PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Programa educativo: Mercadotecnia Internacional Asignatura: Matemáticas Administrativas Semestre: Segundo

Nombre del docente: Helen Alejandra Sánchez Ciclo escolar: 2019–1 Bloque 1 Grupo: MI-IMAD-1901-B1-005
Hernández

Competencias

Unidad 3 General Específica Propósitos, Objetivos o logros

Utilizarás la metodología del Comprende aspectos  Identificaras los tipos de funciones, variables
lenguaje algebraico, la cual se relacionados con el término y sus aplicaciones para resolver situaciones
encarga de expresar las cantidades función, tales como: definición, que se presentan en la empresa
empleado números, letras y signos tipos y las operaciones que se relacionadas con optimización, costo total,
Funciones
para poder hacer referencia a pueden realizar con ellas, ingreso, oferta y demanda, a través de
límites y
múltiples operaciones aritméticas. además, permite lograr un conceptos, tipos de funciones y modelos
continuidad gráficos.
Además de utilizar las leyes de los entendimiento de los límites de
exponentes y radicales; y con ello una función, su importancia en
 Aplica el cálculo diferencial para la solución
aplicar la simplificación algebraica, una función continua y su
de problemas de límites y continuidad de una
la cual sirve como base para la aplicación práctica en el área función y determinar su impacto a través de
aplicación de los métodos de económico-administrativa. fórmulas y conceptos del cálculo diferencial
cálculo en la gestión eficiente de integral y su aplicación en las matemáticas
las PyME. financieras

Actividades de aprendizaje

Nombre Propósito Herramienta Descripción Evaluación Recursos/ materiales Fecha de

entrega

El estudiante analizará La actividad se realizará en 3 diferentes fases: Resolución

las condiciones que los ejercicios
Actividad 1. debe cumplir una Tarea Primera parte que se te 28 de Febrero
Funciones  Video de la siguiente liga: al 4 de Marzo
función, obtendrá los solicitan e https://www.youtube.com/watc
pares ordenados 1. Debes de revisar el video de la siguiente liga: identificació h?v=xvn_yy3vcs8
modelos gráficos de https://www.youtube.com/watch?v=xvn_yy3vcs8 n los
las funciones, principales
identificará el tipo de conceptos
función de que se relacionados
trata, así como con la
2. De acuerdo con la información revisada, debes
predecir los escenarios contestar las siguientes preguntas: actividad en  Modelos gráficos de las
favorables para la relación con funciones
empresa. los temas
· ¿Cuál es la condición para reconocer que proviene de señalados,
. una función?
proporciona
ndo un
· ¿Cuál es la diferencia entre variable dependiente y la argumento
variable independiente? sólido de
estos temas.
· El autor ilustró el tema con una máquina envasadora;
ahora desarrolla tu propio ejemplo ilustrado y explica
brevemente el concepto de función y aplícalo a una
empresa.

Nota: Debes de dar respuesta en el espacio de

Mensaje de la herramienta base de datos.
Segunda parte

A partir de las funciones de utilidad de una empresa, se

obtendrán los pares ordenados, modelos gráficos de las
funciones y se identificará el tipo de función de que se
trata.

Para desarrollar la actividad realiza lo siguiente:

De cada una de las empresas determina la utilidad

determinada en pesos, identifique el tipo de función de
que se tratan. Sugerencia: Sí los números son muy
grandes utiliza la notación científica, ejemplo:
10.000.000 = 1*107, en una sola gráfica, debes reflejar
las utilidades de las 2 empresas, menciona cual es la
más redituable y ¿Por qué?

1. Un fabricante de blusas, mensualmente tiene costos

de producción de $18,000.00 y el costo de fabricación
por blusa es de $5.50. Si cada blusa se vende por
mayoreo a las tiendas departamentales en $30.00,
determine las utilidades que genera en su empresa la
venta de blusas mensualmente vende en exclusiva 2500
blusas a una cadena de tiendas departamentales.

2. Un fabricante de carpetas, mensualmente tiene

costos de producción de $20,000.00 y el costo de
fabricación por cada carpeta es de $14.50. Si cada
carpeta se vende por mayoreo a las tiendas
departamentales en $50.00, determine las utilidades que
genera en su empresa la venta de carpetas
mensualmente vende en exclusiva 4000 carpetas a una
cadena de tiendas departamentales.

5. Puedes buscar tutoriales de Excel de tu preferencia

para realizar tu gráfica llena el siguiente cuadro para
que se te facilite la tarea.

