Sesion 03

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
OBJETIVOS
Objetivo General:
Demostrar los criterios necesarios para plantear un problema de investigación,
partiendo de la idea y evaluación del tema a investigar
Objetivos específicos
 Redactar la descripción de la situación problemática, comprendiendo los criterios
necesarios para mostrar un problema de investigación.
 Formular el problema de investigación, considerando la coherencia estructural y
los elementos lógicos que componen la pregunta de investigación.
GENERALIDADES
Luego de definido el Título corresponde estructurar el tema a través de un planteamiento
que describa al problema que deseamos expresar. Este planteamiento es una
descripción, explicación, predicción sobre el cual el investigador dedicará su estudio.
El correcto planteamiento del problema supone especificidad y delimitación, esto nos
permite ser resuelto eficaz y eficientemente. A mayor exactitud, mayores posibilidades
de obtener una solución satisfactoria.
QUÉ ES UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
 El Problema es una interrogante, una falta de información, un vacío en las

explicaciones o procedimientos de una delimitada realidad o situación
 Un problema es una cuestión que necesita de solución o aclaración; es una
contradicción, conflicto, dificultad, molestia, preocupación o inconveniente para
la consecución de un fin.
Problema de investigación
 Es aquel asunto sobre el cual un proyecto de investigación plantea como objetivo
aclarar.
 El problema de investigación, es la base que justifica y orienta el proceso de
investigación y la actividad del investigador. Por lo que primero debemos definir
todos los aspectos del fenómeno que se pretende estudiar y explicar.
 "Si no hay problema, no hay investigación"
Se debe diferenciar el problema científico del problema tecnológico, el primer caso

busca conocimiento y el segundo intenta modificar la realidad.
COMPONENTES DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Los componentes del planteamiento del problema son los siguientes:

 Descripción o diagnóstico de la situación problemática, y
 Formulación del problema
Descripción o diagnóstico del problema

Procedimiento mediante el cual convertimos el tema de investigación a una
conceptualización y redacción formal para hacer entender el problema a investigar. Por
lo general no está fundamentada por teorías; sin embargo, pueden presentarse
referencias teóricas para comprender alguna observación. Su redacción debe ser en
modo impersonal.
Nota: Redacción impersonal. El uso de la tercera persona (el autor encontró en vez de yo
encontré)
Esta descripción debe ser analítica, objetiva, crítica y demostrable con mención de
fuentes verificables de los datos más relevantes o significativos, relacionados con el
objeto de estudio y/o variables.
Existen elementos o partes que conforman la descripción del problema, las que sirven
para expresar el diagnóstico de la situación problemática, estos elementos no deben
escribirse con título propio, pero deben estar implícitos en su redacción. Estos son:
 Tema; Es el objeto de estudio en sí.

Ejemplo, sobre problemas de aprendizaje, se puede estudiar exclusivamente lo
referido a técnicas de estudio, materiales educativos, apoyo tecnológico, aulas
virtuales etc.
 Espacio; es la localización del lugar donde se produce y desarrolla el trabajo de
investigación.
Ejemplo: si el estudio se refiere a violencia juvenil, puede referirse a un país,
región, departamento, ciudad, etc.
 Tiempo; determina el momento histórico en que se investiga el objeto de estudio,
puede ser presente, futuro y hasta el pasado.
Ejemplo: Perspectiva de oferta universitaria para el año 2010.
 Población; menciona las unidades de análisis, para los cuales será válida la
información obtenida en la investigación.
Ejemplo: El total de médicos ginecólogos que trabajan en los centros de salud
públicos de Loreto.
 Síntomas; expresa la forma cómo se manifiesta el problema. Son indicadores,
signos o señales de una situación problemática.
Ejemplo: Se sabe que hay problemas embarazo precoz, porque cada año
aumenta la población de púberes embarazadas.
 Origen: expresa aquello que se considera antecedente de los síntomas
observados; Debe ser redactado, no como algo determinante, sino como aquello
que es probable. Su presencia puede ser opcional, dependiendo de la
característica del estudio.
Ejemplo: El nivel de calidad de vida ha disminuido porque al parecer existen
deficiencias en la capacidad adquisitiva.
 Consecuencia; son los efectos de la situación problemática. Las
consideraciones son semejantes al origen.
Ejemplo: La inflación origina la disminución de las ventas.
Formulación del problema
Se elabora luego de haber conceptualizado la descripción del problema.

