COLEGIO LOS CIPRESES

LO MIRANDA, REGIÓN LIB. BERNARDO O`HIGGINS CICLO ENSEÑANZA MEDIA

“HACER EXTRAORDINARIAMENTE BIEN EL TRABAJO DE CADA DÍA”

MINIENSAYO DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

Nivel III° MEDIO
Profesor: Carlos Tapia Quiroz
Departamento de Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Nombre: ____________________________________________________ Curso: ________

Lee atentamente todas las preguntas y encierra en u n círculo la alternativa correcta

1. Las últimas décadas del siglo XIX marcaron un giro decisivo en la historia mundial con el desarrollo del
Imperialismo, también considerado como neocolonialismo, constituyendo la otra cara del proceso de
industrialización. Este Imperialismo tuvo entre sus características, el que diversos países europeos
I) penetraron en Asia y África para acaparar la mayor cantidad de tierras e imponer allí su dominio.
II) dividieron el mundo en áreas estratégicas, funcionales a las grandes concentraciones de capital.
III) establecieron una estructura económica con la intención de aventajar a otros Estados competidores.
A) Solo II B) Solo III C) Solo I y II D) Solo I y III E) I, II y III

2. Durante el siglo XIX, Inglaterra, Francia, Alemania y otras naciones europeas pasaron a controlar gran parte del
mundo, en un proceso que se ha conocido con el nombre de Imperialismo. Entre otros, el(los) factor(es) que
provocó (provocaron) el nacimiento y desarrollo de este proceso europeo durante el siglo XIX es(son)
I) la creencia de la superioridad del europeo sobre el resto del mundo.
II) la necesidad de nuevas materias primas para expandir la industrialización.
III) el desarrollo de nuevas tecnologías de transporte, como el ferrocarril y la navegación a vapor.
A) Solo I B) Solo III C) Solo I y II D) Solo II y III E) I, II y III

3. A partir de la observación de los datos estadísticos, es correcto afirmar que:

I. Salvo Francia, los demás países al menos duplicaron su población en el período.
II. Rusia fue el país donde más aumentó la población.
III. En todos los países la población creció en el periodo.
A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y II D) Sólo I y III E) I, II y III

4. Las consecuencias generadas por el proceso imperialista fueron numerosas y de diversa índole.
Al respecto, efecto(s) económico(s) que generó (generaron) dicho proceso en Europa fue (fueron)
I) los conflictos bélicos entre las naciones y los territorios sometidos.
II) el crecimiento de la infraestructura productiva de las colonias.
III) el control de rutas comerciales por las principales potencias industriales.
A) Solo II B) Solo III C) Solo I y II D) Solo II y III E) I, II y III
5. La Paz Armada constituye el escenario previo sobre el cual se cimentarán las pretensiones de las potencias
imperialistas. Entre las características de este período, se encuentra(n)
I) el desarrollo de una carrera armamentista.
II) la práctica de políticas comerciales proteccionistas.
III) la decadencia de una propaganda nacionalista.
A) Solo I B) Solo I y II C) Solo I y III D) Solo II y III E) I, II y III

6. “La historia de estos últimos años, y especialmente los acontecimientos del 28 de junio, han demostrado la
existencia en Serbia de un movimiento subversivo cuyo fin es separar de la monarquía Austro-Húngara algunas
partes de su territorio. El gobierno real serbio debe comprometerse a suprimir toda publicación que excite al odio y
al menosprecio de la monarquía”. (Del gobierno de Austria-Hungría al gobierno de Serbia, 23 de julio de 1914).

De acuerdo a los acontecimientos ocurridos a principios del siglo XX en Europa, y considerando el texto anterior,
es correcto afirmar que
I) existía una rivalidad étnica en los Balcanes.
II) hubo una incitación a un conflicto bélico que activó el sistema de alianzas en Europa.
III) este ultimátum constituye un antecedente directo de la Primera Guerra Mundial.
A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) Solo I y II E) I, II y III

7. “Las balas alemanas no matan. Nuestros soldados se han acostumbrado a las balas alemanas [...] Y la ineficacia de
los proyectiles es el objeto de todas las conversaciones”. (L'Intransigent, 17 de agosto de 1914).
"Excepto cinco minutos al mes, el peligro es mínimo, incluso en las situaciones críticas. No sé cómo me las voy a
apañar sin pegarme esta vida cuando la guerra acabe”. (Petit Parisien, 22 de mayo de 1915).
"Esperábamos la hora del ataque como el que espera una fiesta”. (Petit Journal, 3 de octubre de 1915).
"La verdad es que algunos (los refugios de Verdún) son relativamente confortables: calefacción central y electricidad
[...] La verdad es que uno no se aburría mucho”. (Petit Journal, 1 de marzo de 1916).
"A propósito de Verdún: Las pérdidas han sido mínimas”. (Paris, 25 de febrero de 1916).

