CLASE4 ExponentesNotacionCientificaYLogaritmo PDF

Material seleccionado por Mg. Ana Rubio Duca y Prof. Analía V.
Gimenez
1.5 Exponentes
1 Uso de la regla del produc- En esta sección analizaremos las reglas de los exponentes.
to para exponentes.
2 Uso de la regla del 1 Uso de la regla del producto para exponentes
cociente para exponentes.
Considera la multiplicación x3  x5. Podemos simplificar esta expresión como sigue:
3 Uso de la regla del
exponente negativo. x3  x5  (x  x  x)  (x  x  x  x  x)  x8
4 Uso de la regla del Este problema puede simplificarse usando la regla del producto para exponentes.*
exponente cero.
5 Uso de la regla para elevar Regla del producto para exponentes
una potencia a otra
Si m y n son números naturales y a es cualquier número real, entonces
potencia.
am  an  amn
6 Uso de la regla para elevar
un producto a una
potencia. Para multiplicar expresiones exponenciales, mantén la base común y suma los
7 Uso de la regla para elevar exponentes.
un cociente a una x3  x5  x35  x8
potencia.
Comprendiendo EJEMPLO 1 Simplifica. a) 23  24 b) d2  d5 c) h  h9

el álgebra
Solución
Cuando multiplicamos expre-
siones con la misma base, a) 23  24  234  27  128 b) d2  d5  d25  d7
mantenemos la base y suma- c) h  h  h  h  h  h
9 1 9 19 10
mos los exponentes: Resuelve ahora el ejercicio 13

2  2  2  256
3 5 8
*Las reglas que se dan en esta sección también se aplican para exponentes racionales o fraccionarios.
Material seleccionado por Mg. Ana Rubio Duca y Prof. Analía V. Gimenez
40 Capítulo 1 Conceptos básicos
2 Uso de la regla del cociente para exponentes

Considera la división x7 ÷ x4. Podemos simplificar la expresión como sigue:
1 1 1 1
x7 x x x x x x x
4
x x x x3
x x x x x
1 1 1 1
Este problema podría ser simplificado por medio de la regla del cociente para exponentes.
Comprendiendo Regla del cociente para exponentes
el álgebra
Si a es cualquier número real diferente de cero y m y n son enteros diferentes de cero,
Cuando dividimos expresiones
entonces
con la misma base, mante- am
nemos la base y restamos los amn
an
exponentes:
56 Para dividir expresiones en forma exponencial, mantén la base y resta los exponentes.
564 52 (o 25)
54
x7
= x7 - 4 = x3
x4
64 x7 y2
EJEMPLO 2 Simplifica. a) b) c)
62 x3 y5
4 7
y2
Solución a) 62 = 64 - 2 = 62 = 36 b)
x
= x7 - 3 = x4 c) = y2 - 5 = y -3
6 x3 y5
Resuelve ahora el ejercicio 15
3 Uso de la regla del exponente negativo

Observa que en el ejemplo 2 inciso c) la respuesta contiene un exponente negativo. Reali-
za el inciso c) nuevamente cancelando los factores comunes.
1 1
y2 y y 1
5
3
y y y y
y y y
1 1
Comprendiendo Al reducir factores comunes y usar el resultado del ejemplo 2 inciso c), podemos
el álgebra 1
razonar que y -3 = 3 . Este
reason that This es
is an
un example of la
ejemplo de theregla
negative exponentnegativo.
del exponente rule.
Cuando simplificamos expre- y
siones con una base elevada a
un exponente negativo, la res-
puesta es una fracción cuyo Regla del exponente negativo
numerador es 1 y el denomi- Para cualquier número real a diferente de cero y cualquier número entero positivo m,
nador es la base elevada a un tenemos
exponente positivo: 1
am m
1 1 a
43
43 64 Una expresión elevada a un exponente negativo es igual a 1 dividido entre la expresión
con el signo del exponente cambiado.
EJEMPLO 3 Escribe cada expresión sin exponentes negativos.

1
a) 72 b) 8a6 c)
c -5
Solución
b) 8a -6 = 8 #
1 1 1 8
a) 7 -2 = = = 6
7 2 49 a 6
a
1 c5
= 1 , c -5 = 1 , 5 = #
1 1
c) = c5
c -5
c 1 1
Sección 1.5 Exponentes 41
Consejo útil
1
En el ejemplo 3 inciso c) we showed that
mostramos que = c5. In
Engeneral,
general,for anycualquier
para nonzero número
real number
real a
c -5
1
diferente de cero y cualquier entero positivo m,, -m = am. When
Cuando un factor
a factor delnumerator
of the numeradoror the denominator is
a
o del denominador está elevado a cualquier potencia, el factor puede moverse al otro lado de
la fracción, siempre y cuando el signo del exponente esté cambiado. Así, por ejemplo,
2a3 2 a2b4 b4c3

3 2
b2 ab c3 a2
NOTA: al usar este procedimiento, el signo de la base no cambia, solo cambia el signo del
exponente. Por ejemplo,
1
-c -3 = -1c -32 = - 3
c
Por lo general, no dejamos expresiones exponenciales con exponentes negativos.

Cuando decimos que una expresión exponencial se simplificará, queremos decir que la res-
puesta debe escribirse sin exponentes negativos o cero.
5xz2
EJEMPLO 4 Simplifica. a) b) 4 -2 x -1 y2 c) -33 x2 y -6
y -4
Solución
5xz2 1 1 2 y2
a) 5xy4z2 b) 42x1y2 y
y4 4 2 x1 16x
1 27x2
c) 33 x2y6 (33)x2
y6 y6
Observa que las expresiones en el ejemplo 4 no incluyen sumas o restas. La presencia

de un signo más o menos lo convierte en un problema muy diferente, como lo veremos
a continuación.
EJEMPLO 5 Simplifica. a) 41  61 b) 2  32  7  62

Solución
1 1
a) 4 -1 + 6-1 = + Regla del exponente negativo
4 6
3 2
= + Reescribe con el mínimo común denominador, 12.
12 12
3 + 2 5
= =
12 12
b) 2 # 3 -2 + 7 # 6-2 = 2 # + 7# 2
1 1
2
Regla del exponente negativo
3 6
2#1 7# 1
= +
1 9 1 36
2 7
= +
9 36
8 7
= + Reescribe con el mínimo común denominador, 36.
36 36
8 + 7 15 5
= = =
36 36 12
4 Uso de la regla del exponente cero

La siguiente regla que estudiaremos es la regla del exponente cero. Cualquier número
diferente de cero dividido entre sí mismo es 1. Por lo tanto,
x5
= 1.
x5
Por medio de la regla del cociente para los exponentes,
x5
= x5 - 5 = x0.
x5
x5 x5
Como x 0 = y = 1,, entonces
x5 x5
x0  1.
Regla del exponente cero

Si a es cualquier número real diferente de cero, entonces
a0 = 1
La regla del exponente cero ilustra que cualquier número real diferente de cero con
un exponente 0 es igual a 1. Debemos especificar que a  0, ya que 00 está indefinido.
EJEMPLO 6 Simplifica (asume que la base no es 0).

a) 1620 b) 7p0 c) y0 d) (8x  9y)0
Solución
a) 1620  1 b) 7p0  7  p0  7  1  7
c) y0  1  y0  1  1  1
d) (8x  9y)0  1  (8x + 9y)0  1  1  1
5 Uso de la regla para elevar una potencia a otra potencia

Considera la expresión (x3)2. Podemos simplificar esa expresión como sigue:
(x3)2  x3  x3  x33  x6
Comprendiendo Este problema también podría simplificarse por medio de la regla para elevar una potencia
el álgebra a otra potencia (también conocida como regla de la potencia).
Cuando elevamos una poten-
cia a otra potencia, mantene- Elevar una potencia a otra potencia (regla de la potencia)
mos la base y multiplicamos Si a es cualquier número real y m y n son enteros, entonces
los exponentes:
(am)n  am  n
(a4)3  a 43  a12
Para elevar una expresión exponencial a una potencia, mantén la base y multiplica los
exponentes.
(x3)2  x3  2  x6
EJEMPLO 7 Simplifica (asume que la base no es 0).

a) (22)3 b) (z5)4 c) (23)2
Solución
#3 4 #4 1
a) 12 223 = 2 2 = 2 6 = 64 b) 1z-52 = z-5 = z-20 =
z20
2 #2 1 1
c) 12 -32 = 2 -3 = 2 -6 = =
2 6 64
Consejo útil
Con frecuencia los estudiantes confunden la regla del producto
am  an  am  n
con la regla de la potencia
(am)n  am  n
Por ejemplo, (x3)2 = x6, no x5, y (y2)5 = y10, no y7.
6 Uso de la regla para elevar un producto a una potencia