Tercera parte

Realiza lo siguiente:

Una empresa productora de juguetes ha determinado

que sus costos totales de producción mensual se
encuentran representados por la siguiente ecuación en
función de 15000 unidades mensualmente, considere
que el mes tiene 4 semanas.

CT (x) = 10x2 -100x +20000

1. Para analizar el comportamiento de la función de

costo total de la empresa, debes realizar lo siguiente:

a) Identificar el tipo de función de que se trata y justifica

tu respuesta.

b) Calcula los valores que correspondan a las x´s

indicadas en una tabla.

c) Grafica la función considerando los cálculos

anteriores.

d) Determinar de acuerdo a la gráfica cuánto debe

producir la empresa para minimizar los costos totales de
producción.

e) Obtener la función de costo promedio.

f) Mencionar el costo promedio de producción evaluado

en el resultado del inciso “d”.

Nota: Para las fases 2 y 3, el estudiante debe subir

su documento.

Presenta tu aportación en un documento en formato

Word, inserta algunas imágenes, gráficos, datos y cifras
para sustentar tu propuesta.
 Cuida que tu aportación no presente errores ortográficos
o de sintaxis, e incluye las referencias bibliográficas de
donde obtuviste la información.

Una vez que el docente en línea te envíe los criterios de

evaluación, revísalos para que conozcas cómo será
evaluada tu aportación.

Integra tu información en un documento Word y

guárdalo como IMAD_U3_A1_XXYZ. Sustituye las XX
por las dos letras de tu primer nombre, la Y por la inicial
de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido
materno. El docente en línea te enviará la
retroalimentación.

Primera parte: Desarrollo

correcto de
Tarea las  Funciones de ingreso y costo 5 de Marzo al
El propósito de esta Realiza lo siguiente:
operaciones total de una empresa, donde 8 de Marzo
Actividad 2. actividad es que el (la)
estudiante determine en relación se indique el número de
Límite de 1. Un fabricante de etiquetas, mensualmente tiene con los artículos vendidos.
gráficamente una
funciones y costos de producción de $22,000.00 y el costo de temas
función para conocer
continuidad fabricación por cada etiqueta es de $3.50. Si cada
su continuidad y señalados,
etiqueta se vende por mayoreo a las tiendas
discontinuidad, así proporciona
departamentales en $20.00, determine las utilidades que
como sus ndo un
genera en su empresa la venta de etiquetas
implicaciones en un argumento
mensualmente vende en exclusiva 1200 etiquetas a una
contexto empresarial. sólido de
tienda departamental prestigiada.
estos temas.
2. Obtener la función de utilidad de la empresa.

3. Realizar la gráfica correspondiente.

4. Responde las siguientes preguntas:

a) ¿Qué sucede cuando la producción x toma el valor de

1200 etiquetas producidas?

b) ¿Qué sucede con las utilidades cuando el valor de x

se acerca a 1 la función es igual a ± 2000 por la
derecha?

c) ¿Qué sucede con las utilidades cuando el valor de x

se acerca a 1 la función es igual a ± 2000 por la
izquierda?
 Segunda parte:

Eliminar la discontinuidad en x= 0 y demostrar si la

función es continua, cuando f(x) está definida en x= 0, y
cuando x a existe. Lim x a f (x)= f(a)

5. Presenta tu aportación en un documento en formato

Word, inserta algunas imágenes, gráficos, datos y cifras
para sustentar tu propuesta.

6. Cuida que tu aportación no presente errores

ortográficos o de sintaxis, e incluye las referencias
bibliográficas de donde obtuviste la información.

7. Una vez que el docente en línea te envíe los criterios

de evaluación, revísalos para que conozcas cómo será
evaluada tu aportación.

8. Integra tu información en un documento Word y

guárdalo como IMAD_U3_A2_XXYZ. Sustituye las XX
por las dos letras de tu primer nombre, la Y por la inicial
de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido
materno. El docente en línea te enviará la
retroalimentación.

