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    La Asistencia Sí Importa PDF

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    Yanela Fernández Sepúlveda
    El documento destaca que el ausentismo crónico afecta negativamente el rendimiento y la convivencia escolar de los estudiantes. Además, señala que la falta de asistencia a clases en los primeros años de escolaridad aumenta las probabilidades de ausentismo futuro y de deserción escolar. Finalmente, enfatiza que la principal razón del ausentismo es la falta de valoración de la asistencia y propone trabajar para que todos valoren la importancia de asistir a clases.

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    Yanela Fernández Sepúlveda
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    El documento destaca que el ausentismo crónico afecta negativamente el rendimiento y la convivencia escolar de los estudiantes. Además, señala que la falta de asistencia a clases en los primeros años de escolaridad aumenta las probabilidades de ausentismo futuro y de deserción escolar. Finalmente, enfatiza que la principal razón del ausentismo es la falta de valoración de la asistencia y propone trabajar para que todos valoren la importancia de asistir a clases.

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    El documento destaca que el ausentismo crónico afecta negativamente el rendimiento y la convivencia escolar de los estudiantes. Además, señala que la falta de asistencia a clases en los primeros años de escolaridad aumenta las probabilidades de ausentismo futuro y de deserción escolar. Finalmente, enfatiza que la principal razón del ausentismo es la falta de valoración de la asistencia y propone trabajar para que todos valoren la importancia de asistir a clases.

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    Yanela Fernández Sepúlveda
    El documento destaca que el ausentismo crónico afecta negativamente el rendimiento y la convivencia escolar de los estudiantes. Además, señala que la falta de asistencia a clases en los primeros años de escolaridad aumenta las probabilidades de ausentismo futuro y de deserción escolar. Finalmente, enfatiza que la principal razón del ausentismo es la falta de valoración de la asistencia y propone trabajar para que todos valoren la importancia de asistir a clases.

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    ¡LA ASISTENCIA SÍ IMPORTA!

    90%
    ASISTENCIA
    PROMEDIO
    ANUAL
    20 días al año
    90% de asistencia
    es ausentismo
    crónico
    Equivale a perder un mes de clases
    Ausentismo y Rendimiento Escolar
    El ausentismo crónico en preescolar afecta el
    desempeño incluso hasta 5° Básico.

    Tener AC un año aumenta en casi 13 veces las


    posibilidades de tener AC al año siguiente

    Afecta el aprendizaje de la lectura, escritura y la


    adquisición de las habilidades matemáticas
    básicas.
    En NSE bajos, el AC predice
    peor desempeño académico
    hasta 5° Básico.
    Ausentismo Crónico y Convivencia Escolar

    Disminuye las posibilidades de crear lazos confiables con los compañeros, generando un impacto
    importante en la convivencia escolar (Agencia de Calidad de la Educación, 2013).

    Afecta la convivencia escolar, puesto que los alumnos con AC no logran establecer relaciones de
    confianza (Agencia de la Calidad de la Educación, 2013).
    Ausentismo Crónico y Deserción Escolar
    PROPORCIÓN DE ALUMNOS QUE DESERTAN Las probabilidades de desertar casi se
    SEGÚN EL NÚMERO DE AÑOS EN QUE HAN duplican por cada año que un alumno tiene
    PRESENTADO AC AC.
    ENTRE 8° Y IV° MEDIO

    61,30%
    58,70%
    51,80%
    % DE ALUMNOS QUE DESERTAN

    Investigación sobre Ausentismo Crónico en colegios


    públicos, Estado de Utah, 2012.
    36,40%
    10,30%

    0 1 2 3 4
    http://www.utahdataalliance.org/downloads/ChronicAbsenteeismResearchBrief.pdf
    Ausentismo Crónico en el futuro de los alumnos
    Quienes faltan un 10% o más al año no logran desarrollar los hábitos necesarios para enfrentar
    con éxito la vida adulta.

    Mayores períodos de cesantía, peores trabajos y sueldos más bajos que sus pares.

    Suelen presentar mayores tasas de embarazo adolescente, drogadicción y delincuencia.


    SI NO ESTÁN AQUÍ,
    ¿DÓNDE ESTÁN?
    ¿QUÉ ESTÁN APRENDIENDO?
    La asistencia es un
    asunto pedagógico
    Clave para la formación de los escolares
    ¿CÓMO SÉ CUÁNTOS DE MIS ALUMNOS
    TIENEN AUSENTISMO CRÓNICO?
    Ejercicio:
    La matrícula de un establecimiento es de 500 alumnos.
    Su asistencia promedio del año 2018 fue 87%.

