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    Sesi N de Aprendizaje 15

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    FernandoVillanueva
    Este documento presenta el diseño de una sesión de aprendizaje sobre la problemática juvenil actual en el contexto de la sociedad de consumo. La sesión utilizará métodos como imágenes, videos y debates para analizar cómo influye la sociedad de consumo en los jóvenes y sus valores. Los estudiantes producirán un informe escrito evaluando las causas y consecuencias de esta influencia.

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    Sesi N de Aprendizaje 15

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    Este documento presenta el diseño de una sesión de aprendizaje sobre la problemática juvenil actual en el contexto de la sociedad de consumo. La sesión utilizará métodos como imágenes, videos y debates para analizar cómo influye la sociedad de consumo en los jóvenes y sus valores. Los estudiantes producirán un informe escrito evaluando las causas y consecuencias de esta influencia.

    Título original

    SESI‡N DE APRENDIZAJE 15.docx

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    Este documento presenta el diseño de una sesión de aprendizaje sobre la problemática juvenil actual en el contexto de la sociedad de consumo. La sesión utilizará métodos como imágenes, videos y debates para analizar cómo influye la sociedad de consumo en los jóvenes y sus valores. Los estudiantes producirán un informe escrito evaluando las causas y consecuencias de esta influencia.

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    Sesi N de Aprendizaje 15

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    FernandoVillanueva
    Este documento presenta el diseño de una sesión de aprendizaje sobre la problemática juvenil actual en el contexto de la sociedad de consumo. La sesión utilizará métodos como imágenes, videos y debates para analizar cómo influye la sociedad de consumo en los jóvenes y sus valores. Los estudiantes producirán un informe escrito evaluando las causas y consecuencias de esta influencia.

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    Código : F14-PP-PR-01.

    04
    Versión : 09
    DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
    Fecha : 28-04-2016
    Página : 1 de 4

    FACULTAD DE………
    ESCUELA PROFESIONAL DE……

    I)DATOS GENERALES

    1. UNIDAD ACADÉMICA O PROGRAMA: Formación General


    2. EXPERIENCIA CURRICULAR: Filosofía
    3. SEMESTRE ACADÉMICO: 2018-2
    4. CICLO/SECCIÓN: V /.........
    5. SESIÓN: 15
    6. FECHA: 10 de diciembre del 2018
    7. DOCENTE: Mg.

    II) COMPETENCIA
    Aplica principios filosóficos y epistemológicos para comprender y resolver problemas del entorno
    social, de manera reflexiva, crítica y ética.

    III) PROGRAMACIÓN

    CAPACIDADES TEMÁTICA PRODUCTO


    ACADÉMICO
    La problemática juvenil actual en el
    Juzga el impacto de la sociedad de contexto de la sociedad de consumo
    consumo sobre la problemática Informe escrito
    juvenil actual. Conversatorio filosófico

    IV) ACTITUDES
    - Actitud Ética

    V) SECUENCIA METODOLÓGICA
    MEDIOS Y
    ACTIVIDADES DE INICIO TIEMPO
    MATERIALES
    El docente saluda a los estudiantes y llama asistencia.

    Se inicia la clase observando imágenes problematizadora y luego se


    solicita a los estudiantes que respondan a las preguntas: ¿Qué Imágenes
    observan?, ¿Qué ideas expresan las imágenes?, ¿Qué es 20 min.
    Video
    conversatorio?, ¿Qué significa conversatorio filosófico?

    Se visualiza un video titulado “Problemática juvenil - Circuito de


    interaprendizaje filosófico” Batería de
    https://www.youtube.com/watch?v=zzHu-yqdlz0 10 min.
    preguntas
    Se recupera los saberes previos y se genera el conflicto cognitivo
    formulando preguntas: ¿Cómo influye la sociedad del consumo en los
    Código : F14-PP-PR-01.04
    Versión : 09
    DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
    Fecha : 28-04-2016
    Página : 2 de 4

    jóvenes? ¿Cuáles son las causas y consecuencias de una sociedad del


    consumo?