Unidad 3 El propósito Tarea Realiza lo siguiente: Desarrolla  Mencionar una empresa hipotética que fabrica 9 de
Evidencia de de la actividad correctamente determinado producto. Marzo al
aprendizaje. es que el (la) los ejercicios  Proporcionar las funciones de costos fijos y 13 de
1. En una fábrica de camiones se tienen costos
Algebra de estudiante variables. Marzo
fijos de producción de $2’000,000.00 anuales y sus
límites y aplique todos Desarrollo de
costos específicos son del orden de $650.00 por  Solicitar la función de costo promedio.
continuidad los los objetivos de
conocimientos
camión. ¿Hasta qué punto puede reducir los costos  Solicitar al (a la) estudiante que responda:
promedio de producción al aumentar la producción las actividades
que adquirió ¿cuál es el costo promedio de producción de
indefinidamente? la empresa en el límite, cuando el número de
en la unidad Aplica las
2, con un matemáticas a miles de productos “x” tiende a infinito? y ¿qué
caso práctico 2. ¿Cuál es el costo promedio de producción de la los negocios sucede con los costos fijos de producción
que cubra las empresa en el límite, cuando el número de miles promedio cuando “x” tiende a infinito?
siguientes de productos “x” tiende a infinito? y ¿qué sucede Explica el  Para analizar el comportamiento de la función
característica con los costos fijos de producción promedio impacto de costo promedio, el (la) estudiante debe
s: cuando “x” tiende a infinito? llenar una tabla de pares ordenados y realizar
causado a la
organización la gráfica de la función de costo promedio.
. 3. Para analizar el comportamiento de la función de
costo promedio, debes llenar una tabla de pares Indica
ordenados y realizar la gráfica de la función de actividades
costo promedio. claves y
actividades de
apoyo de la
 4. ¿En x= 0, la función de costo promedio es logística
continua o discontinua? ¿Por qué?

5. A partir de la gráfica realizada, ¿cuántos miles

de camiones “x” tiene que producir la empresa
para minimizar el costo promedio?

6. Presenta tu aportación en un documento en

formato Word, inserta algunas imágenes, gráficos,
datos y cifras para sustentar tu propuesta.

7. Cuida que tu aportación no presente errores

ortográficos o de sintaxis, e incluye las referencias
bibliográficas de donde obtuviste la información.

8. Una vez que el docente en línea te envíe los

criterios de evaluación, revísalos para que
conozcas cómo será evaluada tu aportación.

9. Integra tu información en un documento Word y

guárdalo como IMAD_U3_EA_XXYZ. Sustituye las
XX por las dos letras de tu primer nombre, la Y por
la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial
de tu apellido materno. El docente en línea te
enviará la retroalimentación.

Referencias de consulta

 Chiang. (2006). Métodos fundamentales en economía matemática. (4° edición). México: Editorial McGraw-Hill.
 Cissell, R., Cissell, H. y Flaspohler, D. C. (1999). Matemáticas Financieras. (2ª edición). México: Editorial CECSA.
 García, E. (1998). Matemáticas Financieras por medio de Algoritmos, Calculadora Financiera y PC. México: Editorial McGraw-Hill.
 Harshbarger, R. J. y Reynolds, J. J. (2005). Matemáticas Aplicadas a la Administración, Economía y Ciencias Sociales. (7° edición). México:
McGraw-Hill.
 Leithold, L. (2006). El cálculo. (7ª edición). Oxford: Editorial Cúspide.
 Motoyuki, A. (2000). Matemáticas Financieras. Córdoba, Argentina: Despeignes Editora.
 Render, B., Stair, R. M. y Hanna, M. E. (2006). Métodos cuantitativos para los negocios. México: Pearson Educación.
  Spiegel, M. R. (1994). Manual de Fórmulas y Tablas Matemáticas. México: McGrawHill.
 Thomas. (2006). Cálculo de una variable. Editorial Prentice Hall.
 Toledano y Castillo, M. A. y Himmelstine de Chavarria, L. E. (1984). Matemáticas Financieras. México: Editorial CECSA.
 Vidaurri, H. M. (2001). Matemáticas Financieras. (2ª edición). México: Ediciones Contables, Administrativas y Fiscales - Thomposn Learning.

Comentarios
Las actividades de esta Unidad equivalen al 25 % de tu calificación final, por lo cual te recomendamos realizar todas tus actividades.

Recuerda tener presente el art. 58 frac. IV del Reglamento Escolar: " Realizar las actividades para la evaluación del aprendizaje de forma inédita, veraz y
oportuna conforme a las fechas establecidas en cada planeación didáctica de las asignaturas o módulos "

Nota: Te exhortamos atentamente a abstenerte de cualquier acción de plagio o copia de contenidos, ya que tu docente en línea puede
detectar esta situación sin dificultad; tu formación exige que todo producto o tarea que reportes sea totalmente original y propio de tu
iniciativa y creatividad, con el fin de que en lo sucesivo esta actitud se proyecte directamente en tu práctica profesional