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Prueba
DISCOVERY 9°
Saber
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En el siguiente cuadro encuentras las pruebas que vas a resolver, el número de

preguntas y el tiempo disponible para contestarlas.
PRUEBA N.º DE PREGUNTAS

MATEMÁTICAS 20
LENGUAJE 20
CIENCIAS NATURALES 20
CIENCIAS SOCIALES 20
INGLÉS 20
Total preguntas: 100
Tiempo disponible: 4 horas
Has recibido un cuadernillo que puedes rayar y hacerle las marcas que sean necesarias, ya que
al finalizar te puedes quedar con él. También recibes una hoja de respuestas para contestar las
preguntas del cuadernillo rellenando los círculos con lápiz de mina negra número 2; cuando
finalices debes entregarla para ser calificada. Antes de iniciar la prueba debes verificar que la
hoja de respuestas tenga tu nombre y el número del cuadernillo; luego, sigue las instrucciones
impartidas por el encargado de dirigir la prueba.
MATEMÁTICASContesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo
correspondiente a la opción que consideres correcta.
De acuerdo con la siguiente información, responde las preguntas de la 1 a la 4.
Adolfo ha comprado un terreno de forma rectangular cuyas dimensiones se muestran en la figura
1. Adolfo desea cercar el terreno completamente. Para conocer la longitud del alambre que va
a comprar debe
A. multiplicar el largo del rectángulo por su ancho (3x + 1)(5x/2)

B. sumar el doble del largo y el doble del ancho 2(3x + 1) + 2(5x/2)
C. sumar el largo y el ancho (3x + 1) + (5x/2)
D. restar el ancho del largo (3x + 1) - (5x/2)
2. Una expresión equivalente para la longitud del alambre es
A. 15x2 + 5x/2
B. 11x/2 + 1
C. 11x + 2
D. 2x + 1
3. El área del terreno se puede expresar como (recuerda que el área de un rectángulo
es A = base*altura)
A. ½(15x2 + 5x)
B. 15x2 + 5x
C. 15x2 + 1
D. 8x + 3
2 201500458 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• NOVENO GRADO

4. La huerta de la finca representa la cuarta parte del total del terreno. Para saber a cuánto
corresponde el terreno de la huerta se puede
A. multiplicar por 4 la longitud del perímetro de la finca

B. multiplicar por 4 el área de la finca
C. multiplicar por ¼ el área de la finca
D. multiplicar por ¼ la longitud del perímetro de la finca
De acuerdo con la siguiente información, responde las preguntas de la 5 a la 7.
El siguiente diagrama de líneas representa los cambios en el número de helados vendidos en la

heladería Cubito de Hielo, durante el primer semestre del año 2015.
5. El mayor incremento en la venta de helados se presentó en el periodo
A. enero-febrero
B. febrero-marzo
C. marzo-abril
D. mayo-junio
6. Un valor aproximado para la cantidad de helados vendidos durante este semestre es
A. 1.300
B. 1.350
C. 1.390
D. 1.440
7. Si para el mes de julio se espera el mismo incremento del mes anterior, entonces el número
de helados vendidos debería ser
A. 450 helados
B. 500 helados
C. 550 helados
D. 240 helados
PRUEBA DISCOVERY SABER ••• NOVENO GRADO 201500458 3

8. Si a3 = 27, ¿cuáles de las siguientes 11. Al segmento AB se le conoce como
expresiones son verdaderas?
A. radio
a 3
I. 3 =a B. cuerda
II. (a + 2)2 = a3-2 C. diámetro
III. D. segmento circular
A. I y II 12. Podemos afirmar que la cerca toca la

B. II y III circunferencia que limita al cultivo de
C. I y III uchuvas en
D. I, II y III
A. dos puntos
Responde las preguntas de la 9 a la 12
teniendo en cuenta la siguiente información. B. tres puntos
C. ningún punto
Se destina un terreno circular para el cultivo de D. un solo punto
uchuvas, como se indica en la figura
Responde las preguntas 13 y 14 teniendo
en cuenta la siguiente información.
Cuerda
Se hace una encuesta en el Colegio Fernando

Cercado González sobre los gustos musicales de
los alumnos de noveno y estos fueron los
E
resultados: 40 prefieren solo el bambuco, a 30
Cultivo les gusta únicamente la guabina, 18 prefieren
solamente los pasillos y 7 escuchan solo
9. Sabemos que el área del círculo está dada reguetón.
por A=πr2, donde r es el radio. Si además
el diámetro del cultivo es 2 km, entonces
3 13. El porcentaje de alumnos que prefieren la
el área del terreno es
guabina es aproximadamente de
π 2 4π km2
A. 9 km B.
9 A. 31,7 %
C. 2πkm2 D. π km2 B. 31,6 %
3 3
C. 30 %
10. Si trazamos una recta perpendicular al D. 41 %
segmento AB que pase por O, este queda
dividido en partes iguales 14. El porcentaje de alumnos a quienes
les gusta el bambuco o los pasillos es
Esta afirmación
(aproximadamente) de
A. es verdadera
B. es falsa A. 49 % de la mitad del total
C. depende de la longitud del segmento B. 61 % de la mitad del total
AB C. 11 % menor al de la mitad del total
D. depende de la distancia del círculo D. 11 % mayor al de la mitad del total

Responde las preguntas 15 y 16 de acuerdo con la siguiente información.
Sara ha hecho dos compras de bombones y confites en los últimos dos días. Para la primera
compra invirtió $1.700; esta estuvo compuesta por 6 bombones y 10 confites. En la segunda
compra adquirió 16 confites y la cuarta parte de ellos es el número de bombones comprados; el
costo de esto fue $1.600.
15. El costo de cada confite comprado por Sara es
A. la octava parte del costo de cada bombón

B. la cuarta parte del costo de cada bombón
C. el doble del costo de cada bombón
D. la tercera parte del costo de cada bombón
16. El precio de cada bombón es
A. $400
B. $200
C. $600
D. $100
17. Si al lado de un cuadrado se le aumentan 5 unidades, el perímetro se duplica. El área de tal

cuadrado es
A. 25 u2
B. 20 u2
C. 30 u2
D. 32 u2
Responde las preguntas 18 y 19 de acuerdo con la siguiente información.
Andrés está criando gallinas y conejos. Él contó 50 cabezas y 134 patas.
18. La cantidad de gallinas que tiene Andrés es
A. 66
B. 33
C. 17
D. 25
19. El total de gallinas que tiene Andrés es
A. el doble del total de conejos menos uno