    MEDIOS Y
    ACTIVIDADES DE PROCESO TIEMPO
    MATERIALES
    Se explican los contenidos de la sesión sobre el Conversatorio PPT.
    filosófico, en interacción con los estudiantes, enfatizando la 30 min.
    problemática juvenil actual en el contexto de la sociedad de consumo,
    con la ayuda de un PPT. Lectura 90 min.

    Los estudiantes analizan los casos filosóficos presentados en el texto


    y luego socializan emitiendo sus opiniones, sus argumentos. Batería de 80 min.
    preguntas
    Los estudiantes elaboran un informe escrito con las ideas más
    importantes del tema.

    Los estudiantes comentan las siguientes interrogantes ¿A qué se debe


    la pérdida de valores, la moral, la censura y la educación?, ¿Por qué
    pasan estos problemas en los jóvenes?

    MEDIOS Y
    ACTIVIDADES FINALES TIEMPO
    MATERIALES
    El docente resalta las ideas principales o relevantes, refuerza y
    consolida el tema. Video
    Los estudiantes responden: ¿Qué es la sociedad de consumo?
    ¿Cómo influye la sociedad de consumo en la problemática de los
    jóvenes? Batería de 30 min.
    Finalmente, señala como actividad de extensión: preguntas
    Los estudiantes visualizan y analizan el video: “El gran problema de
    la juventud”.
    https://www.youtube.com/watch?v=PQBx6wajQts
    .

    VI) DISEÑO DE EVALUACIÓN

    CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTO


    Juzga el impacto de la sociedad Determina causas y consecuencias sobre
    de consumo sobre la alguna problemática juvenil, expresándolo a
    problemática juvenil actual. través de un informe escrito
    COMPORTAMIENTOS Informe escrito
    ACTITUDES
    OBSERVABLES
    - Actitud Ética Asume conducta de preocupación sobre
    alguna problemática existente en los valores
    vigentes en la sociedad de consumo.
    Código : F14-PP-PR-01.04
    Versión : 09
    DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
    Fecha : 28-04-2016
    Página : 3 de 4

    VII) BIBLIOGRAFÍA
    NORMAS APA
    Código de
    LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
    biblioteca

    Giusti, M., Tubino, F (2007). Debates de la ética contemporánea. Lima: Pontificia


    170 G53
    Universidad Católica Del Perú.

    Lariguet, G. (2012). Virtudes, ética profesional y derecho: Una introducción filosófica. Buenos
    174.3 L32
    Aires: Euros.

    170 O91 Ojeda, E. (2007). Ética. México D. F: Pearson

    Universidad César Vallejo. (2015). Filosofía .Lima: Fondo Editorial

    NORMAS ISO
    Código de
    LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
    biblioteca

    GIUSTI, Miguel., TUBINO, Fidel. Debates de la ética contemporánea. Lima:


    170 G53
    Pontificia Universidad Católica Del Perú, 2007.

    LARIGUET, Guillermo.. Virtudes, ética profesional y derecho: Una introducción


    174.3 L32
    filosófica. Buenos Aires: Euros, 2012.

    170 O91 OJEDA, E. . Ética. México D. F: Pearson, 2007.

    Universidad César Vallejo. Filosofía .Lima: Fondo Editorial, 2015

    NORMAS VANCOUVER
    Código de
    LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
    biblioteca

    Giusti, M., Tubino, F. Debates de la ética contemporánea. Lima: Pontificia


    170 G53
    Universidad Católica Del Perú, 2007.

    Lariguet, G. Virtudes, ética profesional y derecho: Una introducción filosófica. Buenos


    174.3 L32
    Aires: Euros, 2012

    170 O91 Ojeda, E. Ética. México D. F: Pearson, 2007.

    Universidad César Vallejo. (2015). Filosofía .Lima: Fondo Editorial


    Código : F14-PP-PR-01.04
    Versión : 09
    DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
    Fecha : 28-04-2016
    Página : 4 de 4

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