Pregunta 1

Finalizado
Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta

Marque las opciones que sean verdaderas con respecto a los contenidos tratados en el
tema 3 (puede marcar más de una):
Seleccione una o más de una:
a. Las horas teórico prácticas son actividades donde se desarrollan saberes conceptuales con
aplicaciones prácticas.
b. Los créditos son uno de los elementos del plan de estudios.
c. Los indicadores de logro son saberes de tipo conceptual, procedimental y actitudinal.
d. Las horas prácticas en el plan de estudios equivale a 16 horas.
e. Las siglas EFSRT significa extensión formativa superior de regulación técnica.

Pregunta 2
Finalizado
Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta

¿Qué es un itinerario formativo?

Seleccione una:
a. Es un instrumento que resume el plan de estudios y se elabora tomando en cuenta la
distribución de créditos y horas.
b. Ninguna es correcta.
c. Es el ambiente en donde se ubica el equipamiento requerido para las unidades didácticas.
d. Es el conjunto de instrumentos necesarios para el desarrollo de las competencias
establecidas en la unidad de competencia de las carreras.
e. Es la formación académica que posee el docente dentro de cada unidad didáctica.

Pregunta 3
Finalizado
Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta

Una unidad didáctica que tiene 4 créditos, de los cuales 3 son teóricos y 1 práctico, ¿qué
duración en horas tiene?
Seleccione una:
a. Ninguna es correcta
b. 96 horas
c. 48 horas
d. 128 horas
e. 112 horas

Pregunta 4
Finalizado
Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta

Los contenidos en el plan de estudios ….

Seleccione una:
a. Ninguna es correcta.
b. Son saberes de tipo conceptual, procedimental y actitudinal, que son un medio para lograr
el desarrollo de capacidades.
c. Son la organización de los módulos formativos.
d. Son un enfoque para la educación, donde se forma a un individuo con los saberes.
e. Son unidades de formación la cual debe responder a las unidades de competencias.

Pregunta 5
Finalizado
Puntúa 1,00 sobre 2,00
 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

¿Cuáles de las siguientes opciones son verdaderas sobre los módulos? (Puede marcar
más de una opción)
Seleccione una o más de una:
a. Los módulos se denominan de acuerdo con el puesto laboral que ocupará el estudiante.
b. Los módulos duran solamente un período formativo.
c. Los módulos desarrollan competencias técnicas, competencias para la empleabilidad y las
experiencias formativas en situaciones reales de trabajo.
d. Los módulos tienen un máximo de créditos y horas.
e. Los módulos responden al desarrollo de al menos una competencia técnica o específica.

Pregunta 6
Finalizado
Puntúa 0,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta

¿Qué es lo que contiene un itinerario formativo?

Seleccione una:
a. La denominación del programa, el equipamiento, el ambiente, las unidades de
competencia.
b. La denominación del programa de estudios, nivel formativo, unidades de competencia,
módulos formativos, unidades didácticas, los créditos y horas.
c. La denominación del programa de estudios, nivel formativo, unidades de competencia,
contenidos conceptuales y procedimentales.
d. Ninguna es correcta.
e. La denominación del programa, el perfil docente, el equipamiento y el ambiente.

Pregunta 7
Finalizado
Puntúa 2,00 sobre 2,00
 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

¿Qué es el módulo?
Seleccione una:
a. Son recursos y aptitudes que posee la persona para desempeñar una determinada tarea.
b. Es la unidad que organiza lo que se debe desarrollar para el desarrollo de una competencia
técnica.
c. Es la organización curricular de las competencias que se desagregan en capacidades.
d. Son las competencias que cada estudiante debe lograr de acuerdo al perfi de egreso.
e. Ninguna es correcta.

Pregunta 8
Finalizado
Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta

¿Qué finalidad tienen los contenidos?

Seleccione una:
a. Los contenidos deben asegurar el desarrollo de conceptos, actitudes y procedimientos.
b. Los contenidos deben permitir al estudiante estar actualizado.
c. Ninguna es correcta.
d. Los contenidos deben estar vinculados al perfil de egreso de los estudiantes.
e. Los contenidos deben asegurar el logro de la capacidad propuesta en la unidad didáctica.

