICA
TEMA 3: Análisis del Sistema Arquitectónico
3.1.- Sectores
3.2.- Áreas
3.3.- Zonas
3.4.- Otros
TEMA 4: Variables de Análisis
4.1.- Función: necesidades, actividades, usos
4.2.- Técnica: energía humana, energía mecánica, materiales, equipo
4.3.- Forma: tamaño, volumen, color, textura, composición
4.4.- Espacio: percepción y movimiento, estructura y tipos de relación
Acondicionamiento natural y artificial
4.5.- Simbólica: componentes culturales, significados y representatividad.
TEMA 5: Criterios de Valoración

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5.1.- Social: satisfacción de necesidades individuales y colectivas. Valor de Uso y

valor de cambio
5.2.- Funcional: dimensionamiento, organización y flexibilidad
5.3.- Tecnología: adecuación, accesibilidad, seguridad y beneficio
5.4.- Ideología: representatividad colectiva, comunicabilidad y proyección social.
UNIDAD 3: FASE APLICATIVA
TEMA 6: Investigación de un determinado segmento de la ciudad como trabajo de campo.-
6.1.- Determinación del problema: Espacial, temporal y temática
6.2.- Observación y análisis
6.3.- Diagnóstico
6.4.- Premisa de Diseño
6.5.- Programa básico.
6.- BIBLIOGRAFÍA.-
ARGAN, JULIO CARLOS ”El concepto del Espacio Arquitectónico, del Barroco hasta nuestros
días"
La Habana, Cuba, Editorial Arte y Literatura, 1987
ASHIHARA YOSHINOBU "El Espacio exterior en arquitectura", Gustavo Gilli, Barcelona, 1998
BATTISTI EMILIO "Arquitectura, Ideología y Ciencia Teoría y práctica en la disciplina del
Proyecto", Madrid - España, H. Blume Ediciones, 1980.
CEJKA JAN "Tendencias de la arquitectura contemporánea" - México, Editorial
Gustavo Gili, 1993.
CORAGIO JOSÉ LUIS "Notas sobre problemas del análisis espacial” – Quito - Ecuador,
Ciudad, 1987.
COREA MARIO LUIS "El análisis transfuncional y la estructura posibilitante", Rosario,
Argentina, Taller Total, 1973.
FORNARI TULIO "Programación y programa

Autónoma Metropolitana arquitectónicos",
– Azcapotzalco Tilde,
- México, 1989. Universidad
KASPE VLADLMIR "Arquitectura como un todo, Aspectos teórico-prácticos"
KULLOCK DAVID Y OTROS "Planificación Participativa y Hábitat Popular" - Buenos Aires,

Argentina, Convenio de Cooperación Científica FADU-EPFL.1995
GARCÍA COLL, JULIO "Apuntes de Diseño de los Asentamientos Humanos" - México,
Universidad Metropolitana, Unidad Xochimilco. 1993.
LEMOS, A.C. CARLOS "O Colección

A., Que é Arquitectura", San Pablo
primeros pasos, 1982. Brasil, Editora Brasiliense S.
MÉNDEZ, CESAR "Diseño y conocimiento estético". Colegio de Arquitectos del Perú
- Colección Bienal, Lima 1982.
44


U.M.S.S.
PROGRAMA ANALITICO
Nombre de la asignatura: CONSTRUCCIONES II CONII
Código: 1702003
Área: TECNOLOGIA
Nivel: Segundo año
Pre-requisitos: CONSTRUCCIONES I - Código: 1702001
Al finalizar el proceso de enseñanza y aprendizaje, el estudiante será capaz de:
a.- Identificar los sistemas constructivos: Tradicionales e Industrializados.
b.- Sistematizar los procesos constructivos de los diferentes elementos o ítems de los
sistemas constructivos tradicionales.
c.- Determinar gráficamente las características constructivas de los elementos o ítems, mediante
detalles constructivos.
d.- Comprender las Especificaciones técnicas de ejecución de ítems constructivos.
e.- Predimensionar los diferentes elementos o ítems constructivos de un proyecto
arquitectónico.
3.- ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS.-
UNIDAD 1: LOS SISTEMAS CONSTRUCTIVOS
Tema 1.- Clasificación y Desarrollo de Ítems de Construcción: caracterizando sus áreas
específicas de ejecución en la secuencia constructiva.
Tema 2.- Identificación del sistema constructivo: Del Proyecto Arquitectónico a ser desarrollado
en la asignatura.
UNIDAD 2: ESTUDIOS Y TRABAJOS PRELIMINARES PARA EL INICIO DE LA
CONSTRUCCIÓN
Tema 3.- El Obrador:
Principios generales de organización de obra.
Instalación de faenas.
Elementos de apoyo a la construcción.
Planos técnicos
Tema 4.- Nociones de Mecánica de Suelos:
Clasificación e identificación de suelos
Exploración de subsuelo
Determinación de la capacidad soporte del suelo
Tema 5.- Obras Preparatorias: Movimiento de tierras, Corte, Relleno, Compactación,
Mejoramiento de suelos, Demolición, Apuntalamiento, Tabla estacado, Entibación,
Agotamiento o achique, Drenaje y Recalces.
Generalidades
Clasificación
Características
Proceso de ejecución constructiva
Forma de medición
Cómputos y rendimientos de materiales
45

Especificaciones técnicas de ejecución

Detalles constructivos
Tema 6.- Replanteo:
Generalidades
Tipos y características
Proceso
Forma dedemedición
ejecución de materiales
Detalles Constructivos.
Tema 7.- Excavación:
Generalidades
Clasificación según tipos de suelos
Características
Proceso de ejecución
Forma de medición
Cómputos y rendimientos
Especificaciones
Planos técnico técnicas de ejecución
UNIDAD 3: SISTEMAS DE FUNDACIONES Y ESTRUCTURA PORTANTE
Tema 8.- Sistemas de Fundaciones, Sobrecimientos e Impermeabilización:
Generalidades
Clasificación, tipos y características
Procesos constructivos
Forma de medición
Tema 9.- Planos técnicos
Estructura Resistente o Portante:
Generalidades
Clasificación, tipos y características
Forma de medición
Planos técnicos
UNIDAD 4: CERRAMIENTOS
Tema 10.-
11.- Cerramientos verticales (muros,
horizontales: paneles, placas, otros):
Entrepisos-Cubiertas:
Generalidades
Clasificación
Forma de medición
Planos técnicos
UNIDAD
Tema12.-5: COMUNICACIONES
Carpintería en General(VANOS)
- Quincallería: Madera, Metal, Piel de vidrio, Otros:
46

Generalidades
Clasificación
Procesos Constructivos
Forma de medición
Cómputos y rendimientos
Especificaciones técnicas de
de materiales
ejecución
Planos Técnicos
Tema 13.- Rejas de protección, Barandados, y Pasamanos:
Generalidades
Clasificación
Procesos Constructivos
Forma de medición
Planos Técnicos.
UNIDAD 6: AISLACIONES, PROTECCIONES Y CIRCULACIONES
Tema 14.- Aislaciones y Protecciones:
Generalidades
Clasificaciones
Tipos
Acústica térmica
Hidrófuga, Contra el fuego, Radiación, otras.
Tema 15.- Cielorrasos, revoques, revestimientos y acabados:
Formas
Cómputos de ymedición
rendimientos de materiales
Planos técnicos
Tema 16.- Circulaciones: Contrapisos, Pisos, Escaleras, Rampas, Otros:
Generalidades
Clasificación
Procesos contractivos
Forma de medición
Planos técnicos
UNIDAD 7: INSTALACIONES
Tema 17.- Instalaciones Sanitarias: Agua Potable, Alcantarillado sanitario, Alcantarillado Pluvial e
Instalaciones Especiales:
Generalidades
Clasificaciones
Procesos contractivos
Forma de medición
Cómputos y rendimiento
Especificaciones técnicasdedemateriales
ejecución.
47


U.M.S.S.
PROGRAMA ANALITICO
Nombre de la asignatura: ESTABILIDADES I ESTABI
Código: 1702004
Área: TECNOLOGÍA
Nivel: Segundo año
Pre-requisitos: MATEMATICAS-FISICA - Código: 1702002
Al finalizar el proceso de enseñanza - aprendizaje de la asignatura, e! estudiante será capaz de:
1.- Manejar el concepto de estructura, pudiendo diferenciar las estructuras isostáticas e
hiperestáticas.
2.- Realizar el análisis de las estructuras isostáticas, pudiendo determinar su comportamiento
y los esfuerzos que las solicitan.
3.- Predimensionar estructuras isostáticas simples.
4.- Realizar composición estructural (isostática), en proyectos arquitectónicos simples de
manera integral.
UNIDAD 1: FASE DE INTRODUCCIÓN
"LAS ESTRUCTURAS EN LA ARQUITECTURA" (CONCEPTO DE ESTRUCTURA)
Tema 1.- El concepto de Estructura:
1.1.- Las estructuras en la Naturaleza
1.2.- El concepto de forma - estructura.
1.3.- El concepto de espacio -forma -estructura.
1.4.- Las estructuras en la arquitectura.
UNIDAD 2: ESTABILIDAD DE LAS ESTRUCTURAS
Tema 2.- Sistema de fuerzas:
2.1.- Análisis vectorial.
Tema 3.- Principios del equilibrio:
3.1.- Leyes de Newton.
3.2.- Principio de Acción y Reacción.
3.3.- Principio del Paralelogramo de fuerzas.
3.4.- Triángulo de fuerzas.
Tema 4.- Equilibrio en las estructuras Isostáticas:
4.1.- Comportamiento de las fuerzas.
4.2.- Cargas y tipos de cargas.
4.3.- Vínculos.
4.4.- Equilibrio en las estructuras isostáticas.
Métodos gráficos: uso y aplicación de funiculares.
Métodos analíticos: Momentos, cuerpo libre, etc.
48

UNIDAD 3: ANÁLISIS DE LAS ESTRUCTURAS

Tema 5.- Esfuerzos: Nociones generales:
5.1.- Concepto de tracción.
5.2.- Concepto de compresión
5.3.-
5.4.- Concepto
Concepto dede flexión.
torsión.
5.5.- Concepto de Pandeo.
5.6.- Concepto de flexión compuesta.
Tema 6.- Compresión y Tracción:
6.1.- Conceptos de compresión y tracción.
6.2.- Elementos estructurales sometidos a tracción.
6.3.- Alargamiento en la tracción.
6.4.- Análisis estático de estructuras sometidas a tracción
6.5.- Elementos estructurales sometidos a compresión.
6.6.- Pandeo en la compresión.
6.7.- Análisis estático de estructuras sometidas a compresión.
6.8.-
MétodosAnálisis estático
gráficos (nudos,decremona).
estructuras sometidas a tracción y compresión.
Métodos analíticos (nudos, Ritter).
Tema 7.- Flexión:
7.1.- Conceptos de flexión.
7.2.- Elementos estructurales sometidos a flexión.
7.3.- Corte.
7.4.- Análisis estático de estructuras sometidas a flexión y corte.
UNIDAD 4: RESISTENCIA DE MATERIALES
Tema 8.- Características físico - mecánicas de los materiales:
8.1.- Teoría de la elasticidad.
Módulo
Fatigas.elástico.
Ley de Hooke.
8.2.- Momentos de primer orden.
8.3.- Momentos de segundo orden.
8.4.- Baricentros.
8.5.- Momentos de inercia.
8.6.- Módulo resistente.
UNIDAD 5: ANÁLISIS DE DIFERENTES TIPOS DE ESTRUCTURAS
Tema 9.- Estructuras sometidas a esfuerzos de tracción (cables):
9.1.- Estructuras de cables.
9.2.-
9.3.- Predimensionado.
Alargamiento.
Tema 10.- Estructuras sometidas a compresión (arcos):
10.1.- Estructuras de arcos.
10.2.- Línea de presiones.
Tema 11.- Estructuras sometidas a compresión (columnas):
11.1.- Comportamiento de las columnas.
11.2.- Esbeltez.
11.3.- Pandeo.
11.4.- Predimensionamiento de columnas.
Tema 12.- Estructuras reticulares:
49

12.1.- Estructuras reticulares planas.

12.2.- Dimensionamiento de barras.
12.3.- Dimensionamiento de nudos.
Tema 13.- Estructuras sometidas a esfuerzos de flexión (vigas):
13.1.-
13.2.- Comportamiento
Dimensionamiento dealas vigas.
la flexión.
13.3.- Verificación a la deformación.
13.4.- Verificación a la deformación.
Tema 14.- Análisis estructural de los edificios:
14.1.- Generación y diseño de las estructuras.
14.2.- Predimensionamiento.
14.3.- Procedimiento de evaluación de alternativas estructurales para la arquitectura.
3.- BIBLIOGRAFÍA:
J. GONZALES Introducción al análisis de estructuras isostáticas - Texto UMSS
CHU KIA WANG y
CLARENCE LEWIS ECKEL Teoría Elemental de Estructuras - McGRAW HILL BOOK – COMPANY -
Inc. - España
SIMÓN GOLDENHÓRN Estática Gráfica - Talleres Gráficos Sebastián de Amorroto - Buenos
Aires - Argentina
HARRY PARKER M.C. Ingeniería simplificada para Arquitectos e Ingenieros - Edit. Limusa -
México
HARRY PARKER M.C. Texto Simplilficado de Mecánica y Resistencia de materiales - Edit.
Limusa - México
EDUARDO AVENBURG Bases
Aires – para un Diseño Estructural - Edit.Oscar Buonanno – Buenos
Argentina
J. GONZALES G. Resistencia de Materiales - Texto UMSS
ROBERT W. FITZGERALD Resistencia de Materiales - Fondo Educativo Interamericano
WILLIAM A. NASH A. Resistencia de Materiales - Compendios Schaum
S. TIMOSHENKO Resistencia de Materiales - Edit. Espasa-Calpe S.A. - Madrid.
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U.M.S.S.
PROGRAMA ANALITICO
Nombre de la asignatura: INSTALACIONES I INSTI
Código: 1702005
Área: TECNOLOGÍA
Nivel: Segundo año
Pre-requisitos: MATEMATICAS-FISICA - Código: 1702002
Al finalizar el proceso de enseñanza aprendizaje, el estudiante será capaz de:
a.- Aplicar en Interpretar los conocimientos de Instalaciones Básicas Domiciliarias, a los
diferentes proyectos arquitectónicos, como ser:
Redes de Agua Fría - Caliente.
Redes de Alcantarillado Sanitario y Pluvial
Redes de Gas Natural.
Redes de Luminotecnia e Instalaciones Eléctricas.
b.- Nuclear los espacios técnicos, según requerimientos para cada tipo de servicios básicos
necesarios, sujeto a Reglamento.
3.- ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD 1: NOCIONES DE HIDRÁULICA
Tema 1: Nociones Generales de la Hidráulica.- Leyes Básicas de la hidráulica, conceptos de
caudal, velocidad, presión, ecuación e Vernoulli, pérdidas de carga por fricción y
accesorios, manejo de unidades.
UNIDAD 2: AGUA POTABLE

Tema 2: Introducción a los sistemas públicos de abastecimiento de agua potable.- Captaciones,
conducciones, calidad del agua, tratamientos, almacenamiento y distribución.
Tema 3: Instalaciones domiciliarias de agua potable.- Dotación de agua potable y cuantificación
de artefactos sanitarios, para diferentes tipos de edificaciones, según reglamentos.
Ubicación de artefactos sanitarios, además de considerar aspectos funcionales
arquitectónicos.
Tema 4: Instalaciones de agua fría.- acometidas, sistema directo, indirectos y mixtos, tanques
de almacenamiento, sistemas de elevación, distribución y predimensionado.
Tema 5: Instalaciones de agua caliente.- requerimientos de agua caliente, por tipos de
edificación, sistemas de producción de agua caliente, calentadores, almacenamiento,
distribución y sistema de instalación directa e indirecta o de recirculación.
UNIDAD 3: ALCANTARILLADO
Tema 6: Introducción a los sistemas públicos de alcantarillado sanitario.- Red de colectores,
tratamiento (Lagunas de estabilización, Tanques imhoff y Filtros biológicos) y
disposición final de las aguas servidas.
51

