Análisis Ley de institutos de educación por cooperativa de enseñanza

El decreto número 17-95 del Congreso de la República de Guatemala, determina

los institutos de educación por cooperativa que son instituciones educativas del
nivel Medio, no lucrativas dentro del Sistema Educativo Nacional, que atienden la
educación básica y que funcionan con los planes de estudios subvencionados por
el MINEDUC, Municipalidad y padres de familia.

Los Institutos por Cooperativa surgen en Guatemala como una alternativa en la

educación básica, principalmente para la población de escasos recursos, a
quienes se les hace difícil el acceso, por el alto costo de la vida. Estos
establecimientos resultan para el Estado más económicos, porque aporta una
subvención por grado o sección, los padres de familia pagan una colegiatura
mensual y la municipalidad aporta una subvención.

Los Institutos de Educación Básica por Cooperativa tienen como finalidad

contribuir a la formación integral de los guatemaltecos, en las áreas y niveles
regidos y autorizados por el Ministerio de Educación. La formación académica por
medio del sistema educativo del país se convierte en una necesidad para el ser
humano, necesidad imprescindible en el siglo XXI. Sabiendo que muchas de
nuestras comunidades carecen de servicios básicos, entre ellos la educación, y
conociendo la situación económica precaria que afronta la mayoría de la
población, se considera necesaria la apertura de institutos mixtos de educación
básica por cooperativa, para dar oportunidad a que los jóvenes y señoritas
de las comunidades sean beneficiados (as) y tengan acceso al ciclo de educación
básica como parte del nivel medio

Esta ley está conformada por 10 artículos los que designan el funcionamiento,
aplicabilidad y el desarrollo de las instituciones educativas por cooperativa:

En el artículo 1 difiere a la autorización y creación de Institutos de Educación por

Cooperativa de Enseñanza, los cuales deberán regirse por la Ley de Educación
Nacional, doctrina y principios del sistema cooperativo, considerando que es un
punto estratégico para el gobierno de Guatemala porque se integra un modelo
educativo que es el cooperativismo, entre más se coopera las acciones a realizar
serán de éxito.

El artículo 2 describe que la finalidad de la institución es contribuir en la formación

integral de los guatemaltecos pero si la educación de Guatemala aún enfrenta
grandes retos en el tema de calidad, los cuales constituyen una prioridad
impostergable que no se modificará solo con contar o dar a conocer resultados de
las evaluaciones nacionales o del lugar que como país se ocupa
internacionalmente, es necesario preguntarse entonces ¿qué hacer con ellos? y
desarrollar acciones concretas, responsables y prontas que den respuesta a las
necesidades educativas del país y una de las respuestas más importantes es una
alta formación de docentes, quienes un día deberán ser los mejores profesionales
del país que estén a la vanguardia del conocimiento y la tecnología, ya que tienen
en sus manos la formación de los futuros ciudadanos que tendrán bajo su
responsabilidad la conducción del país y la participación democrática, con ello
contribuiremos a una formación integral si sabemos integrar los factores antes
mencionados.

El artículo 3 concreta que el Estado debía pasar una asignación no menor de

cinco mil quetzales (Q5,000.00), por grado o sección, siempre que cada grado o
sección cuente con un mínimo de 20 alumnos legalmente inscritos, pero este
artículo fue modificado por el Decreto número 05-2002 del Congreso de la
República de fecha 22-02- 2002, luego nuevamente fue reformado por el decreto
NÚMERO 55-2007 donde afirma que se debe distribuir anualmente mediante
partida presupuestaria, al Ministerio de Educación, una asignación no menor a
veintiún mil ochocientos treinta y un quetzales (Q.21,831.00), por grado o sección,
siempre que cada grado o sección cuente con un mínimo de quince (15) y un
máximo de treinta y cinco (35) alumnos, esto indica que se ha aumentado los
índices económicos para estas instituciones educativas, pero es lamentable que
solo sea una mínima cantidad cuando el MINEDUC, requiere una educación de
calidad, este monto debe ser distribuido a nivel nacional, tomando en cuenta que
lo asignado no sufraga los gastos necesarios aunque la municipalidad de también
su asignación de Q1,000.00 por grado anualmente, esto si la municipalidad los da,
porque en varios institutos por cooperativa las contribuciones de la municipalidad
no llegan aunque se esté gestionando mes a mes, es vergonzoso que los
directivos mendiguen una contribución para poder colaborar con el fututo del país,
además los padres de familia dan una asignación económica de Q20.00 por mes,
si se realiza un análisis profundo a los docentes se le puede dar una asignación
económica de Q7.00 por periodo, demostrando que se enseña por vocación y
amor a la población educativa.