B. la cuarta parte del total de conejos
C. la mitad del total de conejos
D. la mitad del total de los conejos más uno
20. La expresión f(x) = 16x + 5, corresponde a una función lineal porque
A. el coeficiente de la variable es positivo

B. el mayor exponente de la variable es 1
C. y = 5 cuando x = 0
D. el coeficiente de la variable es diferente de cero

LENGUAJE
Contesta las preguntas en la hoja de respuestas, rellenando el círculo
Responde las preguntas de la 21 a la 24 21. Podemos decir que este texto es

con base en el siguiente texto.
A. narrativo, ya que nos habla de un escritor
TEXTO I ruso famoso por sus cuentos y novelas
B. expositivo, ya que expone las figuras
Cosas que solo se alcanzan con la literarias que se deben utilizar en un
sencillez escrito
C. argumentativo, ya que expresa y
El autor ruso Chéjov dice que «hay argumenta brevemente una opinión
que fijarse en los pequeños detalles y D. documental, ya que habla detalladamente
reagruparlos de tal manera que el lector, de un fenómeno literario
cerrando los ojos, vea el cuadro delante
de él. Por ejemplo, podré comunicar la 22. La intención del autor del texto es
impresión de una noche de luna si escribo
que en el dique del molino un casco de A. criticar a todos los escritores de novelas
botella centelleaba como una radiante y cuentos que utilizan metáforas
estrella y la sombra de un perro o de un B. resaltar la importancia de la sencillez a
lobo rodaba como una peonza, etc. La la hora de hacer una descripción en una
naturaleza aparece animada siempre que narración.
no se recurra a comparaciones entre sus C. describir un paisaje rural, de manera
manifestaciones y las acciones humanas». cargada y utilizando la mayor cantidad
En otro momento indica que se ha de evitar de figuras literarias.
el antropomorfismo, asimilar la naturaleza D. explicar con argumentos claros la falta de
al hombre, como cuando se afirma que imaginación de los escritores de cuentos
y novelas.
«el mar respira, susurra, habla, está
desconsolado, etc.; Esas asimilaciones
23. Teniendo en cuenta que antropomorfismo
hacen las descripciones bastante
viene del griego «anthrōpos», ‘humano’, y
monótonas, unas veces empalagosas «morphē», ‘figura o forma’, lo que propone
y otras oscuras; en las descripciones Chéjov que hay que evitar es
de la naturaleza el color y la expresión
se alcanzan sólo con la sencillez, con A. enfocarse en la vida natural de los
frases sencillas del tipo “el sol se puso”, hombres y sus formas
“empezaba a oscurecer”, “llovía” y otras B. hacer descripciones de la naturaleza en
por el estilo». los escritos
C. acompañar a los personajes humanos
Tomado de: http://www.bienvenidosalafiesta.com/ con seres naturales
index.php?mod= D. describir la naturaleza comparándola
Notas&acc=VerFicha&datId=00000001PD con características humanas

24. De las siguientes descripciones la que Por eso leo con alarma que la popular red social
más se ajusta a lo dicho por Chéjov es Facebook esté probando un recurso (…) Es un
recurso a la vez sencillo y descorazonador que
A. una bola de fuego cada mañana se consiste en aclarar cuándo una noticia que uno
levanta sobre los tejados ve colgada es verdadera, y cuándo es satírica.
B. una moneda blanca brillante ilumina Cuando leí la noticia, de hecho, pensé que
las noches era una sátira:‘Facebook prueba una etiqueta
C. el sol salió en la mañana, iluminando de ‘sátira’ para evitar que sus usuarios se
su rostro confundan...’, decía el titular. Solo que no lo
D. los árboles hablaban entre ellos estaba leyendo en el sitio satírico The Onion
revelando grandes secretos sino en la BBC, la cual explica, en su tono
de siempre, que la decisión se ha tomado
Responde las preguntas de la 25 a la 30 con por la creciente imposibilidad de la gente
base en el siguiente texto. para distinguir la frontera entra la ficción y
la realidad, entre el chiste y la información.
TEXTO II “Historias satíricas han provocado confusión y
rabia entre algunos usuarios”, dice un portavoz
Risas grabadas de Facebook.
Dentro de muy poco le van a poner risas Por esa razón, dentro de muy poco, le van a
grabadas al mundo: para que nadie se quede
poner risas grabadas al mundo: para que nadie
aquí sin saber cuándo las cosas son en serio
se quede aquí sin saber cuándo las cosas
y cuándo en broma; cuándo hay ironía y
son en serio y cuándo en broma; cuándo hay
cuándo no.
ironía y cuándo no. Algunos dirán (yo también
lo dije al principio) que es una medida ofensiva
Se sabe desde la prehistoria –fue lo primero
y totalitaria: una especie de curaduría mental
que supo el hombre sobre la Tierra, y al parecer
será también lo último– que no hay nada peor que se impone como el reconocimiento más
que un chiste con aclaración o con nota de amargo de la estupidez humana, de nuestra
pie de página. Con eso que se suele llamar falta de intuición y sensibilidad y sutileza.
‘la didascalia’: la explicación, en un papelito al
lado de las cosas, del sentido de las cosas, Tomado de: http://www.eltiempo.com/opinion/
de su significado y su alcance. El esfuerzo columnistas/risas-grabadas-juan-esteban-constain-
manifiesto y explícito, y a veces letal, ahí está columnista-el-tiempo-/14660747
el problema, por asegurarse de que todo el
mundo haya entendido lo que debía estar, y 25. Esta columna de opinión es un texto
estaba, y está, implícito.
(…) el humor debe sostenerse y explicarse A. argumentativo, porque expresa una
solo; como el arte, porque en el fondo también opinión personal sobre un tema
lo es, y en grado sumo. Debe ocurrir o no ocurrir determinado.
como el milagro que es, sin que se necesite de B. narrativo, porque cuenta una
ninguna ayuda externa que le cuente a nadie anécdota que le sucedió a un
lo que se supone que ya está dado allí, todo. columnista
Porque la esencia del humor se evapora, de C. expositivo, porque explica la
inmediato, cuando alguien la explica o la señala. diferencia entre los conceptos
Y si la explicación era necesaria, entonces es satírico y realidad
porque el humor no dio en el blanco, porque D. evaluativo, porque establece la
no existía. Todo chiste fallido o explicado es un calidad del servicio que presta
fracaso de la humanidad. Facebook

