Sesión de Tutoría - 3º Grado - No Me Aceptan en El Equipo

SESIÓN DE TUTORÍA N° ___
Tutor: FECHA: / / 2019 Grado: __° “__”

TEMA: ¡No me aceptan en el equipo! VALOR: Respeto y Justicia TIEMPO: 2 Horas AREA: Personal Social
CONTRIBUCIÓN DE LA TUTORÍA: El desarrollo de una personalidad saludable, que les permita actuar con plenitud y eficacia en
el entorno social.
OBJETIVO: ¿Qué buscamos? Que las y los estudiantes se calmen y acepten no poder formar parte de un grupo, buscando
alternativas para alcanzar sus objetivos.
MOMEN- RECUR
PROCEDIMIENTOS
TOS SOS
PRESE El docente tutor comenta al grupo: “A veces, cuando queremos formar parte de un grupo y no lo logramos, - Tutor y
NTACIÓ sentimos cólera y tristeza. estudiantes
N Hoy conoceremos la historia de Ronal, un niño al que le pasó algo parecido, también vamos a conocer a
(5 min) unas súper heroínas que, con sus grandes poderes, nos van a ayudar a pensar con más claridad en estas
situaciones y, también, a sentirnos mejor”.
Solicitamos se siente formando un semicírculo y les recordamos prestar atención a la historia.
Leeremos juntos la historia que encontrarán en su cuadernillo (ver material para el estudiante): MATERIA
LES
El arquero
Ronal quiere entrar al equipo de fútbol de su colegio. Se ha esforzado mucho y ha mejorado - Papelógra
sus habilidades para presentarse a la posición de arquero. Todos los días ensaya sus saltos en
DESAR fos
elRO
parque de su barrio y está muy entusiasmado.
Ronal
LLO siempre ha querido formar parte de ese equipo, porque admira mucho a los niños que ya - Plumones
(25 min)jugando y porque, además, sueña con ser un arquero profesional. Hoy van a escoger a
están
los niños del equipo.
Ronal pasa al arco. Varios niños patean el balón y él logra atraparlo, pero muchas veces le
meten gol. Cuando termina espera a que jueguen otros niños que también se presentaron para
ser arqueros. Al final de la mañana, el profesor de educación física lee los nombres de los niños
que quedaron seleccionados y Ronal no está en la lista.
Ronal se siente muy mal; siente que toda la sangre del cuerpo se le sube a la cabeza y que
quiere explotar: siente calor, tiene ganas de llorar, las manos le sudan, no quiere hablar con
nadie y decide irse del lugar.
Ronal se va a un lugar alejado del patio y, en medio de su cólera, empieza a pensar: “Yo no
sirvo para nada”; y, al mismo tiempo, se siente triste porque no va a poder formar parte del
equipo de fútbol del colegio.
Seguidamente pregunte a los niños y niñas: participarán dos estudiantes para dar respuesta a cada
pregunta: ¿Alguna vez han querido pertenecer a un grupo o a un equipo? ¿cómo se sentirían ustedes antes
de presentarse para formar parte de un equipo? ¿Qué emociones creen que sintió Ronal? ¿Ustedes creen
que Ronal debe calmarse? ¿qué pasa si no se calma?
Anotamos algunas respuestas en un papelote.
Ahora, conoceremos a dos súper heroínas: Sabina y Serena.
Sabina Serena
Sabina es una súper heroína que podemos llamar Serena es una súper heroína que podemos llamar
cuando no logramos algo que queríamos y que cuando no podemos cambiar una situación, en este Limpiatipo.
nosCIERRE
va a ayudar a pensar. Sabina tiene el súper caso, la de no poder pertenecer a un grupo o equipo.
(15 de
poder min)prestarnos su sombrero para que, al Ustedes al decir: “Serena, tú que eres del viento,
ponerlo sobre nuestra cabeza, podamos ayúdame a calmarme y aceptar”, Serena va a llegar y,
responder la siguiente pregunta: ¿Puedo o no con su gran poder de súper heroína, va a ingresar a
puedo cambiar la situación que me genera nuestro cuerpo a través de la respiración y nos va a
frustración, cólera o tristeza? ayudar a calmarnos y aceptar la situación.
Solicitamos a las y los estudiantes a que con ayuda de la familia escriban dos ejercicios prácticos que - Hojas bond
DESPU ayuden a conseguir la calma en momentos difíciles. Estos ejercicios deben ser compartidos con todo el
ÉS DE grupo en una próxima sesión.
LA IDEAS FUERZA: - No podemos esperar que los niños y niñas no se sientan tristes, pero podemos
HORA apoyarlos, validando estas emociones y dándoles la oportunidad de expresarlas. La frustración forma parte
DE de nuestras vidas. Es importante que los niños y niñas se familiaricen con ella y aprendan que no siempre
TUTORÍ es posible cumplir los deseos de manera inmediata.
A
INFORME DE LA SESIÓN DE TUTORÍA N° ___ FECHA: / / 2019
TEMA : ¡No me aceptan en el equipo!
CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO
Se cumplió con el logro del objetivo: “Que las y los estudiantes se calmen y acepten no poder formar
A
parte de un grupo, buscando alternativas para alcanzar sus objetivos.”
B Los estudiantes mostraron interés por el tema.
C Participaron todos.
D Se aclararon sus dudas.
E Se requiere reprogramar el tema.
COMENTARIOS SIGNIFICATIVOS DE LA SESIÓN

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Director(a) Sub-Director Docente Tutor “ ” Coordinador(a) de TOE
Anexo FECHA: / / 2019
Sesión __: ¡No me aceptan en el equipo!
El arquero
Ronal quiere entrar al equipo de fútbol de su colegio. Se
ha esforzado mucho y ha mejorado sus habilidades para
presentarse a la posición de arquero. Todos los días
ensaya sus saltos en el parque de su barrio y está muy
entusiasmado.
Ronal siempre ha querido formar parte de ese equipo,

porque admira mucho a los niños que ya están jugando y
porque, además, sueña con ser un arquero profesional.
Hoy van a escoger a los niños del equipo.
Ronal pasa al arco. Varios niños patean el balón y él logra

atraparlo, pero muchas veces le meten gol. Cuando
termina espera a que jueguen otros niños que también se
presentaron para ser arqueros. Al final de la mañana, el
profesor de educación física lee los nombres de los niños
que quedaron seleccionados y Ronal no está en la lista.
Ronal se siente muy mal; siente que toda la sangre del

cuerpo se le sube a la cabeza y que quiere explotar: siente
calor, tiene ganas de llorar, las manos le sudan, no quiere
hablar con nadie y decide irse del lugar.
Ronal se va a un lugar alejado del patio y, en medio de su

cólera, empieza a pensar: “Yo no sirvo para nada”; y, al
mismo tiempo, se siente triste porque no va a poder
formar parte del equipo de fútbol del colegio.

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TEMA : ¡No me aceptan en el equipo!

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Sesión __: ¡No me aceptan en el equipo!

Ronal siempre ha querido formar parte de ese equipo,

Ronal pasa al arco. Varios niños patean el balón y él logra

Ronal se siente muy mal; siente que toda la sangre del

Ronal se va a un lugar alejado del patio y, en medio de su

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