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    Plan de Trabajo Anp

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    Arely Hernandez SML
    Este documento presenta un plan de estudios para enseñar sobre áreas naturales protegidas a estudiantes. El objetivo es dar a conocer las áreas naturales protegidas en su localidad e identificar su situación actual. Se espera que los estudiantes aprendan a apreciar los espacios naturales, identificar efectos de la acción humana en el medio ambiente, y describir características de la vegetación y fauna en su área. El plan incluye actividades como preguntar a los estudiantes sobre áreas protegidas, mostrar videos e imágenes

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    Este documento presenta un plan de estudios para enseñar sobre áreas naturales protegidas a estudiantes. El objetivo es dar a conocer las áreas naturales protegidas en su localidad e identificar su situación actual. Se espera que los estudiantes aprendan a apreciar los espacios naturales, identificar efectos de la acción humana en el medio ambiente, y describir características de la vegetación y fauna en su área. El plan incluye actividades como preguntar a los estudiantes sobre áreas protegidas, mostrar videos e imágenes

    Descripción original:

    PLAN DE TRABAJO (ejemplo de planeación)

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    Este documento presenta un plan de estudios para enseñar sobre áreas naturales protegidas a estudiantes. El objetivo es dar a conocer las áreas naturales protegidas en su localidad e identificar su situación actual. Se espera que los estudiantes aprendan a apreciar los espacios naturales, identificar efectos de la acción humana en el medio ambiente, y describir características de la vegetación y fauna en su área. El plan incluye actividades como preguntar a los estudiantes sobre áreas protegidas, mostrar videos e imágenes

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    Este documento presenta un plan de estudios para enseñar sobre áreas naturales protegidas a estudiantes. El objetivo es dar a conocer las áreas naturales protegidas en su localidad e identificar su situación actual. Se espera que los estudiantes aprendan a apreciar los espacios naturales, identificar efectos de la acción humana en el medio ambiente, y describir características de la vegetación y fauna en su área. El plan incluye actividades como preguntar a los estudiantes sobre áreas protegidas, mostrar videos e imágenes

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    SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

    SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA


    ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL

    PLANIFICACION DIDACTICA
    CAMPO FORMATIVO: ASPECTO:
    Exploración y conocimiento del mundo Mundo Natural
    PROPÓSITO: Dar a conocer las áreas naturales protegidas e identificar la situación actual de
    estas en nuestra localidad.
    COMPETENCIA QUE SE FAVORECE
    Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión
    sobre la necesidad de preservarla.
    Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la
    naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras
    APRENDIZAJE ESPERADO
    *Disfruta y aprecia los espacios naturales y disponibles para la recreación y el ejercicio al aire libre.
    *Identifica y explica algunos efectos favorables y desfavorables de la acción humana sobre el
    entorno natural.
    *Describe las características que observa en la vegetación, la fauna, las montañas, el valle, la
    playa, y los tipos de construcciones del medio en que vive

     Se comenzará preguntándoles si saben lo que es un área natural protegida, ¿Qué


    encontramos ahí? ¿Conocen alguna? ¿Para qué sirven? ¿Por qué existen? etc.
    Posteriormente, se les explicará lo que es un ANP utilizando diapositivas y se les
    proyectará un video sobre las ANP, Después de ver el video, se pedirá que realicen un
    dibujo de las que a ellos les haya interesado más y al terminar su dibujo se abrirá un círculo
    de opinión para que compartan por qué eligieron esa área natural protegida.
     Al concluir la presentación del tema nos trasladaremos al campo organizando un circulo de
    trabajo para mostrarles imágenes de las ANP, tratando de que sean las más reconocidas del
    país y del estado, llevando información de cada una de ellas, en conjunto a la explicación se
    solicitara que identifiquen en el lugar que elementos pertenecientes del lugar consideran
    importante y porque.
     Se formaran equipos para jugar al memorama de áreas naturales protegidas, se colocaran
    pares de imágenes de las ANP en el centro de modo que no se vea la imagen, cada
    integrante de un equipo pasará a levantar un par y mencionará cual es, en caso de no
    encontrar su par, dejará las imágenes volteadas y será turno de otro alumno de otro equipo.

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