Pregunta 9
Finalizado
Puntúa 2,00 sobre 2,00

Pregunta 1
Finalizado
Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta

¿Qué es el equipamiento?
Seleccione una:
a. Son unidades de medida en horas de trabajo académico.
b. Ninguna de las anteriores.
c. Se refiere al espacio (aulas pedagógicas, talleres laboratorios, entre otros) que se requiere
para el logro de las competencias definidas en cada módulo formativo del plan de estudios.
d. Son los componentes de evaluación dentro del programa de estudios.
e. Es el conjunto de equipos, herramientas e instrumentos necesarios para el desarrollo de las
competencias establecidas en el plan de estudios.

Pregunta 2
Finalizado
Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta

¿Qué es el ambiente?
Seleccione una:
a. Ninguna es correcta.
b. Se refiere al espacio (aulas pedagógicas, talleres laboratorios, entre otros) que se requiere
para el logro de las competencias definidas en cada módulo formativo del plan de estudios.
c. Son equipos que tienen características y tecnología acorde a las que se utilizan en
condiciones reales de trabajo y están asociados a cada unidad de competencia del programa
de estudios.
d. Es el conjunto de máquinas, equipos, herramientas e instrumentos necesarios para el
desarrollo de las competencias establecidas en la unidad de competencia de las carreras.

Pregunta 3
Finalizado
Puntúa 2,00 sobre 2,00
 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

Completa la siguiente oración con la alternativa que mejor corresponda.

Los créditos son …

Seleccione una:
a. Medidas que comprenden la unidad de competencia y sus respectivos indicadores en su
totalidad.
b. Ninguna es correcta.
c. Recursos y aptitudes que posee la persona para desempeñar una tarea determinada
d. Resultados de aprendizaje que evidencian los logros de las capacidades de los
estudiantes.
e. La unidad de medida en horas de trabajo académico que requiere un estudiante para lograr
los resultados de aprendizaje de una unidad didáctica.

Pregunta 4
Finalizado
Puntúa 1,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta

Marque las opciones que sean falsas con respecto a los contenidos tratados en el tema 3
(puede marcar más de una):
Seleccione una o más de una:
a. Uno de los pasos previos para el diseño del itinerario formativo es la definición de los
contenidos asociados a las capacidades.
b. Las experiencias formativas en situaciones reales de trabajo, las competencias para la
empleabilidad y las competencias técnicas son denominados componentes curriculares.
c. El itinerario formativo no es parte de los pasos para la elaboración de los planes de
estudios.
d. Para elaborar el plan de estudios debemos considerar el perfil de egreso.
e. Los planes de estudios comprenden tres componentes curriculares: saber ser, saber hacer,
saber actuar.
Pregunta 5
Finalizado
Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta

Relaciona los tipos de contenidos con las definiciones respectivas:

Contenidos
procedimental
Respuesta 1
es
Conjunto saberes que abarcan técnicas, estrategias y procedimientos.

Contenidos Respuesta 2
actitudinales Conjunto de valores, principios, actitudes y normas o reglas de comportamiento.

Contenidos
conceptuales Respuesta 3
Conjunto se saberes (hechos, acontecimientos, datos, entre otros).

Pregunta 6
Finalizado
Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta

¿Qué es el sílabo?
Seleccione una:
a. Ninguna es correcta.
b. Es una herramienta que define la descripción de la unidad didáctica y la competencia que
desarrolla dentro del programa de estudios.
c. Es una herramienta que refiere los créditos y horas de duración de la unidad didáctica, así
como la competencia que desarrolla dentro del programa de estudios.
d. Es una herramienta que define el sistema de evaluación de la unidad didáctica a través de
los criterios de evaluación.
e. Es una herramienta que organiza los elementos principales de la unidad didáctica,
principalmente las capacidades e indicadores de logro.

Pregunta 7
Finalizado
Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta

¿Cuáles de las siguientes pueden ser opciones posibles para denominar un módulo?
Seleccione una o más de una:
a. Asistente de contabilidad básica
b. Mantenimiento programado de vehículos pesados
c. Asistente administrativo
d. Procesos contables básicos
e. Auxiliar en cuidados básicos de la salud de niños y adolescentes

Pregunta 8
Finalizado
Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta

¿Qué es una unidad didáctica?

