Tecnicas de Participación Oral Colectiva

Torres Acosta Renzo David
Técnicas de participación oral colectiva

La comunicación oral es aquella que se establece entre dos o más personas haciendo uso de un
idioma o código compartido a través de un medio de trasmisión físico, que tradicionalmente era
el aire, aunque hoy día podemos agregar el teléfono o la videoconferencia.
Para realizar la comunicación oral, nos valemos de la voz para reproducir los sonidos de la
lengua, formar palabras y elaborar mensajes que contengan la información que queremos
trasmitir a nuestro interlocutor.
Una presentación oral de un tema frente a un grupo puede hacerse en forma individual o
colectiva Hay diferentes maneras de realizar una actividad de comunicación oral, siguiendo
procedimientos diversos, formales e informales que facilitan el proceso, dependiendo del
objetivo, del tema, y público, entre otros. (Cortabitarte, 2012, pág. 12)
El autor nos da a entender que existen formas de interactuar con las demás personas, pero donde
cada una de ellas será diferente a las demás, en este caso se nos presenta tres casos y la forma en
la que se da depende de la posición en la que se encuentre tanto el emisor y el receptor.
Panel:
Grupo de individuos competente y representativo de tendencias, opiniones o partidos diversos.
Núcleo de participantes que serán testigos de diferentes puntos de vista y núcleo de expertos que
los exponen. Intercambio de opiniones, en presencia de personas interesadas en el tema.
Características:
Corriente de comunicación entre un pequeño grupo muy comprometido y un grupo grande

cuya actividad es limitada. Permite tomar decisiones. Se informa a las personas
involucradas de las decisiones que se toman y de su motivo. Información mutua dentro de
un grupo extenso, es uno de los métodos de información de sentido doble, bilateral,
ascendente y descendente.
Organización:
 Técnicamente comprende dos grupos:

Los que discuten, reunidos alrededor de una mesa bajo la conducción de un
coordinador. Los participantes, sentados alrededor del panel o frente a él, de manera que
puedan seguir el debate
 El coordinador debe:
Presentar a los miembros del panel. Aclarar que todos pueden expresar su opinión.
Ordenar la conversación. Intercalar preguntas aclaratorias. Controlar el tiempo Impedir
que el panel se vuelva oratorio. Canalizar las preguntas del auditorio hacia la mesa. EI
grupo de participantes situado frente al panel no es inactivo. Si uno de sus miembros
quiere expresar algo, puede hacerlo. Los miembros del grupo pueden expresarse
enviando preguntas u opiniones por escrito o levan-do de la mano para que se le
conceda la palabra.
Recomendaciones:
 EI coordinador puede conceder la palabra al público coda quince minutos.

 Los paneles tienden a ser especialmente adecuados para situaciones de estudio y
aprendizaje de un tema o una problemática.
Foro:
Grupo que discute un tema, hecho o problema, conducido por un moderador o coordinador.
Características:
 Libre expresión de ideas y opiniones de todos los integrantes.

 Permite la discusión de cualquier tema.
 Es informal.
Organización:
 El coordinador inicia el foro explicando con precisión cuál es el problema para discutir.
 Señala las reglas del juego.
 Vencido el tiempo y agotado el tema, el coordinador hace una síntesis de las opiniones
expuestas y extrae las posibles conclusiones.
Recomendaciones
 Generalmente se realiza el foro a continuación de una actividad de interés general: una

presentación teatral, una conferencia, un experimento.
 Puede constituir también la parte final de una mesa redonda, simposio, etc.
 De acuerdo con la actividad anterior, la técnica se llamará foro -debate, cine foro, disco
- foro, etc.
 Formula una pregunta concreta y estimulante referida al tema.
 Distribuye el uso de la palabra. Limita el tiempo de las exposiciones.
 Controla la participación espontánea, imprevisible y heterogénea de un público
numeroso y desconocido
Seminario:
Grupo que investiga o estudia intensivamente un tema en sesiones planificadas recurriendo a
fuentes originales de información.
Características:
 Los miembros tienen intereses comunes.

 El tema exige la investigación o búsqueda especifica en varias fuentes.
 El desarrollo de las tareas es planificado por todos los miembros en la primera sesión
del grupo.
 Los resultados o conclusiones son responsabilidad de todo el grupo.
 Concluye con una sesión de resumen y evaluación del trabajo realizado.
 Se puede trabajar durante varios días.
 Las sesiones duran dos, tres horas, o el tiempo que requiera la temática estudiada.
Organización:
 En la primera sesión deben estar presentes todos los participantes, luego se

subdividen en subgrupos de cinco a doce miembros, a voluntad de los mismos.
 Cada grupo designa su director para coordinar las tareas y un secretario que toma
las conclusiones parciales y finales.
 La tarea específica del seminario consiste en buscar información, recurrir a
expertos y asesores, discutir en colaboración, relacionar aportes, confrontar
puntos de vista, hasta llegar a formular las conclusiones del grupo sobre el tema.
 Al concluir las reuniones debe hacerse logrando en mayor o menor medida, el
objetivo formulado.
Recomendación:
 Los distintos grupos pueden trabajar sobre aspectos diversos de un tema.

 En tal caso los miembros se agrupan según sus preferencias.
Bibliografía
Cortabitarte, J. (2012). Tecnicas de comunicacion oral. Aguadilla, Puerto Rico : Ice.
Yerena, M. (2011). Comunicación oral y escrita. México, Ciudad de México : PEARSON

EDUCACIÓN.

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Técnicas de participación oral colectiva

Corriente de comunicación entre un pequeño grupo muy comprometido y un grupo grande

 Técnicamente comprende dos grupos:

 EI coordinador puede conceder la palabra al público coda quince minutos.

 Libre expresión de ideas y opiniones de todos los integrantes.

 Generalmente se realiza el foro a continuación de una actividad de interés general: una

 Los miembros tienen intereses comunes.

 En la primera sesión deben estar presentes todos los participantes, luego se

 Los distintos grupos pueden trabajar sobre aspectos diversos de un tema.

Yerena, M. (2011). Comunicación oral y escrita. México, Ciudad de México : PEARSON

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