Tema 7: Instalaciones domiciliarias de alcantarillado sanitario.- Red de colectores principales,

secundarios, tuberías horizontales y bajantes, ventilación, cámaras de registros e
inspección, y conexiones externas.
Tema 8: Disposición y Tratamiento de aguas servidas Domiciliarias, en zonas que no cuentan
con servicio público.- Fosas sépticas, campos de infiltración, pozos absorbentes,
Tema 9: zanjas de percolación
Introducción y procesos
a los sistemas en seco.
públicos de Alcantarillado pluvial.- Red de colectores,
tratamiento y disposición final de aguas pluviales.
Tema 10: Instalación domiciliaria de alcantarillado pluvial, precipitaciones, diseño de canaletas,
bajantes, tuberías horizontales, cámaras de inspección, drenaje de: Cubiertas,
Terrazas, Jardines y conexiones externas.
UNIDAD 4: ILUMINACIÓN ARTIFICIAL Y ELECTRICIDAD
Tema 11: Luminotecnia.-
Naturaleza de la luz, requerimientos de iluminación, tipos de iluminación.
Tema 12: Nociones Generales e Introducción a los Sistemas Públicos de Suministro de Energía
Eléctrica.-
Generación, transmisión, sub-estaciones, distribución en media y baja tensión,
iluminación pública.
Tema 13: Instalaciones domiciliarias eléctricas.-
Conceptos básicos, aisladores, conductores, demanda de energía eléctrica, sub-
estación, diseño de circuitos, medidores, tablero de distribución, sistemas de
protección y conexiones externas.
UNIDAD 5: GAS NATURAL
Tema 14: Nociones Generales e Introducción a los sistemas públicos de distribución de gas
natural.-
Captación, conducción, almacenamiento y distribución.
Tema 15: Instalaciones domiciliarias de gas natural.-
Acometidas, ramal externo, ramal interno y pre-dimensionado de conductos.
4.- BIBLIOGRAFÍA
SAEZ, Juan "Nociones generales de Hidráulica - 1974
OCÉANO CENTRUM -1990 "Redes de saneamiento público" - Grupo Editorial Océano -
ARCHIBALD J. MACINTYRE "Instalaciones Hidráulicas" - Editora Guanabara SA -1986
GAY, FAWCETT Y OTROS "Instalaciones en los Edificios" - Editorial Gustavo Gilli
DIRECCIÓN NACIONAL DE “Reglamento Nac. de Instalaciones Sanitarias Domiciliarias"
SANEAMIENTO BÁSICO Ministerio de Desarrollo Humano
ERNST NEUFERT -"El Arte de Proyectar en Arquitectura" - Editorial Gustavo Gili S.A.
Barcelona
KIDDER PARKER "Manual del Arquitecto y del Constructor" - 1992 – Uteha -
Noriega editores – México
LÉEME JULIO CESAR "Instalaciones aplicadas en los edificios" – 1970 - Editorial Luis y
Félix Fossati S.R.L. - Buenos Aires
JIMENO ENRIQUE "Manual de Ingeniería Sanitaria" (Texto del expositor)
CAPRA GEMIO GUIDO "Ingeniería Sanitaria, alcantarillado sanitario y pluvial" – 1988 -
Imprenta UMSA - La Paz – Bolivia
CUADRI NESTOR PEDRO "Instalaciones Sanitarias" – 1980 - Editores Cesarini Hermanos -
Buenos Aires.
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U.M.S.S.
PROGRAMA ANALITICO
Nombre de la asignatura: TALLER III
Área: DISEÑO
Nivel: Tercer año
Pre-requisitos: MATEMATICAS-FISICA
2.- JUSTIFICACION.
El Taller III del Área de Diseño de la Facultad de Arquitectura, se constituye en la asignatura
inicial del Ciclo Formativo que debe cumplir el alumno.
Reconociendo la vigencia de los tres ciclos que organizan pedagógicamente el currículum vital
de nuestra Facultad, el Taller III recibirá un estudiante que ha vencido el Ciclo Instrumental,
cuya actividad de aprendizaje ha estado mayormente circunscrita a la ejercitación de sus
“Posibilidades Creativas”, o dicho en otros términos, a la explotación de sus “habilidades
compositivas”. Este Ciclo Formativo deberá permitir al estudiante, desarrollar sus
potencialidades de una manera racional, donde la actividad mental-reflexiva, sustituya a la
actividad emocional-intuitiva, consiguientemente, este Ciclo se constituye en la espina
principal de su formación, en la que se debe buscar su capacitación como un recurso humano
destinado a desenvolver sus actividades en el campo del Diseño Arquitectónico.
Si entendemos que la Facultad debe preparar los recursos humanos necesarios para que
presten servicios a nuestra sociedad, ejerciendo la práctica profesional de la Arquitectura, el
objeto principal del proceso de enseñanza y aprendizaje del Curso, será el DISEÑO
ARQUITECTÓNICO y el objetivo a alcanzar, el de su aprendizaje como: Teoría, Metodología y
Técnicas.
3.- PROPÓSITOS
El Curso de Taller III, persigue el logro de los siguientes propósitos:
- Introducir al alumno en la práctica racional del Diseño Arquitectónico.
- Proporcionar al alumno los insumos básicos de orden teórico, metodológico y técnico, de tal
manera que adquiera las herramientas fundamentales para la práctica del Diseño
Arquitectónico.
- Enfrentar al estudiante con situaciones reales en el medio, similares a las que deberá
enfrentar en su práctica profesional futura, a fin de que pueda adquirir capacidad para dar
respuestas reales a los requerimientos de la sociedad.
- Posibilitarles una visión globalizante del campo de actuación profesional del diseñador, en lo
referente a aspectos de orden Arquitectónico, Urbano y Constructivo, a fin de que pueda ser
capaz de dar respuestas técnicamente solventes, socialmente útiles y económicamente
posibles.
4.- SITUACIÓN PROBLEMA
Como hemos manifestado en el punto 2 de este documento, al Curso de Taller III, accederán
alumnos que han vencido el Ciclo Instrumental de la Facultad, una caracterización de sus
rasgos académicos para predominantes, indican lo siguiente:
53

Sus dos prácticas de Diseño anteriores, se ha desenvuelto más en la esfera de lo “intuitivo”, lo

“abstracto”.
Su visión del Diseño Arquitectónico, tiene una mayor carga de valoración en términos
“estéticos”.
Conceptualizan al diseñador, más como a una persona “hábil” que debe tener “destreza
manual”.
Tienen un enorme espíritu de trabajo y anhelos de superación.
Esperan que su Docente les “enseñe”, para que ellos puedan “aprender”.
Sobre estos rasgos académicos, deberá actuar el Curso de Taller III, de manera de poder
dirigirlos y transformarlos, a fin de lograr un producto cuya identidad esté dada por:
a) Entender al Diseño Arquitectónico como una práctica “racional, formativa y reflexiva”.
Entender al Diseñador como una persona que, junto a su “habilidad”, debe ofrecer “solvencia
conceptual” en la resolución de los ejercicios de diseño que tenga que afrontar.
b) Entender que junto a la variable “estética”, se deben considerar también, las variables de
“acondicionamiento” y “tecnología”, a fin de entender la real valoración del objeto que se
diseña.
c) Entender a la práctica del diseño como producto de un proceso evolutivo, integral y
constante.
Este cambio de mentalidad en el estudiante, podrá ser logrado a través de la implementación
de un Plan de Trabajo que estructure el desarrollo de la experiencia de enseñanza y
aprendizaje, a fin de que se puedan alcanzar los siguientes objetivos:
A la finalización del Curso, el alumno deberá demostrar haber adquirido conocimientos que le
permitan:
- Elaborar un ejercicio de Diseño Arquitectónico, cuyo producto final sea coherente y
consistente.
- Demostrar en el objeto diseñado la calidad de la resolución de los principios de: combinación
funcional,
- Demostrarcomposición formal
en el objeto y organización
diseñado, la calidadestructural.
alcanzado en la solución de los: requerimientos
de orden “ambiental” (confort y acondicionamiento natural), requerimientos de orden
“expresivo” (lenguaje, plástica) y requerimientos de orden “constructivo” (sistemas
tecnológicos y materiales).
6.- ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS
Para el logro de los objetivos que se han planteado, el Curso de Taller III, durante la Gestión
2004, desarrollará una experiencia de enseñanza – aprendizaje, cuyos contenidos mínimos
serán los siguientes:
Campo de Conocimiento de los Aspectos Arquitectónicos
a.
b. Condiciones mínimas de habitabilidad
El Diseño Arquitectónico
c. Las variables componentes del Objeto Arquitectónico
- Los principios de composición formal
- Los principios de reracionamiento funcional
- Los principios de organización estructural
d. Los requerimientos a los que debe dar respuesta el Objeto Arquitectónico
- Requerimientos de orden ambiental
- Requerimientos de orden estético
- Requerimientos de orden tecnológico
e. Las normas de edificación
Campo de Conocimiento
a. Las implicaciones de los
urbanas del Aspectos Urbanos:
hecho arquitectónico:
54

-La localización
-El emplazamiento
- La accesibilidad
b. El predio o lote donde se va a emplazar la edificación y la relación necesaria entre
superficie edificada y superficie libre:
-
-El
Laslote disponible,
relaciones forma, tamaño,
porcentuales entre proporciones, pendientes,
superficie edificada orientación,
y superficie libre. resistencia.
c. Criterios que deben tomarse en cuenta para el emplazamiento de la edificación en el lote:
- Acondicionamiento natural y orientación
- Impacto perceptual e imagen
- Relaciones: Interior – Exterior – Público – Privado – Individual - Colectivo
- Acceso a los servicios de infraestructura
d. El espacio exterior al objeto arquitectónico:
- Funciones del espacio exterior
- Elementos del espacio exterior
- Paisajismo
e. El entorno inmediato al objeto arquitectónico
-
- Las actividades
La población quecircundantes
habita el barrio
- La estructura vial y el acceso al sitio
- Las normas de urbanización, edificación y construcción como condicionantes de la
utilización del Sitio.
Campo de Conocimiento de Aspecto Tecnológico:
a. La materialización del hecho arquitectónico
- El concepto de estructura
- Los sistemas constructivos
- El financiamiento disponible
b. Diseño Arquitectónico y Tecnología:
-
Los requerimientos de confort,
- seguridad, estabilidad y resistencia
acondicionamiento y materiales constructivos a utilizarse
- Los requerimientos de flexibilidad del Partido Arquitectónico para su adecuación a
crecimientos o contracciones.
c. Tecnología y Estética Arquitectónica:
- El color y los materiales constructivos como posibilidades del Lenguaje del objeto
arquitectónico.
- Las texturas y los materiales constructivos.
- El efecto perceptual de los materiales constructivos utilizados.
7.- PROCESO DE TRABAJO
En función a las 40 semanas, que comprende la Gestión Académica del año 2004, se ha
organizado
Curso: el Taller III, en base al siguiente Esquema General que regirá el desarrollo del
Primer Ejercicio: Diseño de Vivienda Mínima, para pareja recién formada

a. Objetivos: Este ejercicio tiene por objeto introducir al alumno en la práctica racional del
proceso de diseño, incorporando nuevos aspectos del Diseño Arquitectónico, que por las
características del Ciclo Instrumental anterior, no les fueron instrumentados, dichos
aspectos son:
- Metodología del Diseño Arquitectónico: El diseño será encarado a través de un
Proceso de Trabajo que comprende cuatro Etapas, Conocimiento, Organización,
Estructuración y Demostración.
- Integralidad del Diseño Arquitectónico: En el ejercicio se aplicarán de manera integral
las variables del
Acondicionamiento, Objeto
Lenguaje Arquitectónico:
y Tecnología. Forma, Función, Estructura,
55

-Temática del Diseño Arquitectónico: En cumplimiento de los acuerdos establecidos por

la jefatura de Diseño en la Gestión anterior, el tema genérico del Primer Ejercicio de
Diseño será el de “Vivienda”.
b. Contenidos y Tema: Para la realización de este Ejercicio, se adopta como objeto de diseño
el Tema Específico de “Vivienda Mínima, para pareja recién conformada” que será
elaborado aplicando
dichos contenidos los contenidos conceptuales a instrumentarse en esta primera parte,
son:
- La función en el Objeto Arquitectónico
- La forma en el Objeto Arquitectónico
- La estructura en el Objeto Arquitectónico
- El acondicionamiento en el Objeto Arquitectónico
- El lenguaje en el Objeto Arquitectónico
- La tecnología en el Objeto Arquitectónico
Cada uno de estos contenidos deberán ser resueltos por el alumno en la propuesta de
diseño que vaya a elaborar.
c. Forma Operativa: El esquema de trabajo que se ha organizado para este primer Ejercicio
de
- Diseño,
Tarea 1:esConceptualización
el siguiente: del Tema Vivienda
- Tarea 2: Análisis de modelos reales y bibliográficos
- Tarea 3: Conclusiones del análisis: Conceptos clave en el Tema
- Tarea 4: Elaboración del Perfil del futuro proyecto
- Tarea 5: Organización de los componentes del objeto a diseñarse
- Tarea 6: Planteo de Esquemas de Funcionamiento
- Tarea 7: Análisis del Sitio
- Tarea 8: Planteo de las Premisas de Diseño
- Tarea 9: Búsqueda del Partido Arquitectónico
- Tarea 10: Elección del Anteproyecto
- Tarea 11: Elaboración del Proyecto
-
Tarea
d. Tiempo de12: Elaboración
Duración de la Carpeta
y Evaluación: Este de Proyecto
primer Ejercicio de Diseño, será elaborado en un
tiempo de diez y ocho semanas, a cuya finalización se evaluará la nota del Primer y
Segundo Parcial, con una ponderación del 15% y 25% respectivamente, sobre el total del
Curso.
Segundo Ejercicio: Diseño de un Proyecto Arquitectónico de Complejidad Media
a. Objetivos: Al ser este Ejercicio el principal a ser elaborado durante la Gestión Académica
del año 2004, se constituye en la práctica más importante del Curso. En base a la
experiencia y conocimientos obtenidos en la etapa anterior, el alumno debe enfrentarse a
un problema nuevo diseñar un proyecto arquitectónico de complejidad media,
correspondiente a un equipamiento comunitario, destinado a la población circundante al
Sitio
- de su
Una emplazamiento,
metodología este Ejercicio
del Diseño será elaborado utilizando también:
Arquitectónico
- Un enfoque Integral del Objeto a Diseñarse
- La adopción de una Temática determinada
b. Tema: Para la elaboración de este Ejercicio, se adopta como Tema el diseño de un
“Pabellón de Exposición de Artesanías”, ubicado en la parte Oeste del parque Heroínas y
complementario al sistema recreacional del Teleférico al Cristo de la Concordia y el Parque
Infantil existente.
Este equipamiento urbano brindará opciones de recreación al público que concurra al
Teleférico, constará de un Salón de Exposiciones de Artesanías, un Snack o Cafetería, un
pequeño Auditorio, sus oficinas administrativas y las habitaciones de Servicio.
56

c. Contenidos: En este Ejercicio de Diseño, el alumno debe aplicar y resolver los contenidos
conceptuales del objeto arquitectónico instrumentados en la etapa anterior, cuyo detalle
está especificado en su inciso.
d. Forma Operativa: El esquema de trabajo que se ha organizado para este Segundo
Ejercicio de Diseño, es el mismo del utilizado en el primer ejercicio de diseño.
e. Tiempo de Duración
durante las restantes y18Evaluación:
semanas, en Este Segundo
cuyo Ejercicio
transcurso de Diseño,
se evaluarán será elaborado
el Tercer y Cuarto
Parcial de Taller III con un ponderación del 30% y 30% respectivamente (esta última
evaluación correspondiente al examen final del Taller). El esquema de organización y
desarrollo de este trabajo es el siguiente:
- Primera Etapa: Conocimiento del Tema (duración 3 semanas)
- Segunda Etapa: Programación del Proyecto (duración 3 semanas)
- Tercera Etapa: Estructuración del Proyecto (duración 6 semanas)
- Cuarta Etapa: Demostración del Proyecto (duración 6 semanas)
10.- BIBLIOGRAFÍA.-
La Bibliografía de consulta a ser utilizada en cada una de las Etapas de los dos Ejercicios de
Diseño,
UNIDADserá
I: laElsiguiente:
Concepto de Necesidades
- El Concepto de Necesidades (Taller Total – Córdoba)
- Teoría Sobre Arquitectura (J.R. Stroeter)
UNIDAD II: La forma del Objeto Arquitectónico
- La Geometría en la Arquitectura (W. Blackwell).
- Fundamentos del Diseño (G. Scott).
- Análisis de la Forma (G.H. Baker)
UNIDAD III: La Estructura del Objeto Arquitectónico
- Arquitectura: Forma, Espacio y Orden (F. Ching)
-
Sistemas de Ordenamiento (E.T. White)
UNIDAD IV: El Lenguaje del Objeto Arquitectónico
- Nueva Arquitectura en América Latina (A. Toca).
UNIDAD V: La Tecnología del Objeto Arquitectónico
- Estructuras para Arquitectos (M. Salvadori y R. Heller)
UNIDAD VI: El acondicionamiento del Objeto Arquitectónico
- La Ecología en el Diseño Arquitectónico (R. Velez)
UNIDAD VII: El entorno del Objeto Arquitectónico
-
- La Planificación
El Diseño de los del Sitio (K.Exteriores
Espacios Linch) (Y. Ashihara)
- Introducción a la Arquitectura del Paisaje (M. Laurie)
UNIDAD VIII: El Proceso de Diseño del Objeto Arquitectónico
- Teoría del Diseño Arquitectónico (T. García)
- Arquitectura: Teoría, Diseño y Contexto (E Yañez)
- Ensayo sobre el Proyecto (A. Corona).
57