26. Un ejemplo de didascalia según la definición del texto sería
A. un post-it en la puerta de la nevera recordando una reunión

B. un manual de instrucciones para armar una mesa de cómputo
C. un post-it en el libreto de un actor aclarando el tono con el que debe decir su
parte
D. una cartelera explicando paso a paso lo que debemos de hacer en caso de
emergencia
27. El recurso que quiere implementar Facebook consiste en
A. explicar con detalle cada una de las noticias que aparecen en esta red social
B. colocar siempre dos noticias, una real y otra satírica para que la gente escoja
C. colocar junto a cada noticia una etiqueta que le indique a sus usuarios si es
satírica
D. explicar cada chiste que aparezca en la red, para que todos puedan disfrutarlo
28. Son intenciones del texto
A. mostrar entusiasmo frente a una nueva posibilidad en Facebook y lo urgente de

su aplicación
B. criticar a los usuarios de Facebook que publican noticias satíricas y apoyar la
solución que se propone para esto
C. dar su punto de vista frente a lo problemático que resulta el uso de Facebook y
proponer una solución a esto
D. criticar la falta de criterio de algunas personas y mostrar sorpresa frente a la
solución que se propone desde Facebook
29. El párrafo que aparece entre el titular y el cuerpo de la información tiene como función
A. adelantar en pocas líneas lo que el autor considera relevante del texto

B. resumir detalladamente la información que se va a presentar
C. orientar al lector sobre el tipo de texto al que se va a enfrentar
D. explicar concienzudamente el contenido del texto
30. Este texto es un ejemplo de
A. cuento
B. adivinanza
C. poesía
D. columna de opinión

ROMANTICISMO REALISMO
SE En las últimas décadas del siglo XVII, surgieron La primera novela realista que presenta
DESARROLA... en Europa corrientes de pensamiento que características realistas, aunque todavía
propugnaban principios contrarios a los de la conserve rasgos románticos, es La gaviota de
Ilustración. El Romanticismo se desarrolló en la Fernán Caballero. El Realismo se desarrolló en
primera mitad del siglo XIX como culminación a España desde 1870 (2da mitad del siglo XIX).
la oposición de dichas tendencias
TEMÁTICA Y Pretendió representar una nueva actitud vital Pretendió representar la libertad de acuerdo
ACTITUDES basada en el INDIVIDUALISMO Y LA LIBERTAD con los intereses de la sociedad burguesa
(tanto política, como moral y artística) contemporánea.
Reivindicó al ser humano como individuo Pretendieron reflejar la realidad con
concreto, proclamó la exaltación del yo y la imparcialidad, basándose en la OBJETIVIDAD.
SUBJETIVIDAD
Los románticos se rebelaron contra la sociedad Los autores realistas refejan la realidad
del momento y dicho rechazo los condujo a la circundante y presentan la vida cotidiana en el
EVASIÓN de la REALIDAD: en el tiempo, hacia campo y la ciudad. Analizan los ambientes y
el pasado medieval; en el espacio, hacia lugares grupos sociales, y su influjo en el carácter de
exóticos propio de las culturas americanas y los personajes.
orientales El reflejo de la sociedad de finales del XIX y la
Mundos fantásticos, misteriosos y de ultratumba presentación de la vida cotidiana es la temática
aparecen siepre recreados en las obras central de la novela realista.
románticas.
PERSONAJES Seres fantásticos y misteriosos, fantasmas y Grupos sociales de dicha época con especial
espíritus en pena, personajes marginales como atención a la burguesía. Los escritores se
piratas, condenados a muerte o mendigos son interesaban por mostrar el mundo íntimo y la
habituales en el Romanticismo psicología de los individuos.
31. El romanticismo y el realismo se dieron en el
A. siglo XVIII y XIX respectivamente

B. siglo XIX
C. la segunda mitad del siglo XIX
D. la primera mitad del siglo XIX
32. Las temáticas y las actitudes de estos dos movimientos literarios son
A. complementarias
B. opuestas
C. similares
D. convergentes
33. Son diferencias que se muestran en el cuadro comparativo de estos dos

movimientos EXCEPTO
A. en el romanticismo se caracteriza por el tratamiento subjetivo, en el

realismo el objetivo.
B. los personajes del romanticismo son figuras marginales, en el
realismo priman las características fantásticas.
C. el romanticismo evade la realidad, el realismo se acerca a ella lo más
posible.
D. el romanticismo valora más el carácter individual, el realismo el
carácter social.
34. Una similitud entre estos dos movimientos es que ambos
A. se interesan por trabajar la psicología e intimidad de sus personajes

B. nacen en oposición a otras tendencias
C. aparecen a mediados del siglo XVIII
D. reflejan la realidad de su época

35. “… Iba Jacinta tan pensativa, que la 36. Podemos decir que el tema de la caricatura
bulla de la calle de Toledo no la distrajo es de carácter
de atención que a su propio interior
prestaba. Los puestos a medio armar en A. social
toda la acera desde los portales a San B. económico
Isidro, las baratijas, las panderetas, la C. político
loza ordinaria, las puntillas, el cobre de D. científico
Alcaraz y los veinte mil cachivaches que
aparecían dentro de aquellos nichos de 37. La intención de Matador es
mal clavadas tablas y de lienzos peor A. ironizar sobre una situación
dispuestos, pasaban ante su vista sin B. criticar una decisión
determinar una apreciación exacta de C. respaldar un deseo
lo que eran. Recibía tan sólo la imagen D. analizar una realidad
borrosa de los objetos diversos que iban
pasando, y lo así porque era como si ella 38. El mejor medio para publicar una caricatura
estuviese parada y la pintoresca vía se como esta seria en
corriese delante de ella como un telón…”
A. un afiche publicitario
Benito Pérez Galdós: Fragmento de B. un periódico nacional
‘Fortunata y Jacinta’ C. una revista sobre economía
D. un artículo de opinión
Estefragmento seria propio del movimiento
39. El contexto necesario para entender lo
A. romántico ya que muestra el que el caricaturista desea expresar es
pensamiento subjetivo del
protagonista A. las anécdotas de Álvaro Uribe en sus
B. realista ya que describe una escena peropdos presidenciales
B. la reforma constitucional que introdujo
cotidiana lo más fiel posible
la figura de la reelección presidencial
C. realista porque lo que prima es la inmediata en Colombia
presencia de personajes fantásticos C. las intenciones reales del presidente
D. romántico porque es evidente la Álvaro Uribe al querer extender su
evasión a la realidad del personaje mandato por más de cuatro años
D. la historia de la reelección en América
Latina
Responde las preguntas de la 36 a la 40 con
base en la siguiente imagen. 40. Qué texto acompañaría otra caricatura
sin que cambie la intención inicial del
caricaturista
A. el señor Álvaro Uribe se ha esforzado

para ser reelegido y así mantenerse
en el poder
B. el literato Álvaro Uribe recibirá el
Premio Nobel de Literatura por su
libro 10 claves para perpetuarse en
el poder
C. el expresidente Álvaro Uribe recibirá
el Premio Nobel de Paz por sus
esfuerzos de negociación en su
mandato
D. el doctor Álvaro Uribe recibirá el
Premio Nobel de Medicina por sus
investigaciones y descubrimientos
sobre la tuberculosis

