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    Cartografía Social

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    Paula Andrea Rodelo Zuñiga
    Este documento presenta un mapa de la localidad de Blas de Lezo en Cartagena, Colombia. Incluye varias instituciones educativas, religiosas y de salud, así como espacios recreativos. El mapa describe la ubicación y servicios que ofrece cada lugar, con el objetivo de identificar procesos inclusivos y exclusivos en la comunidad.

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    Este documento presenta un mapa de la localidad de Blas de Lezo en Cartagena, Colombia. Incluye varias instituciones educativas, religiosas y de salud, así como espacios recreativos. El mapa describe la ubicación y servicios que ofrece cada lugar, con el objetivo de identificar procesos inclusivos y exclusivos en la comunidad.

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    cartografia social

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    Este documento presenta un mapa de la localidad de Blas de Lezo en Cartagena, Colombia. Incluye varias instituciones educativas, religiosas y de salud, así como espacios recreativos. El mapa describe la ubicación y servicios que ofrece cada lugar, con el objetivo de identificar procesos inclusivos y exclusivos en la comunidad.

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    CONVENCIONES

    Institución Educativa
    Procesos Inclusivos Soledad Acosta de Samper
    Procesos Exclusivos
    Procesos Inclusivos
    y Exclusivos

    Clínica Blas De Lezo


    Institución Educativa
    Parroquia Luis Carlos López
    Nuestra Señora de la
    Consolata

    MI
    Cancha
    RESIDENCIA Distrital

    Biblioteca Distrital y
    Tienda Ara Multicentro
    La plazuela
    DESCRIPCIÓN DEL MAPA: Este representa mi localidad barrio Blas de
    Lezo, en la ciudad de Cartagena Bolívar; alrededor de 32.000
    habitantes de estrato 3.

    Parroquia Nuestra Señora de la Consolata: Tiene 53 años de servicio a la


    comunidad de Blas de Lezo, cuenta con 52 comunidades para la
    formación de evangelizadores, posee instalaciones cómodas y muchos
    servidores evangelistas.

    Institución Educativa Soledad Acosta de Samper: Considerado el mejor


    colegio público mixto a nivel distrital y departamental, su gestión está
    basada en una metodología que se fundamenta en el empleo de la
    matriz DOFA (Debilidades, Oportunidades, Fortalezas y
    Amenazas).cobija alrededor de 4200 estudiantes no solo del mismo
    barrio.

    Clínica de Blas de Lezo: Entidad privada prestadora de servicios de salud


    de mediana y alta complejidad, fundamentada en un modelo de
    atención centrado en la seguridad, calidad y servicio, que favorece
    positivamente en el bienestar de los individuos y comunidades.

    Institución educativa Luis Carlos López: fue creada en 1964 por el


    gobierno Departamental, como Escuela de Primaria, durante mucho
    tiempo sufrió cambios, de Escuela a concentración en el nivel de Básica
    Primaria.En el año de 1992 amplía cobertura a la Básica
    Secundaria comenzando por el grado 6º hasta 1995.
    La cancha: es el sitio o lugar habilitado para los diferentes juegos y
    deportes de población en general de la comunidad de Blas de Lezo,
    aquí se ven desde muy temprano personas haciendo deporte y actividad
    física, también programación de partidos.

    Biblioteca distrital: Fundada como proyecto del Instituto de


    Patrimonio y Cultura de Cartagena – IPCC, el día 27 de abril de 1999.
    Su nombre es en honor al poeta cartagenero Jorge Artel. Es un lugar de
    convergencia, abierto a todo tipo de públicos, con actividades
    permanentes y espacios inclusivos.
    Centro cristiano Casa de Gloria: Es una congregación de cristianos
    evangélicos, no tienen muchos años en el sector; se han ido congregando
    a ella algunas personas del barrio que eran cristianos católicos.

    Tiendas ara: solo un (1) año de estar en el sector, supermercado de


    cadena que ofrece vivieres y abarrotes y otros.

    La plazuela: Es un centro comercial el más grande del sector cuenta con


    almacenes, bancos, oficinas, peluquerías, restaurantes, consultorios,
    recreación, entre otros, por variedad y diversidad de servicios es el más
    concurrido del sector.
    1.¿Cuáles son los lugares más importantes o significativos de su territorio
    ligados a los procesos inclusión social? Y ¿explique por qué?

    La parroquia Nuestra Señora de la Consolata; aquí encontramos la


    mayor concentración de dinámica social ligados a los procesos de
    inclusión ya que la iglesia católica acoge a la mayoría de las personas, es
    decir en la comunidad hay muchas más personas católicas que
    protestantes, sin embargo en éste lugar se acoge a muchas personas aun
    cuando no compartan la misma creencia; un ejemplo, es cuando en un
    funeral en la misa asisten algunas personas no católicas a acompañar y
    despedir a un amigo, vecino, y/o familiar

    Una de las instituciones más reconocidas a nivel distrital y


    departamental es la institución educativa mixta soledad acosta de
    Samper; donde encontramos procesos inclusivos fomentando la
    educación inclusiva satisfaciendo las necesidades educativas a
    estudiantes con baja visión o discapacidad visual, y discapacidad física
    como son los estudiantes en silla de ruedas y con parálisis y algunas otras
    necesidades específicas.

    La cancha, aquí encontramos muchos procesos inclusivos ya que éste


    lugar acoge a niños, jóvenes y adultos mayores para realizar actividad
    física; además se practica todo tipo de deporte futbol, vóleibol, softball,
    también es utilizada por algunas instituciones educativas como
    preescolares para realizar actividades académicas.