Considera la expresión (xy)2. Podemos simplificar esta expresión como sigue:
(xy)2  (xy)(xy)  x  x  y  y  x2y2
Esta expresión también podría simplificarse por medio de la regla para elevar un producto
a una potencia.
Comprendiendo
el álgebra Elevar un producto a una potencia
Cuando elevamos un produc- Si a y b son números reales y m es entero, entonces
to a una potencia, elevamos (ab)m  ambm
cada factor del producto a la
potencia:
Para elevar un producto a una potencia, eleva todos los factores dentro del paréntesis
(3  5)2  32  52  9  25 a la potencia fuera de los paréntesis.
 225
EJEMPLO 8 Simplifica. a) (9x3)2 b) (3x5y4)3

Solución
a) (9x3)2  (9)2(x3)2  81x6
b) (3x5y4)3  33(x5)3(y4)3 Regla del producto a una potencia
= 3 # x15 # y -12
1
Regla del exponente negativo, regla de la potencia
3
1 # 15 # 1
= x Regla del exponente negativo
27 y12
x15
=
27y12
7 Uso de la regla para elevar un cociente a una potencia

x 2
Consider
Considera expresión a b . Podemos
thelaexpression We can simplify thisesta
simplificar expression as como
expresión follows:
sigue:
y
x 2 x#x x2
a b = # = # = 2
x x
Comprendiendo y y y y y y
el álgebra
Esta expresión también podría simplificarse por medio de la regla para elevar un
Cuando elevamos un cociente
cociente a una potencia.
a un exponente, escribimos
el numerador elevado a ese
exponente dividido entre el
denominador elevado tam- Elevar un cociente a una potencia
bién a ese exponente. Si a y b son números reales y m es entero, entonces
3 3
2 2 8 a m am
a b = 3 = a b = m, b Z 0
5 5 125 b b
Para elevar un cociente a una potencia, eleva al exponente fuera del paréntesis todos
los factores que están dentro del paréntesis.
5 3 2x -2 - 4
EJEMPLO 9 Simplifica. a) ¢ ≤ b) ¢ ≤
x2 y3
Solución
5 3 53 125
a) ¢ 2
≤ = 2 3 = 6
x 1x 2 x
2x -2 - 4 2 -41x -22 - 4
b) ¢ ≤ = Elevar un cociente a una potencia
y3 1y32 - 4
2 -4 x8
= Regla de la potencia

y -12
x 8 y12
=

Regla del exponente negativo

24
x8 y12
=

16
a -n
Comprendiendo Considera a b . Por medio de la regla para elevar un cociente a una potencia, obtenemos
el álgebra b
a -n a -n bn b n
x -n y n y n a b = -n = n = a b
a b = a b = n b b a a
y x x
Al usar este resultado, observamos que cuando tenemos un número racional elevado a un
exponente negativo, podemos tomar el recíproco de la base y cambiar el signo del expo-

nente como sigue.
4
8 -3 9 3 x2 - 4 y3
a b = a b ¢ ≤ = ¢ ≤
9 8 y3 x2
Ahora trabajaremos algunos ejemplos que combinan varias propiedades de los nú-
meros. Por lo general, siempre que la misma variable aparezca arriba y abajo de la barra
de fracción, movemos la variable con el exponente menor al lado opuesto de la barra de
fracción. Esto tendrá como resultado que el exponente de la variable sea positivo cuando
se aplique la regla del producto. Los ejemplos 10 y 11 ilustran este procedimiento.
2
15x2 y4 6x4 y -2 -3
EJEMPLO 10 Simplifica. a) ¢ ≤ b) ¢ ≤

5x2 y
12xy3 z
-1
Solución Las expresiones exponenciales pueden simplificarse en más de una forma.

En general, es más fácil simplificar primero la expresión que está dentro de los paréntesis.
2
15x2 y4 2
a) ¢ ≤ = 13y32 = 9y6

5x2 y

x4 # x -1z
-3 Mueve x, y-2 y z-1 al otro lado de la barra de
6x4 y -2 -3
b) ¢ ≤ = ¢ 3 2≤ fracción y cambia los signos de los exponentes.
2y # y

12xy3z-1
x3z - 3
= ¢ ≤ Regla del producto

2y5
2y5 3 Toma el recíproco de la expresión dentro de los
= ¢ 3
≤ paréntesis y cambia el signo del exponente.
xz
#
2 3y5 3
= 3#3 3

Eleva un cociente a una potencia.

x z
8y15
=
x 9 z3
12p-3 q52 - 2
EJEMPLO 11 Simplifica

-5 4 - 3
.
1p q 2
Solución Primero, utiliza la regla de la potencia. Después simplifica.

12p-3 q 52 - 2

2 -2p6q -10
= Regla de la potencia
1p-5 q 42 - 3
p15q -12
q -10 # q12 Mueve 2-2, p6 y q-12 al otro lado de la barra de frac-
= 2 15
2p #p -6 ción y cambia los signos de los exponentes.
q -10 + 12
= Regla del producto
4p15 - 6
q2
=
4p9
Resumen de las reglas de los exponentes

Para todos los números reales a y b y todos los enteros m y n:
Regla del producto am # an = am + n

am
Regla del cociente = am - n, a Z 0
an
1
Regla del exponente negativo a -m = m , a Z 0
a
Regla del exponente cero a0 = 1, a Z 0
m n m#n
Elevar una potencia a otra potencia 1a 2 = a
Elevar un producto a una potencia 1ab2m = am bm
a m am
Elevar un cociente a una potencia a b = m, b Z 0
b b
CONJUNTO DE EJERCICIOS 1.5

Ejercicios de práctica
Llena los espacios en blanco con la palabra, frase o símbolo(s) indicados en la siguiente lista.
aditivo exponente cero elevar una potencia indefinido elevar un producto
1 1
inverso 9 cociente
9 8
recíproco producto elevar un cociente exponente negativo 8
1. La regla am  an  amn es llamada la regla del 7. La regla (ab)m  ambm es llamada la regla de
para exponentes. a una potencia.
am
2. Para a  0, la regla n = am - n es llamada la regla del a m am
a 8. La regla a b = m es llamada la regla de a
para exponentes. b b
power rule
una potencia.
1
3. Para a  0, la regla a - m = m es llamada la regla del 1
a 9. Si x  0, entonces es el de x.
. x
4. Para a  0, la regla a0  1 es llamada la regla del 10. Si y es cualquier número real, entonces –y es el
. aditivo de y.
5. El valor de 00 es . 11. La forma simplificada de 32 es .

-3
6. La regla (am)n  am  n es llamada la regla de 1
12. La forma simplificada de a b es .
a otra potencia. 2
Practica tus habilidades

Evalúa cada expresión.
37 87
13. 2 3 # 2 2 14. 32 # 33 15. 16.
35 86
1 1
17. 9-2 18. 7 -2 19. -3 20. -2
5 3
2 2
21. 150 22. 24 0 23. 12 32 24. 1322
4 2 3 4
25. 12 # 422 26. 16 # 522 27. a b 28. a b
7 5

29. a) 3 -2 b) 1- 32-2 c) -3 -2 d) -1 -32-2
30. a) 4 -3 b) 1 -42-3 c) -4 -3 d) -1 -42-3

1 -1 1 -1 1 -1 1 -1
31. a) a b b) a - b c) - a b d) - a - b
2 2 2 2
3 -2 3 -2 3 -2 3 -2
32. a) a b b) a - b c) - a b d) - a - b
5 5 5 5
Simplifica cada expresión y escribe la respuesta sin exponentes negativos. Considera que todas las bases representadas por variables son
diferentes de cero.
33. a) 5x0 b) -5x0 c) 1-5x20 d) -1 -5x20
34. a) 7y0 b) 17y20 c) -7y0 d) 1- 7y20
35. a) 3xyz0 b) 13xyz20 c) 3x1yz20 d) 31xyz20
36. a) x0 + y0 b) 1x + y20 c) x + y0 d) x0 + y
Simplifica cada expresión y escribe la respuesta sin exponentes negativos.

1 9 8
37. 7y -3 38. 39. 40.
y -1 x -4 5x -2
3a 10x 4 17m-2 n-3 13x -3
41. 42. 43. 44.

b-3 y -1 2 z4
5x -2 y -3 15ab5 9-1 x -1 8-1 z
45. 46. 47. 48. -1 -1

z-4 3c -3 y x y

49. 2 5 # 2 -7 50. a3 # a5 51. x6 # x -4 52. x -4 # x3
87 43 7-5 x -7
53. 54. 55. 56.
85 4 -1 7-3 x4
m-6 p0 5w -2 x -7
57. 58. 59. 60. -9
m5 p-3 w -7 x
61. 3a -2 # 4a -6 62. 1 - 8v421- 3v-52 63. 1- 3p-221-p32 64. 12x -3 y -4216x -4 y72

27x3 y2
65. 15r2 s -221 - 2r5 s22 66. 1 - 6p -4 q6212p3 q2 67. 12x4 y7214x3 y -52 68.

