1.- Datos Generales de la Asignatura.

Nombre de la asignatura: La Tecnología y su Entorno

Clave de la asignatura: DNG-1505

(Créditos) SATCA 3-3-6

Carrera: Ingeniería en Gestión Empresarial

2.- Presentación.

Caracterización de la asignatura.

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en Gestión Empresarial la capacidad

para fomentar la asimilación de la tecnología a fin de generar y gestionar ideas de
negocios innovadoras, factibles y sustentables, que impacten en el entorno social,
económico y ambiental. Por lo tanto, se examina el avance tecnológico y se aplica
las herramientas del reingeniería de productos y servicios, considerando el ciclo
de la cadena de valor, provocando la articulación comercial.

Identifica los distintos tipos de tecnología, sus etapas de desarrollo, aspectos

legales y auditorios tecnológicos, garantizando la permanencia de la organización
como un precursor y facilitador de tecnología dentro de su contexto de negocios,
en el cual se pretende obtener la competitividad requerida por los mercados
globales. Esta materia se inserta en el octavo semestre, como soporte para el
diseño de nuevos productos para crear y gestionar negocios en el sector público
o privado.

La materia debe ser asignada a un docente que esté involucrado con proyectos
innovadores, con espíritu emprendedor y valores instrumentales y terminales, que
aplique las herramientas intelectuales que refleje la competencia para propiciar en
el alumno el aprendizaje significativo.

Intención didáctica.
El temario está organizado en cinco unidades; en la primera unidad se inicia con
la parte de Asimilación de la tecnología, resaltando la importancia del proceso de
la adquisición y uso de tecnología, que en determinado momento el alumno
deberá aplicar en su práctica profesional.
En la segunda unidad se continua con el proceso de Transferencia de tecnología,
aspectos legales de la transferencia tecnológica y la implementación de un
programa de Auditoria tecnológica, que sirva como un indicador de éxito
empresarial. Es necesario que el alumno consulte las fuentes pertinentes para la
normalización de las innovaciones a fin de vincular tecnológicamente el producto
con sector público o privado.
Durante la tercera unidad se estudia Planeación estratégica con enfoque en la
innovación; factor que juega un papel importante en la generación, filtrado y
selección de la implementación de la mejor tecnología, saber los distintos
enfoques de solución de problemas y aplicación de nuevas tecnologías que
apoyan la simplificación de tareas productivas.
Posteriormente se aborda en la cuarta unidad, la gestión en el diseño de
productos y servicios, optimizando los recursos para la innovación en los
proyectos empresariales, hasta llegar a la aplicación de la transferencia
tecnológica.
Para seguir la dinámica de transferencia y asimilación temprana de elementos
empresariales, se inserta tópicos selectos, en la última unidad con la intención de
Complementar el conocimiento de aquellas tecnologías que permitan a la
organización optimizar sus procesos internos y externos en su entorno.

3. Participantes en el diseño y seguimiento curricular del programa.

Lugar y fecha de Participantes Observaciones

elaboración o revisión
Instituto Tecnológico de Docentes del Departamento Reunión de academia
Salina Cruz 16-19 de de Ciencias Económico- para integrar las
Agosto de 2015. Administrativas del Instituto asignaturas del Módulo de
Tecnológico de Salina Cruz. especialidad.

4. Competencia(s) a desarrollar.

Desarrolla la capacidad de análisis y síntesis mediante el impulso e identificación

de procesos artesanales por medio de la asimilación e implementación de
tecnología de vanguardia para satisfacer los deseos o necesidades de los
consumidores cautivos y potenciales, respetando la ética en el ámbito profesional
y ambiental.
Desarrolla y aplica habilidades de análisis empresarial, innovación y trabajo en
equipo con la finalidad de integrar los conocimientos adquiridos reales en
inserción de artículos o servicios en un mercado específico.