Seleccione una:
a. Una unidad didáctica es un documento orientador que guía el aprendizaje ya que establece
los logros de aprendizaje a ser alcanzados en un determinado tiempo.
b. Una unidad didáctica define las competencias a ser logradas de acuerdo al perfil de egreso
definido en un programa de estudios.
c. Una unidad didáctica se denomina teniendo en cuenta la capacidad que busca alcanzar.
d. Una unidad didáctica es una unidad formativa que desarrolla aprendizajes determinados
para el logro de la capacidad, ya sea vinculada a una competencia técnica o específica, o para
la empleabilidad.
e. Ninguna es correcta.
Pregunta 9
Finalizado
Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta

¿Cuáles de las siguientes opciones son verdaderas sobre las experiencias formativas en
situaciones reales de trabajo? (Puede marcar más de una opción)
Seleccione una o más de una:
a. Se pueden realizar en el IES/IEST o las empresas u otra organización del sector
productivo.
b. Los créditos equivalen a 32 horas prácticas.
c. Solo se realizan en el IES/IEST a través de los proyectos productivos.
d. Solo se realizan en las empresas u organizaciones vinculadas al programa de estudios.
e. Los créditos equivalen a 16 horas prácticas.

Pregunta 10
Finalizado
Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta

¿Qué finalidad tienen los contenidos?

Seleccione una:
a. Los contenidos deben permitir al estudiante estar actualizado.
b. Los contenidos deben asegurar el logro de la capacidad propuesta en la unidad didáctica.
c. Los contenidos deben asegurar el desarrollo de conceptos, actitudes y procedimientos.
d. Ninguna es correcta.
e. Los contenidos deben estar vinculados al perfil de egreso de los estudiantes.
 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

¿Qué se debe considerar para la denominación de una unidad didáctica?

Seleccione una:
a. Para denominar la unidad didáctica se debe considerar la competencia que busca lograr o
desarrollar.
b. Ninguna es correcta.
c. Para denominar la unidad didáctica se debe considerar los contenidos a desarrollar en la
misma.
d. Para denominar la unidad didáctica se debe considerar las capacidades e indicadores de
logro de las capacidades que busca lograr o desarrollar.
e. Para denominar la unidad didáctica se debe considerar la duración de la misma en el plan
de estudios.

Pregunta 10
Finalizado
Puntúa 2,00 sobre 2,00

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Enunciado de la pregunta

¿Cuál es la finalidad de las experiencias formativas en situaciones reales de trabajo?

Seleccione una:
a. Tienen como finalidad desarrollar las capacidades que no se pueden lograr desde el ámbito
formativo.
b. Tienen como finalidad fortalecer las competencias técnicas o para la empleabilidad a través
del desarrollo de actividades prácticas.
c. Ninguna es correcta.
d. Tienen como finalidad desarrollar el perfil de egreso a través del desarrollo de actividades
prácticas.
e. Tienen como finalidad generar lazos de articulación con el sector productivo.
 EXAMEN FINAL

Pregunta 1
Sin responder aún
Puntúa como 1,0

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Enunciado de la pregunta

Marque las opciones que sean verdaderas (Puede marcar más de una)
Seleccione una o más de una:
a. Las competencias para la empleabilidad están definidas en el Catálogo Nacional de la
Oferta Formativa.
b. Un ejemplo de competencia puede ser: “Utilizar signos de puntuación en la redacción de un
texto narrativo”.
c. Los ámbitos de desempeño y la descripción del perfil de egreso conforman algunos de los
componentes del perfil de egreso.
d. Las competencias para la educación superior tecnológica surgen del sector productivo.
e. Uno de los elementos del perfil de egreso es la dimensión procedimental.