Existen dos formas para formular el problema de un planteamiento. Un estilo muestra
que debe ir al final del texto de la descripción y sin subtítulo propios; mientras que la
otra forma considera que es mejor darle claridad a la formulación del problema y por
ende debe redactarse separada de la descripción del problema con el título de
“Formulación del Problema”, en donde se insertan todas las interrogantes de
investigación.
Cualquiera sea la forma en que se redacte, la formulación del problema debe reunir las
siguientes recomendaciones:
 Estar relacionada con el planteamiento del problema.
 Utilizar interrogantes para mostrar lo que se quiere investigar.
 Expresar el contexto.
 Expresar la relación entre variables.
 Delimitar las preguntas muy generales, o derivarlas en específicas.
 Las preguntas deben ser congruentes entre sí.
 Expresar claridad, precisión y congruencia en su contenido.
 Integrar coherencia sintáctica y semántica en su redacción.
 Las preguntas deben posibilitar una respuesta empírica.
 Mostrar la población que será estudiada.
 Expresar la dimensión espacio-tiempo.
Se recomienda:
 Evitar preguntas en forma de dilemas, o aquellas cuyas respuestas puedan ser
sí o no.
 Evitar aquellas interrogantes, que para responderlas, no sea necesario un
trabajo de investigación, que no aporten un conocimiento nuevo o una tecnología
nueva.
Por ejemplo:
No son formulaciones de problemas:
 ¿cómo se elabora un libro?
 ¿cuántas personas murieron por dengue el año pasado en Iquitos?
Si es una formulación de problema porque reúne las condiciones y requisitos de

un trabajo sistemático y propone conocimiento nuevo:
 ¿Cómo estará caracterizada la economía mundial según el proceso de
globalización?
La formulación del problema, cuenta con componentes que la estructuran. Estos
componentes pueden son:
Según los elementos integrantes

La pregunta de investigación, sea ésta general o específica debe poseer ciertos
elementos que serán analizados a través del siguiente problema:
¿Cómo se relacionan los factores socioeconómicos y culturales relacionados con
el rendimiento académico de los estudiantes del Programa de Docentes en la
Universidad del Centro, de la Ciudad de Mali en el año 2015?
Aquí sus elementos:
 Intención : Relación
 Variables : Factores socio económicos y culturales (independiente) y
Rendimiento académico (dependiente).
Las variables intervinientes se encuentran implícitas.
 Sujetos : Estudiantes del Programa de Docentes en la Universidad del Centro
 Lugar : Mali
 Tiempo : 2015
EJEMPLO
REALIDAD PROBLEMATICA
La preparación en educación sexual que reciben los profesores que se forman en el
instituto superior pedagógico “Chimbote” resulta insuficiente, por cuanto los contenidos
vinculados con esta esfera se abordan de forma dispersa y atomizada, sin lograr la
comprensión integral de los objetivos que persigue esta área en el actual plan de
estudios de la Especialidad de Secundaria. Para el 2020 se requiere de un
perfeccionamiento curricular que permita el logro de los objetivos académicos de esta
área en las asignaturas del currículo de la formación de profesionales de la educación
en la Especialidad Secundaria.
Elementos:
 Intención : Perfeccionamiento curricular
 Variables :
 Plan curricular de estudios de la Especialidad de Secundaria
(V. Independiente)
 Formación en Educación Sexual
(V. Dependiente).
 Sujetos : Estudiantes de la Carrera de Educación Secundaria del Pedagógico
Chimbote
 Lugar : Instituto Superior Pedagógico Chimbote – Chimbote - Ancash
 Tiempo : 2020
Formulación:
¿De qué manera el diseño de un nuevo Plan Curricular de Estudios podrá perfeccionar
la formación académica en el área de Educación Sexual de los alumnos de la
Especialidad de Secundaria del Pedagógico Chimbote para el 2020?
EJERCICIOS – SESION 03
APELLIDOS Y NOMBRES
1………………………………………………………………………………………………
2………………………………………………………………………………………………
A. Describa la realidad problemática que Ud./su grupo piensa trabajar:

Realidad Problemática:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
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……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
B. Defina los elementos circunscritos en la realidad problemática descrita:
Elementos:
 Intención : ………………………………………………………………………………
 Variables :
 :………………………………………………………………………..
(V. Independiente)
 :………………………………………………………………………..
(V. Dependiente).
 Sujetos : ……………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………..
 Lugar : ……………………………………………………………………………..
 Tiempo : ……………………………………………………………………………..
C. De acuerdo a los elementos hallados, formule el problema:
Formulación:
¿ …………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………?

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

QUÉ ES UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

 El Problema es una interrogante, una falta de información, un vacío en las

Se debe diferenciar el problema científico del problema tecnológico, el primer caso

Los componentes del planteamiento del problema son los siguientes:

Descripción o diagnóstico del problema

 Tema; Es el objeto de estudio en sí.

Formulación del problema

Se elabora luego de haber conceptualizado la descripción del problema.

Si es una formulación de problema porque reúne las condiciones y requisitos de

Según los elementos integrantes

A. Describa la realidad problemática que Ud./su grupo piensa trabajar:

C. De acuerdo a los elementos hallados, formule el problema:

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