RV Semestral 2 SM Ade 2015 PDF

Boletín Virtual: Raz.
Verbal
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Habilidad Verbal
Series verbales
A) imputar
NIVEL BÁSICO B) incriminar
C) imbuir
1. Hablador, charlatán, parlanchín, ............... D) acusar
E) achacar
A) terco
B) presumido 6. Secreto, misterioso, oculto, ...............
C) arrogante
D) locuaz A) enigmático
E) inquieto B) exclusivo
C) viable
2. Reconocer, confirmar, comprobar, ............... D) asequible
E) ambiguo
A) corroborar
B) señalar 7. Desvergonzado, rústico, sinvergüenza, ...............
C) describir
D) experimentar A) chabacano
E) analizar B) necio
C) descarado
3. Introvertido, miedoso, reservado, ............... D) anticuado
E) principiante
A) cobarde
B) retraído 8. Señale el término que es hiperónimo de buque.
C) apático
D) desconocido A) proa
E) apartado B) crucero
C) embarcación
4. Hueso, húmero; árbol, roble; tubérculo, papa; D) carabela
............... E) vapor
A) casa, puerta 9. Indique el término que no es merónimo de

B) oveja, rebaño auto.
C) mueble, sillón
D) trueno, rayo A) llanta
E) regla, tijera B) timón
C) motor
5. Elija la palabra que no corresponde a la serie D) chofer
verbal. E) puerta
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Derechos reservados D. LEG Nº 822
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Habilidad Verbal
10. Señale el vocablo que no es cohipónimo de 16. Artista, creatividad; científico, objetividad;
biblioteca. ...............
A) hemeroteca B) oploteca C) pinacoteca

A) chofer, temeridad
D) karateca E) ludoteca
B) acróbata, equilibrio
C) abogado, felonía
NIVEL INTERMEDIO
D) filósofo, dogmatismo
E) monje, sensibilidad
11. Ladino, tunante, astuto, ...............
17. Señale la serie que mejor corresponda al con-
A) déspota
B) sagaz cepto amnistía.
C) omnisciente
D) lerdo A) indulto, sanción, juez
E) puntilloso B) remisión, revisión, acusado
C) perdón, delito, legal
12. Perito, pipiolo, experto, ............... D) dispensa, culpable, abogado
E) concisión, libertad, inculpado
A) provecto
B) bisoño
C) arcaico 18. Señale el término que no es antónimo de
D) baquiano fragante.
E) erudito
A) fétido
13. Reponerse, aliviar, recuperarse, sanar, ............... B) pestífero
C) mefítico
A) avanzar
D) descompuesto
B) convalecer
C) superar E) pestilente
D) progresar
E) adelantar 19. Indique el holónimo de lectora, escáner y menoría.
14. Fruta, toronja; orquídea, flor; diente, molar; A) computadora

............... B) teclado
C) monitor
A) hoja, follaje
D) equipo
B) cúpula, catedral
C) pingüino, ave E) tecnología
D) célula, neurona
E) argón, oxígeno 20. Marque el término que no es cohipónimo de
silla.
15. Éxodo, retorno, diáspora, ...............
A) butaca
A) repatriación
B) expatriación B) poyo
C) égida C) trono
D) periplo D) hamaca
E) peripecia E) diván
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26. Señale el término que no corresponde a la
NIVEL AVANZADO
serie.
21. Sofisma, embuste, argucia, ............... A) alameda

B) robledal
A) desilusión C) pinar
B) ironía D) naranjal
C) falacia E) matorral
D) burla
E) daño
27. Belicoso, pugnaz; felón, pérfido; ...............
UNMSM 2012 - II
A) diligente, negligente
22. Luctuoso, funesto, infausto, fatídico, ...............
B) tímido, timorato
A) macilento C) prístino, reciente
B) pérfido D) temerario, receloso
C) aciago E) bisoño, experto
D) sucinto
E) prolijo 28. Señale la serie que mejor se ajusta al concepto
aglomerar.
23. Señale la pareja de antónimos.
A) acumular, adulterar, alejar
A) sincrónico - armónico
B) amontonar, desorden, objeto
B) adelantado - pospuesto
C) apilar, señalar, persona
C) aplazado - postergado
D) congregar, dilatar, colección
D) urente - ígneo
E) pacífico - sosegado E) hacinar, expulsar, reunión
24. Protervo, cruel; avezado, ducho; escuálido, 29. Indique el vocablo que no es afín al concepto
macilento; ............... enología.
A) dadivoso, cicatero A) taberna

B) liliputiense, gigantesco B) vino
C) fausto, venturoso C) catar
D) ahorrativo, manicorto D) vendimia
E) demente, locuaz E) cachina
25. Señale el vocablo que se aleja de campo se-

30. Indeleble, borrar; ilegible, leer; ...............
mántico de los demás.
A) xenofobia A) intolerable, sufrir

B) acrofobia B) inefable, explicar
C) agorafobia C) inescrutable, cumplir
D) pirofobia D) insondable, dirigir
E) hidrofobia E) indudable, cuestionar
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EJERCICIOS COMPLEMENTARIOS
Comprensión lectora al desván de la conciencia recelosos de la dege-

neración o del improductivo infantilismo. Pero
Texto el juego siempre reaparece, florece portentoso
Durante el mundial de fútbol, los partidos de y anula esa censura, adormece nuestra artificial
la selección española paralizaron al país ibérico tendencia utilitarista y nos deja entrever, como
por varias horas. Aquellos que no consiguieron un leve fulgor los vestigios de ritos sagrados
viajar hasta Alemania para gozar de los espectá- donde no existen individuos sino grupos unita-
culos en el estadio, se reunieron con los amigos rios y donde la fiesta tiene siempre un matiz de
frente a un televisor o se agolparon en los bares violencia pero también de purificación.
para beber licor, fumar de manera desbocada,
gesticular y gritar con vehemencia durante los 1. La palabra desbocar se refiere a
encuentros. Por supuesto, no faltó el líder de
opinión circunspecto que se escandalizó ante A) descontrol.
esta situación y tildó de inmaduros a los millo- B) fugacidad.
nes de ciudadanos que faltaron a sus trabajos o
C) enfermedad.
abandonaron sus aulas de universidad para re-
D) daño.
unirse con los amigos y ver los diversos duelos.
E) perversión.
“Con la holgazanería pasajera y las caravanas
de hinchas violentos, que esto ocasiona, el país
2. Hoy la ciencia se nutre de ciencia expresa que
pierde varios millones de euros por niñerías”,
la ciencia
escribió un ceremonioso economista.
Para muchos analistas sociales, productivi-
A) cada día reduce su ámbito de acción.
dad y juego parecen mantenerse siempre en
B) está restringida a sus propios estudios.
cauces separados. Al parecer nunca el juego
C) ya no es agradable para los deportistas.
se ha manifestado tan escindido del trabajo
D) resulta aburrida en comparación al fútbol.
como en los tiempos modernos, y nunca ha
E) nos permite madurar como seres humanos.
sido más decisiva la oposición entre juego y la
seriedad. Hoy la ciencia se nutre de ciencia, la
3. El autor del texto plantea básicamente que en
política de política, la religión de religión. Puede
la sociedad moderna
decirse que la especialización es el camino in-
dicado para el hombre que desea vivir su vida
en absoluta seriedad. El mundo moderno es el A) el deporte y el trabajo están bifurcados.
mundo de la máquina, del utilitarismo. Demo- B) el juego atenta contra la productividad.
cracia y bienestar es su divisa. Por ello todos a C) la democracia y el bienestar son las divisas.
regañadientes podrían convenir que, el juego D) los partidos de fútbol promueven la impro-
es un pasatiempo trivial o una sensación vulgar ductividad.
en comparación con el trabajo o los estudios. Y E) el juego mantiene su esencia purificadora
con esa actitud engañosa mandamos al juego originaria.
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Habilidad Verbal
4. Se afirma que durante los partidos de la selec- 5. Resulta compatible señalar, respecto al juego
ción española en el mundial de fútbol aludido, que
A) los analistas sociales tildan de inmaduros a

A) la prensa atacó a los universitarios holga-
los jugadores.
zanes.
B) el mundo moderno es cada vez menos uti-
B) la fiebre deportiva se vivió prácticamente
litarista.
en todo el país.
C) es un pasatiempo trivial que atenta contra
C) los aficionados españoles destacaron por la sociedad moderna.
su diligencia. D) muchos lo desdeñan por temor a ser consi-
D) nadie trabajó, comió ni estudió en absoluto. derados infantiles.
E) se respetaron los horarios de otras activi- E) genera que los espectadores olviden sus
dades. obligaciones laborales.

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Ejercicios de léxico N.º 1
I. Relacione correctamente las siguientes palabras del cuadro con sus respectivos sinónimos y antónimos.
Palabra S A Sinónimo Antónimo

Abatir 1. ininteligible a. descendencia
Abigarrado 2. paradigma b. homogéneo
Ascendencia 3. elegante c. corrupción
Babélico 4. purga d. vigente
Baldío 5. anticuado e. huachafo
Caduco 6. destituir f. animar
Catarsis 7. mezclado g. rahez
Dandi 8. yermo h. comprensible
Dechado 9. desalentar i. ubérrimo
Defenestrar 10. linaje j. incorporar
II. Complete las oraciones con palabras que corresponden a las definiciones anteriores.
1. Su ............... vestido generó burlas en los asistentes a la elegante reunión.

2. Mi padre es un ............... de virtudes, pues lleva una vida intachable y correcta.
3. La policía inició el desalojo de los invasores de aquellos terrenos ...............
4. No se dejó ............... por fallar en su primer intento, continuó luchando hasta lograr su meta.
5. Ver películas cómicas le sirve de ............... para librarse de las tensiones que sufre en su agobiante
quehacer cotidiano.
6. Finalmente ............... del poder judicial a ese juez venal.

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Eliminación de oraciones
4. (I) En la Iliada, Aquiles es el protagonista de
NIVEL BÁSICO
esta epopeya. (II) Este héroe, de origen semi-
divino, riñe con su jefe Agamenón, pues este
1. (I) La pequeña iglesia de Veracruz presen- pretende poseer a Briseida. (III) Ella es la prefe-
ta algunas singularidades. (II) La historia rida de Aquiles, por lo que, en protesta, decide
de su construcción está rodeada de mitos.
abandonar el campo de batalla. (IV) Aquiles
(III) Lo cierto es que tiene una antigüedad de
vuelve a combatir cuando se entera de que
460 años. (IV) Actualmente congrega a una
Patroclo, su gran amigo, ha sido asesinado por
gran cantidad de cofrades. (V) El virreinato se
caracterizó por la profusión de iglesias. Héctor, héroe troyano. (V) Según la tradición,
se considera a Homero como autor de la Iliada.
Tema central: ........................................................
. ............................................................................... Tema central: ........................................................
. ...............................................................................
A) II B) I C) V
D) III E) IV A) II B) V C) I
D) III E) IV
2. (I) A la estética la podemos considerar como
un tipo de conocimiento. (II) La estética nos
5. (I) En historia se recurre a distintos métodos
permite ver el mundo objetivo y saber lo que
de investigación. (II) Las fuentes históricas son
es bello y feo. (III) Esto lo podemos observar
de variado orden. (III) Hay, por ejemplo, fuen-
tanto en la naturaleza como en las obras de
arte (IV) Razón por la cual se encuentra en el tes orales, como las leyendas, mitos y refranes.
mismo nivel de otras ramas del conocimiento. (IV) Fuentes escritas son las crónicas, cartas
(V) La ética, al igual que la estética, es una for- y diarios. (V) También se dispone de fuen-
ma de conocimiento. tes materiales, como restos de edificaciones
(templos, palacios, etc.).
Tema central: ........................................................
. ...............................................................................
A) II B) I C) V
D) III E) IV
A) I B) II C) IV
D) III E) V
6. (I) Raúl Porras Barrenechea es un historiador
3. (I) La poesía de Vallejo es la cumbre de la peruano muy importante. (II) Fue un estudioso
literatura peruana. (II) Trilce en 1922 crea una de las Crónicas de la colonia. (III) Desdeñó las
nueva tradición poética. (III) Los heraldos negros propuestas del cronista indio Guamán Poma
es un libro primerizo y de transición poética. de Ayala. (IV) Porras admiraba grandemente
(IV) Poemas humanos reúne poemas escritos la prosa del cronista mestizo Inca Garcilaso
principalmente en Europa. (V) César Vallejo de la Vega, en quien observó la influencia del
nació en Santiago de Chuco y murió en París. pensamiento renacentista. (V) Escribió mu-
Tema central: ........................................................ cho sobre el insigne cronista, sin embargo, no
. ............................................................................... comprendió plenamente su obra.
A) III B) I C) V A) IV B) V C) I
D) II E) IV D) III E) II
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Habilidad Verbal
7. (I) La Universidad Nacional Mayor de San Mar- baja, conduce, almuerza y hasta ama con un
cos es más antigua de América. (II) Fue creada celular en la mano. (IV) Si por comunicación
el 12 de mayo de 1551. (III) Es “Mayor” porque entendemos esa facilidad de entrar en tratos
da cabida a las más diversas especialidades con otros, estamos en la era de la comunica-
profesionales y académicas. (IV) La Pontificia ción. (V) Si entendemos por comunicación un
Universidad Católica del Perú fue creada te- verdadero conocimiento interpersonal, habría
niendo como modelo a San Marcos. (V) San
que cuestionarlo.
Marcos ha sido cuna de grandes pensadores,
escritores y científicos, como Julio C. Tello, Jor-
A) V B) II C) IV
ge Basadre y Alfredo Bryce Echenique.
D) I E) III
A) I B) II C) IV
D) III E) V 11. (I) Los yuppies son los consumidores de ob-
jetos suntuarios más voraces y depredadores.
8. (I) Cae mi alma convertida en pena. (II) Mi (II) No cualquiera puede ingresar al grupo de
pena se golpea con el frío manto de tu dece- yuppies, debe cumplir con algunas condicio-
so. (III) Los hombres hemos nacido para ser nes. (III) Su mala fama se debe a que su afán
felices. (IV) Si no te hubiera perdido, trágica- de comprar símbolos de riqueza y poder no
mente mi alma estaría contenta. (V) Mi pena constituye afán de emulación. (IV) Se trata,
fue causada por tu muerte. más bien, de una implacable condición de éxi-
to impuesta desde arriba. (V) Solo los que pue-
A) II B) I C) V
den dar pruebas de dicho éxito son admitidos
D) III E) IV
en esos círculos selectos.
9. (I) Actualmente se ha desarrollado un radar

A) III B) II C) V
muy moderno, el cual piensa usarse principal-
mente en el rubro militar. (II) Este radar per- D) I E) IV
mite captar imágenes en tres dimensiones con
gran nitidez. (III) Puede enviar señales a un 12. (I) Tom Lonergan escribió el libro Heartbreak
punto determinado del planeta. (IV) Las ante- hill: The Boston marathon thriller. (II) Esta es
nas de este portentoso radar miden aproxima- una novela de suspenso que trata sobre un ata-
damente seis metros. (V) Además tiene una que terrorista. (III) Se planea hacer estallar una
gran capacidad para detectar objetos ínfimos. serie de bombas durante una carrera, matar y
herir a espectadores y atletas. (IV) La idea de
A) II B) V C) IV la trama le vino a la cabeza durante la ejecu-
D) III E) I ción de la carrera en Boston en 1996, durante
la cual dijo: “Yo temía que una bomba se pon-
NIVEL INTERMEDIO dría en marcha en cualquier momento de ese
día”. (V) Lo cual efectivamente ocurrió el lu-
nes 15 de abril del 2013, dos bombas explotan
10. (I) Hoy en día, entrar en contacto con otra
persona, a cualquier hora y en cualquier lugar en pocos segundos a unos metros de la línea
del mundo, resulta casi la consigna de nuestro de llegada del maratón de Boston.
tiempo. (II) Solo los individuos que no hablan
la misma lengua tienen dificultades para co- A) IV B) V C) I
municarse. (III) La gente camina, corre, tra- D) III E) II
9
Habilidad Verbal
13. (I) La arquitectura románica se desarrolló en A) III
los países latinos durante los siglos xvi y xvii. B) IV
(II) La escultura románica es esencialmente C) I
decorativa. (III) Está ampliamente representa- D) V
da por numerosos edificios religiosos. (IV) Es- E) II
tos se caracterizan por la planta rectangular
latina, los espesos muros y las bóvedas de ca- 16. (I) Una buena alimentación, en estos tiempos,
ñón o arista. (V) Se apoyan en grandes pilares influye decisivamente en el mejoramiento de
adornados con capiteles de diferentes formas. nuestra vida. (II) Alimentarnos bien supone el
consumo de productos naturales y bien conser-
A) II vados. (III) Los efectos de una buena alimen-
B) I tación se reflejan en el mantenimiento de un
C) V buen peso. (IV) Mantener un peso adecuado
D) III es una de las condiciones para lograr una figura
E) IV estética y agradable. (V) Una buena alimenta-
ción permite tonificar los músculos y eliminar
14. (I) Por el tiempo en que Augusto llegó a ser em- las grasas de nuestro cuerpo de manera natural.
perador, los romanos dejaron de creer en sus
antiguos dioses. (II) En su lugar, los romanos A) IV
se volvieron a las nuevas deidades extranjeras. B) I
(III) El dios persa Mitra, por ejemplo, llegó a ser C) III
muy popular entre la milicia romana. (IV) Mitra D) II
era el dios persa de la luz y sus devotos tenían E) V
que mantener buena conducta. (V) También
Isis, la diosa egipcia, y su esposo Osiris se con- 17. (I) Sócrates tuvo una misión divina, la de li-
virtieron en objeto de culto entre los romanos. berar a sus conciudadanos atenienses de los
falsos valores que los encadenaban. (II) Sufrió
A) V la oposición de estos a dejarse liberar, lo que
B) II lo llevó, finalmente, a la muerte. (III) Afrontó
C) III el problema del sufrimiento con una actitud
D) I sublime: Mejor sufrir que cometer la injusticia.
E) IV (IV) Tal actitud se acrisola en toda su pureza
al plasmar Sócrates al hombre cien por ciento
15. (I) Una de las supremas bellezas del drama justo. (V) Este drama en la vida de Sócrates es
es lo grotesco. (II) Esto no es solo un recurso, contado con maestría por su discípulo Platón.
sino, a menudo, una necesidad. (III) Lo gro-
tesco suele abundar en lo terrorífico, como en A) V
Tartufo y en Mefistófeles. (IV) A veces, también B) IV
aparece cargado de gracia y elegancia, como C) III
en Fígaro y en Don Juan. (V) Usualmente, lo D) II
grotesco es necesario en el drama. E) I
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Habilidad Verbal
18. (I) Una componente de la vida de Pascal fue el A) IV B) I C) III
sufrimiento, sobre todo, el sufrimiento físico. D) II E) V
(II) Dejando de lado extrañas enfermedades in-
fantiles, ya a los 18 años sufre dolores de cabe-
NIVEL AVANZADO
za, que a los 24 se hacen insoportables. (III) Ade-
más tiene problemas del estómago: solo puede
tomar líquidos calientes y gota a gota. (IV) Sufre 21. (I) Durante casi toda la historia, los ancianos o
de parálisis parcial de las piernas y a los 35 pasa las personas mayores de 60 años nunca suma-
por un surménage del que siempre resentiría ron más del 2 o 3 % de la población. (II) Esta
los efectos. (V) Fue consciente también del su- explosión demográfica se percibe principal-
frimiento de su pueblo, que pasó por espanto- mente en las urbes y es impulsada por las
sas guerras políticas y religiosas. migraciones del campo a la ciudad. (III) Hace
150 años, ese porcentaje comenzó a elevarse
A) IV B) II C) III gradualmente, y hoy asciende en el mundo
D) V E) I desarrollado a casi el 15 % del total de la pobla-
ción mundial. (IV) ¿Por qué razones se produ-
19. (I) Uno de los aspectos con que la escuela ha ce este fenómeno global? (V) La esperanza de
tropezado es la pronunciación del castellano. vida aumenta y la tasa de natalidad disminuye,
(II) Este hecho se debe a que en el país el cas- entre otras cosas, porque la revolución de la
tellano no es la única lengua. (III) No debemos salud ha prolongado los años de vida.
olvidar que el castellano es una lengua roman-
ce, es decir, deriva del latín. (IV) Al lado de A) II B) I C) V
aquel se hablan varias lenguas a lo largo de los D) III E) IV
Andes y de la Amazonía. (V) Los hablantes de
lenguas aborígenes, al aprender el castellano, 22. (I) La escritura ideográfica tiene signos gráfi-
lo hacen con el sustrato de su lengua materna. cos que representan de forma estilizada y es-
quemática las ideas o conceptos de que son
A) II B) IV C) I portadoras las palabras. (II) La base del siste-
D) V E) III ma ideográfico consiste en representar de for-
ma directa el significado de los signos lingüísti-
20. (I) El ciberacoso o ciberbullying puede ser defi- cos, con independencia de su pronunciación.
nido como la intimidación psicológica u hostiga- (III) La gran ventaja de los sistemas escritura-
miento que se produce entre pares. (II) Se suele rios silábicos es que la representación entre
presentar dentro del ámbito escolar, pero no ex- grafía y conjunto de sonidos es parcialmente
clusivamente. (III) Sostenida en el tiempo y co- directa. (IV) La escritura ideográfica es estable
metida con cierta regularidad, utilizando como frente a los cambios en el plano fónico y puede
medio a las tecnologías de la información y la usarse entre hablante de dialectos muy aleja-
comunicación. (IV) Se está buscando combatir- dos entre sí. (V) Los ideogramas o unidades de
lo y lo primero es reconocer la existencia de esta los sistemas ideográficos son profusos y supo-
problemática para saber cómo proceder frente nen un esfuerzo mayúsculo en su aprendizaje.
a ella. (V) El ciberacoso produce un efecto psi-
cológico devastador en sus víctimas vulnerando A) IV B) II C) I
su bienestar psíquico y su salud emocional. D) V E) III
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Habilidad Verbal
23. (I) Luis XVI nació en Versalles el 23 de agos- su edad corresponde a la de un antecesor de
to de 1754 y era nieto de Luis XV. (II) En 1756 los simios. (IV) Tras los exámenes de rigor, se
fue nombrado el delfín, príncipe heredero, de ha comprobado que Toumai data de hace 6 o
Francia. (III) En aquella época, la burguesía no 7 millones de años. (V) Sería el fósil homínido
hacía, aún, su aparición como fuerza política. más antiguo encontrado hasta ahora.
(IV) Fue derrocado durante la Revolución fran-

A) II B) I C) V
cesa. (V) Fue decapitado por decisión de las
D) III E) IV
autoridades del régimen revolucionario.
25. (I) La física aristotélica se ocupaba fundamen-

A) II talmente del cambio, el rasgo más asombro-
B) I so de la naturaleza. (II) El cambio, en la física
C) V aristotélica, se concebía como locomoción,
D) III esto es, cambio de lugar. (III) De acuerdo con
E) IV Aristóteles, el cambio físico se plasmaba en un
eje temporal y podía estar motivado por una
24. (I) Desde hace mucho, los científicos se esfuerza. (IV) Para la explicación aristotélica del
fuerzan por descubrir el momento exacto en cambio, el tiempo era un factor insoslayable.
(V) La física de Aristóteles explicaba el cambio
el que, dentro de la cadena evolutiva, apareció
de lugar recurriendo a un conjunto de princi-
el hombre. (II) En el 2002, Ahounta Dijimdo-
pios respaldados por las observaciones.
umalbaye, un estudiante que trabaja en ex-
cavaciones en el desierto de Djurab, al norte A) III
de Chad, descubrió un fósil, Toumai, que ha B) II
obligado a replantear las investigaciones sobre C) I
la cadena evolutiva humana. (III) Su cráneo D) IV
parece ser un antepasado del hombre, pero E) V

12
Habilidad Verbal
Series verbales D) baladrón - pugnaz

E) bizarro - brioso
1. Esmirriado, exotérico, enjuto, ...............
6. Brújula, orientar; balanza, pesar; ...............
A) canijo
B) delgado A) árbitro, arbitrar
C) ostensible B) termómetro, calcular
D) maligno C) timonel, nadar
E) abstruso D) microscopio, ampliar
E) pelota, divertir
2. Remorder, arrellanarse, desasosegar, ...............
7. Libro, estante; fármaco, botiquín; ...............
A) repantigarse
B) repararse A) mueble, sala
C) alterarse B) doctor, laboratorio
D) incomodarse C) licor, vitrina
E) indisponer D) silla, mesa
E) terno, ropero
3. ¿Cuál es la palabra que no concuerda con la
serie verbal? 8. Emplear, desechar; acopiar, esparcir; ...............
A) maravilloso A) envalentonar, acoquinar

B) común B) acordar, pactar
C) ordinario C) aclarar, acentuar
D) inusual D) perturbar, enervar
E) sencillo E) depreciar, despreciar
4. ¿Cuál es el vocablo que se disocia del campo 9. Patrañero, embustero, falaz, ...............
semántico de los demás?
A) sagaz
A) sabiduría B) listo
B) habilidad C) vil
C) destreza D) servil
D) maestría E) mendaz
E) pericia
10. Muñeca, codo, rodilla, ...............
5. Elija la serie formada únicamente por sinóni-
mos de valiente. A) dedo
B) talón
A) audaz - temerario C) tobillo
B) intrépido - ufano D) pie
C) osado - sagaz E) extremidad
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Habilidad Verbal

Diáspora 1. hacedero a. local
Dilecto 2. hambriento b. versado
Dilucidar 3. inculto c. aborrecido
Ecuménico 4. fugaz d. sempiterno
Edulcorar 5. global e. ahíto
Efímero 6. estimado f. retorno
Factible 7. almibarar g. acibarar
Facundo 8. clarificar h. lacónico
Famélico 9. éxodo i. imposible
Ignaro 10. parlero j. ofuscar
1. La elección del papa fue ..............., asistieron los cardenales de todo el mundo católico.
2. Es necesario ............... las verdaderas causas de la permanencia de pobreza en el mundo.
3. Estaba ............... cuando lo hallaron después de una semana perdido en la jungla.
4. Mi hermano ............... es mi gran consejero y mi apoyo en los momentos difíciles.
5. Su romance fue ..............., sin embargo, quedó grabado en sus corazones para siempre.
6. La ............... de ese pueblo se debe a la inminente guerra civil en su región.

14
Habilidad Verbal
La jerarquía textual
Texto N.º 2
NIVEL BÁSICO
El desastre que produjo el terremoto de
1746 en Lima y en el Callao fue enorme. El en-
Texto N.º 1 tonces virrey señaló que la ciudad, sin templos
Cuando el hongo geotrichum ataca los CD y sin casas, quedó hecha un lugar de espanto,
o DVD, no existe cura. Nadie puede reparar a la manera que suelen verse en una guerra
los daños que ocasiona en su superficie, la los lugares cuando entra el enemigo a sangre
cual literalmente se “come” y, por ende, cau- y fuego, y convierte en montones de tierra y
sa su “muerte”. El hongo, que existe de forma piedras los más hermosos edificios.
natural en el medio ambiente e incluso en el Debido a su magnitud, este terremoto supu-
cuerpo humano, en condiciones climatoló- so la reedificación o la restauración de los mo-
gicas tropicales, dígase 30 ºC de temperatura numentos más representativos de la ciudad y
y entre un 80 y 90 por ciento de humedad re-
el desarrollo de una política de recuperación
lativa, puede reproducirse sobre los soportes
de espacios esenciales para el desarrollo de la
ópticos causando su muerte, sin que el yoduro
ciudad, de acuerdo con los cánones estéticos
de potasio o la violeta de genciana puedan im-
impuestos por la Corona.
pedirlo. El hongo se alimenta del carbono y el
nitrógeno de la capa plástica de policarbonato
3. El asunto tratado en el texto es
que recubre las piezas, y, por tanto, destruye
. ...............................................................................
las pistas de información que contiene.
Los dispositivos afectados son fácilmente . ...............................................................................
identificables por las largas cadenas de espo-
ras viscosas e incoloras que se forman. Algu- 4. ¿Cuál es la idea principal del texto?
nos sugieren pasarle una corteza de plátano . ...............................................................................
maduro, pues dicen que su cera es muy buena
. ...............................................................................
para pulirlos y hasta limpiar las impurezas que
. ...............................................................................
se le van adhiriendo.
. ...............................................................................
1. El tema abordado en el texto es . ...............................................................................
. ...............................................................................
. ............................................................................... 5. Señale si es verdadero (V) o falso (F) sobre la
reconstrucción de Lima.
2. El texto trata principalmente sobre

a. Fue realizada de forma planificada. ( )
. ...............................................................................
b. Fue producto de la improvisación. ( )
. ...............................................................................
c. Se hizo para evitar una nueva catástrofe.
. ............................................................................... ( )
. ............................................................................... d. Se remodeló su ornato tradicional. ( )
. ............................................................................... e. Fue encaminada hacia lo urbano. ( )
15
Habilidad Verbal
Texto N.º 3 8. Es erróneo señalar sobre el insecto aludido que
La mantis religiosa en un insecto de cuerpo
delgado y alargado, de hasta doce centímetros A) difiere de dimensiones según su género.
de longitud las hembras y ocho los machos, B) presenta costumbres reproductivas inusuales.
con dos patas anteriores, claramente diferen- C) es famoso por su manera de reproducirse.
ciadas de las cuatro posteriores, poderosas y D) el macho se sacrifica en el apareamiento.
dotadas de una suerte de púas o espinas que E) se suele camuflar para emboscar a su presa.
utiliza para aprisionar y acabar con sus vícti-
mas, a las que suele empezar a devorarlas por NIVEL INTERMEDIO
la cabeza.
Con una gran capacidad de mimetización, Texto N.º 4
su técnica de caza se basa en aguardar a su Marie Curie escribió una de las páginas más
potencial presa en inmovilidad casi absoluta brillantes de la historia de la ciencia con sus
para, con un rápido movimiento apenas per- investigaciones sobre la radiactividad. Volun-
ceptible, capturarla cuando la tiene a su al- tariosa, inteligente, hábil, la científica francesa
cance. Se alimenta de todo tipo de insectos, de origen polaco dignificó a partes iguales la
incluidas mariposas, y arácnidos. ciencia de principios del siglo xx y la condición
Sin embargo, lo que la hace singular tiene de la mujer, en una época en que el dominio
que ver con sus hábitos amorosos. La hembra del hombre en todos los campos sociales era
es muy agresiva en la época de apareamiento, ciertamente abrumador.
llegando en ocasiones a devorar al macho tras Uno de los rasgos sobresalientes de su per-
la cópula, parece ser que para obtener las vita- sonalidad fue su firme confianza en el esfuerzo
minas necesarias para la puesta de los huevos. y la perseverancia. Gracias a ello pudo alcan-
zar logros como su doctorado en Ciencias, dos
premios Nobel (el de Física, en 1903, y el de
6. Fundamentalmente, se resalta que la mantis
Química, en 1911), algo sin precedentes, y la
hembra es una
docencia que ejerció en la universidad parisi-
na de La Sorbona.
A) buena amante. María Slodowska – luego conocida mun-
B) madre abnegada. dialmente por Marie Curie, al tomar el apellido
C) depredadora singular. de su marido, Pierre – nació el 7 de noviem-
D) pareja voraz. bre de 1867 en Varsovia, Polonia. Fue una es-
E) hábil depredadora. tudiante brillante que se sintió atraída por la
física y las matemáticas que se impartían en
la escuela. Pero la Polonia de aquel tiempo,
7. Se cree que la mantis religiosa hembra devora
dominada por la Rusia zarista, impedía a las
al macho para
mujeres cursar estudios superiores. Marie se
convenció de que tenía que abandonar su país
A) soslayar algunos problemas de paternidad. y viajar a Francia para estudiar ciencias físicas.
B) asegurar la supervivencia de su progenie. Tras superar el rechazo inicial de su padre a la
C) obtener nutrientes que calmen su apetito. idea, Marie logró su propósito. Sin embargo, la
D) disminuir la competencia entre sus crías. integración en la vida universitaria francesa no
E) reforzar su control sobre la especie. fue precisamente un lecho de rosas.
16
Habilidad Verbal
9. Medularmente, el texto señala que Marie Curie hereje. Hasta un intérprete de la fe tan poco
mundano como el cardenal Bellarmine había
A) legó una obra de enorme impacto científico. considerado intolerable las especulaciones as-
B) mostró precoces habilidades dentro de la tronómicas de Giordano Bruno y le había en-
física. viado a la hoguera. La iglesia era un gran poder
C) destacó por su tenacidad y su contribución temporal, y en esos años aciagos se batía en
a la ciencia. una cruzada política en la que todos los me-
D) alcanzó un sitial preponderante dentro de dios eran justificados por los fines: la ética del
la química. estado policial.
E) no permitió que nada se interpusiera entre
sus metas. 12. Las ideas del texto giran alrededor de
10. La expresión “un lecho de rosas” se entiende A) la contrarreforma como medida para frenar
en el texto como el avance del protestantismo.
B) la guerra de los treinta años entre protestan-
A) cama cómoda. tes y católicos.
B) tarea sencilla. C) la condena de Giordano Bruno por sus
C) superficie tersa. ideas heréticas.
D) situación pasadera. D) la lucha entre protestantes y católicos por el
E) delicadeza habitual. dominio religioso.
E) los celos de la iglesia católica por las victo-
11. Son aspectos de la figura de Marie Curie, excepto rias de los protestantes.
A) compromiso. 13. A partir de lo leído, se puede afirmar que

B) persistencia.
C) incuria. A) en el siglo xvi había más protestantes que
D) destreza. católicos.
E) superación. B) la muerte de Bruno refleja la insania por im-
poner las ideas.
Texto N.º 5 C) los protestantes cesaron en su pugna contra
Las victorias de la reforma protestante en los católicos.
el siglo xvi habían llevado a la Iglesia católica D) Copérnico fue acusado de atentar contra la
romana a organizar una feroz contrarreforma. fe oficial.
La reacción contra Lutero se hallaba en pleno E) el cardenal Billarmine fue un religioso mun-
auge: se luchaba en Europa por la guerra de dano.
los treinta años. En 1622, Roma creó la insti-
tución para propagar la fe, de la cual se deriva 14. El vocablo cuartel se entiende en el texto como
la palabra propaganda. Católicos y protestan-
tes se enfrascaban en lo que hoy llamaríamos A) morada.
una guerra fría, en la cual, de haberlo sabido B) consideración.
Galileo, no había cuartel para hombre grande C) fortaleza.
o pequeño. El criterio era muy simple en am- D) escondite.
bos lados: quien no esté con nosotros es un E) refugio.
17
Habilidad Verbal
Texto N.º 6 C) conocería cada una de las leyes que rigen
Filósofo y genial matemático, de extraña a su alrededor.
precocidad, místico y polemista, espíritu pro- D) su razón tomaría aún más poder, pues ya no
fundo y apasionadamente religioso, Blaise sería subjetiva.
Pascal entiende que la base de todo no es la E) no tendría necesidad de socializar con otros
razón cartesiana. No somos solo pensamiento, seres humanos.
no es cierto absolutamente que “pienso, lue-
go existo”, sino que pienso, sí, pero no es la 17. Grito de independencia, respecto a la premisa
acción condicionante del existir. Además no cartesiana, apuntaría a una
todo pasa por la razón, por el pensamiento.
No somos solo razón, pensamiento. Somos A) excepción.
muchas cosas más, por ejemplo, sentimiento, B) refutación.
emoción, furia, deseo, frustración, etc. C) comparación.
De muy frágil salud, Blaise Pascal, advierte D) justificación.
que la vida, la realidad de la vida humana, no E) demostración.
pasa solamente por la razón – como ya lo diji-
mos –, ni por ese yo puro, cartesiano, que es NIVEL AVANZADO
un ente pensante. Porque el hombre es mucho
más que razonamiento. Este es un grito de in-
dependencia, que parece decir que no somos Texto N.º 7
algo únicamente racional. “No, no soy algo Cualquier intento de contar la historia de
que piensa. A veces, es cierto, pienso. Pero la filosofía occidental debería comenzar en
normalmente me apasiono, amo, odio, busco, Grecia, cuna no solo de los primeros filóso-
caigo, sueño, anhelo. Y el otro también. Y vivo fos occidentales, sino de algunos de los más
con el otro. Ese es mi problema. Estar con el importantes. Se suele afirmar que los filósofos
otro es mi mayor deseo y también mi mayor presocráticos, esto es, los que precedieron a
dificultad”. Sócrates (470 - 399 a. n. e.) tuvieron una pre-
ocupación común, a saber, el intento de en-
15. Medularmente, Blaise Pascal afirma que los contrar principios universales que expliquen
sentimientos la totalidad de la naturaleza. Dicho en el len-
guaje actual, sus inquietudes abarcaban tanto
A) son intrascendentes para el discernimiento. la “cosmología” como la “ciencia” o la “filoso-
B) son susceptibles de ser influenciados por la fía”. Sócrates se oponía a ellos. Sostenía que
razón. lo que más necesitamos saber no es cómo
C) son vías que nos permiten acceder al co- funciona la naturaleza, sino cómo debemos
nocimiento. vivir y, por lo tanto, que las cuestiones éticas
D) son factores que menoscaba nuestro raciocinio. o morales son prioritarias. Sócrates nunca
E) nos dan certeza sobre aquello que logra- escribió nada: expuso todas sus enseñanzas
mos comprender. oralmente. Dado que no nos ha llegado direc-
tamente ninguna de las obras de los filósofos
16. Según Pascal, si el hombre solo hiciese caso presocráticos, pues todas se han perdido,
a su razón, todo lo que sabemos de ellos es por vía indi-
recta, a través de las obras de otros filósofos,
A) tendría el conocimiento absoluto de los aunque cabe aclarar que estas contienen lar-
prístinos principios. gos resúmenes y bastantes citas literales. El
B) su comprensión y conocimiento del mundo primer filósofo que escribió obras que han
serían solo parciales. llegado completas hasta nosotros es Platón.
18
Habilidad Verbal
Fue discípulo de Sócrates: de hecho, casi todo 20. En contraste con los presocráticos, Sócrates se
lo que sabemos de Sócrates es a través de la interesaba por el problema
obra de Platón. Sin embargo, Platón es por de-
recho propio uno de los filósofos más impor- A) de la ciencia.
tantes de todos los tiempos – algunos opinan B) del hombre.
que el más grande de todos –. C) de la naturaleza.
Así pues, si hemos de escoger arbitrariamen- D) de los principios.
E) de la física.
te un punto de partida de la historia de la filoso-
fía – que al fin y al cabo entraña un desarrollo
21. Resulta incompatible con lo planteado en el
continuo –, uno bueno sería el 399 a. n. e. con la
texto sostener que
muerte de Sócrates y los escritos de Platón.
A) la historia de la filosofía debe comprender
18. El autor se preocupa principalmente por establecer también las ideas morales.
B) los temas que preocupaban a los presocrá-
A) la filosofía de Sócrates y el inicio de la re- ticos se referían a la naturaleza.
flexión ética occidental. C) algunos piensan que Platón es el filósofo
B) un periodo fundacional en la historia de la más grande de todos los tiempos.
ciencia antigua. D) lo que sabemos de Sócrates se debe exclu-
C) los aportes de Sócrates a la historia de la fi- sivamente a la obra de Platón.
losofía occidental. E) las obras de todos los filósofos presocráti-
D) la distinción básica entre la filosofía preso- cos se han perdido.
crática y la de Platón.
E) un punto de partida para contar la historia 22. Se infiere del texto que si las obras de Platón se
hubiesen perdido, entonces
de la filosofía.
A) el autor habría elegido a un pensador preso-

19. Según el autor, un criterio objetivo para iniciar
crático como inicio de su historia.
el relato del desarrollo de la filosofía es la
B) no conoceríamos nada de Sócrates ni de
los filósofos presocráticos.
A) existencia de obras filosóficas completas. C) el autor no lo habría escogido como punto
B) búsqueda de principios explicativos universales. de inicio para su historia de la filosofía.
C) referencia a filósofos anteriores a Sócrates. D) no sabríamos cuáles fueron las inquietudes
D) pregunta por el funcionamiento de la natu- de los primeros filósofos.
raleza. E) el autor no tendría nada que decir sobre la
E) trascendencia de las inquietudes filosóficas. filosofía de Sócrates.

19
Habilidad Verbal
Series verbales 6. Pueblo, caudillo; tropa, sargento; ...............
1. Bizarro, ruin, audaz, ............... A) arco, violín

B) casa, bicicleta
A) rastrero C) celular, computadora
D) lápiz, lapicero
B) libertino
E) parroquia, párroco
C) dipsómano
D) intrépido
E) bisoño
7. (I) En su filosofía, Schopenhauer toma la vía
2. Cetrino, melancólico, acuitado, ............... kantiana: conocemos solo fenómenos, no la
realidad en sí. (II) Solo que Schopenhauer no
A) ascético renuncia a esta realidad en sí y atraviesa el
B) sensible muro que Kant considerara infranqueable o
C) pusilánime alza el velo de Maia. (III) La diosa Maia, hija
D) mohíno de Brahma, es objeto de culto tanto entre los
E) espeluznante hindúes como los budistas como la “Madre
de la creación”. (IV) Ese velo es la ilusión, y la
3. Sofisma, anfibología, embuste, ............... verdad desconocida halla una metáfora en el
cuerpo desnudo de la diosa. (V) Levantado el
velo de Maia, Schopenhauer llega a la verdad o
A) falacia
realidad profunda de este mundo.
B) circunstancia
C) ambigüedad
A) II B) I C) V
D) inusual D) III E) IV
E) arcaísmo
8. (I) El bullying se refiere a todas las formas de
4. Guepardo, velocidad; águila, agudeza; ............... actitudes agresivas, intencionadas y repetidas,
que ocurren sin motivación evidente, adopta-
A) perro, coraje das por uno o más estudiantes contra otro u
B) liebre, fertilidad otros. (II) La persona que ejerce el bullying lo
C) hormiga, tenacidad hace para imponer su poder sobre el otro, a tra-
D) gato, habilidad vés de constantes amenazas, insultos, agresio-
E) tortuga, paciencia nes o vejaciones. (III) La víctima sufre callada
en la mayoría de los casos, y siente dolor, an-
gustia y miedo. (IV) El estudiante se convierte
5. Lluvia, huaico; sismo, derrumbe; ...............
en víctima de bullying cuando está expuesto a
las agresiones de otros. (V) El bullying se expre-
A) delito, enjuiciamiento
sa a través de varias formas simultáneas, como
B) huracán, destrucción el modo físico, verbal, psicológico y social.
C) risa, alegría
D) rayo, tifón A) I B) IV C) V
E) trueno, susto D) III E) II
20
Habilidad Verbal
9. (I) La tragedia que se produjo en la discoteca A) II
Utopía se debió al incumplimiento de varias B) V
medidas de seguridad, como la falta de señali- C) IV
zación. (II) La falta de extintores en la discote-
D) III
ca fue un hecho grave que impidió neutralizar
el fuego. (III) Es más, muchos corredores de E) I
escape se hallaban inhabilitados, constituyén-
dose en verdaderas trampas mortales. (IV) En 11. (I) La democracia se basa en la división de
la discoteca Utopía hubo la trágica desapari-
poderes. (II) La democracia es un sistema
ción de decenas de jóvenes, originando hondo
político de la modernidad. (III) El acto de las
pesar en muchas familias. (V) Asimismo, en la
construcción del local se usó material sintético elecciones es la fiesta de renovación de la
que es prohibido para este tipo de recinto. democracia. (IV) La concentración de poderes
favorece las decisiones del presidente. (V) El
A) III B) II C) V presidente democrático respeta y escucha a la
D) I E) IV
oposición.
10. (I) El conocimiento parte de los hechos y los
respeta. (II) La ciencia intenta describir los he- A) II
chos tal como son. (III) Los estudia indepen- B) I
dientemente de su valor emocional o comer-
C) V
cial. (IV) Sin ciencia no habría conocimientos
ni realidades. (V) En todos los campos, la cien- D) III
cia comienza estableciendo los hechos. E) IV

21
Habilidad Verbal

Inopia 1. perseverar a. sencillo
Intrincado 2. calma b. desatascar
Manumiso 3. retrógrado c. opulencia
Medrar 4. indigencia d. sometido
Óbito 5. lioso e. refinado
Obliterar 6. chabacano f. desasosiego
Parsimonia 7. prosperar g. progresista
Persistir 8. liberto h. desistir
Ramplón 9. obturar i. nacimiento
Reaccionario 10. defunción j. desmejorar
1. Estamos cansados de los políticos ............... que lo único que defienden es el status quo para su
propio beneficio.
2. Sinceramente, cuando te conocí eras un ..............., te esmeraste por cambiar y ahora destacas por
tus modales.
3. Una vez que se vio ............... y libre de las cadenas buscó luchar por la libertad de otros esclavos.
4. Certificar el ............... es parte de la actuación médica en casos de muerte natural.
5. Consiguió resolver el ............... acertijo debido a que posee un pensamiento guiado por una lógica
rigurosa.
6. Debido a su ............... no se le encargan trabajos importantes, pues no tiene la confianza de sus
superiores en la empresa.

