Prueba Lenguaje Cuarto Año 2019

COLEGIO PART. PROF.
AIDA RAMOS DIAZ

PETROHUE 2309 FONO 5210207
PEDRO AGUIRRE CERDA
C.D.B.T
2019
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

CUARTO AÑO BÁSICO
Nombre: ………………………………………… Curso: Cuarto Año Básico Fecha: /03/2019

……………………………………………………
Puntaje Ideal: 34 puntos Puntaje Real: Nota:
Objetivos:
 Leer y comprender diversos tipos de textos.
 Localizar información explícita en el texto, relaciona con personajes, acciones y lugares.
 Identificar la idea global en los textos trabajados.
 Inferir e interpretar información.
 Evaluar y reflexionar sobre la forma y contenido de los diversos textos.
 Escribir de manera independiente respetando signos de puntuación, coherencia y claridad en
la letra.
Instrucciones:
 La prueba consta de diversos ítems que deberás desarrollar.

 Lee con calma y comprensivamente antes de responder cada pregunta.
 Dispondrás de 60 minutos para responder.
 Utiliza lápiz grafito para contestar esta evaluación y goma cuando sea necesario.
 Revisa este instrumento evaluativo antes de entregarla a tu profesor o profesora.
I- COMPRENSIÓN LECTORA
 Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas 1, 2, 3, 4, 5, 6,

7 y 8.
(1 punto cada respuesta correcta)
ASAMBLEA EN LA CARPINTERIA
Cuentan que en la carpintería hubo una vez una extraña asamblea. Fue una reunión
de herramientas para arreglar sus diferencias. El martillo ejerció la presidencia, pero la
asamblea le notificó que tenía que renunciar. ¿La causa? ¡Hacía demasiado ruido! Y
además se pasaba el tiempo golpeando.
El martillo aceptó su culpa, pero pidió que también fuera expulsado el tornillo, dijo que
había que darle muchas vueltas para que sirviera de algo.
Ante el ataque, el tornillo aceptó también, pero a su vez pidió la expulsión de la lija.
Hizo ver que era muy áspera en su trato y siempre tenía fricciones o roces con las
demás herramientas. La lija estuvo de acuerdo, con la condición que fuera expulsado
el metro o huincha de medir, que siempre se la pasaba midiendo a los demás, como si
fuera el único perfecto.
En eso entró el carpintero, se puso el delantal e inició su trabajo. Utilizó el martillo, la

lija, el metro y el tornillo. Finalmente, la dura madera se convirtió en una linda y
perfecta mesa.
Cuando la carpintería quedó nuevamente sola, la asamblea reanudó la votación.
Fue entonces cuando tomó la palabra el serrucho, y dijo: Señores, ha quedado

demostrado que tenemos defectos, pero que el Carpintero trabaja con nuestras
cualidades y que no le interesa lo mal que nos podemos ver. Eso es lo que nos hace
valiosos a todos. Así que no pensemos ya en nuestros puntos malos y
concentrémonos en la utilidad de nuestros puntos buenos.
La asamblea encontró entonces que el martillo era fuerte, el tornillo unía y daba
fuerza, la lija era especial para afinar y limar asperezas y observaron que el metro era
preciso y exacto. Se sintieron entonces un equipo capaz de producir muebles de
calidad. Se sintieron orgullosos de sus fortalezas y de trabajar juntos.
LOCALIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN LOCALIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN

1. ¿Cuál fue el motivo de la asamblea 2. El tornillo pidió la expulsión de la
organizada por las herramientas? lija porque:
A. Hacía mucho ruido.
A. Organizar una fiesta. B. Se la pasaba midiendo a los demás.
B. Arreglar sus diferencias. C. Había que darle muchas vueltas para
C. Elegir Presidente. que sirviera de algo.
D. Despedir a quienes no eran útiles. D. Era muy áspera en su trato.
LOCALIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN INFERENCIA E INTERPRETACIÓN DE LA

