UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE LOS ANDES

´´UNIANDES´´
Facultad de Jurisprudencia Carrera de Derecho

SEMIOTICA

Tema:

1. Lenguaje Escrito
2. Ortografía y gramática de los documentos jurídicos.
3. El lenguaje oral
4. Dialogo, conversación o verbalización
5. Leguaje corporal
6. Apariencia subjetiva y apariencia objetiva, la presencia: la postura, durante la
intervención.
7. Consideraciones preliminares de la ortografía y gramática de los documentos
jurídicos.
8. Conectores lógicos o ilativos, principales conectores lógicos.

Mgs. Cristian Benavides

Modalidad: Semipresencial
Paralelo “A”
 INDICE
1.- Tema

2.- Introducción

3.- Objetivos

3.1 Objetivo General

3.2 Objetivos Específicos

4.- Desarrollo

5.- Conclusión

6.- Bibliografía
OBJETIVO GENERAL

 Aprender reglas adecuadas para una correcta ortografía y gramática en los

documentos jurídicos.

OBJETIVO ESPECIFICO

 Aprender algunas herramientas necesarias de ortografía.

DESARROLLO

1. EL LENGUAJE ESCRITO

El lenguaje escrito es la representación de la lengua por medio del Sistema de escritura. El

lenguaje escrito es una invención, en el sentido de que debe ser enseñada, a diferencia del
lenguaje hablado o del lenguaje de signos, que son aprendidos espontáneamente por
exposición, especialmente en la infancia.

2. ORTOGRAFIA Y GRAMATICA DE LOS DOCUMENTOS JURIDICOS

LA ORTOGRAFIA

Proviene del vocablo griego orthographia, orthós = “recto” y graphein = “escribir”

La ortografía tiene un rol fundamental a la hora de su aprendizaje comenzó a codificarse en
el siglo XVII, además es un conjunto de normas que regulan la forma correcta de escribir en
una lengua. Su importancia radica en que nos indica la manera correcta de escribir las
palabras de un sistema lingüístico empleando para ello reglas y usos específicos.

Entre sus principales elementos de la ortografía y gramática de elemento jurídicos tenemos:

CONECTORES LÓGICOS

Son aquellas palabras o partes de una oración que sirven de enlace para expresar
proposiciones u oraciones cuya intención es formar un discurso.
1. Copulativos: establecen similitud o equivalencia porque permiten unir ideas son: y,
e , ni, que.
2. Disyuntivos: Indican diferenciación o exclusión ejemplo: bien, o, u, sea, ya.
3. Adversativos: Indican contraste de ideas o corrección ejemplo: antes bien, en
cambio, más bien, no obstante, por el contrario, sin embargo, sino.
4. Equivalentes: Enuncian lo mismo en términos más simples o más técnicos es decir,
en otras palabras, en otros términos ejemplo: esto es, ósea, vale decir.
5. Causales o consecutivos: Señalan el motivo o razón e lo que procede ejemplo:dado
que, debido a esto, a que, porque, pues, puesto que, ya que.
6. Consecutivos: Implican una negación parcial pues permiten reconocer como
verdadera una parte ejemplo: aun cuando, pese a, pese a que, por ms que.
 7. Comparativos: Estos conectores plantean relaciones de igualdad, superioridad o
inferioridad entre los elementos ejemplo: así como, más, menos, tal como, tan así,
tanto.
8. Condicionales: Relaciona una condición o suposición con su consecuencia ejemplo:
en caso de que, mientras, si es que.
9. Secuenciales: Se usan para indicar secuencias de hechos ejemplo: antes, cuando,
después, en cuanto, luego, mientras tanto.
10. Aditivos: Tiene como función agregar o reiterar ejemplo: además, asimismo, aparte
de ello, no solo, por otra parte, sino también, también,

USO DE LAS LETRAS MAYUSCULAS

 Inicios
 Después de dos puntos, al citar frases
 Después de un punto
 Nombres apellidos, ciudades, estados, apelativos cargos, nombres de
Instituciones
 Constituciones

LOS SIGNOS DE PUNTUACION

1. La coma (,) indica pausa breve en la oración.

2. Enumerativa: uno, dos, tres, cuatro y cinco.
3. Apositiva: Es una segunda forma de nombrar a un sujeto, debe ir separado por
comas, se utiliza para introducir a cloraciones respecto de algo mencionado en la
oración, ejemplo: Lima, capital de Perú, recibe a los turistas.
4. Elíptica: Sirve para sustituir al verbo en los casos en que se omite porque ya se
mencionó anteriormente o se sobreentiende ejemplo:
-Carlos estudia demasiado; María, también.
-Mi amiga estudia Medicina y yo, Derecho.
5. Aclarativa: Se utiliza cuando el sentido de oración es interrumpido por una
aclaración ejemplo:
-El presidente, luego de varias semanas, declaró al periodismo.
-El invento, de llevarse a cabo, puede beneficiarse mucho al país.
6. Hiperbárica: Se utiliza cuando se invierte el orden lógico de los elementos de la
oración, ejemplo:
-Por diez años, esperé por ti.
-Esa noche, la luz de la luna brillaba más que nunca.