22
Habilidad Verbal
Método de lectura
3. La teoría psicoanalítica plantea que los sueños son
NIVEL BÁSICO
. ...............................................................................
. ...............................................................................
Texto N.º 1
. ...............................................................................
Es evidente que el interés de la humanidad
. ...............................................................................
por los sueños estriba más en su interpretación
y en su posible significado que en su explica-
4. Según el texto, las personas habitualmente
ción científica. En este sentido, las teorías que
luego de un sueño
han alcanzado más predicamento son dos.
Según la primera, los sueños tienen carác-
A) se preocupan más por averiguar su sentido.
ter profético y nos avisan – en general – sobre
B) creen que les anuncia un suceso nefasto.
peligros o acontecimientos del futuro. En al-
C) recurren a una interpretación científica.
gunas instancias se relacionan también con D) siguen con su vida sin ningún sobresalto.
fenómenos premonitorios que acaban o están E) son reacias a la interpretación objetiva de
a punto de suceder. Nadie sensato parece to- este.
marse en serio esta clase de teorías.
En cambio, mucho más aceptada es la teo- Texto N.º 2
ría psicoanalítica, especialmente en las versio- Lamentablemente, para la tradicional vi-
nes de Freud y de Jung, según las cuales, los sión eurocentrista de la historia, la evidencia
sueños informan sobre nuestro presente no re- fósil nos aleja de Europa para buscar nuestros
suelto y sobre nuestros complejos inconscien- orígenes en África. Atrás quedó el vano intento
tes. Esta teoría se basa en tres ideas. La prime- de anclar nuestros orígenes en la misma Euro-
ra pretende que el contenido del sueño tiene pa, tras el fraude del hombre de Pintdown.
un significado. La segunda, que contienen En el 2002 se descubrió en el Chad un fó-
siempre un deseo de realización; y la tercera, sil de una antigüedad de 7 millones de años.
que este deseo es rechazado por la conciencia Aunque el descubrimiento apenas se está es-
y, por tanto, debe disfrazarse simbólicamente tudiando, parece ser que el Sahelanthropus
para poder aparecer. tchadensis representa la especie a partir de la
cual se separaron las ramas de los chimpan-
1. Básicamente el autor plantea que cés africanos con la de los primeros homíni-
dos, grupo que conforman nuestros antepasa-
. ...............................................................................
dos y nosotros mismos. Por alguna razón que
. ............................................................................... aún desconocemos, algunos Sahelanthropus
. ............................................................................... intentaron desplazarse sobre sus patas poste-
riores, aunque esta especie aún no era bípeda.
. ...............................................................................
5. El texto señala básicamente que los orígenes
2. Sobre la explicación científica de lo onírico se del hombre
señala que
. ............................................................................... A) nos estarían en el continente europeo.
B) se habrían producido en suelo africano.
. ...............................................................................
C) nos emparentan con el chimpancé.
. ............................................................................... D) están en el Sahelanthropus tchadensis.
. ............................................................................... E) reflejan una locomoción cuadrúpeda.
23
Habilidad Verbal
6. Sobre el hallazgo referido, es incompatible se- leyes vigentes o socialmente perjudiciales y,
ñalar que por eso, castigables a futuro; realizados mer-
ced al empleo de un equipo automático de
A) refutaría las versiones eurocentristas. procesamiento de datos, sacrificando no solo
B) sucedió en algún lugar de África. la fungibilidad de los bienes jurídicos patrimo-
C) data de hace más de 6 millones de años. niales, sino también el orden económico y el
D) podría constituir el eslabón perdido. sistema informático, por lo que afirmamos que
E) se ha develado el porqué de su bipedismo. esta trasgresión es pluriofensiva por las conse-
cuencias de su grave y extendida dañosidad,
7. El vocablo separaron alude a dados los múltiples estragos que a sus agentes
les es posible causar.
A) distinción.
B) evolución. 9. El autor resalta la necesidad
C) divorcio.
D) alejamiento. A) de luchar contra los delincuentes de cuello
E) bifurcación. blanco.
B) de conocer los delitos informáticos para
8. Se afirma que la prueba de los eurocentristas fue combatirlos.
C) de seguir los pasos del investigador Edwin
A) fidedigna. Sutherland.
B) dolosa. D) de proteger los bienes no fungibles de las
C) amoral. personas.
D) extraña. E) de que el progreso de la humanidad no se
E) controversial. detenga.
10. Se afirma que los delitos informáticos

NIVEL INTERMEDIO
A) en los últimos años tienden a disminuir pro-

Texto N.º 3 ducto del avance tecnológico.
Es irrefutable que el perfeccionamiento B) fueron estudiados por el precursor Edwin
actual y moderno ha traído ventajas substan- Sutherland en el siglo xx.
ciales para la humanidad, pero es patético a C) no son resueltos principalmente por falta de
su vez que vengan acompañados de hechos presupuesto.
delictivos no anhelados siendo imperioso e D) suponen la acción de peritos solo en el ám-
ineludible estudiar e indagar su accionar de- bito respectivo.
lictivo. Este género de delitos, como son los in- E) requerirían de un equipo de trabajo espe-
formáticos, que requieren conocimientos es- cializado para enfrentarlos.
pecializados y situaciones privilegiadas, tienen
sus remotos antecedentes históricos en las 11. El término patético puede reemplazarse por
denuncias fundamentadas del precursor Ed-
win Sutherland (1939) y decididos seguidores A) conmovedor.
contra los delincuentes con poderío que deno- B) ridículo.
minó “de cuello blanco”. Recordemos, que la C) dramático.
expresión “delito informático” alude a todos D) absurdo.
los comportamientos antijurídicos, según las E) lamentable.
24
Habilidad Verbal
Texto N.º 4 C) denunciar la desnaturalización del rol de las
Muchas universidades peruanas nacieron universidades peruanas.
como parte de la “cultura combi” y varias de D) informar las falencias de la educación su-
las ya existentes adoptaron dicho estilo. Combi perior en el país.
no solo porque el servicio es de una calidad E) alertar a la población sobre las universida-
paupérrima y sin ninguna voluntad de mejora des chatarras.
ni de corrección, sino porque funciona así por
la simplicidad dócil de los usuarios. A pesar de
13. En el texto, la expresión “simplicidad dócil” se
los abusos intolerables a que se ven sometidos
entiende como
los pasajeros del transporte público peruano,
nadie protesta, y si alguien lo hace, surge la
desilusión pragmática que se refleja en la A) ignorancia.
expresión “si no te gusta, bájate y paga tu taxi”. B) naturalidad.
Es el “caballero, nomás”, que encadena tantas C) conformismo.
actividades rutinarias en las que no queda sino D) facilidad.
aceptar. E) ingenuidad.
Además las “universidades chatarra” com-
parten el mismo mecanismo perverso que el 14. De acuerdo con la lectura, es incorrecto afirmar
sector público: “tú te haces el que trabaja y yo que la mayoría de las universidades peruanas
me hago el que te pago”. “Las universidades
chatarra”, que se venden como elegantes y po- A) apuestan solo por cumplir con la formali-
líglotas, en el fondo coinciden con una familia
dad en su enseñanza.
educativa – padres y alumnos – que lo único
B) apuestan por el pragmatismo y desdeñan el
que quieren es emprender vuelo a como dé
rol social.
lugar, sin importarles vivir en un mundo de
C) son vistas básicamente como medios de
apariencias y fuegos artificiales en el que auto-
ridades, profesores y alumnos viven la ilusión ascenso social.
de lo pragmático, el desdén por el humanismo D) fomentan el estudio acrítico y sin concien-
y la reflexión, y rinden culto a la competencia cia social.
como valor principal. Y ya sabemos que la E) si pertenecen al sector privado, brindan una
competencia derivada del marketing, que es mejor enseñanza.
la ontología de nuestros tiempos, no solamen-
te reporta una ablación de los escrúpulos sino, 15. Basándonos en el texto, podemos señalar que
sobre todo, una renuncia a la amplitud de pen-
samiento y a la tolerancia. A) las universidades ya existentes se mostra-
En realidad, todos están coludidos en una ron reacias a asumir la “cultura combi”.
relación en la que prima la ilusión pragmática B) el servicio que brindan las universidades
del título como llave para el éxito.
peruanas es de una calidad pobre.
C) los padres son los únicos responsables al
12. La intención principal del autor es
permitir que se imparta una mala enseñanza.
D) la enseñanza universitaria se ha convertido
A) realizar una analogía entre la cultura combi
y la universitaria. en un nuevo tipo de mercancía.
B) responsabilizar al marketing por tergiversar E) el autor sugiere que toleremos la situación
el papel universitario. académica de las universidades peruanas.
25
Habilidad Verbal
Si usted reduce su consumo de banalida-
NIVEL AVANZADO
des – entre ellas al cine imbécil y la televisión
unánime – estará poniendo lo suyo en esta lu-
cha global. Porque la verdadera aldea global
Texto N.º 5
será algún día la de los decrecentistas, la de
El decrecentismo no es una doctrina de
los lúcidos renegados.
salvación derivada de una profecía apocalíp-
tica. El derrumbe, decimos, no será una con- 16. El autor propone medularmente
secuencia de castigos divinos: lo será de la
estupidez, la avidez, la insensatez y del deseo A) divulgar el indefectible derrumbe de la civi-
de poder de grupos sociales concretos, en la lización moderna.
actualidad con nombre, apellidos y número de B) reducir el consumo de frivolidades que
identificación fiscal conocidos. afectan el medio ambiente.
El derrumbe civilizatorio no viene incluido C) cuestionar las profecías apocalípticas que
en los genes de la especie sino que es el resul- se difunden actualmente.
tado de las opciones que en cada momento D) aplicar el decrecentismo como forma de lu-
cha contra el derrumbe civilizatorio.
tomaron los que tenían las riendas del carro de
E) la necesidad imperiosa de reflexionar acer-
la historia.
ca de la crisis actual de la sociedad.
Y el conjunto de esas elecciones nos ha
conducido hasta aquí: al límite definitivo, a la
17. Es incompatible con lo sostenido en el texto
frontera final con la biosfera a la cual pertene-
señalar que
cemos y nos debemos.
No hay profecía apocalíptica, entonces, A) el autor propone un cambio necesario del
sino un diagnóstico descarnado que no pue- actual modelo de crecimiento.
de ofrecer salvación sino orientaciones para B) los grupos de poder debido a su avidez y
una lucha de largo aliento que implicará tanto estupidez son los responsables de la crisis.
enfrentamientos directos y estrategias de con- C) el decrecentismo es una doctrina de reden-
trapoder como procesos sociales de desco- ción derivada de una profecía.
nexión o “deserción masiva” de los modelos D) el derrumbe civilizatorio evidencia un pro-
de conducta dominantes. blema netamente social y no divino.
E) el cambio positivo de rumbo de la humani-
La elección de unos caminos u otros por
dad implica la participación de todos.
parte de los objetores del crecimiento depen-
derá de sus particulares condiciones subjeti-
18. La expresión “lúcidos renegados” se refiere en
vas, éticas, culturales y políticas. El decrecen-
el texto a las personas
tismo no prescribe unos modos u otros para
ejercitar la decadencia y la voluntad de cam- A) realistas y eruditas.
bio de rumbo. No es una apuesta por la salva- B) iluminadas y conformistas.
ción de algunos, sino por los derechos de las C) descollantes y sabiondas.
mayorías y minorías, sociales y biológicas, que D) reflexivas y críticas.
viven en este planeta. E) singulares y opositoras.
26
Habilidad Verbal
19. Acerca de la verdadera aldea global, podemos trastorno en la relación original del hombre
concluir que con Dios. La idea de que la pecaminosidad es
hereditaria condujo a la filosofía conservadora
A) es un lugar donde no hay conflictos econó- de Edmund Burke (1790). Según él, la natura-
micos ni sociales. leza humana es mala y anárquica de por sí y,
B) es un espacio donde se fomenta y respeta por lo tanto, son necesarias las restricciones e
la actitud crítica. instituciones sociales para instruir a la gente
C) está relacionada con sociedades de carác- en el campo de la moral y garantizar así la con-
ter reaccionario. ducta responsable.
D) está destinada a promover la superioridad La idea de la maldad intrínseca de los ni-
de sus integrantes. ños llevó a malentender los impulsos de estos
E) es la comunidad ideal para superar la crisis y se creó una estructura educativa para corre-
moral. gir esas tendencias perniciosas. El retrato que
hace Dickens de los internados ingleses y los
20. Si nuestra sociedad fuera inconsciente del de- cuadros de los primeros artistas norteameri-
rrumbe civilizatorio, canos de niños puritanos colocados en cepos
y grillos nos da la idea del tipo de disciplina
A) sería poco factible que se intente revertir el al que estaban sometidos los niños con el fin
derrumbe civilizatorio. de acabar con sus temperamentos inicuos. La
B) los seres humanos vivirían sin preocupacio- meta principal de las instituciones educativas
nes ni obligaciones. no era proporcionar conocimientos sino ense-
C) se demostraría la verdad de las profecías ñar de acuerdo con los principios de la moral y
apocalípticas. la decencia.
D) los derechos de las minorías serían recono-
cidos y amparados. 21. ¿Cuál de los siguientes enunciados es un resu-
E) la aldea global lograría forjarse de forma men adecuado del texto?
ineluctable. A) La concepción de que el pecado es here-
dado implica que solo por el sufrimiento se
Texto N.º 6 puede regresar a Dios.
El pecado original es un acto de rebeldía B) La idea de la maldad innata en el hombre
cometido por Adán en el Jardín del Edén, al tuvo una repercusión negativa en el sistema
comer del “árbol del conocimiento del bien educativo tradicional.
y del mal”. Según San Pablo, el pecado de C) Burke sostuvo que la naturaleza humana es
Adán fue heredado por todos y solo median- mala y, en consecuencia, es necesario el
te la devoción a Jesucristo puede una perso- castigo para controlarla.
na recobrar el estado de gracia con Dios. La D) El fin educativo, influido por la concepción
pérdida de una comunicación estrecha con la de la maldad innata del hombre, ha sido
divinidad también es idea común en muchas descrito por Dickens.
religiones primitivas. El sufrimiento, la enfer- E) La idea de la maldad intrínseca del niño nos
medad y la muerte son condiciones de la exis- conduce a la idea de regresar a una comu-
tencia humana que provienen de algún serio nicación con Dios.
27
Habilidad Verbal
22. En el texto, la palabra estrecha significa 24. Se infiere del texto que en los internados ingle-
ses retratados por Dickens se ponía de relieve
A) limitada.
B) íntima. A) la corrección moral.
C) individual. B) la formación artística.
D) colectiva. C) la cultura filosófica.
E) mínima. D) el conocimiento político.
E) la interpretación de la Biblia.
23. La enseñanza moral en las instituciones edu-
cativas a las que se refiere el texto tiene por
25. Del texto se desprende que
finalidad
A) los cuadros de los pintores norteamericanos

A) corregir las tendencias perniciosas de los
registran escenas de corrección moderada.
discentes.
B) la corrección moral de los niños era tan impor-
B) proporcionar una educación humanista
tante como la enseñanza de conocimientos.
completa.
C) la enseñanza de la moral y la decencia era irre-
C) incidir en aptitudes morales innatas en el
levante frente a la aplicación de castigos físicos.
hombre.
D) fomentar el crecimiento económico de la D) los internados ingleses eran tolerantes con
sociedad. los alumnos de tendencias perniciosas.
E) compensar la deficiente educación propor- E) la adquisición de conocimientos estaba su-
cionada por los padres. peditada a la enseñanza moral.

28
Habilidad Verbal
Series verbales C) piara

D) rebaño
1. Linaje, raza, casta, ............... E) mamífero
A) aristocracia Eliminación de oraciones

B) majestad
C) consanguinidad 6. (I) La ciudad Wari tuvo dos grandes zonas.
D) estirpe (II) La zona principal o nuclear era de carác-
E) herencia ter monumental y la otra, periférica. (III) En la
zona de expansión, las edificaciones estaban
2. Huayno, marinera, diablada, ............... más aisladas y eran de material menos sun-
tuoso. (IV) Posiblemente, el crecimiento de la
A) tondero ciudad fue acelerado, de allí la falta de planifi-
B) rock cación de la urbe. (V) Cada barrio, a pesar de
C) salsa su sencillez, contaba con estructuras sólidas y
D) chicha calles correctamente alineadas.
E) cuadrilla
A) II
3. Madera, mueble, cómoda; diamante, joya, ............... B) I
C) V
A) adorno D) III
B) riqueza E) IV
C) sortija
D) tesoro 7. (I) Las estrellas son astros formados por ele-
E) cofre mentos conocidos, entre ellos el hidrógeno.
(II) Todas las estrellas nacen, evolucionan y
4. Ciclón, tornado, huracán, ............... mueren. (III) En alguna etapa de su existencia,
se convierten en hornos nucleares y producen
A) brisa gran cantidad de energía. (IV) Por ello, se pue-
B) maremoto den ver directamente o a través del telescopio
C) vendaval y permiten clasificarlas. (V) El sol es una estre-
D) viento lla que nace, evoluciona y muere.
E) chubasco
A) II
5. Mula, cerdo, recua, ............... B) IV
C) I
A) manada D) III
B) chiquero E) V
29
Habilidad Verbal
8. (I) Hubo diferentes clases de mitas: mita mine- fendían el prestigio y la honra de sus damas hasta
ra, mita obrajera, mita agrícola-ganadera, y la la muerte. (V) Esto se aprecia, por ejemplo, en el
mita de tambos. (II) Las mitas constituyeron la Amadis de Gaula o en La canción de Roldán.
mayor forma de explotación. (III) La mita mi-
nera era el trabajo obligatorio que prestaban A) II
los indios en las minas. (IV) Los indios que vo- B) I
luntariamente trabajaban en las minas se lla- C) V
maban mitayos. (V) La mita obrajera consistía D) III
en el trabajo de los indígenas de ambos sexos E) IV
en las fábricas textiles llamadas obrajes.
10. (I) El clima viene a ser el conjunto de carac-
A) I terísticas atmosféricas de una determinada re-
B) II gión. (II) Viene ser el resultado de la acción de
C) V los fenómenos atmosféricos y de factores geo-
D) IV gráficos. (III) Estas son las razones por las que
E) III los climas del mundo son variados. (IV) Los
podemos clasificar en cálidos, templados, fríos
9. (I) Los caballeros andantes tenían un rígido có- esteparios y áridos. (V) El clima del Ecuador es
digo de honor. (II) Los cuentos infantiles han uti- tórrido por ser el centro de la tierra.
lizado las leyendas de muchos caballeros andan-
tes. (III) Entre sus principios, la lealtad a su señor A) III B) V C) IV
jugaba un papel ornamental. (IV) Además, de- D) II E) I

30
Habilidad Verbal

Agudeza 1. perspicacia a. cándido
Recio 2. moderación b. endeble
Sagaz 3. vigoroso c. humilde
Sapiencia 4. reservado d. desmesura
Taciturno 5. envanecido e. productivo
Templanza 6. erudición f. torpeza
Ufano 7. taimado g. educado
Vasto 8. jactancia h. reducido
Yermo 9. extenso i. ignorancia
Zafio 10. árido j. animar
1. El ............... investigador dio con la pista para descubrir al asesino.

2. Debemos tener ............... para evitar arrepentirnos luego por nuestros excesos.
3. La ............... de mi madre es admirable; su pobreza le impidió estudiar, pero ella no dejó de estudiar
en forma autodidacta.
4. El ............... animal soportó el agotador viaje por la cordillera llevando a cuestas la pesada carga.
5. Se le nota ..............., tal vez es porque aún no supera la partida de su mejor amigo.
6. A pesar de que compró una mansión y varios automóviles, nunca se comportó de manera ...............

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Habilidad Verbal
Taller de lectura N.º 1
La pelota como bandera
En el verano de 1916, en plena guerra mundial, un capitán inglés se lanzó al asalto pateando
una pelota. El capitán Nevill saltó del parapeto que lo protegía, y corriendo tras la pelota encabezó
el asalto contra las trincheras alemanas. Su regimiento, que vacilaba, lo siguió. El capitán murió de
un cañonazo, pero Inglaterra conquistó aquella tierra de nadie y pudo celebrar la batalla como la
primera victoria del fútbol inglés en el frente de guerra.
Muchos años después, ya en los fines del siglo, el dueño del club Milan ganó las elecciones
italianas con una consigna, ¡Forza Italia!, que provenía de las tribunas de los estadios. Silvio
Berlusconi prometió que salvaría a Italia como había salvado al Milan, el superequipo campeón
de todo, y los electores olvidaron que algunas de sus empresas estaban a la orilla de la ruina.
El fútbol y la patria están siempre atados; y con frecuencia los políticos y los dictadores
especulan con esos vínculos de identidad. La escuadra italiana ganó los mundiales del ‘34 y del
‘38 en nombre de la patria y de Mussolini, y sus jugadores empezaban y terminaban cada partido
vivando a Italia y saludando al público con la palma de la mano extendida.
También para los nazis, el fútbol era una cuestión de Estado. Un monumento recuerda, en
Ucrania, a los jugadores del Dínamo de Kiev de 1942. En plena ocupación alemana, ellos
cometieron la locura de derrotar a una selección de Hitler en el estadio local. Le habían advertido:
-Si ganan, mueren.
Entraron resignados a perder, temblando de miedo y de hambre, pero no pudieron aguantarse
las ganas de ser dignos. Los once fueron fusilados con las camisetas puestas, en lo alto de un
barranco, cuando terminó el partido.
Fútbol y patria, fútbol y pueblo: en 1934, mientras Bolivia y Paraguay se aniquilaban mutuamente
en la guerra del Chaco, disputando un desierto pedazo de mapa, la Cruz Roja paraguaya formó
un equipo de fútbol, que jugó en varias ciudades de Argentina y Uruguay y juntó bastante dinero
para atender a los heridos de ambos bandos en el campo de batalla.
Tres años después, durante la guerra de España, dos equipos peregrinos fueron símbolos de la
resistencia democrática. Mientras el general Franco, del brazo de Hitler y Mussolini, bombardeaba
a la república española, una selección vasca recorría Europa y el club Barcelona disputaba partidos
en Estados Unidos y en México. El gobierno vasco envió al equipo Euzkadi a Francia y a otros
países con la misión de hacer propaganda y recaudar fondos para la defensa. Simultáneamente,
el club Barcelona se embarcó hacia América. Corría el año 1937, y ya el presidente del club
Barcelona había caído bajo las balas franquistas. Ambos equipos encarnaron, en los campos de
fútbol y también fuera de ellos, a la democracia acosada.
Solo cuatro jugadores catalanes regresaron a España durante la guerra. De los vascos, apenas uno.
Cuando la República fue vencida, la FIFA declaró en rebeldía a los jugadores exiliados, y los amenazó
con la inhabilitación definitiva, pero unos cuantos consiguieron incorporarse al fútbol latinoamericano.
Con varios vascos se formó, en México, el club España, que resultó imbatible en sus primeros tiempos.
32
Habilidad Verbal
El delantero del equipo Euzkadi, Isidro Lángara, debutó en el fútbol argentino en 1939. En el primer
partido metió cuatro goles. Fue en el club San Lorenzo, donde también brilló Ángel Zubieta, que
había jugado en la línea media de Euzkadi. Después, en México, Lángara encabezó la tabla de
goleadores de 1945 en el campeonato local.
El club modelo de la España de Franco, el Real Madrid, reinó en el mundo entre 1956 y 1960.
Este equipo deslumbrante ganó al hilo cuatro copas de la Liga española, cinco copas de Europa
y una intercontinental. El Real Madrid andaba por todas partes y siempre dejaba a la gente con
la boca abierta. La dictadura de Franco había encontrado una insuperable embajada ambulante.
Los goles que la radio transmitía eran clarinadas de triunfo más eficaces que el himno Cara al
sol. En 1959, uno de los jefes del régimen, José Solís, pronunció un discurso de gratitud ante los
jugadores, “porque gente que antes nos odiaba, ahora nos comprende gracias a vosotros”. Como
el Cid Campeador, el Real Madrid reunía las virtudes de la raza, aunque su famosa línea de ataque
se parecía más bien a la Legión Extranjera. En ella brillaba un francés, Kopa, dos argentinos, Di
Stéfano y Rial, el uruguayo Santamaría y el húngaro Puskas.
A Ferenk Puskas lo llamaban Cañoncito Pum, por las virtudes demoledoras de su pierna
izquierda, que también sabía ser un guante. Otros húngaros, Ladislao Kubala, Zoltan Czibor y
Sandor Kocsis, se lucían en el club Barcelona en esos años. En 1954 se colocó la primera piedra
del Camp Nou, el gran estadio que nació de Kubala: el gentío que iba a verlo jugar, pases al
milímetro, remates mortíferos, no cabía en el estadio anterior. Czibor, mientras tanto, sacaba
chispas de los zapatos. El otro húngaro del Barcelona, Kocsis, era un gran cabeceador. Cabeza de
oro, lo llamaban, y un mar de pañuelos celebraba sus goles. Dicen que Kocsis fue la mejor cabeza
de Europa, después de Churchill.
En 1950, Kubala había integrado un equipo húngaro en el exilio, lo que le valió una suspensión
de dos años, decretada por la FIFA. Después, la FIFA sancionó con más de un año de suspensión a
Puskas, Czibor, Kocsis y otros húngaros que habían jugado en otro equipo en el exilio desde fines
de 1956, cuando la invasión soviética aplastó la resurrección popular.
En 1958, en plena guerra de la independencia, Argelia formó una selección de fútbol que por
primera vez vistió los colores patrios. Integraban su plantel Makhloufi, Ben Tifour y otros argelinos
que jugaban profesionalmente en el fútbol francés.
Bloqueada por la potencia colonial, Argelia solo consiguió jugar con Marruecos, país que por
semejante pecado fue desafiliado de la FIFA durante algunos años, y además disputó unos pocos
partidos sin trascendencia, organizados por los sindicatos deportivos de ciertos países árabes y del
este de Europa. La FIFA cerró todas las puertas a la selección argelina y el fútbol francés castigó a
esos jugadores decretando su muerte civil. Presos por contrato, ellos nunca más podrían volver a
la actividad profesional.
Pero después, Argelia conquistó la independencia, el fútbol francés no tuvo más remedio que
volver a llamar a los jugadores que sus tribunas añoraban.
Eduardo Galeano (Uruguay)

33
Habilidad Verbal
EVALUACIÓN DE LA LECTURA
NIVEL BÁSICO NIVEL INTERMEDIO
1. En el texto, la expresión “tierra de nadie” quie- 6. Sobre los jugadores del equipo del Dínamo de
re decir Kiev, es correcto afirmar que
A) terreno baldío. A) lograron igualar el encuentro contra el equi-

B) campo en disputa. po nazi.
C) zona sin dueño. B) jugaban en igualdad de condiciones ante su
D) morada incierta. rival alemán.
E) lugar de alto riesgo. C) la amenaza contra sus vidas fue finalmente
conmutada.
2. La expresión “orilla de la ruina” alude a que D) disputaron decorosamente el partido pese
los negocios de Berlusconi estaban a estar coaccionados.
E) se les eriguió un monumento en lo alto de
A) en el extremo de la ciudad. un barranco.
B) aparentemente en bonanza.
C) al borde de la bancarrota. 7. Es incongruente afirmar sobre Silvio Berlusconi que
D) con un desajuste temporal.
E) al límite de su producción. A) alcanzó el poder en las elecciones de Italia.
B) usó a su equipo el Milan con fines proselitistas.
3. La locución “al hilo” se entiende como C) realizó una trayectoria empresarial impecable.
D) aprovechó el fanatismo futbolístico en su país.
A) linealmente. E) refleja las conveniencias de los malos dirigentes.
B) sucesivamente.
C) rápidamente. 8. No es cierto, sobre el estadio Camp Nou del
D) fugazmente. club Barcelona, que
E) alternadamente.
A) se dio inicio a su edificación en 1954.
4. La frase “ser un guante” refiere a que el delan- B) se construyó para albergar a la creciente
tero Ferenk Puskas poseía hinchada.
C) la multitud asistía allí para ver jugar a Kubala.
A) gran dominio del juego. D) sirvió para el espectáculo de algunos juga-
B) sutileza al tocar el balón. dores húngaros.
C) experiencia para anotar. E) era la envidia de su tradicional rival, el Real
D) virtudes para pasar la pelota. Madrid.
E) buen control del esférico.
9. Sobre equipo de fútbol de la Cruz Roja para-
5. “La mejor cabeza de Europa” refiere a que Kocsis guaya se concluye que se formó con fines
A) fue un hábil elaborador de jugadas de gol. A) pecuniarios.

B) fue un eximio anotador de goles con la cabeza. B) altruistas.
C) fue insuperable como jugador europeo. C) mezquinos.
D) destacaba en el fútbol del viejo continente. D) lúdicos.
E) representaba dignamente a su país. E) nacionalistas.
34
Habilidad Verbal
10. ¿Cuál sería la razón de fondo por la cual la FIFA D) la expresión máxima de la pasión por el de-
sancionó a las selecciones de Argelia y Ma- porte de multitudes.
rruecos? E) la actividad que refleja el verdadero sentir
. ............................................................................... de un pueblo.
. ...............................................................................
13. ¿A qué se debe que los jugadores de Argelia
. ............................................................................... hayan sido reintegrados al fútbol francés?
. ...............................................................................
. ...............................................................................
. ...............................................................................
NIVEL AVANZADO . ...............................................................................
. ...............................................................................
11. Se infiere del texto que la hazaña del capitán
Nevill fue 14. Se entiende que el autor alude al equipo del
Real Madrid debido a que
A) el primer triunfo del balompié inglés en el
A) es un cuadro que siempre demostró ser
frente de guerra.
protagonista en el deporte rey.
B) una acción temeraria que a la larga le costó
B) la procedencia de sus jugadores contrade-
la vida.
cía su pretendida propaganda ideológica.
C) posible debido a la afición de los ingleses
C) es paradigma de un equipo ganador, pro-
por el fútbol.
ducto de una adecuada gestión dirigencial.
D) un hecho anecdótico para la Primera Gue-
D) siente fanatismo por aquella escuadra que
rra Mundial.
logró campeonar en varias oportunidades.
E) parte de una genial estrategia militar de
E) se dice que estuvo envuelta en un escanda-
asalto al enemigo.
loso caso de corrupción dentro del fútbol.
12. De la lectura se desprende que para muchos

15. En su opinión, el manejo del fútbol profesional
líderes políticos, el fútbol es
por parte de la FIFA en la actualidad ha cam-
biado o permanece igual. Señale un ejemplo.
A) una catapulta para poder lograr sus ambi-
. ...............................................................................
ciones personales.
B) el mejor medio para expresar la identidad . ...............................................................................
de una nación. . ...............................................................................
C) una manera para dar a conocer su propues- . ...............................................................................
ta política. ................................................................................

35
Habilidad Verbal
Series verbales C) cismático

D) afín
1. Emisor, receptor, código, ............... E) contradictorio
A) radio 7. Indique la serie formada exclusivamente por

B) canal sinónimos.
C) comunicación
D) autor A) dispersar, esparcir, juntar
E) silencio B) inseminar, expandir, dilatar
C) motín, sedición, propagación
2. Terrícola, soterrar, aterrizar, ............... D) impregnar, pringar, embadurnar
E) consternar, alterar, regocijar
A) terrorista
B) terruño Eliminación de oraciones
C) terrible
D) aterido 8. (I) El concepto de igualdad es uno de los idea-
E) aterrar les más extraordinarios creados por la uto-
pía de la modernidad. (II) En su nombre han
3. Neurosis, psicosis, esquizofrenia, ............... muerto millones de personas. (III) Al buscar
la igualdad se asume inevitablemente a una
A) enfermedad parte de los seres humanos como modelo a
B) drogadicción seguir por el resto. (IV) Los varones y las muje-
C) neuralgia
res del mundo no somos iguales. (V) Si lo oc-
D) psicopatía
cidental debe ser el modelo, un fragmento se
E) trastorno
convierte en universal y el ideal de igualdad es
una sombra oscura que no deja ver el gravísi-
4. Poeta, cuentista, juglar, ...............
mo problema de la dominación.
A) narrador
A) II B) I C) V
B) literato
D) III E) IV
C) artista
D) vate
9. (I) El francés Eiffel (1832 -1923) es conocido
E) cantante
mundialmente por ser el autor del símbolo
5. Señale la serie formada por antónimos de la de París, la Torre Eiffel. (II) La Torre Eiffel es el
palabra soslayable. mirador más importante de Europa. (III) Pero
también fue el diseñador de audaces cons-
A) incólume - ineludible trucciones metálicas. (IV) Destacan los famo-
B) pragmático - imperito sos puentes de acero con un solo arco que
C) irreductible - inefable prescindían de pilares intermedios, como el
D) redundante - imprescindible viaducto de Garabit y la cúpula del Observa-
E) inevitable - inexorable torio de Niza. (V) Hacia el final de su vida se
hizo cargo de la fundición de la Estatua de la
6. ¿Qué vocablo es incompatible con la serie verbal? Libertad de Bartholdi.
A) antagónico A) II B) I C) V
B) incoherente D) III E) IV
36
Habilidad Verbal
10. (I) Según Aristóteles, hay que saber estudiar el cede finalmente con un tratamiento mínimo.
ser en tanto que es. (II) Este saber, siempre de (V) Otro de los padecimientos muy comunes
acuerdo con Aristóteles, investiga las causas como este son las infecciones de las vías respi-
más elevadas. (III) Es decir, que este saber no ratorias superiores.
se ocupa de las causas particulares. (IV) Mere-
ce, por tanto, dicho saber, ser llamado filosofía A) II B) IV C) V
primera. (V) Algunos escolásticos sostuvieron D) I E) III
también la trascendencia del ser.
13. (I) Miles de televidentes pasan horas y horas
A) V B) III C) II frente a la “caja boba”. (II) Hay quienes creen
D) IV E) I conocer al televidente solo con verlo a través
de una cifra llamada rating. (III) Hay otras for-
11. (I) La droga que más se consume en nuestro mas de aproximarse a él y conocer sus gustos
y preferencias de manera menos deshumani-
país es la marihuana. (II) Situación que pre-
zada. (IV) A fin de saber cómo piensa, se com-
ocupa a los padres de familia cuyos hijos son
porta y qué siente sobre lo que le ofrecen los
adolescentes. (III) Según datos estadísticos, el
canales. (V) Un ejemplo de esto sería una en-
13,9 % de la población consume esta droga.
cuesta realizada a los espectadores.
(IV) Ello se debe a que muchas personas pien-
san que no es nociva para el hombre. (V) Sin
A) III B) II C) I
embargo, según especialistas la marihuana es
D) V E) IV
muy nociva dado que tiene una alta concen-
tración de THC.
14. (I) Periódicamente, los fabricantes de auto-
móviles cambian los diseños de sus vehícu-
A) III B) IV C) II los. (II) Algunas de las marcas de autos más
D) V E) I famosas se caracterizan por sus diseños con
accesorios muy finos. (III) Hasta hace más de
12. (I) El dolor de espalda afecta a casi la mitad de una década, este proceso de cambio en los di-
los adultos cada año y, por lo menos, a dos ter- seños se hacía manualmente. (IV) En nuestros
ceras partes de las personas en algún momen- días, en cambio, los nuevos diseños se produ-
to de su vida. (II) Desafortunadamente, mu- cen siempre con la ayuda de las computado-
chos médicos no saben a ciencia cierta cuál ras. (V) A este proceso de diseño, se le llama
es el origen de dicho dolor. (III) Así que piden diseño asistido por computadora CAO por sus
análisis que, a su vez, conducen a operaciones siglas en inglés.
a menudo innecesarias. (IV) Pero este padeci-
miento no suele indicar una enfermedad o un A) I B) III C) V
trastorno grave y, en la mayoría de los casos, D) IV E) II

37
Habilidad Verbal

Abrumado 1. irreverencia a. indiferencia
Abyecto 2. circular b. diligencia
Aciago 3. incuria c. noble
Deambular 4. patraña d. verdad
Desacato 5. execrable e. despreocupado
Desidia 6. funesto f. desaliñarse
Embeleso 7. simulador g. sincero
Embuste 8. arrobamiento h. festivo
Emperifollarse 9. agobiado i. obediencia
Fariseo 10. acicalarse j. establecer
1. Fue arrestado por ............... a la autoridad, pero en verdad era una venganza política.
2. Observó sus ojos azabache con ..............., tanto que se da cuenta de que mi corazón late por ella.
3. No dejes que la ............... te aleje de tus metas, ponle más empeño a tus tareas.
4. Fue una época ............... para nuestro pueblo cuando llegaron las empresas mineras y nos arrebata-
ron nuestras tierras.
5. Por ............... demasiado perdió; no solo el vuelo que tenía programado para ese día, sino también
su trabajo.
6. Es un vil ............... que nunca es capaz de mostrar su verdadera cara a los demás.

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Boletín 2 Semestral San Marcos II Habilidad Verbal
1ra. Revisión (31 agosto, 2015 11:56 a.m.)
Técnicas de lectura
el pecho: ¡Qué diablos! ¡Ya le enseñaremos a
NIVEL BÁSICO
ese enemigo malvado que no le permitiremos
ofender impunemente a nuestras mujeres,
Aplique la técnica del subrayado en el siguiente niños y ancianos! ¡Los aplastaremos aunque
texto. nos cueste la vida, porque nuestros antepasa-
dos también fueron héroes y bravos guerreros
y nosotros tampoco podemos ser menos que
Texto N.º 1
ellos!
Enemigo. Confieso que he cavilado mucho
aquella vez sobre esta palabra y otros tam-
1. El sentido de la palabra extraño es
bién lo han hecho. Otros que eran hombres
tan sencillos como yo y que tampoco habían
A) difuso.
aprendido la vida en los libros. Cuando entré B) infrecuente.
algunos disponíamos de tiempo y podíamos C) irónico.
juntar nuestras cabezas, habíamos comenta- D) extraordinario.
do también lo que pensábamos al respecto. E) absurdo
Decíamos: el enemigo es un hombre al que
no conocemos, él tampoco nos conoce y sin 2. El texto constituye básicamente una reflexión
embargo es un enemigo porque lleva un uni- sobre
forme cuyo dueño pretende destruirnos. Ape-
nas nos hallemos frente a frente trataremos de A) el sentido de la palabra enemigo.
matarnos mutuamente y eso a nuestro criterio B) lo absurdo de las matanzas en la guerra.
C) las arengas durante los conflictos.
será muy extraño. En efecto, ¿por qué atentar
D) a quién benefician realmente las guerras.
contra la vida de alguien sobre cuya existencia
E) la defensa del honor de la nación.
ni siquiera teníamos conocimiento? Muchos
de nosotros opinábamos que todo eso era una
3. Por “hombres sencillos” entendemos que se
estupidez grande y que lo más prudente sería
alude a personas
que si los señores oficiales de ambos bandos se
encontrasen entre los dos frentes, se batiesen A) humildes.
entre ellos y así terminasen con la guerra. Por- B) iletradas.
que de todos modos solo los señores sacarían C) generosas.
provecho con ganar la guerra, así decían unos. D) simples.
Pero había otros que protestaban golpeándose E) necias.

2
Habilidad Verbal
Aplique la técnica del sumillado en el siguiente texto.

Texto N.º 2 Sumillas
Para conmemorar la victoria sobre los persas en Maratón en ............................................................
el año 490 a. n. e., los atenienses decidieron construir un templo ............................................................
a Atenea sobre la colina sagrada de la Acrópolis, que dominaba ............................................................
la ciudad. Diez años después, un nuevo ejército persa irrumpió ............................................................
en Grecia y, tras franquear el paso de las Termópilas, arrasó la
............................................................
ciudad de Atenas. Los vengativos persas se ensañaron especial-
mente con los edificios religiosos de la Acrópolis, de modo que ............................................................
el nuevo templo, que estaba todavía en fase de construcción, ............................................................
fue destruido hasta sus cimientos.
Durante más de tres décadas, la Acrópolis permaneció en
ruinas hasta que Pericles, aprovechando la buena situación mili-
tar y económica de Atenas, propuso a los atenienses su recons- ............................................................
trucción. La pieza clave del ambicioso proyecto era un nuevo ............................................................
templo a Atenea, la diosa tutelar de la ciudad, que iba a tener ............................................................
diversas funciones: custodiar el tesoro ateniense; conmemorar ............................................................
la gesta de Maratón o, en general, de las dos guerras libradas ............................................................
contra los persas, y, sobre todo, ser la residencia de una enorme ............................................................
estatua criselefantina (en oro y marfil) que debía realizar Fidias, ............................................................
amigo de Pericles y supervisor general de todo el proyecto. De
hecho, se puede decir que templo y estatua estaban construidos
el uno para la otra.
Fidias se centró en la decoración escultórica del conjunto,
mientras de la construcción se encargaban dos arquitectos, Icti-
no y Calícrates; el ingeniero romano Vitrubio, que escribió cua-
tro siglos más tarde, menciona a un tercer arquitecto llamado
Carpión del que no tenemos más noticias. No sabemos el tipo ............................................................
de relación que mantenían los arquitectos y la forma en que se ............................................................
ocupaban de los trabajos. Las obras necesitaron, además, gen- ............................................................
tes dedicadas a los más variados oficios: canteros, albañiles, ............................................................
carpinteros, doradores, pintores, escultores, herreros, modela- ............................................................
dores de cera, transportistas y operadores de poleas. Sabemos ............................................................
por las inscripciones que los trabajadores eran ciudadanos de ............................................................
Atenas, metecos (extranjeros con carta de residencia) y escla-
vos; y que todos cobraban lo mismo por el mismo trabajo. Las
labores especializadas se retribuían a razón de un dracma por
día. Por sorprendente que nos parezca, los arquitectos cobraban
un dracma también, a pesar de su responsabilidad.
El templo, con la estatua en su interior, se inauguró en el fes-
tival de las Panateneas del año 438 a. n. e., cuando aún faltaban ............................................................
las esculturas de los frontones. Por entonces, Fidias fue acusado ............................................................
de apropiarse de parte del oro destinado a la efigie de Atenea y ............................................................
de haberse representado en el escudo que portaba la diosa, por
............................................................
lo que tuvo que marchar al exilio. Los frontones se terminaron
............................................................
sin contar con su mano, aunque, sin duda, se siguieron los mo-
delos que había preparado, y se colocaron en el año 433 a. n. e. ............................................................
En adelante, el Partenón, creado para demostrar la grandeza y ............................................................
el poder de Atenas, se convirtió, por su singular perfección y be-
lleza, en el símbolo de la ciudad y de toda la civilización griega.
3
Habilidad Verbal
4. ¿Cuál es el tema central del texto? D) ocasionó la instauración del festival de las
Panateneas.
A) El encarcelamiento de Fidias, creador de la E) influyó en el exilio del arquitecto Fidias acu-
estatua a la diosa Atenea. sado de dolo.
B) La reconstrucción del templo de Atenea du-
rante el gobierno de Pericles. 8. Resulta incompatible con el desarrollo del
texto afirmar que
C) El apogeo de Pericles y la construcción del
Partenón en su gobierno. A) los persas se impusieron ante los griegos
D) La guerra entre griegos y persas, y la des- vulnerando el paso de las Termópilas.
trucción completa de Atenas. B) Pericles fue el gobernante que mayor deca-
E) La edificación del Partenón y su relevancia dencia ocasionó en la cultura griega.
en el auge de la civilización griega. C) el templo en honor a la diosa Atenea fue re-
construido por iniciativa de Pericles.
5. En el texto, la palabra franquear es equiva- D) los griegos padecieron las inclemencias de
lente a la expresión su derrota ante el ataque persa.
E) el Partenón fue el símbolo de Atenas como
A) abrir camino. ciudad y de la civilización griega.
B) conceder algo.
C) ser sincero. 9. Respecto del texto, es incorrecto afirmar que
D) dar libertad.
A) para efectos de la reconstrucción del Parte-
E) proteger flancos.
nón era menester edificar una estatua de la
diosa Atenea.
6. Se puede decir que los esclavos involucrados
B) las edificaciones religiosas de Atenas se
en la reconstrucción del templo en honor a la
mantuvieron incólumes después de la arre-
diosa Atenea
metida persa.
C) la gesta de Maratón tuvo un significado me-
A) complotaron en contra de Fidias para que dular en el ideario de los griegos y por ello
este sea acusado y apresado. era conmemorada.
B) fueron brutalmente vejados y expatriados D) el templo de Atenea fue reconstruido, entre
por los arquitectos de Pericles. otras, con la finalidad de resguardar el teso-
C) también recibieron, a pesar de su condi- ro ateniense.
ción, una retribución pecuniaria. E) la estatua de Atenea ubicada en el templo
D) asolaron las bases que sostenían el Parte- en honor a la diosa fue inaugurado en el
nón con ayuda de los persas. 438 a. n. e.
E) saquearon el Partenón y robaron grandes
cantidades de oro y gemas.
NIVEL INTERMEDIO
7. Es posible deducir que la victoria de los grie- Texto N.º 3

gos ante los persas Con el invento de los telescopios, los astró-
nomos pronto descubrieron que las estrellas
A) devino en la destrucción completa del san- no son los únicos objetos luminosos del espa-
tuario griego. cio. Hay también algunas manchas luminosas
B) fue la causa medular del esplendor griego de aspecto peculiar. Una de ellas se encuentra
en sus inicios. en la constelación de Andrómeda, y puede lle-
C) determinó que se celebrara periódicamen- gar a distinguirse a simple vista en una noche
te tal hazaña. clara.
4
Habilidad Verbal
Se inventó el nombre de “nebulosa” para 10. En las siguientes líneas elabore un resumen
designar estas manchas luminosas difumina- del texto leído.
das, y a principios del siglo xix el astrónomo
. ...............................................................................
francés Charles Messier decidió catalogar-
. ...............................................................................
las. La razón de su interés era más bien ne-
gativa, en aquellos días se prestaba una gran . ...............................................................................
atención a la búsqueda y observación de co- . ...............................................................................
metas. La caza de cometas ha sido siempre . ...............................................................................
una actividad favorita de los astrónomos, y
en los siglos pasados se tomó muy en serio. 11. En el texto, el término errático tiene el sentido de
Así pues, las nebulosas se catalogaban para
que los observadores de cometas pudieran A) difuso.
distinguir estos cuerpos estacionarios de los B) móvil.
cometas, de aspecto parecido, pero erráticos. C) erróneo.
A pesar de la catalogación metódica de las D) inexacto.
nebulosas, los astrónomos no se pusieron de E) irregular.
acuerdo sobre su naturaleza hasta los años
veinte; algunos opinaban que estas grandes 12. Respecto al texto, señale lo incorrecto.
nubes de gas estaban en los confines de la Vía
Láctea, mientras que otros las situaban más A) Las nebulosas están conformadas por es-
allá de nuestra galaxia. trellas.
B) Andrómeda está muy lejos de la Vía Láctea.
La primera información fiable se obtuvo
C) Se conoce la naturaleza de muchas nebu-
en 1924, con el funcionamiento del mayor ins-
losas.
trumento científico del mundo: el telescopio
D) La nebulosa llamada Andrómeda era un
instalado en el Monte Wilson en California.
cometa.
Gracias a esto y al perfeccionamiento de las
E) Edwin Hubble estudió la nebulosa de An-
técnicas fotográficas, el astrónomo americano
drómeda.
Edwin Hubble pudo observar la “nebulosa” de
Andrómeda con un detalle único hasta enton-
13. Marque la alternativa que es incongruente con
ces, y comprobó que los tenues filamentos de
lo expuesto.
este objeto estaban formados por estrellas in-
dividuales. Dicho descubrimiento incrementó A) Siglos atrás la ubicación de cometas era
espectacularmente los conocimientos de la una actividad común.
humanidad sobre el cosmo, ya que el hecho B) Andrómeda es la nebulosa más esplenden-
de que la “nebulosa” de Andrómeda estuvie- te de todas.
ra constituida por estrellas ordinarias probaba C) Hay nebulosas que son indistinguibles a
que estaba situada a gran distancia de no- simple vista.
sotros. En efecto, se trata de una galaxia tan D) Hubble observó las estrellas que componen
grande como la Vía Láctea, pero tan lejana que Andrómeda.
solo con telescopios muy potentes se pueden E) Andrómeda fue catalogada por Messier en
discernir las estrellas que la componen. el año 1924.
5
Habilidad Verbal
14. Respecto a las nebulosas inobservables a sim- Todo eso pasó volando, como un sueño, in-
ple vista, se puede decir que cluso mi pasión. Sin embargo, era una pasión
fuerte y sincera... pero ¿qué ha sido de ella? No
A) no son galaxias sino otra clase de estrellas. queda nada, hasta el punto de que algunas ve-
B) no están constituidas por estrellas y satélites. ces se me ocurre la siguiente idea: ¿No habré
C) son galaxias formadas por estrellas apagadas. perdido la cabeza y pasado todo ese periodo
D) son cometas que desaparecerán muy len- en algún manicomio? ¿Quizá me hallo en él to-
davía, de modo que todo eso no existe y conti-
tamente.
núa no existiendo, no es más que una ilusión...?
E) están a mayor distancia que la galaxia An-
He reunido y releído mis cuartillas (quién
drómeda.
sabe si para convencerme de que no las escri-
bí en un sanatorio mental). Ahora estoy com-
15. Si la caza de cometas no hubiese sido de inte- pletamente solo. El otoño se acerca, las hojas
rés para los astrónomos, entonces amarillean. Permanezco en esta melancólica y
pequeña ciudad. ¡Qué tristes son las pequeñas
A) hubieran dedicado más tiempo a las nebu- ciudades alemanas! Y en lugar de reflexionar
losas. en lo que conviene hacer, vivo bajo la influen-
B) no se hubiera catalogado las nebulosas cia de sensaciones apenas extinguidas, de
desde antes. recientes recuerdos, como un objeto ligero
C) la materia cósmica celeste no habría sido arrastrado por el viento...
detectada. Se me antoja, a veces, que continúo sien-
D) no hubieran tenido ningún interés por las do juguete del viento y que de un momento a
estrellas. otro me empujará con fuerza, me hará perder
el equilibrio, el sentido de la medida, y giraré
E) Hubble no habría desechado el uso del te-
indefinidamente... Aunque, por lo demás, tal
lescopio.
vez me detenga en algún sitio si recapacito, lo
más exactamente posible, en todo lo que me
NIVEL AVANZADO ha ocurrido durante este mes. Siento de nuevo
necesidad de escribir, pues muchas veces mis
veladas vacías son interminables.
Texto N. 4
He estado casi un mes sin continuar es- 16. En el texto, el sentido de la palabra tumultuoso es
tas memorias, empezadas bajo la influencia
de impresiones, desordenadas, pero fuertes. A) agitado.
La catástrofe, cuya inminencia preveía, se ha B) alegre.
desencadenado, en efecto, pero cien veces C) multitudinario.
más brusca e inesperada de lo que supusiera. D) imprevisto.
Todo aquello fue algo extraño, tumultuoso, y E) complejo.
hasta trágico para mí. Al menos las sigo con-
17. Se puede determinar, a partir del fragmento
siderando así hasta el momento actual, aun-
leído, que el narrador se encuentra en un es-
que, desde otro punto de vista, y sobre todo
tado de
juzgando según el torbellino en que me agita-
ba entonces, sean a lo más un poco excepcio- A) pusilanimidad.
nales. Pero lo que me parece más milagroso B) enamoramiento.
es el modo cómo me he comportado respecto C) lucidez.
de esos acontecimientos. ¡No consigo todavía D) apasionamiento.
comprenderlo! E) desconcierto.
6
Habilidad Verbal
18. Resulta incompatible con el texto decir que el El cuidadoso examen de esa cuestión me
narrador escribe ha conducido al convencimiento de que es-
tas profecías históricas de largo alcance se
A) en un estado de profundo aislamiento.
hallan completamente fuera del radio del
B) bajo la influencia de impresiones desorde-
nadas. método científico. El futuro depende de no-
C) en una melancólica y pequeña ciudad ale- sotros mismos y nosotros no dependemos

mana. de ninguna necesidad histórica. Existen, sin
D) solo por deleite, como un ejercicio literario. embargo, filosofías sociales de gran influen-
E) impulsado por una fuerte necesidad interna. cia que sostienen la opinión exactamente
contraria. Afirman estos sistemas que todo
19. La expresión “juguete del viento” es una me- el mundo procura utilizar su razón para pre-
táfora que alude
decir los hechos sociales futuros; que para
A) a una marioneta operada por el aire. un estratega no es ilícito, ciertamente, tratar