CIENCIAS
NATURALES
Con base en la siguiente información responde las preguntas 41 y 42.
El concepto de ácido y base de Brönsted y Lowry ayuda a entender por qué un ácido fuerte
desplaza a otro débil de sus compuestos (lo mismo ocurre entre una base fuerte y otra débil).
Las reacciones ácido-base se contemplan como una competición por los protones. En forma de
ecuación química, la siguiente reacción de ácido1 con base2:
ácido1+base2 ↔ ácido2+ base1
Se produce al transferir un protón el ácido1 a la base2. Al perder el protón, el ácido1se convierte en

su base conjugada, base1 . Al ganar el protón, la base2 se convierte en su ácido conjugado ácido2.
La ecuación descrita anteriormente constituye un equilibrio que puede desplazarse a derecha o
izquierda, la cual se presenta para ácidos y bases débiles.
41. Con base en lo anterior de las siguientes especies químicas aquella que puede actuar como
un ácido de Brönsted y Lowry en una disolución acuosa es
-
A. CH3 CO2
B. NH4+
C. Al(OH)3
D. SO42-
42. En la siguiente reacción el par base- ácido conjugado respectivamente son

HCO -+ H O ↔ H CO +OH -
3 2 2 3
A. HCO3-- y OH -
B. HCO y H CO
3 2 3
C. H2O y OH-
D. H2O y H2CO3
Con base en la siguiente información responde las preguntas 43 y 44.
Se tienen las siguientes reacciones químicas:

+
NaOH + H3O → Na++ 2H O (1)
base1 ácido2 2
H2O + H2O ↔ H3O+ +OH- (2)
base1 ácido2 ácido1 base2
43. De la reacción (1) el agua producida pasa a la reacción (2), por lo tanto se puede concluir que
el agua es
A. el ácido conjugado producido a partir de la base fuerte NaOH

B. el ácido fuerte producido a partir de la base fuerte H3O+
C. la base fuerte producida a partir del ácido fuerte NaOH
D. la base conjugada producida a partir de la base fuerte H3O+

44. De la reacción (2) se puede decir que el agua es unas sustancias anfóteras, es decir, actúa
como ácido o como base de Brönted y Lowry. Así el ácido conjugado del agua será la
sustancia
A. H3O+
B. OH-
C. H2O
D. H2 y O2
Responde las preguntas 45 y 46 con base en la siguiente información.
Las disoluciones o soluciones químicas son sistemas o medios homogéneos, es decir, mezclas de
una fase, en donde un compuesto interacciona con otro compuesto, disolviéndose completamente.
En el siguiente cuadro se muestra la cantidad de dos sustancias y el resultado cuando se mezclan
Cantidad de Cantidad de
Mezclas formadas
sustancia 1 sustancia 2
Agua 200 mL Alcohol 100 mL 1. Alcohol desinfectante
Agua 500 mL Aire 1200 mL 2. Neblina
Agua 1L Sal 20 g 3. Salmuera
Dióxido de
Agua 750 mL 4. Agua con gas disuelto
carbono g
Agua 1L Aceite 10 mL 5. Agua -aceite
45. De las mezclas formadas en la tabla,

aquella(s) que no representan una
solución química homogénea es o son
A. 3, 4 y 5
B. solo 5
C. solo 4
D. 1, 2, 3, 4 y 5
46. Analizando las 4 primeras mezclas
formadas en la tabla se puede decir que
en la única mezcla en la que el agua
actua como soluto y no como solvente es
la mezcla
A. 1
B. 2
C. 3 47. De acuerdo con la imagen el porcentaje
D. 4 masa–volumen de la fitomenadiona en el
frasco es
La vitamina K, también conocida como
fitomenadiona o vitamina antihemorrágica, Recuerda:
es un compuesto químico derivado de la m g sto
2-metil-naftoquinona. Son vitaminas lipofílicas % v = mL solución x100
(solubles en lípidos) e hidrofóbicas (insolubles
en agua), principalmente requeridas en los
procesos de coagulación de la sangre. Pero
también sirve para generar glóbulos rojos. A. 12,5 %
B. 0,0625%
La siguiente imagen muestra un frasco que C. 20%
posee una solución que posee la vitamina K D. 62,5 %

