Taller

1.
IDENTIFICACION
Área/Asignatura: Matemáticas Grado: 10° Primer periodo Año:
Nombre del Estudiante Nombre del Docente
2. TEMAS, CONCEPTOS, PROCEDIMIENTOS

Corresponde aquellos de la planeación de clase.
 Sistemas de coordenadas cartesianas
 Definición, dominio y rango de una función
 Representación gráfica de una función
 Definición y partes de un ángulo
 Ángulos sobre el plano cartesiano
 Medición de ángulos en el sistema sexagesimal y cíclico
 Clasificación de los triángulos
 Triángulo rectángulo y sus partes
 Teorema de Pitágoras
3. LOGROS, COMPETENCIAS O DESEMPEÑOS
Corresponde aquellos de la planeación de clase.
 Reconoce el orden de los cuadrantes y cada uno de los ejes que componen el sistema de coordenadas cartesianas.
 Identifica una función, traza su gráfica a partir de su representación analítica y diferencia entre su dominio y su rango.
 Reconoce el ángulo y sus partes, los identifica y dibuja sobre el plano cartesiano y expresa su medida en los diferentes
sistemas.
 Identifica los triángulos y sus partes y los clasifica de acuerdo con la medida de sus lados y de sus ángulos.
 Identifica el triángulo rectángulo y sus partes y utiliza el teorema de Pitágoras para hallar uno de sus lados.
4. DESCRIPCION DE ACTIVIDADES O ESTRATEGIAS
Describa brevemente las actividades que debe realizar el estudiante. Identifique debidamente los anexos que requiera el taller.
El estudiante deberá presentar por escrito (a mano) en hojas de block cuadriculadas, a modo de taller, la solución de los ejercicios
propuestos en los anexos del presente documento. Posteriormente presentará la sustentación, en el horario y fecha descritos al
final. La entrega del taller será el día de la sustentación. Dicha sustentación será una evaluación escrita que tomará como base los
ejercicios solucionados en el taller por el estudiante. Se deben evidenciar todos los procedimientos realizados para la solución del
taller.
5. SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES METODOLÓGICAS
Escriba las sugerencias y recomendaciones para la elaboración y realización de las actividades o estrategias
 Retroalimentar las temáticas abordadas durante el primer periodo, apuntes que el estudiante pueda tener en su cuaderno de
los ejercicios resueltos en clases.
 Visualizar las siguientes listas de reproducción o videos en YouTube del canal “Matemáticas Profe Alex”:
Plano Cartesiano Introducción:
https://www.youtube.com/watch?v=ftGVWXo1Khc&list=PLeySRPnY35dHT7Suy_PI8VmNj8L7ZUSWa
Función: https://www.youtube.com/watch?v=Ll7xfe3HoZE&list=PLeySRPnY35dGfEuNGbQmymhiQF4oTUIMb&index=2&t=0s
Representación de funciones:
https://www.youtube.com/watch?v=A7OrJ8IlIeE&index=4&t=0s&list=PLeySRPnY35dGfEuNGbQmymhiQF4oTUIMb
Dominio y Rango de Una Función:
https://www.youtube.com/watch?v=H40lcwlgPMk&list=PLeySRPnY35dGfEuNGbQmymhiQF4oTUIMb&index=5&t=502s
https://www.youtube.com/watch?v=G-sduIBzvVU&list=PLeySRPnY35dGfEuNGbQmymhiQF4oTUIMb&index=9&t=0s
https://www.youtube.com/watch?v=YlhOfpREfHE&index=12&t=0s&list=PLeySRPnY35dGfEuNGbQmymhiQF4oTUIMb
Ángulos: https://www.youtube.com/watch?v=uMJDpmiIboo&list=PLeySRPnY35dGmEVikvufQdL8CLtpwDD7Z
Grados y Radianes: https://www.youtube.com/watch?v=L5GNg9a_gSc&list=PLeySRPnY35dF1AI1j1G-0U8P-xvmTUn1V
Teorema de Pitágoras: https://www.youtube.com/watch?v=XfVWlO3sRw0&list=PLeySRPnY35dEhLLuHkysDw31hjMgjnISQ
 Consultar con el docente cualquier duda o inquietud generada de la visualización de los videos o del desarrollo de los
ejercicios. Para esto tener en cuenta el momento de asesoría, descrito al final de este documento.
6. CRITERIOS DE VALORACION Y EVALUACIÓN DEL PROCESO DE RECUPERACION
Describa en forma clara y precisa cómo se realizará el proceso de valoración y evaluación
Para la evaluación del proceso de recuperación se tendrán en cuenta los siguientes criterios:
 Taller escrito: Éste tendrá un valor de 30% sobre la nota del proceso de recuperación.
 Sustentación escrita: Tendrá el valor de 70% de la nota.
7. BIBLIOGRAFÍA O CIBERGRAFÍA QUE PUEDE UTILIZAR EL ESTUDIANTE
Enumere los libros, textos o enlaces de internet que pueden consultar los estudiantes para realizar las actividades
Videos: Canal de Youtube: “Matemáticas profe Alex”.
Página de internet: https://www.vitutor.com/
8. FECHAS PARA TENER EN CUENTA
Defina las fechas y horas en que los estudiantes deberán hacer entrega de los trabajos.
Asesoría
Entrega del Taller Escrito
Sustentación Escrita
Anexos
Textos, diagramas, ejercicios. Adjunte los anexos necesarios para esta recuperación.
1. En cada caso completa la tabla, grafica los puntos en el plano cartesiano y traza la gráfica según la función dada.
a. 𝒇(𝒙) = 𝒙𝟐 + 𝟐𝒙 − 𝟏
𝑥 -2 0,5 1 1,25
𝑓(𝑥) -2 -1
b. 𝒇(𝒙) = 𝟐(𝒙 − 𝟏)𝟐

𝑥 -2 -1 0 1 2 3
𝑓(𝑥)
2. El Dominio y el rango de la función dada es: ___________________ y ___________________. Justifique la respuesta.
3. Convierte los siguientes ángulos de grados a radianes:

𝑎. ) 120° 𝑏. ) 50° 𝑐. ) − 300°
4. Convierte los siguientes ángulos de radianes a grados y después grafícalos en posición normal en el plano cartesiano:
2 11 1
𝑎. ) 𝜋 𝑏. ) 𝜋 𝑐. ) − 𝜋
3 4 2
5. Complete la siguiente tabla según corresponda a la medida del ángulo en grados o en grados minutos segundos:
𝐺𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠 37,125° 90,075°

𝐺𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠° 𝑀𝑖𝑛’ 𝑆𝑒𝑔´´ 220°45′10′′ −56°12′30′′
6. Encuentre el valor del lado faltante en los siguientes triángulos rectángulos:

a.) b.)
7. La torre de Pisa tiene una altura aproximada de 56 𝑚. Actualmente, la torre se separa de la vertical una distancia de3,9 𝑚.
Halla la longitud de la vertical desde la cima de la torre hasta el suelo.
8. Si la diagonal de un terreno con forma cuadrada mide 4√6 𝑐𝑚, ¿cuál es el perímetro del terreno?
OBSERVACIONES:

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1.

2. TEMAS, CONCEPTOS, PROCEDIMIENTOS

b. 𝒇(𝒙) = 𝟐(𝒙 − 𝟏)𝟐

2. El Dominio y el rango de la función dada es: _ y _. Justifique la respuesta.

3. Convierte los siguientes ángulos de grados a radianes:

𝐺𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠 37,125° 90,075°

6. Encuentre el valor del lado faltante en los siguientes triángulos rectángulos:

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