Tipología Textual y Comprensión Lectora en E Resumen
Tipología Textual y Comprensión Lectora en E Resumen
Tipología Textual y Comprensión Lectora en E Resumen
Desde que se constituyó como disciplina científica a comienzos del siglo XX, la lingüística
se dedicó durante décadas a estudiar el sistema lingüístico centrando su estudio en la
oración como máxima unidad de análisis.
El punto de mira en la lingüística textual son las regularidades que se pueden observar
en cuanto a la organización de los textos:
Diariamente producimos una gran variedad de textos que varían según los casos. Cada
texto tiene una serie de rasgos lingüísticos propios y unas funciones particulares que
permiten distinguir un cuento, una carta o un anuncio. Todos los textos que se producen
en la comunicación aparecen siempre como realización textual de géneros.
Los géneros pertenecen a una tradición, sujeta a variación, es decir pueden cambiar y
desarrollarse para responder a los cambios sociales. En cambio, los tipos son realidades
abstractas, lingüístico-comunicativas, en principio invariables y por lo tanto constituyen
un repertorio cerrado de formas, según las particularidades de cada tipo.
EL PROCESO DE COMPRENSIÓN LECTORA
La lectura, lejos de ser un proceso mecánico, es una habilidad en la que el lector participa
activamente en el proceso de construcción de sentido del texto implicándose en una
actitud activa y cooperante gracias a sus conocimientos previos que lo orientan para
hacer predicciones y procesar toda la información implícita necesaria con el objetivo de
lograr una unidad textual coherente.
El propio texto impone sus restricciones y una de ellas sería la de reconocer el tipo y
género textuales al que pertenece.
A la hora de acercarse a un texto escrito, la noción de género nos parece crucial, puesto
que uno de los presupuestos para su interpretación por parte del lector depende de su
capacidad de relacionarlo con un género textual reconocible para él gracias a su
experiencia tanto comunicativa como social. Podríamos afirmar que el reconocimiento
del género textual, siendo una de las pistas más importantes que el propio texto
proporciona al lector, determinará los caminos a seguir para dotarlo de
sentido,permitiéndo al receptor que acceda al significado y reconstruya su sentido.
Para lograr este objetivo, el lector moviliza su saber sobre géneros, es decir un saber
específico relacionado con la producción y la interpretación de tipos y géneros textuales
con arreglo a sus exigencias.
Aquí nos parece muy importante destacar el concepto de función que desde la
perspectiva pragmática, es decir de la lingüística orientada al hecho comunicativo, es el
criterio que determina el género textual: la función es la que designa el tipo de contacto
entre los dos participantes del acto comunicativo.
Propuestas.