9xy

33x5 y -4 16x -2 y3 z-2 9xy -4 z3 1x -2214x22

69. 70. 71. 72.

11x3 y2 - 2x4 y -3x -2 yz x3

73. a) 41a + b20 b) 4a0 + 4b0 c) 14a + 4b20 d) -4a0 + 4b0
74. a) - 30 + 1- 320 b) - 30 - 1- 320 c) -30 + 30 d) -30 - 30
75. a) 4 -1 - 3 -1 b) 4 -1 + 3 -1 c) 2 # 4 -1 + 3 # 5 -1 d) 12 # 42-1 + 13 # 52-1
76. a) 5 -2 + 4 -1 b) 5 -2 - 4 -1 c) 3 # 5-2 + 2 # 4 -1 d) 13 # 52-2 - 12 # 42-1

2
2 2
77. 13 2 2 - 1
78. 15 2 2 - 2
79. 13 22 - 3
80. 12
-3 2 - 2
81. 1b 82. 1- 4
c2 83. 1- 3
c2 x2-4
84. 1-
2 2
-32
85. 1 -5x -32
86. - 111x 87. 4 -2
+ 8-1 88. 5 -1
+ 2 -1
4b -2 2c -3
89. 3 # 4 -2 + 9 # 8-1 90. 5 # 2 -3 + 7 # 4 -2 91. a b 92. a b
3 5
2 2
93. 2 y -22
14x 2 y32 - 3
94. 14x 2 q -42 - 3
95. 15p -3 t -42
96. 18s
5j 2 3x2 y4 3
-4 h32 - 3
97. 1 -3g 2 y -12 - 4
98. 81x 99. ¢ 2 ≤ 100. ¢ ≤

4k z

3 3
2r4 s5 5m5 n6 4xy -3 9x -2 - 2
101. ¢ 2 ≤ 102. ¢ 4 7 ≤ 103. ¢ 3 ≤ 104. ¢ ≤

r 10m n y xy
5x -2 y 3 4x2 y - 3 14x2 y - 3 3xy 3
105. ¢ -5 ≤ 106. ¢ -5 ≤ 107. ¢ ≤ 108. ¢ -2 ≤

x x 7xz z
x8 y -2 2 x2 y -3 z6 - 1 4x -1 y -2 z3 - 2 9x4 y -6 z4 - 2
109. ¢ -2 3 ≤ 110. ¢ -1 2 4 ≤ 111. ¢ 2 -3 ≤ 112. ¢ -6 -2 ≤

x y x yz 2xy z 3xy z
3 2
- a3 b-1 c -3 - 3 12x -1 y -22 - 3 13x -4 y22 12xy2 z-32
113. ¢ 3 -4 ≤ 114. -1 3 2 115. 3 5 3 116. -1 2 - 1

4ab c
15x y 2 12x y 2
19x yz 2
Resolución de problemas
Simplifica cada expresión. Considera que todas las variables representan enteros diferentes de cero.
# x5a + 3
117. x 2a + 3 # y5m - 7
118. y 2m 2a - 5 # w3a - 2
119. w + 7 # d5x - 6
120. d -4x
5m - 1
x2w + 3 y
121.
w - 4 122. 7m + 521x2p - 32
3p
123. 1x 2t - 321s -t + 52
124. 1s
x y -1
30ma + b nb - a 24xc + 3 yd + 4
125. x -m
1x3m + 22 126. y 3b + 2 # y 2b + 4 127. a - b a + b 128. c - 4 d + 6

6m n 8x y
129. a) ¿Para qué valores de x es x4  x3?

2 -2 2 -2
b) ¿Para qué valores de x es x4  x3? 133. a) ¿Es
Is a - b igual a a
equal to b ?
3 3
c) ¿Para qué valores de x es x4  x3?
b) ¿Será (x)2 igual a (x)2 para todos los números reales
d) ¿Por qué no es posible decir que x4  x3? x excepto el 0? Explica tu respuesta.
130. ¿Es 38 mayor o menor que 28? Explica. 2 -3 2 -3
equal to b ?
Is a - b igual a a
134. a) ¿Es
131. a) Explica por qué (1)  1 para cualquier número par n. n
3 3
b) Explica por qué (1)n  1 para cualquier número b) ¿Será (x)3 igual a (x)3 para cualquier número real x
impar n. diferente de cero? Explica.
132. a) Explica por qué (12)8 es positivo. c) ¿Cuál es la relación entre (x)3 y (x)3 para cualquier
b) Explica por qué (12)7 es negativo. número real x diferente de cero?
Determina cuáles exponentes deben colocarse en el área sombreada para hacer la expresión verdadera. Cada área sombreada puede re-
presentar un exponente diferente. Explica cómo determinaste tu respuesta.
x2 y -2 2 x -2 y3 z 3 z12 x y5 z-2 - 1 x 5 z3
135. ¢ ≤ = x10y2 136. ¢ ≤ = 18 6 137. ¢ ≤ = 2

x -3 y x4 y z-3 x 4 y z

x y y

Problemas de desafío
En la Sección 7.2 aprenderemos que las reglas de los exponentes dadas en esta sección también se aplican cuando los exponentes son
números racionales. Usando esta información y las reglas de los exponentes, evalúa cada expresión.
3>2 3 -1
x1>2 x5>8 x4
138. ¢ -1 ≤ 139. ¢ 1>4 ≤ 140. ¢ -1>2 ≤
x x x
x1>2 y -3>2 x1>2 y4 2
142. ¢ -3 5>2 ≤

141. 5 5>3
xy x y
Actividad de grupo
Discute y responde el ejercicio 143 en grupo. d) Escribe una expresión exponencial general para el
número de centavos que recibirás el día n.
143. Duplicando un centavo El día 1 te dan un centavo. Durante
los siguientes días, te dan cada día el doble de lo que reci- e) Escribe una expresión exponencial para el número de
biste el día anterior. centavos que recibirás el día 30.
a) Escribe las cantidades que recibirías cada uno de los f) Calcula el valor de la expresión del inciso e). Usa una
primeros 6 días. calculadora.
b) Expresa cada uno de estos números como una expre- g) Determina la cantidad que se obtuvo en el inciso f) en
sión exponencial en base 2. dólares.
c) Observando el patrón, determina una expresión ex- h) Escribe una expresión exponencial general para el
ponencial para el número de centavos que recibirás el número de dólares que recibirás el día n.
día 10.
Ejercicios de repaso acumulados

[1.2] 144. Si A  {3, 4, 6} y B  {1, 2, 5, 9}, determina [1.4] 146. Evalúa 8 |12|  |3|422.
a) A ∪ B y 3 -125.
147. Evalúa 1
b) A ∩ B.
145. Ilustra el siguiente conjunto en la recta numérica:
{x|3  x  2}.
1.6 Notación científica

1 Escribir números en 1 Escribir números en notación científica
notación científica.
2 Cambiar números en Con frecuencia, científicos e ingenieros tratan con números muy grandes y muy pequeños.
notación científica a Por ejemplo, la frecuencia de la señal de una radio FM puede ser de 14,200,000,000 hertz (o
forma decimal. ciclos por segundo) y el diámetro de un átomo de hidrógeno es de alrededor 0.0000000001
metros. Ya que es difícil trabajar con muchos ceros, los científicos suelen expresar tales
3 Usar notación científica
números con exponentes. Por ejemplo, el número 14,200,000,000 podría escribirse como
en la resolución de
1.42  1010 y 0.0000000001 como 1  1010. Los números como 1.42  1010 y 1  1010 es-
problemas.
tán en la forma conocida como notación científica. En notación científica, los números se
expresan como a  10n, donde 1  a  10 y n es un entero. Cuando una potencia de 10 no
tiene coeficiente numérico, como en 105, suponemos que el coeficiente numérico es 1. Por
lo tanto, 105 significa 1  105 y 104 significa 1  104.
© X-ray:NASA/OXC/Wesleyan Univ/R.Kilgard et al:UV:NASA/
JPL-Caltech; Optical: NASA/ESA/S. Beckwith&Hubble Heritage
Team (STScl/AURA)IR: NASA/JPL-CALTECH/Univ. of AZ/R.
© Shutterstock
Kennicutt
El diámetro de esta galaxia es alrededor de El diámetro de estos virus es alrededor de

1  1021 metros. 1  107 metros.
Ejemplos de números en notación científica

3.2 × 106 4.176 × 103 2.64 × 102
Sección 1.6 Notación científica 49
Lo siguiente muestra el número 32,400 cambiado a notación científica.