U.M.S.S.
PROGRAMA ANALITICO
Nombre de la asignatura: CONSTRUCCIONES III CONIII
Código: 1702006
Área: TECNOLOGIA
Nivel: Tercer año
Pre-requisitos: CONSTRUCCIONES II - Código: 1702003

Los objetivos generales del curso serán alcanzados, si al conducir el mismo, los alumnos son
capaces de:
1. Reconocer la importancia de racionalizar la construcción.
2. Conocer los métodos de optimización económica de los proyectos.
3. Conocer las formas funcionales, técnicas y legales que rigen en la construcción.
4. Aplicar técnicas de cuantificación en edificaciones para determinar los volúmenes y
cantidades de obra a presupuestar.
5. Analizar los costos buscando su optimización práctica.
6. Interpretar la estructura de los costos de construcción.
7. Presupuestar una obra.
8. Aplicar las funciones básicas de la administración.
9. Desarrollar el plan de necesidades de una obra.
10. Aplicar los métodos de programación.
11. Evaluar los principios de dirección y control de obras.
12. Interpretar las normas administrativas y legales que condicionan el quehacer del Arquitecto
en sus diversos roles y actividades.
13. Elaborar peritajes, tasaciones y arbitrajes.
14. Programar las etapas básicas de la construcción.
15. Conocer y redactar Especificaciones Técnicas relativas a la calidad de los materiales a
emplear en la obra, procesos, medición y pagos.
UNIDAD 1: ECONOMÍA DE LA CONSTRUCCIÓN
TEMA 1: CONCEPTOS DE RACIONALIZACIÓN Y PREFABRICACIÓN EN LA
CONSTRUCCIÓN
- Instrumentos de normalización, coordinación modular.
- El diseño, su concepción, forma, función, estructura.
TEMA 2: ECONOMÍA DE LA CONSTRUCCIÓN
- Arquitectura y economía
- Costo global
- Actualización de costos
- Introducción a la elaboración de presupuesto
TEMA 3: CUANTIFICACIÓN DE VOLÚMENES Y ESPECIFICACIONES
- Cómputos métricos
- Técnicas de cuantificación
- Revisión de incidencia de los ítems
- Formulación de especificaciones técnicas, administrativas y generales
TEMA 4: FUNDAMENTO DE LOS COSTOS
- Balance de una obra
58

Balance técnica – tiempo y costo

-
Balance de materiales, mano de obra y equipo
-
- Estructura de costos
- Costos directos e indirectos
TEMA 5: INCIDENCIA DEL SISTEMA IMPOSITIVO EN LOS COSTOS DE LA CONSTRUCCIÓN
Impuesto
Impuesto aallas
-
- Valor Agregado
Transacciones
- Crédito Fiscal
- Impuesto a las Utilidades
TEMA 6: ANÁLISIS DE PRECIOS UNITARIOS
- Costos de: materiales básicos, morteros, hormigones, equipos, mano de
obra, herramientas.
- Factor de sobre-costos e incidencia impositiva.
TEMA 7: PRESUPUESTO DE OBRAS
- Técnicas de Presupuestación
- Actualización de presupuestos
- Análisis crítico de las causas que modifican el presupuesto
UNIDAD 2: ADMINISTRACIÓN, PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE OBRA
TEMA 8: ADMINISTRACIÓN DE OBRA
- Bases, principios y fundamentos de la administración, la planificación, la
organización.
- Administración del personal, dirección, supervisión
- Control de obra
- Métodos de administración de obra
- Plan de acciones
- Fases y etapas de desarrollo de un proyecto de construcción
TEMA 9: PLANIFICACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN
- Análisis de Proyecto
-
Estimación de ymateriales
Mano de obra
- equipo
- Determinación de tiempos de ejecución de las actividades
- Secuencia lógica de la construcción
- Determinación de necesidades
TEMA 10: PROGRAMACIÓN DE OBRA
- Métodos de planificación y organización de obra
- CPM y PERT
- Diagrama de Barras
- Relación costo y tiempo
- Elaboración del cronograma de desembolsos
- Programación de requerimientos de materiales
TEMA 11: ORGANIZACIÓN
- DivisiónDEy agrupación
LA CONSTRUCCIÓN
de trabajos y tareas
- Asignación de personal – equipo y determinación del tiempo
- Asignación de recursos
- Aprovisionamiento de la construcción
TEMA 12: DIRECCIÓN Y CONTROL DE OBRAS
- Dirección de obras
- Atribuciones, limitaciones y responsabilidades
- Métodos y procedimientos de evaluación
- Avance de obra
- Informes
- Determinación de actividades críticas
-
- Recolección
Interpretacióndededatos
datos
59

- Procedimiento de toma de decisiones – control interno

TEMA 13: GESTIÓN
- Supervisión de Obra
- Atribuciones, limitaciones y responsabilidades
- Procedimientos de evaluación
-
- Avance
Informesde obra
- Procedimientos de toma de decisiones
- Libro de órdenes, apertura y cierre del libro
- Recepción provisional y definitiva
- Contratos, garantías, ordenes de cambio
- Certificados de calidad y convocatorias públicas
- Manejo de normas establecidas por el Estado
- Formas de Presentación
- Procedimientos de calificación
UNIDAD 3: ASPECTOS JURÍDICOS LEGALES Y COMPLEMENTARIOS
TEMA 14: ARQUITECTURA LEGAL Y ÉTICA
El Derecho Propietario: PROFESIONAL
Atribuciones
Restricciones
Servidumbre
Construcción en propiedades ajenas
El Condominio: Generalidades
Concepto de Indivisibilidad
División Forzosa
División técnica posible
Cerramiento forzoso: Concepto y alcance
Usos y costumbres
Propiedad pública, sus alcances
TEMA 15: NORMAS TÉCNICAS Y LEGALES CódigosENy LA CONSTRUCCIÓN
reglamentos de la construcción
TEMA 16: ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS DE ARQUITECTURA
Peritajes Objeto, Definición
Tasaciones Responsabilidades
Arbitrajes Alcances y forma de presetación
Justiprecios
TEMA 17: NOCIONES BÁSICAS DE CONTABILIDAD EN LA CONSTRUCCIÓN
Definición objeto
Normas Básicas
Forma de Registro
Lectura de cuentas contables o balances
Formularios impositivos
3.- BIBLIOGRAFÍA
Publicaciones Técnicas Fac. de Arq. Pareja Osvaldo
Cálculo de costos en la Construcción Lanza Raúl
Presupuesto y Construcción Cadedo Bolivia
Una Visión de la Construcción Industrializada Bender Richard
Organización y Economía de la Construcción Guzmán J. Carlos
Planificación de Obras Pomares Juan
Los sistemas de Planificación CPM, PERT Wagner Gerhard
Economía de la Construcción Turín Descio
Racionalización
Organización dede la Construcción
Obras Bs. As. 1989 Rosso Teodoro
Edelstein Isaac.
60

Ley del Ejercicio Profesional de Arquitecto, La Paz 1994 Colegio de Arquitectos
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U.M.S.S.
PROGRAMA ANALITICO
Nombre de la asignatura: ESTABILIDADES II ESTABII
Código: 1702008
Área: TECNOLOGIA
Nivel: Tercer año
Pre-requisitos: ESTABILIDADES I - Código: 1702004

de:
1.- Conocer y manejar dentro del campo de las estructuras, los sistemas de estructuras y sus
mecanismos que los caracterizan.
2.- Manejar la relación: Proyecto de estructura y Proyecto Arquitectura.
3.- Realizar la crítica y composición estructural en los proyectos arquitectónicos desde el punto de
vista integral: Función – Estructura – Construcción.
3.- ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS .-
UNIDAD I: FASE INTRODUCTIVA
TEMA 1: Concepto general y generación de las estructuras, forma, dimensiones, materiales,
análisis de cargas y vínculos.
TEMA 2: Condiciones que deben cumplir las estructuras de: Estabilidad, Equilibrio, Resistencia,
Funcionalidad, Economía y Estética.
TEMA 3: Los Sistemas Estructurales:
- Masa activa – Estructuras rígidas: aporticadas y no aporticadas.
- Vector activo – reticulares en el plano y en el espacio
- Forma activa – Cables y Arcos
- Superficie activa – Plegados, Bóvedas y Cúpulas
TEMA 4: Criterios de composición y crítica estructural
TEMA 5: Estructura portante a nivel de:
- Muros en mampostería (Cerramientos Verticales)
- Puntual: Acero, Hormigón Armado (Sistemas: aporticados y no
aporticados), madera y de la combinación de materiales.
- Muros de Contención.
TEMA 6: Planos Portantes en diferentes materiales (Entrepisos): Madera, Hormigón, Hormigón
Armado, Aceros, Prefabricados in situ y en fábrica.
TEMA 7: Techos y Cubiertas para diferentes tipos de estructuras en diferentes materiales.
Techos planos con simple curvatura y doble curvatura (Cerchas, Bóvedas y Cúpulas).
TEMA 8: Escaleras en diferentes materiales y formas.
TEMA 9: Fundaciones: Corridas para mampostería en general: Puntuales, Continuas, Losa
radier en Hormigón Armado y Pilotajes.
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TEMA 10: Desarrollo en forma integral por lo menos de 3 proyectos con diferentes grados de
complejidad y temáticas diferentes. Considerar el contenido de las Unidades I y II
(Fase Introductiva – Fase Troncal).
4.- BIBLIOGRAFÍA
- Sistemas de Estructuras Ángel Heinrich Burne
- Análisis elemental de Estructuras Wilbur – Norris MCGraw – Hill
- Análisis de Estructuras Kinney Sterling Continental S.A.
- Indeterminadas
- Estructuras Especiales Makowski
- Teoría y cálculo de las Bóvedas Spampinato Agripino Alsina
Y Cáscara cilíndricas
- Steel Construcción AISC American Institute
- Estructuras Metálicas Lothers John Stell Construction,
Editorial ContinentalInc.
S.A.
- Estructuras de Madera Machicado UMSA
- Estructuras de Madera Pfeil Witer Libros Técnicos
Científicos
- Hormigón Armado Spampinato Agripino Alsina
- Hormigón Armado Jiménez Montoya Gustavo Pili S.A.
- Resistencia de Materiales Beramendi Hugo UMSS
- Solución de Estructuras Hiper Beramendi Hugo UMSS
Estáticas por el método de Cross
- Fórmulas y Diagramas para Beramendi Hugo UMSS
- Cargas
DetallesEstáticas
Constructivos Beramendi – Lavayen UMSS
- Fundaciones Dunhan Clarence MCGraw – Hill
- Cálculo de estructuras de Cimentación Calavera José Instituto Técnico de
Materiales y Construcción
INTEMAC
- Muros de contención y muros Calavera José INTEMAC
de Sótano
- Cálculo, construcción y Patología Calavera José INTEMAC
de forjados de edificación
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U.M.S.S.
PROGRAMA ANALITICO
Nombre de la asignatura: INSTALACIONES II INSTII
Código: 1702007
Área: TECNOLOGIA
Nivel: Tercer año
Pre-requisitos: INSTALACIONES I - Código: 1702005

Los objetivos del Curso serán alcanzados cuando el alumno sea capaz de:
Identificar las características del acondicionamiento natural y artificial
Determinar las exigencias de los requerimientos de habitabilidad
Determinar las características de las zonas climáticas y su influencia en el diseño
arquitectónico.
Compatibilizar en un hecho arquitectónico, el diseño arquitectónico con las instalaciones de
acondicionamiento natural y artificial.
Los contenidos se han organizado en tres grandes unidades que las denominaremos FASES
del proceso de enseñanza – aprendizaje.
UNIDAD 1: FASE INTRODUCTIVA
TEMA 1: IMPORTANCIA DEL ACONDICIONAMIENTO
- Definir el medio físico natural y el medio físico modificado en hecho
arquitectónico, posibilitando el concepto de HABITABILIDAD, de acuerdo a
normas de Preservación Ecológica.
- Determinar los requerimientos de habitabilidad en un hecho arquitectónico,
utilizando las variables Psicofisiológicas, Sociológicas y Económicas, de
acuerdo a Normas de la Alcaldía de Cochabamba.
TEMA 2: EL MEDIO FÍSICO NATURAL
- Caracterización geográfica y ubicación
- Orografía, Hidrografía y Vegetación
- Atmósfera, Temperatura y Presiones
- Humedad, Vientos, Nubosidad, precipitaciones, Rocío, Escarcha, Granizo,
Evaporación y Clima.
TEMA 3: EL MEDIO FÍSICO MODIFICADO
- Explotación Agrícola
- Asentamiento Industrial
- Desarrollo Tecnológico
- Equilibrio y Preservación Ecológica
TEMA 4: REQUERIMIENTOS DE HABITABILIDAD
- Exigencias psicofisiológicas de habitabilidad, sociológicas y económicas.
- Exigencias de habitabilidad para edificios antiguos y de interés social.
- Equilibrio homeotérmico, bienestar, confort, rendimiento e higiene.
- Factores y exigencias básicas

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TEMA 5: VENTILACIÓN
- Requerimiento por tipo de ambiente
- Ventilación natural
- Ventilación forzada
TEMA 6: ACONDICIONAMIENTO TÉRMICO
Nociones
- de Termodinámica
Calor, Temperatura,
- transmisión de calor
- Comportamiento término de los materiales
- Aplicación a elementos constructivos
TEMA 7: SOLEAMIENTO
- Radiación solar, movimientos del sol
- Insolación, protección y aprovechamiento de la energía solar
TEMA 8: AIRE ACONDICIONADO
- Conceptos básicos
- Acondicionamiento del aire
- Cargas Térmicas de frío y calefacción
- Sistemas de acondicionamiento
TEMA 9: CALEFACCIÓN
- Balance Térmico
- Sistemas por chimenea
- Calefacción por chimenea, vapor y aire
- Sistemas de producción de calor
- Aspectos económicos
TEMA 10: TÉCNICAS DE FRÍO
- Balance térmico y sistemas de producción
- Aspectos económicos
TEMA 11: ACÚSTICA
- Nociones generales
- Requerimiento acústico de los locales
-
TEMA 12: Necesidad
INSTALACIONES: de aislamientoBÁSICO
SANEAMIENTO y corrección acústica de los locales
Y ESPECIALES
- Sistemas de transporte vertical
- Montacargas y ascensores
- Escaleras mecánicas
- Sistemas de agua potable y alcantarillado
TEMA 13: ANÁLISIS Y DESARROLLO DE UNA PROPUESTA
- Aplicación del acondicionamiento natural y artificial
3.- BIBLIOGRAFÍA.-
Recknagel, Manual de Calefacción, Ed. Blume, 1985
Archivald J. M. Instalaciones Prediales e Industriales, Guanabara – Brasil, 1988
Merrick C.G., Instalaciones en Edificios Barcelona – España, 1986
Neufert E., Arte de Proyectar en Arquitectura, Barcelona – España, 1975
Izard J. L., Arquitectura Bioclimática, Paris – Francia, 1983.
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U.M.S.S.
PROGRAMA ANALITICO
Asignatura: TOPOGRAFÍA TOPOG
Código: 1702009
Área: TECNOLOGÍA
Pre – Requisito: MATEMÁTICAS - FÍSICA Código: 1702002
* Nivel Semestral: TERCERO
El alumno al terminar este curso deberá encontrarse capacitado para:
a) Operar los equipos comúnmente utilizados en Topografía como ser: huinchas, brújulas,
eclímetros, niveles y teodolitos.
b) Realizar mediciones, tanto en terrenos planos, como inclinados.
c) Efectuar levantamientos de poligonales con brújula y huincha.
d) Practicar fraccionamientos de terrenos con diferentes condicionantes.
e) Representar gráficamente cualesquier tipo de lote o urbanización de acuerdo con las
normas de la HAM.
f) Ejecutar nivelaciones, levantamientos y planteos de control vertical en construcciones
menores.
g) Determinar volúmenes y calcular movimientos de tierras.
h) Realizar levantamientos de poligonales con teodolito, medición de ángulos, azimutes.
i) Calcular las coordenadas de emplazamiento, dibujar los planos respectivos.
j) Realizar levantamientos taquimétricos y levantamientos de detalles.
k) Diferenciar trabajos topográficos realizados con instrumentos modernos.
l) Describir las ventajas de sistemas de información geográfica actuales.
m) Definir los conceptos básicos de catastro.
n) Definir los conceptos básicos de Aero-fotogrametría.
UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN Y PLANIMETRÍA.
TEMA 1: - Definiciones e importancia de la topografía
- Presentación de las normas de la HAM
- Clases de levantamientos topográficos
- Precisión, Errores y Escalas
TEMA 2: - Métodos de Medición Directa, equipo requerido para mediciones con huincha
- Mediciones en terreno horizontal, inclinado e irregular.
- Errores en la medida de distancia y sus tolerancias permisibles.
TEMA 3: - Medidas de ángulos, direcciones, meridianos.
- Rumbos magnéticos azimutes verdaderos
- Declinación magnética
TEMA 4: - Descripción de la brújula, condiciones que debe reunir una brújula
- Levantamientos de poligonales con huincha y brújula
- Cálculo de rumbos, graficación, ajustes
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UNIDAD 2: ALTIMETRÍA, CURVAS DE NIVEL Y VOLÚMENES

