DESCRIPTOR COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS POR CICLO FUNCIONES Y CONTENIDOS POR GRADO

NIVEL
Se comunica Se comunica Obtiene TERCERO CUARTO QUINTO
oralmente oralmente en información de Recupera Recupera Recupera
mediante diversos inglés como textos orales información información información
tipos de textos en lengua extranjera explícita, relevante explícita, relevante explícita, relevante
inglés. Infiere el y complementaria y complementaria y complementaria
tema, propósito, seleccionando seleccionando seleccionando
hechos y datos específicos datos específicos datos específicos
en los textos
conclusiones a en los textos orales en los textos
orales que escucha
partir de en inglés, con que escucha en orales que
información vocabulario variado inglés, con escucha en inglés,
implícita y y pertinente, vocabulario variado con vocabulario
explícita e reconociendo el y pertinente, variado,
interpreta la propósito reconociendo el pertinente y
intención del comunicativo y propósito preciso,
interlocutor. Se apoyándose en el comunicativo y reconociendo el
expresa contexto. Integra apoyándose en el propósito
adecuando el la información contexto. Integra la comunicativo y
cuando es dicha en
texto a información apoyándose en el
distintos
situaciones cuando es dicha en contexto. Integra
momentos o por
comunicativas distintos distintos momentos la información
formales e interlocutores. o por distintos cuando es dicha
informales usando interlocutores. en distintos
pronunciación y momentos o por
entonación distintos
inteligibles; interlocutores.
organiza y
desarrolla ideas Infiere e Deduce Deduce Deduce Ejemplo: Verb to Ejemplo: Present Embedded
en torno a un interpreta información información información be; wh-questions- simple and questions;
tema y las información de señalando señalando señalando what, how, continuous, past present perfect
relaciona textos orales características de características de características de where, what, simple and continuous; past
haciendo uso de seres, objetos, seres, objetos, seres, objetos, when, what time, continuous, perfect,
algunos recursos lugares y hechos. lugares y hechos. lugares y hechos. how often, prepositions of connecting
cohesivos, Deduce el
Deduce el Deduce el whose, how time and place – words; reported
significado de
vocabulario palabras, frases y significado de significado de many, how much; in, on, at; modal – speech —range of
variado y expresiones palabras, frases y palabras, frases y possessive can, could, tenses; perfect
construcciones complejas en expresiones expresiones adjectives and should, have to; modals —should,
gramaticales contexto. Ejemplo: complejas en complejas en nouns; personal connectors and, might, may, could;
determinadas y Deduce, también contexto. contexto. Ejemplo: and objecto or, so, because; conditionals 2nd
pertinentes. el significado de Ejemplo:. Deduce, también, pronouns; future with going and 3rd.
Utiliza recursos no relaciones lógicas Deduce, también el el significado de demonstrative to, adverb clauses
verbales y (adición, significado de relaciones lógicas pronouns; of time – after,
paraverbales para contraste, relaciones lógicas (adición, adverbs of before, as son as,
garantizar la secuencia, (adición, contraste, contraste, frequency; can; when; zero
pertinencia del semejanza- secuencia, secuencia, present simple conditional,
mensaje. diferencia, causa y semejanza- semejanza- and continuous; would like to,