32,400  3.24  10,000
 3.24  104 (10,000  104)
Hay cuatro ceros en 10,000, el mismo número que el exponente en 104. El procedimiento
para escribir un número en notación científica es el siguiente.
Para escribir un número en notación científica

1. Mueve el punto decimal en el número a la derecha del primer dígito diferente de cero.
Esto da un número mayor o igual a 1 y menor que 10.
2. Cuenta el número de lugares al que moviste el punto decimal en el paso 1. Si el número
original es 10 o mayor, la cuenta se considera positiva. Si el número original es menor
que 1, la cuenta se considera negativa.
3. Multiplica el número obtenido en el paso 1 por 10 elevado a la cuenta (potencia) que
encontraste en el paso 2.
EJEMPLO 1 Escribe los siguientes números en notación científica.

a) 68,900 b) 0.000572 c) 0.0074
Solución
a) El punto decimal en 68,900 está a la derecha del último cero.
68,900.=6.89*104
El punto decimal se movió cuatro lugares. Cómo el número original es mayor

que 10, el exponente es positivo.
b) 0.000572=5.72*10–4
El punto decimal se movió cuatro lugares. Cómo el número original es menor

que 1, el exponente es negativo.
c) 0.0074=7.4*10–3
2 Cambiar números en notación científica a forma decimal

En ocasiones, puedes necesitar convertir un número escrito en notación científica a su
forma decimal. El procedimiento es como sigue.
Para convertir un número en notación científica a su forma decimal

1. Observa el exponente en la base 10.
2. a) Si el exponente es positivo, mueve el punto decimal en el número hacia la derecha
el mismo número de lugares que el exponente. Puede ser necesario agregar ceros al
número. Esto tendrá como resultado un número mayor o igual a 10.
b) Si el exponente es 0, el punto decimal en el número no se mueve de su posición ac-
tual. Quita el factor 100. Esto resultará en un número mayor o igual a 1 pero menor
que 10.
c) Si el exponente es negativo, mueve el punto decimal en el número hacia la izquierda
el mismo número de lugares que el exponente. Puede ser necesario agregar ceros.
Esto resultará en un número menor que 1.
EJEMPLO 2 Escribe los números siguientes sin exponentes.

a) 2.1  104 b) 8.73  103 c) 1.45  108
Solución
a) Mueve el punto decimal cuatro lugares hacia la derecha.
2.1* 104 =2.1* 10,000 =21,000
b) Mueve el punto decimal tres lugares hacia la izquierda.

8.73*10–3=0.00873
c) Mueve el punto decimal ocho lugares hacia la derecha.

1.45*108=145,000,000
3 Usar notación científica en la resolución de problemas

Podemos utilizar las reglas de los exponentes cuando trabajamos con números escritos en
notación científica, como se ilustra en las aplicaciones siguientes.
EJEMPLO 3 Deuda pública por persona La deuda pública es el monto total que
el gobierno federal de Estados Unidos adeuda a prestadores en la forma de bonos
del gobierno. El 20 de julio de 2008, la deuda pública de Estados Unidos era aproxi-
madamente $9,525,000,000,000 (9 billones 525 mil millones de dólares). La población
de Estados Unidos en esa fecha era de alrededor 305,000,000.
a) Determina la deuda promedio por persona de Estados Unidos (deuda per cápita).
b) El 1 de julio de 1982, la deuda de Estados Unidos fue de alrededor de
$1,142,000,000,000. ¿Cuán mayor fue la deuda en 2008 que en 1982?
c) ¿Cuántas veces fue mayor la deuda en 2008 que en 1982?
Solución
a) Para determinar la deuda per cápita, dividimos la deuda pública entre la población.
9,525,000,000,000 9.525 * 1012
= L 3.12 * 1012 - 8 L 3.12 * 104 L 31,200
305,000,000 3.05 * 108
Por lo tanto, la deuda per cápita fue de casi $31,200. Esto significa que si los ciuda-
danos de Estados Unidos desearan “compartir los gastos” y saldar la deuda federal,
les tocaría alrededor de $31,200 a cada hombre, mujer y niño de Estados Unidos.
b) Necesitamos encontrar la diferencia en la deuda entre 2008 y 1982.
9,525,000,000,000 - 1,142,000,000,000 = 9.525 * 1012 - 1.142 * 1012
= 19.525 - 1.1422 * 1012
= 8.383 * 1012
= 8,383,000,000,000
La deuda pública de Estados Unidos fue $8,383,000,000,000 mayor en 2008 que
en 1982.
c) Para determinar cuántas veces fue mayor la deuda pública en 2008, dividimos la
deuda de 2008 entre la deuda de 1982 como sigue:
9,525,000,000,000 9.525 * 1012
= L 8.34
1,142,000,000,000 1.142 * 1012
Por lo tanto, la deuda pública de 2008 fue casi 8.34 veces mayor que en 1982.
EJEMPLO 4 Recaudación de impuestos Los datos para la gráfica en la Figura

1.9 se tomaron del Sitio Web de la Oficina de Censos de Estados Unidos. La gráfica
muestra la recaudación estatal acumulada de impuestos en 2007. Hemos dado los
montos recolectados en notación científica.
Recaudación de impuestos estatales, por tipo: 2007
Recaudación total
$7.503 10 11
Ingresos
Ventas y personales
Ingresos
facturación brutas 34%
empresariales
46% netos
7%
Vehículos
automotores
y licencias de
Otros conductores
10% 3%
Fuente: Oficina de Censos de Estados Unidos
Figura 1.9
a) Determina, usando notación científica, cuánto dinero se recolectó en impuestos

sobre percepciones personales en 2007.
b) Determina, usando notación científica, cuánto dinero más se recaudó en impuestos
a ventas y facturación brutas que en impuestos por ingresos empresariales netos.
Solución
a) En 2007, 34% de los $7.503  1011 se recaudaron de impuestos en percepcio-
nes personales. En forma decimal, 34% es 0.34, y en notación científica 34%
es 3.4  101. Para determinar 34% de $7.503  1011, multiplicamos usando la
notación científica como sigue.
Recaudación de impuestos en
percepciones personales = 13.4 * 10 -1217.503 * 10112
= 13.4 * 7.5032110 -1 * 10112
= 25.5102 * 10-1 + 11
= 25.5102 * 1010
= 2.55102 * 1011
Por lo tanto, en 2007 se recaudaron alrededor de $2.55102 × 1011 o $255,102,000,000
por percepciones personales.
b) En 2007 se recolectaron 46% de ventas y facturación brutas y 7% de impuestos
a ingresos netos empresariales. Para determinar cuánto dinero más se recaudó
de ventas y facturación brutas que de impuestos a ingresos netos empresariales,
primero determinamos la diferencia entre los dos porcentajes.
diferencia  46% 7%  39%
Para determinar 39% de $7.503  1011, cambiamos 39% a notación científica y
después multiplicamos.
39%  0.39  3.9  101
Diferencia en recaudación de impuestos  (3.9  101)(7.503  1011)
 (3.9  7.503)(101  1011)
 29.2617  1010
 2.92617  1011
Por lo tanto, se recaudó $2.92617  1011 o $292,617,000,000 más de dinero en
impuestos a ventas y facturación brutas que de impuestos a ingresos netos em-
presariales.
Cómo utilizar tu calculadora

En una calculadora científica o graficadora el producto (8,000,000)(400,000) podría mostrarse como 3.212 o 3.2E12. Ambos repre-
sentan 3.2  1012, o sea, 3,200,000,000,000.
Para introducir números en notación científica en una calculadora científica o graficadora, por lo común se utilizan las teclas
EE o EXP .
Para introducir 4.6  108, debes presionar 4.6 EE 8 o 4.6 EXP 8. La pantalla de tu calculadora podría mostrar 4.608 o bien 4.6E8.
En la TI-84 Plus aparece EE debajo de la tecla , Por lo tanto, para introducir (8,000,000)(400,000) en notación científica
deberás presionar
respuesta mostrada
8 2nd , 6 * 4 2nd , 5 ENTER 3.2E12
para obtener EE para obtener EE
CONJUNTO DE EJERCICIOS 1.6

Ejercicios de práctica
Llena los espacios en blanco con la palabra, frase o símbolo(s) indicados en la siguiente lista.
Positivo negativo 1 5 notación científica 2 4 3 0
1. Un número escrito como a  10n, donde 1  a  10 y n es un 3. Para escribir 0.00329 en notación científica, desplaza el pun-
entero, está escrito en . to decimal lugares a la derecha.
2. Cuando un número mayor que 10 está escrito en notación 4. Para escribir 75,618 en notación científica, desplaza el punto
científica, el valor para n en 10n es un entero . decimal lugares a la izquierda.
Practica tus habilidades