TEMA 5: - Altimetría Introducción
- Características de las curvas de nivel, métodos para levantamientos vertical
- Dibujo de planos topográficos en diferentes escalas, perfiles y cálculo de volúmenes.
TEMA 6: -nivel
Nivelación,
y ajustesintroducción, instrumentos
que se le pueden realizar.de nivelación, condiciones que debe reunir un
- Clases de nivelación, nivelación directa e indirecta.
- Métodos de nivelación, nivelación diferencial de perfil, nivelación recíproca.
- Errores en nivelación
UNIDAD 3: TEODOLITOS Y TAQUIMETRÍA
TEMA 7: - Teodolitos, introducción, clasificación, teodolito de Vernier, Teodolitos modernos
- Emplazamiento del teodolito, condiciones que debe reunir el mismo, ajustes
temporales permitidos.
TEMA 8: - Medidas de un ángulo horizontal simple por repeticiones y reiteraciones
- Medida de un
Poligonales ángulo
con vertical,
teodolito, errores que
introducción, afectan
tipos a las medidas
de poligonales: angulares.
abierta y cerrada.
- Orientación de las poligonales, levantamientos de poligonales con teodolitos y cinta,
medida de ángulos interiores y exteriores, deflexiones y azimutes.
- Cálculo de coordenadas, ajuste de una poligonal, dibujo de las poligonales con
teodolito, cerrada, cálculo de áreas.
TEMA 9: - Taquimetría, introducción, teoría, equipo taquimétrico, distancia horizontales y
mediciones inclinadas.
- Procedimiento de campo para levantamientos taquimétricos.
- Abajo de gabinete: cálculo distancias horizontales, verticales y determinación de
cotas, ajuste de una poligonal cerrada, cálculo de áreas.
- Recursos técnicos y simbología gráfica para el dibujo de planos topográficos
utilizando
nivel. simbología convencional, ploteo, interpolación y graficación de las curvas de
UNIDAD 5: APLICACIÓN
TEMA 10: - Introducción, replanteo de una vivienda, control horizontal
- Replanteo de gradas, control vertical
- Niveles de fundaciones, pisos y lozas
- Control de excavaciones para alcantarillado
TEMA 11: - Fraccionamiento y presentación de planos de urbanizaciones de
acuerdo a normas de la HAM.
UNIDAD 6: IMPLEMENTACIÓN TEÓRICA ACTUALIZADA

TEMA 12: - Distanciómetros de rayos infrarrojos, Distomat de rayos láser
- Estación Total con y sin reflectores.
TEMA 13: - GPS Sistema de Posicionamiento Global, definición, descripción conceptual del
sistema y métodos de levantamientos con GPS.
- Métodos conceptuales para el procesamiento y dibujo computarizado de planos
topográficos.
TEMA 14: - Sistema de Información Geográfica
- Concepto y características de los más comunes
- El ILWIS, sus características, ventajas y desventajas
TEMA 15: - Catastro, introducción, conceptos, catastro legal, urbano y rural
- Presentación
Proceso de undecatastro
Aero-fotogrametría
urbano básica. Utilización en el catastro
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- Parámetros que inciden en la evaluación de terrenos para su tasación.

4.- BIBLIOGRAFÍA
Curso Básicos de Topografía García Marquez, Fernando Concepto S.A., 1981
Topografía Aplicada García Marquez, Fernando Concepto S.A., 1981
Topografía Gormac, M. Prentice Hall 1981
Internacional,
Topografía Aplicada a la
Construcción Austin, Barry Limus, 1976
Topografía Montes de Oca, Miguel Representaciones
Servicios de
Ingeniería, 1970
Tratado de Topografía Davis, Raymon E., Foote Aguilar, 1979
Francis S. y Nelly, J.
Principles of Cartography Raisz, Erwin McGraw Hill/62
Global Possitioning System Hurn, Jeff Timble Navegation
SDR (Datacom Software
Research
Leveling &Ltd.)
its Gen. Application Lietz Company
Holloway, Thomas V. 3.1/89
London/87
Principios Básicos:
Aerofotogramétria Ing. Vito Ledezma Serie de Slides
EMI/98
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U.M.S.S.
PROGRAMA ANALITICO
Nombre de la asignatura: URBANISMO I URBI
Código: 1704005
Área: TECNOLOGIA
Nivel: Tercer año
Pre-requisitos: TEORIA II - Código: 1704003
HISTORIA II - Código: 1704004
2.- PROPÓSITOS
1) Proponer al estudiante una visión amplia y sistemática de la disciplina, tanto en sus rangos
históricos, conceptuales e instrumentales, como en sus aspectos aplicativos a la realidad.
2) Hacer participar al alumno activamente, tanto como productor de conocimiento, como sujeto
portador de ideas enriquecedoras en la solución de problemas del medio.
UNIDAD 1: DEFINICIÓN DEL TEMA DE ESTUDIO
TEMA 1: Definición del objeto de estudio:
- Que es el Urbanismo
- Función del Urbanismo
TEMA 2: Los instrumentos conceptuales del urbanismo

- La geografía urbana
- Urbanismo y arquitectura
- Sociología urbana
- Economía urbana
- Sociología urbana
- Legislación urbana
- La gestión urbana
TEMA 3: Los instrumentos técnicos del urbanismo
- Planes Reguladores
- Planes Directores
- Los Planes Sectoriales
- Los Planes especiales
TEMA 4: Las escalas en el estudio urbano:
- La región (relaciones campo – ciudad).
- El Hinterland
- La Región urbana
- El centro urbano
- El Distrito
- El Vecindario
TEMA 5: Los actores técnicos en el urbanismo
- Los arquitectos y los urbanistas
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- Los equipos pluridisciplinarios

- El rol del arquitecto frente a los problemas de la ciudad
UNIDAD II: CONOCIMIENTOS BÁSICOS PARA LAS ACCIONES PRÁCTICAS
TEMA 6: Los elementos componentes del ámbito urbano
-
- Uso del suelo
El sistema de circulación
- El transporte y los flujos
- Las funciones urbanas
TEMA 7: Los elementos del análisis urbano
- El crecimiento demográfico
- La estructura de la sociedad
- La densificación del área urbana
- La expansión urbana y los desbordes
- La estructura física
- El trazado urbano
o
o Hitos
Nodos
o Recorridos
o Secuencias
UNIDAD III: EL PROCESO URBANO EN EL MUNDO ACTUAL
TEMA 8: Situación del urbanismo contemporáneo
- Las nuevas teorías del Desarrollo Urbano
- Las ciudades Preindustriales
- Las ciudades Industriales
- Las ciudades post-industriales
TEMA
- 9:
Estudios América
de casos Latina: Situación actual
TEMA 10: Bolivia: Situación de las ciudades bolivianas:
- Análisis comparativo por regiones.
TEMA 11: Cochabamba: Situación actual del desarrollo urbano en Cochabamba
UNIDAD IV: MÉTODOS E INSTRUMENTOS EN LA INVESTIGACIÓN URBANA
TEMA 12: Métodos y técnicas en el estudio urbano
TEMA 13: Perfiles y Programas
- Cómo se elaboran perfiles de investigación y programación urbana.
UNIDAD
TEMA 14:V.- FASE APLICATIVA
Investigación, Análisis y Propuesta
4.- BIBLIOGRAFÍA
W. SHOPP Ciudades Bolivianas
PANERAI, DEPAULE y Otros Elementos de Análisis Urbano “Ed. Instituto de
Administración Local” 1983 Madrid – España.
BONET CORREA, ANTONIO Las claves del Urbanismo. Ed. Planeta 1995
ZARATE MARTÍN ANTONIO El Espacio Interior de la Ciudad. Ed. Síntesis 1991
AGUILAR TAMES, RAÚL y Otros Plan Director de la Región Urbana de Cochabamba, 1981.
SOLARES SERRANO, HUMBERTO Diagnóstico de Plan Director de la Región Urb. De Cbba.
Ed. IIA. 1992.
70


U.M.S.S.
PROGRAMA ANALITICO
1. IDENTIFICACION:
Materia: TEORÍA III TEOIII
Código: 1704006
Area: Ciencias Sociales
Nivel: TERCER AÑO
Pre – Requisitos: TEORÍA II - Código: 1704003
HISTORIA II - Código: 1704004
2. PROPÓSITOS
a) Realizar una síntesis aplicativa de la instrumentación desarrollada en las materias de Historia I
e Historia II.
b) Realizar análisis comparativo entre el Proceso de Diseño Tipológico y el Proceso de Diseño
Metodológico, con la finalidad de reforzar las prácticas de Diseño Contemporáneo.
c) Descodificar valores y significados de las corrientes y estilos arquitectónicos de la Arquitectura
Universal, confrontándolas con el repertorio arquitectónicos del medio.
d) Procesar los conceptos teóricos y analíticos de las corrientes de Diseño Arquitectónicos, para
traducirlos en prototipos alternativos de Diseño.
3.- CONTENIDO
UNIDAD I. TEMÁTICO DE LA MATERIA
TEMA 1: Conceptualización teórica
- Los sistemas de valores: Valor funcional, valor ambiental, valor ideológico,
repertorio visual y sus códigos de valor.
UNIDAD II: Análisis de los procesos de diseño universales
TEMA 2: El Neoclásico y la Revolución Industrial
2.1. La máquina de vapor, el crecimiento de la población, el desarrollo del
transporte y la energía, la explotación de las colonias.
2.2. El Neoclásico, la recuperación de los códigos clásicos, el condicionamiento
funcional.
TEMA 3: Las
3.1. alternativas del diseño
El eclecticismo: clásico. de los códigos formales y expresivos.
recombinación
3.2. El romanticismo: la vuelta al pasado
3.3. Las Escuelas europeas: El romanticismo, nacionalismo, racionalismo, la escuela
inglesa (Morris y Ruskin), la escuela Francesa (Violec Le Duc).
TEMA 4: Las vanguardias del Diseño Moderno
4.1. Art. Nouveau:
4.2. La arquitectura del Hierro y del Cristal: Las exposiciones de Londres y París.
TEMA 5: La escuela norteamericana:
5.1. Sullivan, la nueva tecnología y la permanencia de signos clásicos.
5.2. Frank Lloyd Wright: La nueva arquitectura norteamericana.
UNIDAD III: LOS PROCESOS DE DISEÑO EN LA ARQUITECTURA DEL SIGLO XX

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TEMA 6: El Racionalismo
TEMA 7: La Bauhaus:
7.1. La técnica y el arte en función de la comodidad y utilidad, proceso de
enseñanza en la arquitectura – la metodología.
TEMA 8: El
8.1.C I ALa
M Carta de Atenas: Los nuevos principios y normas de la arquitectura
moderna.
TEMA 9: El Post – Modernismo (Década del 60 al 70)
9.1. Escuela Japonesa.- El metabolismo, la rehabilitación y adecuación cultural
(Tange).
9.2. Escuela de Barcelona: La arquitectura estructural y la tradición popular, el
brutalismo.
9.3. Escuela Holandesa: Solución formal libre, las cubiertas tipo concha y las tipo
cáscaras.
9.4. Escuela Israelí: Modulación, Yuxtaposición y ensamble, integración natural
(Shafdie).
9.5.
9.6. Alexander:
Candilis: LaElarquitectura
diseño informatizado.
comunitaria, los clusters.
UNIDAD IV: PROCESOS DE DISEÑO EN AMÉRICA LATINA
TEMA 10: La arquitectura en las Nuevas Repúblicas
1.1. Arquitectura del Siglo XIX: Neoclasicismo e Historicismo
1.2. Arquitectura del Siglo XX: Influencia europea y norteamericana en la producción
arquitectónica.
1.3. El Racionalismo en América Latina: El caso Brasileño.
UNIDAD V: PROCESOS DE DISEÑO EN BOLIVIA
TEMA 11: Periodo Republicano
11.1.
11.2. Arquitectura de los años 1825
1880 – 1880
1930
TEMA 12: La Arquitectura Moderna en Bolivia
12.1. Arquitectura de los años 1940 – 1960: El Racionalismo en Bolivia
12.2. Arquitectura de los años 1970 – 1985
TEMA 13: La Arquitectura Post Moderna en Bolivia y Cochabamba
13.1. Arquitectura de fines de los años 80 hasta la arquitectura contemporánea.
4.- BIBLIOGRAFÍA
CRITICA ARQUITECTÓNICA:
LA CONCEPCIÓN DEL ESPACIO ARQUITECTÓNICO Roberto Segré
DEL BARROCO HASTA NUESTROS DÍAS: Giulio Carlo Argán
INTRODUCCIÓN A LA ARQUITECTURA: Leonardo Benevolo
EL SIGNIFICADO DE LA ARQUITECTURA: Charles Jenks
ESPACIO TIEMPO Y ARQUITECTURA: Sigrified Giedion
HISTORIA DE LA ARQUITECTURA: Leonardo Benevolo
VANGUARDIAS ARTÍSTICAS DEL SIGLO XX: Mario de Micheli
AMERICA LATINA EN SU ARQUITECTURA: Roberto Segré
REVISTAS SUMMA: Varios Autores
NUEVA HISTORIA ECONÓMICA DE BOLIVIA: Luis Peñaloza
CIUDADES BOLIVIANAS: Wolfang Schoop
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U.M.S.S.
PROGRAMA ANALITICO
Nombre de la asignatura: TALLER DE DISEÑO IV
Área: TECNOLOGÍA
Nivel: Cuarto año
Pre-requisitos: TALLER III
2.- JUSTIFICACIÓN
El Taller IV se constituye dentro el proceso enseñanza – aprendizaje del Taller en una materia
de conjunción de conocimientos progresivamente crecientes, donde el curso asume un
compromiso de excelencia permitiendo un aporte creativo y real del estudiante a la superación
de problemas del hábitat, buscando consolidar los roles fijados por la Universidad, intentando
formar un estudiante crítico y sensible a nuestra realidad.
La arquitectura tiene características de formación cultural integradora, donde están insertadas
varias disciplinas (planificación, urbanismo, tecnología, sociología, etc.), y en el que hacer y
construir la marca del “tiempo cultural” es importante, el Taller IV está dentro esa línea.
El Taller pertenece al Área de Diseño, siendo el área troncal de la Faculta de Arquitectura, el
Taller IV permite resumir todos los conocimientos adquiridos por las otras materias y los otros
talleres I, II, y III.
Es el nivel donde se conjuncionan y afianzan los conocimientos de los alumnos en las

variables que hacen al diseño: función, forma, espacio y tecnología, incorporando la variable
social que posibilita un manejo integrador del proceso de diseño, realizando una primera
síntesis, articulando las 3 áreas de la facultad de arquitectura: área de sociales, área de
tecnología y área de diseño.
Dentro la estructura facultativa, el Taller IV está ubicado en el ciclo FORMATIVO, de tal
manera que los conocimientos adquiridos alimenten diagonal y horizontalmente al Taller en el
caso de las áreas de sociales y tecnología, y del área de diseño en un proceso de ampliación
de conocimientos que se transmiten vertical y acumulativamente (Ver cuadro anexo 1), así
mismo el Taller IV es el nivel donde se verifican los conocimientos de todas las áreas (ver
cuadro anexo 2).
Su utilidad y presencia en la estructura facultativa es imprescindible e insustituible porque
permite una verificación de todo lo aprendido y que adquiere sentido en su aplicación en el
taller.
3.- PROPÓSITOS.
Los propósitos de la materia están dirigidos a que se obtengan los siguientes resultados al
término del proceso enseñanza aprendizaje:
a.- Verificar y valorar todos los elementos del diseño para realizar una síntesis aplicativa,
es decir todos los instrumentos que permitan realizar un proyecto arquitectónico
completo, concienciando al alumno que el producto que elabora es una unidad
indisoluble en su forma, su contenido e insertado en un medio social.
73

b.- Aplicación práctica de los métodos y metodologías en un proceso de diseño.