48. La cantidad de vitamina K en mg que hay –Parteinterna: sus estructuras más importantes
en la solución inyectable del frasco anterior son ovarios, trompas uterinas, útero y vagina.
es
A. 20 El sistema reproductor masculino tiene como
B. 12,5 principal labor la producción de las células
C. 62,5 sexuales o espermatozoides y su posterior
D. 0,00625 transporte hasta la vagina de la mujer, desde
Responde las preguntas de la 49 a la 51 con donde se desplazarán hasta las trompas
base en la siguiente información. uterinas.
Tomas varios cubos de hielo que se encuentran Se distinguen dos partes principales:
a -4 °C y los introduces en un recipiente que
contiene agua a temperatura ambiente 25 °C.
–Órganos externos: lo integran el pene y el
49. Respecto a la transferencia de calor entre escroto.
los cubos y el agua es correcto afirmar que
A. el hielo le cede frío a los cubos –Órganos internos: compuestos por testículos,
B. tanto el agua como los cubos ceden epidídimo, conductos deferentes, vesículas
calor seminales, conducto eyaculador, próstata y
C. el agua le cede calor a los cubos parte de la uretra.
D. tanto los cubos como el agua absorben
calor
52. Cuando se produce la fecundación
50. La transferencia de calor entre los cubos y el núcleo del óvulo se une con el del
el agua termina cuando espermatozoide, luego de esta unión se
A. ambos alcanzan la misma masa forma el cigoto que es la primera célula
B. el hielo se derrite por completo con el juego completo de cromosomas y
C. ambos alcanzan la misma temperatura de donde se formara el nuevo organismo.
D. el agua se congela por completo En los humanos el cigoto se dirige al útero
51. Si después de que los cubos y el agua con el fin de
alcanzan el equilibrio térmico mides
la temperatura del recipiente con un A. tener mayor cantidad de temperatura
termómetro graduado en Kelvin, es de B. no taponar las trompas uterinas
esperarse que la temperatura registrada
por el termómetro sea C. permitir el desarrollo del embrión
D. aumentar el tamaño del útero
A. superior a 269 K
B. inferior a 273 K 53. En el sistema reproductor masculino los
C. superior a 298 K
D. superior a 273 K testículos se encuentran formando los
órganos externos, esto indica que
Responde las preguntas 52 y 53 con base en
la siguiente información. A. en los hombres hay una mejor
El sistema reproductor femenino cumple dos producción de espermatozoides por
funciones principales: recibir las células sexuales debajo de la temperatura corporal
masculinas, generando las condiciones para B. hay un menor índice de producción
que una de ellas se una a la femenina, y alojar de espermatozoides por debajo de la
al embrión favoreciendo su desarrollo durante
los nueve meses de gestación. temperatura corporal
Anatómicamente, puede dividirse de la siguiente C. en los hombres hay una mejor
manera: producción de espermatozoides por
encima de la temperatura corporal
–Parte externa y visible: también se conoce
como vulva y está compuesta por el monte de D. los espermatozoides presentan
Venus, labios mayores y menores, clítoris y mayor velocidad de desplazamiento
orificio vaginal. por encima de la temperatura corporal

57. ¿En cuánto tiempo se
comienza a absorber el
alcohol contenido en las
cervezas?
A. 20 minutos
B. 60 minutos
C. 40 minutos
D. de inmediato
58. Se puede concluir de la gráfica
que
A. es necesario un largo
tiempo para que las
54. En el ciclo menstrual el flujo vaginal se produce por concentraciones de
alcohol desaparezcan
A. el desgarre del endometrio B. no es necesario un
B. las trompas de Falopio largo tiempo para que
C. la producción de los óvulos las concentraciones de
D. el desgarre de la vagina alcohol disminuyan
C. no se puede definir cuánto
55. La variabilidad genética se refleja en las diferencias que tiempo se requiere para
hay en las
de una características
población; gracias de los diferentes
a estas individuos
variaciones en una que los niveles de alcohol
disminuyan
población podemos encontrar diferentes D. una prueba de
A. ecosistemas alcoholemia no detecta
B. especies bajas concentraciones de
C. razas alcohol
D. mutantes
Responde las preguntas de la 56 a la 58 de acuerdo 59. La diversidad genética
con la siguiente gráfica. permite dar una explicación
a la variedad de especies de
Alcoholemia (Hombre 74 kg 1.80 m) plantas y animales que tienen
250 características similares.
Concentración del alcohol
ABSORCIÓN ELIMINACIÓN
200
La variación genética es
Último vaso fundamental para las especies
150
debido a que
(mg %)
2 muzzarellas
2 cervezas
100 6 horas después,

fin de degradación A. permite mayor cantidad
50 2 tazas
de café
de especies
0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200 220 240 260 280 300 320 340 360 B. permite que una especie
evolucione y logre
Tiempo (minutos) adaptarse a un medio
C. mejora la interacción con
56. Pedro va manejando y lo detienen en un retén y le otras especies
realizan una prueba de alcoholemia; él teme que su D. permite que las especies
resultado sea positivo, pues hace aproximadamente se puedan reproducir con
dos horas se tomó 3 cervezas. otras
Lo que se puede esperar de dicho examen es que sea 60. La reproducción donde se
requiere fusión de células
A. positivo, el tiempo transcurrido es muy poco sexuales se conoce como
para que sea eliminado
B. negativo, el tiempo transcurrido permite asegurar A. reproducción asexual
que ya se comenzó a eliminar B. gemación
C. negativo, por la cantidad de cervezas C. reproducción sexual
D. positivo, por el alto número de cervezas D. combinación

CIENCIAS
SOCIALES
El período comprendido entre 1890 y 1914 63. El nazismo fue una ideología alemana
antecedió al inicio de la Primera Guerra Mundial que subrayó la superioridad de la raza aria
y se caracterizó por ser una época de una
sobre todas las demás, especialmente
creciente tensión entre las potencias europeas,
en la que no hubo enfrentamientos directos la judía, a la que consideraban inferior y
en Europa, pero cada uno de los Estados se por ende no tenía los mismos derechos
equipaba de armamento preparándose para que la población alemana. Esta ideología
un futuro estallido bélico. Las razones de las
promulgaba la necesidad de la expansión
tensiones se encontraban en el auge de la
colonización y en la disputa por el monopolio de territorial en procura de los territorios que
nuevos mercados. En ese contexto se crearon perdieron terminada la Primera Guerra
alianzas que posteriormente se enfrentaron en Mundial. De lo anterior, se puede inferir
la Gran Guerra. que la ideología nazi se sustenta en las
Responde las preguntas 61 y 62 con base siguientes características, EXCEPTO
en el texto anterior.
A. una concepción biológica de
61. El periodo mencionado en el contexto
superioridad racial
recibió el nombre de
B. el antisemitismo u odio contra los
A. paz armada judíos
B. Seguridad Democrática C. el revanchismo o sentimiento de
C. Guerra Fría
venganza
D. tensión imperialista
D. la democracia o la idea de la
62. Las alianzas que se crearon y que soberanía popular
propiciaron la Primera Guerra Mundial
recibieron el nombre de
64. Se habla de fascismo para referirse a
A. los Aliados y el Eje un movimiento autoritario o totalitario de
B. republicanos y conservadores signo anticomunista y antidemocrático,
C. la Entente y la triple Alianza que tiene como modelo un Estado
D. capitalistas y socialistas
nacional-autoritario fundamentado en un
solo partido. Se puede decir, entonces,
que el fascismo se apoya en un ideal de
corte
A. liberal
B. democrático
C. socialista
D. nacionalista