Algo muy importante es que los institutos se denominan por cooperativa porque
promueven que en la organización las personas puedan satisfacer de manera
conjunta sus necesidades educativas, esto entonces lo denominamos una mezcla
bien balanceada de éxito educativo con solidaridad, comprometidos con los
contenidos y las prácticas para cada nivel, según el artículo 4, así mismo debe
estar representadas legalmente por una junta directiva, la cual durará dos años en
el cargo, integrada de la siguiente manera: Presidente: Será un padre de familia,
electo en asamblea; Vicepresidente: El director(a) del Instituto, automáticamente
asume al cargo; Secretario(a): Representante nombrado por la supervisión del
distrito; Tesorero(a): Secretario (a) o contador(a) del instituto, nombrado por el
director y claustro en asamblea; Vocal I: Un padre de familia, electo en asamblea;
Vocal II: Representante de la municipalidad, nombrado por el alcalde; Vocal III: Un
padre da familia, electo en asamblea. Esta directiva debe elegirse cada dos años y
su función es velar por la calidad de la educación que se imparta en el
establecimiento, según el artículo 5, reformado por el decreto NÚMERO 55-2007.

Es de aplaudir a esta organización por la integración cooperativa de las 3

instituciones que la conforman, pero será que realmente en conjunto velan por la
calidad educativa, ya que en muchas ocasiones solo es para requisito la
integración y cuando se necesita de ellos no hay representabiliad, es necesario
que el director de cada establecimiento tenga la iniciativa de cooperativismo para
que exista una calidad educativa, para:

 Facilitar a la población el acceso a la educación.

 Contribuir al mejoramiento formativo e informativo de la población,
proporcionando la educación a precios accesibles.
 Formar en los y las estudiantes una personalidad integrada, a través de la
metodología, plan de estudios, y todos los elementos que conforman el
currículo de la institución.
 Cumplir con las normas que se establecen en el Reglamento de Institutos
por Cooperativa de la República de Guatemala.
Análisis a la Ley de Servicio Civil

Es un decreto ley No. 1748 con fecha 10 de mayo de 1968 según el artículo No. 1
es de orden público y los derechos que consigna son garantía mínimas
irrenunciables para los servidores públicos. El propósito general de esta ley, es
regular las relaciones entre la administración pública y sus servidores con el fin de
garantizar su eficiencia, asegurar a la misma justicia y estimulo en su trabajo y
establecer las normas para la aplicación de un sistema de administración
personal.

Se pueden mencionar los siguientes principios.

 Todo ciudadano tiene derecho a optar a cargos públicos

 Para otorgar un cargo público no debe hacerse ninguna discriminación por
motivo de raza, sexo, estado civil, religión, nacimiento, posición social o
económica u opiniones políticas.
 El sistema nacional de servicio civil debe fomentar la eficiencia de la
administración pública y dar garantías a sus servidores para el ejercicio de
defensa de sus derechos.
 Los puestos de la administración pública deben adjudicarse con base en la
capacidad, preparación y honradez de los aspirantes.
 A todos servidor público se le pagara por igual no importa el puesto.
 Todo servidor público debe estar garantizado por los despidos que no
tengan fundamento o causa legal.
 Todo servidor público debe ser guatemalteco y solo puede emplearse a
extranjeros cuando no existan guatemaltecos que puedan desempeñar con
eficiencia el trabajo de que se trate.
Destitución
El termino destitución se aplica para hacer referencia al acto de quitar a una
persona del puesto que ocupa, si bien se usa en el lenguaje común en la mayoría
de los casos para cuestiones políticas como destituir a un funcionario público de
su cargo, se usa también en el ámbito laboral común y corriente. La idea de
destitución, tiene que ver con el hecho de que la persona no cumplió a cabalidad
las acciones a su cargo y por ende debe de ser destituido del mismo, en este
caso, otra persona más idónea ocupe su lugar.