Reflexiona y consecuencia) y diferencia, causa y diferencia, causa y quantifiers; want to, like + ing,
evalúa sobre lo jerárquicas (ideas consecuencia) y consecuencia) y comparative and future with will,
escuchado principales y jerárquicas (ideas jerárquicas (ideas superlative first conditional.
haciendo uso de complementarias) principales y principales y adjectives.
sus conocimientos en textos orales complementarias) complementarias,
sobre el tema. En en inglés. en textos orales en y conclusiones) en
un intercambio, inglés. textos orales en
participa inglés.
formulando y
respondiendo Adecua, organiza Adapta el texto Adapta el texto Adapta el texto Intercambiar Hablar acerca de Discutir acerca de
preguntas sobre y desarrolla las oral a la situación oral a la situación oral a la situación información actividades en modales, libros,
temas que le son ideas de forma comunicativa comunicativa comunicativa personal al pre- curso, temporales lenguaje corporal,
conocidos o coherente y manteniendo el manteniendo el manteniendo el sentar a alguien y y habituales; inventos,
habituales y cohesionada registro y los registro y los registro y los a sí mismo; hablar discutir acerca de competencias
evalúa las modos culturales, modos culturales, y modos culturales, sobre personas, situaciones para el trabajo,
respuestas y considerando el
considerando el y considerando el medios de imaginarias, desastres
escuchadas para tipo de texto, el
contexto y el tipo de texto, el tipo de texto, el transporte, obligaciones y naturales y
dar sus aportes contexto y el contexto y el deportes, reglas en la casa, emergencias;
propósito.
tomando en propósito.Ejemplo: propósito. entretenimiento; actitudes y reportar una
Ejemplo:
cuenta los puntos Ejemplo: discutir acerca de comportamientos, emergencia;
Expresa sus ideas y Expresa sus ideas,
de vista de otros. Expresa sus ideas, costumbres, preferencias, expresar
emociones en emociones y
torno a un tema experiencias en emociones y hábitos, noticias, hábitos pasados, arrepentimiento;
con coherencia, torno a un tema experiencias en viajes y problemas y reportar noticias.
cohesión y fluidez con coherencia, torno a un tema experiencias; soluciones,
de acuerdo con su cohesión y fluidez con coherencia, describir productos
nivel, de acuerdo con su cohesión y fluidez acontecimientos fabricados,
 organizándolas nivel, de acuerdo con su históricos, inventos, planes y
para establecer jerarquizándolas nivel, accidentes predicciones;
relaciones lógicas para establecer jerarquizándolas vehiculares, expresar
(adición, contraste, relaciones lógicas para establecer condiciones de deducción,
secuencia, (adición, diferentes viaje, noticias; imposibilidad,
semejanza- contraste, relaciones lógicas
intercambiar posibilidad,
diferencia, causa y secuencia, (adición, contraste,
consecuencia) y semejanza- secuencia, información obligación y
ampliando la diferencia, causa semejanza- personal; necesidad;
información de y consecuencia) y diferencia, causa y comparar estilos secuenciar
forma pertinente ampliando la consecuencia) y de vida; hacer eventos;
con vocabulario información de ampliando la planes; quejarse y compartir
apropiado. forma pertinente información de disculparse. intereses
con vocabulario forma pertinente personales.
apropiado. con vocabulario
(campos de
trabajo,
habilidades,
verbos frasales,
géneros literarios,
adjetivos
calificativos,
secciones del
periódico,
emergencias,
desastres
naturales,
inventos, y
expresiones de
empatía, sorpresa
e interacción
social).