c.- Discernimiento y capacidad de identificar un problema identificado, para una
verificación y aplicación concreta.
d.- Aplicar procesos de diseños coherentes con el problema identificado, para una
verificación y aplicación concreta.
e.- Desarrollar aptitudes
Forma y espacio: de solucionar
Estructura integralmente
espacial todas las variables del diseño:
y formal articuladas.
Función: En concordancia con el uso del espacio.
Tecnología: Estructura portante en correspondencia con la forma y medio natural del
hecho arquitectónico.
Sociedad: Respuestas arquitectónicas adecuadas al medio.
Función: F
Forma: FR
Espacio: E
Tecnología: T
Sociedad: S
f.- Claridad y definición propia de una línea arquitectónica adoptada, que les permita una
identificación
contemporánea. personal y de tendencias en el diseño en el marco de la arquitectura
g.- Desarrollar su capacidad de síntesis ante un problema abordado.
Al concluir el proceso de enseñanza – aprendizaje, el alumno de Taller IV será capaz de:
a.- Desarrollar un proceso metodológico de diseño coherente y aplicativo a cualquier
problema arquitectónico de mediana complejidad, donde se verifiquen todos sus
conocimientos.
b.- Programar los requerimientos formales, funcionales, espaciales y tecnológicos
cualificando y cuantificando las necesidades del hecho arquitectónico.
c.- Sistematizar y organizar una estructura funcional, espacial y formal como respuesta a
d.- una necesidad
Manejar social
criterios del medio.
tecnológicos – estructurales y de infraestructura adecuada a un medio
físico y a las posibilidades de respuesta del espacio obtenido.
e.- Desarrollar criterios de acondicionamiento ambiental.
f.- Diseñar libremente siguiendo una línea arquitectónica producto de su formación
personal.
5.- ESTRUCTURACIÓN EN UNIDADES DIDÁCTICAS Y SU DESCRIPCIÓN
5.1.1.- UNIDAD MORFOLÓGICA: TECNOMORFOLOGIA
5.2.1.- OBJETIVOS DE LA UNIDAD
Con la implementación impartida el alumno de TALLER IV deberá ser capaz de:
Concebir formas arquitectónicas integrales con la tecnología.
Diseñar el hecho arquitectónico con la variable estructural tecnológica en todo el proceso de
diseño.
Aplicar los conceptos de composición arquitectónicos en la tecnología.
5.3.1.- CONTENIDO DE LA UNIDAD MORFOLÓGICA: TECNOMORFOLOGÍA
1.- CONCEPTOS GENERALES DE TECNOMORFOLOGÍA.
2.- LA TECNOMORFOLOGÍA Y SU EXPRESIÓN.
3.- LAS SOLUCIONES FORMALES, ESPACIALES Y FUNCIONALES
INTEGRALES CON LA TECNOLOGÍA.
4.- LOS MATERIALES EXPRESADOS EN EL MANEJO FORMAL Y PLÁSTICO
5.- DEL HECHO MORFOLÓGICO.
PROYECTO ARQUITECTÓNICO.
74

Proceso de diseño de un hecho arquitectónico concreto que permita la verificación de

la instrumentación.
5.4.1.- METODOLOGÍA.
El taller es una
tratándose de materia que permite
la UNIDAD el trabajo en grupos pequeños
1: TECNOMORFOLOGÍA o trabajo
se empleará la individual,
siguiente
metodología:
1.- La implementación a través de.
a.- Clases expositivas con proyección de audiovisuales.
b.- Investigación bibliográfica.
2.- Asimilación de la implementación con la verificación en el trabajo concreto de
diseño.
3.- Afianzamiento de lo aprendido, dando énfasis al trabajo en equipo y a la
interacción de los grupos.
4.- Transferencia
asesoramiento en la realización del proyecto morfológico con el seguimiento y
del docente.
TODOS LOS CONTENIDOS DE ESTA UNIDAD SON LLEVADOS AL NIVEL DE
APLICACIÓN EN LA PROPUESTA ARQUITECTÓNICA.
5.5.1.- BIBLIOGRAFIA ESPECÍFICA.
TALLER 1994 -1995
Cuadernos HABITAT – línea “A” – Volumen 8
SISTEMAS DE ESTRUCTURAS - HEINRICH ENGEL-H. BLUME EDICIONES.
5.1.2.-
5.2.2.- UNIDAD: DISEÑO
OBJETIVOS DE LASÍNTESIS.
UNIDAD.
El alumno de TALLER IV deberá ser capaz de:
Conceptuar la temática que la cátedra determine.
Desarrollar a través de un método sistemático todo el proceso de diseño.
Programar los requerimientos funcionales, espaciales, tecnológicos, de infraestructura y
acondicionamiento.
Elaborar premisas de diseño que justifiquen los partidos alternativos de organización general.
Diseñar el hecho arquitectónico con buena capacidad de síntesis conjuncionando tads las
variables del diseño.
Detallar
Emplazary desarrollar sistemas portantes
el hecho arquitectónico adecuados
manteniendo a sus
unidad consoluciones
el entorno.espaciales y formales.
5.3.2.- CONTENIDOS DE LA UNIDAD: DISEÑO SÍNTESIS.
1.- CONCEPTUALIZACIÓN DE LA TEMÁTICA.
2.- ANÁLISIS DE MODELOS REALES Y BIBLIOGRÁFICOS.
3.- ANÁLISIS DE SITIO.
4.- PLANTEO DE UN MODELO TEÓRICO: PREMISAS DE DISEÑO.
5.- PROGRAMACIÓN ESPECÍFICA.
Cualificación y cuantificación.
6.- PARTIDO MORFOLÓGICO, ESPACIAL Y TECNOLÓGICO.
7.- DISEÑO
Función ARQUITECTÓNICO:
– Forma. ANTEPROYECTO
–Espacio. Y PROYECTO.
– Tecnología. – Sociedad.
75

8.- DISEÑO DEL ENTORNO

Integración: - Entorno natural.
5.4.2.- METODOLOGÍA.
El taller es una materia que permite el trabajo en grupos pequeños o trabajo individual,
tratándose de la UNIDAD 2: DISEÑO SÍNTESIS se empleará la siguiente metodología:
1.- La investigación temática, la asimilación del tema, el afianziamiento y la transferencia
en la realización del proyecto arquitectónico con el seguimiento y asesoramiento del
docente a través de:
a.- Exposición directa del docente a los alumnos.
b.- Discusión en grupos.
TODOS LOS CONTENIDOS DE ESTA UNIDA DY DE LA UNIDAD 1 SON LLEVADOS AL
NIVEL DE APLICACIÓN EN LA PROPUESTA ARQUITECTÓNICA Y DE DISEÑO DEL
ENTORNO.
5.5.2.- BIBLIOGRAFÍA
Cuadernos HABITAT – ESPECÍFICA. ANÁLISIS
Volumen 2 - Arq. DEAguilar
Urb. Raúl SITIO.T y Arq. Rolly Arauco A.
Cuadernos HABITAT – Volumen 1 al 8 - Producción Lineal “A”
9.- BIBLIOGRAFÍA GENERAL DE APOYO.-
PLANIFICACIÓN DEL SITIO.
Kevin Linch-Edit Gustavo Gili - Barcelona España 1980
LA ARQUITECTURA DE LA CIUDAD.
Aldo Rossi – Edit Gustavo Gili - Barcelona España 1976
LAS ESTRUCTURAS AMBIENTALES DE AMERICA LATINA
Roberto Secré – SIGLO XXI – Edición 1977
HISTORIA DE LA VIVIENDA Y LOS ASENTAMIENTOS HUMANOS EN BOLIVIA.
Arq. Teresa Gisbert.
Instituto Panamericano de Geografía e Historia
Academia Nacional de Ciencias de Bolivia.
DISEÑO DE VARRIOS RESIDENCIALES
Jorg C. Kirschenmann/Christian Muschaleck
EL HABITAT
H. Deilmann/J.C. Kirschenmann/H. Pfeiffer.
CONJUNTOS RESIDENCIALES
H. Deilmann/ G. Bickenbach / H. Pfeiffer.
76


U.M.S.S.
PROGRAMA ANALITICO
Nombre de la asignatura: CONSTRUCCIONES IV CONIV
Código: 1702010
Área: TECNOLOGIA
Nivel: Cuarto año
Pre-requisitos: CONSTRUCCIONES III - Código:1702006
de:
1.- Definir la postura personal de manera consciente, responsable y sostenida frente a los
problemas y desafíos que plantea en hábitat en el ámbito tecnológico.
2.- Aplicar criterios integrales para la evaluación de proyectos
3.- Evaluar, interpretar y diagnosticar adecuadamente sistemas y elementos constructivos
a partir de consideraciones socio - económicas, técnicas, ambientales y medio
ambientales.
4.- Plantear, con solvencia, alternativas de solución de elementos constructivos y/o
sistemas
5.- Desarrollar y verificar modelos concretos de alternativas sistemas constructivos de
solución de elementos y/o sistemas constructivos
UNIDAD 1: FASE CONCEPTUAL
LOS SISTEMAS CONSTRUCTIVOS
Tema 1: Corrientes y tendencias del pensamiento
Tema 2: Desarrollo Sostenible y Tecnología Apropiada
Tema 3: La forma como resultado de sus esfuerzos Estructurales)
Tema 4: Sistemas constructivos (artesanales, industrializados)
Tema 5: Acondicionamiento Ambiental (La Bio-Arquitectura)
Tema 6: Evaluación económica (financiamiento, valor presente y futuro)
Tema 7: Estado del arte (conocimiento de nuestras tecnologías)
Tema 8: Normas básicas
EVALUACIÓN DE PROYECTO Y PLANTEO DE ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
Tema 9: EVALUACION DE PROYECTO
1.- Evaluación socio-económica
a.- Grupo social, ingresos económicos, tradiciones y costumbres
b.- Cómputos
c.- Presupuesto
d.- Incidencias económicas
e.- Financiamiento
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2.- Evaluación técnica (predimensionado de elementos constructivos)

a.- Cerramientos
a.1.- Verticales exteriores, interiores
a. 2.- Horizontales superiores, intermedios, inferiores
b.- Sustentación
c.- Instalaciones
d.- Consideraciones sismo-resistentes
3.- Evaluación ambiental
a.- Iluminación, ventilación, orientación, soleamiento, acondicionamiento térmico y
acústico
Tema 10: SINTESIS Y CONCLUSION
1.- Evaluación integral (informe>
Tema 11: PLANTEO DE ALTERNATIVAS
1.-
2.- Metodología (requerimientos
Verificación teórica y programa,
(económica, ideas fuerza, premisas e hipótesis)
técnica, ambiental)
DESARROLLO, VERIFICACION DE LA PROPUESTA
Tema 12: Proceso constructivo
Tema 13: Verificación objetiva (técnica-económica-ambiental)
Tema 14: Carpeta de la propuesta
Tema 15: Difusión
4.- BIBLIOGRAFIA:
Manual para la construcción de Casas de tierra.
Centro Regional de Ayuda Técnica México - Edit. Policromía — México
Experiencias sobre vivienda rural en Panamá.
Centro Interamericanos de Vivienda y Planeamiento - Bogotá 1958
Investigación, experiencias y transferencia de tecnologías apropiadas para procesos Socio
habitables - CEVE. Córdoba, Argentina
Estrategias de Desarrollo de la ciudad de Campana -Argentina.
IREC. Monografías, sobre mejoramiento del hábitat Urbano popular en América Latina.
Métodos prácticos, datos y referencias para Arquitectos e Ingenieros Constructores.
Facultad de Arquitectura.
Arquitectura de Adobe - Patrick Bardov - Edit. G. GUi, Barcelona 1981.
Tecnologías de la Construcción Industrializada - Gerard Blachre.
Manual de Diseño para Maderas del Grupo Andino
J. del A. de Cartagena - PADT - REFORT.
Detalles Constructivos Modernos - J. Sanchez, 8. Lelarain - Edit. G. Gui 87-89
Tecnologías Socialmente Apropiadas
78

Simposio, mayo 1983 - O. Portales Cochabamba.

La Vivienda de interés Social en Panamá
Hugo Navarro - Edit. Universitaria 1975
Técnicas de Serrano.
Julian Salas Producción de Paneles de Hormigón.
Tratado de Construcción - Priniano.

Enciclopedia de la Construcción - Editores Técnicos Asociados.
Análisis Gral. De los Sistemas Constructivos - Taller total Fac. Arq. Cordoba
Detalles Constructivos - H. Beramendi — M.Lavayen – Texto UMSS
Cálculo de Costos de la Construcción - Lanza Ordoñez
Teoría y Práctica de la Construcción - M. Mittag.
Apuntes y Textos de Instalaciones, Construcciones, Estructuras.
Edit. Técnicos Asociados.
Enciclopedia de la Construcción
Tallera Total – Facultad de Arquitectura Córdoba Argentina
Sistemas Constructivos no Tradicionales - Suma Suplemento 12
Saber Construir - Blachere Gerald
Análisis Estructural - Tumo J.J.
Sistemas Constructivos - Engels H.
Instalaciones en los Edificios.
Gay, Faceta, Mc. Guinnes y Stein
El Arte de Proyectar en Arquitectura Arquitectura Bioclimática.
Izard J.L.
Manual del Arquitecto y del Constructor.
Kidder E. Parker M.
79


U.M.S.S.
PROGRAMA ANALITICO
Nombre de la asignatura: ESTABILIDADES III ESTABIII
Código: 1702011
Área: TECNOLOGÍA
Nivel: Cuarto año
Pre-requisitos: ESTABILIDADES II - Código: 1702008
2.- OBJETIVOS GENERALES:
Al finalizar la materia los alumnos estarán capacitados para:
a.- Realizar, en forma óptima la composición y crítica estructural conjurita en un proyecto
arquitectónico, desde un enfoque integral: Función — Estructura —Construcción.
b.- Diseñar y Dimensionar, para proyectos arquitectónicos de diferentes grados de
complejidad, elementos estructurales simples de Hormigón armado, Acero y Madera,
mediante la aplicación de normas y especificaciones técnicas, analizando sus patologías,
según la selección del material.
3.- ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS:
UNIDAD 1: ESTRUCTURAS DE HORMIGON ARMADO
Tema 1.- El hormigón: sus características y especificaciones técnicas de los materiales: Arena,
Grava, Cemento y Agua.
Tema 2.- Clasificación de los hormigones, según su uso.
Tema 3.- Tecnología del hormigón: Especificaciones técnicas, Encofrados y Disposiciones
reglamentarias.
Tema 4.- Aceros: Clasificación, Especificaciones técnicas y disposiciones Reglamentarias.
Tema 5.- El Hormigón Armado: Hipótesis de Cálculo.
Tema 6.- El Hormigón Armado: Cálculo: Dimensionamiento y verificación de elementos
sometidos a tracción, compresión y flexión simple.
Tema 7.- Disposiciones Reglamentarias: Dimensionamiento y verificación de, elementos de
hormigón armado, elaboración de planos de construcción. Norma Boliviana.
Tema 8.- Aplicación del Hormigón Armado en:
Cubierta.
Muros.
Entrepisos.
Fugas — Viguetas (pórticos).
Escaleras — Ascensores.
Columnas.
Fundaciones.
Tema 9.- El Hormigón Pretensado y Postensado: Especificaciones técnica y criterios de diseño
en estructuras.
UNIDAD 2: ESTRUCTURAS DE ACERO
Tema 10.- Procedencia de los aceros, para estructuras.
Tema 11.- Clasificación de los aceros, para estructuras según la fatiga de fluencia.
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Tema 12.- Especificaciones Técnicas, de los aceros para estructuras.

