Curso Introductorio DNS

CURSO INTRODUCTORIO
Carreras de Formación Docente
2018
Documento Orientador
Dispositivo de Fortalecimiento de los Institutos Superiores
La Dirección de Nivel Superior de la Provincia trabaja como una de las líneas prioritarias en
diferentes estrategias de acompañamiento a las trayectorias estudiantiles destinada a los
Institutos de Educación Superior de la Provincia. En dicho sentido, una de las acciones de
acompañamiento es a través de orientaciones específicas para organizar el Curso Introductorio de
las carreras de los IES de la jurisdicción a través del Documento emitido por la DNS “Curso
Introductorio para Ingresantes a carreras de Formación Docente” (DNS, Febrero de 2016)1
El actual documento orientador pretende contextualizar y enmarcar el Documento del INFD que
se adjunta: “Dispositivo de Fortalecimiento de los Institutos Superiores de Formación Docente:
Curso Introductorio”, a través de las siguientes recomendaciones jurisdiccionales, conforme al
estado de avance en la provincia en dicha línea, y en consonancia con el sentido pedagógico que
es concebido el Curso Introductorio.
En el marco del Documento propuesto por el INFoD, se recomienda tener en cuenta en la

organización del Curso Introductorio:
1- Equipo responsable institucional: llevará a cabo las tareas de planificación, organización,

monitoreo, elaboración de informes, sistematización de la información y evaluación.
a.Coordinación de Formación Inicial

b.Coordinación del Campo de las Prácticas Docentes
c.Coordinación de Investigación
d.Coordinación/es de Carrera/s
e.Coordinación Institucional de Políticas Estudiantiles
f.Centro de Estudiantes
g.Equipo de Profesores a cargo de la implementación del curso introductorio de los
tres Campos de Formación Docente de cada carrera que ofrezca el ISFD
2- Duración:
1
En: www.dgescorrientes.net
1
a. Según Calendario Escolar 2018 el período establecido para el mismo es desde el 1
hasta el 23 de marzo.
b. Cada jornada deberá organizarse en dos horas reloj.
c. Total de jornadas: 17 (diecisiete)
d. Total de horas reloj: 34 h 40 m (treinta y cuatro más 40 minutos)
e. Total de horas didácticas: 52 (cincuenta y dos)
3- Organización de jornadas según porcentajes asignados al desarrollo de cada Eje del

curso:
a. Eje 1: Elección profesional (10%) - 5 hs didácticas

b. Eje 2: Capacidades académicas (50 %) - 26 hs didácticas
c. Eje 3: Contenidos prioritarios para el inicio de la profesión (30 %)- 16 hs
didácticas
d. Eje 4: Carrera y proyecto educativo institucional (10 %)- 5 hs didácticas
4- Tomar en consideración lo previsto en el Documento Jurisdiccional 20162 en relación con

los criterios de:
 Acreditación
 Los módulos previstos con las temáticas respectivas podrán reorganizarse en los Ejes
presentados en el Documento del INFD 2018, conforme a los propósitos explicitados, y
seleccionando aquellos más relevantes que sirvan a los fines propedéuticos del Curso.
 Bibliografía sugerida
5- Ejes de la propuesta:
 Eje 1 Elección Profesional: Se recomienda tomar en cuenta el cuestionario propuesto
en Documento del INFoD, con el objeto de lograr un diagnóstico institucional acerca
de la “elección profesional” de cada carrera y aportar al diagnóstico jurisdiccional que
se trabajará en instancia posterior a través de las Coordinaciones de Investigación.
 Eje 2 y Eje 3 podrán abordarse en forma articulada las capacidades básicas, junto con
contenidos propedéuticos a la profesión docente íntimamente vinculada con la
carrera elegida. Se deberá respetar el porcentaje asignado a los respectivos ejes para
su desarrollo.
 Eje 4: Además del Diseño Curricular del Profesorado y del marco normativo que regula
la cursada del estudiante, se deberá informar al ingresante acerca del área de Políticas
Estudiantiles, lo siguiente:
2
“Curso Introductorio para Ingresantes a carreras de Formación Docente” (DNS, Febrero de 2016) , en
www.dgescorrientes.net
2
o Dar a conocer la existencia y funciones del área de políticas
estudiantiles, con respecto al trabajo mancomunado entre la
Dirección de Educación Superior, el área de políticas
estudiantiles y los coordinadores institucionales para el
fortalecimiento y acompañamiento de las trayectorias de los
estudiantes del nivel superior.
o Línea democratización institucional Órganos de
representación: Centros de estudiantes y delegados, Consejo
directivo y la participación estudiantil, funciones, miembros,
forma de elección, calendario, elecciones de representantes,
Estatutos, ROM.
o Participación en instancias institucionales de difusión,
organización, evaluación y toma de decisiones institucional y
académica a través del Centro de estudiantes y delegados
estudiantiles.
o Línea becas: Compromiso docente, (Estímulos Económicos)
Pueblo Originarios y Progresar.
6- Acreditación:
a. Porcentaje de asistencia establecido jurisdiccionalmente y cumplimiento de
Trabajos / actividades propuestos.
b. Taller de Integración.
Observación: En la primera Jornada jurisdiccional de la DNS, se solicitará oportunamente un

Informe institucional del avance en la organización y desarrollo del Curso Introductorio de cada
carrera que ofrezca el IES.
Las dudas y consultas respecto de la organización y/o desarrollo del Curso Introductorio deberán
cursarse a través de Supervisión Técnica de la Dirección de Nivel Superior.
Equipo Técnico
Área Formación Docente- Gestión Académica
Dirección de Nivel Superior

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En el marco del Documento propuesto por el INFoD, se recomienda tener en cuenta en la

1- Equipo responsable institucional: llevará a cabo las tareas de planificación, organización,

a.Coordinación de Formación Inicial

3- Organización de jornadas según porcentajes asignados al desarrollo de cada Eje del

a. Eje 1: Elección profesional (10%) - 5 hs didácticas

4- Tomar en consideración lo previsto en el Documento Jurisdiccional 20162 en relación con

Observación: En la primera Jornada jurisdiccional de la DNS, se solicitará oportunamente un

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