B) al amor que abrasa al narrador. de prever el resultado de una batalla, y que
C) al futuro incierto del narrador. las fronteras que separan las predicciones
D) a la tristeza de las ciudades alemanas. de este tipo de las profecías históricas de
E) a la escritura artística y creativa. mayor alcance son sumamente elásticas. A
su juicio, la tarea general de la ciencia con-
20. Se puede decir que el narrador escribe con el siste en formular predicciones o, más bien,
fin de en mejorar nuestras predicciones cotidianas,
A) deshacerse de una fuerte pasión que le ha colocándolas sobre una base más segura;
causado mucho daño. y la de las ciencias sociales, en particular,
B) recordar con claridad acontecimientos en suministrarnos profecías históricas a lar-
para él muy importantes. go plazo. También creen haber descubierto
C) convencerse de que todo lo que ha pasado ciertas leyes de la historia que les permiten
solo fue una ilusión. profetizar el curso de los sucesos históricos.
D) matar el tiempo y deleitarse con aconteci- Bajo el nombre de historicismo, he agrupa-
mientos hilarantes. do las diversas teorías sociales que sustentan
E) guarecerse del duro invierno que hay en las afirmaciones de este tipo. En otra parte, en
ciudades alemanas. The Poverty of Historicism, he tratado de re-
batir esas pretensiones y de demostrar que,
Texto N.º 5
Se trata aquí de la cuestión del método en pese a su plausibilidad, se basan en una idea
las ciencias sociales. Evidentemente, es más errónea del método de la ciencia, y especial-
fundamental que cualquier debate relativo a mente, en el olvido de la distinción que debe
cualquier argumento particular en defensa de realizarse entre una predicción científica y
cualquier profecía histórica. una profecía histórica.

7
Habilidad Verbal
21. El tema central del texto hace referencia 24. Se infiere del texto que, para el autor, el méto-
do en las ciencias sociales
A) a la miseria del historicismo.
B) al método en ciencias sociales. A) permite la predicción de sucesos históricos.
C) al método usado en la ciencia. B) está totalmente desvinculado del método
D) a las predicciones científicas. científico.
E) a las profecías históricas. C) tiene leyes históricas que le permiten pre-
decir.
D) excluye la formulación de profecías histó-
22. El término radio tiene el significado contextual de
ricas.
E) deja de lado el concepto de necesidad his-
A) estado. B) área. C) medio.
tórica.
D) círculo. E) ámbito.
25. Si el método de las ciencias sociales permitie-

23. De acuerdo al pensamiento del autor es in-
se la predicción,
compatible afirmar que
A) sería justificable la vigencia de las leyes his-
A) la predicción se da solo con el método cien- tóricas.
tífico. B) el futuro de la sociedad dependería de la
B) la predicción es patente en las ciencias so- necesidad.
ciales. C) no habría distinción con el método científico.
C) la tarea de la ciencia es formular predicciones. D) se mantendría el concepto de necesidad
D) existen leyes que permiten profetizar el futuro. histórica.
E) el historicismo no distingue predicción de E) el historicismo mantendría su vigencia pro-
profecía. fética.

8
Habilidad Verbal
Series verbales 6. (I) Un estudio demuestra una conexión en-

tre el cerebro y el estómago. (II) Esto ha sido
1. Tóxico, mortífero, letal, ............... publicado hace poco por la revista Science.
(III) Mostramos un comportamiento más
A) deletéreo
agresivo cuando tenemos el estómago vacío.
B) purulento
(IV) La razón es que la dieta es la principal
C) lábil
fuente de triptófano, un aminoácido necesario
D) acerbo
E) espeluznante para que se produzca la serotonina, que con-
trola las emociones a nivel cerebral. (V) Por lo
2. Disoluto, crápula, incorregible, ............... tanto, el triptófano y la serotonina disminuyen
cuando no se come, incrementando la agre-
A) insociable sividad.
B) gárrulo
C) taciturno A) III B) I C) II
D) menesteroso D) V E) IV
E) perdulario
7. (I) A pesar de los esfuerzos, los logros en com-
3. Señale el término que no guarda relación con prensión lectora están por debajo del nivel es-
los demás. perado. (II) Ello se evidencia en evaluaciones
realizadas en más de 40 países en la que los
A) fonología B) morfología C) semántica
peruanos obtienen el último lugar. (III) Es vá-
D) ontología E) lexicología
lido entonces preguntarse qué está pasando.
4. ¿Cuál es la serie formada por una tríada de si- (IV) ¿Cómo ayudar a quienes tiene un bajo
nónimos? nivel de decodificación y no comprenden los
textos que leen? (V) ¿Cómo ayudar a los que
A) diáfano, meridiano, prístino ya saben decodificar, pero entienden solo a un
B) astuto, taimado, gaznápiro nivel básico?
C) absorto, alelado, pazguato
D) proteico, versátil, amorfo A) II B) III C) IV
E) trémulo, lábil, quejumbroso D) I E) V
Eliminación de oraciones 8. (I) La fábula es una composición narrativa

breve, generalmente en verso. (II) Brinda una
5. (I) El nombre de Maia, la diosa griega de la pri-
enseñanza moral y espíritu crítico. (III) Sus
mavera y el Renacimiento, significa ‘la hace-
personajes representan casi siempre a anima-
dora’. (II) A pesar de vivir de forma humilde,
les revestidos de los vicios y virtudes humanos.
la diosa Maia no escapó a la notoriedad. (III) El
(IV) Todas las fábulas se resumen en una mo-
dios Zeus observó la extraordinaria belleza de
raleja con un pretendido rango de verdad uni-
Maia y fue donde ella una noche. (IV) De este
encuentro nocturno, Maia concibió a Hermes. versal. (V) Asimismo están dirigidas a criticar
(V) Tan pronto como él nació, Maia inmediata- la realidad humana mediante la fantasía y la
mente supo que su hijo era un genio. invención.
A) II B) IV C) I A) III B) II C) I
D) V E) III D) V E) IV
9
Habilidad Verbal
Ejercicios de léxico

Acicalar 1. ofensa a. desanimar
Acicatear 2. arruinar b. pipiolo
Acopiar 3. enclenque c. desaliñar
Admonición 4. incentivar d. loa
Baldón 5. experimentado e. distraerse
Baquiano 6. reprimenda f. fortalecer
Cavilar 7. debilitar g. diseminar
Cenceño 8. reflexionar h. edificar
Desmedrar 9. amontonar i. rollizo
Desolar 10. adornar j. pláceme
1. Me esperas, me voy a ............... para salir contigo lista y linda.

2. Es un ..............., por eso podemos confiar en él para que nos guíe por estos caminos inhóspitos.
3. Debemos ............... provisiones para evitar padecer mientras estemos alejados de la civilización.
4. Se mostró ............... después de que el galeno le comunicó que padecía una enfermedad irreversible.
5. Recibió una ............... de su jefe, pues su trabajo no había sido ni la mitad de lo que él esperaba.
6. Debes ............... lo que has hecho y luego pedir disculpas porque no es correcto faltar el respeto a
los mayores.

10
SEMANA
Habilidad Verbal
07
Tipos de preguntas de comprensión de lectura I
enterrada en las nieves del Ampato. Un cerro
NIVEL BÁSICO de Lima, artificialmente nevado, podría pres-
tarse para el espectáculo. Una rifa siniestra y
Pregunta por sentido contextual obligatoria podría darnos a la infanta.
Texto N.º 1
1. El término respetable alude
Cuando la feria empiece, cientos de here-
deros de la Colonia, y parte de su servidumbre
A) al torero del ruedo.
reencarnada, acudirán a Acho a ver cómo un
B) al público espectador.
hombre disfrazado de sota de espadas – la fi-
C) a las autoridades.
gura pertenece al gran escritor Manuel Vicent –
tortura morosamente a una bestia magnífica D) al arte del toreo.
mientras el respetable demuestra que Altami- E) a la tradición.
ra nos sigue quedando cerca y que la crueldad
es, al lado del locro de zapallo, una de nuestras 2. En el texto, la palabra sangría denota
delicatessen.
El arte del toreo consiste, como se sabe, en A) un crimen pasional.
demostrar que Darwin se equivocó. Porque B) la embriaguez repentina.
quienes aplauden la sangría y se excitan con C) una bebida alcohólica.
la matazón son prueba viviente de que la evo- D) crueldad del aficionado.
lución fue un fenómeno pasmado en algunas E) derramamiento de sangre.
latitudes.
Yo no conozco Acho, desde luego. Pero he 3. El término pasmado connota
prometido visitarlo cuando un régimen que as-
pira a civilizarnos lo convierta en estadio olím- A) necedad.
pico. B) demora.
Cuando eso suceda, tendremos que haber C) estancamiento.
perdido la legaña de lo folclórico y la idea de D) embeleso.
que la historia nos exige repetir, cada noviem- E) maldad.
bre, la barbarie que un criador de cerdos fun-
dó precisamente en Lima. 4. Según el autor, la “fiesta taurina” refleja
Quienes dicen que “la fiesta taurina” es in-
tocable como tradición deberían de admitir A) esparcimiento.
que asesinar a porrazos en la cabeza a niñas B) arte del toreo.
como Juanita, para ofrecerla a dioses difusos C) confraternidad.
y demandantes, era todavía, si cabe, más tra- D) incivilización.
dicional, dado que ese hábito procedía de lo E) cultura.
más puro de nuestros genes amerindios.
La barbarie de los toros acuchillados es, al 5. De acuerdo al texto, “perder la legaña de lo fol-
fin y al cabo, una barbarie prestada que llegó clórico” significa
en los galeones que también trajeron la viruela
y la peste bubónica. A) haber alcanzado la civilización.
Para ser consecuentes con nuestras raíces B) mostrar compasión por los animales.
deberíamos, en todo caso, recrear, previa en- C) no participar en fiestas costumbristas.
trada comprada en taquilla, la ceremonia que D) observar las cosas con claridad.
condujo a aquella niña de quince años a ser E) reconocer una costumbre irracional.
11
Habilidad Verbal
Pregunta por la idea principal vios vagos, informando de todo lo que transita
Texto N.º 2 por el primero. Además, la llegada de comida
Según el Diccionario de frecuencias de las al estómago hace que se liberen al torrente
unidades lingüísticas del castellano, las 20 pa- sanguíneo numerosas hormonas. Entre ellas se
labras más usadas del castellano suman un encuentran el péptido GLP1, que disminuye los
37 % de todo el léxico e incluyen conjunciones niveles de glucosa en sangre y favorece la con-
como y, preposiciones como de o en, y artícu- tracción del estómago; la coleocistoquinina
los como un, las, los o una. Más allá de estas (CCK), que reprime el apetito cuando detecta
evidencias se observan algunos datos anec- grasas o proteínas en los alimentos; la bombe-
dóticos, como que por cada dos millones de sina, que reduce la ingesta; o la grelina, tam-
palabras aparece 9401 veces el término más bién conocida como “hormona del hambre”.
y solo 1891 su antónimo menos. También son Esta última ha ganado popularidad en los
dignas de mención la diferencia en los antóni- últimos años tras descubrir que su liberación
mos todo (4389) y nada (2097). no solo aumenta el apetito, sino que además
reduce el gasto energético, y favorece tanto la
6. En el texto, la palabra anecdóticos equivale a formación de nuevos cúmulos de grasa como
la ganancia de peso. En esencia, se sabe que
A) raros. los niveles de grelina aumentan bruscamente
B) peculiares. antes de cada comida y caen inmediatamente
C) interesantes. después. Para colmo, en algunos individuos
D) curiosos.
obesos se ha detectado que la concentración
E) inauditos.
de la hormona no varía cuando comen ni
cuando dejan de hacerlo, lo que explicaría por
7. En síntesis, el texto es
qué en ningún momento se sienten saciados.
Otro de los cometidos de la grelina, según re-
A) una selección de los términos más popula-
velan recientes investigaciones, es activar el
res del castellano.
B) un recuento de las palabras más usadas en hipocampo, una región cerebral relacionada
nuestro idioma. con el aprendizaje y la memoria.
C) una invitación a expresarnos mejor usando
las conjunciones. 8. El vocablo reprime quiere decir
D) un extracto de los vocablos más significati-
vos de la lengua. A) comprime. B) fuerza. C) reduce.
E) una somera nota estadística acerca de D) coarta. E) suprime.
cómo nos expresamos.
9. El texto trata centralmente de
NIVEL INTERMEDIO
A) la red neuronal que envuelve al estómago y
su repercusión en el hambre.
Texto N.º 3 B) la conexión estómago-cerebro y la función
En el estómago existen en torno a 100 mi- de la hormona grelina.
llones de neuronas, muchas más de las que C) la influencia de la “hormona del hambre”
contiene la columna vertebral, y ese es uno de en los casos de obesidad.
los motivos por los que recibe el apodo de “se- D) el funcionamiento nervioso y hormonal del
gundo cerebro”. Esta red de células permite llamado “segundo cerebro”.
mantener un estrecho contacto entre el siste- E) la superioridad del estómago en compara-
ma digestivo y el cerebro, a través de los ner- ción con la columna vertebral.
12
Habilidad Verbal
Pregunta por compatibilidad e 10. El vocablo implicación se traduce mejor como
incompatibilidad
Texto N.º 4 A) alcance.
Experimentos efectuados en aviones o co- B) aplicación.
hetes habían demostrado ya que, bajo la in- C) cercanía.
fluencia de la aceleración debida a la gravedad, D) relación.
un reloj desacelera su “tic tac” con respecto a E) filiación.
un reloj que permanece en Tierra, tal y como
predecía la teoría de la relatividad del físico 11. Básicamente el texto nos informa sobre
Albert Einstein en 1915. Ahora, su hipótesis ha
sido verificada con una precisión 10 000 veces A) la demostración de que la gravedad altera
mayor que cualquier prueba precedente.
el tiempo como lo predijo Einstein.
Los resultados demuestran una vez más
B) la confirmación experimental de la teoría
que la teoría formulada por Einstein descri-
de la relatividad propuesta por Einstein.
be muy bien el mundo real, ha asegurado
Holfer Müller, físico de la Universidad de Cali- C) el desarrollo de relojes con precisión mili-
fornia y coautor del estudio. Este experimento métrica gracias al aporte de Einstein.
demuestra que la gravedad altera el flujo del D) la valoración del trabajo de Einstein como
tiempo, añade. una gran contribución a la humanidad.
Para probarlo, Müller y su equipo usaron E) los experimentos efectuados en cohetes
relojes con átomos de cesio atrapados gracias para refutar la teoría de Albert Einstein.
a láseres fríos. En un experimento que duró
solamente 0,3 segundos, comprobaron que la 12. Sobre el experimento de Holfer Müller, es in-
diferencia de transcurso de tiempo entre un congruente señalar que
átomo de cesio que caía 0,1 milímetros bajo el
efecto de la gravedad y el mismo átomo en re-
A) se usó equipo de precisión altamente sofis-
poso pudo ser medida con extrema precisión:
ticado.
una fracción de segundo equivalente a un de-
B) sirve para avalar lo enunciado por Albert
cimal precedido por 28 ceros.
Lejos de ser puramente teóricos, los resul- Einstein.
tados de los nuevos experimentos tienen im- C) su duración efectiva fue fugaz pero trascen-
plicaciones para los satélites del sistema GPS, dente.
que necesitan relojes muy exactos. Usando D) la aceleración y la gravedad fueron factores
nuestros mejores relojes (con 17 dígitos de pre- involucrados.
cisión) los satélites podrían determinar la posi- E) se requiere de muchos más estudios para
ción con precisión milimétrica, asegura Müller. mejorarlo.
Pero un aumento de la altitud de solamente
un metro bastaría para reducir levemente esta Texto N.º 5
precisión, ya que todo alejamiento del centro Una buena noticia, dirán los lectores inge-
de la Tierra disminuye la gravedad, señala el
nuos, suponiendo que después de tantos de-
investigador. Por eso es fundamental conocer
sengaños, todavía los haya por ahí. La iglesia
la influencia de la gravedad.
Los autores del estudio afirman que el ex- anglicana anunció una importante decisión:
perimento demuestra la clarividencia de Eins- pedir perdón a Charles Darwin, ahora que
tein al afirmar que la gravedad es una mani- se conmemoran doscientos años de su naci-
festación de la curva espacio-tiempo, que se miento, por lo mal que lo trató tras la publica-
puede considerar uno de los grandes descubri- ción de El origen de las especies y, sobre todo,
mientos de la humanidad. La descendencia del hombre.
13
Habilidad Verbal
No tengo nada contra las peticiones de D) por sus intereses actuales es capaz de supe-
perdón que suceden casi todos los días por rar en algo su ortodoxia.
una razón u otra, a no ser poner en duda su E) sus posiciones anticientíficas aparentemen-
utilidad. Incluso si Darwin estuviera vivo y dis- te han dado un viraje.
puesto a mostrarse benevolente, diciendo “sí,
perdono”, la generosa palabra no podrá borrar 16. Sobre el perdón solicitado es congruente afir-
un solo insulto, una sola calumnia, uno solo mar que
de los desprecios de los muchos que le han
caído encima. Quien sí sacará beneficio será A) las disculpas hubiesen sido brindadas cuan-
la Iglesia anglicana, que verá aumentado, sin do Darwin aún vivía.
gastos, su capital de buena conciencia. Aún B) no se hubiese recurrido a la descalificación
así, se les agradece el arrepentimiento, pese personal como arma.
a ser tardío, que tal vez estimule al papado, C) se indemnizará económicamente a Darwin
ahora embarcado en una maniobra diplomá- por el daño sufrido.
tica sobre el laicismo, a pedir perdón a Galileo D) se unirán las dos iglesias en un pedido mu-
Galilei y a Giordano Bruno, sobre todo a este, tuo de resarcimiento.
cristianamente torturado, con mucha caridad, E) Darwin hubiese estado equivocado en su
postura científica.
hasta llegar a la hoguera donde fue quemado.
13. La expresión “generosa palabra” connota NIVEL AVANZADO
A) vocabulario preciso.
Texto N.º 6
B) expresión cordial.
Para conocer las raíces de la relación des-
C) disculpa correcta.
ventajosa entre el Perú y otros países de Améri-
D) solicitud adecuada.
ca Latina, debemos buscarlas no en el siglo xx,
E) aceptación tardía.
donde las condiciones, salvo avances en te-
mas muy puntuales, han continuado inamovi-
14. La petición expresada por la Iglesia anglicana bles, sino en el siglo xix como mínimo. En 1800,
es, según el autor México, Cuba y el Perú eran países que presen-
taban un nivel de desarrollo socioeconómico
A) un ejemplo a seguir por la Iglesia católica. más avanzado que regiones como Argentina,
B) saludable, ya que enmienda un ligero desliz. Venezuela, Uruguay y Chile, todavía a fines del
C) inadmisible desde todo punto de vista. siglo xviii tildadas como “zonas de frontera”.
D) tardía, pues el daño ya es irreversible. Se podría pensar que la transición de econo-
E) frecuente, porque se da a cada momento. mías relativamente cerradas a unas de libre
competencia implicó un serio reajuste en las
15. Respecto a la Iglesia anglicana es incorrecto economías hispanoamericanas. Esto es cierto,
afirmar que pero de modo alguno responde totalmente al
cambio de la relación entre estos mismos paí-
A) la solicitud hecha es una maniobra para fa- ses. Tampoco es posible responder con el ar-
vorecer su imagen. gumento de las ventajas que implicaban esos
B) queda pendiente el perdón que adeudan a anteriores territorios “de frontera” en términos
Giordano Bruno. de poseedoras de recursos naturales (petróleo,
C) atacó despiadadamente a Darwin para in- trigo, maíz, carnes, salitre y cobre) que la eco-
tentar refutar sus obras. nomía global necesitaba a fines del siglo xix.
14
Habilidad Verbal
Aquello puede justificar en parte el crecimien- entre la ciencia y la filosofía y se propone la
to económico y social bastante rápido de estos búsqueda de un llamado criterio de demarca-
países, pero de ningún modo el atraso relativo ción entre las mismas que permita, de forma
del Perú. México, por su parte, a pesar de sufrir tan objetiva como sea posible, distinguir las
guerras internas, invasiones extranjeras, etc., proposiciones científicas de aquellas que no lo
supo evitar que la diferencia con estos países son. Es importante señalar que el criterio de
fuera tan abismal. demarcación no decide sobre la veracidad o
falsedad de una afirmación sino solo sobre si
17. El término abismal alude a tal afirmación ha de ser estudiada y discutida
dentro de la ciencia o, por el contrario, se sitúa
A) separación territorial. en el campo más especulativo de la filosofía.
B) gran brecha económica. Por ello, la búsqueda de un criterio de de-
C) situación infranqueable. marcación aparece ligada a la pregunta de ¿qué
D) menor seguridad monetaria. propiedad distintiva del conocimiento científico
E) mayor distancia social. ha hecho posible el avance en nuestro enten-
dimiento de la naturaleza? Algunos filósofos
18. El texto busca explicar esencialmente habían buscado respuesta en el inductivismo,
según el cual cuando una ley física resulta repe-
A) la libre competencia como factor clave para tidamente confirmada por nuestra experiencia
el desarrollo de América Latina. podemos darla por cierta o, al menos, asignarle
B) al Perú como ejemplo de país que dejó de una gran probabilidad. Pero tal razonamiento,
crecer por su desacertada política económica. como ya fue notado por David Hume, no puede
C) los factores que propiciaron el desarrollo de sostenerse en criterios estrictamente lógicos,
algunos países de América Latina. puesto que estos no permiten extraer una ley
D) el atraso económico del Perú en relación general (universal) a partir de un conjunto finito
con otros países de América Latina. de observaciones particulares.
E) el progreso de las “zonas de frontera” en la La salida a este dilema es que el conoci-
América Latina en los últimos siglos. miento científico no avanza confirmando nue-
vas leyes, sino descartando leyes que contra-
19. Respecto a la lectura es incorrecto afirmar que dicen la experiencia. A este descarte Popper
lo llama falsación. De acuerdo con esta nueva
A) el estudio de la relación desventajosa entre interpretación, la labor del científico consiste
Perú y México se remonta al siglo xix. principalmente en criticar (acto al que Popper
B) el Perú posee riquezas en sus recursos na- siempre concedió la mayor importancia) le-
turales que le podrían dar ventaja. yes y principios de la naturaleza para reducir
C) en el siglo xix, el Perú había prosperado res- así el número de las teorías compatibles con
pecto de otros países latinoamericanos. las observaciones experimentales de las que
D) los territorios “de frontera” no poseían re- se dispone. El criterio de demarcación puede
cursos requeridos por la economía mundial. definirse entonces como capacidad de una
E) los orígenes de la desigualdad entre los paí- proposición de ser refutada o falsable. Solo se
ses latinoamericanos se remontan al pasado. tomarán como proposiciones científicas aque-
llas para las que sea conceptualmente posible
Texto N.º 7 un experimento o una observación que las
Popper expuso su visión sobre la filosofía de contradiga. Así, dentro de la ciencia queda, por
la ciencia en su obra clásica La lógica de la in- ejemplo, la teoría de la relatividad y la mecá-
vestigación científica en 1934. En ella el filóso- nica cuántica, y fuera de ella el marxismo o el
fo austriaco aborda el problema de los límites psicoanálisis.
15
Habilidad Verbal
20. El término extraer se entiende mejor como D) El criterio de demarcación se funda en una
correcta actitud científica.
A) admitir. E) El psicoanálisis no sería considerado verda-
B) inducir. deramente científico.
C) atrapar.
D) apuntar. 23. Sobre la filosofía se deduce que
E) eliminar.
A) se distancia del ámbito científico académi-
21. Fundamentalmente el texto trata sobre co por su vaguedad.
B) debe problematizar netamente en el ámbi-
A) la óptica innovadora de Popper entre lo que to hipotético no empírico.
debía ser considerado ciencia o no. C) se encarga de tratar aquellos asuntos que
B) la salida al problema entre lo que es filosófi- no alcanzan nivel científico.
co y lo que es científico según Popper. D) aborda aquellos asuntos propios solo del
C) el intento de Popper de dar respuesta a un terreno especulativo.
viejo problema filosófico y científico. E) aprovecha los aportes teóricos de la investi-
D) el criterio de demarcación propuesto por gación científica.
Popper para distinguir a la ciencia de la fi-
losofía. 24. Si no existiese una forma de distinguir lo filosó-
E) las bases de la teoría de la falsación plan- fico de lo científico
teadas por el filósofo austriaco Popper.
A) la visión de Popper caería en la polémica
22. Indique qué enunciado es discordante con lo pero estaría vigente.
sustentado. B) el descarte hecho por la falsación no impli-
caría avance científico.
A) Antes de Popper no existía un límite claro C) la mecánica cuántica no tendría mucho
entre ciencia y filosofía. respaldo objetivo.
B) El inductivismo presenta problemas lógicos D) el aporte de David Hume recuperaría la va-
para resolver el dilema. lidez perdida.
C) El marxismo queda totalmente fuera del E) el desarrollo científico enfrentaría nuevas
campo del conocimiento. trabas filosóficas.

16
Habilidad Verbal
Series verbales A) V B) IV C) III

D) II E) I
1. Corpulento, fornido, membrudo, ...............
6. (I) Mahoma nació en la Meca en 570. (II) Ma-
A) vital homa tuvo una infancia pobre y dura. (III) Ma-
B) elevado homa trabajó como caravanero al servicio
C) adiposo de su tía Khadidja y recorrió Arabia y Siria.
D) craso (IV) Tiempo después Mahoma contraerá ma-
E) hercúleo trimonio con Khadidja. (V) Las predicaciones
y leyes que Mahoma propugnó constituyen el
2. Recluso, prisionero, encarcelado, ...............
Corán.
A) forzoso
A) V B) IV C) III
B) allanado
D) II E) I
C) cautivo
D) compacto
7. (I) Sócrates tuvo una misión divina, la de li-
E) apremiado
berar a sus conciudadanos atenienses de los
3. Sardónico, mordaz, burlón, ............... falsos valores que los encadenaban. (II) Sufrió
la oposición de estos a dejarse liberar, lo que
A) adulón lo llevó, finalmente, a la muerte. (III) Afrontó
B) cáustico el problema del sufrimiento con una actitud
C) agónico sublime: Mejor sufrir que cometer la injusticia.
D) luctuoso (IV) Tal actitud se acrisola en toda su pureza
E) primoroso al plasmar Sócrates al hombre cien por ciento
justo. (V) Sócrates quiso redimir a los atenien-
4. Paloma, arrulla; canario, trina; cisne, vozna; ses y ello le costó la vida.
...............
A) V B) IV C) III
A) abeja, bisbisea D) II E) I
B) jabalí, grazna
C) grillo, tizna 8. (I) Una componente de la vida de Pascal fue
D) burro, relincha el sufrimiento, sobre todo, el sufrimiento físi-
E) búho, ulula co. (II) Dejando de lado extrañas enfermeda-
des infantiles, ya a los 18 años sufre dolores de
Eliminación de oraciones cabeza, que a los 24 se hacen insoportables.
(III) Además tiene problemas del estómago:
5. (I) El ateísmo al negar la existencia de Dios en- solo puede tomar líquidos calientes y gota a
traña una concepción inmanente. (II) El ateís- gota. (IV) Sufre de parálisis parcial de las pier-
mo puede presentar distintas manifestaciones. nas y a los 35 pasa por un surmenage del que
(III) El ateo práctico admite la existencia de siempre resentiría los efectos. (V) Fue cons-
Dios, pero la niega en su conducta. (IV) El ateo ciente también del sufrimiento de su pueblo,
teórico rechaza la existencia divina y presenta que pasó por espantosas guerras políticas y
argumentos en contra de ella. (V) El ateísmo religiosas.
se manifiesta en el materialismo y el positivis-
mo, ya que estos no admiten ningún ser espiri- A) V B) IV C) III
tual, inescrutable y suprasensible. D) II E) I
17
Habilidad Verbal

Adusto 1. ojeriza a. oriundo
Advenedizo 2. debilitar b. simpatía
Afable 3. foráneo c. corriente
Despampanante 4. deshonrar d. amable
Déspota 5. arisco e. desunir
Desprestigiar 6. sorprendente f. chabacano
Encono 7. obsequioso g. alabar
Enervar 8. autócrata h. tonificar
Engarzar 9. venturoso i. democrático
Fausto 10. encadenar j. desdichado
1. Es un día ............... para nosotros, todos ingresamos ya que nos apoyamos en el estudio.
2. Las ............... piruetas del danzante de tijeras deslumbraron a los espectadores en el festival.
3. Después de cinco horas en el gimnasio su cuerpo empezó a ..............., por lo que tuvo que descansar.
4. Rehúye hablar con los demás, por ello es conocido como una persona ...............
5. Debemos ............... los alambres para hacer más compacta las columnas del terreno.
6. A un presidente que no respeta la libertad de expresión y persigue a los que la protestan solo se le
puede calificar de ...............

18
SEMANA
Habilidad Verbal
08
Tipos de preguntas de comprensión de lectura II
Preguntas por inferencia y C) El amor neurótico estaría ligado al llamado
extrapolación complejo de Electra.
D) El amor neurótico presenta casos donde se
NIVEL BÁSICO agrava su condición.
E) El amante neurótico en su adultez quiere
repetir lo sentido en su infancia.
Texto N.º 1
La condición básica del amor neurótico ra-
3. Si una persona mantuviera su edad cronoló-
dica en el hecho de que uno o los dos “aman-
gica en su relación amorosa
tes” han permanecido ligados a la figura de
un progenitor y transfieren los sentimientos,
A) sería un severo caso de amor neurótico.
expectaciones y temores que una vez tuvie-
B) probablemente necesite ayuda profesional.
ron frente al padre o la madre, a la persona
C) quizá no padezca de neurosis amorosa.
amada en la vida adulta; tales personas no han
D) viviría un amor perfecto y sin complicaciones.
superado el patrón de relación infantil, y aspi-
E) sería ejemplo de un matrimonio feliz.
ran a repetirlo en sus exigencias afectivas en
la vida adulta. En tales casos, la persona sigue Texto N.º 2
siendo, desde el punto de vista afectivo, una La función de los autómatas o computa-
criatura de dos, cinco o doce años, mientras doras automáticas es, tal como su nombre lo
que, intelectual y socialmente, está al nivel de indica, realizar cálculos. Incluso los autómatas
su edad cronológica. En los casos más graves, utilizados en procesos de control, como diri-
esa inmadurez emocional conduce a pertur- gir un fuego antiaéreo o llevar una refinería de
baciones en su afectividad social; en los más petróleo, son en realidad computadoras en las
leves, el conflicto se limita a la esfera de las que las funciones de control que ejercen son
relaciones personales íntimas. fundamentalmente resultados de cálculos.
Por ejemplo, la capacidad del cañón previsor
1. El texto aborda centralmente de fuego antiaéreo para dirigir a este hacia su
blanco se deriva de la posibilidad de calcular el
A) los traumas presentes en las personas con futuro lugar del avión y del proyectil por medio
conflictos paternos. de la resolución de ecuaciones simultáneas.
B) la inmadurez emocional como característi- En todos los casos vistos, tanto cuando se trata
ca del amor neurótico. de simples cálculos puros como cuando se in-
C) los problemas que aquejan las relaciones tenta ejercer un control por medio del cálculo,
personales íntimas. la entrada estará constituida por los datos del
D) las reacciones infantiles en aquellos que no problema numérico a resolver y la salida por el
pueden amar de verdad. resultado al que se llegue a través de la mani-
E) los conflictos clásicos entre las parejas vícti- pulación de la información recibida.
mas de neurosis.
4. El término llevar se traduce mejor como
2. Señale la aseveración que se extrae del texto.
A) transportar.
A) El amor neurótico no significa ningún riesgo B) controlar.
para un matrimonio. C) cargar.
B) Todas las personas pueden superar sus D) orientar.
conflictos infantiles. E) manejar.
19
Habilidad Verbal
5. Se deduce que un error en una computadora aislamiento en la relación sexual y entregarse
profundamente consciente a la intimidad del
A) ocurriría por una falla en la programación ser amado”.
de sus ecuaciones Cuando la relación sexual no es un produc-
B) no depende de las operaciones de cálculo to del amor, no hay plena vinculación, no hay
mal resueltas. acto amoroso de encuentro y de conocimien-
C) no es factible que se produzca bajo ninguna to. Prevalece entonces el sentimiento de culpa
circunstancia. o de vergüenza porque los seres a pesar de la
D) generaría ingentes pérdidas en la industria intimidad sexual permanecen aislados.
del petróleo.
E) podría ocasionar un conflicto bélico a esca- 7. El autor sostiene, principalmente, que el amor
la mundial. en nuestros tiempos
6. Si los programas de computadora no pudiesen A) está desligado inexorablemente de las rela-

realizar operaciones de cálculos ciones sexuales.
B) implica una síntesis de compromiso since-
A) no podrán corregirse generando el descarte ro y pasión.
del aparato. C) está desnaturalizado debido a diversos fac-
B) significaría la eliminación de todos los autores sociales.
tómatas. D) constituye una ilusión vana y extraña en la
C) se optaría por usar equipos controlados por sociedad.
humanos. E) se ha disociado del sexo lo que ha motiva-
D) las máquinas, en general, se volverían ino- do la infelicidad en los amantes.
perantes para el hombre.
E) no habría manera de controlar las funcio- 8. Se colige que la práctica del sexo sin amor
nes de los autómatas.
A) satisface solo al varón y no a la mujer.
Texto N.º 3 B) ocurre en personas que aspiran ascender
Según Giuseppe Amara, en la sociedad ac- socialmente.
tual el amor es un fenómeno relativamente C) impide la compenetración emocional de la
raro y se duda abiertamente de su existencia; pareja.
ello significa que lo que muchas veces se lla- D) produce un sentimiento de culpa en el varón.
ma amor está condicionado por factores so- E) es común en personas solitarias y amargadas.
ciales como el prestigio social, la ascensión de
clase, la participación de una riqueza econó- 9. Si una pareja tuviera relaciones sexuales pro-
mica o por razones raciales, etcétera. ducto del gran amor que se profesan
Pero esta disociación o divorcio entre el
sexo y el amor que se ha dado en nuestra épo- A) habría empatía, satisfacción e integración
ca no conduce a la felicidad, ya que “el acto de entre ellos.
amor es una experiencia de la totalidad del ser, B) en breve tiempo se casarían y serían felices.
no es puro pensamiento ni tan solo una reac- C) no les importaría la vergüenza ni la culpa
ción sensual y corporal”. para nada.
Es en el hombre (y la mujer) donde el sexo D) serían un ejemplo de amor platónico indu-
alcanza toda su plenitud. “Solo el hombre a di- bitable.
ferencia de los animales puede trascender su E) alcanzarían la plenitud de la vida muy jóvenes.
20
Habilidad Verbal
10. En el texto se plantea básicamente
NIVEL INTERMEDIO
A) la ilimitada capacidad que posee nuestro