Expresa cada número en notación científica.
5. 3700 6. 860 7. 0.043 8. 0.000000918
9. 760,000 10. 9,260,000,000 11. 0.00000186 12. 0.00000914
13. 5,780,000 14. 0.0000723 15. 0.000106 16. 952,000,000
Expresa cada número sin exponentes.
17. 3.1 * 104 18. 5 * 108 19. 2.13 * 10-5 20. 6.78 * 10-5
21. 9.17 * 10-1 22. 5.4 * 101 23. 3.0 * 106 24. 7.6 * 104
25. 2.03 * 105 26. 9.25 * 10-6 27. 1 * 106 28. 1 * 10-8
Expresa cada valor sin exponentes.
8.4 * 10-6
29. 14 * 105216 * 1022 30. 17.6 * 10-3211.2 * 10-12 31.
4 * 10-4
8.5 * 103 9.45 * 10-3
32. 33. 34. 15.2 * 10-3214.1 * 1052
1.7 * 10-2 3.5 * 102
1.68 * 104
35. 18.2 * 105211.4 * 10-22 36. 16.3 * 104213.7 * 10-82 37.
5.6 * 107
7.2 * 10-2 8.6 * 10-8
38. 39. 19.1 * 10-4217.4 * 10-42 40.
3.6 * 10-6 4.3 * 10-6
Expresa cada valor en notación científica.
35,000,000
41. (0.03)(0.0005) 42. (2500)(7000) 43.
7000
560,000 0.00069 0.000018
44. 45. 46.
0.0008 23,000 0.000009
0.0000286 2016
47. (47,000)(35,000,000) 48. 49.
0.00143 0.0021
0.018 0.00153
50. 51. 52. (0.0015)(0.00038)
160 0.00051
Expresa cada valor en notación científica. Redondea los números decimales a la milésima cifra.
5.55 * 103
* 109211.96 * 1052
53. 14.78 54.
1.11 * 101
* 10 -3211.46 * 1052
55. 17.23 56. 15.71
* 105214.7 * 10-32
4.36 * 10-4 9.675 * 1025
57. 58.
8.17 * 10-7 3.225 * 1015
* 1015216.37 * 10-412
59. 14.89 60. 14.36
* 10-6211.07 * 10-62
3.71 * 1011
* 103219.14 * 10-312
61. 14.16 62.
4.72 * 10-9
1.5 * 1035
63. * 105211.347 * 10312
64. 14.9
4.5 * 10-26
Notación científica En los ejercicios 65-78, cada número en itálicas escríbelo en notación científica.
65. A la NASA le costó más de $850 millones enviar a los explo- 69. De acuerdo con el World Almanac and Fact Book de 2008, el
radores Spirit y Opportunity a Marte. hombre más rico del mundo es Warren Buffet de Berkshire
Hathaway, que se calcula tiene $62 billones.
70. El presupuesto federal de Estados Unidos en 2006 era aproxi-
madamente de $2.56 trillones.
© NASA/Jet Propulsion Laboratoy
71. En 2008, la deuda de Estados Unidos era aproximadamente

de $9.5 trillones.
72. La velocidad de la luz es aproximadamente de 186,000 millas
por segundo.
73. Un centímetro  0.001 hectómetros.
74. Un milímetro  0.000001 kilómetros.
66. La distancia entre el Sol y la Tierra es aproximadamente de 75. Una pulgada ≈ 0.0000158 millas.
93 millones de millas.
76. Una onza ≈ 0.00003125 toneladas.
67. El costo promedio por un anuncio publicitario de 30 segun-
dos en el Super Bowl XLI fue de $2.7 millones. 77. Un miligramo  0.000000001 toneladas métricas.
68. De acuerdo con la Oficina de Censos de Estados Unidos, la 78. Una determinada computadora puede realizar un cálculo en
población mundial en 2050 será de 9.2 billones de personas. 0.0000001 segundos.
Resolución de problemas
79. Explica cómo puedes dividir rápidamente un número dado 82. Orbita de la Tierra
en notación científica entre a) La Tierra completa sus 5.85  108 millas de orbita alrede-
a) 10, dor del Sol en 365 días. Determina la distancia recorrida
b) 100, por día.
c) 1 millón. b) La velocidad de la Tierra es aproximadamente ocho veces
d) Divide 6.58  10 entre 1 millón. Escribe tu respuesta en
4 más rápida que la de una bala. Estima la velocidad de una
notación científica. bala en millas por hora.
80. Explica cómo puedes multiplicar rápidamente un número

dado en notación científica por
a) 10,
b) 100,
c) 1 millón.
© Trinacria Photo\Shutterstock
d) Multiplica 7.59  107 entre 1 millón. Escribe tu respuesta

en notación científica.
81. Experimento científico Durante un experimento científico
encontraste que la respuesta correcta es 5.25  104.
a) Si por error escribes como respuesta 4.25  104, ¿qué tan-
to te alejaste de la respuesta correcta?
b) Si por error escribes como respuesta 5.25  105, ¿qué tan- 83. Distancia al Sol La distancia de la Tierra al Sol es de
to te alejaste de la respuesta correcta? 93,000,000 millas. Si una nave espacial viaja a una velocidad
c) ¿Cuál de los dos errores es el que más se aleja de la res- de 3100 millas por hora, ¿cuánto se tardará en llegar al Sol?
puesta correcta? Explica.
84. Universo Existe evidencia de que hay al menos 1 sextillón, la densidad de población de China si su población en 2008
1021, de estrellas en el universo. era de 1.32  109 personas y si el área territorial era de
a) Escribe ese número sin exponentes. 9.8  106 kilómetros cuadrados. (Redondea tu respuesta a
la unidad más cercana).
b) ¿Cuántas estrellas son en millones? Explica cómo deter-
minaste tu respuesta. 90. Densidad de población Determina la densidad de pobla-
ción (ver ejercicio 89) de India si su población en 2008 era
85. Población de Estados Unidos y del mundo El 20 de julio
de 11.3  109 personas y si el área territorial era de 3.2  106
de 2008, la población de Estados Unidos era de 3.046  108.
kilómetros cuadrados. (Redondea tu respuesta a la unidad
Ese mismo día, la población del mundo era aproximada-
más cercana).
mente de 6.711  109.
91. Reciclaje de plástico En Estados Unidos solo cerca de 5%
Fuente: Oficina de Censos de Estados Unidos
de las 4.2  109 libras de plástico usado se recicla anualmente.
a) ¿Cuántas personas vivían fuera de Estados Unidos en
a) ¿Cuántas libras se reciclan al año?
2008?
b) Cuántas libras no se reciclan en un año?
b) ¿Qué porcentaje de la población mundial vivía en Esta-
dos Unidos en 2008? 92. Distancia a Próxima Centauri La distancia de la Tierra al
Sol es aproximadamente de 150 millones de kilómetros. La
86. Puente New River Gorge El puente New River Gorge, que
siguiente estrella más cercana a la Tierra es Próxima Cen-
se muestra en la fotografía, tiene una longitud de 3030.5
tauri, la cual está 268,000 veces más lejos de la Tierra de lo
pies. Fue completado en 1977 cerca de Fayetteville, West
que está el Sol. Aproxima la distancia de Próxima Centauri
Virginia, y es el arco de acero más largo del mundo. Su peso
a la Tierra. Escribe tu respuesta en notación científica.
total es de 8.80  107 libras y su pieza más pesada es de
1.84  105 libras. Fuente: Sitio Web de la NASA
a) ¿Cuántas veces es mayor el peso total del puente que el
peso de su pieza más pesada?
b) ¿Cuál es la diferencia de pesos entre el peso total del
puente y el peso de su pieza más pesada?
© Allen R. Angel
© Wikicommons
87. Producto Interno Bruto El Producto Interno Bruto (PIB)

