Matematica Clase Ndeg 1 Del 17 de Marzo de 2018
Matematica Clase Ndeg 1 Del 17 de Marzo de 2018
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CIEEM 2018/2019
Matemática
Clase n°1- 17 de marzo de 2018
1. Maximiliano ahorró durante un año $410 por mes para sus vacaciones. Para realizar el
viaje que desea le faltan $480.
a) ¿Cuánto cuesta el viaje?
b) ¿Cuánto tendría que haber ahorrado cada mes para que le alcance el dinero para pagar el
viaje?
2. Ana compró una bolsa de caramelos masticables, y comió tres de ellos. De los restantes
puso la mitad en un frasco y con los otros, armó cuatro paquetes con 6 caramelos cada uno
para repartir entre sus amigos.
a) ¿Cuántos caramelos puso en el frasco?
b) ¿Cuántos caramelos compró Ana?
4. a) Resolvé y elegí el resultado correcto entre las dos opciones dadas para cada cálculo:
i. 3 + 2 . 7 = 35 17
ii. 15 – 2 . 3 = 9 39
iii. 48 : 3 . 4 = 4 64
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Matemática
Clase n°1- 17 de marzo de 2018
i. 12 : (2 + 10) + 3 =
ii. (7 – 5). 3 =
iii. 36 : 9 + 3 . 4 =
16 . 5 – 4 : 2 + 9 = 69
16 . (5 – 4) : 2 + 9 = 87
(16 . 5 – 4) : 2 + 9 = 17
16 . 5 - (4 : 2 + 9) = 47
Tarea: resolvé los problemas del 1 al 6 de las páginas 9 y 10 y los problemas del 7 al
14 de las páginas 11 y 12 del libro de Matemática del CIEEM.
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2. Pilar compró un ramo de margaritas. Del total de las flores tiró 5 pues estaban marchitas. De
las restantes, puso la mitad en un florero y con las que le quedaron armó 3 ramitos de 4
flores cada uno y le sobraron 3. ¿Cuántas margaritas tenía el ramo que compró Pilar?
Julia 4 1 $1480
Pedro 1 $1200
4. Emma compró un juego de sábanas y una toalla, pagó por todo $640. El juego de sábanas
cuesta $210 más que la toalla. ¿Cuál es el precio del juego de sábanas?
5. Pedro gana $6350 por mes. Si gasta $69600 por año, ¿cuánto dinero tendrá ahorrado dentro
de dos años?
6. Federico vendió 6 de sus cuadros más famosos. Cuando los puso a la venta
deseaba obtener por cada uno la misma cantidad de dinero, pero la realidad
superó sus expectativas, sólo 2 de los 6 cuadros los vendió al precio deseado,
3 los vendió al doble de lo esperado y al otro por $500 más. Si obtuvo en total
$14000, ¿a cuánto vendió cada cuadro?
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Matemática
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13 – 5 + 3 =
= 8 + 3 = 11
Si al realizar un cálculo aparecen:
18 : 3 : 2 . 5 = sólo sumas y/o restas,
sólo multiplicaciones y/o divisiones,
= 6:2 .5=
= 6 + 4 – 2=
= 10 – 2=8
5 . (4 – 1) – (2 + 3) =
Si al realizar un cálculo aparecen sumas,
= 5. 3 – 5 =
restas, multiplicaciones, divisiones, potencias
= 15 – 5 = 10 y/o raíces, se resuelven:
= (75 – 3) : 2 =
= 72 : 2 = 36
b) 64 : 8 : 4 . 2 =
1 4 64 32
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c) 24 – 6 : 2 . 3 + 1 =
4 16 24 12
d) 3 . 6 – 4 : 4 – 2 =
15 3 16 7
8. Uní con una flecha cada expresión con su correspondiente resultado.
6.5–2:2+1= 28
6 . (5 – 2) : (2 + 1) = 30
6 . 5 – (2 : 2 + 1) = 25
6 . ( 5 – 2 : 2) + 1 = 6
9. Pepita gastó en la librería $25. Después fue a una tienda y quiso comprar 3 metros de una
tela que valía $9 el metro, pero le faltaban $6.
25 + 9 . 3 – 6 25 + 9 : 3 – 6
10. Matías tenía 120 figuritas, la tercera parte eran repetidas y se las regala a su hermana. Luego
fue al quiosco y compró 20 paquetes que contienen 5 figuritas cada uno, de las cuales 33 ya
las tenía. Cuando fue a la escuela pudo cambiar 17.
26m 160m
240m
a) ¿Cuál es la distancia entre la casa de Daniela y la de Eduardo?
b) Con el siguiente cálculo: 420 – 26 – 240, ¿la distancia entre las casas de qué dos amigos
podés calcular?
Clase n°1 - 17/03/2018 5
UBA
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Clase n°1- 17 de marzo de 2018
c)
i. ¿Cuál es la distancia entre la casa de Blanca y la de Daniela?
ii. Marcá con una X las expresiones que te permiten calcular la distancia entre
la casa de Blanca y la de Daniela.
420 – 26 – 240 + 160 420 – 26 + 240 – 160
12. Colocá, en cada caso, un paréntesis donde sea necesario para que dé el resultado indicado.
a) 6 . 2 + 6 : 2 + 1 = 25 b) 6 . 2 + 6 : 2 + 1 = 14
c) 6 . 2 + 6 : 2 + 1 = 31
13. Colocá los signos “+”, “–”, “.” o “:” que correspondan, para que se cumplan las
igualdades. Puede haber más de una posibilidad.
a) 3 .... 3 .... 3 .... 3 = 0 b) 3 .... 3 .... 3 .... 3 = 1
c) 3 .... 3 .... 3 .... 3 = 2 d) 3 .... 3 .... 3 .... 3 = 3
14. Completá el cuadro con los símbolos de las operaciones “+”, “–”, “.” o “:” y con los números
que faltan en los casilleros que corresponda, para que se cumplan las igualdades.
14 – : 4 = 8
– +
: 1 = 6
: + . –
2 + 4 . =
= = = =
12 – 16 2 = 4