Pregunta 2
Sin responder aún
Puntúa como 1,0

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Enunciado de la pregunta

Identifique las 3 dimensiones de una competencia en las siguientes alternativas:

Seleccione una:
a. Dimensión cognitiva/conceptual, dimensión procedimental, dimensión actitudinal
b. Dimensión holística, dimensión integral, dimensión ética
c. Dimensión cognitiva/conceptual, dimensión ética, dimensión procedimental
d. Dimensión actitudinal, dimensión aptitudinal, dimensión cognitiva/conceptual

Pregunta 3
Sin responder aún
Puntúa como 1,0
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Enunciado de la pregunta

Marque la alternativa correcta.

De acuerdo a Tobón (2006), una definición de competencia es:

Seleccione una:
a. Documento orientador que guía el aprendizaje y establece los logros de aprendizaje,
sistema de evaluación y contenidos.
b. Conjunto de conocimientos que al aplicarse en una situación permiten enfrentarla con éxito.
c. Ningunas es correcta.
d. Actuación integral que permite a la persona resolver problemas en un contexto
determinado, con idoneidad y ética, integrando el saber ser, el saber hacer y el saber conocer.
e. Conjunto de experiencia personales y profesionales que permiten resolver conflictos
únicamente en situaciones de trabajo.

Pregunta 4
Sin responder aún
Puntúa como 1,0

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Enunciado de la pregunta

Lea el siguiente caso y responda a la pregunta planteada:

Un estudiante de un reconocido IESTP, de la carrera de Mecatrónica Automotriz, se encuentra

realizando las Experiencias Formativas en Situaciones Reales de Trabajo (EFSRT) en una
prestigiosa empresa. El supervisor, de la empresa en la que trabaja, le ha delegado al
estudiante una tarea: debe realizar la reparación de un motor, junto con otros colaboradores
de la empresa. Para lograrlo el estudiante debe trabajar en equipo con otros estudiantes que
como él se encuentran haciendo sus EFSRT y debe revisar el manual de fabricante del
vehículo.

¿Cuál de las siguientes competencias específicas debe poner en práctica?

Seleccione una:
a. Identificar las herramientas y equipos de diagnóstico, para la reparación del motor según
las especificaciones técnicas del fabricante.
b. Realizar el mantenimiento programado de los sistemas electrónicos del vehículo, de
acuerdo al manual del fabricante.
c. Definir las características de construcción del motor Otto y su funcionamiento, de acuerdo al
manual del fabricante.
d. Comunicar sus ideas de forma adecuada y pertinente para la resolución de un problema.
e. Identificar los sistemas electrónicos del vehículo, según el manual del fabricante
f. Realizar el mantenimiento del motor, utilizando las herramientas respectivas y de acuerdo al
manual del fabricante.
g. Realizar la reparación del motor, utilizando las herramientas respectivas y de acuerdo al
manual del fabricante.

Pregunta 5
Sin responder aún
Puntúa como 1,0

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Enunciado de la pregunta

Lea el siguiente caso y responda a la pregunta planteada:

Un estudiante de un reconocido IESTP, que estudia la carrera de Mecatrónica Automotriz, se

encuentra realizando las Experiencias Formativas en Situaciones Reales de Trabajo (EFSRT)
en una prestigiosa empresa. El supervisor de la empresa en la que viene trabajando le ha
delegado una tarea: debe realizar la reparación de un motor de un vehículo pesado,
coordinando con otros colaboradores de la empresa. Asimismo deberá revisar los manuales
del vehículo que se encuentran en inglés, para realizar la reparación.

¿Cuál de las siguiente competencias para la empleabilidad debe poner en práctica? (Puede
marcar más de una)
Seleccione una o más de una:
a. Comunicación en idioma extranjero.
b. Liderazgo.
c. Innovación.
d. Uso de herramientas informáticas.
e. Trabajo en equipo.
f. Cultura Ambiental.
g. Reparación de motores

Pregunta 6
Sin responder aún
Puntúa como 1,0

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Enunciado de la pregunta

Para la formulación de los indicadores de logro de la capacidad se debe considerar la

siguiente estructura:
Seleccione una:
a. verbo en presente indicativo, objeto/contenido y condición
b. sujeto, contenido y condición
c. verbo en pasado, contenido y condición
d. tiempo, acción, condición
e. Ninguna es correcta.