Tema 13.- Hipótesis de cálculo de las estructuras de acero.
Tema 14.- Verificación, de los perfiles de acero, de elementos de una estructura, solicitados a
tracción, compresión y flexión.
Tema 15.- Nociones generales: Disposiciones reglamentarias, para el diseño, cálculo y
Tema 16.- verificación
Aplicación dedelas
lasestructuras
estructurasde
deacero
acero.en:
Vigas.
Columnas.
Escaleras.
Pórticos.
Cubiertas.
UNIDAD 3: ESTRUCTURAS DE MADERA
Tema 17.- Clasificación de las maderas.
Tema 18.- Especificaciones técnicas, para las maderas a ser usados como estructura.
Tema 19.- Hipótesis de cálculo, para estructuras de madera.
Tema 20.- Cálculo:Tracción,
Dímensionamiento
Compresióny verificación de elementos
y Flexión simple sometidos a:
(actualización).
Tema 21.- Aplicación de las estructuras de madera en:
Entrepisos.
Vigas.
Columnas.
Escaleras.
Cubiertas.
4.- BIBLIOGRAFIA.-
Estructuras hiper estáticas S. Kínney.
Hormigón Armado. Jiménez Montoya.
Orestes Morato.
Hormigón Armado. Benno Loser.
Hormigón Armado. Agripino Spampinato.
Construcciones de concreto. F. Leonharadt.
Calculista de estructuras. B. Goldernhom.
Fundaciones W. Dunhan.
Norma Boliviana del Hormigón Armado
Cálculo de estructuras de cimentación. J. Calavera.
Muros de contención y Muros de sótano J. Calavera.
Structural Design Guide to the A.C.l.
Building Code. kC.l.
Reglamento de las construcciones de concreto
Estructuras Metálicas A.C.I.
Lothers.
Manual of steel construction A.I.S.C.
Estructuras Espaciales. Makowski.
Estructuras de Madera. Machicado.
Estructuras de Madera. W. Pfeil.
Detalles Constructivos. H. Beramendi
M. Lavayen.
81


U.M.S.S.
PROGRAMA ANALITICO
Nombre de la asignatura: URBANISMO II URBII
Código: 1704007
Área: TECNOLOGÍA
Nivel: Cuarto año
Pre-requisitos: URBANISMO I - Código: 1704005
2.- PROPOSITOS:
1.- Desarrollar métodos y técnicas para análisis de los elementos componentes del sistema urbano.
2.- Implementar conocimientos técnicos para resolver problemas urbanos del medio
3.- Desarrollar los instrumentos normativos y reguladores del crecimiento urbano.
3.- CONTENIDO PROGRAMATICO:
TEMA 1.- Marco general Introductorio:
- Procesos de planificación- objetivos, fases, escalas, temáticas.
- La Planificación Urbana, operacional y sus instrumentos, tipos de planes, Plan Regulador y Plan
Director
TEMA 2.- Planes especiales:
- Objetivos
- Esquema general de elaboración, fases y contenidos - Tipos de planes especiales
TEMA 3.- Territorio y medio ambiente:
- Ecosistema urbano:
- Análisis de sitio y paisaje, elementos a conservar, medidas restrictivas y de ordenamiento
TEMA 4.- Población y actividades
- Uso del suelo, densidades, coeficientes de ocupación del suelo (COS) , índice de uso de suelo.
TEMA 5.- Circulación y transporte
- Concepto de sistema, flujos y capacidad, modelos de red, de generación, etc. - El peatón,
alternativas de transporte en América Latina.
- Jerarquización de vías,
- Tratamiento, nudos tratamiento.
TEMA 6.- Equipamiento urbanos:
- Tipos de equipamientos, criterios de localización - Bases de programación.
TEMA 7.- La gestión y administración de la Planificación Urbana
- Marco jurídico: Ley de Participación Popular, Ley Orgánica de Municipalidades, Ley del Medio
ambiente, Ley de Descentralización Administrativa.
- Marco Institucional: Actores sociales e institucionales, Estatales. Municipales, Privadas, ONGs, y
Organizaciones sociales.
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4.- BIBLIOGRAFIA.-
RAGON, Michel – “La Arquitectura, el príncipe y la Democracia” - Edit. Albin Michel - 1977 – París –
Francia - Págs.219 a 242.
SECRETARIA DE ASENTAMIENTOS HUMANOS - “Manual para la elaboración de planes de
desarrollo urbano” – 1981 - México D F - México.
JIMENES, Agustín – “Diagnóstico del mercado de tierras en Cochabamba – Tesis - Facultad de
Economía UMSS – 1990 – Págs l04 a 111.
AGUILAR, Raúl y otros – “Plan Director de Vinto – Comité Urbano Microregional – 1986.
STUDELI y STEIGER – “L’indice d’utilisation" – 1974 – ASPAN – 1974 – Berna - Suiza Págs - 1 a 12
AGUILAR, Raúl – “La planificación Urbana del país" - Revista ENTORNO, Espacio y Sociedad – 1988
- La Paz - Bolivia - Nos. 1 y 2.
AGUILAR,
ArquitecturaRaúl - "Apuntes
- UMSS - 1983. del Plan Socio Urbano" - UMBRAL revista del CEA - Facultad de
AGUILAR, Raúl y otros - "Anteproyecto de la Ley de Ordenamiento Urbanístico" – PNUD – Hábitat -
La Paz – 1988 - Documento No. 58 - Proyecto BOL 84/001 - Págs. 29 a 86.
AGUILAR, Raúl - "Anteproyecto de Normativa Nacional para la Planificación Urbana" – PNUD –
Hábitat - La Paz - 1983 - Proyecto BOL 84/001.
GASTEX, PANERAL - "Estructura del Espacio Urbano" - texto de apoyo U 9 Línea A - Facultad de
Arquitectura - UMSS - 1986 (traducción).
AGUILAR,
Facultad deRaúl - "Algunos
Arquitectura conceptos
– UMSS -1984.útiles sobre Ecología Urbana" - Texto de Apoyo U 8 Línea A
AGUILAR, Raúl - "Política de Preservación Ecológica" - H. Municipalidad de Cochabamba - 1981.
AGUILAR.Raúl y ARAUCO ROLLY - "El análisis del Sitio" - Texto de apoyo U 7 – Facultad de
Arquitectura - UMSS - 1985.
AGUILAR, Raúl y otros - "Memoria descriptiva del Plan Director de Cochabamba - H. Municipalidad
de Cochabamba - Enero 1981 - Capítulos V a IX.
URBANISMO Y ECOLOGIA - "Normas básicas de equipamiento urbano" – México D F - México -
1983.
AGUILAR, Raúl - "Los planes especiales, instrumentos de planificación urbana" - Texto de apoyo U
10 Línea A - Facultad de Arquitectura - UMSS - 1986.
AGUILAR. Raúl - "Instrumentos de Planificación Urbana: La densidad" - (en preparación).
83


U.M.S.S.
PROGRAMA ANALITICO
Nombre de la asignatura: TALLER DE DISEÑO V
Área: DISEÑO
Nivel: Quinto año
Pre-requisitos: TALLER IV
2.- JUSTIFICACIÓN. -
La materia de taller en la estructura académica de la facultad, constituye el tronco formativo de
la carrera, recibe y elabora el aporte de y a las otras afeas de conocimiento (sociales y
tecnología) para su aplicación en esta; para la formación y control didáctico del estudiante, se
la ha estructurado en tres ciclos:
CICLO INSTRUMENTAL
CICLO FORMATIVO
CICLO SÍNTESIS
Al ser el Taller V el conformante del ciclo síntesis, con carácter vertical de la materia troncal,
es en la que el alumno demuestra y aplica sus conocimientos teóricos, metodológicos y
técnicos adquiridos en el transcurso de su formación.
También este taller tiene el carácter de síntesis horizontal, razón, por la cual se incorporan en
su estructura programática y practica las materias de Urb. III (Área de Sociales) y análisis
Tecnológico (Área tecnológica), para que el alumno pueda realizar el análisis, interpretación y
propuesta de diseño en forma integral.
El vencimiento de este taller, es pre-requisito, para el que alumno se habilitase para la
elaboración de su proyecto de grado, ya sean en el 60 curso curricular, o en el curso de
proyectos de grado.
3.- PROPÓSITOS.-
El Taller V, tiene el propósito de que los estudiantes:
a.- Interpreten integralmente la problemáticas de Diseño Urbano - Arquitectónico,
aplicando sus conocimientos teóricos prácticos adquiridos en situaciones similares a
las que la realidad le exigiera en el ejercito de su practica profesional, dando
soluciones funcionales morfológicas, tecnológicas adecuadas a las exigencias del
medio (físico-social)
b.- Proporcionarles los insumos teóricos, metodológicos y técnicos complementario que
sean necesarios, para que den respuestas y soluciones en forma coherente a los
problemas de diseño propuesto, con una actitud crítica, reflexiva en los campos de
conocimiento arquitectónico, urbanístico y construcción.
c.- Que a la culminación del curso el estudiante este plenamente capacitado para la
realización de su proyecto de grado.
84


Los objetivos de TALLER V, serán cumplidos cuando el alumno:
1.- Aplique los conocimientos y destrezas adquiridos para identificar, analizar y
diagnosticar problemas de índole URBANO y/o ARQUITECTÓNICO, que requieran su
intervención, proponer alternativas de solución a esos problemas.
2.- Desarrolle una metodología que le permita llevar adelante el proceso sistemático y
coherente del objeto de diseño.
3.- Diseñe una propuesta arquitectónica de alta complejidad, dando soluciones formales,
funcionales, ambientales, técnicas y urbanas, como un todo coherente.
4.- Demostrar al interior de la propuesta arquitectónica la inferencia urbana y tecnológica.
5.- Aplicar códigos, índices y reglamentos, tanto para el diseño arquitectónico como para
el diseño urbano, de forma tal que el proyecto esté enmarcado en dichos códigos,
índices y reglamentos.
5.- ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS.-
Los contenidos se han organizado en función de una gestión académica de 39 semanas, con
20 Hrs./semana de clase, distribuidos en 5 Hrs. De teóricas de clases las que impartirá la
instrumentación complementaria.
Los temas están contenidos en unidades que expresan la secuencia de la elaboración de un
proyecto Urbano-Arquitectónico y están organizados en dos módulos, correspondiendo al
primero el DISEÑO URBANO, en el que la docencia es compartida con el docente de Urb. III.
El segundo módulo corresponde a DISEÑO ARQUITECTÓNICO, donde la docencia es
compartida con el docente de Análisis Tecnológico.
5.1.- ENUNCIADO DE LAS UNIDADES
MODULO I
Unidad A.- CONCEPTUALIZA DE LOS COMPONENTES TEÓRICOS QUE HACEN EL
PROCESO DEL DISEÑO URBANO
Unidad B.- ANÁLISIS PRELIMINARES
Unidad C.- DISEÑO URBANO
MODULO II
Unidad D.- CONOCIENTO Y CONCEPTUALIZACION TEMÁTICA
Unidad E.- LA NORMATIVA COMO REQUERIMIENTO DEL DISEÑO
ARQUITECTÓNICO
Unidad F.- REQUERIMIENTOS FUNCIONALES, TECNOLÓGICOS Y DE SERVICIO
Unidad G.- DISEÑO ARQUITECTÓNICO
5.2.- DESARROLLO DE LAS UNIDADES.-
MODULO I.- DISEÑO URBANO:
UNIDAD A.- CONCEPTUALIZACION DE LOS COMPONENTES TEÓRICOS QUE HACEN EL
PROCESO DEL DISEÑO URBANO
Objetivos.- El alumno:
85

a.- Diseñará, después de la explicación del propósito y los componentes del proyecto a elaborar,
utilizando sus conocimientos teóricos metodológicos, una metodología eficiente para el
desarrollo y control del análisis, objeto de estudio
b.- Acopiará y clasificará el material de información requerido para el análisis.
c.- Clasificará la técnicas y métodos de investigación apropiados para su utilización en el análisis.
Contenido de la Unidad.-
A.1.- ASPECTOS PRELIMINARES
A.1.1.- Explicación y conceptualizacion general y especifica de la temática a desarrollar
definiendo y limitando claramente el objetivo y alcance del diseño.
A.1.2.- Fuentes de información a las que se deben recurrir y que estas sean asequibles y
comprensibles.
A.2.- METODOLOGIA DE INVESTIGACION
A.2.1.- Criterios Metodológicos
A.2.2.- Métodos y técnicas a emplearse en la investigación.
A.2.3.- Cronograma a cumplirse
UNIDAD B.- ANÁLISIS PRELIMINARES
Objetivo.- El alumno:
a.- Desarrollará la investigación en forma coherente de los componentes del espacio y
función urbana del área de intervención, enmarcando los aspectos que determinan y
condicionan el proyecto.
b.- Analizará, interpretará, y evaluará los datos obtenidos para determinar el programa de
las necesidades urbanas
Contenido de la Unidad.-
B.1.- ANÁLISIS PROGRAMATICO
B.1.1.- Factores determinantes
B.1.1.1.- El Mercado
B.1.2.- Factores condicionantes

B.1.2.1.- Terreno
B.1.2.2.- Leyes y Reglamentos
B.1.2.3.- Restricciones
B.2.- ANALISIS URBANO
B.2.1.- Actividades
B.2.2.- Usos del suelo
B.2.3.- Transporte
B.3.- IMAGEN URBANO

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B.3.1.- Elementos de la imagen

B.3.2.- Conceptos – criterios
B.4.- ANALISIS DEL CLIMA
B.4.1.- Temperatura
B.4.2.- Asoleamiento
B.4.3.- Vientos
B.5.- ANALISIS DEL SITIO
B.5.1.- Topografía
B.5.2.- Hidrografía
B.5.3.- Suelos
B.5.4.- Paisaje
B.5.5.- Accesos
B.5.6.- Restricciones
UNIDAD C.- DISEÑO

a.- Diseñará una estructura espacial coherente, a nivel de plan maestro, con los
requerimientos del programa de necesidades urbanas y de la vocación de usos del suelo y los
reglamentos.
Contenido de la unidad.-
C.1.- ZONIFICACION
C.1.1.- Usos del suelo

C.1.2.- Intensidad de uso
C.1.3.- Densidad
C.1.4.- Requerimientos de uso
C.2.- EQUIPAMIENTOS:
C.2.1.- Determinación equipamiento existente
C.2.2.- Determinación oferta demanda
C.2.3.- Localización en la estructura
C.3.- VIABILIDAD
C.3.1.- Estructuración
C.3.2.- Jerarquización
C.3.3.- Accesibilidad
C.4.- INFRAESTRUCTURA:
C.4.1.- Agua
C.4.2.- Alcantarillado
C.4.3.- Drenajes
C.4.4.- Alumbrado
C.5.- PAISAJE:
87

C.5.1.- Vegetación
C.5.2.- Manejo espacio exterior
C.5.3.- Mobiliario urbano
MODULO II.- DISEÑO ARQUITECTÓNICO:

UNIDAD D.- CONOCIMIENTO Y CONCEPTUALIZACION TEMÁTICA
Objetivo.- Determinando el plan Maestro y el requerimiento de los equipamientos urbanos, el
alumno:
a.- Elegirá, utilizando la lista priorizada, un equipamiento de uso público para su diseño arquitectónico
y cuya complejidad cumpla con las exigencias del nivel.
b.- Realizara un fichaje bibliográfico referido al tema de diseño, para analizar las soluciones
funcionales, formales y tecnológicas.
c.- Propondrá un modelo conceptual del tema de diseño, con las conclusiones arribadas en el análisis
de modelos.
Contenido.-
D.1.- ASPECTOS PRELIMINARES
D.1.1.- Explicación y conceptualización temática
D.2.- ANALISIS DE MODELOS
D.2.1.- Análisis Cualitativo
D.2.2.- Análisis cuantitativo
D.2.3.- Análisis Morfológico
D.2.4.- Análisis Tecnológico
UNIDAD E.- LA NORMATIVA COMO REQUERIMIENTO DEL DISEÑO ARQUITECTÓNICO

a.- Aplicará las normas, requerimientos, disposiciones municipales en la elaboracion del
programa de diseño
b.- Aplicará las normas específicas al tema, en la propuesta de diseño, para estar
enmarcado en los requerimientos de gestión.
Contenido
E.1.- NORMAS MUNICIPALES
E.2.- NORMAS ESPECIFICAS

UNIDAD F.- REQUERIMIENTOS FUNCIONALES, TECNOLÓGICOS Y DE SERVICIO
a.- Desarrollará, en una matriz el proceso de cálculo del programa de requerimientos y sus
interrelaciones.
Contenido.-
F.1.- REQUERIMIENTOS BÁSICOS
F.2.- REQUERIMIENTOS COMPLEMENTARIOS
F.3.- REQUERIMIENTOS TECNOLÓGICOS
F.4.- REQUERIMIENTOS DE INFRAESTRUCTURA
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UNIDAD G.- DISEÑO ARQUITECTÓNICO

a.- Organizará la estructura espacial del área donde se emplaza el objeto de diseño.
b.-
c.- Diagramará
Seleccionaráelelesquema funcional y espacial
sistema tecnológico del objeto
que se adecue a sudepropuesta
diseño. de diseño.
d.- Diseñará en forma integral y coherente el objeto de diseño, dando soluciones
funcionales, espaciales, morfológicas, estructurales, tecnológicas y de infraestructura.
e.- Organizará la carpeta de diseño, cumpliendo con las exigencias del nivel.
Contenido.-
G.1.- RELACIONES FUNCIONALES
G.2.- RELACIONES ESPACIALES
G.3.- CRITERIOS TECNOLÓGICOS
G.3.1.- Estructurales
G.3.2.- Constructivos
G.3.3.- Infraestructura
Bibliografía para el MODULO II
H.A.M. – Cbba. REGLAMENTO GENERAL DE EDIFICACION
H.A.M- - Cbba. PLAN DIRECTOR
Mario Luis Corea REALIDAD PROBLEMÁTICA Y METODOLOGICA
Broadbent METODOLOGÍAS DE DISEÑO ARQUITECTÓNICO Editorial Gustavo Gili