Texto N.º 4 pensamiento.
Nada puede parecer a primera vista más ili- B) la verdadera naturaleza y potencial de
mitado que el pensamiento del hombre, que nuestro pensamiento.
no solo escapa a todo poder y autoridad hu- C) las bases del pensamiento creativo en el ser
manos, sino que ni siquiera se restringe a los humano.
límites de la naturaleza y la realidad. Formar
D) las extraordinarias invenciones de nuestro
monstruos y unir formas y apariencias incon-
pensamiento.
gruentes no supone para la imaginación más
E) la relación entre el pensamiento y las expe-
problemas que concebir los objetos más na-
riencias vividas.
turales y familiares. Y mientras que el cuerpo
está confinado a un planeta, sobre el cual se
arrastra con dolor y dificultad, el pensamiento 11. Se desprende de lo leído sobre el pensamiento que
puede transportarnos en un instante a las re-
giones más distantes del universo; o incluso A) aparentemente presenta una ilimitada li-
más allá del universo, al caos ilimitado, donde bertad de crear.
se supone que la naturaleza cae en total confu- B) a más experiencias, mayor material para
sión. Lo que nunca se ha sentido u oído, pue- componer nuevas ideas.
de, sin embargo, ser concebido; no hay nada C) su poder creativo equivale solamente a al-
más allá del poder del pensamiento, salvo lo gunas facultades.
que implica contradicción absoluta.
D) obtiene sus materiales producto de la expe-
Pero, aunque nuestro pensamiento parece
riencia propia y ajena.
poseer esta ilimitada libertad, encontraremos,
E) puede imaginar monstruos sin necesidad
tras un examen más aproximado, que está real-
mente confinado en estrechos límites, y que de realizar ningún esfuerzo.
todo este poder creativo de la mente equivale
solamente a la facultad de componer, transpo- 12. Indique qué alternativa no es producto del
ner, aumentar o disminuir los materiales pro- pensamiento creativo.
porcionados por los sentidos o la experiencia.
Cuando pensamos en una montaña de oro, A) el Minotauro
nos limitamos a unir dos ideas compatibles, B) el dios Wiracocha
oro y montaña, que previamente conocíamos. C) el cielo despejado
Podemos imaginar un caballo virtuoso, ya que D) una lluvia de fuego
a partir de nuestros propios estados internos
E) la Yacumama
podemos concebir la virtud y podemos unir a
esta la forma y figura de un caballo, que es un
13. Si nuestra imaginación se aislara de nuestras
animal familiar para nosotros. En resumen, to-
dos los materiales del pensamiento se derivan impresiones o percepciones, probablemente
de nuestra experiencia interna o externa, la
mezcla y composición de estas pertenece solo A) la imaginación sería inconmensurable.
a la mente y a la voluntad. O, para expresarme B) nuestra creatividad sería escasa.
en lenguaje filosófico, todas nuestras ideas o C) las creaciones más fantásticas no existirían.
percepciones más débiles son copias de nues- D) se desaprovecharía nuestra creatividad.
tras impresiones o percepciones más intensas. E) no podríamos concebir un caballo virtuoso.
21
Habilidad Verbal
Texto N.º 5 D) desde joven se inclinó por el estudio de la
John Wheeler nació en 1911 en Jacksonvi- relatividad.
lle (Florida). En 1933 se doctoró en la Universi- E) realizó todas sus investigaciones sin ningún
dad Johns Hopkins con un trabajo sobre el es- apoyo.
parcimiento de la luz por los átomos de helio.
En 1938, trabajó con el físico danés Niels Bohr 16. Del texto se colige que John Wheeler
para desarrollar la teoría de la fisión nuclear.
Posteriormente, Wheeler trabajó durante un A) desarrolló la teoría de la relatividad general
tiempo con su estudiante de doctorado Ri- aunque con poca difusión.
chard Feynman y se dedicaron al proyecto de B) durante su vida realizó investigaciones jun-
la electrodinámica; pero poco tiempo después to a otras personalidades.
de que EE. UU. entrara en la Segunda Guerra C) vislumbró el potencial científico de la teoría
Mundial ambos participaron en el proyecto de la relatividad.
Manhattan. D) dilucidó la naturaleza del esparcimiento de
A comienzos de la década de los cincuenta, la luz de los átomos de helio.
inspirado por el trabajo de Robert Oppenhe- E) impartió en Princeton su cátedra sobre la
imer sobre el colapso gravitatorio de una es- teoría de la relatividad general.
trella masiva, Wheeler dirigió su atención a la
teoría de la relatividad de Einstein. En aquella 17. Si John Wheeler hubiese ignorado totalmente
época, la mayoría de los físicos estaban inmer- el trabajo de Oppenheimer,
sos en el estudio de la física nuclear, y la re-
latividad general no era considerada relevante A) no habría estudiado la física del agujero negro.
para el mundo físico. Sin embargo, en solitario, B) se habría doctorado en ciencias astronómicas.
Wheeler transformó el campo mediante su in- C) Schwarzschild no habría propuesto su fór-
vestigación y su enseñanza en Princeton del mula.
primer curso de relatividad general. D) nadie habría enseñado física en Princeton.
Mucho después, en 1969, creó el término E) la teoría de la relatividad habría sido aban-
“agujero negro” para el estado colapsado de la donada.
materia, cuya finalidad real pocos habían creído.
NIVEL AVANZADO
14. El sentido del vocablo entrar en el texto
connota
Texto N.º 6
A) ingreso. ¿Qué es el cine? ¿Arte? ¿Industria? ¿Ambas
B) participación. cosas a la vez?
C) beligerancia. Parte del sector del público que denomi-
D) irrupción. namos con el adjetivo “culto” enfoca el cine
E) intromisión. desde el punto de vista exclusivo de lo artísti-
co. Denominaciones y frases como “séptimo
15. Respecto de John Wheeler, se puede inferir que arte”, “el cine, arte de nuestro tiempo” han
trascendido de tal manera que están presen-
A) a diferencia de los demás, estudió la teoría tes – se acepten o no – en el ánimo de todos.
de la relatividad. A la inversa, o quizá completando lo anterior,
B) logró su doctorado antes de cumplir los los hombres y mujeres que viven del cine lo
veinticinco años. consideran, por supuesto, una industria que
C) enseñó un curso sobre relatividad general ha de ser rentable. El financiador que invierte
en Princeton. su dinero, desea recuperarlo con ganancias.
22
Habilidad Verbal
El empleado de los estudios cinematográficos A) cualquier trabajo artístico.
se esmera en cumplir su cometido porque de B) una labor esforzada.
él depende su sustento. El distribuidor y el pro- C) forma de producir dinero.
pietario de una sala de exhibición buscan los D) un modo de subsistencia.
máximos ingresos en taquilla. Una película es E) generador de taquilla.
manipulada desde los estudios hasta la panta-
lla como un producto que debe ser bien ven- 21. Resulta incompatible con lo afirmado sostener
dido, del mismo modo que un automóvil, igual que el cine
que cualquier electrodoméstico.
A) puede llegar a ser obra de arte y exitoso
¿Cuál es la opinión más razonable? Sea como
producto comercial a la vez.
sea, el hecho es que el tiempo transcurre y ese
B) muchas veces rinde ganancias como cual-
dios bicéfalo, arte e industria (en armonía o en
quier producto comercial.
perfecto divorcio), espoleado por las continuas
C) es considerado por muchos arte de nuestro
crisis que lo han acosado, busca y en ocasiones
tiempo, séptimo arte.
encuentra nuevas soluciones para los nuevos
D) cobra mayor importancia por su carácter
tiempos. De máximo exponente de la huida
social de testigo del mundo.
de la realidad, como diría Arnold Hauser en su
E) no requiere de la utilización de estrategias
Introducción a la historia del arte, se ha conver-
de publicidad o marketing.
tido en testigo del mundo, en juez, consciente
o no, de una sociedad que se debate entre sus 22. La última reflexión del texto quiere destacar
evidentes y trágicas contradicciones.
A) al cine como un verdadero solucionador de
18. Las ideas del texto versan principalmente sobre problemas estéticos y éticos.
B) que el cine siempre ha servido como un
A) la industrialización del cine artístico y culto. medio para evadirse de la realidad.
B) el cine, su crisis actual y el proceso artístico. C) el gran papel social-crítico que cumple hoy
C) arte e industria en el proceso cinematográfico. en día el cine en la sociedad.
D) el cine visto como obra de arte y como pro- D) que siempre el cine ha pasado por varios
ceso. momentos de crisis superables.
E) la doble naturaleza del cine y su significado E) a la sociedad actual plagada de contradic-
social. ciones evidentes y funestas.
19. Parte del público denominado “culto” piensa Texto N.º 7

que el cine debe Aunque el movimiento en contra de la pena
de muerte, iniciado en Europa, haya recogido
A) ser arte en estado puro, carente de toda in- sus frutos, lo cierto es que son todavía al me-
tención recreativa. nos noventa los países que en su sistema pu-
B) mantenerse siempre a un nivel exclusiva- nitivo cuentan con la pena capital, algunos de
mente artístico-estético. ellos incluso para condenar delitos no homici-
C) enfocarse en los aspectos sociales y no eva- das. En el año 2000, sin ir más lejos, han sido
sivos de la realidad. ya más de setenta y cinco los condenados a
D) no elaborarse para fines de exhibición en pena capital, y ejecutados en Estados Unidos,
las carteleras. mediante silla eléctrica, inyección letal u otros
E) no ser hecho para un público de masas, métodos tan indoloros como inhumanos.
sino para uno selecto. Mi respuesta es contundente: una democra-
cia avanzada, como corresponde a un Estado
20. Se deduce que los camarógrafos y luminotéc- de derecho, debe rechazar de plano la pena de
nicos ven al cine como muerte como rechaza sin ambages cualquier
23
Habilidad Verbal
forma de esclavitud o de terrorismo de Estado, C) al Estado democrático y su defensa de la
por ejemplo. El hecho de que la trata de negros y pena capital.
la democracia hayan convivido en Estados Uni- D) a la pena de muerte y su incompatibilidad
dos desde su Constitución de 1787 hasta 1865, con la democracia.
tras la guerra de Secesión, no es pretexto para E) al carácter controvertido de la pena de
aceptar esta aberración que ataca la misma dig- muerte en Estados Unidos.
nidad humana. En efecto, Estados Unidos, en
sus inicios, no fue la auténtica y madura demo-
25. En el texto, la palabra contundente tiene el
cracia propia de un Estado de derecho consoli-
sentido de
dado por no haber respetado en su plenitud los
exigidos principios de libertad e igualdad.
Siendo la democracia, por definición, el A) imperecedera.
gobierno del pueblo, no puede, también por B) importante.
definición, excluir en ningún caso a un ciu- C) plausible.
dadano integrante de ese pueblo, sea redu- D) irrebatible.
ciéndolo a estado servil, sea eliminándolo en E) imparcial.
pago por sus crímenes, por atroces o crueles
que estos fueren. Así, pues, la pena de muerte 26. Del texto, se deduce que, mientras se siga apli-
aunque puede convivir, como de hecho y por cando la pena de muerte en los Estados Unidos
desgracia coexiste, con la democracia (¡esta lo
aguanta todo!) es sin duda un elemento extra- A) existirá en ese país la democracia más pro-
ño y nocivo para ella, que la debilita en todo gresista del mundo.
caso, con riesgo incluso, especialmente en B) se emulará la tendencia actual que existe
sistemas democráticos poco consolidados, de
en la Unión Europea.
aniquilarla. Permitir la pena de muerte en un
C) no existirá una democracia avanzada que
sistema democrático es tanto como autorizar
destierre la exclusión.
el tiranicidio en una dictadura.
D) se respetarán los principios fundamentales
23. Es convergente con lo propuesto por el autor de igualdad y libertad.
plantear que E) habrá un pleno respeto por los derechos
humanos fundamentales.
A) la discusión de la pena de muerte solo se
presente en una dictadura. 27. Si en Estados Unidos se aboliera definitiva-
B) la pena de muerte se rechace por atentar mente la pena de muerte,
contra el Estado de derecho.
C) muchos países proponen con justicia la A) habría una mayor expansión de la violencia te-
pena capital para sus crímenes. rrorista y el Estado sería menos democrático.
D) el papel de Estados Unidos en relación con
B) tendríamos una menor integración de ese
la pena de muerte es encomiable.
país en el ámbito de la cultura occidental.
E) una democracia avanza mientras más seve-
C) la democracia sería más imperfecta, pues el
ras sean sus sanciones punitivas.
Estado perdería legitimidad frente al pueblo.
24. El tema central del texto gira en torno D) el Estado democrático se fortalecería hasta
llegar a una madurez que garantice su con-
A) a la pena de muerte y la accesibilidad al sis- solidación.
tema democrático. E) podríamos enfrentar un peligro mayor de
B) a la controversia sobre la pena de muerte confrontación bélica entre algunos países
en el mundo actual. desarrollados.
24
Habilidad Verbal
Series verbales 6. (I) Cualquier aspecto del desarrollo material

de la humanidad tiene en la Química una
1. Fútil, banal, trivial, ............... contribución fundamental. (II) Así, esta cien-
cia aplicada proporciona aceros especiales,
A) nimio B) canijo C) reducido derivados del petróleo, etc. (III) Por otra parte
D) intrincado E) manido ayuda poderosamente a la fabricación de abo-
nos artificiales, tintes sintéticos, entre otros.
2. Mediar, defender, interceder, ............... (IV) Además, la Química es la base de la pro-
ducción de medicamentos para la curación de
A) temperar B) abogar C) intervenir
diversos tipos de enfermedades. (V) De la mis-
D) dictaminar E) normalizar
ma manera, el metabolismo y la respiración
de los seres vivos no son más que procesos
3. ¿Cuál es la serie verbal conformada por los an-
tónimos de clemente? químicos.
A) tolerante, caritativo, piadoso A) IV B) III C) I

B) benigno, benévolo, benefactor D) V E) II
C) impávido, impertérrito, imposible
D) inhumano, desalmado, despiadado 7. (I) ¿Cómo afecta la predación a la población
E) lacerante, draconiano, pérfido de los animales objeto de su presa? (II) Lógi-
camente, una predación excesiva lleva al ex-
4. Señale el término que no pertenece a la serie terminio de la presa. (III) Esto, sin duda, les
verbal. ocurre a algunas especies cuando se perturba
seriamente el equilibrio de la relación con su
A) fértil B) fecundo C) prolífico predador. (IV) En este aspecto, el hombre es
D) fructífero E) páramo el más peligroso de los animales de rapiña.
(V) Pero, en circunstancias normales, los pre-
Eliminación de oraciones dadores pueden ejercer una función positiva,
fortaleciendo la especie de la presa.
5. (I) En sus orígenes el canto tenía una significa-
ción mágica: se empleaba para comunicarse A) I B) II C) IV
con los antepasados y conjurar malos espíri- D) V E) III
tus. (II) Posteriormente para evitar la crecien-
te influencia pagana, los papas decidieron la
8. (I) La complejidad de los reptiles fósiles es
imposición de un canto religioso. (III) El canto
muy grande. (II) Unos fueron voladores, como
gregoriano está conformado por partituras que
el grupo de pterosaurios. (III) Otros, veloces
están escritas en tetragramas. (IV) Para ello se
nadadores marinos, como los ictiosaurios y
fundó la Schola Cantorum de Roma, donde
plesiosaurios. (IV) Los dinosaurios incluyen
se formaban los clérigos encargados de trans-
mitir el canto religioso por toda la cristiandad. a los agilísimos corredores carnívoros y a los
(V) Este tomó el nombre del gran artífice de pesados de alta talla: los herbívoros. (V) En la
esta labor, Gregorio I Magno, papa de la Iglesia actualidad hay alrededor de 8200 especies de
entre los años 590 y 640. reptiles existentes.
A) II B) IV C) III A) V B) III C) IV
D) V E) I D) I E) II
25
Habilidad Verbal

Disoluto 1. exaltar a. sencillez
Disuadir 2. letargo b. virtuoso
Enajenado 3. loar c. juicioso
Enarbolar 4. pícaro d. lenguaraz
Enardecer 5. fatuidad e. descender
Encomiar 6. desengañar f. calmar
Jactancia 7. chiflado g. incitar
Lacónico 8. libertino h. denostar
Ladino 9. parco i. lucidez
Modorra 10. izar j. cándido
1. La ............... del chofer fue la causante del accidente en la autopista.

2. Anda de fiesta en fiesta y siempre termina ebrio, por lo tanto, se le puede calificar de ...............
3. Solo quiero ............... de esa vida que llevas para que vuelvas al hogar.
4. El rector ............... la excelente ponencia del grupo de estudiantes.
5. No me engañarás con tus frases melosas, ya sé que ocultas algo; dime la verdad ...............
6. La muchedumbre ............... trató de linchar al ladrón por los constantes robos que cometió.

26
SEMANA
Habilidad Verbal
09
Textos narrativos y expositivos
A veces, raras veces, alguna decisión del
NIVEL BÁSICO
árbitro coincide con la voluntad del hincha,
pero ni así consigue probar su inocencia.
Texto N.º 1
Los derrotados pierden por él y los victoriosos
El árbitro es arbitrario por definición. Este es
ganan a pesar de él. Coartada de todos los
el abominable tirano que ejerce su dictadura
errores, explicación de todas las desgracias.
sin oposición posible y el ampuloso verdugo
Los hinchas tendrían que inventarlo si él no
que ejecuta su poder absoluto con gestos de
existiera. Cuanto más lo odian, más lo nece-
ópera. Silbato en boca, el árbitro sopla los vien-
sitan.
tos de la fatalidad del destino y otorga o anula
los goles. Tarjeta en mano, alza los colores de Durante más de un siglo, el árbitro vistió de
la condenación: el amarillo, que castiga al pe- luto. ¿Por quién? Por él. Ahora disimula con co-
cador y lo obliga al arrepentimiento, y el rojo, lores.
que lo arroja al exilio.
Los jueces de línea, que ayudan pero no 1. El vocablo inocencia se entiende mejor como
mandan, miran de afuera. Solo el árbitro entra
al campo de juego; y con toda razón se persig-
A) ingenuidad.
na al entrar, no bien se asoma ante la multitud
que ruge. Su trabajo consiste en hacerse odiar. B) imparcialidad.
Única unanimidad del fútbol: todos lo odian. C) candidez.
Lo silban siempre, jamás lo aplauden. Nadie D) candor.
corre más que él. Él es el único que está obli-
E) utilidad.
gado a correr todo el tiempo. Todo el tiempo
galopa, deslomándose como un caballo, este
intruso que jadea sin descanso entre los vein- 2. El autor del texto nos da cuenta principalmen-
tidós jugadores; y en recompensa de tanto sa- te que
crificio, la multitud aúlla exigiendo su cabeza.
Desde el principio hasta el fin de cada partido, A) la esmerada pero ínfimamente reconocida
sudando a mares, el árbitro está obligado a labor de un árbitro de fútbol.
perseguir la blanca pelota que va y viene entre
B) las múltiples injusticias que se cometen
los pies ajenos.
dentro de una cancha de fútbol.
Es evidente que le encantaría jugar con ella,
pero jamás esa gracia le ha sido otorgada. Cuan- C) lo determinante que resultan las decisiones
do la pelota, por accidente, le golpea el cuerpo, de los árbitros en el juego.
todo el público recuerda a su madre. Y sin em- D) el fútbol depende del árbitro aunque sea
bargo, con tal de estar ahí, en el sagrado espacio unánimemente repudiado.
verde donde la pelota rueda y vuela, él aguanta E) es imposible que exista un árbitro justo y
insultos, abucheos, pedradas y maldiciones. estimado en el fútbol.

27
Habilidad Verbal
3. Respecto al árbitro es divergente señalar que que llegó un momento en el que pareció haber
cesado de forcejear, pues aparentemente no
A) su buen desempeño es obviado por la par- progresaba en su intento: parecía que se ha-
cialidad de los aficionados. bía atascado. Entonces el hombre, en un gesto
B) su actitud arbitraria durante el partido le pletórico de bondad, decidió ayudar a la po-
vale numerosas críticas. bre mariposa y con una pequeña tijera cortó el
C) es percibido por los hinchas como un ser lado del orificio del capullo para hacerlo más
falible y despreciable. grande y así fue que por fin la mariposa pudo
D) el trato que recibe es bien merecido pues salir.
sus yerros son permanentes. Sin embargo, al salir del capullo, la maripo-
E) el odio que le muestran los espectadores es sa tenía el cuerpo muy hinchado y unas alas
evidente en los estadios.
pequeñas y dobladas. El hombre continuó
observando, pues esperaba que en cualquier
4. Podríamos inferir que para el árbitro, su labor
momento las alas se desdoblarían y crecerían
lo suficiente para soportar el cuerpo, el cual se
A) le da poder de decidir de acuerdo a sus pro-
contraería al reducir lo hinchado que estaba.
pios criterios.
Ninguna de las dos situaciones llegó a suceder
B) es similar a la de un verdugo pero más com-
y la mariposa solamente podía arrastrarse en
pleja.
círculos con su cuerpecito hinchado y sus alas
C) le impide ser partícipe directo del juego con
dobladas… Nunca pudo llegar a volar.
el balón.
Lo que el hombre, en su bondadoso apuro,
D) le resulta satisfactoria pese a todas las cir-
no entendió fue que la restricción de la aper-
cunstancias adversas.
tura del capullo y la lucha requerida por la
E) le resulta cómoda y gratificante por las
constantes loas. mariposa para salir del diminuto agujero eran
elementos cruciales para el fortalecimiento de
5. Se entiende que el fútbol sin el árbitro la mariposa. De este modo, la naturaleza for-
zaba fluidos del cuerpo de la mariposa hacia
A) perdería su esencia polémica. sus alas para que estuviesen grandes y fuertes.
B) se volvería más apasionante. Una vez que la mariposa lograra ese desarro-
C) se volvería una competencia justa. llo, hubiese podido volar.
D) reduciría su número se seguidores.
E) sería menos emociónate y caótico. 6. Medularmente, en el texto se sostiene que
Texto N.º 2 A) las alas de la mariposa se desarrollan a tra-

Un hombre encontró el capullo de una vés de los fluidos de su cuerpo.
mariposa y se lo llevó a casa para poder ver B) la generosidad del hombre ayudó prove-
a la mariposa cuando saliera. Un día vio que chosamente a la débil mariposa.
había un pequeño orificio y entonces se sentó C) el esfuerzo denodado de la mariposa garan-
a observar por varias horas cómo la mariposa tizó su óptimo desarrollo.
luchaba para salir del capullo. D) la mala intención del hombre causó la des-
El hombre vio que la mariposa forcejeaba gracia de la pobre mariposa.
duramente para poder pasar su cuerpo a tra- E) la dificultad para salir del capullo era crucial
vés del pequeño orificio en el capullo, hasta en el desarrollo de la mariposa.
28
Habilidad Verbal
7. En el texto, el término crucial tiene el sentido
NIVEL INTERMEDIO
contextual de
A) puntual. Texto N.º 3

B) acusado. Siempre me intrigó la expresión “descerra-
C) preocupante. jarse un tiro en la sien”, y su variante, más bella
D) esencial. y metafórica, “descerrajarse la sien de un tiro”.
E) crítico. Descerrajar significa ‘romper con violencia
una cerradura’, y también, en sentido figurado,
disparar con arma de fuego. Yo era muy niño –
8. En el texto, el antónimo de la palabra pletórico es
tendría seis o siete años– cuando escuché esta
expresión por primera vez en la boca de una
A) intenso.
tía. Recuerdo que estaba escondido tras la cor-
B) vacío.
tina de la sala (quizás jugando a las escondi-
C) dinámico. das con mis primos, como solía hacerlo) cuan-
D) somero. do escuché que ella le contaba a una amiga la
E) concreto. forma como había muerto su hermano Juan,
es decir, mi tío por parte de padre. Entonces
9. Resulta incompatible con el texto aseverar que esa muerte era un secreto celosamente guar-
la mariposa dado en la familia, no solo de la curiosidad de
nosotros, los pequeños, sino también de la de
A) debía esforzarse, sin ninguna ayuda, para los extraños.
salir por el pequeño orificio. Cuando alguien preguntaba por mi tío Juan,
B) estaba dotada de la fuerza y energía sufi- se decía simplemente que había fallecido, sin
cientes para lograr su salida. dar explicaciones. Además, su fotografía ha-
C) posee un cuerpo que contiene fluidos para bía sido retirada discretamente de todas las
el desarrollo de sus alas. repisas y mesas de la casa; una ausencia que
D) recibió la ayuda oportuna del hombre para podía llamar la atención si se considera que to-
lograr huir de su encierro. dos los demás hermanos, que sumaban ocho,
entre hombres y mujeres, hacían acto de pre-
E) fue perjudicada por la bondad del hombre
sencia en algún retrato. A él solo podía encon-
que le facilitó la salida.
trársele en los viejos álbumes de fotografías,
aunque nunca aparecía solo ni en un primer
10. Si el hombre se hubiese abstenido de hacer
plano.
más grande el orificio del capullo, entonces la
Era un hombre bien plantado, de claros y
mariposa
penetrantes, con un fondo de indefinible me-
lancolía, y unos labios finos, que delataban
A) habría muerto asfixiada.
una especial sensibilidad. Yo, que no guardo
B) solo habría podido arrastrarse. mayor recuerdo de él, pues cuando murió era
C) hubiese podido volar. muy pequeño, no reparé en su existencia, ni
D) se habría quedado encerrada. en el misterio que la rodeaba, hasta el día que
E) habría empequeñecido sus alas. escuché esa confidencia de boca de mi tía.
29
Habilidad Verbal
Claro que en ese momento no comprendí la 14. Indique el enunciado incorrecto en relación
expresión “descerrajarse un tiro en la sien” pero con el texto.
la identifiqué con algo atroz (quizás al escuchar
el tono de voz de mi tía o al ver a hurtadillas el A) El suicidio es un tema soslayable en la con-
rostro horrorizado de su amiga); una acción versación.
para la que no había redención posible en el B) En todas las familias existen secretos diversos.
mundo de los vivos ni en el de los muertos. C) Los niños están pendientes de los parientes
UNMSM 2002 mayores.
D) Nadie daba explicaciones sobre la muerte
11. ¿Cuál de los siguientes términos explica mejor del tío Juan.
el sentido de la palabra celosamente en el E) A menudo se oyen palabras incomprensi-
texto? bles y misteriosas.
A) recatadamente 15. Del texto, se deduce que el tono de voz y el

B) cuidadosamente gesto
C) sensatamente
D) acertadamente A) ayudan a descifrar el sentido de las palabras.
E) discretamente B) contradicen lo que se afirma con la palabra.
C) tornan más hermética la comunicación
12. ¿Cuál de las siguientes opciones enuncia me- oral.
jor el tema del texto? D) son manifestaciones de incapacidad lin-
güística.
A) Develación de un secreto familiar guardado E) solo son utilizados por las personas mayores.
celosamente por los deudos.
B) Evocación de las circunstancias que rodea- Texto N.º 4
ron la muerte de un familiar. ¿Pensamos con el cerebro o con el corazón?
C) Explicaciones y evocaciones sobre el signi- Como tantos otros enigmas científicos pode-
ficado de una expresión intrigante. mos rastrear el debate en la Antigua Grecia, y
D) Remembranzas de los años de infancia del los adalides de uno y otro punto de vista fueron
narrador, vividos en Lima. Aristóteles e Hipócrates. El primero, interesado
E) Reconstrucción nostálgica y gozosa de la en investigar la sensibilidad del cerebro, pro-
personalidad de un suicida precoz. bó en animales y no halló ninguna respuesta.
Además, al cortar el cerebro, encontró que no
13. El sentido de la palabra delataban en el texto es sangraba. Concluyó, entonces, correctamente,
que la víscera cerebral es insensible, pero equi-
A) demarcaban. vocadamente le negó toda participación en la
B) aclaraban. actividad mental. Su desdén por el cerebro fue
C) determinaban. tal que alguna vez afirmó: El cerebro no puede
D) puntualizaban. ser causa de sensación alguna, ya que en sí
E) revelaban. mismo es tan inerte como cualquier excreción.
30
Habilidad Verbal
Declaró así al corazón como el asiento de las C) En la disputa entre Aristóteles e Hipócrates
sensaciones. sobre el papel desempeñado por el cora-
Hipócrates, en cambio, buscando explica- zón o el cerebro en el pensamiento, Galeno
ciones racionales sobre el origen de las enfer- validó la posición de Hipócrates.
medades, se interesó por la epilepsia, conoci- D) A diferencia de Aristóteles, Hipócrates refu-
da como la “enfermedad sagrada” porque las tó la tesis de la epilepsia como un mal sa-
convulsiones propias de ese mal se atribuían grado y determinó concluyentemente que
a la visita de un dios en el cuerpo de la víc- ese mal era un trastorno del cerebro.
E) Hipócrates, los anatomistas de Crotona y
tima. A Hipócrates le impresionó lo generali-
Claudio Galeno establecieron fehaciente-
zado de las convulsiones y trató de explicarlas
mente que el cerebro es el responsable de
basándose en las observaciones anatómicas
las funciones conductuales.
que Alcmeón y sus discípulos habían realizado
un siglo antes en Crotona. Los anatomistas de
17. En el texto, la palabra enigma designa
Crotona habían demostrado la continuidad del
cerebro con los nervios que llegan a todas las A) método. B) tesis. C) historia.
partes del cuerpo. Así, en su famoso libro sobre D) problema. E) ficción.
la epilepsia, Hipócrates la despojaba de todo
atributo divino y la explicó como un trastorno 18. Resulta incompatible con el texto decir que
del cerebro, tal como se acepta actualmente.
Es más, Hipócrates aseveró que “los ojos, los A) Hipócrates y Claudio Galeno fueron médi-
oídos, la lengua, las manos y los pies ejecutan cos coetáneos.
acciones planeadas por el cerebro” y sostuvo B) Aristóteles basó sus ideas en algunas obser-
que este era el órgano del entendimiento. vaciones anatómicas.
La controversia no se resolvió sino hasta C) el trabajo de los anatomistas de Crotona fue
cinco siglos después. Un médico de Pérgamo, corroborado por Galeno.
llamado Claudio Galeno, reunió una impresio- D) Hipócrates recusó el carácter sagrado del
nante cantidad de pruebas de la participación mal de la epilepsia.
del cerebro en las funciones conductuales, de E) el estagirita determinó que el cerebro care-
cía de sensibilidad.
tal manera que fue imposible poner en duda
que el cerebro es la sede del intelecto.
19. Se infiere del texto que, para Hipócrates, ha-
blar de males sagrados
16. ¿Cuál es la mejor síntesis del texto?
A) equivalía a una explicación de tipo anató-
mico.
A) Aristóteles llegó a una conclusión contraria
B) revelaba la importancia del corazón en el
a la de Hipócrates, por cuanto determinó cuerpo.
correctamente que el cerebro carecía de C) significaba un avance para la ciencia de la
sensibilidad. época.
B) Tanto Hipócrates como los anatomistas de D) se podía refutar haciendo cortes en el co-
Crotona llegaron a la conclusión de que el razón.
cerebro es un órgano involucrado con las E) constituía un modo irracional de pensa-
funciones del entendimiento. miento.
31
Habilidad Verbal
20. Si Galeno hubiese objetado todo lo que decía aroma y gusto. El proceso de elaboración de
Platón, habría las barricas es el siguiente. Primero, se reciben
los troncos en enero y se marcan con códigos
A) modificado su punto de vista sobre el cede información. Posteriormente, se cortan y se
rebro. dejan secar al sol por unos tres años, evitando
B) sostenido que la víscera cerebral es sensible. que les dé sombra. Después, las maderas son
C) dicho que el pensamiento se anida en el
transformadas en duelas. Estas son las tablas
cerebro.
que conforman la barrica, cuya longitud es de
D) corroborado las conclusiones de Hipócrates.
95 cm de largo.
E) hablado de la epilepsia como mal cerebral.
Las duelas deben ser cortadas de modo
que no se permita filtraciones en las uniones,
NIVEL AVANZADO en las cuales no se agrega pegamento algu-
no. Luego, hay que tostar las duelas, lo que se
hace con fuego directo: durante unos 10 minu-
Texto N.º 5 tos a fuego ligero, 15 minutos a fuego medio
Se acostumbra escuchar a los catadores de y 20 a fuego fuerte. Cuanto más ligero sea el
vinos decir: Este vino huele a madera o nota que vino, más ligero deberá ser el tostado. Cada
es barrica francesa. ¿Pero de dónde salen estos barrica tiene entre 30 a 32 duelas, que se jun-
aromas? Hay una historia detrás de todo esto. En tan con un anillo de metal.
Francia, por ejemplo, hay unas sesenta tonele-
rías donde se elaboran unos 700 000 toneles de
21. El vocablo opacar connota
vino al año y se exportan más de la mitad.
Los franceses dominan el arte de la tonele-
A) predominar.
ría desde hace siglos; de hecho, el rey Enrique
B) amortiguar.
IV decidió proteger los bosques especialmente
C) oscurecer.
para proveer de madera a los armadores y a
D) tiznar.
los toneleros. La barrica, o tonel, nació como
E) superar.
una indispensable herramienta para trans-
portar el vino. La ciudad de su nacimiento, al
parecer, fue el puerto francés de Burdeos, ya 22. Marque la alternativa que ofrezca un título
que, en esta región, se desarrolló una gran pro- apropiado para el texto.
ducción vitivinícola, que era vendida a Inglate-
rra, Holanda y los territorios alemanes. En ese A) La preponderancia de los franceses en la
entonces, maderas como el roble o el castaño elaboración de las barricas
fueron los materiales elegidos por su flexibili- B) La necesidad de un recipiente para trans-
dad y porque no permiten filtraciones. portar vinos en Europa
Hoy en día, el material único que se utiliza C) La utilidad del roble, sus características y
para la fabricación de las barricas francesas es sus derivados
la madera del roble, porque es mejor en térmi- D) El proceso de fabricación de las duelas para
nos de aportes de ciertos aromas. La madera, las barricas francesas
en ningún caso, deberá opacar al vino, sino, E) Las tradicionales barricas francesas, idea-
por el contrario, le debe permitir resaltar su les para conservar el vino
32
Habilidad Verbal
23. Resulta discordante señalar, respecto a las ba- C) la fabricación de una barrica toma en cuen-
rricas de vino, que ta tanto el aroma del roble como el de su
contenido.
A) las características del roble son ideales para D) únicamente en Francia se producen vinos ela-
su elaboración en Francia. borados en las tradicionales barricas de roble.
B) las duelas francesas son tratadas mediante E) la madera del roble proporciona mejores
un proceso largo y complejo. aromas que otras maderas para la industria
C) el roble es el único material posible para su vitivinícola.
fabricación comercial.
D) el proceso de su fabricación busca, final- 25. Si el roble no pudiese presentar las cualidades
mente, mejorar el aroma del vino. atribuidas, entonces
E) en su confección en Francia se prefiere uti-
lizar la madera del roble. A) las barricas podrían ser fácilmente de cual-
quier otra clase de material.
24. Podemos inferir del texto que B) en Francia se utilizaría otra madera para la
elaboración de las famosas barricas.
A) el aroma del licor francés se debe al cuida- C) el aroma característico del célebre vino
doso tratamiento que reciben las duelas de francés se perdería irremisiblemente.
roble. D) los vinos franceses ya no tendrían el pecu-
B) tanto la madera como el corte de las due- liar aroma que los hizo singulares.
las garantizan las propiedades del tonel de E) la única alternativa viable en Francia sería
vino. dejar de producir y consumir vino.

33
Habilidad Verbal
Series verbales Eliminación de oraciones
1. Abulia, voluntad, desgano, ............... 6. (I) El sistema www es un intento de estructu-

rar exhaustivamente toda la información y re-
A) apatía cursos de la red internet. (II) Se basa en una
B) calma red global de documentos en formato hiper-
C) brío texto conectados entre sí mediante vínculos
D) desdén múltiples. (III) Es capaz de soportar imágenes,
E) pachorra música y video digital en interfaz totalmente
gráfica. (IV) Permite viajar a través de la red,
2. Norma, malhechor; regla, transgresor; pro- de un documento a otro, mediante referencias
mesa, ............... cruzadas entre documentos dispersos. (V) El
acceso a www necesita una conexión estable
A) enamorado y completamente funcional.
B) consorte
C) cónyuge A) I B) V C) IV
D) prelado D) II E) III
E) perjuro
7. (I) Las estrellas son astros que poseen luz pro-
pia. (II) Debido a las enormes distancias a las
3. Insomnio, modorra; mutismo, estridencia;
que se encuentran, aparecen en el firmamen-
...............
to como puntos luminosos. (III) La distancia
de una estrella es uno de los parámetros más
A) frenesí, exultación
difíciles de determinar. (IV) No todas tienen el
B) perspicacia, intrepidez
mismo brillo ni están repartidas en el cielo de
C) inopia, opulencia
una forma ordenada. (V) El astrónomo griego
D) óbice, escollo
Hiparco fue el primero en intentar sistematizar
E) empeño, obsesión
las diferencias de brillo de las estrellas.
4. Hilarante, patético; ameno, tedioso; proficuo, A) V B) I C) II

pernicioso; ............... D) IV E) III
A) armado, peliagudo 8. (I) El citoplasma es la sustancia fundamental

B) infausto, desgraciado de la célula. (II) Es relevante para el desarrollo
C) histriónico, gracioso de muchas de las reacciones metabólicas que
D) ileso, incólume se producen en la célula. (III) Se trata de una
E) perspicaz, estólido disolución acuosa compuesta por un 70 % de
agua y el resto por numerosas biomoléculas.
5. Fértil, yermo; profuso, exiguo; loable, exe- (IV) Además de las sustancias disueltas en él,
crable; ............... contiene gran cantidad de proteínas globula-
res. (V) En la célula destacan las reacciones de
A) ruidoso, estrepitoso síntesis de proteínas y las reacciones producto-
B) moderado, austero ras de energía de hidrólisis de monosacáridos.
C) lúdico, hilarante
D) discreto, prudente A) III B) II C) I
E) bondadoso, torvo D) V E) IV
34
Habilidad Verbal
9. (I) Las características de un rotulador impo- 10. (I) El departamento de seguridad de Facebook
nen una técnica propia y muy distinta a todas está dirigido por Max Kelly, un exagente del FBI
las demás. (II) El rotulador es un instrumen- con experiencia en delitos cibernéticos. (II) Se
to semejante a un bolígrafo que escribe o sabe que Facebook utilizará a partir de ahora
dibuja con un trazo más grueso que el habi- un algoritmo de seguridad que detectará a
usuarios sospechosos de delitos informáticos.
tual. (III) La punta es de fieltro, de dureza y
(III) Se trata de un método para luchar contra
flexibilidad variable según el tipo y la marca.
el acoso on-line, especialmente contra aquel
(IV) Otros rotuladores tienen punta de bambú que puede afectar a menores de edad. (IV) El
relativamente fina y la tinta es soluble al agua. algoritmo tendrá en cuenta dos factores bási-
(V) También hay rotuladores de punta metáli- cos: si el usuario tiene muchos contactos del
ca, desde fina hasta extra fina. mismo sexo y si es rechazado en un gran nú-
mero de solicitudes de amistad. (V) Este ins-
trumento de vigilancia detectaría estos casos y
A) I
avisaría a un equipo de la página, que revisaría
B) IV la alerta y que, en caso de confirmarse el aco-
C) III so, bloquearía la cuenta del usuario.
D) V A) IV B) III C) I
E) II D) V E) II

35
Habilidad Verbal

Nimio 1. enigmático a. neurálgico
Obsoleto 2. brillante b. extremado
Obtuso 3. rescatar c. patente
Redimir 4. imprudente d. vigente
Refulgente 5. desfasado e. sensato
Sibilino 6. afectado f. condenar
Sobrio 7. trivial g. inteligente
Tartufo 8. moderado h. glacial
Temerario 9. tórrido i. sincero
Urente 10. mostrenco j. opaco
1. Es una espada ..............., se nota que está bien pulida.

2. Se ha postulado que Ramón Castilla fue quien ............... a los negros en nuestro país.
3. Mostraba una actitud ............... como si quisiera contarnos algo pero no se atrevía.
4. Es un ..............., nos muestra una sonrisa, pero a espaldas nuestras nos critica.
5. Tus comentarios ............... no me interesan, tengo asuntos más importantes que atender.
6. Siempre se mantenía ............... en las fiestas, por eso hoy nos sorprende sus excesos al libar.

36
Habilidad
Boletín 3 Semestral San Marcos II 1ra.verbal
Revisión (3 septiembre, 2015 2:52 p.m.)
Textos argumentativos
dad de investigación ofrecen una explicación
NIVEL BÁSICO
más plausible para la rápida degradación de
los bosques que en otro tiempo cubrieron la
Comprensión lectora isla de Pascua. Según los resultados de dichas
campañas, a bordo de las canoas que llevaron
Texto N.º 1 a los polinesios hasta sus costas, había otros
Cuando en 1722 el almirante holandés Ja- pasajeros: ratas. Aquellos roedores sin depre-
cob Roggeveen se convirtió en el primer euro- dadores y con alimento abundante para pros-
peo que pisaba la isla de Pascua, halló huellas perar en el nuevo hábitat aceleraron la des-
de una extraña civilización, una sociedad que trucción de la masa forestal y condenaron la
vivía en cuevas y en viviendas rudimentarias, isla.
dividida por los enfrentamientos entre clanes
1. En el texto se plantea como tesis más certera a
rivales que practicaban el canibalismo. En los
lo ocurrido en la isla de Pascua que
casi 300 años que han transcurrido desde en-
tonces, mucho se ha escrito acerca de Rapa
A) el ecocidio significó la desaparición de ve-
Nui, buscando una respuesta a los enigmas
getación y productos naturales en Rapa Nui.
de una sociedad que floreció hace siglos y fue
B) el arribo de ratas, a la larga, causó un co-
capaz de esculpir y trasladar los famosos blo-
lapso medioambiental devastador para los
ques de piedra, tallados con rostros humanos,
Rapa Nui.
llamados moais.
C) la depredación ecológica fue ocasionada
Una teoría propuesta por Jared Diamond, por la ambición sin límites de los Rapa Nui.
explorador residente de National Geographic, D) el desastre ocasionado por los Rapa Nui fue
y otros autores, ha sugerido recientemente por la construcción de los inmensos moais.
que aquella civilización cometió un ecocidio, E) el almirante Jacob Roggeveen vislumbró la
es decir, consumió más recursos de los que caída inminente de la tribu de los Rapa Nui.
su ecosistema podía generar reproduciendo a
pequeña escala un escenario de devastación 2. El sinónimo del término cubrir es
medioambiental que condujo inevitablemente
a su colapso social y demográfico. A) tapar.
Sin embargo, hasta la argumentación más B) ocultar.
consensuada puede ser rebatida. Campañas C) esconder.
recientes dirigidas por los arqueólogos Terry D) proliferar.
Hunt y Carl Lipo, financiadas por una socie- E) completar.

2
Habilidad verbal
3. ¿Cuál es el enunciado incompatible con el texto? las fuentes de soda o en los cafés, sino también
en las píldoras para bajar de peso y en los anal-
A) Los estudios recientes permiten conjeturar gésicos. Es la única droga psicoactiva que pro-
que la llegada de roedores definió el ecoci- duce hábito y que ofrecemos con frecuencia a
dio en Rapa Nui. nuestros hijos (en todos esos refrescos y barras
B) Mucho se ha escrito respecto del devenir de chocolate). De hecho, la mayor parte de los
histórico de la sociedad que habitó en la isla bebés en el mundo industrializado nace con
de Pascua. huellas de cafeína en el cuerpo, transmitidas a
C) Los habitantes actuales de la isla de Pascua través del cordón umbilical, del café con leche
consideraban perfectamente natural la o del té helado que ha consumido la madre.
antropofagia. La influencia ubicua de la cafeína es moti-
D) La sociedad de la isla de Pascua vivía en vo de preocupación para algunos científicos, y
cuevas y viviendas rústicas, y se permitían defensores de la salud pública, pero ello no ha
comer carne humana. disminuido su popularidad. Las ventas de Red
E) Terry Hunt y Carl Lipo ofrecen una respuesta Bull y de sus imitaciones se están disparando.
alternativa al deterioro del ecosistema en la Al mismo tiempo, con una velocidad vertigino-
isla de Pascua. sa se abren nuevos cafés por todo el mundo.
Cada día laboral, la cadena estadounidense
4. Se desprende que las propuestas o conjeturas
Starbucks abre cuatro tiendas en algún sitio
científicas son de carácter
del mundo y contrata a 200 empleados.
No es mera coincidencia que el café y el té
A) tentativo. B) preciso. C) impredecible.
se pusieran de moda en Europa justo cuando
D) confuso. E) culminante.
las primeras fábricas marcaban el inicio de la
Revolución Industrial; en un sentido, la cafeína
5. Si los roedores hubiesen tenido que enfrentar-
es la droga que hizo posible la gestación del
se con depredadores propios de la zona, posi-
mundo moderno. Y cuanto más se moderniza
blemente
nuestro mundo, más parecemos necesitarla.
Sin la útil y vigorizante dosis de café – o de la
A) los recursos naturales habrían sido depre-
Coca-Cola dietética, o del Red Bull – que nos
dados de manera inexorable.
B) la llegada del holandés Jacob Roggeveen saca de la cama y nos hace ir a trabajar, la so-
habría salvado Rapa Nui. ciedad del mundo industrializado que funcio-
C) los habitantes de la isla habrían dejado sus na las 24 horas del día no podría existir.
costumbres antropofágicas.
D) el desgaste medioambiental en Rapa Nui 6. El planteamiento central del texto es
no se habría acelerado.
E) los moais habrían sido erigidos en la zona A) la industria comercial de estimulantes fabri-
mucho tiempo después. cados a base de cafeína.
B) el mundo moderno y su ponderación de los
Texto N.º 2 dulces hechos con cafeína.
El doble poder para contrarrestar la fatiga fí- C) el café como droga y estimulante de consu-
sica y para incrementar el estado de alerta y de mo masivo en todo el mundo.
vigilia es parte de la razón por la cual la cafeína D) el consumo y el influjo general de la cafeína
se ubica como la droga estimulante más popu- en el mundo moderno.
lar del mundo, muy por encima de otras como E) la sociedad industrial y el consumo de café
la nicotina o el alcohol. No solo se compra en como remedio ante el estrés.
3
Habilidad verbal
7. Marque la alternativa incompatible con el texto.
NIVEL INTERMEDIO
A) El consumo de cafeína despierta preocupa-
ción en algunos científicos.
Texto N.º 3
B) Los refrescos y chocolates prescinden de la
Los psicólogos del lenguaje acostumbran a
cafeína como ingrediente.
C) La cafeína se transfiere a los bebés si la mencionar en sus libros y capítulos introduc-
madre consume café con leche. torios sobre el lenguaje humano una paradoja
D) El mundo moderno e industrializado pon- que no admite réplica: el lenguaje, nos dicen,
dera el consumo de la cafeína. es una actividad que los seres humanos desa-
E) La cafeína es consumida en productos, como rrollamos durante gran parte de nuestra vida
el té, el café y los refrescos. cotidiana; en un día cualquiera empleamos
una buena porción de nuestro tiempo en pro-
8. La palabra gestación adquiere el sentido de
ferir cientos de miles de palabras organizadas
A) origen. en oraciones, discursos y conversaciones, y
B) brote. más tiempo aún en escuchar y entender innu-
C) maternidad. merables mensajes lingüísticos procedentes
D) causa. de las personas que nos rodean. Todo esto lo
E) embarazo. hacemos sin ningún esfuerzo aparente, con la
misma naturalidad con que percibimos y reco-
9. Respecto a la cafeína, se deduce que nocemos los objetos y personas que pueblan
nuestro entorno, accionamos y manipulamos
A) la industria cafetera ha frenado su produc-
ción masiva. esos mismos objetos, nos desplazamos por el
B) su consumo en chocolates no está del todo espacio físico en el que se encuentra nuestro
confirmado. organismo, evocamos los sucesos que nos han
C) esta es considerada nociva por algunos es- ocurrido en un pasado reciente o remoto, o
pecialistas. planeamos y anticipamos las actividades que
D) ha generado un imperceptible influjo en la vamos a ejercitar en el futuro. Sin embargo,
sociedad. el uso del lenguaje, no menos que cualquiera
E) es inocua si es consumida por madres ges-
de nuestras restantes actividades perceptivas,
tantes.
motoras, mnemónicas y de planificación, es
una actividad enormemente compleja que
10. Si la ingesta de productos con cafeína no tuvie-
se un influjo directo en nuestra capacidad para requiere una equilibrada coordinación de ca-
resistir altas horas de trabajo, posiblemente pacidades mentales muy diversas y un desplie-
gue de habilidades perceptivas y motoras que
A) las personas buscarían una droga apropiada han de sincronizarse con extrema precisión.
para recuperar sus energías. No hay más que observar a un niño dando sus
B) los bebés soportarían madres cuya adicción primeros pasos en la adquisición de su lengua
al cigarrillo es sumamente aguda. materna, a un extranjero abriéndose camino
C) los consumidores de Red Bull crecerían de
en una conversación en nuestra propia lengua
manera inesperada en todo el orbe.
o a uno mismo ejercitando sus conocimientos
D) tiendas como Starbucks no tendrían la po-
pularidad que asegura su crecimiento. en una lengua extranjera para darse cuenta de
E) los médicos tendrían una prueba irrefutable la grandísima dificultad que se oculta tras el
acerca de lo pernicioso de la cafeína. empleo fluido del lenguaje.
4
Habilidad verbal
El primer cometido del estudioso del len- 13. ¿Cuál es el enunciado incompatible con el texto?
guaje, desde la perspectiva lingüística, y una
vez que reconoce esta paradoja y se la hace A) El empleo fluido del lenguaje involucra una
vislumbrar al profano en la materia, ha de ser gran dificultad que no es patente.
explicar en qué reside la extrema complejidad B) La paradoja del lenguaje debe ser explicada
de la actividad lingüística humana al hablar y adecuadamente en los estudios lingüísticos.
entender, y cómo nuestro sistema cognitivo C) Solucionamos el carácter intrincado de la
comunicación verbal de manera natural.
resuelve, del modo tan natural y eficaz en que
D) El procesamiento lingüístico es tan natural
parece hacerlo, el enconado problema de la
que no se advierte su complejidad.
comunicación verbal.
E) Los estudiosos del lenguaje abordan única-
mente la paradoja psicolingüística.
11. La tesis propuesta por el autor sostiene que
14. Se desprende del texto que el uso del lenguaje
A) la forma como las personas somos capaces involucra la interacción de procesos
de usar el lenguaje es la misma que usamos
para recorrer el espacio físico. A) psíquicos. B) físicos. C) neurales.
B) la sincronizada orquestación de capacida- D) motores. E) psicofísicos.
des mentales diversas es idéntica a las habi-
15. Si el lenguaje no evidenciara ese grado de com-
lidades perceptivas y motoras en el uso del
plejidad en su uso, posiblemente
lenguaje.
C) los procesos que un extranjero debe expe-
A) la paradoja de los psicólogos del lenguaje
rimentar para adiestrarse en una segunda
sería estéril.
lengua fuera de su país de origen son com- B) el estudio de la adquisición lingüística sería
plejos. inextricable.
D) el surgimiento del lenguaje en los niños se C) las lenguas naturales tardarían demasiado
debe a la complejidad cerebral que los psi- en adquirirse.
cólogos del lenguaje han determinado. D) los discursos verbales serían estructural-
E) la explicación acerca de la complejidad del mente sencillos.
lenguaje humano debe partir de esclarecer E) los lingüistas solo estudiarían las lenguas
la paradoja planteada por los psicólogos del maternas.
lenguaje.
Texto N.º 4
Una nueva palabra nos visita. Se trata de
12. En el texto, la palabra acometida se puede re-
“hipnocracia” acuñada por el columnista Mi-
emplazar por
guel Ángel Bastenier, quien se pregunta si los
argentinos no estaremos viviendo bajo Cristi-
A) objetivo. na Kirchner una “hipnocracia”, es decir, en
B) arremetida. un “estado hipnótico colectivo” en virtud del
C) orientación. cual un gobernante omnímodo atrae de modo
D) intento. irresistible a gran parte de sus gobernados me-
E) embestida. diante un discurso reiterativo y dominante.