Pregunta 7
Sin responder aún
Puntúa como 1,0

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Enunciado de la pregunta

En la siguiente capacidad, relaciona cada parte de la misma con la estructura que

corresponda:

Analizar Respuesta 1
Elegir...

Factores que generan el desequilibrio ecológico

Respuesta 2
del medio ambiente en el desarrollo de
Elegir...
actividades de su entorno personal
Vinculadas a su programa de estudios con
Respuesta 3
actitud crítica y de acuerdo a las normas
Elegir...
vigentes.
Pregunta 8
Sin responder aún
Puntúa como 1,0
 Marcar pregunta

Enunciado de la pregunta

En el siguiente ejemplo del fragmento de un perfil de egreso ¿qué componente del perfil de
egreso se identifica?

Desarrollar la promoción de estilos de vida y entornos saludables, de acuerdo a la situación

local de salud, política sectorial, nacional, regional y normativa vigente.
Seleccione una:
a. Competencia Técnica o Específica
b. Ámbitos de desempeño
c. Experiencias Formativas en Situaciones Reales de trabajo
d. Competencia para la Empleabilidad
e. Todas son correctas

Pregunta 9
Sin responder aún
Puntúa como 1,0

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Enunciado de la pregunta

En la siguiente descripción del perfil de egreso, ¿qué tipo de competencias se

puede evidenciar en los fragmentos subrayados?

El profesional de Construcción Civil, está capacitado para realizar el levantamiento topográfico

y procesamiento de datos, utilizando herramientas informáticas, de acuerdo a los
requerimientos del proyecto, así como gestionar los procesos constructivos de la
obra, dirigiendo a los equipos de trabajo, según los procesos técnicos y los planos de
construcción.
Seleccione una:
a. Competencias profesionales
b. Competencias técnicas
c. Competencias para la empleabilidad
d. Competencias blandas
e. Ninguna es correcta

Pregunta 10
Sin responder aún
Puntúa como 1,0

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Enunciado de la pregunta

En la siguiente capacidad, relaciona cada parte de la misma con la estructura que

corresponda:

Respuesta 1
Focalizar
Elegir...

Oportunidades de negocio, vinculadas a su

Respuesta 2
programa de estudios que sean rentables y
Elegir...
sostenibles en el tiempo
Utilizando diferentes métodos e instrumentos Respuesta 3
de estudio de mercado. Elegir...

Pregunta 11
Sin responder aún
Puntúa como 1,0

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Enunciado de la pregunta

En la siguiente capacidad, relaciona cada parte de la misma con la estructura que

corresponda:

Respuesta 1
Utilizar
Elegir...

Aplicaciones y herramientas informáticas para

Respuesta 2
la búsqueda, comunicación y análisis de
Elegir...
información
De manera responsable y ética, teniendo en
Respuesta 3
cuenta los aspectos básicos del sistema
Elegir...
operativo.
Pregunta 12
Sin responder aún
Puntúa como 1,0

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Enunciado de la pregunta

En la siguiente descripción del perfil de egreso, ¿qué tipo de competencias se evidencian en el

fragmento subrayado?

El profesional de Guía Oficial de Turismo esta capacitado para comunicar de manera

adecuada los itinerarios y lugares turísticos a las personas que contraten sus servicios, así
como controlar la operación turística teniendo en cuenta la programación del servicio y las
políticas de la empresa.
Seleccione una:
a. Competencias blandas
b. Competencias técnicas
c. Competencias profesionales
d. Ninguna es correcta
e. Competencias para la empleabilidad

Pregunta 13
Sin responder aún
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Enunciado de la pregunta

¿Cómo se asegura que el estudiante logre el perfil de egreso a través del plan de estudios?
Seleccione una:
a. El perfil de egreso se logra a través de las competencias técnicas.
b. El perfil de egreso se logra a través del diseño e implementación del plan de estudios que
tiene las mismas competencias que el perfil de egreso.
c. El perfil de egreso se logra cuando se enseña a los estudiantes de manera adecuada y
usando las TIC.
d. El perfil de egreso se logra diseñando un plan de estudios coherente y consistente.
e. El perfil de egreso se logra identificando las competencias técnicas o específicas y para la
empleabilidad, junto con el sector productivo.