Ejemplo de acta de destitución:

ACTA No. 28-2011. En la ciudad de Guatemala, siendo las nueve horas del
día uno de febrero del año dos mil once (01-02-2011), reunidos en las
instalaciones que ocupa la Delegación de Recursos Humanos del Ministerio
de Educación; ubicado en sexta calle uno guion ochenta y siete de la zona
diez (6a. calle 1-87 zona 10), Ciudad, las siguientes personas: Licenciado
Marco Tulio Pezzarossi Hernández, Coordinador de la Delegación de
Recursos Humanos, Walter Guillermo Herrera Camey, Trabajador Operativo
IV y Nancy Johanna Franco Villatoro, Asistente Profesional II de la
Delegación de Recursos Humanos quien suscribe la presente para hacer
constar lo siguiente:

PRIMERO: Se tiene a la vista el Acuerdo Ministerial No. DIREH-4796-2011

de fecha 31 de enero de 2011 el que en suArtículo1 Acuerda: DESTITUIR
con causa justa y sin responsabilidad para el Estado, al servidor público
WALTER GUILLERMO HERRERA HERNÁNDEZ, quien labora para el
Ministerio de Educación, presupuestado como Trabajador Operativo IV, en el
Departamento de Transporte, municipio de Guatemala, departamento de
Guatemala; al haberse comprobado que el servidor el día 14 de mayo de 2010,
incurrió en mala conducta, insubordinación, marcada indisciplina así como falta
contra la propiedad, en perjuicio del Estado, por haber causado daño al vehículo
color azul, marca Suzuki, con placas de circulación O 0777BBM, desinflando
la llanta trasera del lado izquierdo en dos ocasiones y provocar hundimiento en
la puerta del lado de atrás del piloto el mismo día; constituyendo éstas faltas
graves. SEGUNDO: En base al punto anterior, se procede a declarar vacante el
puesto, por destitución, ocupado por la persona descrita en el punto primero con
cargo a la partida presupuestaria número 2011-11130008101-00-0101-0327-
01-01-00-000-003-000-011-00012, en el puesto de Trabajador Operativo IV,
especialidad Conducción de Vehículos, Dependencia: Transporte, Dirección
Superior del Ministerio de Educación, con salario base de Q.1,135.00. La
fecha efectiva de la destitución es a partir del 1 de febrero del año 2011.29
TERCERO: No habiendo más que hacer constar se finaliza la presente
treinta minutos después de iniciada, en el mismo lugar y fecha de su inicio.
Firmando de conformidad quienes intervenimos. Damos Fe.

Nancy Johanna
Franco Villatoro Lic. Marco Tulio Pezzarossi Hernández
Asistente Profesional II Coordinador de la Delegación
de Recursos Humanos

Walter Guillermo Herrera Hernández

Trabajador Operativo IV
Dictamen

Es el paso fundamental en el trámite de un expediente. Se origina de una

providencia y contiene informe sobre disposiciones legales aplicables al caso y
procedentes, así como, la opinión razonada del signatario en la cual puede
basarse el superior para dictaminar (decidir)

No es fuente de derecho en sentido formal, dado que carece de exigibilidad

jurisdiccional por los particulares. Actúa como instrumento de coordinación
ayudando a una cierta armonización de legislaciones.

El dictamen se conforma de las siguientes partes

 Encabezado con el nombre de la dependencia que emite el dictamen en

cuestión.
 Al margen izquierdo, se anota, con mayúsculas, la palabra ASUNTO: y a la
par el resumen de los motivos que suscitan la emisión del dictamen.
 Iniciando un nuevo párrafo, escribir con mayúsculas la palabra DICTAMEN
seguida del numero correlativo y separado con guion las dos últimas cifras
del año correspondiente.
 En seguida otro párrafo con la razón o motivo que origina el dictamen y la
fundamentación legal en la cual se basa la petición o razón.
 En párrafo aparte se escribe con mayúsculas la palabra DICTAMINA y
después, en forma enumerada la decisión, juicio u opinión (según sea el
caso), tomada al respecto del asunto, razón o motivo en cuestión.
 Al final aparece la firma y cargo de la persona (autoridad, técnico, experto o
perito) que emite el dictamen.
Características del dictamen