es una medida de la actividad económica. EL PIB es la can- Próxima Centauri
tidad total de bienes y servicios producidos por un país du-
rante un año. En 2007, el PIB de Estados Unidos era aproxi- 93. Países con mayor población En 2007, los seis países con
madamente de $11.750 trillones y la población de Estados mayor población eran representados por 3,347,000,000 per-
Unidos era aproximadamente de 302.2 millones. sonas del total de la población mundial de 6,600,000,000. los
Fuente: Sitio Web de Tesorería de Estados Unidos seis países con mayor población de 2007 se muestran en la
a) Escribe cada uno de estos dos números en notación siguiente gráfica, cada uno con su respectiva población.
científica. Los seis países con mayor población (población en millones)
b) Determina el PIB per cápita dividiendo el PIB entre la Pakistán 170
población de Estados Unidos. Brasil 190
88. Producto Interno Bruto En 2007, el PIB (ver ejercicio 87) Indonesia 235
del mundo era aproximadamente de $55.500 trillones y la Estados Unidos 301 China
población mundial era aproximadamente de 6.6 billones de 1321
India 1130
personas.
Fuente: Sitio Web de Tesorería de Estados Unidos y www.en.
wikipedia.org/wiki Fuente: Oficina de Censos de Estados Unidos.
a) Escribe cada uno de estos dos números en notación cien- Nota: China incluye a China continental y a Taiwán.
tífica. a) ¿Cuántas personas más vivían en China que en Estados

b) Determina el PIB per cápita dividiendo el PIB entre la Unidos?
población mundial. b) ¿Qué porcentaje de la población mundial vivía en China?
89. Densidad de población La densidad de población (perso- c) Si el área de China es de 3.70  106 millas cuadradas,
nas por kilómetro cuadrado) se determina dividiendo la determina la densidad de población de China (personas
población de un país entre su área territorial. Determina por milla cuadrada).
d) Si el área de Estados Unidos es de 3.62  106 millas cua- Usa esta gráfica para responder las siguientes preguntas.
dradas, determina la densidad de población en Estados Los cuatro equipos de la NFL que generan
Unidos.* los mayores ingresos, (en total $1.034 109)
94. Población mundial Se necesitó de toda la historia del hom-
bre para que la población mundial llegara a 6.711  109 per- Vaqueros
sonas en el año 2008. Al ritmo actual, la población mundial Pieles Rojas de Dallas
de Washington 23.40%
se duplicará en aproximadamente 62 años. 30.17%
a) Estima la población mundial en 2070. Texanos de
Houston
b) Suponiendo que un año tiene 365 días, estima el número 21.76%
promedio de personas adicionales que se incorporarán a
la población mundial cada día entre 2008 y 2070.
95. Gastos federales La siguiente gráfica aparece en la página Patriotas de
86 del manual de impuestos Internal Revenue Service Form Nueva Inglaterra
1040, de 2007. La gráfica muestra la distribución de gastos 24.66%
del gobierno federal en el Año Fiscal (AF) 2006. El total de Fuente: NFL.
gastos del gobierno federal en AF 2006 fue de $2.655  1012.
a) Determina los ingresos de los Vaqueros de Dallas y de
Gastos
los Texanos de Houston. Expresa tu respuesta en nota-
Seguridad social, seguro
médico y otras jubilaciones
ción científica.
Aplicación de
36% b) ¿Cuál es la diferencia de ingresos entre los Vaqueros de
ley y gobierno Dallas y los Texanos de Houston?
general
2%
c) Si el total de ingresos de los 32 equipos fue de $5 billones
Defensa en 2007, ¿qué porcentaje del total de ingresos represen-
nacional, tan estos cuatro equipos? Expresa tu respuesta en nota-
veteranos y ción científica.
Programas
asuntos externos
sociales
19%
23% 97. Área territorial El área territorial, en kilómetros cuadra-
dos, de los cinco países más grandes en el mundo se muestra
Desarrollo físico, Interés neto en la siguiente gráfica.
humano y comunitario en la deuda
12% 8% Área territorial (en millones de kilómetros
cuadrados) de los cinco países más grandes
Usa esta gráfica de pastel para responder las siguientes pre-
guntas. Escribe todas las respuestas en notación científica.
Antártida Rusia
a) ¿Cuál fue la deuda en el AF 2006 para la aplicación de ley 14.0 16.9
y gobierno general?
b) ¿Cuál fue la deuda en el AF 2006 para la seguridad social, Canadá Estados Unidos
seguro médico y otras jubilaciones? 10.0 China 9.6
9.8
c) ¿Cuál fue la deuda en el AF 2006 para todos los progra-
mas con excepción del interés neto en la deuda?
96. Ingresos del futbol americano en la NFL En 2007, los 32 Fuente: www.world-gazetteer.com
equipos profesionales de futbol americano en la NFL gene-
a) ¿Cuál es el total del área territorial de los cinco países
raron más de $5 billones en ingresos. Los cuatro equipos que
más grandes? Escribe tu respuesta en notación científica.
generaron más ingresos fueron los Pieles Rojas de Washing-
ton, los Vaqueros de Dallas, los patriotas de Nueva Inglate- b) ¿Cuánta área territorial tiene de más Antártida que Esta-
rra, y los Texanos de Houston. El ingreso total de estos cuatro dos Unidos? Escribe tu respuesta en notación científica.
equipos fue de $1.034  109. La gráfica muestra el porcentaje
de distribución de los $1.034  109 de estos cuatro equipos.
*A partir de junio de 2008, la región con la mayor densidad de población era Macau (China), con una densidad de población de 48,459 personas por milla
cuadrada. El país con la mayor densidad de población era Mónaco, con una densidad de población de 42,689 personas por milla cuadrada.
R2 Respuestas
1
Conjunto de ejercicios 1.5 1. Producto 3. Exponente negativo 5. Indefinido 7. Elevar un producto 9. Recíproco 11.
9
1 16 1 1 1 1
13. 32 15. 9 17. 19. 125 21. 1 23. 64 25. 64 27. 29. a) b) c) - d) - 31. a) 2 b) - 2 c) - 2
81 49 9 9 9 9
7 17 5z4
d) 2 33. a) 5 b) -5 c) 1 d) -1 35. a) 3xy b) 1 c) 3x d) 3 37. 39. 9x4 41. 3ab3 43.
45. 2 3
y3 2 3
2m n xy
2 3 2
1 1 1 1 12 3x 3x z
47. 49. 51. x2 53. 64 55. 57. 11 59. 5w5 61. 8 63. 3p 65. -10r7 67. 8x7y2 69. 6 71. - 5
9xy 4 49 m a y y
1 7 11 23 1 25 3 21
73. a) 4 b) 8 c) 1 d) 0 75. a) - b) c) d) 77. 81 79. 81. b6 83. - c3 85. 6 87. 89.
12 12 10 120 81 x 16 16
9 16x4 q12 g12 25j2 y 6
z3
x 20 x4 8
y
91. 93. 95. 97. - 99. 101. 8r6s15 103. 105. 125x9y3 107. 109. 10 111.
16b2 y4 125p6 27h9 16k4 64x3 8x3y3 y 4z12
64b12 27 5m2b
113. - 6 3 115. 21 9
117. x7a + 3 119. w5a - 7 121. xw + 7 123. x5p + 2 125. x2m + 2 127. 129. a) x 6 0 o x 7 1
ac 8x y n2a
b) 0 6 x 6 1 c) x = 0 o x = 1 d) No verdadero para 0 … x … 1 131. a) El producto de un número par de factores
1
negativos es positivo. b) El producto de un número impar de factores negativos es negativo. 133. a) Sí b) Sí, porque x-2 = 2 y
1 1 y -2 2
x -1 -1 y 5 -1
1 x
1 -x2-2 = = 2 135. 3, porque a -3 b = y2 137. 1,3, porque a 4 b = x5, y a 3 b = 2 139. x9>8
1 - x22 x y x y y
1
141. 9>2 19>6 144. a) A ´ B = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 9} b) A ¨ B = { } 145. 146. -4 147. - 5
x y 3 2
Conjunto de ejercicios 1.6 1. Notación científica 3. 3 5. 3.7 * 103 7. 4.3 * 10-2 9. 7.6 * 105 11. 1.86 * 10-6
13. 5.78  106 15. 1.06  104 17. 31,000 19. 0.0000213 21. 0.917 23. 3,000,000 25. 203,000 27. 1,000,000 29. 240,000,000
31. 0.021 33. 0.000027
11,480 35. 11,480 37. 0.0003 39. 0.0000006734 41. 1.5  105 43. 5.0  103 45. 3.0  108 47. 1.645  1012
49. 9.6 * 10 51. 3.0 * 100 53. 9.369 * 1014 55. 1.056 * 103 57. 5.337 * 102 59. 3.115 * 10-25 61. 3.802 * 10-27
5
63. 3.333 * 1060 65. 8.5 * 108 67. 2.7 * 106 69. 6.2 * 1010 71. 9.5 * 1012 73. 1.0 * 10-4 75. 1.58 * 10-5 77. 1.0 * 10-9
10
79. a) Resta 1 del exponente. b) Resta 2 del exponente. c) Resta 6 del exponente. d) 6.58 * 10-10 81. a) 1.0 * 104 o
10,000 b) 4.725 * 105 o 472,500 c) El error en parte b) porque la respuesta se redondea en más. 83. 30,000 horas
85. a) L 6.406 * 109 personas b) L 4.539% 87. a) 1.1750 * 1013, 3.022 * 108 b) L $38,881.54 89. 135 personas/kilómetro
cuadrado 91. a) 2.1  108 libras b) 3.99  109 libras 93. a) 1020 millones b) L 20.20% c) L 357 personas/milla cuadrada
LOGARITMOS
Cuando tenemos tres números 𝑎, 𝑏, 𝑥 ∈ ℝ relacionados en una expresión de la forma
𝑎𝑥 = 𝑏, 𝑐𝑜𝑛 𝑎 > 0, 𝑎 ≠ 1, 𝑏 > 0
dados dos de ellos, podemos encontrar el tercero, es decir:
 dados 𝑎 = 2 𝑥 = 3 calculamos 𝑏 = 23 = 8
 dados 𝑏 = 36 𝑥 = 2 calculamos 𝑎 = √36 = 6
y si los datos son 𝑎 = 5 𝑦 𝑏 = 125 ¿Cómo calculamos 𝑥?, es decir: 5𝑥 = 125.
La respuesta nos la da el logaritmo:
Definición: Sea 𝑎 un número positivo con 𝑎 ≠ 1. El logaritmo con base 𝑎 se denota por log 𝑎 , y se
define:
log 𝑎 𝑏 = 𝑥 𝑠𝑖 𝑦 𝑠𝑜𝑙𝑜 𝑠𝑖 𝑎𝑥 = 𝑏
Así, log 𝑎 𝑏 es el exponente al que hay que elevar la base 𝑎 para obtener 𝑥.
Cuando se usa la definición de logaritmos para intercambiar entre la fórmula logarítmica
log 𝑎 𝑏 = 𝑥
y la fórmula exponencial
𝑎𝑥 = 𝑏
es útil observar que en ambas formas la base es la misma:
Forma logarítmica Forma exponencial