5. Competencia previas.

Conocer y aplicar los diferentes estilos de liderazgo

Trabajar en equipo
Conocer aspectos básicos de Procesos industriales
Usar las Tecnologías de Información y Comunicación
Aplicar el proceso administrativo
Ejercer un compromiso ético

6. Temario.

Unidad Temas Subtemas

1 Asimilación de la 1.1 Estrategias para adquirir
tecnología tecnología
1.2 Factibilidad tecnológica.
1.3 El proceso de asimilación y uso
de tecnología
1.4 Administración de tecnología
1.5 Tipos de tecnologías
2 Transferencia de 2.1 Clasificación y características de
tecnología los tipos de tecnología
2.2 Documentación de la tecnología
2.3 Paquete tecnológico
2.4 Etapas de la transferencia
tecnológica
2.5 Aspectos legales de la
transferencia tecnológica
2.6 Auditoria tecnológica
3 Tecnologías 3.1 Gestión de la tecnología y del
Empresariales conocimiento aplicado a las
empresas
3.2 Gestión de la innovación y el
proceso de excelencia
3.3 Planeación estratégica con
enfoque en la innovación
3.4 Nuevas tecnologías
4 Proyectos 4.1 Gestión de proyectos de
Empresariales innovación
4.2 La empresa y el análisis del
entorno
4.3 Gestión del capital humano para
la innovación
4.4 Innovación en el diseño de
 productos y servicios
4.5 Innovación y perfeccionamiento
de procesos
4.6 Aplicación de la Transferencia de
Tecnología
5 Tópicos selectos 5.1 Tecnologías aplicadas al
planeación y control de la
producción.
5.2 Manejo de simuladores
5.3 Manejo de TIC´S
5.4 Facturación electrónica y
Transferencias electrónicas

7. Actividades de aprendizaje de los temas.

Unidad 1: Asimilación de la tecnología

Competencias Actividades de Aprendizaje

Específica: Investigación documental de los

Conocerá las estrategias para adquirir y antecedentes del producto.
asimilar tecnología de acuerdo a la Elaborar un ensayo sobre el entorno
factibilidad que respondan a social productivo.
requerimientos de su entorno Presentar una línea del tiempo que
socioeconómico. clasifique países desarrolladores de
Genéricas: tecnología, sus productos más
Capacidad de análisis y síntesis trascendentales y el nombre del autor.
Capacidad de organizar Prepara un mapa conceptual de la
información jerarquía de los productos.
Habilidad de manejo del software de Integración de equipos de trabajo,
diseño estructural y gráfico. para decidir cuáles son las funciones
Habilidad para buscar y analizar más solicitadas por el consumidor.
información proveniente de fuentes
diversas
Solución de problemas
Capacidad de empatía
Lenguaje asertivo
Trabajo en equipo
Habilidades interpersonales
Capacidad de aplicar los
conocimientos en la práctica
Habilidades de investigación
Capacidad de aprender
Capacidad de Crear
Habilidad para trabajar en forma
autónoma

Unidad 2: Transferencia de tecnología

Competencias Actividades de Aprendizaje
Específica: Investigación documental de las
Desarrolla los aspectos legales y las .etapas de desarrollo de un producto.
etapas de transferencia de tecnología Integración de equipos de trabajo
hasta el diseño e implementación de un para escoger mediante una lluvia de
programa de auditoría. ideas un artículo o servicio que sea el
objeto de aprendizaje del curso.
Genéricas: Elaborar una crítica aplicada a su
Capacidad de análisis y síntesis proyecto, donde describan cual es el
Capacidad de organizar mejor modelo de desarrollo de
información producto.
Habilidad de manejo del software de Elaborar un artículo sobre de los
diseño estructural y gráfico. beneficios de las alianzas tecnológicas
Habilidad para buscar y analizar y convenios de transmisión de
información proveniente de fuentes tecnología.
diversas
Solución de problemas
Capacidad de empatía
Lenguaje asertivo
Trabajo en equipo
Habilidades interpersonales
Capacidad de aplicar los
conocimientos en la práctica
Habilidades de investigación
Capacidad de aprender
Capacidad de Crear
Habilidad para trabajar en forma
autónoma