INFORMACIÓN
3. ¿Qué construyó el carpintero?
A. Una tosca madera. 4. Lo que hacía valiosas a las
B. Un hermoso baúl. herramientas eran sus:
C. Un lindo mueble. A. Capacidades.
D. Un estante para libros. B. Cualidades.
C. Defectos.
D. Conocimientos.
COMPRENSIÓN GLOBAL (IDENTIFICAR LOCALIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
INFORMACIÓN DEL TEXTO COMPLETO, 6. Los personajes de este cuento son:
DISTINGUIENDO E INFIRIENDO)
A. una caja de herramientas.
5. La enseñanza para este cuento es
B. al carpintero, la lija y el martillo.
que:
C. el martillo, el tornillo, la lija, el metro y
A. Cuando tratamos con sinceridad de
el carpintero.
percibir los puntos fuertes de los demás,
D. el carpintero y su querido martillo.
es cuando florecen los mejores logros
humanos.
B. Todos tenemos defectos y hay que
saber reconocerlos.
C. Las herramientas tienen más
cualidades que las personas.
D. Si todos nos unimos, podemos
transformar toscas maderas en hermosos
muebles.
COMPRENSIÓN GLOBAL (IDENTIFICAR EVALUAR EL CONTENIDO Y LA FORMA (DE

INFORMACIÓN DEL TEXTO COMPLETO, LO QUE DEBO REFLEXIONAR).
DISTINGUIENDO E INFIRIENDO) 8- ¿Crees que la información
entregada es suficiente para
7- ¿Cuál es la idea principal del comprender la historia?
párrafo 7? A. Sí.
A. Que cada herramienta tenía más
defectos que cualidades. B. No
B. Demostrar que el tornillo era quien
daba más fuerza. Cualquiera de las alternativas que
C. Demostrar y aceptar que todas las hayas escogido, debes fundamentarla
herramientas eran valiosas. diciendo porque estás de acuerdo con
D. La idea principal no esta clara, ya ella.
que falta información.
 Lea el siguiente texto atentamente y responda las preguntas desde la n°9

hasta la n°13.
LOS INSECTOS
Los insectos conforman el grupo de animales terrestres más numeroso. Viven en

todo el mundo y en casi todos los tipos de hábitat, incluyendo los desiertos, las
regiones polares y hasta el agua.
Los insectos se distinguen porque: son invertebrados, es decir, no tienen columna

vertebral; tienen un par de antenas, tres pares de patas y el cuerpo dividido en tres
partes: cabeza, tórax y abdomen.
Existen insectos muy distintos entre ellos como las hormigas, las mariposas, las
abejas, los escarabajos o los chinches.
En todo el mundo podemos encontrar insectos venenosos, como las hormigas rojas,
cuyo veneno es tan potente como el de las serpientes cobra, pero en dosis muy
bajas.
Vocabulario:
Hábitat: lugar que presenta las condiciones apropiadas para que viva un
organismo, insecto o animal.
LOCALIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
9- Según el texto, ¿cuál es una de las características que distinguen a los
insectos?
A. Son invertebrados.
B. Son capaces de volar.
C. Transmiten enfermedades.
D. Son feos.
10- Podemos decir que la palabra hábitat se refiere a:
A. La comida que los insectos prefieren.
B. La casa en donde viven los insectos.
C. Los enemigos de los insectos.
D. El tipo de alas que tienen los insectos.
INFERENCIA E INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN

11- ¿Qué significa la palabra subrayada en el siguiente fragmento?
“También existen insectos venenosos, cuyo veneno es tan potente como el de las
serpientes cobra.”
A. Que el veneno es rápido.

B. Que el veneno es extraño.
C. Que el veneno es poderoso.
D. Que el veneno es lento.
COMPRENSIÓN GLOBAL (IDENTIFICAR INFORMACIÓN DEL TEXTO COMPLETO,

DISTINGUIENDO E INFIRIENDO)
12- ¿Cuál es el propósito del texto anterior?
A. Narrar el origen de los insectos.
B. Informar sobre las características de los insectos.
C. Señalar dónde viven los insectos peligrosos.
D. Expresar los sentimientos del autor hacia los insectos.
EVALUAR EL CONTENIDO Y LA FORMA (DE LO QUE DEBO REFLEXIONAR).