 Se formula por su escrito. De ser necesario se acompañaran de los demás

documentos instrumentos o materiales adecuados para exponer el parecer
del experto o perito, sobre lo que haya sido objeto de la pericia.
 Debe estar sólidamente razonado, puesto que será la base para la
resolución.
 No contiene los datos del destinatario, saludo y despedida; debido a que
no se trata de una carta, sino de un documento interno donde se plantean
conclusiones.
 La fecha se escribe en letras, pueden emitirse en papel español o en hojas
membretadas de la dependencia que dictamina.
Tipos o clases de dictámenes:

 Técnicos
 Jurídicos
 Dictamen conforme
 Consultivo
 De peritos
Ejemplo de dictamen
Equivalencia

Se entiende por equivalencia de estudio el proceso mediante la entidad educativa

o casa de estudios determina que cursos, materias o asignaturas, le corresponde
recibir al solicitante conforme a los cursos aprobados de la entidad educativa
anterior. Las equivalencias se pueden aplicar en diversos niveles como: básico,
diversificado y en la formación superior.

Otra definición podrá entenderse como la validación de un documento por otro

para avalar los resultados obtenidos y facultar a las personas para avanzar al
grado inmediato superior o aprobar materias determinadas.

INSTRUCTIVO PARA ÉL TRAMITE DE EQUIVALENCIAS DE ESTUDIOS Y

EQUIPARACIÓN DE TÍTULOS OBTENIDOS EN EL EXTERIOR.

1. Auténtica de la firma puesta en el original del título o certificado de estudios

por la autoridad educativa del país de origen.
2. Auténtica de la firma del funcionario respectivo por el Cónsul de Guatemala
en el lugar donde se realizaron los estudios.
3. Auténtica de la firma del Cónsul de Guatemala en el lugar donde se hicieron
los estudios, por el Ministerio de Relaciones Exteriores de Guatemala.
4. Fotocopias de los documentos anteriores, con la auténtica de un Abogado y
Notario guatemalteco.
5. Cuando los documentos estén redactados en idioma que no sea el español,
deberán ser traducidos por Traductor Jurado.
6. Presentar la solicitud en papel sellado de cincuenta centavos de quetzal y
dirigida al señor Ministro de Educación, adjuntando las fotocopias de los
documentos. (Sala No. 3, tercer nivel Ministerio de educación, Palacio
Nacional).
NOTA: Cuando los interesados sean menores de edad, los padres de éstos
deberán hacer la gestiones pertinentes, o en su defecto, los directores de los
planteles educativos, en donde se inscriba al interesado.

REQUISITOS ADICIONALES EN EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN

Oficio

Documento por medio del cual se dirigen las autoridades a otras personas o
diversos funcionarios entre sí, por cuestiones relativas a sus cargos o funciones.
Comunicación escrita sobre asuntos de una oficina pública. Escrito extendido para
comunicarse una autoridad con otras, diversos funcionarios entre sí o a
subalternos distintos a aquellos a quienes se les debe trasladar una orden o
mandato.

Partes de un oficio.

1. Identificación del documento: Oficio No. y referencias

2. Lugar y fecha
3. Identificación de la persona (autoridad o subalterno) a quien se dirige,
tomando en cuenta su título y cargo
4. Saludo
5. Cuerpo o contenido
6. Despedida
7. Firma, cargo y sello de quien dirige
Ejemplo de un oficio:

COORDINACIÓN DISTRITAL
DISTRITO ESCOLAR 13-11-023
LA LIBERTAD, HUEHUETENANGO

La Libertad, 10 de septiembre de 2018

OFICIO No. 137-2018

REF: SGCA/cd
A: Directores todos los niveles.
Presentes
Les saludo deseándoles éxitos al frente del cargo que dignamente representa.

En atento saludo se les SOLICITA participar el día 11 de SEPTIEMBRE de

2018, en la actividad denominada “Mercado Ambiental”, coordinado por la
Municipalidad, comisión de Fomento Económico, Turismo, Ambiente y Recursos
Naturales y Coordinación Distrital, la información respectiva a la convocatoria es
la siguiente:

No. Fecha Actividad Hora Lugar

21 de
9:00 am a Parque
1. septiembre de Mercado ambiental
13:00pm central
2018

El objetivo es organizar en su centro educativo la recolección de materiales

de desecho y que son reciclados, así poder traerlos a vender al parque central
con la empresa encargada, de esta manera se contribuye con el medio ambiente
de nuestro municipio y adquirir fondos económicos que coadyuven en su centro
educativo. Se adjunta listado de materiales que serán comprados por la empresa
encargada.