65. El nazismo también lo podemos entender 67. El apoyo internacional que consiguió
como la aplicación particular en Alemania el nazismo aún hoy sorprende a los
de la ideología fascista. Por tanto, es historiadores, debido al grado de
correcto afirmar que estas dos ideologías adhesión de una población culta y
comparten como características de sus preparada, como la alemana, a las tesis
doctrinas de Hitler. Una circunstancia que puede
ayudar a comprender dicha actitud fue
A. la exaltación del nacionalismo, la
creencia en la igualdad de las razas A. la crisis económica que se había
y el totalitarismo originado en 1929, luego de la
B. la exaltación del nacionalismo, devastación de la Primera Guerra
la creencia en la superioridad de Mundial
algunas razas, el totalitarismo y la B. la humillación a la que fue sometida
obediencia ciega a un líder Alemania después de la Segunda
C. la exaltación del nacionalismo, la Guerra Mundial
creencia en la igualdad de las razas C. las pérdidas territoriales que
y su simpatía por la democracia sufrieron los franceses, lo cual
D. la exaltación del nacionalismo, fue percibido por ellos como una
la creencia en la superioridad de humillación
algunas razas, su simpatía por la D. la cantidad de dinero que tuvo que
democracia y la ausencia total de pagar Estados Unidos para reparar
normas las destrucciones ocasionadas
durante la guerra
66. A raíz de la crisis económica social
mundial, la miseria afectó a la mayor
parte de la población y en consecuencia
surgieron movimientos revolucionarios.
Un ejemplo claro de esto sucedió en
Alemania, donde la líder socialista
Rosa Luxemburgo, revolucionaria y
teórica marxista alemana, fue arrestada
y asesinada en 1919. La reacción al
surgimiento de esta clase de movimientos
fue
A. convocar a elecciones para permitir

la protesta popular y así desarrollar
políticas de tipo socialista
B. implantar dictaduras militares, que
tenían como propósito convertir
a sus países en comunidades
obedientes y sumisas por medio de
la fuerza militar
C. llevar al gobierno a personajes
como Mussolini que, en el caso de
Italia, sacaron adelante gobiernos
de corte democrático
D. garantizar los derechos y aprobar
las exigencias de los movimientos
populares que se identificaban con
la ideología comunista

Los nacionalsocialistas creían en la 70. “Todo dentro del Estado, nada contra
determinación biológica como un elemento el Estado, nada fuera del Estado” fue
decisivo en la definición de las labores que le el lema del fascismo italiano y de él
correspondían a cada individuo. Identificaron podemos inferir que, EXCEPTO
al hombre ario con conceptos de hombre
creador, viril y guerrero y por eso se reconocen A. aunque el fascismo defendía los
principios capitalistas, ejerció un
a sí mismos los triunfos de la especie humana.
recio control de la economía por
También plantearon una visión cíclica de la parte del Estado
historia sosteniendo que las civilizaciones B. era un Estado totalitario en el cual
creadas por los arios decaían y morían cuando se suprimían libertades individuales
sus elementos representativos se mezclaban como de reunión, expresión y prensa
racialmente con miembros de otras razas. C. el Estado garantizaba
completamente las necesidades
Los nacionalsocialistas identificaron en la sociales, políticas y económicas de
comunidad judía la antítesis de los arios. Este la población
hecho provocó que se desarrollaran teorías D. todo el poder pertenecía al Estado
sobre una conspiración judía para controlar el y por tanto se debía obedecer y
mundo. Mencionabanquelamayoríadelíderes respetar a quienes lo representaban
comunistas también eran judíos y por eso
asimilaban ambos conceptos, bolchevismo y
judaísmo, como una misma cosa. Los nazis
encontraron en esta comunidad el blanco
perfecto de su ira para que el pueblo alemán
descargara toda la frustración ante la pésima
marcha de la economía y la firma del tratado
de Versalles.
68. De acuerdo con el texto anterior,

podemos decir que los nazis para explicar
la concepción de sí mismos como “raza
superior”
La revolución rusa
A. buscaban tener un argumento
científico e histórico Se llama la revolución bolchevique, porque
B. pretendían basarse en muestras el partido comunista, dirigido por Lenin, se
biológicas comprobables llamó originalmente bolchevique (la palabra
C. acudían al pasado para comprobar significa “mayoría” y se refiere a la mayoría de
la impureza de los bolcheviques las fuerzas agrupadas alrededor de Lenin que
D. argumentaban que la historia era decidieron forjar un partido de la revolución).
una espiral La revolución rusa ocurrió en medio de la
turbulencia de la Primera Guerra Mundial. Esa
guerra comenzó en 1914 y duró hasta 1918.
69. El pueblo judío, mencionado en el texto,
Se trataba de una guerra entre las grandes
es originario del continente potencias imperialistas: Gran Bretaña, Francia,
Alemania, Estados Unidos y, claro, ¡Rusia!
A. americano Se combatían por la supremacía mundial, en
B. europeo particular el control de las regiones oprimidas
C. asiático coloniales de África, Asia y el Medio Oriente.
D. africano Se trataba de una guerra monstruosa,

mecanizada, moderna. Los combatientes 73. Una vez llegan los obreros y campesinos
sufrieron ataques de gas, torpedos, al poder en la antigua Unión Soviética dos
minas, bombardeos por artillería que decretos imprimieron entusiasmo en la masa
no podían ver, ametralladoras. Fue una de personas que participaron de la insurrección
matanza en una escala jamás vista en armada; uno de ellos buscó democratizar el uso
la historia humana… 20 millones de de la tierra lo que demuestra que previamente
personas murieron y otros 21 millones al triunfo de la revolución en la Rusia zarista
resultaron lisiados. Con la toma del poder existía(n)
por parte de los obreros y campesinos en
octubre de 1917 en Rusia de inmediato, A. grandes extensiones de latifundio
el nuevo gobierno promulgó dos decretos improductivo
increíbles. El primero puso fin a la B. una enorme cantidad de campesinos
participación de Rusia en la guerra y dispersos por las grandes ciudades
exigió el fin de la matanza, y pidió la paz C. gran cantidad de personas haciendo parte
sin conquistas ni anexiones. El segundo de las filas del ejército
les dio a los campesinos la autoridad de D. una fuerte legitimidad frente a los dirigentes
apoderarse de las vastas tierras del reino de la Revolución china
zarista, de las clases de terratenientes
aristocráticos y de la Iglesia (la que en 74. Cuando al final del texto se señala que la
sí era propietaria de grandes extensiones Revolución en la antigua Unión Soviética iba
de tierras). Lo que estaba pasando tuvo a organizarse sin la explotación de una clase
una trascendencia mayor. Esa “larga social por otra, puede ser porque una de las
noche de tinieblas”, esas tinieblas de características del sistema capitalista es
explotación y opresión, se rompía. Por
primera vez desde el surgimiento de la A. la distribución de las ganancias producidas
sociedad de clases, no se iba a organizar socialmente por los obreros entre los que
la sociedad al servicio de la explotación. la producen
Eso tuvo repercusiones por todo el B. la apropiación de la riqueza entre los
mundo. capitalistas de la riqueza socialmente
producida por los trabajadores
Responde las preguntas de la 71 a la C. la apropiación de la riqueza entre los
74 con base en el anterior texto. obreros de la riqueza socialmente
producida por los capitalistas
71. Según el texto, el principal dirigente D. la distribución del margen de ganancia
del proceso revolucionario de 1917 obtenida por el trabajo mancomunado
en Rusia se llamó entre obreros, campesinos y burguesía
A. Stalin “El ultranacionalismo, heredado del romanticismo