13- El texto anterior corresponde a:
A. Un Cuento.
B. Un Poema.
C. Un Texto Informativo.
D. Una Leyenda.
 ¿Cuál es tu animal favorito? Escribe sobre él y el porqué de tu elección.

(4 puntos en total)
 Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas 14,

15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23 y 24.
El mago Merlín y el rey Arturo
Hace ya muchos años, cuando Inglaterra estaba formada por varios reinos
que estaban siempre en guerra, nació Arturo, el hijo del rey Uther.
La madre de Arturo murió después del parto y su padre decidió pedirle a un

famoso mago, llamado Merlín, que lo educara. Merlín aceptó educar al niño
y para mantenerlo seguro, se lo llevó al castillo de un noble. En ese lugar,
Merlín no le dijo a nadie que el niño era el príncipe Arturo, y así creció junto
a Kay, hijo del noble. Pasaron los años y el rey Uther murió sin que nadie
supiera que había tenido un hijo llamado Arturo, quien era el legítimo
heredero del trono.
Entonces a Merlín se le ocurrió la forma de que todos supieran de Arturo y

para eso, hizo aparecer sobre una roca una espada firmemente clavada,
con una leyenda que decía: “Esta es la espada Excalibur. Quien
consiga sacarla de este yunque será el rey de Inglaterra”.
Muchos nobles probaron fortuna, pero a pesar de empeñar todas sus
fuerzas, no consiguieron mover la espada ni un milímetro. Entonces, Arturo,
que andaba con Kay por esos lugares participando en un torneo, tomó la
empuñadura entre sus manos. Sobre su cabeza descendió un rayo de luz y
Arturo extrajo la espada sin el menor esfuerzo.
Todos admitieron que aquel muchacho, sin ningún título aparente, debía
llevar la corona. Y así fue como el rey Arturo gobernó Inglaterra con justicia.
Leyenda tradicional.
LOCALIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN.
14- ¿Cuáles son los personajes más importantes del texto?

A. El Mago Arturo y el Rey Uther.
B. La Reina y Kay.
C. El Mago Merlín y el Rey Arturo.
D. Los habitantes del pueblo y el rey Uther.
INFERENCIA E INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN.

15- ¿Qué le pidió el rey al mago Merlín?
A. Que convirtiera a su hijo en mago.
B. Que lo educara y lo mantuviese seguro.
C. Que llevara a su hijo a otro país para que aprendiera a utilizar las espadas.
D. Que le enseñara a hacer espadas.
16- El mago Merlín llevó a vivir a Arturo al castillo de un noble y no le dijo

a nadie que era hijo del rey porque:
A. Quería que Arturo se educara sin lujos.
B. Era una forma de protegerlo de algunas personas.
C. Quería que Arturo sufriera por haber producido la muerte de su madre.
D. Deseaba que fuese un gran mago.
17- ¿Cómo se llamaba la espada que el mago Merlín hizo aparecer?
A. Uther.
B. Kay.
C. Excalibur.
D. Guerrera.

18- ¿Cuál fue la consecuencia mayor de que Arturo fuese a vivir con
Merlín?
A. Que se convirtió en un mejor mago que el propio Merlín.
B. Que su padre murió sin que nadie supiera que había tenido un hijo llamado
Arturo.
C. Que la espada llegó a manos de Kay.
D. Que Arturo aprendió a hacer espadas.
19- ¿Por qué Arturo debía llegar a ser rey de Inglaterra?

A. era el hijo verdadero del rey Uther.
B. demuestra mucha fuerza al sacar la espada Excalibur.
C. Merlín lo ayuda a derrotar a los nobles.
D. Porque Arturo sería un gran guerrero.
20- ¿Cuál fue la gran idea que tuvo Merlín para que todos supieran quién
era Arturo?
A. Hizo aparecer una espada firmemente clavada en una roca.
B. Hizo que Arturo luchara contra un gran ogro.
C. Hizo que Arturo hiciera un gran hechizo frente a los habitantes del pueblo.
D. Publicó la noticia en el diario de la ciudad.
21- ¿Qué decía la leyenda escrita bajo el yunque?
A. “Esta es la espada Excalibur. Quien consiga sacarla de este yunque será el rey
de Inglaterra”.
B. “Esta es Excalibur, la espada que salvará al mundo”.
C. “Esta es la espada más poderosa del mundo, quien logre sacarla será rey de
Excalibur”.
D. “Arturo, serás un gran rey”.
COMPRENSIÓN GLOBAL (IDENTIFICAR INFORMACIÓN DEL TEXTO