Utiliza recursos no Emplea Emplea Emplea

verbales y estratégicamente estratégicamente estratégicamente
paraverbales de gestos, gestos, gestos,
forma estratégica movimientos movimientos movimientos
corporales y corporales, corporales,
contacto visual contacto visual y contacto visual y
para enfatizar lo desplazamiento desplazamiento
que dice. Ajusta el para enfatizar lo para enfatizar o
atenuar lo que
 volumen y que dice y dice y mantener el
entonación con mantener el interés del oyente.
pronunciación interés del oyente. Ajusta el ritmo, el
adecuada Ajusta el volumen volumen y la
apoyándose en y entonación con entonación con
material concreto y pronunciación pronunciación
audiovisual. adecuada adecuada
apoyándose en apoyándose en
material concreto material concreto y
y audiovisual. audiovisual.

Interactúa Participa en Participa en Participa en

estratégicamente diversas diversas diversas
con distintos situaciones situaciones situaciones
interlocutores comunicativas comunicativas comunicativas
alternando los alternando los alternando los
roles de hablante y roles de hablante roles de hablante y
oyente para y oyente para oyente para
preguntar, preguntar, preguntar,
responder, aclarar, responder, aclarar, responder, aclarar,
contrastar, y para contrastar, y para contrastar, y para
complementar complementar complementar
ideas, hacer ideas, hacer ideas, hacer
comentarios comentarios comentarios
relevantes, adaptar relevantes, relevantes, adaptar
sus respuestas a adaptar sus sus respuestas a
las necesidades del respuestas a las las necesidades
interlocutor en necesidades del del interlocutor y
inglés, con interlocutor en persuadir en
vocabulario inglés, con inglés, con
variado y vocabulario vocabulario
pertinente. variado y variado y
Respeta las pertinente. pertinente.
normas y modos Respeta las Respeta las
de cortesía según normas y modos normas y modos
el contexto. de cortesía según de cortesía según
el contexto. el contexto.

Reflexiona y Opina en inglés Opina en inglés Opina en inglés

evalúa la forma, el como hablante y como hablante y como hablante y
contenido y el oyente sobre el oyente sobre el oyente sobre el
 contexto del texto contenido y el contenido y el contenido y el
oral propósito propósito propósito
comunicativo del comunicativo del comunicativo del
texto oral, y sobre texto oral, y sobre texto oral, y sobre
las intenciones de las intenciones de las intenciones de
los interlocutores y los interlocutores
los interlocutores y
el efecto de lo y el efecto de lo
dicho en ellos a dicho en ellos a el efecto de lo
partir de su partir de su dicho en ellos.
experiencia y el experiencia y el Justifica su posición
contexto en el que contexto en el que sobre lo que dice el
se desenvuelve. se desenvuelve. texto a partir de su
experiencia y el
contexto en el que
se desenvuelve
Lee diversos tipos Lee diversos Obtiene Identifica Identifica Identifica
de texto en inglés textos escritos en información del información información información
con algunas inglés como texto escrito. explícita, relevante explícita, explícita,
estructuras lengua extrajera y complementaria relevante y relevante,
complejas y integrando datos complementaria complementaria y
que se integrando datos
vocabulario contrapuesta
encuentran en que se encuentran
variado y distintas partes integrando datos
especializado. en distintas partes que se
del texto que del texto o en
Integra contienen varios encuentran en
distintos textos al
información elementos realizar una distintas partes
contrapuesta complejos en su lectura del texto o en
ubicada en estructura y intertextual, que distintos textos al