B. Jrushov decimonónico y especialmente desarrollado en
C. Kautsky los países marginados del reparto imperialista del
D. Lenin mundo, fue el elemento ideológico más consistente
del fascismo. La propaganda anticomunista y las
72. La Revolución soviética de 1917 no denuncias contra el parlamentarismo burgués, que
hubiese podido desarrollarse si no se había revelado ineficaz para resolver el deterioro
fuese por el escenario en que esta se de la situación económica, jugaron también un
desenvolvió, particularmente porque importante papel en la difusión del fascismo en
Rusia se encontraba en medio de la la mentalidad popular. La utilización de técnicas
modernas para la manipulación de la psicología de
A. Segunda Guerra Mundial masas —radio, prensa, megafonía, escenografías
B. Primera Guerra Mundial grandiosas, etc.— constituyó de hecho una de las
C. Guerra Fría claves del éxito de estos movimientos, que, de
D. guerra civil española acuerdo con las características nacionales de cada

país, supieron pulsar las fibras sensibles de la 78. Podríamos decir que el fascismo es
idiosincrasia del pueblo mediante una serie de una corriente ideológica desarrollada
definiciones simbólicas y unificadoras, como principalmente por
los conceptos de “nación”, “raza”, “valor”,
“religión”, el antijudaísmo o la apelación a un A. anarquistas
pasado glorioso”. B. conservadores
C. proletarios
75. Podemos decir que el ultranacionalismo D. liberales
es
79. El nuevo orden mundial comienza con
A. la forma más romántica del el fin de la Segunda Guerra Mundial y la
nacionalismo, ya que es la posibilidad creación de importantes organismos que
de exaltar todos los sentimientos de continúan en la actualidad, algunos de
pertenencia a una nación
ellos fueron creados con el fin de mantener
B. la negación del sentido de
pertenencia a una cultura y un lugar la estabilidad y paz entre las grandes
determinados porque se considera potencias quienes fueron los responsables
que afecta las naciones de la matanza ocasionada en la Primera
C. una manera radical de exaltar los y Segunda Guerra Mundial. Uno de los
sentimientos de pertenencia a una organismos creados depués de la II Guerra
nación al punto de negar otras Mundial,q ue por su importancia mundial
cosmovisiones aún se mantiene es la
D. una ideología extrema que plantea
la igualdad entre clases sociales por A. OEA (Organización de Estados
encima de los intereses culturales Americanos)
B. OMC (Organización Mundial del
76. Según el texto, una causa de la expansión Comercio)
de las ideologías fascistas estuvo C. ONU (Organización de las Naciones
relacionada con la actitud que asumieron Unidas)
algunos países que quedaron marginados D. OIT (Organización Internacional del
del reparto del mundo. El “mundo” que se Trabajo)
repartieron los países imperialistas, al
que se refiere el texto, fue principalmente 80. Una vez culmina la Segunda Guerra
Mundial las dos grandes potencias
A. los países del territorio americano del mundo, Estados Unidos y la Unión
B. todos los países tercermundistas Soviética, deciden enfrentarse por la
C. la parte oriental del continente supremacía global dando inicio a un
europeo periodo de disputas que llegó a conocerse
D. la mayoría de países africanos como la Guerra Fría; una posible razón
para que le fuese otorgado este nombre
77. De acuerdo con el texto, los medios de
podría residir en
comunicación jugaron un papel decisivo
en el proceso de consolidación del
fascismo porque A. las profundas diferencias políticas e
ideológicas entre el sistema socialista
A. utilizaron los imaginarios colectivos y el sistema de corte fascista
para generar sentimientos B. las similitudes políticas entre los
nacionalistas aliados de la guerra, Estados Unidos
B. todas las personas hacen más caso y la Unión Soviética
a los medios de comunicación que a C. las profundas diferencias ideológicas
la realidad y políticas entre el socialismo soviético
C. los discursos no eran convincentes y y el imperialismo norteamericano
había que acudir a otros medios D. la similitud de intereses entre la
D. era la forma más práctica de hacer imperialista Unión Soviética y Estados
propaganda política Unidos de Norteamérica

INGLÉS
INTERPRETACIÓN DE GRÁFICAS
81. She was sitting on the sofa. 82. She was wearing a miniskirt.
A. A.
B. B.
C. C.
D. D.

83. She was hugging her mother.
A. B. C. D.
84. They were walking on the beach.
A. B. C. D.
DIÁLOGOS INCOMPLETOS
Ann: Are you married?

Ben: Yes, I 85 . My wife works as a waitress.
Ann: Does she 86 English too?
Ben: Yes, she 87 . She goes to night class.
Ann: Do you have any children?
Ben: We have one son. We 88 another child.
85. 86. 87. 88.
A. are A. work A. does A. talk

B. am B. study B. did B. birth
C. be C. live C. doesn’t C. want
D. is D. know D. didn’t D. live

CONSTRUCCIÓN DE PÁRRAFOS
89.
1. history and, as a Pole, the first non-Italian

2. Pope Saint John Paul II was the
3. second longest-serving pope in modern
4. since Pope Adrian VI, who died in 1523.
A. 2, 4, 3, 1
B. 2, 3, 1, 4
C. 2, 1, 4, 3
D. 4, 2, 1, 3
90.
1. Nazi Germany and the Third Reich

2. period from 1933 to 1945, when its government
3. were common names for Germany during the
4. was controlled by Adolf Hitler.
A. 2, 4, 3, 1
B. 1, 4, 3, 2
C. 1, 2, 3, 4
D. 1, 3, 2, 4
91.
1. formed in Liverpool, in 1960. They became