Esperando promover la recolección de materiales de desecho en su

establecimiento y contribuir con nuestro medio ambiente. Sin otro particular me
despido de usted, atentamente:

Lic. Simeón Grisdelí Castillo Alvarado

Coordinador Distrital
Distrito Escolar No. 13-11-023
La Libertad, Huehuetenango.
Acta de toma de posesión

Es el documento, mediante el cual se deja constancia de un movimiento de

personal, sea esta para toma de posesión. Las actas de toma de posesión deben
ser de manera presencial, no puede ser suscrita en ausencia del interesado.

Artículo 33 Reglamento de la Ley de Servicio Civil Requisitos del Acta de Toma de

Posesión. El acta de toma de posesión deberá contener como mínimo lo siguiente:

1. Número de acta
2. Lugar donde se verifica la acción: aldea, municipio y departamento
3. Identificación de la dependencia
4. Fecha y hora en que se inicia el acta
5. Nombres y apellidos completos de las personas que intervienen y cargos
que desempeñan
6. Título oficial del puesto que se asume, partida presupuestaria y salario que
corresponda
7. Trascripción de la parte conducente del nombramiento, por el cual la
Autoridad Nominadora nombra al candidato propuesto
8. Consignar que quien toma posesión, prestó juramento de fidelidad a la
Constitución Política de la República
9. Nombre de la persona a quien se sustituye, fecha y hora en que se entregó
el cargo. Cuando se trate de un puesto de reciente creación o que no
hubiere sido ocupado, deberá indicarse que se trata de un puesto nuevo
10. Fecha y hora en que se finalizó el acta y
11. Firmas de las personas que intervinieron, con los sellos que correspondan.
 Ejemplo

EL INFRASCRITO DIRECTOR DE LA EORM JM, ALDEA LA MONTAÑA, DEL

MUNICIPIO DE LA LIBERTAD, DEPARTAMENTO DE HUEHUETENANGO;
CERTIFICA: TENER A LA VISTA EL LIBRO DE ACTAS No. DOS DEL
CENTRO EDUCATIVO; DONDE A FOLIOS NÚMEROS 100 Y 1001 APARECE
EL ACTA No. 6-2018 LA QUE COPIADA LITERAL MENTE DICE:

Acta No. 6-2018. En la aldea La Montaña, municipio de La Libertad, departamento

de Huehuetenango, siendo las ocho horas del día dieciséis de mayo del año dos
mil dieciocho, reunidos en la Dirección de LA EORM JM, ALDEA LA MONTAÑA,
DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUC., HUEHUETENANGO UE 313, LA
LIBERTAD, HUEHUETENANGO; las siguientes personas profesor Omar José
Castillo Martínez, Director del Establecimiento y la profesora Mónica Tatiana
Mazariegos Castillo de Castillo Director Profesor Titulado, para dejar constancia
de lo siguiente: PRIMERO: El día de hoy se presenta la profesora Mónica Tatiana
Mazariegos Castillo de Castillo, portando el Acuerdo Ministerial de Nombramiento
No. DIREH-2339-2018 fechado Guatemala 05 de mayo del 2018 emanado del
Ministerio de Educación; firmado y sellado por el Lic. Oscar Hugo López Rivas
Ministro de Educación y María Eugenia Barrios Robles de Megía Viceministra de
Educación; el cual acuerda: Artículo 1: Nombrar a las siguientes personas en los
puestos cuyas características se detallan a continuación Numeral 17. Persona
Nombrada MÓNICA TATIANA MAZARIEGOS CASTILLO DE CASTILLO,
Nombre de la Dependencia Registrada en Nóminas DIRECCIÓN
DEPARTAMENTAL DE HUEHUETENANGO, EORM JM, ALDEA LA MONTAÑA,
DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUC., HUEHUETENANGO UE 313,
ubicación Aldea La Montaña, Jornada Matutina, Departamento
HUEHUETENANGO, Municipio de LA LIBERTAD, Puesto DIRECTOR
PROFESOR TITULADO, Acción TRASLADO, Partida presupuestaria No. 2017-
11130008313-00-1311-0068-31-12-01-000-002-000-011-00023, Salario Inicial
mensual Q 3,646.00 Total Salario inicial mensual Q 3,646.00. SEGUNDO: Con
fundamento en el Acuerdo Ministerial de Nombramiento descrito anteriormente, se
procede a dar formalmente posesión a la profesora Mónica Tatiana Mazariegos
Castillo de Castillo en el puesto por el cual fue nombrada y se le solicita el fiel
cumplimiento de sus funciones según la Ley de Servicio Civil y procede a
Juramentarla según los Artículos 33 y 34 Reglamento de La Ley de Servicio Civil
así: “Jura como servidor público respetar y defender la Constitución Política de la
República de Guatemala, las leyes del país y defender el puesto que hoy asume
con responsabilidad y eficacia para el engrandecimiento de Guatemala”, a lo que
el docente responde SI JURO. La presente acción surte efectos el 16 / mayo /
2018. TERCERO: No habiendo más que hacer constar finaliza la presente treinta
minutos después de su inicio en el mismo lugar y fecha firmando para constancia
quienes intervenimos. Se ven dos firmas ilegibles así como el sello respectivo.