F. Ching ARQUITECTURA: FORMA, ESPACIO Y ORDEN Editorial Gustavo Gili
Christian Norbergs EXISTENCIA, ESPACIO, ARQUITECTURA CAP. III Editorial Blune
Bibliografía especifica de acuerdo al tema de diseño.
6.- METODOLOGÍA.-
En el transcurso de la gestión para cumplir con los propósitos del curso, se empleara las siguientes
técnicas de enseñanza – aprendizaje.
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UNIDAD A.- Exposición del docente con preguntasPráctica en grupos de trabajo

UNIDAD B.- Exposición dialogada
Estudio bibliográfico
Investigación practica en grupos de trabajo
UNIDAD C.- Exposición dialogada
Práctica en (Esquise)
Micro taller grupos de trabajo
UNIDAD E.- Exposición del docente con preguntas
Estudio bibliográfico
Práctica en grupos de trabajo
UNIDAD G.- Exposición del docente con preguntas
Práctica individual
Micro taller (Esquise)
7.- BIBLIOGRAFÍA.-
PARA EL MODULO I:
Jan Banzants MANUAL DE CRITERIOS DE DISEÑO URBANO Editorial Trillas
Jorge Saravia Valles EQUIPAMIENTO URBANO
Cap. VI – VIII al XVI - Editorial
Kevin Linch PLANIFICACION DEL SITIO
Editorial Gustavo Gili
Gordon Cullen PAISAJE URBANO
Editorial Blume
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U.M.S.S.
PROGRAMA ANALITICO
Nombre de la asignatura: ANÁLISIS TECNOLÓGICO ANALTEC
Código: 1702012
Área: TECNOLOGIA
Nivel: quinto año
Pre-requisitos: vencimiento de ciclo formativo
Código: 1702005 – 1702010 - 1702011
Después de desarrollar las actividades previstas en el nivel, los alumnos estarán capacitados
para:
a.- Analizar condiciones tecnológicas, que sean base para la ejecución de proyectos de
diseño arquitectónico y urbano
b.- Aplicar requerimientos tecnológicos, para proyectos dediseño, mediante
caracterización de sistemas: constructivo, estructural, de instalaciones y de
acondicionamiento ambiental
c.- Proponer soluciones tecnológicas a diseños arquitectónicos, en sus variables de
sistema: constructivo, estructural, de instalaciones y de acondicionamiento ambiental
d.- Diseñar y predimensionar los diferentes elementos: constructivo, estructural, de
instalaciones
e.- Plantear especificaciones: técnicas, cómputos métricos, análisis de precios
unitarios, presupuesto y planificación de obra
UNIDAD 1: RECONOCIMIENTO DEL PROBLEMA TECNOLÓGICO
Evaluación de Emplazamiento del hecho arquitectónico: ANÁLISIS DE SITIO, según sus
condicionantes:
TEMA 1: DEL MEDIO FÍSICO NATURAL.- Clima-Microclima, Factores Climáticos,
Temperatura, Humedad Relativa, Precipitación Pluvial, Asoleamiento y Ventilación.
TEMA 2: DEL MEDIO FÍSICO NATURAL.- Recursos Naturales.- Características
topográficas, Suelos, Subsuelos, Erosiones y Drenajes naturales, Cursos de Agua,
Vegetación, Materia prima del lugar para la construcción.
TEMA 3: DEL MEDIO FÍSICO MODIFICADO.- Infraestructura de Servicios Agua
Potable.- Captación, Criterios de Provisión y Distribución, Criterios de Solución donde no
se cuente con Provisión Pública, criterios de Solución de Instalaciones Especiales
91

TEMA 4: DEL MEDIO FÍSICO MODIFICADO.- Infraestructura de Servicios de

Alcantarillado Sanitario y Desagüe Pluvial.- Recolección de aguas hervidas, conexiones,
eliminación de aguas residuales, criterios de solución donde no se cuente con sistema
sanitario público, criterio de solución de instalaciones especiales.
TEMA 5.- Previsiones

Eléctrica.- DEL MEDIO FÍSICO MODIFICADO.-
de emplazamiento Infraestructura
de centrales, de Servicios
subestaciones de puestos
eléctricas, Energía
de transformación y medición, distribución, criterios de solución donde no se cuente con
sistema público, criterios de solución de instalaciones especiales.
TEMA 6.- DEL MEDIO FÍSICO MODIFICADO.- Infraestructura de Servicios de Gas
Domiciliario.- Criterios de provisión y distribución pública
UNIDAD 2: EVALUACIÓN DE ALTERNATIVAS TECNOLÓGICAS PARA EL PROYECTO
ARQUITECTÓNICO
TEMA 7: Evaluación y calificación del Proyecto Arquitectónico, considerando
pautas de evaluación de: Sistemas Estructurales, Constructivos y de Instalaciones,
características espaciales, formales, funcionales que determinan el acondicionamiento
ambiental.
TEMA 8: Criterios de solución para el Proyecto Arquitectónico de: Estructura
portante, Cerramiento horizontal, Cubierta y Entrepiso, Cerramiento vertical, Sistemas de
Infraestructura básica.
UNIDAD 3: PROGRAMACIÓN TECNOLÓGICA ARQUITECTÓNICO PARA EL PROYECTO
TEMA 9: Determinación de: requerimientos de espacios funcionales para áreas y
ambientes técnicos, requerimientos de equipos técnicos, requerimientos de
acondicionamiento ambiental, natural y artificial, espacio mínimo vital.
TEMA 10: Desarrollo de ajuste a la coordinación modular tecnológica, compatibilización
y coordinación: funcional, formal y estructural.
UNIDAD 4: PARTIDO TECNOLÓGICO PARA EL PROYECTO ARQUITECTÓNICO
TEMA 11: Evaluación de Alternativas de Solución del Sistema Estructural - Constructivo
que mejor se adapta a las características del Partido Arquitectónico.
UNIDAD 5: PROPUESTA TECNOLÓGICA ARQUITECTÓNICO PARA EL PROYECTO
TEMA 12: Calificación de Alternativas de Partido Tecnológico
Sistema Constructivo
Sistema Estructural
Adecuación a las Instalaciones en general
TEMA 13: Diseño de los elementos componentes de la Propuesta Tecnológica para
el Diseño Arquitectónico:
Sistema de Fundaciones.- Escala mínima 1:100 del Sector o Bloque donde se encuentre
el semisótano o sótano, indicando las características del suelo, subsuelo, con cortes
rebatidos y detalles constructivos de encuentros.
Plano Estructural.- Escala mínima 1:100 de Planta Tipo representativa con cortes
rebatidos (considerando el predimensionado de la estructural cotas, aberturas,
coordenadas de ejes, etc.
92

Maqueta Estructural.- Esc. Mínima 1:200 de Bloque, Sector o del conjunto, según la
complejidad.
Plano Constructivo.- Esc. Mínima 1:50 de Sector o Planta Tipo representativa,
considerando nivel de piso, cotas, altura de antepecho, alturas y tipología de
carpintería de vanos, coordenadas
de ejes, materiales de acabados, etc.
Cortes Constructivos de Borde.- Mínimo dos: del sector más elevado y de circulación
vertical. Esc. Mínima 1:20 desde fundaciones hasta cubierta.
Detalles Constructivos.- Mínimo cuatro, Esc. 1:5, 1:10 que correspondan al
Proyecto y a la sugerencia del Docente.
Plano de Techos.- Esc. Mínima 1:100 indicando pendientes de escurrimiento, material
de cubierta, desagües y bajantes pluviales.
Plano de Planta Baja y/o Sótano.- Esc. Mínima 1:100 con ambientes técnicos y
equipamiento técnico, estacionamiento, desagüe pluvial, conexión a red de agua
potable, alcantarillado sanitario, energía eléctrica, gas domiciliario, teléfono, TV, etc.
Plano Esquemático de Instalación Eléctrica.- Esc. Mínima 1:100 indicando acometida,
transformación, mediación, shafts de conducción y control, circuitos, diagrama unificar,
etc.
Planos Esquemáticos de Instalación de Agua Potable, Alcantarillado Sanitario y
Pluvial- De planta Tipo representativa y red exterior. Esc. Mínima 1:100 más Tres
Planos de Baños Tipo. Exc. Mínima 1:20 en planta y corte con instalación de agua
potable y alcantarillado sanitario.
Instalaciones Especiales- Esc. Variable plantas, cortes, detalles de circulación vertical
mecánica, eliminación de residuos domésticos, gas domiciliario, sistemas de protección
contra incendios, calefacción, aire acondicionado, otros.
Análisis de Precios
representativo, Unitarios, la
determinando Cómputos Métricos,
estimación Presupuesto.-
de costo de obra totalde
porunmetro
sectordeoobra
Bloque
construido.
Programación de obra de todo el Proyecto.- Considerando la masificación de alumnos en
Quinto año, es imprescindible el apoyo a nivel de Auxiliatura que permita atender el
seguimiento de los Talleres Tecnológicos
4.- BIBLIOGRAFÍA.-
PETRIGNANI A. - Tecnologías de la Arquitectura - Gustavo Gilli – Barcelona
España (Texto completo 1973)
Junta del Acuerdo de Cartagena.- Manual de diseño para Maderas del Grupo Andino –
JUNAC – Lima – Perú – Cap. 4 al 12 – 1984
ENGEL H.- Sistemas de estructuras – Blume – Madrid – España –
Cap. 1
al 5 – 1979
HODGHKINSON A.- Estructuras - Blume – Madrid – España – (texto completo)
1976
SCHMITT H.- Enciclopedia de la Construcción - Gustavo Gilli – México –
Tomos I y II – 1989
93

SAGE K. Instalaciones técnicas en Edificios - Gustavo Gilli –

Barcelona
España –Vol. I – Pag 103 – 162 y Vol. II pag. 118-119 –
1974
SUMMA 12.- Sistemas constructivos no tradicionales y livianos – Edit.

Summa – Buenos Aires – Texto 1987
GUZMAN NESTOR.- Sistemas constructivos I – Edit. UMSS – Texto 1990
TALLER TOTAL.- Análisis general de los sistemas constructivos – Edit. Fac.
Arq. Córdova Argentina – Texto completo 1985
GUZMAN NESTOR.- Desarrollo de ítems de construcción - Edit. UMSS
Texto 1990
Jan Bazán.- Análisis de sitio –
KIDDER E. FRANK y
PARKER HARRY.- Manual del Arquitecto y del Constructor -Edit. UTHEA –
México
ORLANDO ZELADA.- Instalaciones técnicas en los Edificios – Texto UMSS
ORLANDO ZELADA.- Trabajos de investigación sobre temáticas puntuales –
Trabajo de alumnos
Colección Atrium.- Atrium de la Construcción
SEMAPA Cochabamba.- Normas de instalaciones sanitarias
Sociedad de Ingenieros de Bolivia.- Normas de Hormigón Armado
Sociedad de Ingeniería Sanitaria. Normas de instalación sanitaria
94


U.M.S.S.
PROGRAMA ANALITICO
Nombre de la asignatura: URBANISMO III (Diseño urbano) URBIII
Código: 1704008
Área: TECNOLOGIA
Nivel: Quinto año
Pre-requisitos: URBANISMO II - Código: 1704007
2.- PROPOSITOS
a. Desarrollar los conceptos básicos, métodos y técnicas para el Diseño Urbano
b. Implementar Instrumentos conceptuales para la comprensión de la problernática Urbano-
regional.
c. Iniciar al alumno en el ámbito de Planificación Urbano-regional.
3.- CONTENIDOS DE LA MATERIA
UNIDAD 1: PLANIFICACION Y GESTION URBANA
TEMA1.- Conceptualización síntesis y motivación para la comprensión global de la Problemática
urbano-regional.
1.1.- Metodología del Planeamiento
1.2.- La Planificación territorial
1.3.- El concepto del Desarrollo Sostenible
1.4.- El Plan general de Desarrollo Económico Social de La República
1.5.- La Ley de Descentralización Administrativa
1.6.- El Plan Departamental de Desarrollo Económico y Social de Cochabamba
1.7.- La Planificación Municipal
1.8.- La Ley de Participación Popular
1.9.- Los Planes sostenibles de Desarrollo Municipal
UNIDAD 2.- PROCESO DE APROXIMACION AL CONOCIMIENTO Y TRATAMIENTO DE LA
CIUDAD
TEMA 2.- Análisis Urbano en el ámbito socioeconómico
2.1.- Caracterización general do un ámbito urbano
2.2.- Definición de Áreas urbanas
2.3.- Identificación de Barrios
2.4.- Consideraciones históricas
2.5.- Elementos superestructurales El Tejido urbano
2.6.- El Tejido Humano
TEMA 3.- Análisis urbano en el ámbito: funcional, estructural
3.1.- Tipologías del tejido horizontal
3.2.- Tipologías del Tejido vertical
3.3.- Identificación de funciones urbanas, tipologías de usos: Horizontal, vertical y
estructural
3.4.- Dotaciones urbanas: equiparnientos-normas colectivas, infraestructura-niveles
de servicio.
95

TEMA 4.- Análisis urbano en el ámbito morfológico espacial.

4.1.- Identidad urbana
4.2.- Subáreas de actuación
4.3.- La ordenación urbanística: Definición de tipologías de actuación
4.4.- Gestión y Administración urbana y/o Municipal:
-- Políticas
Estrategias
- Temporalización del Proceso
- Acciones: normas y reglamentos, gestión administrativa y de proyectos.
UNIDAD 3: PROYECTO DE DISENO URBANO
TEMA 5: Diseño de proyecto integral a nivel morfológico espacial y estructural
5.1.- Identificación de tipologías de actuación y su tratamiento
5.2.- Diseño, tratamiento y composición del Espacio Urbano:
- La calle, la plaza y los espacio estanciales.
5.3.- Los monumentos como elementos constitutivos
5.4.- El mobiliario urbano
5.5.- El paisaje urbano.
4.- BIBLIOGRAFIA
PANERAI, Philippe, Jean Cacharles “Elementos de Análisis Urbano”.

DEMORGON, Marcelle
VEYRENCHE, Michel Colección Nuevo Urbanismo No. 42.
BAKER, Geoffrey H. “Análisis de la forma” (Urbanismo y Arquitectura) GG/México.
IREC Le Temps des rues
GOMEZ ARIAS. Rodolfo “La proporción y la Forma de los Objetos Urbano-
Arquitectónicos”
ECHENIQUE, Martín March “La estructura del espacio urbano”
BERTRAND “Casa, Barrio, ciudad - Arquitectura del Hábitat Urbano.
LYNCH “La buena forma de la ciudad”
PANERAI, CASTEX, DEPAUTE “Formas Urbanas: de la manzana al bloque.”
PRINZ “Aspectos humanos de la forma urbana”.
96


U.M.S.S.
PROGRAMA ANALITICO
Nombre de la asignatura: TALLER DE DISEÑO VI
Área: DISEÑO
Nivel: Sexto año
Pre-requisitos: TALLER V
2.- JUSTIFICACIÓN
o
El
unataller de diserto
instancia del 6de curso
alternativa dentro
titulación deestudiantes
de los la estructura
quedehan
la facultad de arquitectura, es
vencido satisfactoriamente el
plan de estudios de la carrera.
La importancia del 6 o curso radica en que constituye la síntesis final en el proceso de
formación del profesional arquitecto, mediante la aplicación de conocimientos,
habilidades y destrezas adquiridas, en un proyecto arquitectónico cuya temática ha sido
extraída de la realidad del medio y que para su resolución exige un elevado nivel en cuanto
a su proceso de investigación, diserto y viabilidad constructiva.
Como síntesis de la labor arquitectónica el 6 o curso permite la verificación de capacidades y
un nivel profesional demostrado en el proyecto con características de coherencia é
integralidad en todos sus componentes.
3.- PROPÓSITOS.-
3.1 .- Lograr que al término de la gestión académica (10 meses de trabajo), los estudiantes
elaboren un proyecto de diseño arquitectónico bajo una temática general, el mismo que
resuelto con un nivel profesional, les permita obtener su grado académico de arquitectos.
3.2.- Orientar a los estudiantes para alcanzar un dominio conceptual y de procesos
metodológicos coherentes, que les permita elaborar el proyecto planteado tomando en
cuenta los múltiples factores que lo condicionan.
3.3.- Reforzar con elementos teórico y prácticos los conocimientos adquiridos por los
postulantes, estimulando la aplicación con rigor científico de sus propios planteamientos,
habilidades e iniciativas.
4.- OBJETIVOS.-
Los objetivos del curso serán satisfechos cuando los estudiantes sean capaces de:
4 . 1 . - Manejar con solvencia profesional los fundamentos conceptuales y de la
composición arquitectónica expresados en un proyecto de carácter integral con
características de unidad y coherencia.
4.2.- Proponer metodologías de diseño y técnicas de investigación en sujeción a los
requerimientos del proyecto.
4.3.- Procesar la información obtenida de la realidad física y social en relación al tema de
diseño para transformarla en parámetros de diseño aplicados en respuestas
arquitectónicas a los problemas planteados.
97

4.4.- Demostrar la factibilidad técnica y socio económica de la solución propuesta .

