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    Cartel de Contenidos Diversificados Fonetica

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    Mery Lourdes Navarro Turpo
    El documento presenta el plan de estudios de Fonética y Fonología para el primer semestre. Incluye los contenidos principales como la fonética y sus ramas, los órganos del habla, los símbolos alfabéticos, las vocales y consonantes inglesas en comparación con el español, y la tabla fonémica. También presenta criterios de desempeño diversificados y contextualizados, con competencias en las dimensiones personal, profesional pedagógica, y socio comunitaria.

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    El documento presenta el plan de estudios de Fonética y Fonología para el primer semestre. Incluye los contenidos principales como la fonética y sus ramas, los órganos del habla, los símbolos alfabéticos, las vocales y consonantes inglesas en comparación con el español, y la tabla fonémica. También presenta criterios de desempeño diversificados y contextualizados, con competencias en las dimensiones personal, profesional pedagógica, y socio comunitaria.

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    Ministerio de Gobierno Regional Dirección Regional de I.E.S.P.P.

    “Mercedes
    PERU Educación de Moquegua Educación Moquegua Cabello de Carbonera”

    CARTEL DE CONTENIDOS DIVERSIFICADOS – FONETICA Y FONOLOGIA


    ÁREA : Fonética y Fonología
    ESPECIALIDAD : Idiomas Inglés V SEMESTRE: I
    DOCENTE : Lic. Eleana Sofia Baca Cruz
    HORAS :4 CREDITOS: 2
    CONTENIDOS DCN CONTENIDOS DIVERSIFICADOS
     Phonetics and Phonology - Phonetics and Phonology: Concepts, differences.
     Phonetics and its branches - Phonetics and its branches: Concepts.
     The mechanism of speech: speech organs. - The mechanism of speech: speech organs: Articulatory organs diagram
     The alphabet symbols The alphabet symbols (IPA)
     The classification of English Vowels: the English vowels in detail - The classification of English Vowels: the English vowels in detail and compared to the Spanish vowels. Vowels /I/ /i/, vowel
    and compared to the Spanish vowels. /e/ /3/, /ae/, /a/, /Ω/, /u/
     The English diphthongs - Rules for vowels
     The English triphthongs - The English diphthongs: Diphthongs that end in /e/, /I/,/U/
    - The English triphthongs: Orthography
     The consonant system:
    - The consonant system: Phonemes allophones, Minimal pairs
     Classification of English consonants compared to the Spanish
    - Classification of English consonants compared to the Spanish consonants.
    consonants.
    The English Plosive, Affricative, Fricative
     The English Plosive, Affricative, Fricative - Nasal and Lateral Consonants: Diagrams
     Nasal and Lateral Consonants - The phonemic chart: According to its Manner and place
     The phonemic chart

     Producto final: Role Play (common mistakes)

    “Liderando la Educación en Moquegua”


    Dirección: Prolong. Av. Mariano Lino Urquieta s/n – C.P.M. San Antonio Sitio Web: www.iesppmercedes.edu.pe
    Telefax 053 461260 - Fax 053 461260 Correo E-mail: [email protected]
    Ministerio de Gobierno Regional Dirección Regional de I.E.S.P.P. “Mercedes
    PERU Educación de Moquegua Educación Moquegua Cabello de Carbonera”

    CARTEL DE CRITERIOS DE DESEMPEÑO DIVERSIFICADO Y CONTEXTUALIZADO

    AREA : FONETICA Y FONOLOGIA


    ESPECIALIDAD : Idioma Inglés V
    HORAS :4
    CREDITOS :2

    I. COMPETENCIAS Y CRITERIOS DE DESEMPEÑO

    DIMENSIONES COMPETENCIAS GLOBALES UNIDAD DE COMPETENCIA CRITERIOS DE DESEMPEÑO CRITERIOS DE DESEMPEÑO CONTEXTUALIZADO
    DEL DCBN
    PERSONAL 1. Gestiona su autoformación permanente 1.1 Demuestra conducta ética con 1.1.1 Demuestra capacidad de 1.1.1 Demuestra capacidad de escucha, tolerancia y respeto en
    y practica la ética en su quehacer, responsabilidad y compromiso en los escucha, tolerancia y respeto en diversos contextos comunicativos, al analizar el estudio de los
    estableciendo relaciones humanas de escenarios en los que se desenvuelve diversos contextos sonidos y sus ramas.
    respeto y valoración, para enriquecer su para fortalecer su identidad. comunicativos.
    identidad, desarrollarse de manera integral
    y proyectarse socialmente a la promoción
    de la dignidad humana.
    PROFESIONAL 2. Investiga, planifica, ejecuta y evalúa 2.3 Desarrolla procesos pedagógicos 2.3.2 Selecciona y diseña 2.3.2 Selecciona y diseña creativamente recursos y espacios
    PEDAGÓGICA experiencias educativas, aplicando los fundamentados en la teoría y la creativamente recursos y educativos en función a los aprendizajes previstos y a las
    fundamentos teóricos metodológicos experiencia educativa, considerando espacios educativos en función a características de los alumnos, produciendo y articulando
    vigentes en su carrera con la interdisciplinariedad e los aprendizajes previstos y a las movimientos correctos al emitir sonidos de vocales y consonantes
    responsabilidad, para responder a las interculturalidad para atender las características de los alumnos.
    demandas del contexto y contribuir a la necesidades y demandas del entorno.
    formación integral del ser humano y a las
    demandas del contexto.
    SOCIO 3. Actúa como agente social, con respeto y 3.1 Interactúa socialmente 3.1.1 Promueve un clima de 3.1.1 Promueve un clima de equidad a partir del reconocimiento y
    COMUNITARIA valoración por la pluralidad lingüística y de demostrando conocimiento y equidad a partir del valoración de la diversidad lingüística y cultural del país,
    cosmovisiones, para aprehender comprensión por la diversidad reconocimiento y valoración de la comparando sonidos diversos del español y el inglés.
    significativamente la cultura, gestionar lingüística y cultural, valorando la diversidad lingüística y cultural
    proyectos institucionales y comunitarios, a diferencia y la especificidad como un del país.
    fin de elevar la calidad de vida desde el derecho humano.
    enfoque de desarrollo humano.

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    Dirección: Prolong. Av. Mariano Lino Urquieta s/n – C.P.M. San Antonio Sitio Web: www.iesppmercedes.edu.pe
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