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    Anexo Actividad Paso 4 Ficha Herramienta Pedagógica

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    melany samara
    Este documento presenta una herramienta pedagógica diseñada para estudiantes de 4to y 5to grado de primaria. La actividad se titula "Juguemos a limpiar el agua" y tiene como objetivo sensibilizar a los niños sobre el uso responsable del agua. La actividad consta de tres momentos: una dinámica de presentaciones, una exposición sobre contaminación de aguas, y un crucigrama evaluativo. La herramienta se evaluará midiendo el reconocimiento de los estudiantes sobre la importancia de prevenir la contaminación

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    Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

    Escuela: ECAPMA Programa: Ing. Ambiental – Tec. Saneamiento Ambiental


    Curso: Educación Ambiental Código: 358028

    EDUCACIÓN AMBIENTAL

    UNIDAD 2: PASO 4 _DISEÑO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA

    PRESENTADO POR
    LUDWING YAIR GUARIN CARREÑO
    CODIGO: 1098651911

    GRUPO: 358028_4

    TUTOR: WILSON AVILA

    UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD


    ESCUELA DE CIENCIAS AGRÍCOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE (ECAPMA)

    JUNIO 03 DE 2019
    Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
    Escuela: ECAPMA Programa: Ing. Ambiental – Tec. Saneamiento Ambiental
    Curso: Educación Ambiental Código: 358028
    ANEXO GUÍA DE ACTIVIDAD - PASO 4
    FICHA HERRAMIENTA PEDAGÓGICA

    TIPO DE EDUCACIÓN EN LA QUE SE ENMARCA LA ACTIVIDAD:

    FORMAL ___x____ NO FORMAL ______ INFORMAL ______

    ESTRATEGIA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL: ACCIÓN PEDAGÓGICA

    RANGO DE EDAD Y NIVEL ESCOLAR DEL PÚBLICO A QUIEN SE DIRIGE LA DIDÁCTICA:

    Edades entre 8 y 10 años para estudiantes de 4to y 5to de primaria

    NOMBRE DE ACCIÓN PEDAGÓGICA: Juguemos a limpiar el agua

    OBJETIVO: Sensibilizar a los niños en el manejo y uso responsable de los recursos naturales (agua).

    MATERIALES Y/O EQUIPOS REQUERIDOS:

    Aula de clases, tablero, marcador, computador, proyector, hojas de cuaderno


    DURACIÓN: 1:30 horas
    y lápices.

    PROBLEMÁTICA A ABORDAR: Contaminación por aguas negras.


    Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
    Escuela: ECAPMA Programa: Ing. Ambiental – Tec. Saneamiento Ambiental
    Curso: Educación Ambiental Código: 358028
    DESCRIPCIÓN E
    GUIA DE DESARROLLO DE LA
    INSTRUCCIONES PARA EL EVALUACIÓN
    ACTIVIDAD
    DESARROLLO DEL JUEGO

    Momento Aula de clases, tablero, Instrucciones para el desarrollo del Reconoce la importancia de la
    marcador, computador, proyector, hojas juego: se llevara a cabo en debate contaminación por aguas
    de cuaderno y lápices. donde se leerán las incógnitas y el negras en la conservación de
    estudiante que crea tener la los recursos naturales.
    1: Saludo (se empleara una dinámica
    respuesta levantará la mano, dada
    denominada “presento a mi compañero” Se medirá por medio
    la palabra dirá su respuesta y luego
    consta que se dividirá el grupo de cuantitativo o conversión en
    entre todos vemos si estamos de
    estudiantes en parejas y cada uno de ellos una nota o en un puntaje,
    acuerdo o no y finalmente
    debe presentar a su compañero diciendo concepto o porcentaje de logro.
    evaluaremos si todas son
    el nombre, sus conocimientos y correctas.
    expectativas con el medio ambiente, así
    sucesivamente hasta terminar con todas
    las parejas)

    Momento 2: desarrollo de exposición (se


    expondrá a los estudiantes, las formas de
    contaminación del agua y las acciones
    para mitigar el impacto)

    Momento 3: Crucigrama “evaluamos lo


    que aprendimos” (se desarrollara con los
    estudiantes un crucigrama donde los
    estudiantes deben responder con una
    palabra, a las incógnitas planteadas sobre
    el tema expuesto
    Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
    Escuela: ECAPMA Programa: Ing. Ambiental – Tec. Saneamiento Ambiental
    Curso: Educación Ambiental Código: 358028
    BALANCE DE LA HERRAMIENTA PEDAGOGICA

    FORTALEZAS

     Dar a conocer la problemática en estos jóvenes ya que son nuestra nueva generación.
     Debate y planes de acción para mitigar esta contaminación.
     Generar estos espacios para tener ideas conjuntas y compromisos colectivos.

    DEBILIDADES U OSTÁCULOS

     La no participación de los jóvenes en las actividades.


     Día lluvioso que impida el desplazamiento.
     La no aplicación de lo aprendido ya que estamos tratando con niños y jóvenes.

    BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA:

    Tobasura Acuña, I. (2006). La política ambiental en los planes de desarrollo en Colombia 1990-2006. Una visión
    crítica. Revista Luna Azul, (22).

    http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=42518192&lang=es&site=ehos
    t-live

    http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=edselp&AN=S0187893X13724790&lang
    =es&site=eds-live

    http://hdl.handle.net/10596/9632

    FORMAL, N. F. (1996). Análisis conceptual de los procesos educativos.«Formales»,«no formales» e «informales».

    http://www.docenciauniversitaria.org/volumenes/volumen4/ART4_Vol4_N1.pdf

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