Las citas anteriores corresponden a publicaciones sobre la Primera Guerra Mundial aparecidas en la prensa
francesa. En este sentido, las apreciaciones citadas, dan cuenta de
I) el uso de la prensa como mecanismo para legitimar la guerra.
II) el reforzamiento del sentimiento nacionalista en Francia.
III) la utilización de los medios escritos para promover el reclutamiento.
A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) Solo I y II E) I, II y III

8. “El problema para ambos bandos residía en cómo conseguir superar la parálisis en el frente occidental, pues sin la
victoria en el oeste ninguno de los dos podía ganar la guerra, tanto más cuanto que también la guerra naval se
hallaba en un punto muerto. Los aliados controlaban los océanos, donde sólo tenían que hacer frente a algunos
ataques aislados, pero en el mar del Norte las tropas británica y alemana se hallaban frente a frente totalmente
inmovilizadas.” (Eric Hobsbawm, Historia del Siglo XX).
De la lectura del texto precedente, más sus conocimientos respecto a la Gran Guerra, es posible afirmar que la
situación descrita llegaría a su fin con
A) la contraofensiva alemana en la batalla de Verdún.
B) el agotamiento del bloque occidental.
C) el ingreso de Estados Unidos a la guerra.
D) la invasión alemana a Polonia.
E) la práctica de la Guerra de trincheras.

9. Una serie de efectos en Europa, y parte del planeta, trajo consigo el término de la Primera Guerra Mundial.
Entre sus consecuencias políticas, directas o indirectas, se puede citar
I. el nacimiento de la Sociedad de las Naciones.
II. el surgimiento de la ONU.
III. el colapso económico de Estados Unidos.
A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y II D) Sólo II y III E) I, II y III
10. “Las cámaras del cine mudo restituyeron escenas que, hasta entonces, había sido imposible contemplar. En ella
vemos soldados enfervorizados que se separan de sus jóvenes esposas, llorosas, en los andenes de las estaciones,
bombardeos cuyos estruendos no escuchamos, ametralladoras que crepitan en silencio, heridos cuyos gemidos
resultan inaudibles, siniestras trincheras por las que se arrastran y se desplazan sombras anónimas”. (Shlomo Sand,
El siglo XX en pantalla).

En el texto precedente el autor describe las filmaciones sobre la Primera Guerra Mundial. Respecto de este
acontecimiento histórico y de lo planteado en el texto, es correcto indicar que
I) el cine constituye una fuente para el estudio de los procesos históricos.
II) en las etapas iniciales de la guerra predominó un sentimiento nacionalista.
III) las imágenes cinematográficas permitieron difundir los efectos de la guerra.
A) Solo I B) Solo III C) Solo I y II D) Solo II y III E) I, II y III

11. Al observar el esquema adjunto, más sus conocimientos, se puede concluir que entre las diversas
consecuencias derivadas de la Primera Guerra Mundial, faltaría mencionar
A) el surgimiento de la Organización de las Naciones Unidas.
B) la hegemonía del socialismo europeo.
C) el inicio del proceso de descolonización.
D) la creación de las Sociedad de las Naciones.
E) el inicio de la supremacía europea en el mundo.

12. “Ésta es la política de un viejo cuyas sensaciones y cuyas imágenes más vivas pertenecen al pasado y no al
porvenir. Él no ve esta empresa más que en cuanto afecta a Francia y Alemania, y no en cuanto afecta a la
humanidad y a la civilización europea, en lucha por un nuevo orden de cosas.” (John M. Keynes, Las consecuencias
económicas de la Paz).
En relación con el texto anterior, ¿cuál(es) de los siguientes enunciados establece(n) la opinión del autor respecto
de las consecuencias de la Primera Guerra Mundial?
I) Se hace una crítica a los acuerdos emanados del Tratado de Versalles.
II) Se evidencia un revanchismo en la posición francesa al término de la Gran Guerra.
III) Se postula la necesidad de fomentar una Alemania estable para una paz duradera.
A) Solo II B) Solo I y II C) Solo I y III D) Solo II y III E) I, II y III

13. “Un error fundamental (durante la I Guerra Mundial) fue el de mostrar al adversario a la luz del ridículo, forma de
propaganda a la que se consagraron con ahínco las revistas humorísticas de Austria y Alemania; y fue errónea
porque cuando daba realmente en el blanco servía para que nuestros hombres se formasen una impresión
completamente equivocada del enemigo; porque el soldado alemán bajo la impresión directa de la capacidad de
resistencia del adversario, comprobaba que había sido engañado hasta aquel momento.”(J.A.C. Brown, Técnicas de
persecución. De la propaganda al lavado de cerebro.)
El texto anterior muestra la importancia que tuvo la propaganda desplegada por los gobiernos europeos en el
escenario de la Primera Guerra Mundial. En particular, el documento grafica cómo
A) la propaganda buscaba motivar el estallido social.
B) los soldados alemanes triunfaron gracias a la motivación.
C) los Estados usaban la propaganda para atraer jóvenes al ejército.
D) el pacifismo era fomentado a través de diversos medios.
E) se fueron desarrollando los acontecimientos bélicos.
14. La Primera Guerra Mundial provocó efectos no solo en las naciones involucradas directamente en el conflicto,
sino que también en el mundo entero. De esta forma, ejemplo(s) de nación(es) que tuvo (tuvieron) efectos
negativos, directa o indirectamente tras el conflicto fue (fueron)
I) Rusia, potencia que pierde territorios tras el Tratado de Brest-Litovsk.
II) Chile, que vislumbra una crisis en su industria salitrera.
III) Estados Unidos, que se alza como una potencia hegemónica mundial.
A) Solo I B) Solo II C) Solo I y II D) Solo II y III E) I, II y III