Pregunta 14
Sin responder aún
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Enunciado de la pregunta

Marque la opción correcta sobre el plan de estudios:

El plan de estudios es _____________________________

Seleccione una:
a. Ninguna es correcta.
b. El documento que implementa y desarrolla el programa de estudios y organiza la formación
en módulos formativos y unidades didácticas.
c. El conjunto de experiencias formativas en situaciones reales de trabajo, son las
competencias para la empleabilidad y las competencias técnicas o específicas
d. El conjunto de módulos formativos que se desarrollan considerando las competencias
técnicas o específicas.
e. Un enfoque para la educación, formando a un individuo con los saberes, el saber ser, el
saber hacer y el saber.

Pregunta 15
Sin responder aún
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Enunciado de la pregunta

Los componentes curriculares son:

Seleccione una:
a. Dimensiones de la competencia y ámbitos de desempeño
b. Cognitivo/conceptual, Actitudinal y Curricular
c. Descripción del perfil de egreso, Competencias para la empleabilidad, Competencias
Técnicas y Ámbitos de desempeño
d. Competencias para la empleabilidad, Competencias Técnicas y Ámbitos de desempeño
e. Competencias para la empleabilidad, Competencias Técnicas y Experiencias formativas en
situaciones reales de trabajo

Pregunta 16
Sin responder aún
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Enunciado de la pregunta

Teniendo en cuenta la siguiente capacidad que se desarrolla en una unidad didáctica para la
empleabilidad, ¿qué denominación puede tener la unidad didáctica?

Utilizar aplicaciones y herramientas informáticas para la búsqueda, comunicación y análisis de

información, de manera responsable y ética y, teniendo en cuenta los aspectos básicos del
sistema operativo.
Seleccione una:
a. Informática I
b. Sistema operativo I
c. Búsqueda y análisis de información
d. Aplicaciones y herramientas informáticas
e. Informática básica
f. Ética en el uso de aplicaciones y herramientas informáticas
g. Ninguna es correcta.

Pregunta 17
Sin responder aún
Puntúa como 1,0

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Enunciado de la pregunta

Una unidad didáctica que tiene 4 créditos que son prácticos ¿qué duración en horas tiene?
Seleccione una:
a. 48 horas
b. 96 horas
c. 128 horas
d. 80 horas
e. Ninguna es correcta

Pregunta 18
Sin responder aún
Puntúa como 1,0

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Enunciado de la pregunta

¿Qué se debe considerar para la denominación de una unidad didáctica?

Seleccione una:
a. Todas son correctas.
b. Se debe considerar la duración de la unidad didáctica.
c. Se debe considerar las capacidades e indicadores de logro de las capacidades que busca
lograr o desarrollar la unidad didáctica.
d. Se debe considerar los contenidos a desarrollar en la unidad didáctica.
e. Se debe considerar la o las competencias que busca lograr o desarrollar la unidad
didáctica.

Pregunta 19
Sin responder aún
Puntúa como 1,0

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Enunciado de la pregunta

Marque la opción falsa sobre el itinerario formativo (puedes marcar más de una opción):
Seleccione una o más de una:
a. Los créditos de las Experiencias Formativas en Situaciones Reales de Trabajo se deben
distribuir por igual en todos los módulos del itinerario formativo.
b. Todas son verdaderas.
c. Las unidades didácticas del itinerario formativo pueden tener a lo sumo 5 créditos.
d. Es un instrumento que organiza la trayectoria para el logro de competencias.
e. Existe un máximo de créditos por período académico de acuerdo a la normativa actual.

Pregunta 20
Sin responder aún
Puntúa como 1,0

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Enunciado de la pregunta

Teniendo en cuenta lo trabajado en el tema 3, sobre la denominación de los módulos,

selecciona la opción que refleje una forma incorrecta de denominar un módulo:
Seleccione una:
a. Asistencia en procesos básicos de salud.
b. Aseguramiento de la calidad de los alimentos.
c. Auxiliar en construcción civil.
d. Todas las denominaciones de módulos son incorrectas.
e. Operaciones básicas de la materia prima.