5
Habilidad verbal
Distingamos entre las dos formas políticas la reiteración presidencial dio sus frutos a un
que violan la democracia. Una de ellas es el punto tal que resultó reelecta nada menos que
autoritarismo. La otra es el totalitarismo. Es con el 54 % de los votos. El otro 46 % de los
propio del autoritarismo concentrar en manos votantes no le creyó.
de un gobernante todo el poder, desconocien- ¿Qué hará entonces Cristina ante esta falen-
do la división de poderes del régimen repu- cia de su “totalitarismo imperfecto”? Seguirá
blicano. Pero el totalitarismo va aún más allá insistiendo.
porque pretende no solo concentrar el poder,
sino también persuadir a los gobernados de 16. La propuesta medular del autor es que
que esta concentración es lo mejor que podría
pasarles. A) la hipnocracia fue iniciada por Fidel Castro
La meta del gobernante autoritario es man- y es una forma de gobierno contraria a la
dar sin cortapisas; la del gobernante totalitario, democracia
convencer sin atenuantes. Por eso, en tanto B) Cristina Kirchner aplica una hipnocracia
que el campo de acción preferido del autori- que tiende al totalitarismo y a monopolizar
tarismo es el de las decisiones del gobierno y las comunicaciones.
su límite posible reside en el Congreso y en los C) Kirchner y Chávez aplican la hipnocracia
jueces, el campo de acción preferido del tota- pero aún tienen medios de comunicación
opositores.
litarismo es el área de las comunicaciones y su
D) el totalitarismo y la autocracia son las for-
límite posible es la pluralidad de las opiniones
mas de gobierno contrarías a la democracia
que protege la libertad de prensa.
representativa.
A partir de estas premisas, podríamos defi-
E) la hipnocracia es contraria a la democracia
nir la “hipnocracia” como el método que utili-
pero no es muy efectiva porque solo logra
za un gobernante con vocación totalitaria para
totalitarismos imperfectos.
monopolizar las comunicaciones. El precursor
de este método en nuestra América fue Fidel
17. En el texto, el término cortapisas tiene el sen-
Castro. Bombardeando al pueblo mediante
tido de
una oleada incesante de discursos sin respues-
ta, Castro trasladó a nuestra latitud el monopo-
A) partidos. B) aliados. C) opositores.
lio de las comunicaciones que preconizaba el
D) leyes. E) asesores.
ministro de propaganda de Adolfo Hitler, Jose-
ph Goebbels, cuya frase “miente, miente, que 18. Marque la alternativa que es incompatible con
algo queda” ennegreció la historia. el texto.
Otros cultores de la “hipnocracia” latinoa-
mericana como Hugo Chávez y Cristina Kir- A) Los gobernantes totalitarios buscan con-
chner solo han conseguido un “totalitarismo vencer sin atenuantes.
imperfecto” porque todavía subsisten en sus B) El totalitarismo hipnócrata resulta siempre
países muchos que resisten la ofensiva estatal pleno y efectivo.
de las comunicaciones. C) El precursor de la hipnocracia en América
Lo que ha pasado en Argentina en torno del fue Fidel Castro.
discurso de Cristina Kirchner a través de la Red D) Hugo Chávez y Cristina Kirchner practican
Nacional de Comunicaciones es revelador. Al la hipnocracia.
principio, la mayoría de quienes la escuchaban, E) El totalitarismo y el autoritarismo son anti-
cambiaba de canal. Poco a poco, sin embargo, democráticos.

6
Habilidad verbal
19. Se colige del texto que el gobierno de Cristina blea, de juicio justo, etcétera). Y, aunque sea
Kirchner evidente que algunos de ellos todavía deban
ser más difundidos y llevados a la práctica, lo
A) recurre al patriotismo para lograr sus obje- cierto es que representan perfectamente los
tivos. ideales por los que deben luchar las socieda-
B) tiene una oposición política muy fuerte en des liberales del mundo moderno.
su país. El mundo premoderno carecía de todos
C) pronto logrará llegar a un totalitarismo perfecto. estos valores y derechos, y por ello han sido
D) toma en cuenta la crítica de la oposición adecuadamente calificados como el esplen-
política. dor de la modernidad. Como Gerhard Lenski
E) gasta continuamente en la difusión de pro- ha documentado, todas las sociedades premo-
paganda. dernas – la tribal, la recolectora, la hortícola y
la agraria – se caracterizan por un grado u otro
20. Si Cristina Kirchner fuese una gobernante au- de esclavitud. El único tipo de sociedad de
toritaria, entonces toda la historia y prehistoria que abolió com-
pletamente la esclavitud fue la moderna, y esta
A) su gobierno no buscaría el monopolio de no es más que una de las muchas dignidades
las comunicaciones. aportadas por la Ilustración.
B) obviaría como modelo las pautas dadas por Pero decir que ninguna sociedad premo-
Joseph Goebbels. derna poseía esas dignidades es lo mismo
C) su hipnocracia sería mucho más efectiva y que decir que ninguna de las religiones pre-
nadie se le opondría. modernas se ocupó de esas libertades y de
D) ella no se hubiera reelegido con la gran ma- esos derechos, y que, a menudo, ocurría exac-
yoría de los votos. tamente lo contrario. El grito de guerra de la
E) la oposición política contra su gobierno se- Ilustración – el “¡Recordad las crueldades!”, de
ría mucho más fuerte. Voltaire – fue un grito para acabar con la bru-
tal opresión ejercida frecuentemente por la
religión premoderna en nombre de su dios o
NIVEL AVANZADO
diosa preferida. Los templos de aquellas dei-
dades se construyeron sobre las espaldas rotas
Texto N.º 5 de millones de personas y dejaron un rastro de
En muchos sentidos, los principios que go- sangre y lágrimas en el camino que conduce a
biernan el centenar aproximado de naciones su cielo.
democráticas del mundo actual son, de he- El hecho de que la religión premoderna no
cho, los principios de la modernidad, es decir, lograra establecer esas dignidades constituye
los valores de la Ilustración liberal de Occiden- el agudo recordatorio de que “la diosa moder-
te, entre los cuales cabe destacar la igualdad, nidad” no fue tan solo el monstruo que sus
la libertad y la justicia; la democracia represen- opositores religiosos suelen afirmar. Y el hecho
tativa y deliberativa; la igualdad de todos los de que fuera precisamente la modernidad – y
ciudadanos; ante, la ley, sin distinción de raza, no la premodernidad – la que nos proporcionó
sexo o credo; los derechos políticos y civiles estas dignidades, nos obliga a buscar los facto-
(libertad de expresión, de religión, de asam- res que determinaron su aparición.

7
Habilidad verbal
21. En el texto, la palabra esplendor sugiere C) La religión premoderna fue una precursora
de los valores de la modernidad.
A) fortaleza corporal. D) Los valores modernos aún no han sido to-
B) resplandor vivo. talmente difundidos y aplicados.
C) apogeo económico E) La frase “¡Recordad las crueldades!” fue el
D) vocación religiosa. grito de guerra de la Ilustración.
E) excelencia moral.
24. Se colige del texto que la modernidad
22. El argumento que sostiene el punto de vista
del autor es que A) sostiene los principios de la Ilustración libe-
ral de Occidente.
A) los valores de la modernidad difieren muy B) no llegó a plasmar sus principios en la vida
poco de los valores enarbolados por las re- occidental.
ligiones premodernas. C) continuó con la idiosincrasia de las socie-
B) la religión premoderna ejercía una brutal dades anteriores.
explotación y represión en contra de la ma- D) tuvo varios detractores religiosos que la di-
yoría de la población. famaban.
C) las sociedades liberales actuales tienen va- E) fue un fenómeno de carácter exclusiva-
lores que pueden rastrearse hasta los tiem- mente económico.
pos premodernos.
D) los principios que regulan la vida contem- 25. Si las religiones premodernas hubiesen practi-
poránea han sido instaurados por vez pri- cado y difundido los principios y valores de la
mera en la modernidad. modernidad, entonces
E) la sociedad moderna constituye la única
en la historia que ha logrado abolir las taras A) la esclavitud habría alcanzado su auge en la
morales como esclavitud. llamada era moderna.
B) las democracias modernas no se habrían
23. Marque la alternativa que es incompatible con erigido sobre esos valores.
el texto. C) la Ilustración tendría mejores argumentos
para arremeter contra ellas.
A) La sociedad moderna ha sido la única so- D) el grito de guerra de Voltaire se habría dirigi-
ciedad que abolió la esclavitud. do en contra de ellas.
B) Las naciones democráticas se gobiernan E) estos valores no serían considerados el es-
con los principios de la Ilustración. plendor de la modernidad.

8
Habilidad verbal
Series verbales 6. ¿Cuál es el término que semánticamente se

excluye del conjunto?
1. Aridez, fertilidad; desdicha, ventura; ...............,
............... A) linaje
B) estirpe
A) nupcias, divorcio C) familiar
B) máxima, sentencia D) alcurnia
C) tropelía, justicia E) prosapia
D) marasmo, sueño
E) martirio, hilaridad Eliminación de oraciones
2. Prototipo, modelo, arquetipo, ............... 7. (I) No hace mucho se encontró en Mongolia

un nido con grandes huevos fosilizados. (II) El
A) diseñador nido era similar al que construyen en la actua-
B) paradigma lidad los cocodrilos y tortugas, solo que más
C) perfecto
grande. (III) Los huevos eran tan grandes que
D) simétrico
sus cáscaras podían contener hasta dos galo-
E) ordinario
nes de agua. (IV) Tanto los reptiles como las
aves modernas colocan huevos con cáscara.
3. En la siguiente serie, señale el vocablo de ma-
(V) Por largo tiempo, los paleontólogos se pre-
yor extensión semántica.
guntaban si los dinosaurios ponían huevos, y
este descubrimiento demostró que sí lo hacían.
A) planta
B) árbol
C) ciprés A) III
D) arbusto B) I
E) margarita C) V
D) II
4. Indique la serie verbal conformada exclusiva- E) IV
mente por sinónimos.
8. (I) La vía láctea es una galaxia espiral en la que
A) abnegado, piadoso, altruista se encuentra el sistema solar, y, por ende, la
B) fragante, aromático, etéreo Tierra. (II) La Tierra gira alrededor del Sol, y
C) capcioso, insidioso, engañoso este en torno del centro de la galaxia vía láctea.
D) axiomático, flagrante, evidente (III) Posee una masa de 1012 masas solares y
E) caballero, hidalgo, ecuestre es una espiral barrada. (IV) También presenta
un diámetro medio de unos 100 000 años de
5. Indique la serie en la que se ha insertado una luz. (V) Se calcula que contiene entre 200 mil
palabra no pertinente. millones y 400 mil millones de estrellas.
A) distintivo, resaltante, sobresaliente A) I

B) cáustico, sardónico, incisivo B) IV
C) bizantino, nimio, intrascendente C) III
D) insondable, inescrutable, incognoscible D) II
E) equívoco, parcializado, anfibológico E) V
9
Habilidad verbal
9. (I) La conciencia de la muerte es uno de esos 10. (I) Todos tenemos algo de neandertales, al
fenómenos psicológicos atribuidos duran- menos en nuestros genomas. (II) Una investi-
te largo tiempo solamente a los humanos. gación concluye que esta familia humana se
(II) Pero las observaciones que se han hecho cruzó con los ancestros de los humanos moder-
de chimpancés reaccionando a la pérdida de nos por lo menos dos veces. (III) Según ABC,
su pareja indican que son muy conscientes de confirmarse este estudio, podría cambiar
de la muerte. (III) Probablemente, de manera algunos importantes aspectos de nuestra his-
mucho más desarrollada de lo que se podría toria evolutiva. (IV) Hasta ahora se ha dado por
suponer. (IV) Esto se reafirmó con un estudio hecho que los neandertales desaparecieron
que describe las últimas horas y la muerte de del registro fósil hace unos 30 000 años, pero
una hembra chimpancé de avanzada edad. esta investigación refuta tal hipótesis. (V) Los
(V) Todos esos momentos fueron filmados investigadores estudiaron los datos genéti-
con bastante celo por los investigadores a cos de 1983 personas procedentes de África,
cargo. Europa, Asía, Oceanía y América.
A) I B) III C) IV A) II B) III C) IV
D) II E) V D) I E) V

10
Habilidad verbal

Ensimismarse 1. quimera a. desaliño
Enteco 2. flojera b. rollizo
Entelequia 3. abstraerse c. insobornable
Enturbiar 4. aquiescencia d. realidad
Gandulería 5. dulce e. seráfico
Garbo 6. enredar f. acre
Mefistófeles 7. gracia g. laboriosidad
Melifluo 8. vendible h. esparcirse
Venal 9. enjuto i. veto
Venia 10. demonio j. clarificar
1. Los relaves mineros no solo ............... el agua sino la contaminan.

2. La modelo profesional mostraba ................ cuando se desplazaba en la pista.
3. Prefiero comer panqueques antes que picarones, pues estos son ............... y me empalagan el gusto.
4. El joven galante solicitó la ............... a los padres de su enamorada para poder visitarla.
5. Si quieres ingresar a la universidad y alcanzar tus metas, déjate de ............... y dedícate a estudiar.
6. Fausto vendió su alma al propio ............... con tal de conseguir el amor de una mujer.

11
Habilidad verbal SEMANA
11
Textos literarios
la Isla de las codornices, aves que precisamen-

NIVEL BÁSICO
te fueron durante mucho tiempo sus únicos
habitantes. Tiempo más tarde, Neptuno habría
de ordenar a la isla que sirviera de refugio para
Comprensión lectora
la titania Letona, quien huía de la serpiente Pi-
tón y buscaba un lugar adecuado y protegido
Texto N.º 1
para dar a luz a Apolo y Diana. Cuando llegó
Asteria era el nombre de la doncella más
hermosa que haya existido sobre la tierra. ese día, la isla tomó el nombre de Delos y se
Era, además de bella, casta y pura y, si bien convirtió en un florido vergel, adonde acudie-
le agradaban los embelesados halagos que ron muchos fieles que deseaban rendir culto a
le prodigaban los rudos pastores, subyugados los dioses nacidos en ella.
por su belleza, prefería no acceder a ningún
requerimiento de tipo amoroso. Pero ¡ay!, para 1. El sentido contextual de candor es
Júpiter, el más travieso de los dioses, le era
impensable que una beldad, de tan impresio- A) rubor.
nante lindura, permaneciera virgen. ¡No! ¡No!, B) ingenuidad.
él tenía que vencer la preciosa fortaleza. Se le C) estulticia.
apareció entonces ataviado con uno de sus D) pureza.
disfraces favoritos: la forma de un gallardo y E) intimidad.
viril mancebo. Este le suelta una serie de ver-
sos y florituras, sin duda, capaces de desarmar 2. En síntesis, el texto desarrolla
la resistencia de una sorda y de derretir una
roca, pero Asteria es fiel a sus convicciones y A) historias pertenecientes a la antigua mitolo-
prefiere huir a ver peligrar su candor. gía griega en las que se entrelazan notables
Espectáculo inesperado para los humildes características que definen a los dioses co-
rústicos fue ver la loca y grácil carrera de la nocidos, como Júpiter, Apolo y Diana.
doncella, perseguida por Júpiter quien le roga- B) una narración centrada en cómo una her-
ba, prometía y amenazaba, todo a la vez. Nada mosa ninfa se libera del asedio de Júpiter,
quería escuchar la ninfa y en su desesperación lo que dio origen a la isla Ortigia, la misma
no se percató de que el camino, por ella esco- que después devino en la isla de Delos.
gido en su huida, la conducía al mar. Al final, C) una leyenda referida a la singular belleza de
frenándose en la orilla y al ver que no tenía otra la ninfa Asteria y, en particular, a cómo era
salida, invocó a sus dioses protectores quienes objeto de deseo por parte de rudos pastores
accedieron convertirla, allí mismo, en una lige- y de conspicuas divinidades.
ra codorniz que de inmediato alzó vuelo. D) el nudo de la historia en el que Asteria, la
Cuando estuvo bien adentrada sobre el doncella más hermosa que haya existido
mar, la codorniz fue perdiendo altura hasta sobre la faz de la tierra, fue auxiliada por los
que pudo posarse sobre las aguas, donde se buenos dioses protectores del campo.
despojó de las alas y se extendió, como una E) las transfiguraciones de los dioses olímpi-
oleaginosa mancha, sobre una vasta extensión cos para poner de relieve que, en el mítico
de mar donde se vio convertida en una enor- mundo helénico, la vida de los mortales y
me isla flotante que fue llamada luego Ortigia, de los dioses estaba entrelazada.
12
Habilidad verbal
3. Se colige del texto que Júpiter es un dios quería entregarse. Pensaba que esta era una
explicación verosímil, pero temía que la ver-
A) favorecido por las acciones de Neptuno. dadera fuera otra. Ahora no tenía fama de co-
B) signado por la extremada avaricia. barde. Vivía entre aspirantes a guapo y no tenía
C) acostumbrado a lidiar con los pastores. fama de achicarse. Pero es verdad que ahora
D) que se caracteriza por la lujuria. casi todas las peleas se resolvían con palabras;
E) propenso a causar desdén en las doncellas. en el fútbol hubo algunos incidentes: asunto
de tirarse botellas o pedradas o de pelear in-
4. Resulta incompatible con el texto decir que discriminadamente, en montón. Ahora el valor
Asteria era cuestión de aplomo.
Cuando uno era chico uno, se ponía a prue-
A) experimentó la metamorfosis en una co- ba. Para él, el resultado de la prueba había sido
dorniz. que era cobarde.
B) generaba pasiones en quienes la admiraban.
C) guardaba simpatía por los halagos hacia 6. Básicamente el relato anterior narra
ella.
D) se mantuvo férrea en la defensa de su cas- A) las similitudes y diferencias que caracterizan
tidad. a dos grandes amigos.
E) se convirtió inicialmente en un florido vergel. B) el contraste entre las personalidades de dos
amigos: Larsen y Gauna.
5. Si Asteria hubiese aceptado los requerimientos C) la situación de Gauna, un hombre valiente y
amorosos de los rudos pastores, cobarde al mismo tiempo.
D) la aparente valentía de Gauna, quien encu-
A) la titania Letona habría sido cazada por Pitón. bre su miedo a usar la violencia.
B) Júpiter no habría sido descrito como dios E) la doble y antagónica personalidad de un
juguetón. baladrón llamado Gauna.
C) habría dejado de ser considerada una mu-
jer hermosa. 7. El término entrega connota
D) el dios Júpiter no se habría obsesionado por
ella. A) cesión.
E) de todos modos se habría generado la isla B) descuido.
Ortigia. C) rendición.
D) otorgamiento.
Texto N.º 2 E) donación.
Larsen creía saber que su amigo era vale-
roso. Gauna pensaba que Larsen vivía medio 8. Se colige sobre el problema del protagonista que
acobardado pero que, llegada la ocasión, haría
frente a cualquiera; de sí mismo pensaba que A) era evidente para Larsen, quien sí era va-
podía disponer, con indiferencia, de su vida; leroso.
que si alguien le pedía que la jugaran a los da- B) fue superado gracias al apoyo del brujo Ta-
dos, al agitar el cubilete no tendría ni muchas boada.
dudas ni muchos temores, pero sentía una re- C) su real origen era desconocido hasta por el
pulsión de golpear con sus puños; quizá temía propio Gauna.
que los golpes fueran débiles y que la gente se D) es de naturaleza traumática y lo afectaba
riera de él; o quizá, como después le explicaría internamente.
el brujo Taboada, cuando sentía una voluntad E) le impedía pelear usando los puños en una
hostil se impacientaba irreprimiblemente y confrontación.
13
Habilidad verbal
9. ¿Qué resulta incompatible según lo leído sobre posee una naturaleza transformadora, ya que
Gauna? revela el carácter de los individuos a sí mis-
mos y a los otros. Hablar y actuar; una cosa
A) Astutamente él se mostraba como un pen- nombrada no es más enteramente la misma,
denciero. pues perdió la inocencia. Los valores estéticos
B) Él cree que la valentía estriba en mostrar son importantes pero “el arte por el arte” sirve
firmeza. apenas a los ideales burgueses, pues, en vez
C) Larsen tiene una percepción errónea sobre de transformar al sujeto a través de la concien-
él. tización, lo mantiene alienado.
D) Se muestra indolente ante su propia suerte. Según Sartre, escribir es una acción de des-
E) Cree que los conflictos se resuelven pacífi- nudamiento. No basta al escritor haber escrito
camente. ciertas cosas, es preciso haber elegido escri-
birlas de un determinado modo, exponiendo
10. La actitud mostrada por el protagonista sería su mundo con elementos estéticos.
opuesta si
11. Sartre sostiene principalmente que
A) Larsen no fuese su mejor amigo.
B) Larsen no lo hubiese acobardado.
A) algunas artes pueden ejercer un gran poder
C) hubiese superado ciertos traumas.
concientizador sobre muchos sujetos.
D) viviese en un barrio más pacífico.
B) solo la literatura posee el potencial de con-
E) tuviese amistades menos peligrosas.
cientizar a los hombres sobre su realidad.
C) la poesía no es el mejor medio para alcanzar
NIVEL INTERMEDIO la meta de concientizar a los individuos.
D) no es suficiente que el literato escriba, es
preciso hacerlo con gran primor estético.
Texto N.º 3
E) el prosista se sirve de las palabras para al-
Jean Paul Sartre defendía un arte compro-
canzar los objetivos que propone el poeta.
metido y definía a la literatura como el arte
más adecuado para el compromiso, ya que
12. Desnudamiento en el texto connota
con ella el escritor puede dirigir al lector y, si
describe una casa pobre, mostrar en ella el
A) alegría.
símbolo de las injusticias asociadas, provocar
nuestra indignación. En cambio, el pintor es B) elección.
mudo: él nos presenta una casa pobre, solo C) franqueza.
eso; uno puede ver en ella lo que quiera. Artes D) motivación.
como la música o la pintura no pueden ejercer E) impudicia.
un poder concientizador sobre el sujeto, por lo
tanto, no son apropiadas para el compromiso. 13. Se colige del texto que si un artista comprome-
Para Sartre, la poesía también, como las tido quisiera reflejar en su arte la represión de
otras artes, es inadecuada a la tarea concien- las autoridades en una huelga de trabajadores
tizadora porque, aunque se sirva de las pala-
bras, como la prosa, lo hace de otra forma. El A) participaría en una huelga.
prosista es aquel que se sirve de las palabras B) usaría la poesía.
para alcanzar sus objetivos, el poeta, al contra- C) compondría una sonata.
rio, sirve a las palabras. El factor utilitario de la D) pintaría un mural.
prosa facilita el compromiso, pues la palabra E) se valdría de la prosa.
14
Habilidad verbal
14. Es discordante con lo planteado en el texto que es siempre mucho más. De ese desajuste, de
ese abismo entre la verdad de nuestras vidas y
A) el arte por el arte es considerado un factor aquella que somos capaces de fantasear y vivir
enajenante. de a mentiras, brota ese otro rasgo esencial de
B) el valor estético coadyuva a la tarea con- lo humano que es la inconformidad, la insatis-
cientizadora. facción, la rebeldía, la temeridad de desacatar
C) una pintura es susceptible a múltiples inter- la vida tal como es y la voluntad de luchar por
pretaciones. transformarla, para que se acerque a ella que
D) los elementos simbólicos de la prosa resul- erigimos al compás de nuestras fantasías.
tan irrelevantes. Cuando surgen los contadores de historias
E) la poesía también podría tener valor a la en la humana tribu – y ellos aparecen siempre,
hora de concientizar. sin excepciones, en esas comunidades primi-
tivas que evolucionarán luego en culturas y
15. Si la poesía también pudiese concientizar al civilizaciones –, aquella ha empezado ya inevi-
igual que la prosa, tablemente a progresar – a superar obstáculos,
a enriquecer sus conocimientos y sus técni-
A) la música y la pintura dejarían de tener pocas – espoleada, por eso oficiantes hechiceros
der concientizador de masas. que pueblan sus tardes o noches vacías con
B) los poetas tendrían un sitial privilegiado historias inventadas.
para parte de la crítica literaria.
C) sería un elemento válido para exponer el 16. El sentido del vocablo atizar es
compromiso social del arte.
D) no permitiría prosperar a ciertos ideales A) forjar. B) empujar. C) encender.
burgueses muy arraigados. D) propiciar. E) estimular.
E) los prosistas necesitarían mejorar el valor
estético de sus obras literarias. 17. Básicamente el autor plantea que la literatura
Texto N.º 4 A) es un medio para aumentar la distancia en-

Inventar historias y contarlas a otros con tre lo que somos y lo que deseamos ser en
tanta elocuencia como para que estos las ha- el futuro.
gan suyas, las incorporen a su memoria –y por B) nos invita a soñar con una realidad utópica
tanto a sus vidas–, es ante todo una manera y despierta en nosotros el deseo de alcan-
discreta, en apariencia inofensiva, de insu- zarla.
bordinarse contra la realidad real. ¿Para qué C) es una actividad muy antigua, ya practicada
oponerle, añadirle, esa realidad ficticia, de a por nuestros ancestros primitivos.
mentiras, si ella nos colmara? Se trata de un D) logra formar parte de nuestra vida y nuestros
entretenimiento, qué duda cabe, a caso del sueños si resulta muy elocuente.
único que existe para esos ancestros de vidas E) nos impele a cambiar nuestra realidad ape-
animalizadas por la rutina que es la búsqueda lando a sofismas muy convincentes.
del sustento cotidiano y la lucha por la super-
vivencia. Pero imaginar otra vida y compartir 18. Se deduce que la literatura
ese sueño con otros no es nunca, en el fon-
do, una diversión inocente. Porque ella atiza A) tiene potencial revolucionario.
la imaginación y dispara los deseos de una B) es en apariencia inocua.
manera tal que hace crecer la brecha entre lo C) es en muchos casos persuasiva.
que somos y lo que nos gustaría ser, entre lo D) es acicate para el conformismo.
que nos es dado y lo deseado y anhelado, que E) crea un abismo imposible de sortear.
15
Habilidad verbal
19. Es incompatible señalar, sobre el literato, que Estoy en la orilla de un sendero abrupto.
Miro la serpiente de la carretera
A) posee un talento verbal capaz de poder per- que en cada montaña da vueltas a un nudo;
suadirnos. y entonces comprendo que el camino es largo,
B) es en cierta medida un precursor de un que el terreno es brusco,
futuro probable. que la cuesta es ardua,
C) nunca estará conforme con la realidad que que el paisaje mustio...
vive y que inventa.
José Santos Chocano
D) propone una fuente de inspiración a partir
de la disconformidad.
E) crea un mundo de mentiras pero en cierta 21. El poema principalmente expresa
forma asequible.
A) el deseo de llevar una vida apacible y se-
20. Si el hombre estuviera conforme con su rea- dentaria.
lidad, B) cierta añoranza por los buenos tiempos vi-
vidos.
A) la literatura sería únicamente para el entre- C) el recuerdo de la infancia sosegada y des-
tenimiento. preocupada.
B) la literatura dejaría de existir tal como la D) los momentos de incertidumbre ante lo in-
conocemos. asible.
C) viviría animalizado por la rutina de su que- E) la incertidumbre ante el advenimiento de la
hacer cotidiano. senectud.
D) se avocaría a otra arte para manifestar su
conformidad. 22. “Echar raíces” y “Dar frutos” connotarían, res-
E) cesaría en su afán de inventar historias para pectivamente,
siempre.
A) dedicarse a la agricultura y vivir de lo pro-
Texto N.º 5 ducido.
Nostalgia B) migrar en definitiva y establecerse con hol-
(fragmento) gura.
C) quedarse en un solo lugar y formar una fa-
Hace ya diez años que recorro el mundo. milia.
¡He vivido poco! ¡Me he cansado mucho! D) aferrarse a lo ganado e invertir para sobrevivir.
Quien vive de prisa no vive de veras: E) lograrse como persona y solventar a los
quien no echa raíces no puede dar fruto. nuestros.
Ser río que corre, ser nube que pasa, 23. Es incongruente señalar respecto a lo leído que
sin dejar recuerdos ni rastro ninguno,
es triste, y más triste para el que se siente A) la vida bohemia resulta a la larga insatisfac-
nube en lo elevado, río en lo profundo. toria.
B) es oportuno vivir siempre bajo el tópico carpe
Quisiera ser árbol, mejor que ser ave, diem.
quisiera ser leño, mejor que ser humo, C) la tierra natal ofrece la tranquilidad para
y al viaje que cansa prefiero el terruño: prosperar.
la ciudad nativa con sus campanarios, D) con los años se requiere de tomar las cosas
arcaicos balcones, portales vetustos en serio.
y calles estrechas, como si las casas E) la madurez permite reflexionar mejor el
tampoco quisieran separarse mucho... sentido de la vida.
16
Habilidad verbal
24. Se desprende sobre la vida que el poeta llevó mandado por el Santo Oficio de la Inquisición,
que que prohíbe se use de ellas en libros satíricos,
amatorios, burlescos, de novelas, etc., por ser
A) fue errante y sin ataduras con los compro- contra el respeto y veneración que es debido a
misos. la palabra santa de Dios, y esto solo basta para
B) tuvo la guía permanente de sus progenitores. que la obra no se dé a luz. No solo se hallan los
C) anduvo viajando lejos del su tierra natal. divinos pasajes entre amores y obscenidades,
D) fue un trotamundos ajeno a la vida cosmo- sino que muchas de las expresiones son poco
polita. conformes con lo que enseña la religión... Con-
E) era demasiado voluble porque no sabía lo cluyo con decir que esta obra es poco adapta-
que quería. ble al genio y gusto español, porque ni divierte
ni instruye, según mi corto entender.
25. Respecto al poema, los versos Mientras esta- Afortunadamente, no todas las críticas fueron
mos hablando, he aquí que el tiempo, envidio- como esta y el Werther, a trancas y barrancas,
so, se nos escapa: aprovecha el día de hoy y no fue escalonando los abruptos pirineos del larguí-
pongas de ninguna manera tu fe ni tu esperan- simo siglo xix español. Actualmente, a pesar de
za en el día de mañana... manifestarían las veleidades del lector español, los sufrimien-
tos, las cuitas, las desventuras, las pasiones, etc.,
A) una postura ligeramente antagónica. (en suma, el Werther) continúan editándose en
B) un punto de vista complementario. España, y en cuanto a número pueden codearse
C) una sutil divergencia. con las de cualquier país europeo.
D) un parecer muy similar.
E) un precedente necesario. 26. El tema central que se desarrolla en el texto es
A) la censura del Santo Oficio de la inquisición

NIVEL AVANZADO
contra Werther.
B) las conmemoraciones de la novela Werther
Texto N.º 6 en España.
Proverbial es ya el retraso con que, por ra- C) el inusual retraso de la literatura española
zones de moral, llegó Werther, de Goethe, a del siglo xix.
España. La primera traducción directa del ale- D) la lenta aceptación de Werther en la España
mán es de 1835 – ¡casi setenta años después del siglo xix.
del nacimiento de nuestro héroe! –, obra de E) la sensiblería y la amoralidad en Werther,
Mor de Fuentes, que fue abusivamente mane- de Goethe.
jada y manipulada por la posteridad. Preten-
der, por tanto, hablar de impactos, recepcio- 27. La idea principal que el autor expone es que
nes o repercusiones en sus contemporáneos
o en generaciones posteriores es como hablar A) Goethe fue considerado un autor de excesi-
de extraterrestres. va emocionalidad y vida harto disoluta.
Las palabras del censor de una edición pi- B) la Santa Inquisición prohibió la inclusión de
rata que intentó filtrarse en España enmasca- elementos sagrados en las obras literarias.
rada bajo el título edificante de Cartas morales C) durante el siglo xix, en España, hubo una
sobre las pasiones, hablan por sí solas de la valoración negativa del Werther, de Goethe.
tristísima llegada y consiguiente valoración de D) España vivió ajena a la poderosa influencia
Werther en España a principios del siglo xix: de la literatura romántica alemana.
El autor de esta novela usa de algunos pasa- E) se esperó el bicentenario del nacimiento de
jes de las Sagradas Escrituras, y esto es contra lo Goethe para su difusión en España.
17
Habilidad verbal
28. La palabra edificante connota la idea de D) Goethe ha exhibido una actitud de desafío
ante la Iglesia y sus creencias.
A) banalidad. E) se prohíbe la circulación de la novela por
B) emoción. razones morales y de cuidado de la fe.
C) virtud.
30. Si en la España decimonónica la valoración de
D) fortaleza.
una obra literaria hubiese estado exenta del
E) originalidad. criterio dogmático religioso,
29. Una idea incompatible con lo expresado por el A) ninguna novela española habría presentado
censor de la edición pirata de Werther es que una historia de índole romántica.
B) probablemente el Werther de Goethe ha-
A) no hay ninguna situación narrada que sea bría contado con más aceptación.
realmente aleccionadora para un cristiano. C) se habría podido determinar el ingente
valor moral del Werther de Goethe.
B) se comete una ofensa al insertar pasajes
D) las ediciones piratas del Werther de Goethe
bíblicos en los acontecimientos amorosos.
habrían generado poca demanda.
C) esta novela de Goethe es afín a la forma E) ninguna novela romántica habría presenta-
española de disfrutar la literatura. do escenas obscenas en su trama.

18
Habilidad verbal
Series verbales 6. Arrepentimiento, impenitencia; placidez, so-

bresalto;
1. Colaborar, auxiliar, coadyuvar, ...............
A) candor, astucia
A) concursar B) cisma, discordia
B) confluir C) defenestración, despido
C) secundar D) frialdad, estoicismo
D) convenir E) bastedad, chabacanería
E) cumplimentar
2. Señale el hiperónimo de la serie aeroplano,
7. (I) Todas las sustancias desprenden continua-
avión, helicóptero, hidroavión.
mente olores en forma de partículas gaseosas
captadas por el sentido del olfato. (II) El olfato
A) dirigible
se encarga de detectar y procesar los olores.
B) cosmonave
(III) Es un quimiorreceptor en el que actúan
C) hidroplano
como estimulantes las partículas aromáticas
D) aeronave
u odoríferas desprendidas de los cuerpos vo-
E) avioneta
látiles. (IV) Estas partículas ingresan por el
epitelio olfativo ubicado en la nariz y son pro-
3. Señale el término que no pertenece a la serie
cesadas por el sistema olfativo. (V) Los cuales
verbal.
comunican finalmente con el correspondiente
centro cerebral.
A) cuba
B) tonel A) III
C) barril B) V
D) buril C) IV
E) tanque D) I
E) II
4. ¿Cuál es la serie verbal de antónimos de pa-
cifista? 8. (I) El vinagre es el producto obtenido tras la
fermentación acética del vino. (II) Antigua-
A) camorrista, belicoso, pendenciero mente, se fabricaba en los hogares o en ta-
B) bizarro, varonil, franco lleres artesanales. (III) La fermentación se
C) turbulento, provocador, inquieto realiza a temperatura ambiente y al aire libre.
D) inclemente, tempestuoso, borrascoso (IV) El vino entra en contacto con una bacteria
E) azaroso, arriesgado, complicado (Mycodema aceti) que forma en su superficie
una capa o flor, madre del vinagre. (V) Ya no
5. Destinatario, vocativo, membrete, despedida, se fabrica solo a partir del vino sino utilizando
............... diferentes productos de alcohol.
A) lector A) III
B) firma B) I
C) entidad C) V
D) código D) II
E) canal E) IV
19
Habilidad verbal
9. (I) Las bondades terapéuticas del clima de la 10. (I) Había una vez un hombre que se dedicaba
sierra son muy conocidas. (II) Tarma, por su a tareas intelectuales. (II) Poseía tal avidez por
atmósfera, es una región recomendable para nuevos conocimientos. (III) Sin embargo, no
los que padecen de enfermedades respirato- todos los conocimientos significaban suficien-
rias. (III) La atmósfera es saludable debido a te para él. (IV) En sus momentos de absoluta
soledad evocaba su primer amor con nostal-
que el aire contiene escasa humedad. (IV) A
gia. (V) Sentía un profundo amor y respeto por
diferencia, el aire de la costa está cargada de
la lógica y, en general, por lo que él llamaba
vapor de agua en invierno, lo que estimula los
ciencia.
males bronquiales. (V) Por eso, pasar una tem-
porada en esta región y disfrutar de su atmós- A) III
fera, purifica y revitaliza el sistema respiratorio. B) I
C) V
A) III B) II C) V D) II
D) I E) IV E) IV

20
Habilidad verbal

Afectación 1. enorgullecerse a. sosiego
Ahíto 2. confinar b. sinceridad
Aleatorio 3. denigrarse c. rebajarse
Anfibología 4. casual d. acierto
Batahola 5. satisfecho e. enaltecerse
Conspicuo 6. bullicio f. desconocido
Despropósito 7. hipocresía g. repatriar
Desterrar 8. ambigüedad h. seguro
Envanecerse 9. ilustre i. precisión
Envilecerse 10. desatino j. famélico
1. Mario Vargas Llosa es considerado un hombre ............... por su amplia carrera literaria y sus premios
obtenidos.
2. He comido demasiado, estoy ..............., con su permiso me voy a descansar una siesta.
3. Por culpa de la ............... de la fiesta del frente no puedo concentrarme para estudiar.
4. De ser una joven promesa de la literatura acabó ............... por dejarse arrastrar por la vida bohemia
y el libertinaje.
5. En algunas ocasiones, los descubrimientos científicos son producto de hechos ............... más que de
una labor metodológica.

21
Habilidad verbal SEMANA
12
Textos científicos
1. ¿Cuál de los siguientes enunciados expresa la

NIVEL BÁSICO
idea medular del texto?
Comprensión lectora A) La ciencia es especulativa y no puede trans-

formar a la sociedad.
Texto N.º 1 B) La comparación entre ciencia y filosofía tie-
En contraste con la filosofía, la literatura, la ne carácter social.
danza, la poesía, la pintura, la música y tantas C) El conocimiento científico está determinado
otras manifestaciones elevadas del espíritu hu- socialmente.
mano, la ciencia comparte con la política, la D) La ciencia es útil porque se adecúa a la rea-
industria, la ingeniería; el transporte y el servi- lidad objetiva.
cio de telégrafos, una obligación fundamental: E) La ciencia es el único motor del avance
la de producir resultados concretos y objeti- objetivo de la sociedad.
vos, la de funcionar. Además de su inmenso
valor cultural y de su enorme contribución al 2. En el texto, tragedia se entiende como
avance de la civilización, el trabajo científico
de Pasteur también sirvió para establecer un A) violencia inusitada.
método general de preparación de vacunas, B) fuerza inexorable.
por medio de gérmenes cuya virulencia ha C) vida misteriosa.
sido previamente atenuada en trabajos de la- D) drama lírico.
boratorio.
E) aspecto negativo.
Este método ha funcionado muy bien ya
que, siguiendo la idea de Pasteur, se han pro-
3. Respecto al pensamiento de Latour, el autor lo
ducido vacunas eficientes para varias enfer-
medades infecciosas, y los resultados benéfi-
A) convalida.
cos obtenidos no pueden considerarse como
B) cuestiona.
una “construcción social”, en vista de que las
C) refrenda.
vacunas tienen el mismo efecto en sociedades
D) asume.
tan distintas como los grupos de New York y
E) justifica.
los indígenas zapotecas de la sierra de Oaxaca.
En otras palabras, el conocimiento que sur-
ge de la ciencia no está determinado, como 4. Si el método de Pasteur no hubiese curado
ingenuamente postulan Latour y Woolgar, ex- ninguna enfermedad, entonces sería
clusivamente por el pensamiento social; su
contenido no depende solo de la estructura y A) eficaz. B) benéfico. C) productivo.
estilo de la sociedad en la que se desarrolla. D) útil. E) ineficiente.
Desde tiempo inmemorial, la ciencia también
ha dependido de su acuerdo con la realidad 5. Se puede inferir que para el autor la filosofía
natural. Esta ha sido su fuerza, lo que explica
su enorme influencia como factor transforma- A) tiene que ver con resultados concretos.
dor de la sociedad, pero también ha sido su B) es equivalente a la acción política.
tragedia porque progresivamente ha ido de- C) es más útil que la literatura.
jando fuera muchos de los problemas que más D) no es un conocimiento práctico.
nos inquietan y nos interesan. E) es la gran transformadora social.
22
Habilidad verbal
Texto N.º 2 7. En el texto, el término comprensiva se emplea
La antropología es una ciencia biosocial, para señalar
pues se ocupa de aspectos, tanto culturales
(sociales) como físicos (biológicos) de la con- A) una característica de la personalidad del
dición humana. Es asimismo la más básica y antropólogo.
comprensiva de todas las ciencias sociales, en
B) el carácter simple de la antropología como
cuanto estudia todos los aspectos del compor-
ciencia.
tamiento social, desde los sistemas de paren-
tesco, la crianza de los niños, la fabricación de C) la diferencia existente entre lo social y lo
herramientas y la producción de alimentos, biológico.
hasta la organización social, la acción política D) el método que deben utilizar los científicos
y la actividad simbólica, como el discurso y la sociales.
oración. Estudia a los seres humanos desde E) la extensión del objeto de estudio de la an-
sus comienzos como homínidos (hace unos tropología.
tres millones de años) hasta nuestros días, y
desde los primates cazadores, recolectores y 8. Se infiere del texto que entre los antropólogos
buscadores de residuos hasta las sociedades
avanzadas. Nada de lo humano es ajeno a la
A) persisten explicaciones de carácter mítico.
antropología: es la ciencia del hombre en el
B) se emplean descripciones en lugar de teorías.
más amplio sentido posible: de modo tal que
cualquier otra ciencia social puede ser vista C) existe una absoluta unicidad de criterio fun-
como una rama de esta disciplina. cional.
Sin embargo, su vasto campo de acción es D) no hay consenso respecto al objeto de estudio.
la razón fundamental de la incertidumbre de E) no se da en ningún caso el método herme-
muchos de sus practicantes respecto a la na- néutico.
turaleza de su propia disciplina. Así, mientras
algunos de ellos creen que la antropología se 9. Resulta incompatible con el texto aseverar que
refiere a seres humanos principalmente inte- los antropólogos estudian
resados en la supervivencia, otros afirman que
solo se ocupa de reglas, valores y símbolos. A) la estructura bioquímica de la materia.
Algunos investigadores sostienen que debería
B) la organización política de los países.
estudiar únicamente a los hombres primitivos,
C) los avances tecnológicos de la historia.
en tanto otros consideran todas las sociedades
como parte de su dominio. Y mientras algunos D) las relaciones sociales de parentesco.
abogan por la “descripción ascética”, otros E) los tipos de comportamiento ético.
pretenden practicar la “descripción densa” (o
interpretación) y otros más se adhieren al en- 10. Si la antropología se dedicara exclusivamente
foque científico. al estudio de las manifestaciones culturales de
la humanidad,
6. Centralmente, el texto se refiere a la
A) polémica suscitada en torno a la naturaleza A) se posibilitaría el progreso de todas las so-
de la antropología. ciedades.
B) dificultad de precisar las características del
B) se facilitaría la investigación del comporta-
método antropológico.
miento.
C) investigación científica del nacimiento de
los grupos humanos. C) dejaría de ser definida como una ciencia
D) práctica contemporánea de las investiga- bisocial.
ciones antropológicas. D) habría mayor interés en estudiar antropología.
E) imposibilidad de toda interpretación en las E) se descartaría el análisis del simbolismo
ciencias sociales. humano.
23
Habilidad verbal
11. En el texto, el término impermeable tiene el
NIVEL INTERMEDIO sentido de
A) desconcertado.
Texto N.º 3 B) imperturbable.
El aprendizaje es una clase específica de C) aferrado.
modificación de las pautas de conducta de un D) encarcelado.
organismo que se materializa en un proceso E) tolerante.
sin fin, sea que se lo guíe y dirija de manera
12. ¿Cuál es la idea principal del texto?
sistemática, sea que se lo abandone al azar
de los choques del individuo con su medio. El A) La educación es un tipo de aprendizaje
niño aprende de la observación de sus padres, controlado y dirigido por el maestro en pos
maestros, otros adultos, otros niños y de sí mis- de objetivos definidos.
mos; el caudal de su conducta cambia cons- B) Las diferencias sustanciales entre apren-
tantemente, a menudo para consternación de dizaje y educación se cimientan en que el
aprendizaje es casual.
sus progenitores, que nunca cesan de asom-
C) Los niños permanecen herméticos al proce-
brarse de lo mucho que su hijo aprende por
so de enseñanza que el maestro les imparte.
“accidente”, mientras en apariencia permane-
D) Los niños aprenden rápida e inconsciente-
ce impermeable a los esfuerzos más intensos mente mediante el contacto con sus com-
que por enseñarle se hacen en el hogar y en la pañeros.
escuela. E) Los alumnos que estudian para ser profeso-
El niño está siempre aprendiendo, pero no res tienen que estar informados acerca de
siempre recibiendo educación, pues esta es los nuevos métodos.
un tipo de aprendizaje controlado y dirigido,
13. Resulta incompatible con el texto aseverar que
que apunta a un conjunto de propósitos defi-
nidos con cierto rigor. La responsabilidad por A) la educación es un tipo de aprendizaje guia-
el cumplimiento de esos objetivos recae en do por los maestros.
el maestro, quien debe estar bien al corrien- B) los futuros maestros deben investigar el
te de los rumbos adonde se debe orientar el mecanismo del aprendizaje.
aprendizaje, y debe hallarse en condiciones de C) los maestros deben saber qué y cómo apren-
proporcionar la tutela adecuada para producir den sus alumnos.
el cambio de postura del “no sé”, a la de “sí D) la educación busca un cambio en el com-
portamiento de los alumnos.
sé”. Con objeto de realizar sus tareas adecua-
E) el niño está siempre aprendiendo de modo
damente, el educador debe conocer bien dos
controlado y dirigido.
actividades: el aprendizaje y la enseñanza. A
los alumnos que se preparan para el magiste- 14. Se desprende del texto que el fenómeno del
rio se les pide, por lo general, que dirijan una aprendizaje
mirada inquisitiva a los métodos de enseñanza
A) resulta inalcanzable según la pedagogía actual.
y a las prácticas de clase, pero ellos no siem-
B) trasciende el ámbito académico institucio-
pre aprenden de manera sistemática y apro-
nalizado.
piada la vía por cuyo intermedio se producen C) preocupa en la misma medida a los maestros.
el aprendizaje, la retención y el olvido. Para un D) es inasible para los científicos contemporá-
maestro en ciernes es tan importante saber neos.
cómo aprenden los alumnos, como lo es el co- E) está desligado del fenómeno de la ense-
nocer el arte de enseñar. ñanza.
24
Habilidad verbal
15. Si un docente soslayara el análisis psicológico estaba absolutamente formado en el esperma
del aprendizaje, o en el óvulo, de ahí que las opiniones se divi-
dían entre los espermistas y los ovulistas. Esta
A) sería implausible el logro de los objetivos creencia permaneció por mucho tiempo.
de su labor. Por otro lado, en el monasterio de los agus-
B) estaría privilegiando la llamada “educación” tinos (en el pueblo de Brunn), el monje Gregor
por “accidente”. Mendel, en 1866, publicaba los resultados de
C) se constituiría en un innovador en el ámbito sus experimentos que permitieron explicar co-
pedagógico. rrectamente el mecanismo de la herencia, lo
D) vería fortalecida su mirada crítica de la que no fue advertido por el ingenio de Darwin.
pedagogía.
E) sería merecedor de felicitaciones por parte 16. En el texto, el término flaco se puede reem-
de los padres. plazar por
Texto N.º 4 A) débil.