15 La Gran Guerra (1914-1918), a pesar de desarrollar enfrentamientos armados principalmente en suelo europeo,
afectó directa o indirectamente a otros estados o naciones; generando efectos tanto económicos como sociales.
Un factor de crisis para Chile lo constituyó, por ejemplo,
A) la oleada migratoria desde el viejo continente.
B) el bloqueo económico de la Triple Entente sobre Latinoamérica.
C) la creación del salitre sintético alemán.
D) el hundimiento del Lusitania provocado por fuerzas alemanas.
E) la devaluación de su moneda frente a divisas extranjeras.

16. “La consecuencia económica más destacada fue el cambio en la hegemonía mundial, pues por primera vez desde
el siglo XV, la primera potencia mundial era una nación no europea: Estados Unidos […] En cambio, las naciones
europeas sufrieron importantes pérdidas durante el conflicto. Francia perdió cerca del 30% de su riqueza nacional;
Inglaterra perdió el 32%; Italia, el 26%; Alemania, el 22%." (Cpech, Historia Universal).
El proceso histórico que generó las consecuencias económicas descritas en el extracto anterior fue
A) el imperialismo europeo del siglo XIX y XX.
B) las revoluciones liberales en Europa Occidental.
C) la rivalidad ideológica asociada a la biporalidad.
D) el desarrollo de la Primera Guerra Mundial.
E) la crisis económica financiera de 1929.

17. El afiche adjunto corresponde a la portada del

periódico francés de corte popular Le Petit Journal,
el cual se publicó hasta mediados del siglo XX. La
imagen corresponde a un publicación de octubre de
1908, y en ella se puede identificar la situación
internacional de Europa. Considerando lo anterior y
el contexto histórico, se puede indicar que la
ilustración
A) representa las tensiones entre diferentes grupos
sociales previo a la Revolución rusa.
B) refleja las aspiraciones territoriales de algunas
naciones previo a la Gran Guerra.
C) representa las desavenencias de las potencias
europeas tras la derrota de Alemania en la guerra
franco – prusiana.
D) manifiesta la rivalidad territorial entre el nazismo
alemán y el comunismo soviético.
E) refleja el reparto equitativo del mundo entre las
potencias imperialistas europeas.
18. El siguiente cartel fue realizado por el gobierno estadounidense con
fines de propaganda durante la Primera Guerra Mundial. De acuerdo con
este afiche, ¿por qué sería necesario destruir la amenaza representada
en este cartel?
I. Para asegurar el dominio europeo en el mundo.
II. Para preservar la seguridad y libertad de todos los estadounidenses.
III. Para consolidar el dominio marítimo de Estados Unidos en el
Atlántico.
A. Solo I
B. Solo II
C. I y III
D. II y III
E. I, II y III

19. A los viajeros que piensen embarcarse en el viaje del Atlántico se les recuerda que existe un estado de guerra
entre Alemania y sus aliados, y la Gran Bretaña y sus aliados; que la zona de guerra incluye las aguas adyacentes a las
Islas Británicas; que de acuerdo al comunicado oficial del Gobierno Imperial Alemán, navíos ondeando la bandera de
la Gran Bretaña o la de cualquiera de sus aliados, se exponen a ser destruidos en aquellas aguas, y bajo su propio
riesgo. Embajada imperial, Washington, 15 de abril de 1915.

¿Qué conclusión se puede sacar sobre el contexto internacional bajo el cual fue publicado este aviso?
A. Estados Unidos había declarado recién la guerra contra Alemania.
B. Alemania estaba en una guerra total contra Gran Bretaña y sus aliados.
C. Gran Bretaña y sus aliados se habían convertido en una amenaza para EE. UU.
D. Alemania se preparaba a invadir por el Atlántico a los Estados Unidos.
E. La Sociedad de Naciones fracasó en evitar la guerra entre Alemania y Gran Bretaña.

20. Las severas condiciones impuestas a los vencidos en los tratados que pusieron fin a la Primera
Guerra Mundial han sido utilizadas para explicar:
A. el fin del imperialismo.
B. la crisis del liberalismo.
C. la revolución bolchevique en Rusia.
D. la caída de la Bolsa de Nueva York.
E. el estallido de la Segunda Guerra Mundial.