2. The Beatles were an English rock band that
3. widely regarded as the greatest and
4. most influential act of the rock era.
A. 2, 1, 3, 4
B. 4, 2, 1, 3
C. 2, 4, 1, 3
D. 2, 3, 4, 1
92.
1. seven Southern slave states declared their secession and

2. from 1861 to 1865 in the United States of America after
3. The Civil War in the United States, was a civil war fought
4. formed the Confederate States of America.
A. 4, 1, 2, 3
B. 3, 1, 4, 2
C. 4, 2, 1, 3
D. 3, 2, 1, 4

TEXTOS INCOMPLETOS That rim rotates vertically around an axis, and
gravity keeps the carts upright. As simple as
When Homer Simpson was a young boy, he the ride seems, only advanced engineers can
93 a lot of hair on his head. His classmates make safe and fun Ferris wheels.
didn’t think he was a handsome guy, in fact
they thought he 94 stupid. He didn’t 95 hard Nevertheless, I have to admit, I don’t seek
at school; he preferred to fool around and have Ferris wheels out because of their excitement.
fun instead of working. His dad wasn’t very Rather, I find them very relaxing. At the top of
clever either: he never 96 Homer in his life. the Ferris wheel, you get beautiful sights of
the park. You also get a sense of calm that
93. you don’t get in the hustle and bustle of the
park below. Additionally, Ferris wheels are
A. having also gorgeous to look at when they are lit up
B. had at night. In fact, the original Ferris wheel was
C. has designed as much to be seen as to be ridden.
D. have
97. As used in paragraph 1, the word attraction
94. most nearly means
A. were A. sense
B. be B. park
C. was C. ride
D. been D. vision
95. 98. It can be understood that Coney Island,

Navy Pier, and the Santa Monica Pier are
A. studied all examples of
B. studies
C. studying A. amusement parks
D. study B. Ferris wheels
C. vacation spots
96. D. boat docks
A. supported 99. As used in paragraph 2, which is the best

B. supports antonym for complex?
C. supporting
D. support A. impressive
B. beautiful
COMPRENSIÓN DE TEXTOS C. exciting
D. simple
Everyone has a favorite attraction at an
amusement park, and I am no different. 100. What does the author like best about
However, unlike most people who seem to Ferris wheels?
prefer rollercoasters, my favorite ride is a little
gentler. Every time I go to Coney Island, Navy A. the impressive engineering and
Pier, or the Santa Monica Pier, I absolutely beauty of them
have to ride the Ferris wheel. B. the excitement and thrills they
guarantee
The Ferris wheel is simple and yet also quite C. the beautiful sights and relaxation
complex. That is, riding it is easy, but how it they allow
works is complicated. A series of carts are D. the fact that most amusement parks
attached to a wheel, which is attached to a rim. have one

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Prueba

En el siguiente cuadro encuentras las pruebas que vas a resolver, el número de

PRUEBA N.º DE PREGUNTAS

Total preguntas: 100

Tiempo disponible: 4 horas

De acuerdo con la siguiente información, responde las preguntas de la 1 a la 4.

Adolfo ha comprado un terreno de forma rectangular cuyas dimensiones se muestran en la figura

A. multiplicar el largo del rectángulo por su ancho (3x + 1)(5x/2)

2. Una expresión equivalente para la longitud del alambre es

2 201500458 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• NOVENO GRADO

A. multiplicar por 4 la longitud del perímetro de la finca

De acuerdo con la siguiente información, responde las preguntas de la 5 a la 7.

El siguiente diagrama de líneas representa los cambios en el número de helados vendidos en la

5. El mayor incremento en la venta de helados se presentó en el periodo

6. Un valor aproximado para la cantidad de helados vendidos durante este semestre es

PRUEBA DISCOVERY SABER ••• NOVENO GRADO 201500458 3

A. I y II 12. Podemos afirmar que la cerca toca la

Se hace una encuesta en el Colegio Fernando

4 201500458 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• NOVENO GRADO

15. El costo de cada confite comprado por Sara es

A. la octava parte del costo de cada bombón

16. El precio de cada bombón es

17. Si al lado de un cuadrado se le aumentan 5 unidades, el perímetro se duplica. El área de tal

Responde las preguntas 18 y 19 de acuerdo con la siguiente información.

Andrés está criando gallinas y conejos. Él contó 50 cabezas y 134 patas.

18. La cantidad de gallinas que tiene Andrés es

19. El total de gallinas que tiene Andrés es

A. el doble del total de conejos menos uno

20. La expresión f(x) = 16x + 5, corresponde a una función lineal porque

A. el coeficiente de la variable es positivo

PRUEBA DISCOVERY SABER ••• NOVENO GRADO 201500458 5

Responde las preguntas de la 21 a la 24 21. Podemos decir que este texto es

6 201500458 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• NOVENO GRADO

PRUEBA DISCOVERY SABER ••• NOVENO GRADO 201500458 7

A. un post-it en la puerta de la nevera recordando una reunión

27. El recurso que quiere implementar Facebook consiste en

28. Son intenciones del texto

A. mostrar entusiasmo frente a una nueva posibilidad en Facebook y lo urgente de

A. adelantar en pocas líneas lo que el autor considera relevante del texto

30. Este texto es un ejemplo de

8 201500458 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• NOVENO GRADO

31. El romanticismo y el realismo se dieron en el

A. siglo XVIII y XIX respectivamente

33. Son diferencias que se muestran en el cuadro comparativo de estos dos

A. en el romanticismo se caracteriza por el tratamiento subjetivo, en el

34. Una similitud entre estos dos movimientos es que ambos

A. se interesan por trabajar la psicología e intimidad de sus personajes

PRUEBA DISCOVERY SABER ••• NOVENO GRADO 201500458 9

A. el señor Álvaro Uribe se ha esforzado

10 201500458 PRUEBA DISCOVERY SABER ••• NOVENO GRADO

Con base en la siguiente información responde las preguntas 41 y 42.

ácido1+base2 ↔ ácido2+ base1

Se produce al transferir un protón el ácido1 a la base2. Al perder el protón, el ácido1se convierte en

42. En la siguiente reacción el par base- ácido conjugado respectivamente son

Con base en la siguiente información responde las preguntas 43 y 44.

Se tienen las siguientes reacciones químicas:

A. el ácido conjugado producido a partir de la base fuerte NaOH

PRUEBA DISCOVERY SABER ••• NOVENO GRADO 201500458 11