Unidad 3: Tecnologías Empresariales

Competencias Actividades de Aprendizaje
Especifica: Elaboración de un ensayo de
Evalúa los procesos tecnológicos Turbomarketing y las implicaciones
dentro de las empresas con un enfoque estratégicas de la reducción del tiempo
de innovación mediante la planeación en el diseño.
estratégica en nuevas tecnologías. Integrar un resumen ejecutivo del
diseño del producto, desarrollando los
Genéricas: impactos internos y externos de la
Capacidad de análisis y síntesis empresa.
Capacidad de organizar En un cuadro sinóptico plasmar
información diseño para el ensamblaje, fabricación,
Habilidad de manejo del software de pruebas, servicio, internacionalización,
diseño estructural y gráfico. medio ambiente, desensamblado,
Habilidad para buscar y analizar refabricación y diseño para facilitar las
información proveniente de fuentes operaciones.
diversas Clasificar los proyectos de inversión y
Solución de problemas elegir un método para aplicarlo en su
Capacidad de empatía producto.
Lenguaje asertivo
Trabajo en equipo
Habilidades interpersonales
Capacidad de aplicar los
conocimientos en la práctica
Habilidades de investigación
Capacidad de aprender
Capacidad de Crear
Habilidad para trabajar en forma
autónoma

Unidad 4: Proyectos Empresariales

Competencias Actividades de Aprendizaje
Especifica:
Integra el capital de trabajo necesario Búsqueda bibliográfica de la historia
para el desarrollo proyectos de las marcas.
organizacionales aplicando la Integrar en un proyecto en equipo la
transferencia de tecnología. elección de marca, signos distintivos y
sonidos acorde a la clasificación
Genéricas: Internacional (Títulos de las Clases).
Capacidad de análisis y síntesis Ensayo sobre la importancia de un
Capacidad de organizar posicionamiento anticipado en el
información mercado utilizando técnicas de
Habilidad de manejo del software de colorimetría.
diseño estructural y gráfico. Búsqueda bibliográfica y
Habilidad para buscar y analizar hemerografica del registro de marcas.
información proveniente de fuentes Recabar los formatos y trámites
diversas adicionales para patentar un producto,
Solución de problemas proceso o diseño ante el IMPI.
Capacidad de empatía
Lenguaje asertivo
Trabajo en equipo
Habilidades interpersonales
Capacidad de aplicar los
conocimientos en la práctica
Habilidades de investigación
Capacidad de aprender
Capacidad de Crear
Habilidad para trabajar en forma
autónoma

Unidad 5: Tópicos selectos

Competencias Actividades de Aprendizaje
Específica: Investigación bibliográfica de los
Distinguirá las herramientas tecnologías conceptos básicos de empaque.
para la solución de escenarios de Elaborar un mapa mental del diseño
negocios por medio de simulaciones. de empaque aplicado al proyecto en el
trababa en equipo.
Genéricas: Selección del diseño de etiqueta para
Capacidad de análisis y síntesis el producto desarrollado.
Capacidad de organizar Presentar propuesta de embalaje y
información canales de distribución del producto.
Habilidad de manejo del software de Búsqueda hemerografica y
diseño estructural y gráfico. bibliográfica de Normatividad y
Habilidad para buscar y analizar regulación de empaque nacional y
información proveniente de fuentes extranjera.
diversas
Solución de problemas
Capacidad de empatía
Lenguaje asertivo
Trabajo en equipo
Habilidades interpersonales
Capacidad de aplicar los
conocimientos en la práctica
Habilidades de investigación
Capacidad de aprender
Capacidad de Crear
Habilidad para trabajar en forma
autónoma

8. Práctica(s).

1. Exposición de juicios de expertos invitados al módulo en el aula, para abordar

el tema de tecnologías que han revolucionado las industrias en la última década.
2. Mediante un programa, diagnosticar y proponer mejoras a las tecnologías.
3. Practicas con simuladores en la creación de nuevos productos e innovaciones.
4. Presentación de un formato tipo, carta compromiso al ciudadano, tarifas de los
modelos de utilidad, diseños industriales y esquemas de trazado.
5. Practicas con software de diseño de etiqueta, y juicios de expertos para la
distribución de la información de la misma.
6. Elaboración del programa de transferencia de tecnología

9. Proyecto de asignatura.

Desarrolla la capacidad de análisis y síntesis mediante el desarrollo e

identificación de procesos artesanales por medio de la asimilación e
implementación de tecnología de vanguardia para satisfacer los deseos o
necesidades de los consumidores cautivos y potenciales, respetando la ética en
el ámbito profesional y ambiental.