    ¿Cuántos alumnos tuvieron


    ausentismo crónico el 2018?
    “Hay dos panes. Usted se
    Ejemplo Nicanor
    come dos. Yo ninguno.
    Parra

    Consumo promedio: un pan


    por persona”
    Foco en la asistencia
    individual
    Los promedios nos ocultan la realidad
    AUSENTIMO CRÓNICO EN CHILE

    ¿Cuántos alumnos faltaron un 10% o más el año 2017?


    Proporción de escolares con AC a nivel nacional - 2017

    Alumnos con
    ausentismo crónico

    32,7%

    67,3%

    Alumnos con asistencia


    regular

    Fuente: MINEDUC. Elaboración: RADAR


    Considera solo educación niños y jóvenes. Colegios municipales,
    Particulares Subvencionados y de Administración Delegada.
    Proporción de escolares con AC a nivel nacional - 2017

    Fuente: MINEDUC. Elaboración: RADAR


    Considera solo educación niños y jóvenes. Colegios municipales,
    Particulares Subvencionados y de Administración Delegada.
    Proporción de escolares con AC por región 2017

    Fuente: MINEDUC. Elaboración: RADAR


    Considera solo educación niños y jóvenes. Colegios municipales,
    Particulares Subvencionados y de Administración Delegada.
    Proporción de escolares con AC según resultados
    SIMCE 2017

    Fuente: MINEDUC. Elaboración: RADAR


    Considera solo educación niños y jóvenes. Colegios municipales,
    Particulares Subvencionados y de Administración Delegada.
    AUSENTISMO CRÓNICO EN CHILE

    1 de cada 3 escolares
    AUSENTES CRÓNICOS EN CHILE

    886.104
    alumnos
    Ejercicio:
    COMENTA Y ESCRIBE LAS RAZONES POR LAS QUE FALTAN TUS ALUMNOS
    Solo 3 problemas de fondo
    Barreras Rechazo Falta de valoración

    Ojo, ¡es fácil confundirse!


    ¿Por dónde
    comenzamos?

    TRABAJAR PARA QUE


    TODOS VALOREN LA
    ASISTENCIA

    www.programapresente.com
    ¿Y qué hacemos con los problemas individuales?

    ¡ELLOS MISMOS
    LOS RESUELVEN!

    www.programapresente.com
    ¡¡¡ES POSIBLE!!!

    alza anual
    + 2,2 %
    de asistencia

    www.programapresente.com
    ¡¡¡ES POSIBLE!!!
    Reducción
    - 40%
    Alumnos con
    ausentismo
    www.programapresente.com
    El objetivo es que todos
    valoren la asistencia
    La falta de valoración es la principal
    razón del ausentismo

    www.programapresente.com
    ✓90% de asistencia es ausentismo
    crónico

    ✓Foco en la asistencia individual

    ✓La asistencia es un tema


    pedagógico

    ✓La principal razón del ausentismo


    es la falta de valoración

    ✓+ sistematicidad - creatividad
    www.programapresente.com
    ¡LA ASISTENCIA SÍ IMPORTA!
    www.programapresente.com
    Anexos
    Anexos

    Fuente: MINEDUC. Elaboración: RADAR


    Considera solo educación niños y jóvenes. Colegios municipales,
    Particulares Subvencionados y de Administración Delegada.
    Anexos

    Fuente: MINEDUC. Elaboración: RADAR


    Considera solo educación niños y jóvenes. Colegios municipales,
    Particulares Subvencionados y de Administración Delegada.
    Anexos

    Fuente: MINEDUC. Elaboración: RADAR


    Considera solo educación niños y jóvenes. Colegios municipales,
    Particulares Subvencionados y de Administración Delegada.
    Anexos

    Fuente: MINEDUC. Elaboración: RADAR


    Considera solo educación niños y jóvenes. Colegios municipales,
    Particulares Subvencionados y de Administración Delegada.
    Anexos

    Fuente: MINEDUC. Elaboración: RADAR


    Considera solo educación niños y jóvenes. Colegios municipales,
    Particulares Subvencionados y de Administración Delegada.

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