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    NEC

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    Francisca Frez González
    Las necesidades educativas comunes (NEC) se refieren a los aprendizajes esenciales para el desarrollo personal y socialización de todos los alumnos expresados en el currículo oficial. Las necesidades educativas individuales (NEI) toman en cuenta las diferentes capacidades y estilos de aprendizaje de cada alumno. Las necesidades educativas especiales (NEE) son aquellas NEI que no pueden resolverse a través de los recursos habituales y requieren ajustes o medidas pedagógicas especiales.

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    Las necesidades educativas comunes (NEC) se refieren a los aprendizajes esenciales para el desarrollo personal y socialización de todos los alumnos expresados en el currículo oficial. Las necesidades educativas individuales (NEI) toman en cuenta las diferentes capacidades y estilos de aprendizaje de cada alumno. Las necesidades educativas especiales (NEE) son aquellas NEI que no pueden resolverse a través de los recursos habituales y requieren ajustes o medidas pedagógicas especiales.

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    Las necesidades educativas comunes (NEC) se refieren a los aprendizajes esenciales para el desarrollo personal y socialización de todos los alumnos expresados en el currículo oficial. Las necesidades educativas individuales (NEI) toman en cuenta las diferentes capacidades y estilos de aprendizaje de cada alumno. Las necesidades educativas especiales (NEE) son aquellas NEI que no pueden resolverse a través de los recursos habituales y requieren ajustes o medidas pedagógicas especiales.

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    Las necesidades educativas comunes (NEC) se refieren a los aprendizajes esenciales para el desarrollo personal y socialización de todos los alumnos expresados en el currículo oficial. Las necesidades educativas individuales (NEI) toman en cuenta las diferentes capacidades y estilos de aprendizaje de cada alumno. Las necesidades educativas especiales (NEE) son aquellas NEI que no pueden resolverse a través de los recursos habituales y requieren ajustes o medidas pedagógicas especiales.

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    NEC (necesidades educativas comunes):

    Se refieren a las necesidades educativas que comparten todos los alumnos y que
    hacen referencia a los aprendizajes esenciales para su desarrollo personal y
    socialización que están expresados en el currículum oficial, a través de los
    objetivos de aprendizaje.

    NEI (necesidades educativas individuales):


    No todos los alumnos se enfrentan a los aprendizajes establecidos en el
    curriculum con el mismo bagaje de experiencias y conocimientos previos, ni de la
    misma forma. Las necesidades educativas individuales tienen relación con
    las diferentes capacidades, intereses, niveles, ritmos y estilos de
    aprendizajes con que los alumnos abordan el proceso de aprendizajes. Estas
    pueden ser atendidas adecuadamente a través de lo que podríamos llamar
    “buenas practicas pedagógicas”. Es decir a través de una serie de acciones
    que todo educador utiliza para dar respuesta a la diversidad: organizar el aula de
    manera que permita la participación y cooperación entre os alumnos, dar
    alternativas de elección, ofrecer variedad de actividades y contextos de
    aprendizaje, utilizar materiales diversos, dar mas tiempo a determinados alumnos,
    graduar los niveles de exigencia y otras muchas que se originan como resultado
    de practicas docentes innovadoras.

    NEE (necesidades educativas especiales):


    Se refieren a aquellas necesidades educativas individuales que no pueden ser
    resueltas a través de los medios y los recursos que habitualmente utiliza el
    docente para responder a las diferencias individuales de sus alumnos y que
    requieren para ser atendidas de ajustes, recursos o medidas pedagogías
    especiales, distintas a las que requieren comúnmente la mayoría de los
    estudiantes. Hacen referencia a aquellos alumnos que presentan dificultades
    mayores que el resto de los estudiantes para acceder a los aprendizajes que les
    corresponden por edad o que presentan desfases importantes con relación al
    curriculum por diversas causas y que pueden requerir para progresar en su
    aprendizaje de adaptaciones de acceso y/o adaptaciones curriculares
    significativas en varias áreas del curriculum.

    Respuesta educativa conjunto de recursos profesionales, curriculares y/o


    tecnológicos-arquitectónicos que los centros educativos deben poner al servicio de
    la enseñanza de todos los alumnos, particularmente de aquellos que durante su
    proceso educativo, presenten necesidades educativas especiales ya sea,
    permanentes o transitorias, y que tengan como finalidad facilitar el acceso a los
    aprendizajes comunes establecidos por cada nivel educativo

     Determinados alumnos necesitan mas ayuda que el resto de sus


    compañeros
     Estas ayudas son distintas
     Las NEE solo pueden determinarse luego de realizar un proceso de
    evaluación que involucre al alumno y al contexto escolar y sociofamiliar
    Detección y determinación de las NEE

     Información del alumno


    - Datos del desarrollo aspectos de tipo: biológico (historia medica),
    intelectual (cognitivo), desarrollo motor, comunicativo-lingüístico,
    adaptación e inserción social y emocionales

    - Competencia curricular la evaluación del nivel de competencia


    curricular implica determinar lo que es capaz de hacer el alumno en
    relación a los objetivos y contenidos de las diferentes áreas del
    currículo ordinario

    - Estilo de aprendizaje y motivación por aprender

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