𝑒𝑥𝑝𝑜𝑛𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑒𝑥𝑝𝑜𝑛𝑒𝑛𝑡𝑒
⏞
𝑥
log ⏟
𝑎 𝑏= ⏞
𝑥 ⏟
𝑎 =𝑏
𝑏𝑎𝑠𝑒 𝑏𝑎𝑠𝑒
Las formas logarítmica y exponencial son ecuaciones equivalentes, si una es cierta entonces la otra
también lo es. Por lo tanto se puede intercambiar de una forma a la otra.
 Ejemplo 1: Emplea la definición de logaritmo para transformar las siguientes expresiones

en su forma exponencial:
Forma logarítmica Forma exponencial
1. log 3 243 = 5 243 = 35

1
2. log 1 64 = 6 1 1 6
=( )
2 64 2
1
1 1
3. log 2 8 = −3 2−3 =
8
3
4. log 1 27 = 3
1 1 1
( ) =
3 3 27
 Ejemplo 2: Transforma las siguientes expresiones exponenciales en expresiones

logarítmicas:
Forma exponencial Forma logarítmica

3
1. 𝑁 = (√2) log √2 𝑁 = 3
1 1
2. = 5−3 log 5 = −3
125 125
4
3. (√5) = 25 log √5 25 = 4
4. 𝑥 𝑝 = 𝑦 log 𝑥 𝑦 = 𝑝
Ejercicios propuestos
1) Convierte a su forma exponencial los siguientes logaritmos:
a) log 2 8 = 3 b) log 𝑥 16 = 4 c) log 3 81 = 4 1

d) log 6 =−2
36
1
e) log √3 9 = 4 f) log 7 343 = 𝑥 g) log 𝑎 √6 = 2 h) log 3 (𝑥 − 1) = 2
i) log 𝑤 625 = 4 j) log (𝑥−1) 128 = 7 k) log 3𝑥 243 = 5 l) log (2𝑥−1) 256 = 8
2) Transforma a su forma logarítmica las siguientes expresiones:
1 1
a) 172 = 𝑎 b) 625 = 54 c) 643 = 4 d) 16 = 𝑁 2
2 2 4
e)(3) = 9 f)(𝑥 + 3) = 24 g) 2𝑥 = 256 h) (𝑥 − 2)3 = 8
1
i) 𝑥 𝑤 = 𝑧 j) 81 = 3−4 k) 5−3𝑥 = 125 l) 441 = (3𝑥 + 1)2
Aplicación de la definición de logaritmo
En los siguientes ejemplos se aplica la definición de logaritmo para encontrar el valor de la

incógnita.
 Ejemplo 3: Encuentra el valor de 𝑎 en la expresión: log 𝑎 216 = 3.
2
Solución:
Se escribe el logaritmo en su forma exponencial y se despeja la incógnita:

3
log 𝑎 216 = 3 → 216 = 𝑎3 → √216 = 𝑎 → 6 = 𝑎
Por consiguiente, el resultado es: 𝑎 = 6
 Ejemplo 4: Encuentra el valor de 𝑚 en log √2 𝑚 = 3.
Solución:
Se transforma a la forma exponencial la expresión y se desarrolla el exponente:

3 2
log √2 𝑚 = 3 → 𝑚 = (√2) = (√2) √2 = 2√2
Por lo tanto, el resultado es 𝑚 = 2√2

1
 Ejemplo 5: Determina el valor de 𝑥 en la expresión: log 3 729 = 𝑥.
Solución:
La expresión se transforma a la forma exponencial.
1 1
log 3 =𝑥 → 3𝑥 =
729 729
El número 729 se descompone en factores primos y la ecuación se expresa como:
1 1
3𝑥 = → 3𝑥 = 6 → 3𝑥 = 3−6
729 3
De la última igualdad se obtiene: 𝑥 = −6
3) Encuentra el valor de las incógnitas en las siguientes expresiones:
a) log 𝑥 25 = 2 b) log 𝑥 64 = 3 c) log 𝑦 81 = 4 d) log 𝑏 3125 = −5

5 2
e) log 𝑥 32 = 2 f) log 𝑎 49 = 3 g) log 3 𝑥 = 4 h) log 2 𝑚 = 3
3 1 l) log 3 𝑥 = −2
i) log 0,5 𝑦 = 5 j) log 4 𝑁 = 2 k) log 27 𝑤 = 3
2
1
m) log 32 𝑏 = 0,2 n) log 8 𝑥 = 0,333 … o) log 6 216 = 𝑥 p) log 32 4 = 𝑎
1
q) log √3 =𝑥 r) log16 0,5 = 𝑦 s) log 1 512 = 𝑥 t) log 3 −9 = 𝑥
27 8
3
Propiedades
Los logaritmos tienen unas propiedades muy útiles que se pueden deducir en forma directa de la
definición y de las leyes de los exponentes.
Primeras propiedades:
1) log 𝑎 1 = 0 porque se debe elevar 𝑎 a la potencia 0 para obtener 1
2) log 𝑎 𝑎 = 1 porque se debe elevar 𝑎 a la potencia 1 para obtener 𝑎
3) log 𝑎 𝑎𝑥 = 𝑥 porque se debe elevar 𝑎 a la potencia 𝑥 para obtener 𝑎𝑥
4) 𝑎log𝑎 𝑏 = 𝑏 porque log 𝑎 𝑏 es la potencia a la cual se debe elevar 𝑎 para

obtener 𝑏.
 Ejemplo 6:
log 5 1 = 0 pues 50 = 1
log 5 5 = 1 pues 51 = 5
log 5 58 = 8 pues 58 = 58
pues log 5 12 es el exponente al que debo elevar 5
5log5 12 = 12
para que me de 12
4) Utiliza las propiedades de los logaritmos para resolver y justificar:
a) log 4 1 = por propiedad ___
b) log √7 √7 = por propiedad ___

c) 6log6 20 = por propiedad ___
d) 2log2 𝜋 = por propiedad ___
1⁄ por propiedad ___
e) log16 16 2 =
Definición: El logaritmo con base 10 se llama logaritmo decimal, común o de Briggs. Y se

denota omitiendo la base
log10 𝑥 = log 𝑥
4
Definición: El logaritmo con base e se llama logaritmo natural, y se denota por 𝑙𝑛:
ln 𝑥 = log 𝑒 𝑥
ln 𝑥 = 𝑦 ↔ 𝑒𝑦 = 𝑥
Reescribamos las propiedades vistas hasta ahora para los logaritmos naturales
Propiedad 1 ln 1 = 0
Propiedad 2 ln 𝑒 = 1
Propiedad 3 ln 𝑒 𝑥 = 𝑥
Propiedad 4 𝑒 ln 𝑥 = 𝑥
Resto de las propiedades:
En las siguientes propiedades 𝑀, 𝑁, 𝑎 son números reales positivos con 𝑎 ≠ 1, y 𝑟 es cualquier

número real.
5) log 𝑎 (𝑀. 𝑁) = log 𝑎 𝑀 + log 𝑎 𝑁

𝑀
6) log 𝑎 𝑁 = log 𝑎 𝑀 − log 𝑎 𝑁
1
7) log 𝑎 𝑁 = − log 𝑎 𝑁
8) log 𝑎 𝑀𝑟 = 𝑟 log 𝑎 𝑀
 Ejemplo 7:
a) log 4 2 + log 4 32 = log 4 (2 . 32) = log 4 64 = 3 𝑝𝑢𝑒𝑠 43 = 64