Charles Darwin indicaba que los individuos B) enteco.
de una misma especie no son exactamente C) somero.
iguales, es decir, algunos presentan varia- D) inconsistente.
ciones, que se dan por mecanismos de azar. E) sutil.
Un individuo con una variación determinada
la transmite a su descendencia. La variación 17. ¿Cuál es la mejor síntesis del texto?
puede ser algo que le proporcione al indivi-
duo un recurso competitivo en la lucha por la A) De acuerdo con la argumentación darwi-
satisfacción de las necesidades vitales. Tales niana, la aparición de nuevas especies está
individuos, así favorecidos, tienen mayores determinada por el aislamiento entre las
probabilidades de vivir lo suficiente para dejar variedades, según mecanismos biológicos
más descendencia, la cual hereda la variación de azar.
favorable. Darwin señalaba que es un hecho B) La teoría darwiniana explica que las varia-
comprobado que la prole tiende a parecerse a ciones pueden producir nuevas especies;
sus padres. sin embargo, falló en el mecanismo de la
Según la argumentación darwiniana, las ge- herencia, explicado correctamente por
neraciones futuras mantenían y perfecciona- Mendel.
ban la variación favorable. Las generaciones C) Darwin consideraba que los individuos de
de variaciones producían nuevas variedades una misma especie no pueden ser exac-
que, con el tiempo, se convertirían tal vez en tamente iguales porque el azar determina
nuevas especies. De acuerdo con el criterio de una variación absoluta en todas las pobla-
Darwin, la especiación se producía con mayor ciones.
probabilidad cuando las variedades estaban D) Dado que los descendientes propenden
aisladas entre sí. a parecerse a sus progenitores, Charles
El punto flaco de la teoría de Darwin era la Darwin pudo explicar la evolución de las es-
falta de conocimiento sobre el mecanismo de pecies en virtud de la herencia y la variación.
la herencia, aspecto gravitante en la teoría de E) En la perspectiva teórica darwiniana, las
la evolución. En aquel entonces (1859), no se sucesivas generaciones de variaciones lle-
contaba con una explicación plausible sobre gan a producir nuevas variedades que se
las leyes de la herencia. Durante los siglos xvii convertirán ineludiblemente en nuevas es-
y xviii, se afirmaba, por ejemplo, que el niño pecies.
25
Habilidad verbal
18. Dos variedades de un animal podrán devenir constante universal; por lo tanto, la misma
en especies nuevas si para cualquier observador. Eso implica que las
duraciones y los intervalos de tiempo no son
A) se vieran obligadas a compartir el mismo absolutos, sino que varían de acuerdo a cómo
territorio por varias generaciones. los objetos se mueven en relación con otros;
B) la descendencia reproduce sin alteraciones así, la medida de la velocidad de la luz siempre
las características de los individuos. arroja el mismo resultado.
C) entre ellas hay un accidente geográfico que Luego de la publicación en 1905 de estas
produce una separación territorial. esplendentes ideas de Einstein, hubo un ex-
D) transcurre un breve lapso de tiempo carac- tenso debate sobre el impacto visual de esos
terizado por cambios climáticos. resultados. Los argumentos se centraron en si
E) todos los descendientes aparecen formados los efectos previstos – como la contracción de
ya en el óvulo de las madres. las duraciones – podían ser observados, dado
que ambos efectos en sí mismos y cualquier
19. Respecto del mecanismo de la herencia, resul- intento por observarlos serían afectados por la
ta incompatible con el texto decir que velocidad de la luz. Tomó décadas llegar a res-
puestas definitivas, pero ellas apuntan a que la
A) fue explicado científicamente por Gregor forma, brillo y color de los objetos sí son afec-
Mendel. tados. Por ejemplo, si un observador caminara
B) fue una seria laguna para la teoría darwi- por la calle a una velocidad cercana a la de
niana. la luz, vería los edificios de ambos lados en-
C) causó una polémica en los siglos xvii y xviii. corvándose hacia arriba, creando la sensación
D) fue aclarado plausiblemente solo en el siglo xx. de ir viajando por un tubo. Entre tanto, hacia
E) es fundamental para la teoría de la evolución. adelante se visualizaría blanco brillante, mien-
tras hacia atrás todo se desvanecería hacia la
20. Si Darwin hubiese conocido el aporte de Mendel, oscuridad.
A) habría determinado que el niño se forma 21. El tema central del texto es
completamente en el óvulo.
B) habría podido formular una teoría más ade- A) el impacto visual que hoy en día tiene la
cuada sobre la evolución. percepción veloz de los objetos durante un
C) habría propuesto una teoría evolutiva sin viaje en tren.
recurrir a las variaciones. B) la genialidad del físico Albert Einstein y su
D) las leyes de la herencia se habrían descu- precocidad para crear propuestas polémi-
bierto a inicios del siglo xix. cas y revolucionarias.
E) la teoría de la evolución se habría formulado C) las respuestas taxativas respecto de la teo-
a fines del siglo xix. ría de Einstein sobre la velocidad de la luz y
sus efectos.
Texto N.º 5 D) la sensación de viajar por un tubo a partir
¿Qué vería si viajara a la velocidad de la de los resultados que obtuvo Albert Einstein
luz? Einstein se hizo a sí mismo esta pregun- sobre la luz.
ta cuando tenía 16 años y en su búsqueda de E) la propuesta de la percepción visual a la ve-
una respuesta desarrolló la teoría de la relati- locidad de la luz a partir de la teoría einste-
vidad. Según ella, la velocidad de la luz es una niana de la relatividad.
26
Habilidad verbal
22. El sentido contextual de la palabra esplendente C) la teoría del encorvamiento de objetos que-
se puede interpretar como daría confirmada a la luz de los avances ac-
tuales en física.
A) esplendoroso. D) la relevancia y la notoriedad de este en el cam-
B) extraordinario. po de la ciencia física quedarían incólumes.
C) destellante. E) la formulación de los cambios en la percepción
D) impactante. de la forma, del color y del brillo sería proficua.
E) original.
NIVEL AVANZADO
23. Resulta incompatible con el desarrollo textual
afirmar que
Texto N.º 6
A) es posible ver edificios encorvados a veloci- Los neutrinos no viajan más rápido que la ve-
dades muy altas. locidad de la luz, reafirmaron los científicos en
B) la medida de la velocidad de la luz arroja el marzo, corrigiendo las conclusiones que se ha-
mismo resultado. bían extraído de un experimento en septiembre
C) la visión de los objetos es invariable a distin- de 2011, el cual parecía parar de cabeza la teoría
tas velocidades. especial de la relatividad de Einstein. Como se
D) la velocidad luz es una constante universal, informó en Science, el error parece haber sido
según Einstein. resultado de una conexión defectuosa de fibra
E) veríamos un blanco brillante frontal a la óptica entre el receptor GPS y la computadora
velocidad de la luz. empleada para calcular el tiempo que tomó a los
neutrinos viajar desde el CERN en Ginebra has-
24. Se deduce del texto que las propuestas sobre ta un laboratorio en la región de Gran Sasso en
la forma en que la velocidad de la luz afectaría Italia. Evidentemente, los científicos intentarán
nuestra manera de percibir objetos repetir el experimento para determinar si lo que
no era cierto realmente es cierto. Ya veremos.
A) fueron formuladas por Einstein cuando este Sí me sorprendió leer que los neutrinos
contaba con 16 años. probablemente no son más rápidos que la luz,
B) fueron anteriores a la teoría de la relatividad después de todo, también me llamó mucho
la atención descubrir que la espinaca no tiene
planteada por Einstein.
tanto hierro como se decía antes. Durante los
C) tuvieron en la propuesta de Einstein el ger-
años 30, los cultivadores de espinaca daban cré-
men de su materialización.
dito a Popeye – y a la convicción popular de que
D) disfrutaron de aceptación general y de difu-
este debía su fuerza al hierro contenido en la es-
sión desde sus inicios.
pinaca – por el 33 % del consumo de ese vegetal.
E) se plantearon en un clima de consenso y
En un artículo reciente en la revista Quety
con el respaldo de Einstein. de Italia, Sergio della Sala y Stefania de Vito
citaron una tabla de valores nutricionales pu-
25. Si los resultados de Einstein sobre la relatividad blicada por el Departamento de Agricultura
se mantuvieran inéditos, probablemente de Estados Unidos, en la cual se muestra que
100 gramos de espinaca contienen 2,7 miligra-
A) la discusión sobre los efectos de la veloci- mos de hierro. En comparación, 100 gramos
dad de la luz en la observación de objetos de hígado de pollo contienen 11,6 miligramos
estaría pendiente. de hierro. Si Popeye hubiera tragado hígado de
B) los planteamientos respecto de la constan- pollo con la misma avidez que consumía lata
te universal implicada en la teoría serían tras lata de espinaca, podría haber tomado a
actualmente aceptados. Superman de un tobillo y ponerlo en órbita.
27
Habilidad verbal
Según una teoría largamente establecida 28. Marque la alternativa que es incompatible con
conocida en círculos científicos como la histo- el texto.
ria del error decimal del hierro de la espinaca
de Popeye, o Spides (siglas en inglés), E.C. Se- A) Se comprobó que los neutrinos no viajan
gar, creador de Popeye, tenía la idea equivoca- más rápido que la velocidad de la luz.
da acerca del hierro en las espinacas debido a B) El hígado de pollo tiene cerca de cuatro ve-
un punto decimal mal colocado. ces el hierro que trae la espinaca.
Tal parece, sin embargo, que incluso la hi- C) Einstein se equivocó al pensar que los neu-
pótesis Spides es falsa. Los filólogos nos dicen trinos eran más veloces que la luz.
que Segar eligió las espinacas para dar ener- D) Según Spides, el creador de Popeye tuvo
gías a su héroe de tiras cómicas no debido a su mala información sobre la espinaca.
contenido de hierro, sino por su alto contenido E) Segar eligió la espinaca para Popeye debido
de vitamina A. a su alto contenido de vitamina A.
La historia puede parecer sin importancia a
primera vista, basada como está en un perso- 29. Se colige del texto que un mito
naje de tira cómica. Pero es significativo, dado
A) siempre es inventado premeditadamente.
el negocio multimillonario que emergió del
B) demora muchísimo tiempo en difundirse.
hecho de que este famoso marinero declarara
C) solo se da dentro de las ciencias y las artes.
que era su vegetal favorito. Este incidente es
D) puede generar alguna forma de rentabilidad.
tan solo uno de tantos ejemplos de cómo na-
E) siempre se basa en creencias comprobadas.
cen y se perpetúan los mitos.
30. Si los neutrinos viajasen más rápido que la ve-
26. La expresión “parar de cabeza” tiene el sentido de locidad de la luz, entonces
A) suscribir. B) alterar. C) soslayar. A) se comprobaría una de las predicciones de

D) obliterar. E) refutar. Einstein.
B) se impugnaría la teoría especial de la rela-
27. El texto trata fundamentalmente sobre tividad.
C) la teoría especial de la relatividad permane-
A) la importancia de los mitos. cería incólume.
B) una comparación entre mitos. D) no se podría realizar ningún experimento
C) cómo nace y se perpetúa un mito. en el CERN.
D) el papel económico de los mitos. E) podrían existir otras partículas más veloces
E) cómo son aprovechados los mitos. que la luz.

28
Habilidad verbal
Series verbales (III) Los Comentarios reales nos dan una visión

edulcorada del pasado incaico. (IV) En este libro
1. Hidrógeno, nitrógeno, ozono, ............... se intentó un sincretismo cultural y discursivo
notables. (V) Los Comentarios reales siguen los
A) lacrimógeno B) oxígeno C) metano patrones historiográficos del Renacimiento.
D) deletéreo E) bencina
A) II B) I C) III
D) IV E) V
2. Vacilante, veleta, veleidoso, cambiante, ...............
8. (I) En estas novelas, Rabelais utiliza la lengua
A) burlón B) caprichoso C) tenaz culta y la lengua popular. (II) La Sorbona cen-
D) voluble E) frívolo suró la obra narrativa de Rabelais a causa de su
obscenidad. (III) En ellas, Rabelais fabrica au-
3. Estrépito, silencio; ..............., armonía; bara- daces neologismos sacados del latín, del griego,
húnda, ............... del italiano. (IV) Para componerlas, imita los es-
tilos de la cultura clásica, cristiana, la científica y
A) resonancia - caos la literaria. (V) Gargantúa y Pantagruel son dos
B) problema - bulla extraordinarias novelas de François Rabelais.
C) babel - confusión
D) polémica - concierto A) I B) II C) III
D) IV E) V
E) estridencia - orden
9. (I) La tragedia griega deriva de la conjunción de
4. ¿Qué palabra no corresponde a la serie verbal? los cantos a los héroes y los cultos dionisiacos.
(II) La tragedia griega fue un fenómeno cultural
A) vernáculo B) oriundo C) patrio esencialmente ateniense. (III) Las representa-
D) nativo E) céntrico ciones trágicas eran continuas y duraban va-
rias horas. (IV) A las representaciones trágicas
5. Desidia, dejadez, incuria, ............... asistía una gran cantidad de público que per-
tenecía a todos los estratos sociales. (V) Las
A) meticulosidad representaciones trágicas eran espectadas por
B) negligencia un masivo público socialmente heterogéneo y
poseído de un gran fervor religioso.
C) vicio
D) indolencia A) I B) II C) III
E) diligencia D) V E) IV
Eliminación de oraciones 10. (I) André Marie Ampére fue un notable físico y
filósofo francés, dedicado a la electrodinámica.
6. (I) La cultura virreinal era patriarcal, elitista y cla- (II) André Marie Ampére nació en Francia en
sista. (II) En el virreinato, los productores simbó- 1775 y falleció en 1836. (III) André Marie Ampé-
licos oficiales estaban vinculados con la corte, re fue profesor de matemáticas en la Escuela
la universidad o la Iglesia. (III) Las mujeres y los Politécnica (1809), de mecánica en el Colegio
esclavos no eran considerados como producto- de Francia y de filosofía en la Facultad de Letras
res culturales en el virreinato. (IV) La cultura po- (1824). (IV) André Marie Ampére es el creador
pular virreinal tuvo, por ello, sus propios cauces de la electrodinámica; verificó que el magnetis-
de expresión. (V) La patriarcal sociedad virrei- mo se debe al movimiento de cargas eléctricas,
nal excluía a las mujeres de la esfera cultural. estudió la interacción entre corrientes y postuló
la existencia de corrientes elementales en los
imanes. (V) André Marie Ampére en sus últimos
A) I B) II C) III años escribió un importante e incompleto Essai
D) IV E) V sur la philosophie des sciences (1834), obra en
que intentó una clasificación de las ciencias.
7. (I) Garcilaso es el símbolo del mestizaje peruano.
(II) Garcilaso escribió los Comentarios reales, que A) III B) II C) I
son una historia de la vida política de los incas. D) IV E) V
29
Habilidad verbal
ejercicios de léxico

Erebo 1. generoso a. urente
Eremita 2. estéril b. cumbre
Erial 3. falaz c. ubérrimo
Gélido 4. ermitaño d. franco
Hacendoso 5. álgido e. célico
Longánimo 6. laborioso f. desdeñable
Mendaz 7. hosco g. holgazán
Mirífico 8. hoyo h. ruin
Misántropo 9. admirable i. sociable
Oquedad 10. averno j. afable
1. Aún no quieres aceptar que todo este tiempo te estuvo engañando, es un hombre ...............
2. El meteorito dejó una gran ............... en la Tierra, ahora cómo transitarán los carros.
3. Los voluntarios del hospital son personas ..............., pues sacrifican su tiempo y recursos para cuidar
a los niños enfermos.
4. Según Dante Alighieri, en su obra La divina comedia los pecadores impenitentes irían al ...............
5. Machu Picchu es, sin lugar a dudas, ..............., con razón es considerado una maravilla del mundo.
6. Regresó raudo de su viaje a Alaska, ya que no soportó sus temperaturas ...............

30
SEMANA
Habilidad verbal
13
LOS SIMPSONS Y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Recientemente transmitieron por Fox un capítulo de Los Simpsons que me hizo confirmar algo
de lo cual casi desde siempre he estado convencido: los medios de comunicación casi nunca
son imparciales y no hay que creerles todo lo que dicen. Sin duda Matt Groening y su equipo de
trabajo han logrado construir una serie de televisión que no solo resulta entretenida, sino que está
cargada de un inmenso contenido social y una sátira hacia la sociedad actual, especialmente a la
norteamericana. Los Simpsons es la serie de televisión de mayor sintonía y mayor duración en la
historia televisiva de Estados Unidos.
En este capítulo del cual hablo, Homero Simpson es acusado, ante los medios de comunicación,
de haber cometido actos de perversión sexual en contra de una niñera que cuidaba a sus hijos.
La niñera informa a la opinión pública del supuesto acoso sexual y decide explotar el escándalo.
Inmediatamente los medios empiezan a lanzar acusaciones en contra de Homero Simpson, lo cual
deriva en una serie de acontecimientos que podrían y ocurren en la vida real cuando los medios
de comunicación no cumplen adecuadamente con su función social y carecen de ética al ejercer
dicha labor.
Luego de ser denunciado ante los medios, la casa de Homero Simpson se llena de manifestantes
que están convencidos de que el ingenuo Homero es culpable, el buen nombre de dicho perso-
naje es manchado en todo Springfield y el tema empieza a ser parte de la opinión popular. Todos
los medios de comunicación dedican gran parte de su programación a hablar del asunto, Homero
cambia constantemente de canal, pero todos ellos están infectados con esta errónea información,
incluso se ofrecen testimonios falsos de personas ajenas al problema, graciosamente hasta se rea-
liza una dramatización del evento. Ken Brockman, periodista informativo en dicha serie, también
inculpa a Homero, incluso hace pública una encuesta en la cual la mayoría de personas creen
que Homero es culpable.
Homero Simpson, ante la infame calumnia, hace intentos por limpiar su nombre. Curiosamente
acude al programa de un periodista de opinión, quien manipula la entrevista y genera en la opinión
pública mayor animadversión contra el gracioso y torpe Homero. Posteriormente, la ingeniosa e
intelectual Lisa Simpson propone a su padre que acuda a una televisión pública a dar su versión de
los hechos. Sin embargo, la televisión de acceso público tiene muy poca acogida y nadie se entera
de la verdad, por lo cual las calumnias y acusaciones continúan. El capítulo incluso llega a mostrar
que sus allegados más cercanos, como sus amigos y su familia, dudan de su inocencia porque la
publicidad difundida por los medios de comunicación es constante y su poder de persuasión es
fatal. Sus amigos incluso lo traicionan y venden información insidiosa contra Homero a la prensa.
Como toda serie de caricaturas, las cosas tienen que regresar a la normalidad, por lo cual hay
que darle una salida al embrollo. Willy, un emigrante extranjero que trabaja como jardinero de la
escuela pública de dicha ciudad, resulta ser el único que vio la versión de Homero por la televi-
sión pública. Curiosamente él se dedicaba a grabar cuando los ciudadanos parqueaban sus vehí-
culos en la vía pública. Dicho video desmiente que Homero Simpson haya ultrajado sexualmente
a la niñera. Graciosamente lo que el video muestra es que Homero había tomado un dulce que se
había pegado en el trasero de la niñera y que dicho acoso sexual nunca había existido.

31
Habilidad verbal
Con el fin de que Homero sea eximido de culpa, el video es difundido al público, lo cual hace
que la niñera se dé cuenta de que estaba equivocada, los medios de comunicación también admi-
ten su error, aunque curiosamente al mejor estilo de la sátira de dicha serie, no lo hacen de forma
específica ni con la misma frecuencia con la que difundieron las calumnias en contra de Homero,
lo que hacen es decir que los medios algunas veces se equivocan y muestran una inmensa can-
tidad de nombres con los cuales han cometido errores parecidos, es decir, han desprestigiado el
buen nombre de las personas mediante calumnias y acusaciones sin realmente poseer información
confirmada. Para darle el toque final, el mismo programa televisivo de opinión acusa a Willy por
grabar a las personas en la vía pública, e igualmente lo acusa de perversión. Con una hipocresía
digna de resaltar, Homero expresa que Willy era culpable y una mala persona. Su familia lo critica
resaltándole que la prensa se equivocó con él y que gracias a Willy él había podido recuperar su
buen nombre, Homero reconoce su error y él junto a su familia abandonan la habitación. Inmedia-
tamente regresa y abraza a la televisión a la que le pide nunca más pelear con él, pues él la ama
ya que representa al norteamericano promedio que cree cualquier cosa que la prensa le presente
y que vive del escándalo del cual estos medios lucran.
Sin duda, Los Simpsons es una gran serie de televisión que puede ofrecernos una visión crítica
de la realidad social en la que convivimos, la serie además de ser muy cómica brinda grandes con-
tenidos entre los cuales existe una crítica a la política, al capitalismo, a la corrupción, al manejo
de información, a la democracia, la discriminación, a la ignorancia del ciudadano común, etc.
Esto demuestra que muchos de los temas de interés social pueden ser tratados con buen humor sin
llegar a la confrontación personal e incluso obteniendo un gran éxito por saberlo plasmar.
Juan Pablo Jaramillo
A) el buen humor y el éxito televisivo de la se-

NIVEL BÁSICO rie Los Simpsons.
B) la hipocresía y el consumismo de la socie-
1. En el texto, el término lanzar significa dad norteamericana.
C) la agudización de la crisis de valores en la
sociedad actual.
A) arrojar.
D) el incremento del acoso sexual que sufren
B) entablar.
las empleadas domésticas.
C) propalar.
E) la parcialidad y el sensacionalismo de los
D) develar.
medios de comunicación.
E) incoar.
4. Respecto a Lisa Simpson, es correcto afirmar que
2. En el tercer párrafo, el vocablo manchar es
equivalente a A) igual que su hermano y los vecinos duda de
la inocencia de Homero.
A) inculpar. B) sabe de antemano que la televisión de ac-
B) desdeñar. ceso público no tiene acogida.
C) ensuciar. C) no se deja persuadir por la incesante cam-
D) menguar. paña orquestada contra su padre.
E) calumniar. D) cuando se enteró del problema de su padre,
se escondía de él por temor.
3. Según el autor del texto, el problema de Ho- E) denunció que Willy era el verdadero acosa-
mero Simpson básicamente refleja dor, solo para salvar a su padre.
32
Habilidad verbal
NIVEL INTERMEDIO NIVEL AVANZADO
5. Indique la idea incompatible con el contenido 8. Si se hubiese investigado seriamente el caso

del texto. de Homero antes de ser divulgado por los me-
dios de comunicación,
A) Una niñera inculpó a Homero de un su-
puesto acoso sexual. A) Lisa seguiría siendo una niña ingenua y
B) Los Simpsons compagina adecuadamente sencilla.
humor y crítica social. B) no se habría cometido una injusticia con él.
C) La televisión ejerce una gran influencia en C) Homero no sería el norteamericano promedio.
el ciudadano común. D) la televisión no tendría ningún contenido
D) Gracias al ingenio de Bart y Homero se re- social.
solvió el problema. E) la niñera purgaría una condena severa por
E) Mediante Los Simpsons podemos conocer difamación.
más de los norteamericanos.
9. ¿Cuál es la idea principal que se plantea en el
6. Del texto se infiere que la televisión texto? ¿Está de acuerdo con ella?
................................................................................
A) puede servir para despertar la conciencia
................................................................................
social.
B) carece de una programación con contenido ................................................................................
útil. ................................................................................
C) solo incluye programas frívolos y de baja
calidad. 10. ¿Cree que la serie Los Simpsons aporta una vi-
D) no toma en cuenta la opinión de los televi- sión crítica de la sociedad? ¿Por qué?
dentes. ................................................................................
E) educa y entretiene al norteamericano pro- ................................................................................
medio. ................................................................................
................................................................................
7. Según el texto, un periodista consciente de su
función social y con una sólida formación ética
11. ¿Cuáles son los aspectos negativos que trans-
valora
mite la serie Los Simpsons? Mencione tres
como mínimo.
A) la veracidad y trascendencia de la noticia.
................................................................................
B) los programas que desternillan a la población.
C) el aspecto comercial de los hechos noticiosos. ................................................................................
D) el éxito de los programas periodísticos locales. ................................................................................
E) la información veraz, rentable y confiable. ................................................................................

33
Habilidad verbal
Series verbales A) III

B) II
1. Voluble, movedizo, tornadizo, ............... C) V
D) I
A) ligero B) escéptico C) fugitivo E) IV
D) veleidoso E) poliédrico
7. (I) No debemos confundir los conceptos de
2. Tasar, valuar, justipreciar, ............... seguridad nacional con seguridad ciudadana.
(II) Muchos legisladores comenten el error de
A) calibrar B) cotizar C) computar
considerarlos semejantes. (III) Ambos concep-
D) aquilatar E) zozobrar
tos son diferentes. (IV) El primero refiere a una
protección con respecto a su soberanía y auto-
3. Sustituido, suplantado, reemplazado, ...............
nomía frente a otros países. (V) El otro se enfoca
A) coludido a una protección interna ante cualquier conflicto
B) abstraído que se pueda generar entre los grupos sociales.
C) subrogado
D) sintetizado A) II B) III C) IV
E) subvencionado D) I E) V
4. Recaída, recuperación, empeoramiento, ............... 8. (I) La sangre que entra al riñón lo hace por la
arteria renal y sale por la vena renal. (II) La ar-
A) recidiva teria renal se ramifica, en el riñón en una malla
B) desahucio de capilares que forman nudos microscópicos,
C) incurrencia los glomérulos. (III) Los capilares se vuelven
D) incremento luego a unir y forman la vena renal. (IV) Toda
E) convalescencia persona posee dos riñones, una a cada costa-
do de la columna vertebral. (V) Una cápsula,
5. Señale cuál es el vocablo que no pertenece a llamada de Bowman, encierra cada glomérulo
la serie verbal. y en conjunto forman el cuerpo de Malpighi.
A) yacer B) echarse C) tenderse

A) III B) II C) V
D) acostarse E) caerse
D) I E) IV
9. (I) Los antiguos griegos gozaban de una dieta
6. (I) Los paleontólogos tienen que ser, antes que peculiar, únicamente comían carne en los días
nada, buenos detectives del pasado. (II) De- de fiesta. (II) Consumían huevos, queso de ca-
ben comenzar reconociendo las rocas que bra, habas y guisantes, pan o avena. (III) A me-
pueden contener fósiles. (III) Los fósiles son nudo comían también tortas endulzadas con
los vestigios de animales y plantas que se han miel. (IV) Asimismo consumían bastante vino,
conservado de varias formas. (IV) Una vez que aceitunas y aceite de oliva, que crecían en sus
encuentran estas rocas deben reconocer el suelos secos y rocosos. (V) Comían carne solo
trozo de un hueso o de una concha fósil, sin con motivo de sus ceremonias especiales.
confundirlo con un pedazo de piedra. (V) Lue-
go deben establecer qué especie era, si vivió A) I B) IV C) II
en la tierra o el mar, y qué edad tiene. D) V E) III
34
Habilidad verbal
10. (I) Las maniobras aéreas espectaculares y pe- 11. ¿Qué título expresa mejor la idea central del
ligrosas se denominan acrobacias. (II) Las ma- texto?
niobras acrobáticas tradicionales con un avión
incluyen el rizo, la barrena y el tonel. (III) En el A) Que el cuerpo siga el ritmo musical
rizo, el piloto hace picar el avión y luego eje- B) Con el baile en el cuerpo
cuta un ascenso escarpado hasta quedar in-
C) El baile es mejor que el ejercicio
vertido para iniciar una nueva picada. (IV) En
D) Baile en casa al regresar del trabajo
la barrena se inclina un ala y el avión cae en
espiral efectuando un tirabuzón. (V) El tonel es E) Más salud con el baile
una rotación completa del avión sobre su eje
mientras vuela horizontalmente. 12. El texto no evidencia que el baile garantice la
A) III B) II C) V A) felicidad.
D) I E) IV B) relajación.
C) autoexpresión.
Comprensión lectora D) creatividad.
E) autoestima.
Texto
Se ha demostrado que el baile es uno de
13. El autor destaca del baile su
los mejores antídotos contra el estrés y el mal
humor. No en vano es un gran estimulante en
la producción de endorfinas, las hormonas A) superioridad sobre todo ejercicio físico.
del bienestar. Bailar es una especie de medi- B) condición de antídoto contra el estrés y el
tación activa que permite alejar de la mente mal humor.
las preocupaciones y tensiones, otorgándole C) bondad en la estimulación de las hormonas
al cuerpo una libertad que habitualmente le del bienestar.
negamos. Todos podemos conectarnos con D) capacidad sanadora de cuerpo y mente.
nuestra más íntima esencia si dejamos que E) virtud de aliviar tensiones y preocupaciones.
sea el cuerpo quien asuma su capacidad sana-
dora, aunque esto nada tiene que ver con los 14. ¿Cuál de los siguientes términos tiene una ma-
diez minutos de gimnasia que podamos prac- yor aproximación al sentido en el que se em-
ticar a diario.
plea la palabra baile?
Las investigaciones confirman que el baile
aumenta la creatividad y la autoestima. La per-
sona se siente más relajada, receptiva y llena A) ejercicio
de energía. Entonces, al regresar del trabajo B) endorfinas
o del estudio, baile en casa. No importa qué C) bienestar
tipo de música prefiera porque a veces no se D) creatividad
necesita de una canción para dejar que su E) reflexión
cuerpo se libere a través del baile. Hablamos
de la música interior, del ritmo que su cuerpo 15. El autor recomienda sobre todo que
es capaz de expresar tarareando o cantando a
pleno pulmón para liberar lo que siente. Todos A) se haga más ejercicios físicos con música.
tenemos una melodía interna que la mente re-
B) se cante o se tararee para reforzar los sen-
conoce como una partitura con la cual liberará
timientos.
los sentimientos atrapados. Quizá sea una can-
ción entera o unas notas sueltas. No importa, C) cada quien siga el ritmo de su música.
solo necesita dejar que suene en su interior y D) la música domine nuestra esencia más ín-
que su cuerpo siga el son. tima.
UNMSM 2000 E) se medite activamente mediante el baile.
35
Habilidad verbal

Animadversión 1. pena a. lealtad
Anodino 2. infidelidad b. llano
Apócrifo 3. poltrón c. cariño
Erudición 4. humillación d. torpeza
Escabroso 5. accidentado e. nesciencia
Felonía 6. rencor f. esencial
Ignominia 7. agudeza g. diligente
Perspicacia 8. insignificante h. fidedigno
Pigre 9. falso i. apología
Resquemor 10. sabiduría j. júbilo
1. Miguel es un niño prodigio, solo tiene cinco años pero responde con ............... las interrogantes que
le hacemos.
2. No seas ..............., trabaja si quieres alcanzar el puesto que tanto anhelas.
3. Algún día olvidarás su ............... y serás feliz al lado de alguien que sí te respete y te ame.
4. Por su actitud frívola y egoísta se ha ganado la ............... de toda el aula.
5. Los teólogos aún no pueden determinar a ciencia cierta cuáles son los libros ............... de la Biblia.
6. No estoy muy seguro de que el auto resista este camino ..............., mejor busquemos otra vía alterna.

36
Habilidad
Boletín 4 Semestral San Marcos Verbal
II 1ra. Revisión (9 septiembre, 2015 3:12 p.m.)
Los textos filosóficos

Pero ante todo, si no queremos fracasar
NIVEL BÁSICO
en nuestro empeño, debemos liberar nuestro
espíritu de los prejuicios de lo que se llama
equivocadamente el “hombre práctico”. El
“hombre práctico”, en el uso corriente de la
Texto N.º 1
palabra, es el que solo reconoce necesidades
Bueno será considerar, para concluir, cuál
materiales, que comprende que el hombre
es el valor de la filosofía y por qué debe ser
necesita alimentar el cuerpo, pero olvida la
estudiada. Es tanto más necesario considerar
necesidad de alimentar al espíritu. Si todos
esta cuestión ante el hecho de que muchos,
los hombres vivieran bien, si la pobreza y
bajo la influencia de la ciencia o de los nego-
la enfermedad hubiesen sido reducidas al
cios prácticos, se inclinan a dudar de que la
mínimo posible, quedaría todavía mucho que
filosofía sea algo más que una ocupación ino-
hacer para producir una sociedad estimable; y
cente pero frívola e inútil, con distinciones que
aun en el mundo actual los bienes del espíritu
se quiebran de puro sutiles y controversias so-
son, por lo menos, tan importantes como los
bre materias cuyo conocimiento es imposible.
del cuerpo. El valor de la filosofía debe hallarse
Esta opinión parece resultar, en parte, de
exclusivamente entre los bienes del espíritu; y
una falsa concepción de los fines de la vida y,
solo los que no son indiferentes a estos bienes
por otra parte, de una falsa concepción de la
pueden llegar a la persuasión de que estudiar
especie de bienes que la filosofía se esfuerza
filosofía no es perder el tiempo.
en obtener. Las ciencias físicas, mediante sus
invenciones, son útiles a innumerables perso-
nas que las ignoran totalmente, así, su estudio 1. El autor pretende comunicar principalmente
no es solo o principalmente recomendable por
su efecto sobre el que las estudia sino, más A) la controversial importancia de la filosofía.
bien, por su efecto sobre los hombres en gene-
B) cómo el utilitarismo impide dedicarse al co-
ral. Esta utilidad no pertenece a la filosofía. Si
nocimiento.
el estudio de la filosofía tiene algún valor para
C) las limitaciones cognoscitivas de quienes
los que no se dedican a ella, es solo un efecto
obvian la filosofía.
indirecto por sus efectos sobre la vida de los
que estudia. Por consiguiente, en estos efectos D) cuánto protagonismo tienen hoy los “hom-
hay que buscar primordialmente el valor de la bres prácticos”.
filosofía, si es que de hecho lo tiene. E) por qué es valioso el estudio de la filosofía.

2
Habilidad Verbal
2. Determine qué afirmación es verdadera. D) el valor que los “hombres prácticos” le
darían sería considerable.
A) Solo combatiendo la pobreza y la enferme- E) los filósofos serían los más acaudalados de
dad obtendremos una sociedad apreciable. la sociedad.
B) El concepto “hombre práctico” suele ser
entendido de modo científico. Texto N.º 2
C) La física y sus aportes satisfacen las expec- Puesto que son tres las cosas que suceden
tativas espirituales del hombre. en el alma (pasiones, facultades y modos de
ser), la virtud debe pertenecer a una de ellas.
D) La filosofía es una actividad vital para quie-
Entiendo por pasiones, apetencia, ira, miedo,
nes buscan nutrir el espíritu.
coraje, envidia, alegría, amor, odio, deseo, ce-
E) La búsqueda del conocimiento mediante
los, compasión y, en general, todo lo que va
debates peculiariza al “hombre práctico”.
acompañado de placer o dolor. Por facultades,
aquellas capacidades por las cuales se dice
3. La palabra estimable alude a una sociedad que estamos afectados por estas pasiones, por
ejemplo, aquello por lo que somos capaces de
A) con riqueza para todos. airarnos, entristecernos o compadecernos; y
B) más sofisticada. por modos de ser, aquello por lo cual nos com-
C) con menos sufrimiento. portamos bien o mal respecto de las pasiones;
D) más solidaria y justa. por ejemplo, en cuanto a encolerizarnos, nos
E) sin bienes terrenales. comportamos mal si nuestra actitud es desme-
surada o débil, y bien, si obramos moderada-
4. La expresión “hombre práctico” se interpreta mente; y lo mismo con las demás. Por tanto, ni
corrientemente como las virtudes ni los vicios son pasiones porque
no se nos llama buenos o malos por nuestras
A) una persona que prioriza solamente activi- pasiones, sino por nuestras virtudes y nuestros
dades técnicas. vicios; y se nos elogia o censura no por nuestras
B) un hombre, en ciertas ocasiones, poseedor pasiones (pues no se elogia al que se encoleri-
de actitud pragmática. za sin más, sino al que lo hace de cierta mane-
C) un hombre que prioriza lo material frente a ra), sino por nuestras virtudes y vicios. Además,
lo espiritual. nos encolerizamos o tememos sin elección
deliberada, mientras que las virtudes son una
D) una persona que no sobredimensiona pro-
especie de elecciones o no se dan sin elección.
blemas que otros sí.
Finalmente, por lo que respecta a las pasiones,
E) un hombre que para obtener bienes entrena
se dice que nos mueven, pero en cuanto a las
constantemente.
virtudes y vicios no se dice que nos mueven,
sino que nos disponen de cierta manera.
5. En el capitalismo, si el estudio de la filosofía Por estas razones, tampoco son facultades,
fuera rentable, pues, ni se nos llama buenos o malos por ser
simplemente capaces de sentir las pasiones ni
A) su objeto de estudio sería fácilmente com- se nos elogia o censura. Además, por naturale-
prensible. za tenemos esta facultad, pero no somos bue-
B) las universidades privadas rechazarían la nos o malos por naturaleza. De modo que si las
idea de dictarla. virtudes no son ni pasiones ni facultades, solo
C) todos los aficionados a las humanidades se resta que sean modos de ser. Hemos expuesto
dedicarían a ella. la naturaleza genérica de la virtud.
3
Habilidad Verbal
6. Esencialmente, el autor intenta determinar 10. Resulta incompatible con el texto asumir que
A) el género del alma al que pertenece la A) las pasiones implican siempre una toma de
virtud. decisión.
B) la razón por la cual el alma posee facultades. B) las pasiones están vinculadas con el placer
y el dolor.
C) la diferencia entre la pasión y el modo de ser.
C) gracias a las facultades podemos sentir
D) cómo caemos en los vicios y dejamos la
pasiones.
virtud.
D) el bien se relaciona con la virtud, y el mal
E) la naturaleza de alma y sus modos de ser. con el vicio.
E) las virtudes son de un género distinto a las
7. En el texto, censura se puede reemplazar pasiones.
por
NIVEL INTERMEDIO
A) excluye.
B) destierra. Texto N.º 3
C) inquieta. El cambio de enfoque desde la búsqueda de
D) prohíbe. un fundamento racional para la religión hacia
E) critica. la búsqueda de un fundamento racional para
la ciencia natural no puso fin al interés apa-
8. Dado que el autor obvia la presentación de sionado por la religión. El primer ensayo, por
combinar religión y ciencia, data del siglo xvii,
pruebas en su argumentación sobre los modos
al surgir la idea de que podía descubrirse la na-
de ser, podemos establecer que
turaleza y la existencia del creador mediante el
estudio de su creación, el mundo natural. Le-
A) emplea razonamientos falaces en su discur-
jos de enfrentarse como interpretaciones riva-
so ético sobre la virtud.
les del mundo, los científicos-filósofos ingleses
B) considera que la validez se puede estable-
del siglo xvii contaban con la ciencia en apoyo
cer por una vía negativa. de la religión. Así, por ejemplo, Isaac Newton
C) desestima la lógica clásica como método escribía a Richard Bentley: “Tenía la vista pues-
filosófico en la ética. ta en aquellos principios en cuanto capaces de
D) enfatiza en las causas pero excluye las servir a los hombres discretos para la creencia
consecuencias de los actos. en una divinidad”. Robert Boyle afirmaba de
E) intuye que la verdad de una afirmación modo explícito que la investigación científica
tiene un carácter metafísico. del mundo natural es la que permitirá revelar a
los seres humanos la naturaleza de Dios.
9. Si alguien sostuviera que el ser humano está pre- Una prueba de la existencia de Dios basada
en la naturaleza de la gravedad gozaba de
determinado genéticamente hacia la maldad,
popularidad a finales del siglo xvii. En una de
sus versiones decía que la gravedad no puede
A) debería adoptar una postura filosófica.
ser causada por la materia que actúa sobre las
B) justificaría un régimen democrático. superficies de otras materias, sino que es cau-
C) señalaría que la virtud está fuera del alma. sada por algo que penetra continuamente su
D) carecería de fundamento científico. sustancia sólida. La gravedad sería la potencia
E) se ubicaría en las antípodas del autor. de un agente superior, cierto es que el autor de
4
Habilidad Verbal
dicha potencia era un ser inmaterial o espiri- 13. Resulta incompatible con el texto afirmar que,
tual. Newton no suscribió abiertamente esta a inicios de la época moderna,
argumentación, pero contaba con varias de
su propia cosecha. Algo debe intervenir, pen- A) ciencia y religión fueron complementarias
saba, para frenar el colapso de la materia del en la Inglaterra del siglo xvii.
universo, por lo que este estado de cosas no B) para los científicos ingleses del siglo xvii la
podría subsistir por siempre sin un poder divi- gravedad era obra de Dios.
no que lo conservase. Por otra parte, pensaba C) el interés por los temas religiosos mantuvo
que el sistema solar no era lo bastante perfecto consistentemente su vigencia.
mecánicamente y que Dios tendría que poner- D) la investigación científica tomó inaceptables
lo a punto de cuando en cuando. Por último, las elucubraciones religiosas.
Newton creía que la cantidad total de actividad E) la astronomía no estaba libre de considera-
del universo estaba disminuyendo y debería re- ciones de carácter religioso.
cuperarse de algún lugar. En cada uno de los
casos, el salvador del universo material es Dios. 14. Se desprende del texto que, en la concepción
newtoniana del universo, Dios es fuente de
11. ¿Cuál de las siguientes alternativas recoge la
idea principal del texto? A) confianza. B) justicia. C) verdad.
D) equilibrio. E) pureza.
A) Dios no puede estar incluido en ninguna
de las hipótesis científicas para explicar los 15. Si el cambio de enfoque mencionado en el
fenómenos de la naturaleza. primer párrafo hubiese acabado con el interés
B) Los filósofos europeos del siglo xvii tuvieron por la religión,
un interés marcado por temas de índole es-
trictamente religiosa. A) los estudios de los fenómenos naturales
C) En la Inglaterra del siglo xvii se pensaba que habrían soslayado alusiones a Dios.
la investigación científica develaría la natu- B) Newton se habría visto enfrascado en una
raleza de Dios. disputa académica con Boyle.
D) La relación entre ciencia y religión ha tenido C) los ensayos por combinar ciencia y religión
siempre un carácter tenso, pues implican habrían sido más frecuentes.
posiciones irreconciliables. D) Richard Bentley no habría aceptado la
E) Robert Boyle e Isaac Newton fueron dos correspondencia de Isaac Newton.
grandes científicos del siglo xvii que tuvieron E) el estudio acerca de Dios habría aclarado
ópticas similares. los misterios de la naturaleza.
12. En el segundo párrafo, el sinónimo contextual Texto N.º 4