COMPLETO, DISTINGUIENDO E INFIRIENDO)
22- ¿Cuál es el propósito del texto anterior?
E. Dar instrucciones de cómo ser el mejor rey.
F. Informar sobre las características de Arturo.
G. Señalar dónde vivió Arturo toda su vida.
H. Narrar o relatar sobre Arturo y Excalibur.
COMPRENSIÓN GLOBAL (IDENTIFICAR INFORMACIÓN DEL TEXTO

COMPLETO, DISTINGUIENDO E INFIRIENDO).
23- ¿Cuál es la idea principal del párrafo tres?

A. Expresar el odio que sentía Arturo hacia Merlín.
B. Contar cual fue la forma que encontró Merlín para dar a conocer la aparición de
Arturo.
C. Narrar sobre la vida de Arturo.
D. Dar instrucciones de cómo hacer una espada.

24- ¿Crees que la información entregada es suficiente para comprender la
historia?
C. Sí.
D. No
Cualquiera de las alternativas que hayas escogido, debes fundamentarla diciendo

porque estás de acuerdo con ella.
II- Complete el siguiente ordenador gráfico con datos importantes de la

leyenda leída.
(1 punto cada información correcta entregada. 6 puntos en total)

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EVALUACIÓN DIAGNOSTICA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Nombre: ………………………………………… Curso: Cuarto Año Básico Fecha: /03/2019

Puntaje Ideal: 34 puntos Puntaje Real: Nota:

 La prueba consta de diversos ítems que deberás desarrollar.

 Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas 1, 2, 3, 4, 5, 6,

En eso entró el carpintero, se puso el delantal e inició su trabajo. Utilizó el martillo, la

Cuando la carpintería quedó nuevamente sola, la asamblea reanudó la votación.

Fue entonces cuando tomó la palabra el serrucho, y dijo: Señores, ha quedado

LOCALIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN LOCALIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN

LOCALIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN INFERENCIA E INTERPRETACIÓN DE LA

COMPRENSIÓN GLOBAL (IDENTIFICAR EVALUAR EL CONTENIDO Y LA FORMA (DE

 Lea el siguiente texto atentamente y responda las preguntas desde la n°9

Los insectos conforman el grupo de animales terrestres más numeroso. Viven en

Los insectos se distinguen porque: son invertebrados, es decir, no tienen columna

INFERENCIA E INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN

A. Que el veneno es rápido.

COMPRENSIÓN GLOBAL (IDENTIFICAR INFORMACIÓN DEL TEXTO COMPLETO,

EVALUAR EL CONTENIDO Y LA FORMA (DE LO QUE DEBO REFLEXIONAR).

 ¿Cuál es tu animal favorito? Escribe sobre él y el porqué de tu elección.

 Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas 14,

El mago Merlín y el rey Arturo

La madre de Arturo murió después del parto y su padre decidió pedirle a un

Entonces a Merlín se le ocurrió la forma de que todos supieran de Arturo y

14- ¿Cuáles son los personajes más importantes del texto?

INFERENCIA E INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN.

16- El mago Merlín llevó a vivir a Arturo al castillo de un noble y no le dijo

EVALUAR EL CONTENIDO Y LA FORMA (DE LO QUE DEBO REFLEXIONAR).

19- ¿Por qué Arturo debía llegar a ser rey de Inglaterra?

COMPRENSIÓN GLOBAL (IDENTIFICAR INFORMACIÓN DEL TEXTO

COMPRENSIÓN GLOBAL (IDENTIFICAR INFORMACIÓN DEL TEXTO

23- ¿Cuál es la idea principal del párrafo tres?

EVALUAR EL CONTENIDO Y LA FORMA (DE LO QUE DEBO REFLEXIONAR).

Cualquiera de las alternativas que hayas escogido, debes fundamentarla diciendo

II- Complete el siguiente ordenador gráfico con datos importantes de la

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