80
b) log 2 80 − log 2 5 = log 2 ( ) = log 2 16 = 4
5
1 1 1
c) − 3 log 2 64 = log 2 64−1⁄3 = log 2 3 = log 2 4 = −2
√64
3 1 1
d) log √10 = log 101⁄3 = 3 log 10 = 3
e) ln 𝑒 6 − ln 𝑒 2 = 6 ln 𝑒 − 2 ln 𝑒 = 6 − 2 = 4
5
5) Resuelvan aplicando las propiedades:
a) log 3 √27= b) log 2 160 − log 2 5= c) log 4 192 − log 4 3=
d) log 4 16100 = e) log 2 833 = f) log

1
=
√1000
8
g)log 3 (27. √3) = h) ln(𝑒 3 . √𝑒) = i) log 2 =
√2
1 3
1 .√5 √3.27
j) log 8 (2.3√2) = k) log 5 125
3 = l) log 3 =
√25 81
0,001 3
1 1
m) log 7 5 = √3.9
√49.√7 n) log 3 = o) log ( ) =
81 √10
𝑒
p) log 4 8 + log 4 512 = q) log 6 1080 − log 6 5 = r) ln(ln 𝑒 𝑒 )
Cambio de base
Para algunos propósitos, es útil cambiar la base de los logaritmos. Supongamos que se da log 𝑎 𝑥 y
se quiere hallar log 𝑏 𝑥. Para esto recurrimos a la siguiente fórmula
log 𝑎 𝑥
log 𝑏 𝑥 =
log 𝑎 𝑏
Como la calculadora trae las teclas 𝑙𝑜𝑔 y 𝑙𝑛 , para calcular logaritmos podemos recurrir a la
fórmula de cambio de base,
log 𝑎 𝑥 log 𝑥 ln 𝑥
log 𝑏 𝑥 = = =
log 𝑎 𝑏 log 𝑏 ln 𝑏
log 8 log 8 ln 8 3
 Ejemplo 8: log16 8 = log 216 = log 16 = ln 16 = 4
2
6) Encontrar usando la calculadora:
a) log 7 25 = b) log 3 107 = c) log 5 2,5 = d) log 0,3 33 = e) log 44 12 =
PROBLEMAS Y EJERCICIOS DE APLICACIÓN
Los logaritmos son una herramienta excelente para la solución de problemas propios de las ciencias,
a continuación se ejemplifica su uso:
 QUÍMICA
En química los logaritmos se emplean para calcular la acidez de las soluciones.
6
𝑝𝐻 = − log[𝐻 +]
Dónde:
pH= acidez de una solución.
[𝐻 +] = concentración de iones de hidrógeno en iones-gramo equivalentes por litro.
 Problema 1: Determina el pH de una solución, que tiene una concentración de iones de

hidrógeno de 10−8 iones-g/lt.
Solución:
La concentración de iones de hidrógeno en la solución es de:
[𝐻 +] = 10−8 𝑖𝑜𝑛𝑒𝑠 − 𝑔/𝑙𝑡
Se sustituye este valor en la fórmula y se obtiene:
pH=− log[𝐻 +]
pH=− log[10−8 ] se aplica la propiedad 8
pH=−(−8) log[10] = (8)(1)
pH=8
 Problema 2: Encuentra la concentración de iones de hidrógeno de una solución, si su pH es

de 7.
Solución:
Se sustituye pH=7 en la fórmula y se despeja [𝐻 +]
𝑝𝐻 = − log[𝐻 +]
7 = −log[𝐻 +]
−7 = log[𝐻 +]
10−7 = [𝐻 +]
Luego, la concentración de iones de hidrógeno de una solución es: [𝐻 +] = 10−7iones-g/lt.
Problemas
1. Obtén el pH de una solución, cuya concentración es de 1,90 × 10−5 iones de hidrógeno /lt.
2. La concentración de una conserva de vinagre de iones de hidrógeno es de 6 × 10−4 . Determina

su pH.
3. ¿Cuál es la concentración de iones de hidrógeno de una sustancia cuyo pH es de 9?

7

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Material seleccionado por Mg. Ana Rubio Duca y Prof. Analía V.

Comprendiendo EJEMPLO 1 Simplifica. a) 23  24 b) d2  d5 c) h  h9

mos los exponentes: Resuelve ahora el ejercicio 13

2 Uso de la regla del cociente para exponentes

3 Uso de la regla del exponente negativo

EJEMPLO 3 Escribe cada expresión sin exponentes negativos.

2a3 2 a2b4 b4c3

Por lo general, no dejamos expresiones exponenciales con exponentes negativos.

Observa que las expresiones en el ejemplo 4 no incluyen sumas o restas. La presencia

EJEMPLO 5 Simplifica. a) 41  61 b) 2  32  7  62

4 Uso de la regla del exponente cero

Regla del exponente cero

EJEMPLO 6 Simplifica (asume que la base no es 0).

5 Uso de la regla para elevar una potencia a otra potencia

EJEMPLO 7 Simplifica (asume que la base no es 0).

6 Uso de la regla para elevar un producto a una potencia

EJEMPLO 8 Simplifica. a) (9x3)2 b) (3x5y4)3

7 Uso de la regla para elevar un cociente a una potencia

Regla del exponente negativo

Solución Las expresiones exponenciales pueden simplificarse en más de una forma.

Eleva un cociente a una potencia.

Solución Primero, utiliza la regla de la potencia. Después simplifica.

Resumen de las reglas de los exponentes

Regla del producto am # an = am + n

CONJUNTO DE EJERCICIOS 1.5

5. El valor de 00 es . 11. La forma simplificada de 32 es .

Practica tus habilidades

Evalúa cada expresión.

30. a) 4 -3 b) 1 -42-3 c) -4 -3 d) -1 -42-3

Simplifica cada expresión y escribe la respuesta sin exponentes negativos.

Simplifica cada expresión y escribe la respuesta sin exponentes negativos.

33x5 y -4 16x -2 y3 z-2 9xy -4 z3 1x -2214x22

11x3 y2 - 2x4 y -3x -2 yz x3

Evalúa cada expresión.

74. a) - 30 + 1- 320 b) - 30 - 1- 320 c) -30 + 30 d) -30 - 30

75. a) 4 -1 - 3 -1 b) 4 -1 + 3 -1 c) 2 # 4 -1 + 3 # 5 -1 d) 12 # 42-1 + 13 # 52-1

76. a) 5 -2 + 4 -1 b) 5 -2 - 4 -1 c) 3 # 5-2 + 2 # 4 -1 d) 13 # 52-2 - 12 # 42-1

113. ¢ 3 -4 ≤ 114. -1 3 2 115. 3 5 3 116. -1 2 - 1

129. a) ¿Para qué valores de x es x4  x3?

Ejercicios de repaso acumulados

1.6 Notación científica

El diámetro de esta galaxia es alrededor de El diámetro de estos virus es alrededor de

Ejemplos de números en notación científica

Lo siguiente muestra el número 32,400 cambiado a notación científica.

Para escribir un número en notación científica

EJEMPLO 1 Escribe los siguientes números en notación científica.

El punto decimal se movió cuatro lugares. Cómo el número original es mayor

El punto decimal se movió cuatro lugares. Cómo el número original es menor

2 Cambiar números en notación científica a forma decimal

Para convertir un número en notación científica a su forma decimal

EJEMPLO 2 Escribe los números siguientes sin exponentes.

b) Mueve el punto decimal tres lugares hacia la izquierda.

c) Mueve el punto decimal ocho lugares hacia la derecha.

3 Usar notación científica en la resolución de problemas

EJEMPLO 4 Recaudación de impuestos Los datos para la gráfica en la Figura

a) Determina, usando notación científica, cuánto dinero se recolectó en impuestos

Cómo utilizar tu calculadora

8 2nd , 6 * 4 2nd , 5 ENTER 3.2E12

para obtener EE para obtener EE

2a3 2 a2b4 b4c3