10. Evaluación por competencias.

La evaluación debe ser un proceso continuo, dinámico y flexible enfocado a la

generación de conocimientos sobre el aprendizaje, la práctica docente y el
programa en sí mismo.
Debe realizarse una evaluación diagnóstica al inicio del semestre, para partir de
saberes previos, expectativas e intereses que tengan los estudiantes.
Durante el desarrollo del curso debe llevarse a cabo una evaluación formativa que
permita realimentar el proceso de aprendizaje y establecer las estrategias para el
logro de los objetivos establecidos.
Al finalizar el curso debe realizarse una evaluación sumativa que se vincula con
aquellas acciones que se orientan a dar cuenta de productos, saberes,
desempeños y actitudes que se deben considerar para la calificación.
Se sugiere utilizar como herramienta de evaluación el portafolio de evidencias, y
como instrumento la lista de cotejo y la rúbrica.
Algunos productos sugeridos para la evaluación son:

Reporte de investigaciones realizadas

Reporte de prácticas realizadas
Materiales utilizados en exposiciones
Proyecto
El registro de observación de la participación en un debate, en una exposición,
en el trabajo de equipo, entre otros.
Reportes y/o informes de participación en congresos, seminarios y simposios.
Registros de la participación activa en la solución de estudio de casos.
Ensayos.
Presentación de información mediante mapas mentales y conceptuales
Representación de dinámicas y sociogramas
Examen escrito de conceptos teóricos.
11. Fuentes de información.

1. Colleiro José Luis, Castañon Rosario, Gestión tecnológica: conceptos y

prácticas, Plaza y Valdes, 2010
2. Villaroel G., Carlos, Educación en ingeniería: relación entre transferencia
tecnológica y el desarrollo, Red Revista Facultad de Ingeniería 2006.
3. Rubio Ondategui, Méndez Gutiérrez del Valle Julio César, Tecnología,
industria e innovación: los parques tecnológicos en España, Universidad
Complutense de Madrid, 2006.
4. Riedi, Ibáñez David, Martino Felipe, Di Gennaro, La organización como
sistema: un enfoque hacia la gestión tecnológica, El Cid Editor, 2009
5. Guardiola Jiménez, Aguilera García Ivette, Orlando Luis, Red internacional
para la formación de gestores de la ciencia, la tecnología y la innovación
para el desarrollo local, Editorial Universitaria, 2010.
6. Sharon A. Brusic, James F. Fales, Vincent F. Kuetemeyer. Engineering &
Design Student Edition, Glencoe/McGraw-Hill, 2007
7. Victoria E. Erossa Martín. Proyectos de Inversión en Ingeniería, Ed.
8. Limusa-Noriega, 2ª Edición
9. C.C.E., Research and Technology Management in Enterprises: Issues for
Community P., Comisión de Comunidades Europeas, Sast Project No. 8
10. Bruselas, 1992
11. Robert Graham/Randall England, Administración de Proyectos Exitosos,
Ed. Prentice-Hall, 1999
12. Chauvin, Silvia. Cuando el producto merece un mejor packaging, 2000.
13. El ciclo de vida de un producto, 2002.
14. Geoffrey A. Moore, Crossing the Chasm: Marketing and Selling High-Tech
Products to Mainstream Customers, Ed. Harper Business Essentials,1991.
15. Cliff, Stafford. Pakaging. Diseños Especiales. Editorial G. Gill, S. A. De C.
V. 4° ed. Año de edición 1993. México, Naucalpan.
16. Rodríguez Trejo Carlos S. Desarrollo de la creatividad e innovación
tecnológica Grupo Editorial Exodo 2003 1ª edición
17. Flores Jiménez Liliana Desarrollo de la creatividad e innovación
tecnológica Grupo Editorial Éxodo 2008 2ª edición.
18. Parker Sybil P. Enciclopedia McGraw-Hill de Ciencia y Tecnología: tomo I
 McGraw-Hill Interamericana Editores 1998 2ª edición
19. Cross Nigel Métodos de diseño: estrategias para el diseño de productos
Limusa Wiley 2008 1ª edición.