de la palabra suscribió es Para Peirce, la médula del pragmatismo
está en su teoría de la significación, es decir, en
A) rechazó. su teoría general de la naturaleza de las ideas
B) criticó. o conceptos, gracias a los cuales se puede
C) defendió. aclarar y demostrar. Examinando el meollo del
D) corroboró. pragmatismo, expresa: “Baste decir una vez
E) conoció. más que el pragmatismo es, sencillamente,
5
Habilidad Verbal
un método para averiguar la significación de C) el pragmatismo es un método para averi-
vocablos difíciles y conceptos abstractos. guar la real significación de los conceptos
Los pragmatistas de cualquier color estarán abstractos.
igualmente conformes en que su método de D) el pragmatismo constituye un método muy
indagar la significación de las palabras y los afín con el método científico experimental.
conceptos no es otro que ese método experi- E) las ideas filosóficas son representaciones
mental por el que todas las ciencias (menos que generan expectativas sobre su aplica-
la metafísica, por supuesto) que han triunfado ción.
alcanzaron los grados de certidumbre que hoy
día les son individualmente propios”. 17. En el texto, el término color tiene el sentido de
Peirce describía al científico experimental
como una persona cuya mente está moldeada A) origen.
por su vida en el laboratorio. Sostiene también B) dimensión.
que la persona, acostumbrada a practicar la C) tipo.
investigación experimental, comprenderá por D) lugar.
cualquier aserto que se le haga, que si para E) luz.
un experimento puede llevarse y se lleva a la
acción una prescripción determinada, dará por 18. Respecto a los filósofos pragmatistas, se puede
resultado la experiencia de una determinada inferir que
descripción, o en otro caso no verá el menor
sentido a lo que se le diga. A) hay pragmatistas que tienen un carácter
Para el experimentalista, pues, una idea no es metafísico.
una imagen, una copia ni una fotografía de la B) no conforman un movimiento filosófico
realidad; no es una clase de substancia mental uniforme.
o psíquica; no es una mera sensación, presen- C) operan con métodos filosóficos ambiguos.
tación o representación; es más bien un plan D) todos practicaron la investigación experi-
de acción que se va a emprender y es también mental.
una expectativa del resultado que vaya a pro- E) opinan diferente sobre la teoría de la signi-
ducir esa acción determinada allí donde se ficación.
ponga en práctica. En otras palabras, el pensa-
miento se halla inherentemente vinculado con 19. Marque la alternativa que es incompatible con
la acción y aprendemos el significado de las el pragmatismo.
existencias naturales actuando sobre ellas y
anotando luego lo que ocurre como resultado A) La teoría de la significación es la médula
de nuestras acciones o transacciones. del pragmatismo.
B) El pragmatismo trata de determinar criterios
16. La propuesta principal de Peirce es que prácticos de acción.
C) El método de los pragmatistas es afín al
A) el pensamiento se vincula con la acción y método experimental.
aprendemos el significado de algo actuando D) Las ideas son representaciones fidedignas
sobre ello. de la realidad.
B) el método pragmatista se define como un E) El pragmatismo es un método para averi-
método que recurre a la experimentación. guar la significación de conceptos.
6
Habilidad Verbal
20. Si alguien hubiese incluido la metafísica en el en crear lenguajes formales, simbólicos, que
campo de las ciencias experimentales, respondan en su origen a una estructura ma-
temática. Afirman que la solución a los proble-
A) la metafísica habría sido la ciencia más ex- mas filosóficos puede encontrarse con mayor
celsa. eficacia si son formulados en un lenguaje lógi-
B) habría consolidado la doctrina de los prag- co riguroso. Por último, muchos filósofos aso-
matistas. ciados a este movimiento han optado por el
C) no podría ser considerado filósofo pragma- análisis del lenguaje común.
tista. Las dificultades surgen cuando conceptos
D) Peirce le habría dado el beneficio de la como tiempo y libertad, por ejemplo, son con-
duda. siderados al margen del contexto lingüístico
E) habría entendido plenamente la abstrac- en que suelen aparecer. Piensan que la clave
ción. para resolver numerosos problemas filosóficos
se halla en prestar una cuidadosa atención al
Texto N.º 5 lenguaje común.
La filosofía analítica es un movimiento filo-
sófico surgido en el siglo xx, principalmente en 21. Fundamentalmente, el texto trata sobre
el Reino Unido y en Estados Unidos, después
de la Segunda Guerra Mundial. Ha recibido A) las condiciones generales para una declara-
diversas denominaciones, como análisis lin- ción lingüística con sentido.
güístico, análisis de Cambridge y filosofía de B) la filosofía analítica, sus corrientes y sus ca-
Oxford. Las dos últimas derivan de la especial racterísticas principales.
influencia que tuvo en la Universidad de Cam- C) los distintos modos de proceder de la filoso-
bridge y en la Universidad de Oxford. fía con el lenguaje.
Aunque el movimiento no acepta ninguna D) la filosofía lingüística y sus investigaciones
doctrina o teoría específica de forma unáni- en el lenguaje común.
me, los filósofos analíticos y del lenguaje están E) la filosofía analítica, y la creación de un
de acuerdo con que la actividad propia de la lenguaje matemático y formal.
filosofía está en reflexionar sobre el lenguaje
y en la forma a través de la cual nuestro pen- 22. En el texto, la palabra determinar significa
samiento se formaliza a través de él. El objeto
de su actividad es resolver los problemas filo- A) causar. B) cuantificar. C) dirimir.
sóficos, los cuales, afirman, se originan en la D) precisar. E) delimitar.
confusión lingüística.
Existe una considerable diversidad de méto- 23. Según el texto, ¿cuál sería la convicción funda-
dos entre los filósofos analíticos y del lenguaje mental de los filósofos analíticos?
en cuanto a la naturaleza del análisis concep-
tual o lingüístico. Algunos están interesados A) La filosofía debe rebasar las estrechas fron-
sobre todo en aclarar el significado de pala- teras que impone el lenguaje natural.
bras o frases específicas como paso esencial B) Resolver los problemas del lenguaje nos
para realizar afirmaciones filosóficas claras y lleva a resolver los problemas filosóficos.
precisas. Otros prefieren determinar las con- C) La lingüística sin la filosofía es insuficiente
diciones generales que deben darse para que para resolver los problemas del lenguaje.
una declaración lingüística tenga sentido. Su D) El lenguaje es un medio artificial que difi-
propósito es establecer un criterio que dife- culta la comprensión de los conceptos.
rencie entre las oraciones significativas y las E) No existe pensamiento filosófico sin abor-
absurdas. El interés de un tercer grupo radica daje lingüístico serio y analítico.
7
Habilidad Verbal
24. Es incompatible con el texto afirmar que Como todo el mundo, aceptan beneficiarse de
los progresos de la medicina, de enviar a sus
A) algunos filósofos se interesan por esclarecer hijos a la escuela y de participar en las eleccio-
el significado. nes, en lugar de atenerse a la aceptación de lo
B) existe un interés filosófico por la creación que ya está dado por Dios y la naturaleza. En
de lenguajes formales. política, los conservadores favorecen a los re-
C) aclarar el significado es condición para las gímenes autoritarios, pero sin llegar a eliminar
afirmaciones filosóficas precisas. toda autonomía personal: respetan la separa-
D) la confusión lingüística es irrelevante filosó- ción entre lo privado y lo público, y alientan la
ficamente. iniciativa en materia de economía, pues esta
E) existe gran diversidad de métodos entre los se ha revelado como una fuente inagotable de
filósofos analíticos. riquezas. Se alían con la Iglesia, pero no procu-
ran instaurar verdaderos Estados teocráticos.
25. Desde la perspectiva de la filosofía analítica, si Apelan al nacionalismo, a una preferencia, por
no existiera la confusión lingüística, tanto, por lo colectivo en detrimento de lo in-
dividual, pero sin exigir el sacrificio incondicio-
A) todos nos entenderíamos armónicamente. nal del individuo sobre el altar de la nación.
B) la transmisión de conocimientos sería difusa. Los regímenes autoritarios se refieren a menu-
C) la filosofía sería más compleja. do al pasado; los totalitarios, al porvenir. Pero
D) no habría necesidad de lenguaje ordinario. no es esta la única diferencia: los defensores
E) no existirían problemas filosóficos. del totalitarismo apelan asimismo a un cono-
cimiento riguroso del mundo, pues postulan
NIVEL AVANZADO que los seres humanos están completamente
determinados por leyes impersonales e impla-
Texto N.º 6 cables; esto es lo que justifica su interés por
En el transcurso de un largo siglo xix la familia de espíritu cientificista. El conoci-
(1789 - 1914), esta parte del mundo ha acep- miento certero, razón de su desprecio de las
tado el paso a la modernidad: el paso −decía tradiciones, les hace preferir el recurso a los
Tocqueville− de la edad aristocrática a la edad métodos expeditivos, e incluso violentos, para
democrática, de un universo y una sociedad conseguir sus objetivos. Los nazis en Alema-
preorganizados y jerarquizados a una situación nia participan del ideal conservador, pero se
en que podemos apelar al principio de igualdad separan de los otros miembros de la familia a
y amar las opciones de nuestra voluntad. Pero través de este llamamiento a la ciencia, como
esta transformación ha engendrado numerosos a través del recurso a los medios revoluciona-
sufrimientos nuevos, para los cuales se ha bus- rios y violentos para transformar el mundo. Se
cado un remedio en algunas tentativas de re- acercan con ello a la otra versión del utopis-
chazar las grandes opciones de la modernidad; mo científico, el comunismo, que pretende
unas tentativas que, a su vez, han dominado el retener ciertos ideales de la modernidad, al
corto siglo xx (1914 - 1989). tiempo que los traiciona con los métodos que
En el plano ideológico, estas tentativas se han elige para alcanzarlos. Este utopismo revolu-
inspirado en dos familias de espíritus distintas, cionario, aunque apele a la ciencia, no tiene
una conservadora y la otra cientificista. Los en realidad nada de científico: volverlo prime-
conservadores apelan a la sociedad antigua, ro absoluto, y pretender extraer valores de él a
pero, en la práctica, se contentan con un com- continuación, constituyen una perversión del
promiso entre formas antiguas y modernas. determinismo.
8
Habilidad Verbal
26. ¿Cuál de las siguientes alternativas es el mejor C) delata.
resumen del texto? D) acusa.
E) denuncia.
A) La tentativa autoritaria ha sido avalada
tradicionalmente por la opción ideológica 28. Se infiere del texto que el nazismo y el comu-
conservadora y surge en contra de los pos- nismo coinciden en
tulados de la modernidad que apela a valo-
res tradicionales. A) que ambos involucran crímenes de lesa
B) La familia cientificista es una opción ideo- humanidad.
lógica que se sostiene en regímenes totali- B) favorecer a los regímenes autoritarios.
tarios e intenta componer los problemas de C) la naturaleza conservadora de su propuesta.
D) sus tradicionales principios utopistas.
la modernidad a partir de su apelación a la
E) su apelación a un cientificismo perverso.
ciencia.
C) Dos familias ideológicas surgen en contra
29. Según el texto, podemos decir que el ...............
de las opciones de la modernidad y son la
es al autoritarismo como el cientificismo es
conservadora y la cientificista, que apoyan
..............
regímenes autoritarios y totalitarios, respec-
tivamente.
A) nacionalismo - a la libertad.
D) La participación nazi del ideal conservador
B) socialismo - al fascismo.
se encuentra paradójicamente ligada a una C) nazismo - al comunismo.
posición de separación respecto de dicho D) conservadurismo - al totalitarismo.
ideal y se expresa a través de una invoca- E) absolutismo - a la democracia.
ción a la ciencia.
E) Las dos formas de enfrentar los problemas 30. Si el comunismo evitara métodos deterministas
de la modernidad (el autoritarismo y el con- para alcanzar sus objetivos, probablemente
servadurismo) son versiones ideológicas
que rechazan los avances de la modernidad. A) sería una doctrina política democrática.
B) no traicionaría los ideales de la modernidad.
27. La palabra traiciona adquiere el sentido de C) de todos modos sería considerada perversa.
D) no se diferenciaría del método científico.
A) cuestiona. E) se incluiría dentro del autoritarismo ideoló-
B) contradice. gico.

9
Habilidad Verbal
Series verbales contribución fundamental al desarrollo de la

teoría cuántica. (III) Este principio afirma que
1. Abarrotado, colmado, saturado, ............... es imposible medir simultáneamente de for-
ma precisa la posición y el momento lineal de
A) abotagado B) deprimido C) iracundo una partícula. (IV) El principio de incertidum-
D) atestado E) agobiado bre ejerció una profunda influencia en la física
y en la filosofía del siglo xx. (V) Heisenberg, por
2. Honestidad, talante, probidad, ............. sus aportes, fue galardonado con el Premio
Nobel de Física en 1932.
A) templanza B) debilidad C) ingenuidad
D) rigurosidad E) idiosincrasia
A) II B) III C) IV
D) I E) V
3. Cisma, conciliación; divorcio, .............
8. (I) El último grito entre las adolescentes se
A) aversión B) felonía C) afrenta
llama Thigh gap o hueco entre los muslos.
D) connubio E) separación
(II) Hasta hay blogs de Tumblr y redes socia-
les en que las chicas muestran sus muslos con
4. Alcurnia, linaje, abolengo, ..............
una ligera separación. (III) El problema es que
muy pocas nacen con este polémico hueco.
A) pompa B) estirpe C) fatuidad
(IV) Solo hay dos maneras de conseguirlo:
D) vileza E) descendencia
mediante cirugía o adelgazando hasta lími-
tes insospechados. (V) Muchas adolescentes
5. Ley, malhechor; promesa, ..............
recurren a medios extremos para lograr lucir
A) enamorado B) consorte C) cónyuge “bellas” y ser aceptadas.
D) prelado E) perjuro
A) IV B) III C) II
Eliminación de oraciones D) I E) V
6. (I) La “discusión abierta” es una conversación 9. (I) El fascinante pasado de la capital de Escocia
con una cierta libertad en el flujo de comenta- ha sido el pretexto perfecto para que la industria
rios. (II) En ella los individuos exponen sus ideas turística la haya convertido en una de las mecas
a medida que se les ocurren. (III) La discusión de la parapsicología. (II) El turismo en Edim-
abierta no tiene reglas formales para la asigna- burgo se ha visto beneficiado por las supuestas
ción de turnos al hablar o sobre la forma de ex- historias sobre apariciones y seres fantásticos.
presarse. (IV) Los participantes hablan con liber- (III) El casco antiguo de Edimburgo está lleno
tad sobre lo que piensan usualmente. (V) Esta de historias de fantasmas, demonios, aparicio-
es la forma más sencilla de discusión de grupo, nes. (IV) Muchos de estos fenómenos paranor-
pero también la más difícil de organizar. males están supuestamente respaldados por
“investigaciones”. (V) También por anécdotas
A) I B) II C) III de cientos de turistas que confiesan haber ex-
D) IV E) V perimentado la presencia de seres sobrenatu-
rales, lo que alimenta el mito y las ganancias.
7. (I) El físico alemán Werner K. Heisenberg es
conocido sobre todo por formular el princi- A) III B) V C) I
pio de incertidumbre. (II) Es considerada una D) II E) IV
10
Habilidad Verbal
EJERCICIOS DE LÉXICO
I Relacione correctamente las siguientes palabras del cuadro con sus respectivos sinónimos y antónimos.

Escéptico 1. mezquino a. halagüeño
Escrupuloso 2. autócrata b. asustadizo
Impertérrito 3. sobriedad c. chapucero
Mordaz 4. paranoia d. iletrado
Quisquilloso 5. satírico e. cordura
Roñoso 6. imperturbable f. confiado
Templanza 7. suspicaz g. indiferente
Tirano 8. minucioso h. demócrata
Versado 9. docto i. desenfreno
Vesania 10. susceptible j. dadivoso
II. Complete las oraciones con las palabras que corresponden a las definiciones anteriores.
1. Luego de años de estudio en materia de leyes, Alberto se convirtió en un ...............

2. La población se muestra un tanto ..............., pues no cree en las promesas del candidato presidencial.
3. Cenobio destaca por su ................, que es aprueba de cualquier provocación o tentación.
4. A Ivonne no le gustan las bromas pesadas, ni siquiera las inocuas, porque es ............... en ese
aspecto.
5. Tienes dinero, pero que no quieras gastarlo ni siquiera para la comida de tu hogar te convierte en
un ................
6. Juan José es sumamente cuidadoso en cada detalle de su trabajo en el hospital, ya que se requiere
ser muy ...............

11
Habilidad Verbal SEMANA
15
Primera práctica integral
6. ¿Qué palabra no es convergente con la serie
NIVEL BÁSICO
verbal?
Series verbales
A) requebrar
B) seducir
1. Innovador, prolijo, reaccionario, ...............
C) ofuscar
A) prudente B) somero C) avezado D) galantear
D) rebelde E) energúmeno E) cortejar
2. Avisado, sagaz, marrullero, ............... 7. Señale el cohipónimo de la siguiente serie verbal.

Garrafa, damajuana, cantimplora
A) medroso B) disoluto C) lacayo
D) bilioso E) ladino A) vidrio B) poma C) envase
D) plato E) recipiente
3. Indique la serie conformada exclusivamente
por sinónimos. 8. ¿Qué término no pertenece al grupo semántico?
A) quimera, utopía, quijotada A) cúbito

B) yermo, feraz, erial B) maxilar
C) poluto, indigente, infectado C) radio
D) pléyade, parnaso, cónclave D) fémur
E) alevoso, embaucador, probo E) tibia
4. Indique el hiperónimo de la siguiente serie

9. Indique la serie conformada por dos palabras
verbal.
antónimas.
Canino, incisivo, molar.
A) gárrulo, retórico
A) dentadura
B) carismático, contundente
B) mandíbula
C) elocuente, fáctico
C) colmillo
D) facundo, locuaz
D) diente
E) muela E) verboso, sucinto
5. Escarlata, carmesí, granate, ............... 10. Humorístico, rimbombante, hilarante, ………..
A) añil A) pomposo
B) carmín B) adinerado
C) ocre C) divertido
D) violeta D) risible
E) azabache E) cariacontecido
12
Habilidad Verbal
las piernas, reducir la cintura y hasta aumentar
NIVEL INTERMEDIO
glúteos. (III) Además, las sentadillas estimulan
toda la musculatura profunda y estabilizadora
Eliminación de oraciones del tronco y de la pelvis. (IV) No solo tonifica
los glúteos de manera natural, sino también
11. (I) Si tienes que hospedarte en algún hotel, los define mejor ya que trabaja los músculos
debes seguir algunas recomendaciones para isquiotibiales. (V) Los músculos isquiotibiales
prevenir enfermedades. (II) Lávate las manos se encuentran en la parte posterior de los
frecuentemente o usa toallitas desinfectan- muslos y los cuádriceps, en la parte anterior.
tes con base de alcohol, te ayudará a elimi-
nar bacterias. (III) El aseo de las manos y de A) III B) II C) I
los objetos de la habitación es importante. D) V E) IV
(IV) Desinfecta los controles de la televisión,
los mangos o agarraderas de las puertas y el 14. (I) Una psicóloga señala cómo prevenir un
teléfono. (V) Nunca camines descalzo en la ha- despido identificando algunas señales que in-
bitación ni en los baños, ni pongas tus maletas dican este proceso. (II) Reducción de las res-
en el piso. ponsabilidades y asignación de tareas de poca
importancia. (III) Conflictos con los líderes y
A) II B) III C) I cambios en la actitud de los integrantes del
D) V E) IV equipo. (IV) Falta de comunicación abierta.
reducción de permisos y un incremento en las
12. (I) Los huevos cuentan con proteínas, lípidos, llamadas de atención o corrección del trabajo.
vitaminas y minerales, pero también con com- (V) Estos indicios nos deben poner en alerta
puestos de gran poder antioxidante. (II) Gracias pues pueden indicar un inminente despido.
a ello pueden disminuir el riesgo de sufrir afec-
ciones cardiacas o desarrollar un cáncer. (III) Los A) II B) III C) IV
antioxidantes se caracterizan por neutralizar los D) V E) I
radicales libres que se producen naturalmente
en el cuerpo y que pueden generar daños celu- 15. (I) Definida como la ingesta de cinco o más
lares. (IV) Se ha descubierto que, una vez ingeri- fármacos al día, la polifarmacia es común en-
das, ciertas proteínas de los huevos se convierten tre adultos mayores. (II) Existen medicamentos
en compuestos que parecen disminuir la presión necesarios y suficientes para lograr el control
arterial. (V) Estos resultados sorprendieron a mu- o la prevención de una enfermedad. (III) Es
chos ya que un grupo importante de personas importante diferenciarlos de la ingesta sin con-
cree que los huevos afectan la presión arterial por trol de medicamentos, incluidos los naturistas.
su alto contenido de colesterol. (IV) Los medicamentos en exceso son respon-
sables de 50 % de las complicaciones en los pa-
A) I B) III C) IV cientes mayores de 60 años. (V) La polifarmacia
D) II E) V es casi inevitable en los adultos mayores porque
regularmente padecen afecciones crónicas con
13. (I) Las sentadillas son los ejercicios de fuerza tratamientos farmacológicos de por vida.
por excelencia para fortalecer y desarrollar la
musculatura de la parte inferior del cuerpo. A) IV B) V C) I
(II) Por lo que, a su vez, te permite tonificar D) II E) III
13
Habilidad Verbal
Comprensión lectora 18. No es cierto respecto a la vida que
Texto N.º 1 A) trata a todos los seres por igual.

La vida no tiene sentido, es cruel, necia y a B) hace sufrir y pocos logran darle sentido.
pesar de todo maravillosa, no se burla de los C) es insufrible para muchos hombres.
hombres (que para eso hace falta tener espíri- D) solamente el hombre logra darle sentido.
tu), pero tampoco se ocupa de ellos más que E) resulta más penosa para los hombres.
de los gusanos. Que precisamente el hombre
sea un capricho y un juego cruel de la natura- 19. De acuerdo con el texto, los hombres que
leza es un error que imagina el hombre porque constituyen el sentido de la humanidad
se considera muy importante. Tenemos que
A) solo sufren ante la sinrazón que aparente-
ver que a nosotros, los hombres, la vida no nos
mente tiene la vida.
resulta más difícil que a cualquier pájaro u hor-
B) no son muchos, sufren y están en búsqueda
miga, sino más fácil y más hermosa. Tenemos
del sentido de la vida.
que aceptar la crueldad de la vida y la necesi-
C) aceptan la crueldad de la vida y luchan para
dad de la muerte, no con lamentos, sino sabo-
que no llegue la muerte.
reando esta desesperación. Solo después de
D) la vida les resulta menos fácil, pero más
digerir toda la atrocidad o falta de sentido de
hermosa que a los demás.
la naturaleza podremos empezar a enfrentar-
E) no son víctimas de la crueldad de la vida ni
nos a esta cruda falta de sentido y arrancarle
de sus caprichos.
un significado. Es lo máximo y lo único de que
es capaz el hombre. Todo lo demás lo hacen 20. Si aceptamos las atrocidades de nuestra vida,
mejor los animales.
Para la mayoría de los hombres, la falta de A) el error que teníamos acerca de lo duro de
sentido de la vida es una desgracia tan nula la vida desaparecería.
como para los gusanos. Pero precisamente los B) el sufrimiento se convertiría en un placer y
pocos a los que les hace sufrir y empiezan a sería menos fácil.
buscar el sentido son los que constituyen el C) la vida ya no se burlaría ni de los hombres ni
sentido de la humanidad. de los animales.
Lecturas para minutos, Hermann Hesee D) se haría dulce, sensata y más maravillosa
que antes.
16. A diferencia del gusano, el ser humano E) podríamos arrancarle un significado y la
afrontaríamos.
A) conoce cabalmente la realidad.
Texto N.º 2
B) tiene capacidad para discernir. Le pedí al Supremo Hacedor que me con-
C) es un ser racional que se desespera. cediese un don divino y me hiciera un ser que
D) le da sentido y significación a la vida. tenga la fragancia del clavel, el cántico de la
E) asimila los sufrimientos ajenos. alondra, el colorido de la aurora, el beso del
viento y la risa del arroyo. Además que posea
17. El término digerir se entiende como la dulzura de la paloma, el candor del corde-
ro, la astucia del zorro, la majestad del león, el
A) meditar. B) consumir. C) aceptar. vestido del pavo real, el trabajo de la hormiga,
D) trabajar. E) advertir. el misterio del gato y la fidelidad del perro.
14
Habilidad Verbal
Y Dios me concedió semejante don e hizo a C) el varón, a diferencia de la mujer, destaca
la mujer, a quien me la dio por compañera con por su fidelidad.
todas las condiciones anteriormente nombra- D) Dios dotó a la mujer de varias características
das, menos con la última característica. Lue- singulares.
go, añadió: además será impredecible como el E) la mujer tiene la capacidad de seducir al
viento, voluble como el tiempo, insegura como varón.
el futuro e indescifrable como un enigma.
Pero recuerda, y recuérdale siempre, que no
24. Se infiere del pedido del hombre a Dios que
podrás vivir con ella y sin ella tampoco.
Tenía el rostro de amapola, el trino del
A) el hombre no necesitaba un compañero.
ruiseñor, el esplendor del sol, el reflejo de la
B) es bueno implorar por lo que necesitamos.
luna y el alma de la estrella más alejada del
C) no siempre se sabe exactamente lo que se
universo. Poseyó la apacibilidad del loto, el
quiere.
espíritu del jade y la flexibilidad del bambú.
D) fue solo un capricho que se pagó muy caro.
Solo bebió vino y té, supo jugar ajedrez y fue
poetisa. Voló como una mariposa y me contó E) lejos de agradar, no satisfizo al varón en
cuentos de hadas, tocó tanto el arpa como la absoluto.
flauta. No habló inglés ni francés, me dio abra-
zos simbólicos y besos abstractos. 25. Si el autor hubiese hablado del varón en vez
de la mujer,
21. El texto, principalmente, tiene como intención
narrar A) todas las mujeres, quizás, seguirían siendo
iguales.
A) el origen divino de todas las mujeres. B) el hombre sería un regalo de Dios para la
B) las características negativas de las mujeres. mujer.
C) la complementariedad entre el varón y la C) existiría mayor comprensión entre mujeres
mujer. y hombres.
D) la naturaleza femenina desde la óptica del D) el hombre sería un total acompañante de
varón. la mujer.
E) las cualidades inherentes en la mujer. E) la mujer viviría quejándose del varón con
Dios.
22. La mujer es, según el autor,
Texto N.º 3
A) un mal necesario.
¿Qué quiere decir que una novela siempre
B) un dechado de virtudes.
C) un ser curioso. miente? No lo que creyeron los oficiales y ca-
D) una gracia divina. detes del Colegio Militar Leoncio Prado, en que
E) semejante al varón. −en apariencia, al menos− sucede mi primera
novela, La ciudad y los perros, que quemaron
23. Una idea incompatible con el texto es que el libro acusándolo de calumnioso a la institu-
ción. Ni lo que pensó mi primera mujer al leer
A) la relación entre el hombre y la mujer es otra de mis novelas, La tía Julia y el escribidor,
paradójica. y que, sintiéndose incorrectamente retratada
B) la mujer no es como la había soñado el en ella, ha publicado luego un libro que preten-
hombre. de restaurar la verdad alterada por la ficción.
15
Habilidad Verbal
Desde luego que en ambas historias hay más 26. Respecto a la pregunta inicial del texto, funda-
invenciones, tergiversaciones y exageraciones mentalmente la intención del autor es
que recuerdos y que, al escribirlas, nunca pre-
tendí ser anecdóticamente fiel a unos hechos A) interpretar la escrupulosa exactitud en las
y personas anteriores y ajenos a la novela. En
novelas.
ambos casos, como en todo lo que he escrito,
B) trazar su postura sobre la particularidad de
partí de algunas experiencias aún vivas en mi
la ficción.
memoria y estimulantes para mi imaginación, y
fantaseé algo que refleja de manera muy infiel C) contestar la pregunta sobre “la falsedad” de
esos materiales de trabajo. No se escriben no- sus obras.
velas para contar la vida, sino para transformar- D) anteponer las mentiras a los recursos
la, añadiéndole algo. En las novelitas del fran- literarios clásicos.
cés Restif de La Bretonne, la realidad no puede E) mostrar “la verdad” como foco de reiterados
ser más fotográfica, ellas son un catálogo de las malentendidos.
costumbres del siglo xviii francés. En estos cua-
dros costumbristas tan laboriosos, en los que
27. En el texto, la expresión “una novela siempre
todo semeja la vida real, hay sin embargo algo
miente” significa que
diferente, mínimo y revolucionario. Que en ese
mundo los hombres no se enamoran de las da-
mas por la pureza de sus facciones, la galanura A) las ficciones casi siempre estimulan la ima-
de su cuerpo, sus prendas espirituales, etcéte- ginación.
ra, sino, exclusivamente, por la belleza de sus B) el novelista privilegia la exageración de lo
pies (se ha llamado, por eso, bretonismo al fe- descrito.
tichismo del botín). C) las novelas fantásticas expresan verdades
De una manera menos cruda y explícita, y soterradas.
también menos consciente, todas las novelas D) la veracidad de una novela depende de los
rehacen la realidad –embelleciéndola o empeo-
lectores.
rándola– como lo hizo, con deliciosa ingenui-
E) la literatura es siempre un simulacro, una
dad, el profuso Restif. En esos sutiles o groseros
ficción.
agregados a la vida −en los que el novelista ma-
terializa sus obsesiones− reside la originalidad
de una ficción. Ella es más profunda cuanto más 28. Es incompatible con el texto afirmar que el
ampliamente exprese una necesidad general y autor
cuantos más sean, a lo largo del espacio y del
tiempo, los lectores que identifiquen, en esos A) compensa los deseos y sueños frustrados
contrabandos filtrados a la vida, los oscuros de- mediante la creación literaria.
monios que los desasosiegan. ¿Hubiera podido B) desecha cualquier suceso vinculado con su
yo, en aquellas novelas, intentar una escrupu-
pasado al escribir una novela.
losa exactitud con los recuerdos? Ciertamente.
C) en sus novelas no cuenta la vida, sino que la
Pero, aun si hubiera conseguido esa proeza abu-
transforma y añade los sueños.
rrida de solo narrar hechos ciertos y describir
personajes cuyas biografías se ajustaban como D) suscribe que la verdad literaria no se puede
un guante a las de sus modelos, mis novelas no equiparar a la verdad histórica.
hubieran sido por eso menos mentirosas o más E) considera que la novela no debe reproducir
verdaderas de lo que son. fidedignamente lo vivido.
16
Habilidad Verbal
29. Respecto de La ciudad y los perros, se infiere una persona debido a la amenaza de las con-
que los oficiales del Colegio Militar Leoncio diciones ambientales. Esto ocasiona desequi-
Prado librio, baja estima y sentimientos de culpa.
Sin embargo, el estrés no puede considerarse
A) fueron intransigentes debido a su forma- como una enfermedad. Es una respuesta física
ción castrense. y mental del ser humano a los diversos aconte-
B) también se vieron retratados en otras cimientos vitales.
novelas del autor. Hay dos tipos de estrés: psicológico y físico.
C) juzgaron la ficción como un retrato falaz de En el estrés psicológico, las tensiones menta-
la institución. les se manifiestan a través de una perturba-
D) conocían la reflexión del nobel peruano ción de los pensamientos. La persona hace
sobre la ficción. todo deprisa, no piensa antes de actuar, tiene
E) no aprueban la extraordinaria carrera litera- pensamientos obsesivos y se desconcentra. El
ria de Vargas Llosa. cuerpo afectado llega a un estado de desequi-
librio que impide regular correctamente sus
30. Si la primera mujer del autor se hubiera visto funciones. La digestión, el sueño, la respiración
fielmente reflejada en La tía Julia y el escribi- y la regulación cardiaca se ven afectados. La
dor, este persona manifiesta depresión, hipersensibili-
dad, ansiedad, miedo. El estrés físico se mani-
A) no cambiaría su forma de juzgar la ficción. fiesta en tensión de los músculos. Esta tensión
B) habría comprendido que fue un error de- aumenta el nivel del cuello y de los hombros,
jarla. principalmente, el músculo trapecio (músculo
C) pensaría que la novela es siempre realista.
del estrés) y el esternocleidomastoideo. Los
D) concluiría que la ficción es igual a la rea-
músculos maxilares, oculares, de las sienes, de
lidad.
la frente y de los labios se ven afectados.
E) estaría en desacuerdo con las ficciones de
El estrés afecta a un 80 % de la población
Restif.
mundial. Si conociéramos los desastrosos
efectos del estrés sobre el organismo y la men-
NIVEL AVANZADO te, no nos sentiríamos orgullosos ni encontra-
ríamos normal estar estresado.
Texto N.º 4
Muchos consideran que el estrés es una 31. ¿Cuál es el tema central del texto?
sobrecarga de trabajo y de problemas. En la
oficina, en casa, en nuestra vida social y sen- A) La tensión muscular y la dolencia ósea
timental, estamos sometidos a emociones, como síntomas del estrés
presiones y tensiones. Estas tensiones crean B) Las marcadas diferencias entre el estrés
inestabilidad, lo cual trae consecuencias sobre psicológico y el estrés físico
nuestra salud física y mental. Para muchas per- C) El estrés como una tensión anormal frente a
sonas es normal padecer de estrés. A veces, un entorno problemático
incluso, es motivo de orgullo, un signo de éxito D) El entrés considerado como la enfermedad
profesional en una sociedad que nos empuja a más aguda de nuestra vida
ser cada vez más competitivos. En general, el E) Las asombrosas similitudes entre el estrés
estrés es un estado de tensión en que se halla físico y el estrés psicológico
17
Habilidad Verbal
32. Se puede establecer una sinonimia entre es- 34. Es discordante con lo leído señalar que
trés y
A) el estrés afecta a un 80 % de la población
mundial en la actualidad.
A) emoción.
B) nos podemos jactar de padecer estrés pues
B) tensión.
es indicativo de logros.
C) cansancio. C) el estrés puede acarrear desastrosos efec-
D) trabajo. tos en el organismo humano.
E) entorno. D) en las personas, el estrés puede ocasionar
desequilibrio y baja autoestima.
E) los músculos de las sienes se ven afectados
33. En conclusión, el autor señala que el estrés es
en una condición de estrés.
A) la explicación más certera a los problemas 35. Si alguien sostuviera que el estrés es una en-
de concentración. fermedad,
B) un padecimiento que ataca a todas las
personas exitosas. A) podría apoyarse en la actual definición de
estrés.
C) una tensión cuyo origen radica en el mús-
B) expresaría una opinión científicamente re-
culo trapecio.
batible.
D) un estado anómalo con desastrosas conse- C) aseveraría un hecho científicamente objetivo.
cuencias. D) se trataría de una opinión altamente probable.
E) la mejor respuesta del organismo frente a E) daría un paso enorme para salir de sus
un problema. problemas.

18
Habilidad Verbal
1. Relacione correctamente las siguientes palabras del cuadro con sus respectivos sinónimos y antónimos.

Apología 1. eludir a. asumir
Apostatar 2. mezquino b. adiposo
Cenceño 3. traba c. honrar
Cutre 4. retractar d. facilidad
Detentar 5. desliz e. desprendido
Munificencia 6. usurpar f. catilinaria
Rémora 7. mancillar g. devolver
Soslayar 8. prodigalidad h. acierto
Vilipendiar 9. entelerido i. arrostrar
Gazapo 10. panegírico j. tacañería
1. La adicción a las redes sociales se puede convertir en una .............. para tus estudios.
2. Debido a un terrible .............. envié mi trabajo de la universidad a otro correo y no al del profesor.
3. Deja de .............. tu responsabilidad, ese hijo es tuyo, así que tienes que firmarlo.
4. En el mitin, el dirigente sindical rindió una sentida ............... al Amauta José Carlos Mariátegui.
5. Muchos creyentes han ............... la religión católica para seguir otras doctrinas.
6. Su ............... con los más pobres lo llevó a donar toda su fortuna a un orfanato en Puno.

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16
Segunda práctica integral
6. Gazmoño, sincero; petulante, humilde; ..............
NIVEL BÁSICO
A) severo, riguroso
Series verbales B) probo, corrupto
C) gárrulo, parlanchín
1. Notorio, insigne, ilustre, .............. D) ostentoso, suntuoso
E) tunante, cándido
A) sutil B) ufano C) erudito
D) enorme E) egregio 7. Miel, melifluo; limón, acre; ...............
2. Llano, banal, descollante, .............. A) agua, insípida

B) ají, picante
A) coherente B) ilógico C) somero C) mar, salubre
D) esencial E) intenso D) negro, grisáceo
E) cecina, salobre
3. Frenético, tranquilo; recalcitrante, flexible; de-
nostado, elogiado; .............. 8. Perspicuo, claro, evidente, ...............
A) injuriado, ultrajado A) oneroso

B) denodado, valiente B) patente
C) insigne, preclaro C) estupendo
D) perspicuo, evidente D) latente
E) belicoso, pacífico E) abstruso
4. Nimio, fútil; exánime, exangüe; arisco, hosco; 9. ¿Cuál es el término que no corresponde al
............... grupo semántico?
A) enteco, fuerte A) utópico

B) poltrón, pigre B) inane
C) roñoso, dadivoso C) vacuo
D) austero, manirroto D) insustancial
E) gracioso, amable E) fútil
5. Púlpito, iglesia; castillo, atalaya; patio, casa; 10. Denostar, alabar; acotar, limitar; incoar, finiqui-
.............. tar; ..............
A) colegio, director A) azorar, sosegar

B) teatro, escenario B) recusar, impugnar
C) pista, gradería C) prescribir, desvariar
D) tribuna, estadio D) preterir, preferir
E) hospital, nosocomio E) constreñir, animar

20
Habilidad Verbal
Eliminación de oraciones como iguales a los sonidos que en la práctica
son diferentes. (V) Esta prueba nos revela que
11. (I) Las aves migratorias vuelan a alturas muy los fonemas son entes o realidades psicológicas.
variables. (II) Si el tiempo es bueno, las aves
volarán tan alto que se harán invisibles al ojo A) V B) IV C) II
humano. (III) Desde aviones comerciales, los D) I E) III
pilotos han llegado a observar bandadas que se
desplazaban a más de 4000 metros de altitud. 14. (I) Gilgamesh, el gigantesco semidiós, es el
(IV) Los vuelos de los aviones comerciales son protagonista de un poema épico. (II) A lo lar-
rastreados por radares desde la tierra. (V) Pare- go de las doce tablillas del poema se perfila
ce que la altura más propicia para el vuelo de a Gilgamesh como un héroe mítico de 5,60
esas aves es de 750 metros sobre el suelo. metros de altura, compuesto en sus dos terce-
ras partes de esencia divina. (III) Dos serán las
A) II B) III C) IV premisas de su actuación: por un lado, la bús-
D) I E) V queda de la gloria, que intentará alcanzar junto
a su amigo Enkidu. (IV) Por otro, la búsqueda
12. (I) El cultivo de algas para su uso energético de la inmortalidad, que tiene lugar en un con-
requiere CO2, nutrientes, luz natural o artificial texto narrativo sombrío, caracterizado por la
y un control para supervisar la salinidad o la soledad y el temor a la muerte (de la tabilla
temperatura. (II) La etapa de crecimiento de séptima a la decimoprimera). (V) A todo ello
las algas es rápida, pues se pueden recolectar se añadió la duodécima y última tablilla refe-
en pocos días, de manera relativamente fácil
rida al “más allá”, sin conexión con el relato
con procedimientos automatizados. (III) La
anterior, pero que permite a Gilgamesh ver el
dificultad para utilizar algas como fuente de
mundo que le espera tras su muerte.
energía surge a la hora de separar los microor-
ganismos para obtener la biomasa. (IV) En el
A) IV B) II C) III
procedimiento de separación se emplea mu-
D) I E) V
cha energía, por lo que disminuye el ahorro
de emisiones de gases de efecto invernadero.
(V) Las algas están presentes en casi todos los 15. (I) Según un estudio realizado por el departa-
ecosistemas de la Tierra y son responsables de mento de Fisiología de la Universidad de Gra-
más del 50 % de la fotosíntesis. nada, la leche de cabra es más saludable que
la leche de vaca. (II) Esta leche ofrece mayor
A) III B) II C) I digestibilidad, nutrientes y propiedades más be-
D) IV E) V neficiosas para nuestro organismo. (III) Una de
las ventajas del consumo de leche de cabra es
13. (I) Para identificar los fonemas de una lengua una prevención más eficaz contra la anemia fe-
se recurre a la prueba de conmutación entre rropénica. (IV) La anemia común está asociada
parejas de sonidos diferentes. (II) Si al cam- con la carencia de hierro o la prevención de la
biar uno por otro se establece una diferencia desmineralización ósea. (V) La leche de cabra
de significado, entonces se trata de fonemas tiene la capacidad para proteger de los posibles
distintos. (III) Pero si no ocurriera el cambio de daños al ADN (ácido desoxirribonucleico).
significado, los sonidos distintos no serían más
que variantes o alófonos de un mismo fonema. A) II B) I C) III
(IV) Los hablantes de una lengua reconocen D) V E) IV
21
Habilidad Verbal
C) el buen cumplimiento de las leyes naturales.
NIVEL INTERMEDIO
D) la conocida herencia genética de las nor-
mas.
E) la diferenciación entre el ser individual y
social.
Texto N.º 1
Si alguien examinara un día cualquiera de
17. Las normas socialmente adoptadas sirven
su vida, se daría cuenta de que, desde el mo-
mento mismo de su nacimiento, se la ha pasado para
cumpliendo normas sociales, las cuales se han
consustanciado con su persona, al extremo de A) su reconocimiento por parte de los indivi-
que las acepta como algo natural, cuando real- duos.
mente son formas de vida socialmente adopta- B) que el Estado ejerza un control absoluto.
das. Estas normas tienen que ver con el control C) la conciliación entre el individuo y la socie-
social y sirven para mantener la armonía entre dad.
el individuo y la sociedad. Algunas de las nor- D) la legitimación de los grupos hegemónicos.
mas alcanzan la categoría de leyes jurídicas, o E) conocer sus múltiples e inexorables efectos.
sea, de normas originadas por el Estado; y cuyo
control de su cumplimiento y sanción corre a 18. El significado contextual de consubstanciado,
cargo del referido ente público. Pero estas leen el texto, es
yes no tienen las mismas características que
las leyes de la naturaleza, por ejemplo, las leyes
A) interiorizado.
físicas. Las leyes naturales son inmanentes a la
B) sintetizado.
realidad, son objetivas y todo lo que el hombre
C) desarrollado.
puede hacer con ellas es ignorarlas y sufrir sus
inexorables efectos, o conocerlas, estudiarlas y D) transformado.
encauzarlas. Por ejemplo, la electricidad se ma- E) materializado.
nifiesta espontáneamente mediante el rayo y el
relámpago. Así ha sucedido siempre hasta que 19. Las leyes de la naturaleza, como las de la
Benjamín Franklin estudió su esencia y, actuan- Biología, se caracterizan por
do de conformidad con la naturaleza, inventó
el pararrayos. Sucesivos científicos descubrie- A) ser eminentemente prescriptivas.
ron otras propiedades del fenómeno eléctrico, B) estar en función de la realidad social.
explorando la posibilidad de que se lo pueda C) ser independientes de la sociedad.
usar como energía mecánica, térmica, motriz, D) ser correlativas a la realidad social.
sonora, luminosa, etc. En cambio, las leyes ju- E) ser dependientes del fenómeno social.
rídicas son prescriptivas o normativas. Su origen
es convencional: no se heredan genéticamente, 20. Frente a la ley natural, la norma social se ca-
sino culturalmente.
racteriza por ser
16. El origen y funcionamiento de la sociedad