4.5.- Responder con una propuesta de diseño de elevado nivel técnico a las expectativas
de la población usuaria a nivel local.
5.- UNIDADES DIDÁCTICAS.-

En la selección y organización de contenidos para las distintas unidades, se ha lomado en
cuenta las fundamentos esenciales del 6o curso destinados a elaborar un proyecto cuyo
nivel de eficiencia permita, verificar su factibilidad respaldado en la pertinencia de su
proceso de diseño, los contenidos están distribuidos en cinco unidades didácticas
estructuradas de manera secuencial y cuyo desarrollo total se propone ejecutar en 40
semanas.
Los distintos contenidos para el desarrollo del curso se han agrupado en las siguientes
unidades:
Unidad 1: Conocimiento del tema
Unidad 2: Análisis de condicionantes urbanas y del sitio
Unidad 3: Análisis arquitectónico
Unidad 4: Programación del proyecto
Unidad 5: Concreción del proyecto
5.1.- DESARROLLO DE UNIDADES
UNIDAD 1.- CONOCIMIENTO DEL TEMA
1.1.- Objetivos .-
Al término de la unidad los estudiantes serán capaces de:
1.1.1.- Elaborar
coherente una guíadelmetodológica
y secuencial proceso de que constituya
diseño, el instrumento
especificando de ordenación
todas las fases, sus
modalidades operativas y un cronograma de actividades.
1.1.2.- Efectuar un proceso de investigación del objeto de estudio (vivienda en altura) en
base al conocimiento del problema habitacional en el medio, su importancia, características y
propuestas existentes.
1.1.3.- Formular una hipótesis o posición inicial sobre el posible enfoque de solución al
lema de proyecto.
1.1.4.- Demostrar los aportes y beneficios que la ejecución del proyecto tendría para la
población usuaria.
1.2.- Contenidos.-
1.2.1.- Propuesta de una metodología general para ordenar el proceso de diseño.
Métodos y técnicas a ser aplicados en las diferentes fases del proceso de diseño de
acuerdo a requerimientos específicos.
Elaboración de un cronograma de actividades.
1.2.2.- Recopilación y procesamiento de la información básica referida al tema.
1.2.3.- Desarrollo de la investigación sobre el tema de diseño.
1.2.4.- Elaboración de los marcos teóricos:
Marco teórico general.- Conceptualizaciones, características, importancia y soluciones
actuales al problema de la vivienda.
98

Marco teórico específico.- El tema de la vivienda en altura, normativas, posibilidades y

ventajas de su implementación en nuestra ciudad.
1.2.5.- Síntesis de fundamentos teórico conceptuales sobre el tema de proyecto.
1.3.- Metodología.-
Se emplearán distintos instrumentos y técnicas para encarar el proceso de investigación y
análisis:
Investigación bibliográfica, entrevistas, consultas.
Elaboración y presentación de documentos
Procesamiento de datos, análisis y síntesis.
Exposición de resultados
UNIDAD 2.- ANÁLISIS DE CONDICIONANTES URBANAS Y DEL SITIO
2.1.- Objetivos.-
Concluida la unidad los estudiantes estarán en condiciones de.
2.1.1.- Evaluar las características e incidencia del ámbito urbano inmediato al área
de emplazamiento del proyecto que incluyan principalmente los factores de
accesibilidad, uso del suelo y paisajismo.
2.1.2.- Establecer las características de impacto del futuro hecho arquitectónico
sobre el contexto urbano donde se inserta, mencionando situaciones socio
económicas, de imagen, medio ambientales y de integración físico espacial.
2.1.3.- Elaborar un análisis del sitio o terreno de emplazamiento del proyecto (a
ubicarse en el Distrito 3, zona de Sarco), demostrando sus cualidades, aptitudes y
limitaciones para los usos previstos.
2.1.4.- Identificar las normativas de diseño y de inserción del hecho
arquitectónico sobre su ámbito circundante.
2.2.- Contenidos.-
2.2.1.- Aplicación de conocimientos adquiridos por los alumnos sobre análisis urbano
y de sitio referidos a los siguientes aspectos:
Condiciones de accesibilidad
Uso del suelo
Estructuración vial y transportes
Espacios verdes y equipamientos
Relaciones visuales y de imagen

Infraestructura de servicios
Políticas y normativas de desarrollo urbano
2.2.2.- Definición y previsiones según parámetros específicos del impacto. del
proyecto sobre su entorno inmediato.
2.2.3.- Uso de metodologías y técnicas para el análisis de sitio considerando los
componentes del:
Medio físico natural
Medio físico modificado
2.2.4.- Elaboración de una síntesis de elementos y dalos del sitio para su aplicación
en el diseño.
99

2.2.5.- Planteo de premisas para la inserción del proyecto:

Emplazamiento del proyecto
Accesibilidad
Alternativas de zonificación y uso del terreno
Uso de instrumentos y técnicas para realizar el análisis urbano y el análisis de sitio.
a.- Trabajo práctico
Relevamiento físico (trabajo de campo)
Análisis de documentos técnicos (Planes directores, planos del sector,
planos topográficos etc.)
Síntesis gráfica
b.- Exposición de los alumnos
UNIDAD 3.- ANÁLISIS ARQUITECTÓNICO

3.1.- Objetivos.- A la conclusión de la unidad los estudiantes habrán logrado:
3.1.1.- Desarrollar en base a una metodología específica el análisis arquitectónico
de por lo menos 3 modelos reales y / o bibliográficos sobre el tema.
3.1.2.- Obtener un conjunto de criterios técnicos y bases conceptuales de diserto
para su aplicación en la fase de propuesta del proyecto , sin que falten los aspectos
funcionales, espaciales, morfológicos y tecnológicos.
3.2.- Contenidos.-
3.2.1.- Consideraciones conceptuales y requisitos para efectuar el análisis

arquitectónico.
3.2.2.- Planteo de criterios técnicos para la elección de modelos
3.2.3.- Elaboración de una metodología y técnicas a utilizar en el análisis
arquitectónico.
3.2.4.- Desarrollo del análisis considerando los aspectos funcionales, espaciales
morfológicos, tecnológicos, ambientales y urbanos.
3.2.5.- Elaboración de una síntesis comparativa délos modelos analizados según
parámetros de evaluación específicos, con especificación de los aspectos
recuperados para retro alimentar la propuesta de diseño.
3.3.- Metodología. -
Uso de instrumentos y técnicas para seleccionar y analizar modelos arquitectónicos.
a.- Trabajo práctico
Investigación bibliográfica
Relevamiento físico
Entrevistas
Síntesis gráfica y datos relevantes
b. Exposición de los alumnos
100

UNIDAD 4.- PROGRAMACIÓN DEL PROYECTO

4.1.- Objetivos.-
4.1.1.- Plantear correctamente el modelo conceptual que sustenta con argumentos
sólidos la propuesta del proyecto.
4.1.2.- Plantear las premisas generales de diseño que constituyen las condiciones y
características básicas que tendrá el proyecto de acuerdo al modelo conceptual.
4.1.3.- Identificar los sectores, ambientes y locales que conformarán la estructura total del
conjunto arquitectónico, mencionando y esquematizando los niveles de jerarquía y el
carácter funcional y espacial que corresponda a cada uno de ellos.
4.1.4.- Desarrollar un programa de requerimientos a nivel cualitativo y cuantitativo de todos
los componentes del proyecto arquitectónico y de sus espacios exteriores.
4.2.- Contenidos.-
4.2.1.- Formulación de la idea fuerza y de las premisas de diseño a nivel arquitectónico y
urbano.
4.2.2.- Desarrollo de un pre-programa con listado de requerimientos generales sobre los
distintos componentes del proyecto.
4.2.3.- Elaboración del programa cuali y cuantitativo con detalle de
requerimientos de cada uno de los ambientes y locales del proyecto considerando:
Identificación de usuarios
Definición de características funcionales y espaciales de los componentes (sectores,
ambientes, locales).
Dimensionado de ambientes y locales
Requisitos de acondicionamiento ambiental
Requisitos técnico constructivos
4.2.3.- Estudio de esquemas:
Planteo de organogramas y organigramas
Desarrollo de esquemas conceptuales de interrelación funcional y espacial.
Estudio esquemático de flujos.
a.- Trabajo práctico a nivel de:
Análisis de documentos y datos.
Elaboración de cuadros síntesis y esquemas.
b.- Exposición del programa por cada postulante.
UNIDAD 5.- CONCRECIÓN DEL PROYECTO

5.1.- Objetivos.-
A la conclusión de la unidad los estudiantes habrán logrado:
5.1.1.- Utilizar correctamente los resultados de la investigación y de los análisis realizados,
como insumos importantes para la elaboración del proyecto a través de sus fases de:
Modelo conceptual, programación, partido, anteproyecto y proyecto.
101

5.1.2.- Elaborar esquemas de relaciones funcionales y de flujos, ideogramas, cuadros

estadísticos y otros instrumentos auxiliares de diseño.
5.1.3.- Utilizar correctamente los contenidos del modelo conceptual (idea fuerza) y del
programa de requerimientos del diseño, considerando la interrelación de todos los
elementos componentes.
5.1.4.- Diseñar por lo menos 3 alternativas de solución del proyecto arquitectónico y de sus
espacios exteriores.
5.1.5.- Justificar con criterios y parámetros de evaluación específicos la elección del partido
de diseño adoptado, mencionando sus aportes, coherencia con el programa y con las
premisas de diseño.
5.1.6.- Desarrollar a detalle el diseño del anteproyecto y proyecto final como síntesis
aplicativa del proceso seguido, sin que falten el diseño funcional, espacial, morfológico,
tecnológico y urbano.
5.2.- Contenidos.-
5.2.1.- Proceso de elaboración del partido de diseño en base a:

Premisas específicas de diseño.
Estudio de alternativas
Evaluación de alternativas
Elección del partido
5.2.2.- Proceso de elaboración del anteproyecto y proyecto final considerando
principalmente:
Estructuración del conjunto arquitectónico.
Diseño arquitectónico a nivel funcional, espacial, morfológico y tecnológico.
Diseño urbano de espacios exteriores
Estudio de la imagen e impacto sobre el entorno.
5.2.3.- Verificar la correspondencia entre el diseño propuesto y los contenidos del modelo
conceptual, del programa de requerimientos, de las potencialidades del sito y las premisas
de diseño.
5.2.4.- Uso de mecanismos de expresión y aplicación referidos a:
Uso de elementos síntesis de cada fase del proceso de diseño
Manejo del lenguaje arquitectónico
Manejo de la tecnología constructiva
5.2.5.- Elaboración de documentos técnicos (memoria del proyecto y memoria tecnológica).
Uso de instrumentos y técnicas para el diseño a) Trabajo práctico
Elaboración de cuadros síntesis
Dibujo de planos
Elaboración de maquetas
Redacción y presentación de documentos
Exposición del anteproyecto y proyecto final.
102

7.- DISPOSICIONES GENERALES

El 6o curso para llegar a cumplir sus objetivos precisa de la asistencia regular y obligatoria
de los postulantes.
El docente llevará un kardex de control y seguimiento de cada alumno, elevando informes
periódicos sobre
la facultad de el estado de avance del trabajo a las instancias correspondientes de
arquitectura.
En todas las etapas del proceso de diseño es importante la participación y asesoramiento
que brindan los docentes de las materias de Urbanismo III y Análisis
tecnológico.
A la asistencia regular debe sumarse el aporte efectivo de conocimientos e iniciativas por parte
del postulante, para llegar a niveles óptimos en el cumplimiento efectivo de cada unidad y etapa
del proceso de diseño.
Los alumnos al inicio de su proyecto se obligarán a respetar éstas y otras disposiciones
contenidas en el reglamento del 6º curso en actual vigencia.
8.- BIBLIOGRAFIA.-
ACHA, JUAN.- Introducción a la teoría de los diseños – Trillas – México – 1988
BROADBENT, G. y otros.-Metodología del diseño arquitectónico – Gustavo Gilli – Barc. -1971
COPOLA, P. PAULA.- Análisis y diseño de los espacios que habitamos – Edit. Pax – Méx 1980
ASHIJARA, YOSHIMOBU.- El diseño de espacios exteriores – Nueva Visión – Bs – 1977
BAZANT, JAN.- Manual de criterios de diseño urbano - Trillas – México – 1986
JENKS, CHARLES.- El significado de la Arquitectura – Blume – Barcelona – 1980
SARAVIA VALLE, JORGE.- Equipamientos urbanos – Derechos reservados – La Paz – 1981
PLAZOLA, ALFREDO.- Arquitectura habitacional – Limusa – México – 1990
CORRAL CARLOS Y BECKER.- Lineamientos de diseño urbano - Trillas – Méx. 1989
CEJKA, JAN.- Tendencias de la arquitectura contemporánea - Gustavo Gilli – Méx. 1996
DEILMANN, H. Y OTROS.- Conjuntos residenciales - Gustavo Gilli – Barcelona -1988
SCHMERTZ, MILDRED.- Aparts, casas, habitación y condominios - Limusa – Méx. – 1994
MACSAI, JHON Y OTROS.- Conjuntos habitacionales – Limusa - México –1993
PUBLICACIONES.– Líneas de Taller: Metodologías - Procesos de diseño - Análisis de sitio -
Paisajismo y otros.
103

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UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN

http://slide pdf.c om/re a de r/full/c onte nidos-de -ma te r ia s-de -a rq 1/103

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5.- Estará en condiciones de evaluar formas geométricas, clasificarlas y determinar su estructura

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5.3.- TEORÍA DEL SIGNO

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UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN

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5/8/2018 Conte nidos de Ma te r ia s de Arq. - slide pdf.c om

UNIDAD 5.2.- CROQUIS BIDIMENSIONAL

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UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN

4.1.1.- Introducción y conceptos generales de la geometría plana.

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Desde un punto a un arco.

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5/8/2018 Conte nidos de Ma te r ia s de Arq. - slide pdf.c om

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN

2.4.- Desarrollar un análisis tipológico comparativo de las corrientes arquitectónicas por

http://slide pdf.c om/re a de r/full/c onte nidos-de -ma te r ia s-de -a rq 14/103

5/8/2018 Conte nidos de Ma te r ia s de Arq. - slide pdf.c om

Esencia, contenido y forma

TEMA 5: 5.1.- Descomposición

http://slide pdf.c om/re a de r/full/c onte nidos-de -ma te r ia s-de -a rq 15/103

5/8/2018 Conte nidos de Ma te r ia s de Arq. - slide pdf.c om

http://slide pdf.c om/re a de r/full/c onte nidos-de -ma te r ia s-de -a rq 16/103

5/8/2018 Conte nidos de Ma te r ia s de Arq. - slide pdf.c om

Los nuevos materiales

http://slide pdf.c om/re a de r/full/c onte nidos-de -ma te r ia s-de -a rq 17/103

5/8/2018 Conte nidos de Ma te r ia s de Arq. - slide pdf.c om

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN

3.- CONTENIDO TEMÁTICO DE LA MATERIA

http://slide pdf.c om/re a de r/full/c onte nidos-de -ma te r ia s-de -a rq 18/103

5/8/2018 Conte nidos de Ma te r ia s de Arq. - slide pdf.c om

2.4.- Las técnicas e instrumentos de recolección de información.

UNIDAD 4: TEORIA SOCIAL

http://slide pdf.c om/re a de r/full/c onte nidos-de -ma te r ia s-de -a rq 19/103

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TEMA 9: Corrientes teóricas que posibilitan el análisis de la sociedad

UNIDAD 5: PRACTICA SINTESIS DE LA MATERIA