distintas partes vocabulario contienen varios realizar una
del texto. variado, en elementos lectura
Interpreta el texto diversos tipos de complejos en su intertextual, que
textos escritos en estructura y
integrando la idea contienen
inglés. vocabulario
principal con elementos
información variado, en complejos en su
diversos tipos de
específica para estructura y
textos escritos en
construir su inglés. vocabulario
sentido global. especializado, en
Reflexiona sobre diversos tipos de
las formas y textos escritos en
contenidos del inglés.
texto. Evalúa el Infiere e Deduce diversas Deduce diversas Deduce diversas Intercambiar Hablar sobre Discutir acerca de
uso del lenguaje y interpreta relaciones lógicas relaciones lógicas relaciones lógicas información personas, lugares, modales, libros,
los recursos información del (adición, (adición, (adición, personal; hablar accidentes; lenguaje corporal,
textuales, así texto contraste, contraste, contraste, sobre habilidades, expresar inventos,
como el efecto del secuencia, secuencia, secuencia, posesiones, sentimientos y competencias
semejanza- semejanza-
texto en el lector semejanza- preferencias, estados de ánimo; para el trabajo,
diferencia, causa y diferencia, causa y
a partir de su consecuencia) y diferencia, causa y deportes y describir desastres
conocimiento y consecuencia) y consecuencia) y lugares; hablar posibilidades naturales y
jerárquicas (ideas jerárquicas (ideas
del contexto principales y jerárquicas (ideas acerca de futuras, emergencias;
principales y
sociocultural. complementarias) complementarias, principales y actividades en obligaciones, reportar una
en textos escritos y conclusiones) complementarias, curso, pasadas y tecnología, emergencia;
en inglés a partir en textos escritos y conclusiones) en diarias; describir eventos, noticias, expresar
de información en inglés a partir tex- tos escritos el trabajo, la actividades en arrepentimiento;
explícita e de información en inglés a partir escuela; curso y pasadas, reportar noticias.
implícita. Señala explícita e de información identificar realizar pedidos,
las características implícita. Señala explícita e accidentes sugerencias y
de seres, objetos, las características
lugares y hechos, y implícita. Señala geográficos y planes; pedir y
de seres, objetos, las características comprar comida. dar consejo;
el significado de lugares y hechos,
palabras, frases y de seres, objetos, sugerir y planificar
y el significado de
expresiones en palabras, frases y lugares y hechos, y una actividad;
contexto. expresiones en el significado de expresar causa y
Explica el tema y el contexto. palabras, frases y efecto; discutir
propósito Explica el tema y expresiones en acerca de
comunicativo. el propósito contexto. preferencias
Ejemplo: Distingue comunicativo. Explica el tema y propias y de otros;
lo relevante de lo Ejemplo: Distingue el propósito describir y
complementario lo relevante de lo comunicativo. recomendar
vinculando el texto complementa- rio Ejemplo: películas y brindar
con su experiencia vinculando el
para construir el Distingue lo instrucciones para
texto con su relevante de lo llegar a algún
sentido del texto experiencia para
escrito en inglés y complementario punto.
construir el
relacionándolo con clasificando y
sentido del texto
su experiencia y escrito en inglés y sintetizando la
sus conocimientos, relacionándolo información,
y con otros textos. con su experiencia vinculando el
y sus texto con su
conocimientos, y experiencia para
con otros textos. construir el
 sentido del texto
escrito en inglés, y
relacionándolo
con su experiencia
y sus
conocimientos, y
con otros textos,
lenguajes y
contextos.