    La biblioteca distrital; Es un sitio publico donde se dan procesos de


    inclusión como oferta de cursos de todo tipo completamente gratuitos
    abiertos a toda clase de población con flexibilidad de horarios y sin
    discriminación de edades. Busca consolidar procesos de participación
    comunitaria.

    2. Mencione los problemas que identificó y cómo afectan de


    manera grave las dinámicas sociales que se dan en su localidad.
    Descríbalos.

    En la Institución educativa Luis Carlos López se observa que no es una


    escuela inclusiva pues no asisten estudiantes con discapacidad visual u
    otra, en tanto saturando la institución educativa Soledad Acosta de
    Samper, lo cual se ve afectada las dinámicas sociales de la comunidad
    en lo que representa conseguir un cupo en la institución que ofrece
    educación inclusiva. Se hace necesario pedir a secretaria de educación
    distrital nombre en provisionalidad a docentes de apoyo y/o equipo
    psicosocial, para poder atender las necesidades educativas de
    estudiantes con baja visión u otra (fonoaudiología, etc.)
    Otra problemática es la falta empleo, aunque existen centro
    comerciales y supermercados de cadena en la localidad cobra relevancia
    el desempleo; muchos de los habitantes de la comunidad no poseen la
    capacidad adquisitiva para comprar en éstos centros comerciales, ni
    para asistir al gimnasio que se encuentra en el centro comercial la
    plazuela, donde claramente se evidencia procesos de exclusión social
    para muchos por no contar con los recursos económicos.
    Aunque en la cancha hay libertad para entrar y utilizar esos espacios
    ocurre que en los lugares cercanos deambulan algunos antisociales que
    provocan la seguridad de las personas que realizan actividad física
    especialmente en las horas de la madrugada y en la noche.

    3. Cuáles son las expresiones culturales y sociales más relevantes que


    observo en su territorio, que facilitan los procesos de inclusión o
    exclusión? (Expresiones artísticas, ritos, gastronomía, oralidad,
    fiestas tradicionales).

    Las expresiones culturales más relevantes en la ciudad de Cartagena


    que facilita procesos de inclusión son la celebración de la
    independencia de Cartagena con el popular bando donde todo el
    pueblo cartagenero asiste a la tradicional fiesta con la participación de
    las candidatas al reinado popular de Cartagena de Indias, además el
    reinado nacional de la belleza con la participación de las candidatas de
    cada departamento de nuestro país. Se dan diversas demostraciones de
    baile-folclor y cultura de cada lugar.
    Además disfraces tradicionales de la región; en el transcurso del popular
    bando, las personas van disfrutando de gastronomía de la región como
    son arepas de huevo, butifarras, patacones, raspao, guarapa, arepa de
    queso etc.,
    Otra expresión cultural que facilita la inclusión son los museos, las
    murallas, el coralito de piedra, la india catalina, entre otros sitios que
    expresan valores, costumbres y la cultura de la ciudad.
    También a través del turismo se facilita la inclusión, en las diferentes
    playas se da mucho la interacción e inclusión social, pues va gente de
    todos los sitios y lugares; se muestra artesanías, comidas típicas, también
    mediante la tecnología se dan procesos de inclusión, el hecho de mandar
    una foto a otro país mostrando las playas de Cartagena, se da un
    proceso inclusivo, se está mostrando el sitio a otras personas y lugares.
    Exclusión: Algunos lugares como restaurantes-bar donde se ofrece de
    manera exquisita la gastronomía de la ciudad excluyen a algunas
    personas por su capacidad adquisitiva o nivel socioeconómico, son sitios
    con precios que no todos los pueden pagar y solo un puñado puede
    entrar a estos sitios debido su costo. Por ejemplo, algunos sitios de
    Bocagrande, castillo grande y otros sectores tienen exclusividad y hasta
    discriminatorios por color de piel o raza, algunos pueden pagar los
    precios; pero dicen “No hay reservas” y es que está demostrado que en
    algunos sitios de Cartagena existe discriminación.
    4. ¿En su territorio existen procesos sociales que aporten a la solución
    de los problemas de exclusión y ayudan a construir una sociedad
    incluyente? ¿Cuáles?

    La puesta en marcha de una educación inclusiva dirigida a satisfacer las


    necesidades específicas de niños y jóvenes con discapacidad a través de
    entidades y fundaciones que ofrecen desarrollo humano con el aval de
    la Alcaldía distrital y gobernación de Bolívar Además las fundaciones
    que promueven erradicar la extrema pobreza y vulnerabilidad a través
    de acciones encaminadas a mejorar las condiciones de vida de ésta
    población.
    También existen ONG que velan por la exigibilidad de derechos de
    mujeres en condición de violencia, a través del empoderamiento y
    reconocimiento de sus derechos.
    Por último la Junta de Acción Comunal, que actúa como agente de
    cambio a través de la participación comunitaria para el mejoramiento y
    bienestar de las comunidades.
    Bibliografía

    Franco Naranjo, I. (23, 12,2016). Cartografía social. [Archivo de video].


    Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/10397

    Marín Espinosa, E. (2017). Una mirada sobre la inclusión social. Colombia.


    Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/11383

    Marín, E. Rojas, M. (2014). Cartografía Social +


    Múltiples territorios. [Vídeo]. Recuperado
    de http://erickmarin2.wix.com/cartografiasocial

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