Y PARA REMITIR A DONDE CORRESPONDA SE EXTIENDE, SELLA Y FIRMA

LA PRESENTE CERTIFICACIÓN DE ACTA EN UNA HOJA DE PAPEL BOND
TAMAÑO OFICIO, EN EL CASERÍO CERRO GRANDE, ALDEA CERRO
GRANDE, MUNICIPIO DE LA LIBERTAD, DEPARTAMENTO DE
HUEHUETENANGO, A LOS DIECISÉIS DÍAS DEL MES DE MAYO DEL AÑO
DOS MIL DIECIOCHO.

f)
Yemaél Lorenzo Castillo Gómez
Director

Vo.Bo. ____
Lic. Simeón Grisdelí Castillo Alvarado
Distrito 13-11-023
La Libertad, Huehuetenango
Visita ocular

Hace referencia a la acción y efecto de inspeccionar (examinar, investigar,

revisar). Se trata de una exploración física que se realiza principalmente a través
de la vista. El objetivo de una visita ocular es hallar características físicas
significativas para determinar cuáles son normales y distinguirlas de aquellas
características anormales. En este sentido, es posible desarrollar inspecciones de
empresas o comercios para verificar que cumplan la ley.

Ejemplo:

FICHA DE VISITA OCULAR PARA PREVIO A LA AUTORIZACIÓN DE CENTROS DE

APRENDIZAJE DE T ECNOLOGÍAS DE LA I NFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN –CAT–

DURANTE EL AÑO 2018.

DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN:

NOMBRE DEL RESPONSABLE DE LA VISITA OCULAR:
C ARGO QUE DESEMPEÑA:

Nombre del Centro:

Dirección del Centro:
Responsable del Centro CAT durante la visita
ocular:

ASPECTOS A OBSERVAR
INFRAESTRUCTURA Sí No
1 Espacio de trabajo adecuado al equipo instalado y a la cantidad de
estudiantes que se atenderá por período.
2 Paredes de block, ladrillo o similar en buenas condiciones.
3 Techo de loza (terraza) o techo de lámina con cielo falso, en buenas
condiciones).
4 Ventanas con iluminación y ventilación adecuada.
5 Alumbrado adecuado.
 6 Piso de cemento líquido (torta), cerámico o de granito.
7 Servicios sanitarios higiénicos y suficientes para la cantidad de estudiantes
que se atenderá por período. (NO NECESARIAMENTE)
M OBILIARIO Y EQUIPO
1 Mobiliario ergonómico para la colocación del equipo y uso de los
estudiantes.
2 10 Computadoras que manejen un sistema operativo de 32 bits o más.
3 Pizarra interactiva o tradicional.
4 Equipo de multimedia.
5 Internet velocidad mínima de 1,000 Kbps.
6 UPS o regulador de voltaje para protección del equipo.

7. Otros:

8 Observaciones y opinión si considera factible o no la autorización :

Fecha de la visita ocular :

Declaro que los datos consignados anteriormente son reales según lo constaté durante la visita
ocular.

Nombre del (la) responsable de la visita Sello Firma del (la) responsable de la visita
ocular ocular