Reflexiona y Opina en inglés Opina en inglés de Opina en inglés de

evalúa la forma, el de manera oral o manera oral o manera oral o
contenido y el escrita sobre el escrita sobre el escrita sobre el
contenido del contenido y contenido y contenido,
texto escrito organización del organización del recursos textuales
texto escrito en texto escrito en y organización del
inglés, así como inglés, así como texto escrito en
sobre el propósito sobre el propósito inglés, así como
comunicativo y la comunicativo y la
sobre el propósito
intención del autor intención del
a partir de su autor a partir de comunicativo y la
experiencia y su experiencia y intención del
contexto. contexto. autor a partir de
Identifica Identifica su experiencia y
información información contexto.
explícita, relevante explícita, Compara textos
y complementaria relevante y entre sí para
integrando datos complementaria señalar
que se integrando datos características
encuentran en que se encuentran comunes de tipos
distintas partes en distintas partes
del texto que textuales y
del texto o en géneros
contienen varios distintos textos al
elementos discursivos.
realizar una
complejos en su lectura
estructura y intertextual, que
vocabulario contienen varios
variado, en elementos
diversos tipos de complejos en su
textos escritos en estructura y
inglés.
 vocabulario
variado, en
diversos tipos de
textos escritos en
inglés.

Escribe diversos Adecua el texto a Adecúa el texto Adecúa el texto Adecúa el texto Intercambiar Hablar acerca de Discutir acerca de
tipos de textos de la situación que escribe en que escribe en que escribe en información actividades en modales, libros,
amplia extensión comunicativa inglés a la inglés a la inglés a la personal al curso, temporales lenguaje corporal,
de forma reflexiva situación situación situación presentar a y habituales; inventos,
en inglés. Adecúa comunicativa comunicativa comunicativa alguien y a sí discutir acerca de competencias
su texto al considerando el considerando el considerando el mismo; hablar situaciones para el trabajo,
destinatario, tipo textual, tipo textual, tipo textual, sobre personas, imaginarias, desastres
propósito y algunas algunas algunas medios de obligaciones y naturales y
registro a partir características del características del características del transporte, reglas en la casa, emergencias;
de su experiencia género discursivo, género discursivo, género discursivo, deportes, actitudes y reportar una
previa y fuentes el formato, el el formato, el el formato, el entretenimiento; comportamientos, emergencia;
de información soporte y el soporte y el soporte y el discutir acerca de preferencias, expresar
variada. Organiza propósito. propósito. propósito. costumbres, hábitos pasados, arrepentimiento;
y desarrolla sus Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo: hábitos, noticias, problemas y reportar noticias.
ideas alrededor viajes y soluciones,
de un tema experiencias; productos fabrica-
central y las describir dos, inventos,
estructura en acontecimientos planes y
párrafos y históricos, predicciones;
subtítulos. accidentes expresar
Relaciona sus vehiculares, deducción,
ideas a través del condiciones de imposibilidad,
uso de algunos viaje, noticias; posibilidad,
recursos intercambiar obligación y
cohesivos información necesidad;
(sinónimos, personal; secuenciar
antónimos, comparar estilos eventos; compartir
pronominalización de vida; hacer intereses
y conectores planes; quejarse y personales.
aditivos, disculparse.
adversativos, Organiza y Produce textos Produce textos Produce textos
temporales, desarrolla las escritos en inglés escritos en inglés escritos en inglés
condicionales, ideas de forma en torno a un en torno a un en torno a un
disyuntivos y coherente y tema con tema con tema con
causales) con cohesionada coherencia, coherencia, coherencia,
vocabulario cohesión y fluidez cohesión y fluidez cohesión y fluidez
variado y de acuerdo con su de acuerdo con su de acuerdo con su
pertinente a la nivel. Los nivel. Los nivel. Los
temática tratada y jerarquiza jerarquiza jerarquiza
construcciones estableciendo estableciendo estableciendo
gramaticales de relaciones lógicas diferentes diferentes
mediana (adición, relaciones lógicas relaciones lógicas
complejidad. contraste, (adición, (adición, con-
Utiliza recursos secuencia, contraste, traste, secuencia,
ortográficos que semejanza- secuencia, semejanza-
permiten claridad diferencia, causa y semejanza- diferencia, causa y
en sus textos. consecuencia) y diferencia, causa y consecuencia) y
Reflexiona sobre ampliando consecuencia) y ampliando
el texto que información de ampliando información de
escribe y evalúa forma pertinente información de forma pertinente
los usos del con vocabulario forma pertinente con vocabulario
lenguaje con la apropiado. con vocabulario apropiado.
finalidad de apropiado.
mejorar el texto
que escribe en Reflexiona y Evalúa su texto en Evalúa su texto en Evalúa su texto
inglés evalúa la forma, el inglés para inglés para en inglés para
contenido y el mejorarlo mejorarlo mejorarlo
contexto del texto considerando considerando considerando
escrito. aspectos aspectos aspectos
gramaticales y gramaticales y gramaticales y
ortográficos, y las ortográficos, y las ortográficos, y las
características de características de características de
tipos textuales y tipos textuales y tipos textuales y
géneros géneros géneros
discursivos, así discursivos, así discursivos, así
como otras como otras como otras
convenciones convenciones convenciones
vinculadas con el vinculadas con el vinculadas con el
lenguaje escrito lenguaje escrito lenguaje escrito
usadas con usadas con usadas con
pertinencia para pertinencia para pertinencia y
dar sentido al dar sentido al precisión para dar
texto. texto. sentido al texto.