A) posible de modificación.
implican, esencialmente,
B) propia de la realidad.
A) la creación y el cumplimiento de normas C) solo de índole represiva.
sociales. D) totalmente objetiva.
B) la adaptación de leyes para el control social. E) definitiva y previsible.
22
Habilidad Verbal
Texto N.º 2 D) desarrollo del aprendizaje es crucial en la
En el desarrollo de la vida académica de vida académica.
todo profesional o estudiante, es fundamental E) proceso de la lectura implica la construcción
descubrir los medios conceptuales idóneos discursiva.
que aseguren el fortalecimiento de la capaci-
dad para el aprendizaje. Ahora bien, uno de es- 22. ¿Cuál de los siguientes términos expresa el
significado de la palabra elucidación?
tos medios idóneos es el trabajo con el texto,
ya sea en la labor de construcción discursiva o
A) extrapolación
en el trabajo de comprensión lectora. Un estu-
B) interpelación
diante capaz de construir buenos textos o que C) aclaración
muestre aptitud para la lectura comprensiva, D) asociación
muy probablemente, podrá sortear con éxito E) corrección
cualquier problema de índole académica que
se le presente a lo largo de sus estudios. Saber 23. El texto determina el marco de referencia
escribir y saber leer son habilidades solidarias primario
cuyo ejercicio constante enriquece el poten-
cial cognoscitivo de un individuo. A) del aprendizaje.
En este sentido, así como la lectura es un B) del estudio.
proceso que busca comprender textos, la re- C) de la lectura.
dacción tiene que ver con la generación o pro- D) de la educación.
E) de la vida académica.
ducción de un texto. Por ello, la elucidación de
los niveles y formas, requisitos de la redacción,
24. Es incongruente con lo expuesto afirmar que
debe hacerse aclarando primero qué es un
texto. De acuerdo con esto, debemos recono-
A) hay medios idóneos para el aprendizaje.
cer que el texto establece la referencia prima- B) lectura y escritura son procesos disociados.
ria cuando se discurre en torno a la redacción. C) el texto constituye una red de enunciados.
Mutatis mutandis, lo mismo se aplica al impor- D) la capacidad cognoscitiva ayuda a sortear
tante tópico de la lectura. En ambos procesos problemas.
(lectura y redacción), la noción de texto pro- E) la lectura permite el desarrollo del apren-
viene del latín textum y, en su acepción primi- dizaje.
genia, alude a una suerte de tejido, a un todo
entrelazado. Teniendo en cuenta este criterio 25. Se infiere del texto que para llevar una vida
etimológico, se podría decir que un texto es un académica óptima es indispensable
tejido de ideas, una red de enunciados.
A) aceptar que la lectura es una actividad so-
litaria.
21. El autor plantea, fundamentalmente, que el
B) ejercitarse en una de las habilidades comu-
nicativas.
A) texto es el elemento que identifica a la
C) conocer el significado etimológico del tér-
lectura. mino texto.
B) saber escribir y leer son actividades discur- D) la práctica constante de la lectura y la
sivas. redacción.
C) aprendizaje requiere dominio de lectura y E) fundamentar que el texto es la referencia
redacción. de la escritura.
23
Habilidad Verbal
Texto N.º 3 27. La frase que resume mejor el texto leído es la
El hombre moderno se halla frente a una
realidad en la cual, y para comprender la mis- A) exclusión del hombre común frente a la
ma, es irrenunciable la información. El cono- ingente información.
cimiento permanente de los fenómenos so- B) capacidad de absorción del hombre frente
ciales, políticos, económicos, culturales, etc., a la información.
C) necesidad actual de información y el pro-
genera una insaciable sed informativa, carac-
blema de su asimilación.
terística del hombre actual. Nuestra actitud
D) confusión ante la incapacidad de absorción
ante la información no debería ser, entonces,
de la información.
de renuncia ni solo cuantitativa porque es im-
E) cantidad de información como condición
posible, sino básicamente cualitativa.
de modernidad.
Sin embargo, cada vez más numerosos y
complejos acontecimientos se extienden ante 28. Señale el enunciado incompatible respecto a
el individuo, y le exigen actitudes, lo motivan, la lectura.
lo presionan. Este recibe una abrumadora
cantidad de información de diversa índole a A) Los numerosos y complejos acontecimien-
cada instante: sobre ciencia, arte, tecnología, tos exigen del hombre un cambio constante
deporte, propaganda; toda una lluvia de datos de actitudes.
y más datos que sobrepasan, por su número y B) El hombre empieza a informarse a partir del
contenido, la capacidad humana de absorción desarrollo tecnológico de la comunicación
y almacenamiento. Tal avalancha de mensajes moderna.
provoca, ciertamente, estados de confusión C) La información actual es de tal magnitud
colectivos y coloca al individuo en una situa- que ubica al hombre en situación de un
ción de “observador” de resultados en cuya simple receptor.
producción él parece no participar o, por lo D) Casi donde se encuentre, el hombre ya no
menos, tiene la sensación de no participa- puede desprenderse ni renunciar al caudal
ción que le lleva –y esto ocurre en las grandes informativo.
masas– al estado de marginamiento social. Y E) La recargada cantidad de mensajes conlle-
todo esto ocurre a pesar de la conciencia de va un cuadro social de confusión colectiva.
las mayorías en torno a su aporte y papel en la
construcción del sistema o sistemas sociales. 29. Del texto se puede deducir que un comporta-
miento aceptable ante el cúmulo moderno de
información sería
26. El término que expresa mejor el significado de
la palabra sensación es A) inventar nuevas y mejores relaciones sociales.
B) tratar de prescindir de la información masiva.
A) presentimiento. C) retornar a las formas primigenias de comu-
B) pálpito. nicación.
D) saber jerarquizarla según el impacto en
C) impresión.
nuestras vidas.
D) corazonada. E) apelar a la automarginación colectiva e
E) señal. informativa.
24
Habilidad Verbal
30. Si priváramos de información al hombre en organizada de una manera justa y funcional
esta época moderna, significaría que con particular atención a la educación). El
progreso de las ciencias y de las técnicas co-
A) permanecería con sus actitudes alteradas, incide con el de la humanidad y el desarrollo
activas y transformadoras. de una “cultura tecnocientífica” universal. Este
B) se liberaría de presiones para atender a la progreso tiene una finalidad que coincide con
sociedad con solo su naturaleza. el fin de la historia, la utopía realizada. Aunque
C) se limitaría enormemente su capacidad de no se le pueda anticipar con precisión, este
creatividad y desarrollo sociales. fin será un estado de equilibrio y de reconci-
D) su capacidad de absorción y percepción liación: del hombre con la naturaleza, de los
carecerían de tecnicismos. seres humanos entre sí y de cada uno consigo
E) buscaría una forma diferente de actuar al mismo. Sin duda, donde este imaginario se ha
margen de la información. expresado con mayor fuerza filosófica es en el
pensamiento marxiano.
NIVEL AVANZADO El humanismo tecnófilo no reclama ninguna
remodelación esencial de la naturaleza huma-
na: cree en su expansión feliz. El hombre es
Texto N.º 4
fundamentalmente el ser vivo hablante o sim-
La tecnofilia expresa una apreciación posi-
bolizante, que, merced a la manipulación téc-
tiva de la técnica. Aunque se la puede encon-
nica de su condición material y social, disfruta-
trar en todas las épocas (por ejemplo, en los
rá feliz y plenamente de su esencia: vivir la vida
sofistas griegos), solo revistió real importancia
del espíritu, la vida simbólica, pero en la tierra y
a partir del siglo xviii con la filosofía de la Ilus-
durante el tiempo limitado que dure su existen-
tración. Su forma general es un instrumenta-
cia. El humanismo tecnófilo considera posible
lismo antropocéntrico. Esto quiere decir que
una finitud feliz, universalmente reconciliada y
se definen las técnicas como un conjunto de
desprovista de toda nostalgia de los supramun-
instrumentos, de medios, de herramientas al
dos. El humanismo tecnófilo es característico
servicio de la humanidad. La técnica no tiene
de los pensadores que se reivindican ilustra-
sentido ni legitimidad si no es en relación con
dos, los filósofos próximos al pragmatismo, los
una cierta concepción del hombre –una antro-
herederos del marxismo y algunos pensadores
pología– que determina la “verdadera natura-
modernos. En cierta manera, para los ciudada-
leza humana”, sus “necesidades auténticas”.
nos afortunados de las sociedades desarrolla-
La técnica debe conducir a la satisfacción de
das, tras haber accedido libremente a todas las
estas y, en consecuencia, debe promover la
técnicas y al gran mercado (también cultural)
expansión del ser humano.
del mundo, la utopía del humanismo tecnófilo
El humanismo tecnófilo alimenta una con-
estaría realizada y la historia habría tocado a su
fianza plena en la naturaleza humana, consi-
fin. Solo quedaría la tarea, técnica, de su exten-
derada fundamentalmente buena. Los pro-
sión a la totalidad del planeta.
blemas de la humanidad son, por lo tanto,
problemas técnicos, esto es, superables gra- 31. El sinónimo más adecuado del término posi-
cias al desarrollo de las artes y de las ciencias. tiva es
Estos problemas son relativos a la naturaleza fí-
sica (que debe ser dominada y explotada por y A) auténtica. B) verdadera. C) ideal.
para el hombre) y a la sociedad (que debe ser D) favorable. E) real.
25
Habilidad Verbal
32. Básicamente, el texto plantea que 34. Se infiere del texto que, para el tecnófilo, el
problema de la pobreza en el mundo
A) la tecnofilia trata de recuperar el auténtico
sentido de la razón filosófica como conduc-
tora de toda la vida humana. A) se eliminará gradualmente conforme al
B) según el humanismo tecnófilo, la naturaleza progreso de la tecnología.
primordial del hombre consiste en una B) es la mejor evidencia contra los sistemas
condición verbal o simbolizante. basados en la técnica.
C) la tecnofilia ve en el progreso técnico y
C) es tan gravitante que nunca podrá desapa-
científico la única esperanza para la futura
recer de la faz de la tierra.
felicidad de la humanidad.
D) el humanismo tecnófilo constituye la solu- D) es un reto que se logrará vencer con una
ción mágica para los males económicos y reflexión de índole ideológica.
espirituales de la vida humana. E) tiene como único culpable al sistema basa-
E) la evolución de la técnica ha incrementado do en la teoría pragmatista.
enormemente la satisfacción de todas las
necesidades del hombre.
35. Si los tecnófilos propugnaran un supramundo,
33. ¿Cuál es el enunciado incompatible con el
texto?
A) ya no buscarían el restablecimiento del
equilibrio y de reconciliación.
A) La perspectiva de los tecnófilos está marca-
da por una visión optimista. B) afirmarían que el hombre se encuentra
B) Todos los humanos tienen una fe ciega en determinado por la naturaleza.
los progresos de la técnica. C) tendrían una concepción del hombre
C) El humanismo tecnófilo piensa que la con- signada por la tesis materialista.
dición humana es perfectible.
D) La mirada favorable sobre la técnica co- D) ya no podrían constatar el progreso que ha
mienza con los antiguos sofistas. habido en las técnicas.
E) Los filósofos pragmatistas están de acuerdo E) abandonarían la tesis que postula la finitud
con las ideas de la tecnofilia. de los seres humanos.

26
Habilidad Verbal
EJERCICIOS DE LÉXICO

Arbitrario 1. letargo a. rollizo
Arcano 2. enigmático b. impenetrable
Bohemio 3. birlar c. franqueza
Doblez 4. letrado d. divulgado
Docto 5. palmario e. lucidez
Escamotear 6. injusto f. restituir
Exotérico 7. esmirriado g. imparcial
Estupor 8. disoluto h. aromático
Fétido 9. falsedad i. nesciente
Magro 10. hediondo j. moral
1. En la conferencia sobre epistemología participarán los más ............... filósofos de la universidad.

2. El olor ............... que emanaba del inmueble hacía presagiar que el vecino había sido asesinado.
3. El Estado tiene la obligación de brindar protección al trabajador frente al despido ...............
4. Por la marcada ............... del funcionario, ya muy pocos de sus colegas confían en él.
5. Con rabia, Manuel se percató de que le habían ............... su billetera mientras viajaba en el bus del
Metropolitano.
6. Su ............... era evidente, la inesperada noticia le cayó como un baldazo de agua fría.

27
17
Tercera práctica integral
6. Señale el vocablo que se aleje del campo
NIVEL BÁSICO
semántico de los demás.
Series verbales
A) diabetes B) insomnio C) dengue
1. Incandescente, ardiente, flameante, ............... D) neumonía E) tisis
A) turgente 7. Euforia, perspicacia, depresión, ...............

B) luminiscente
C) gélido A) turbulencia
D) urente B) consternación
E) soasado C) insistencia
D) estulticia
2. Señale el hiperónimo de la siguiente serie. E) curiosidad
A) lapso B) lustro C) milenio 8. Reluctancia, asiduidad; opulencia, miseria;

D) oncenio E) década ..............
3. Señale el vocablo que no corresponda a la A) preferencia, preeminencia

serie. B) obediencia, obsecuencia
C) zozobra, desasosiego
A) lapidado B) azotado C) apilado D) bullicioso, silente
D) aporreado E) magullado E) impaciencia, ofuscación
4. Señale el vocablo que incluya a los demás por 9. Disuadir, apear; alimentar, nutrir; señalar,
su generalidad. ..............
A) adicción A) tildar
B) ludopatía B) incitar
C) farmacodependencia C) avizorar
D) tabaquismo D) destituir
E) dipsomanía E) acorazar
5. Señale el término que no es cohipónimo de 10. Señale la serie compuesta por exclusivamente
razonamiento. antónimos de impávido.
A) abducción A) trémulo, sosegado, parco

B) analogía B) amedrentado, desafiante, pendenciero
C) deducción C) medroso, pusilánime, acoquinado
D) inducción D) cobarde, impertérrito, baladrón
E) emoción E) reluciente, opaco, tímido
28
Habilidad Verbal
Eliminación de oraciones los primeros textos publicitarios. (IV) En Roma
y Grecia se inició el perfeccionamiento del pre-
11. (I) Stephen William Hawking (1942) es un gonero, quien anunciaba a viva voz al público
conspicuo cosmólogo y divulgador científi- la llegada de embarcaciones cargadas de vinos,
co británico que ocupa la cátedra de Isaac víveres y otros. (V) En la antigüedad existían
Newton. (II) Los trabajos más importantes de vendedores de diversos productos, y propagan-
Hawking han consistido en aportar teoremas da oral y escrita como formas de publicidad.
respecto a las singularidades en el marco de la
relatividad general. (III) Hawking destaca por A) I B) III C) II
la predicción teórica de que los agujeros ne- D) V E) IV
gros emitirían radiación, lo que se conoce hoy
como radiación de Hawking. (IV) Varios traba- 14. (I) Los fisiócratas fueron un grupo de pensa-
jos de divulgación de Hawking han alcanzado dores y escritores franceses del siglo xviii que
el título de best seller, entre ellos A brief his- ponderaban la agricultura. (II) La idea de la
tory of time. (V) Hawking es portador de una economía como flujo circular de la renta y pro-
enfermedad motoneuronal conocida como la ducción fue desarrollada por los fisiócratas.
esclerosis lateral amiotrófica. (III) Los fisiócratas creían que solo la produc-
ción agrícola generaba un superávit claro so-
A) IV B) II C) III bre el costo, y que era la base de toda riqueza.
D) V E) I (IV) Adam Smith incluyó en sus teorías econó-
micas algunas ideas de los fisiócratas, pero re-
12. (I) Ya en la antigüedad, Catón dejó fama de chazó la idea de que la agricultura era lo único
hombre ejemplar en varios pensadores. (II) Se-
productivo. (V) Los fisiócratas abogaban por
gún el historiador griego Plutarco, los que eran
sustituir la recaudación de impuestos adminis-
reprendidos por alguna causa respondían que
trativamente costosa por un impuesto único
ellos no eran Catones, es decir, que no eran
sobre la renta de los propietarios de la tierra.
perfectos. (III) Cicerón, en su Diálogo sobre la
vejez, introducía como personaje a Catón, a
A) II B) V C) IV
quien presentaba como un anciano de espíritu
D) III E) I
noble. (IV) Otro de los personajes del diálogo
de Cicerón, Escipión, elogiaba la sabiduría de
Catón, que “nunca he visto que resulte pesa-
15. (I) Se llama spam, correo basura o mensa-
je basura, a los mensajes no solicitados, no
da”. (V) Un siglo después, en plena crisis de
la República, la figura de Catón como patriota deseados o de remitente no conocido, habi-
inflexible se recordaba con nostalgia, como un tualmente de tipo publicitario. (II) El spam es
hombre perteneciente a otra época. generalmente enviado en grandes cantidades
(incluso masivas) que perjudican de alguna
A) IV B) II C) III o varias maneras al receptor. (III) La palabra
D) I E) V spam proviene del nombre de una comida
enlatada que los familiares de los soldados les
13. (I) Desde que existen productos para comer- enviaban durante la Segunda Guerra Mundial.
cializar, ha habido la necesidad de comunicar (IV) Aunque se puede enviar spam por distin-
su existencia teniendo como forma más co- tas vías, la más utilizada entre el público en
mún de publicidad la expresión oral. (II) En general es la basada en el correo electrónico.
Babilonia se encontró una tablilla de arcilla con (V) El correo basura también puede ser envia-
inscripciones para un comerciante de ungüen- do a los teléfonos móviles y los sistemas de
tos, un escribano y un zapatero que data del mensajería instantánea.
3000 a.n.e. (III) En la civilización egipcia, Tebas
conoció épocas de gran esplendor económico A) IV B) II C) III
y religioso; a esta ciudad se le atribuye uno de D) I E) V
29
Habilidad Verbal
que conoció por las novelas y que se quemó
NIVEL INTERMEDIO
en ese fuego como la mariposa que se acerca
demasiado a la llama.
Como las de Cervantes y Flaubert, las in-
venciones de todos los grandes creadores li-
Texto N.º 1
terarios, a la vez que nos arrebatan de nuestra
Hagamos un esfuerzo de reconstrucción
cárcel realista y nos llevan y traen por mundos
histórica fantástica imaginando un mundo sin
de fantasía, nos abren los ojos sobre aspectos
literatura, una humanidad que no hubiera leí-
desconocidos y secretos de nuestra condición,
do poemas ni novelas. En aquella civilización
y nos equipan para explorar y entender mejor
ágrafa, de léxico liliputiense, en la que preva-
los abismos de lo humano.
lecerían acaso sobre las palabras los gruñidos
y la gesticulación simiesca, no existirían ciertos
16. La idea central del texto es
adjetivos formados a partir de las creaciones
literarias: quijotesco, kafkiano, pantagruélico,
A) las obras de Cervantes y de Flaubert facilitan
rocambolesco, orwelliano, sádico, masoquista,
observar el trasfondo de los humanos.
entre muchos otros. Habría locos, víctimas de
B) la literatura permite conocer aspectos os-
paranoias y delirios de persecución, y gentes de
curos y esenciales de la condición humana.
apetitos descomunales y excesos desaforados,
C) la condición humana radica solo en aquello
y bípedos que gozarían recibiendo o infligiendo
que los escritores literarios fabulan.
dolor, ciertamente. Pero, no habríamos aprendi-
do a ver detrás de esas conductas excesivas, en D) un mundo sin literatura sería incapaz de
entredicho con la supuesta normalidad, aspec- entender la imaginación y la marginación.
tos esenciales de la condición humana, es de- E) la locura, los delirios y los excesos desafora-
cir, de nosotros mismos, algo que solo el talento dos son inherentes al ser humano.
creador de Cervantes, de Kafka, de Rabelais, de
Sade o de Sacher-Masoch nos reveló. 17. En el texto, la palabra liliputiense adquiere el
Cuando apareció el Quijote, los primeros lecto- sentido de
res se mofaban de ese iluso extravagante, igual
que los demás personajes de la novela. Ahora, A) basto. B) inútil. C) escaso.
sabemos que el empeño del Caballero de la D) endeble. E) lábil.
Triste Figura en ver gigantes donde hay moli-
nos y hacer todos los disparates que hace es la 18. A partir de las lecturas dirigidas al Quijote de
más alta forma de la generosidad, una manera las que se habla en el texto, algunas burlonas y
de protestar contra las miserias de este mundo otras comprensivas, se infiere que
y de intentar cambiarlo. Las nociones mismas
de ideal y de idealismo, tan impregnadas de A) las distintas apreciaciones implican simila-
una valencia moral positiva, no serían lo que res intereses y perspectivas críticas.
son –valores diáfanos y respetables– sin haber- B) los lectores iniciales de Cervantes com-
se encarnado en aquel personaje de novela prendieron su profunda verdad.
con la fuerza persuasiva que le dio el genio de C) podemos esperar unanimidad de opiniones
Cervantes. Y lo mismo podría decirse de ese dentro de un periodo histórico.
pequeño quijote pragmático y con faldas que D) las distintas épocas saben apreciar siempre
fue Emma Bovary –el bovarismo no existiría, los clásicos de la literatura.
claro está– que luchó también con ardor por E) un texto clásico puede recibir diferentes
vivir esa vida esplendorosa, de pasiones y lujo, valoraciones a lo largo de la historia.
30
Habilidad Verbal
19. Si en el mundo no hubiera locos, paranoicos, En 1727, Isaac Newton fue sepultado en
delirantes, gentes de apetitos descomunales, la abadía de Westminster, un honor que no
excesos desaforados ni bípedos que gocen había tenido ningún hombre de ciencia hasta
con el dolor, entonces ese momento. Se podría decir, en pocas pala-
bras, que el logro de Newton fue expresar en
A) el empeño del Quijote en ver gigantes don- leyes matemáticas el comportamiento de los
de hay molinos habría sido mejor compren- cuerpos celestes y terrestres. La física newto-
dido. niana ofrecería la explicación más completa y
B) la literatura se habría dedicado a describir armoniosa de la estructura y movimiento del
la realidad con toda su complejidad no pa- universo. Su obra más conocida, los Principios
tológica. matemáticos de filosofía natural, se convirtió
C) no habría ninguna función literaria perti- en el sistema cosmológico de mayor reconoci-
nente, excepto la de un pasatiempo lujoso. miento desde Aristóteles. Newton sería enton-
D) las aspiraciones literarias habrían sido objeto ces el más importante representante de la nue-
de crítica por la sociedad contemporánea. va física y de la ciencia moderna, en que tanto
E) la literatura no habría tenido la función de las matemáticas como la experimentación son
aspectos fundamentales del método científi-
develar la naturaleza excesiva de lo humano.
co que, a diferencia de la filosofía aristotélica,
no pretende explicar la causa del movimiento
20. Es incompatible con el texto afirmar que
sino describir y predecir el comportamiento de
A) las invenciones de los grandes literatos nos la naturaleza a través de las matemáticas.
Sin embargo, los intereses intelectuales de
devuelven a nuestra limitada realidad.
Newton y posiblemente sus más importantes
B) los lectores contemporáneos ven en la accio-
preguntas no estaban restringidos al campo de
nes del Quijote una forma de generosidad.
la física, la óptica y las matemáticas.
C) la literatura nos abre los ojos sobre aspectos
Hemos hablado ya de la diferenciación que
desconocidos de nuestra condición.
se ha generado entre dos tradiciones aparente-
D) sin la literatura, no habríamos aprendido a
mente antagónicas; por un lado se habla de una
ver detrás de las conductas excesivas.
corriente que se identifica con lo racional y por
E) el autor del texto establece una similitud
otro de una corriente mística y religiosa. Newton
entre la actitud del Quijote y Emma. se ha convertido en el símbolo de la primera y,
hasta hace muy poco tiempo, los comentaristas
Texto N.º 2
e historiadores dejaban a un lado gran parte de
Newton disfrutó en vida la admiración
los intereses de Newton por no encontrar una
y el respeto de sus contemporáneos. En el
relación directa con sus más reconocidos lo-
momento de su muerte, Newton era presidente gros. En 1936, J. M. Keynes compró en una su-
de la Real Sociedad de Londres y gozaba de la basta algunos manuscritos inéditos de Newton,
reputación de ser el más grande científico de entre los cuales se encontraba una nutrida pro-
su época. Parte de la visión que tuvieron de él ducción en temas, como la alquimia y la magia.
sus contemporáneos es expresada en el bien Estos manuscritos, que fueron donados al King’s
conocido epitafio de Alexander Pope: “Nature College en Cambridge, han permitido descubrir
and nature’s laws lay hid in night. God said, Let un Newton bastante más complejo e interesan-
Newton be! and all was light”. “La naturaleza y te, en que el estudio de la alquimia, la mística y
sus leyes yacían ocultos en la noche, Dios dijo: la teología era tan importante como el estudio
Sea Newton, y todo fue luz”. de la física, la cosmología y las matemáticas.
31
Habilidad Verbal
21. Fundamentalmente, el texto versa sobre 25. Si los manuscritos inéditos de Newton no
hubieran salido a la luz pública, probablemente
A) el prestigio y el deslumbrante aporte de
Newton. A) el grandioso aporte de este científico aún
B) la revolución científica de las ciencias mo- habría sido desconocido.
dernas. B) habríamos ignorado su visión mística sobre
C) el descubrimiento de los manuscritos de el universo.
Keynes. C) los biógrafos habrían tenido un misterio
todavía por resolver.
D) una propuesta metodológica para la ciencia
D) el análisis del sistema planetario habría
actual.
estado incompleto.
E) el progreso de la ciencia desde una óptica
E) se habría soslayado la verdadera pretensión
mágica.
intelectual de Keynes.
22. En el texto, la palabra armoniosa puede ser

Texto N.º 3
reemplazada por
La cooperación estrecha entre organismos
dispares recibe el nombre de simbiosis, que
A) melodiosa. B) afinada. C) semejante.
significa, literalmente, convivencia. Hay tres ca-
D) clara. E) agradable.
tegorías principales de simbiosis: mutualismo
(si la unión resulta provechosa para ambos sim-
23. Resulta incompatible con el texto decir que biontes), comensalismo (si beneficia al hués-
ped sin perjudicar al anfitrión) y parasitismo (si
A) Newton disfrutó en vida la admiración y el permite a un integrante medrar a costa del otro).
respeto de sus contemporáneos. En general, se entiende por parásito a todo
B) de manera perspicua, Newton logró expli- depredador muy especializado cuya acción
car la estructura del universo. sobre el hospedador no provoca su muerte, al
C) J. M. Keynes adquirió los manuscritos menos no inmediatamente. Al parásito espe-
originales de la producción de Newton. cializado no le conviene producir un daño que
D) Newton ejerció la jefatura de la Real pueda acarrear la muerte de su hospedador,
Sociedad de Londres hasta sus últimos días. pues la supervivencia de aquel depende de la
E) J. M. Keynes tuvo una nutrida producción viabilidad de este. Cuando el parásito no resul-
en temas como la alquimia y la magia. ta tóxico para el hospedador, se pueden esta-
blecer relaciones estables que desencadenan
24. Podemos colegir que Isaac Newton revolucionó un endoparasitismo permanente. De esta ma-
nera, el intestino de los tiburones suele estar
la ciencia debido a que su perspectiva física
lleno de gusanos parásitos. Los parásitos ex-
ternos o ectoparásitos se especializan en muy
A) fue incompatible con el progreso científico
diferentes acciones: pueden ser hematófagos
actual.
(se alimentan de la sangre de otros animales),
B) está referida a la sociedad moderna y con- dermatófagos (se nutren de la piel), etc. Cabe
temporánea. mencionar, como ejemplos de ectoparásitos, a
C) privilegia la ausencia de contradicción los piojos, las garrapatas y las pulgas.
entre ciencia y religión. En el mutualismo, la explotación de los recur-
D) solo puede aplicarse al estudio de los sos es mutua, mientras que en el parasitismo,
cuerpos celestes. salvo en contadas ocasiones, el parásito es el
E) logró sistematizar las leyes naturales que único que sale beneficiado y de manera unila-
gobiernan el movimiento. teral aprovecha los recursos del hospedador.
32
Habilidad Verbal
Además, el parásito suele ocasionar una mo- 28. Hay mutualismo entre dos organismos cuando
lestia o daño en el otro organismo. Ahora bien,
al contrario de lo que ocurre en el parasitis- A) ambos seres se benefician de manera
mo, en el mutualismo el hospedador también recíproca.
obtiene beneficios de la unión con la otra es- B) los dos organismos pertenecen a la misma
pecie. Por ejemplo, en las comunidades de especie.
herbívoros que se alimentan de plantas cuyo C) uno de los organismos puede considerarse
componente principal es la celulosa, la exis- depredador.
tencia de bacterias simbiontes en su tracto D) por lo menos un organismo recibe grandes
digestivo les reporta grandes cantidades de beneficios.
nutrientes. Existen simbiontes en los insectos E) uno de los seres tiene una muerte que es
xilófagos (quienes se alimentan de madera) y inevitable.
en los que ingieren savia u homópteros.
El mecanismo de la ayuda mutua o sim- 29. Si un niño tiene piojos en la cabeza y ello le
biosis es vital para la supervivencia de todos produce alguna debilidad, estamos frente a un
los organismos terrestres y es un mecanismo caso de
esencial para diversas formas de vida: si ob-
servas con cuidado en tu jardín, te percatarás A) mutualismo, ya que el piojo recibe un gran
de la omnipresencia de la simbiosis. También beneficio.
ha sido muy importante para el mismo origen B) endoparasitismo, dado que el piojo es muy
de la vida en nuestro globo. Por esta razón, la diminuto.
bióloga Lynn Margulis ha propuesto un nuevo C) ectoparasitismo, que implica un tipo de
nombre para la Tierra: planeta simbiótico. hematofagia.
D) simbiosis, pues el niño se hará más fuerte
26. ¿Cuál es el tema central del texto? con el tiempo.
E) ayuda mutua benéfica para los dos seres
A) El mundo natural y el factor evolutivo en la involucrados.
cadena de los seres.
B) La simbiosis como mecanismo de ayuda en 30. Señale el enunciado incongruente con lo
el mundo animal. expuesto en la lectura.
C) El parasitismo y los más profundos secretos
del universo. A) Los parásitos buscan eliminar al hospedero
D) Las similitudes entre comensalismo, parasi- inmediatamente.
tismo y simbiosis. B) Hay un notorio endoparasitismo en el intes-
E) Las diferentes formas de lucha por la vida tino del tiburón.
en la naturaleza. C) Los herbívoros se benefician con la acción
de ciertas bacterias.
27. El vocablo globo en el texto alude D) En algunas ocasiones, el hospedero se
beneficia del parásito.
A) a la urbe. B) al espacio. C) al orbe. E) Los insectos xilófagos entran en simbiosis
D) al jardín. E) a la esfera. con los árboles.

33
Habilidad Verbal
de energía (amigos), compartiendo su expe-
NIVEL AVANZADO
riencia con otras personas fuera del círculo
familiar. Señalan, también, que la negación, la
Texto N.º 4 sobreexposición de la enfermedad, el rencor,
Generalmente el diagnóstico de una enfer- la depresión profunda y el aislamiento son acti-
medad terminal suele llegar luego de que una tudes que no ayudan a sobrellevar la situación,
persona ha venido lidiando con una enferme- por lo que deben evitarse. El acompañamiento
dad crónica; después de haber asumido una psicológico en enfermos terminales es necesa-
serie de renuncias, como la inevitable pérdida rio porque ayuda al paciente a entender y en-
de la salud, de la estética, de alguna parte del frentar su enfermedad. No obstante, también,
cuerpo o alguna capacidad. Por ello el diagnós- debe trabajarse con la familia para prepararla
tico de una enfermedad terminal lleva al pa- ante la inminente pérdida del ser querido y que
ciente al mayor de los duelos y lo contacta con pueda realizar el duelo. Este trabajo se realiza
angustias muy profundas. Para la familia, esta con técnicas de intervención que permiten la
situación anuncia una despedida que, como unidad familiar que, a su vez, permitirá la ade-
cualquier otra, está teñida de dolor y de nostal- cuada despedida. Y es que en estos casos, la
gia. No obstante, la forma como se dé este úl- comunicación no fluye porque hay emociones
timo acompañamiento dependerá del rol que (miedo, tristeza, ira, negación) que no pueden
ocupa la persona en la familia, cómo ha sido la ser expresadas adecuadamente debido a lo di-
dinámica familiar antes y durante la enferme- fícil de la situación. Entonces el psicólogo es el
dad y cómo se trasmiten las despedidas. que promueve los espacios para que el paciente
Al tener cada miembro de la familia angustias y su familia puedan liberar sus emociones.
y problemas personales que necesitan de apoyo,
31. Medularmente, el texto brinda recomendacio-
lo ideal es que la familia como grupo pueda en-
nes sobre
contrar espacios para compartir y dejar otros para
que cada cual pueda resolver aspectos propios. A) la importancia de los amigos y familiares en
En el acompañamiento, tanto para el paciente los momentos póstumos en los pacientes
como para la familia, es esencial que se permi- terminales.
tan cerrar las situaciones inconclusas y se den B) el tratamiento psicológico de la familia de
los espacios para las reconciliaciones. También un enfermo terminal para contribuir a su
es importante estar con el paciente durante convalecencia.
su enfermedad a fin ofrecerle compañía y las C) el adecuado acompañamiento de la familia
atenciones cotidianas para su cuidado físico. de pacientes terminales en las postrimerías
Este espacio, además de aliviar al paciente, de su vida.
ofrecerá a los familiares la posibilidad de ha- D) las terapias psicológicas más adecuadas en
blar con mayor naturalidad de la situación por los pacientes desahuciados en momentos
la que atraviesa el paciente. En estos casos previos a su agonía.
de crisis familiar, los psicólogos recomiendan E) la preparación tanto de la familia como del
que cada miembro, o toda la familia como paciente terminal ante la inminente muerte
grupo, puedan alimentarse de otras fuentes de este último.

34
Habilidad Verbal
32. Es incompatible, respecto a los casos de crisis A) este debe entender los problemas familiares.
familiar, sostener que B) el apoyo psiquiátrico es totalmente prescin-
dible.
A) una persona es desahuciada luego de C) se debe procurar la cura de su enfermedad.
padecer una larga enfermedad crónica. D) deben dejarse atrás los odios y rencores.
B) los vínculos amicales no son recomenda- E) debe ejercitarse una escasa comunicación.
bles para sobrellevar la angustia.
C) el diagnóstico de una enfermedad terminal 35. Si no se diera un adecuado acompañamiento
conlleva una serie de terapias. psicológico al paciente terminal, muy proba-
D) los familiares de un enfermo terminal de- blemente
ben hallar espacios para compartir.
E) la despedida de un enfermo terminal de- A) este de ninguna forma podría superar su
pende de cómo es la relación con él. enfermedad.
B) este no podría comprender ni afrontar su
33. El vocablo liberar tiene el sentido contextual de enfermedad.
C) los psicólogos considerarían que su profe-
A) incitar. B) empujar. C) manifestar. sión es inútil.
D) promover. E) redimir. D) la familia esperaría con codicia la muerte
del enfermo.
34. Se colige de lo leído que en el acompaña- E) la ciencia daría por terminadas sus suge-
miento del paciente terminal rencias.

35
Habilidad Verbal

Arrostrar 1. excelente a. lealtad
Asechanza 2. menoscabo b. doncel
Cuita 3. afrontar c. ventaja
Deleznable 4. celada d. gozo
Detractor 5. brusquedad e. elogio
Detrimento 6. refractario f. consistente
Escarnio 7. congoja g. partidario
Exabrupto 8. mofa h. soslayar
Excelso 9. frágil i. delicadeza
Vetusto 10. provecto j. ínfimo
1. No tengo miedo sobre mi futuro, .............. cualquier dificultad que pretenda desestabilizarme.
2. Reconoció su .............. y pidió disculpas por su pésimo comportamiento en la fiesta familiar.
3. La .............. edificación se vino abajo cuando se planeaba su restauración.
4. En la política uno debe aprender a lidiar con las críticas injustificadas de los ..............
5. El pintor presentó su obra más .............., por ello el público no dejaba de aplaudir con algarabía.
6. Ya no recuerdo mis .............. amorosas, eso quedó en el pasado; ahora soy muy feliz con mi actual
pareja.

36
Semestral San Marcos II
Series verbales
01 - d 05 - c 09 - d 13 - b 17 - c 21 - C 25 - a 29 - a
02 - a 06 - a 10 - d 14 - c 18 - d 22 - c 26 - e 30 - b
03 - a 07 - a 11 - b 15 - a 19 - a 23 - b 27 - b
04 - c 08 - c 12 - b 16 - b 20 - d 24 - c 28 - b
Ejercicios complementarios
01 - a 02 - b 03 - e 04 - b 05 - d
01 - c 04 - b 07 - c 10 - b 13 - a 16 - a 19 - e 22 - e 25 - d
02 - e 05 - b 08 - c 11 - b 14 - e 17 - a 20 - d 23 - d
03 - c 06 - d 09 - c 12 - b 15 - d 18 - d 21 - a 24 - b
01 - c 02 - a 03 - d 04 - a 05 - e 06 - d 07 - e 08 - a 09 - e 10 - c
La jerarquía textual
01 - * 04 - * 07 - b 10 - b 13 - b 16 - b 19 - a 22 - c
02 - * 05 - * 08 - d 11 - c 14 - b 17 - b 20 - b
03 - * 06 - c 09 - c 12 - d 15 - c 18 - e 21 - d
01 - a 03 - c 05 - b 07 - a 09 - c 11 - e
02 - d 04 - b 06 - e 08 - e 10 - c
Método de lectura
01 - * 04 - a 07 - b 10 - e 13 - c 16 - d 19 - b 22 - b 25 - e
02 - * 05 - b 08 - b 11 - e 14 - e 17 - c 20 - a 23 - a
03 - * 06 - e 09 - b 12 - e 15 - d 18 - d 21 - b 24 - a
01 - d 02 - a 03 - c 04 - c 05 - c 06 - c 07 - e 08 - d 09 - a 10 - b

01 - e 03 - b 05 - b 07 - c 09 - b 11 - c 13 - * 15 - *
02 - c 04 - b 06 - d 08 - e 10 - * 12 - a 14 - b
01 - b 03 - d 05 - e 07 - d 09 - a 11 - c 13 - c
02 - b 04 - a 06 - d 08 - e 10 - a 12 - c 14 - e
Técnicas de lectura
01 - e 04 - e 07 - c 10 - * 13 - e 16 - a 19 - c 22 - e 25 - c
02 - d 05 - a 08 - b 11 - b 14 - e 17 - e 20 - b 23 - b
03 - b 06 - c 09 - b 12 - d 15 - b 18 - d 21 - b 24 - d
01 - a 02 - e 03 - d 04 - c 05 - c 06 - c 07 - a 08 - b
Tipos de preguntas de comprensión lectora I

01 - B 04 - D 07 - B 10 - B 13 - E 16 - A 19 - D 22 - B
02 - D 05 - D 08 - E 11 - E 14 - D 17 - B 20 - B 23 - B
03 - C 06 - C 09 - B 12 - E 15 - B 18 - D 21 - D 24 - B
01 - E 02 - C 03 - B 04 - E 05 - D 06 - A 07 - A 08 - B
Tipos de preguntas de comprensión lectora II
01 - B 04 - B 07 - C 10 - B 13 - B 16 - C 19 - B 22 - E 25 - D
02 - C 05 - A 08 - C 11 - B 14 - C 17 - A 20 - D 23 - b 26 - C
03 -** 06 - E 09 - A 12 - C 15 - B 18 - E 21 - E 24 - d 27 - D
01 - * 02 - * 03 - * 04 - * 05 - C 06 - D 07 - C 08 - A
Textos narrativos y expositivos

01 - b 04 - d 07 - d 10 - c 13 - e 16 - c 19 - e 22 - e 25 - b
02 - a 05 - a 08 - b 11 - e 14 - a 17 - d 20 - a 23 - c
03 -** 06 - e 09 - d 12 - c 15 - a 18 - a 21 - e 24 - c
01 - c 02 - e 03 - c 04 - e 05 - e 06 - b 07 - b 08 - d 09 - a 10 - c
Textos argumentativos
01 - b 04 - a 07 - b 10 - d 13 - e 16 - b 19 - b 22 - e 25 - e
02 - d 05 - d 08 - b 11 - e 14 - e 17 - c 20 - e 23 - c
03 - c 06 - d 09 - c 12 - a 15 - a 18 - b 21 - e 24 - d
01 - c 02 - b 03 - a 04 - d 05 - e 06 - c 07 - e 08 - d 09 - e 10 - b
Textos literarios
01 - d 05 - d 09 - e 13 - e 17 - b 21 - a 25 - a 29 - c
02 - b 06 - d 10 - c 14 - d 18 - a 22 - c 26 - d 30 - b
03 - d 07 - c 11 - b 15 - c 19 - c 23 - b 27 - c
04 - e 08 - d 12 - c 16 - e 20 - a 24 - a 28 - c
01 - c 02 - d 03 - d 04 - a 05 - b 06 - a 07 - e 08 - d 09 - b 10 - e
Textos científicos
01 - d 05 - d 09 - a 13 - e 17 - b 21 - e 25 - a 29 - d
02 - e 06 - a 10 - c 14 - b 18 - c 22 - b 26 - e 30 - b
03 - b 07 - e 11 - b 15 - a 19 - d 23 - c 27 - c
04 - e 08 - d 12 - a 16 - d 20 - b 24 - c 28 - c
01 - b 02 - d 03 - e 04 - e 05 - b 06 - e 07 - b 08 - b 09 - d 10 - c
01 - c 03 - e 05 - d 07 - a 09 - ** 11 - **
02 - e 04 - c 06 - a 08 - b 10 - **
01 - d 03 - c 05 - e 07 - a 09 - d 11 - e 13 - e 15 - c
02 - b 04 - e 06 - a 08 - e 10 - d 12 - a 14 - e
Los textos filosóficos

01 - E 06 - A 11 - C 16 - A 21 - B 26 - C
02 - D 07 - E 12 - C 17 - C 22 - E 27 - B
03 - D 08 - B 13 - D 18 - B 23 - B 28 - E
04 - C 09 - E 14 - D 19 - D 24 - D 29 - D
05 - D 10 - A 15 - A 20 - C 25 - E 30 - B
01 - D 04 - B 07 - E
02 - E 05 - E 08 - E
03 - D 06 - D 09 - D
Primera Práctica Integral

01 - B 06 - C 11 - B 16 - D 21 - D 26 - B 31 - C
02 - E 07 - B 12 - B 17 - C 22 - D 27 - E 32 - B
03 - A 08 - B 13 - D 18 - E 23 - C 28 - B 33 - D
04 - D 09 - E 14 - D 19 - B 24 - C 29 - C 34 - B
05 - B 10 - A 15 - B 20 - E 25 - B 30 - A 35 - B
Segunda Práctica Integral

01 - E 06 - E 11 - C 16 - A 21 - C 26 - C 31 - D
02 - D 07 - E 12 - E 17 - C 22 - C 27 - C 32 - C
03 - E 08 - B 13 - B 18 - A 23 - E 28 - B 33 - B
04 - B 09 - A 14 - D 19 - C 24 - B 29 - D 34 - A
05 - B 10 - B 15 - E 20 - E 25 - D 30 - C 35 - E
Tercera Práctica Integral

01 - D 06 - B 11 - D 16 - B 21 - A 26 - B 31 - E
02 - A 07 - D 12 - D 17 - C 22 - D 27 - C 32 - B
03 - C 08 - D 13 - D 18 - E 23 - E 28 - A 33 - C
04 - A 09 - A 14 - C 19 - E 24 - E 29 - C 34 - D
05 - E 10 - C 15 - C 20 - A 25 - B 30 - A 35 - B

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Boletín Virtual: Raz.

A) casa, puerta 9. Indique el término que no es merónimo de

Prohibida su reproducción total o parcial sin autorización de los titulares de la obra.

A) hemeroteca B) oploteca C) pinacoteca

14. Fruta, toronja; orquídea, flor; diente, molar; A) computadora

21. Sofisma, embuste, argucia, ............... A) alameda

A) dadivoso, cicatero A) taberna

25. Señale el vocablo que se aleja de campo se-

A) xenofobia A) intolerable, sufrir

Comprensión lectora al desván de la conciencia recelosos de la dege-

A) los analistas sociales tildan de inmaduros a

Prohibida su reproducción total o parcial sin autorización de los titulares de la obra.

Palabra S A Sinónimo Antónimo

Abigarrado 2. paradigma b. homogéneo

Ascendencia 3. elegante c. corrupción

Babélico 4. purga d. vigente

Baldío 5. anticuado e. huachafo

Caduco 6. destituir f. animar

Catarsis 7. mezclado g. rahez

Dandi 8. yermo h. comprensible

Dechado 9. desalentar i. ubérrimo

Defenestrar 10. linaje j. incorporar

1. Su ............... vestido generó burlas en los asistentes a la elegante reunión.

Prohibida su reproducción total o parcial sin autorización de los titulares de la obra.

9. (I) Actualmente se ha desarrollado un radar

(IV) Fue derrocado durante la Revolución fran-

25. (I) La física aristotélica se ocupaba fundamen-

Prohibida su reproducción total o parcial sin autorización de los titulares de la obra.

Series verbales D) baladrón - pugnaz

A) maravilloso A) envalentonar, acoquinar

Palabra S A Sinónimo Antónimo

Dilecto 2. hambriento b. versado

Dilucidar 3. inculto c. aborrecido

Ecuménico 4. fugaz d. sempiterno

Edulcorar 5. global e. ahíto

Efímero 6. estimado f. retorno

Factible 7. almibarar g. acibarar

Facundo 8. clarificar h. lacónico

Famélico 9. éxodo i. imposible

Ignaro 10. parlero j. ofuscar

Prohibida su reproducción total o parcial sin autorización de los titulares de la obra.

2. El texto trata principalmente sobre

A) compromiso. 13. A partir de lo leído, se puede afirmar que

A) el autor habría elegido a un pensador preso-

Prohibida su reproducción total o parcial sin autorización de los titulares de la obra.

Series verbales 6. Pueblo, caudillo; tropa, sargento; ...............

1. Bizarro, ruin, audaz, ............... A) arco, violín

Prohibida su reproducción total o parcial sin autorización de los titulares de la obra.

Palabra S A Sinónimo Antónimo

Intrincado 2. calma b. desatascar

Manumiso 3. retrógrado c. opulencia

Medrar 4. indigencia d. sometido

Óbito 5. lioso e. refinado

Obliterar 6. chabacano f. desasosiego

Parsimonia 7. prosperar g. progresista

Persistir 8. liberto h. desistir

Ramplón 9. obturar i. nacimiento

Reaccionario 10. defunción j. desmejorar

Prohibida su reproducción total o parcial sin autorización de los titulares de la obra.

9. (I) Actualmente se ha desarrollado un radar

(IV) Fue derrocado durante la Revolución fran-

25. (I) La física aristotélica se ocupaba fundamen-

Series verbales 6. (I) Un estudio demuestra una conexión en-

Eliminación de oraciones 8. (I) La fábula es una composición narrativa