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    Plan Anual Bimestralizado de Educacion Musical

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    Efrain Quispe Quispe
    Este documento presenta el plan anual bimestralizado para el área de Educación Musical del 2° año de Secundaria. El plan describe los ejes articuladores, contenidos y actividades propuestas para cada uno de los cuatro bimestres. Los ejes articuladores se enfocan en el análisis de problemáticas socioculturales y musicales de América Latina, mientras que los contenidos cubren aspectos como estilos musicales regionales, elementos del lenguaje musical y técnicas vocales. Las actividades incluyen escuchar, cantar, tocar,

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    Plan Anual Bimestralizado de Educacion Musical

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    Efrain Quispe Quispe
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    Este documento presenta el plan anual bimestralizado para el área de Educación Musical del 2° año de Secundaria. El plan describe los ejes articuladores, contenidos y actividades propuestas para cada uno de los cuatro bimestres. Los ejes articuladores se enfocan en el análisis de problemáticas socioculturales y musicales de América Latina, mientras que los contenidos cubren aspectos como estilos musicales regionales, elementos del lenguaje musical y técnicas vocales. Las actividades incluyen escuchar, cantar, tocar,

    Descripción original:

    plan curricular para segundo de secundaria, área de educación musical

    Título original

    PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO DE EDUCACION MUSICAL

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    Efrain Quispe Quispe
    Este documento presenta el plan anual bimestralizado para el área de Educación Musical del 2° año de Secundaria. El plan describe los ejes articuladores, contenidos y actividades propuestas para cada uno de los cuatro bimestres. Los ejes articuladores se enfocan en el análisis de problemáticas socioculturales y musicales de América Latina, mientras que los contenidos cubren aspectos como estilos musicales regionales, elementos del lenguaje musical y técnicas vocales. Las actividades incluyen escuchar, cantar, tocar,

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    PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO EDUCACION MUSICAL

    2°do DE SECUNDARIA

    CAMPO: COMUNIDAD Y SOCIEDAD

    AREA: EDUCACION MUSICAL

    Primer bimestre

    EJES ARTICULADORES CONTENIDOS ACTIVIDADES


    Análisis de problemáticas Escuchando, cantando y tocando:  Se expresan corporalmente
    nacionales, regionales y  Características estilísticas de forma libre al escuchar
    locales, en evidentes en la música música de tradición oral,
    el marco del desarrollo de escuchada. escrita y popular.
    los valores - La música en  Escriben sus percepciones
    sociocomunitarios, lo Latinoamérica. acerca de la música
    intracultural, - Música indígena escuchada.
    intercultural y precolombina.  Representan por medios
    plurilingüismo, la - Orígenes. visuales lo que les sugiere la
    convivencia con la  Características básicas de música escuchada, utilizando
    naturaleza y salud estilo en la interpretación diferentes técnicas.
    comunitaria, así como la musical.
    educación para la - La música en
    producción. argentina.
    - La música en Brasil.
    - La música en Chile.

    Segundo bimestre

    EJES ARTICULADORES CONTENIDOS ACTIVIDADES


    Análisis de problemáticas Experimentando y construyendo:  Reconocen patrones rítmicos
    nacionales, regionales y  Características de estilo en y melódicos en la música
    locales, en músicas diversas. escuchada.
    el marco del desarrollo de - Música de la Costa  Diferencian frases en una
    los valores Rica. melodía escuchada e
    sociocomunitarios, lo - Cumbia. interpretada.
    intracultural, - Mapalé.  Describen el propósito
    intercultural y - Vallenato. expresivo de una obra musical
    plurilingüismo, la - La música en Cuba. a partir de los conocimientos
    convivencia con la - La trova. y las habilidades
    naturaleza y salud - La música en la desarrollados.
    comunitaria, así como la Republica dominicana.
    educación para la - La música en el
    producción. Ecuador.
    - El San Juanito.
    Tercer bimestre

    EJES ARTICUALADORES CONTENIDOS ACTIVIDADES


    Análisis de problemáticas Expresando y mejorando:  Grafican elementos del
    nacionales, regionales y  Elementos del lenguaje lenguaje musical que
    locales, en musical. escuchan en obras y
    el marco del desarrollo de - Teoría de la música II. manifestaciones musicales
    los valores - E puntillo. utilizando signos no
    sociocomunitarios, lo - El tresillo. convencionales.
    intracultural, - La ligadura.  Asocian signos de escritura
    intercultural y - La escala diatónica. musical convencional a lo
    plurilingüismo, la - Las líneas divisorias. escuchado siguiendo una
    convivencia con la - Los tiempos. partitura.
    naturaleza y salud - Las cifras indicadoras  Distinguen elementos del
    comunitaria, así como la de compas. lenguaje musical en una obra
    educación para la - Los compases simples. escrita de forma tradicional.
    producción.

    Cuarto bimestre

    EJES ARTICULADORES CONTENIDOS ACTIVIDADES


    Análisis de problemáticas Compartiendo y reflexionando:  Cantan repertorio diverso
    nacionales, regionales y  Técnica vocal de canto. aplicando las habilidades y los
    locales, en - Como afinar tu conocimientos desarrollados.
    el marco del desarrollo de instrumento vocal.  Cantan a más de una voz con
    los valores - Ejercicios básicos de seguridad y fluidez.
    sociocomunitarios, lo respiración.  Aplican su comprensión del
    intracultural, - El secreto de una fraseo en sus
    intercultural y buena ejecución vocal. interpretaciones.
    plurilingüismo, la  Repertorio musical.
    convivencia con la - Sin esperanzas
    naturaleza y salud (cueca).
    comunitaria, así como la - La promesa
    educación para la (morenada).
    producción. - La flor del cardon
    (cueca).
    - Kullakita (huayño).

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