4. DIÁLOGO

El dialogo es una conversación entre dos o más personas, mediante la que se intercambian
información y se comunican pensamientos sentimientos y deseos. El diálogo resalta por ser
considerado o tomado en cuenta como un factor clave a la hora de la realización de obras
literarias. Puede ser oral y escrito.
 Características del diálogo oral
- Las personas que hablan se llaman interlocutores.
- Es muy expresivo puesto que intervienen los gestos, la entonación y la actitud.
- Es espontáneo y se utilizan frases cortas y simples.
- Suele tener errores y frases sin terminar.

El secreto de un buen diálogo

Para realizar un buen diálogo te recomendamos seguir estos consejos.
- Respetar al que habla.
- Hablar en tono adecuado.
- No hablar todos a la vez.
- Saber escuchar antes de responder.
- Pensar en lo que dicen los demás.
- Admitir las opiniones de los demás.

Conversación

La conversación es el episodio comunicativo en el que dos o más personas interactúan

haciendo un intercambio de ideas aplicando un mismo lenguaje. Ésta comunicación se da de
una forma más tranquila y espontánea, sintiéndose las personas como en familiaridad. Es
una de las formas del lenguaje dialogado.

La conversación es importante para el desarrollo del pensamiento y del lenguaje ya que,

durante su desarrollo, se ve obligado a pensar con detenimiento, a no apartarse del tema de
la conversación y a expresar sus ideas de forma comprensible.

Tipos

 Conversación de temas libre.

 Conversación de temas sugeridos.
 Conversación cotidiana o espontánea.
 Conversación estructurada o dirigida.

Aspectos

 Los objetos del medio y los diferentes instrumentos de trabajo.

 Las personas y el trabajo de los adultos.
 Los fenómenos de la vida social.
 Los fenómenos de la naturaleza.
 Las obras de arte.
 Las experiencias personales.
 Seleccionar el tema sobre el que se va a hablar y determinar los procedimientos que
garanticen la actividad intelectual.
 Pensar en la mejor forma de utilizar los materiales literarios y visuales.
Importancia

La conversación tiene un valor importante en la formación del lenguaje, como:

 Es un medio adecuado para sistematizar, precisar y fijar los contenidos.

 Permite establecer y mantener buenas relaciones.
 Favorece el desarrollo de una actitud correcta hacia el medio que los rodea.
 Habitúa de expresar sus pensamientos con claridad, sencillez y precisión.
 Contribuye a ampliar el vocabulario activo, enriqueciéndolo con nuevas palabras y
ejercitándolo.
 Permite fomentar el gusto por formas correctas de expresión.
 Desarrolla el hábito de escuchar y de respetar la opinión ajena.
 Les obliga a relacionar su pensamiento con todo el proceso de la conversación.

5. ¿QUÉ ES EL LENGUAJE CORPORAL?

El lenguaje corporal es la parte de la comunicación no verbal que se refiere a los códigos

gestuales expresados por tu cuerpo. Se divide en dos campos: la Kinésica o expresión del
cuerpo como un todo, y la Expresión Facial que incluye a las Micro expresiones y todas las
emociones que puedes expresar con tu rostro. (Rosas)

Las aplicaciones más importantes del lenguaje corporal son poder modelar tu propia
expresión no verbal para comunicarte mejor, observar y analizar la de los demás y usar
ambos factores para persuadir y convencer más eficazmente.

Las claves del lenguaje corporal

1. Significado de los gestos de la cara

El rostro es la lupa de las emociones, por eso se dice que es el reflejo del alma. Pero como
en toda interpretación del lenguaje no verbal, debes ir con cuidado de no evaluar los gestos
de la cara por separado ya que habitualmente forman parte de un estado emocional global y
pueden dar lugar a varias interpretaciones.

Pues, aunque en los adultos la magnitud es mucho menor, en cierta medida seguimos atados
a este comportamiento primitivo. Y eso da muchas pistas, porque en la cara todavía se
pueden detectar muchos intentos inconscientes de bloquear lo que decimos, oímos o vemos.
En general, cuando alguien se lleva las manos a la cara suele ser producto de algún
pensamiento negativo como inseguridad o desconfianza. Aquí tienes varios ejemplos
concretos.

 Taparse o tocarse la boca: si se hace mientras se habla puede significar un intento

de ocultar algo. Si se realiza mientras se escucha puede ser la señal de que esa
persona cree que se le está ocultando algo.

 Tocarse la oreja: es la representación inconsciente del deseo de bloquear las

palabras que se oyen. Si tu interlocutor lo realiza mientras hablas puede significar
que desea que dejes de hablar.

 Tocarse la nariz: puede indicar que alguien está mintiendo. Cuando mientes se
liberan catecolaminas, unas sustancias que inflaman el tejido interno de la nariz y
pueden provocar picor. También ocurre cuando alguien se enfada o se molesta.

 Frotarse un ojo: es un intento de bloquear lo que se ve para no tener que mirar a la

cara a la persona a la que se miente. Cuidado con la gente que se toca mucho la nariz
y se frota los ojos cuando habla contigo.

 Rascarse el cuello: señal de incertidumbre o de duda con lo que uno mismo está
diciendo.

 Llevarse un dedo o algo a la boca: significa inseguridad o necesidad de

tranquilizarse, en una expresión inconsciente de volver a la seguridad de la madre.

2. Posiciones de la cabeza

Comprender el significado de las distintas posiciones que puede adoptar alguien con la
cabeza es muy eficaz para entender sus intenciones reales, como las ganas de gustar, de
cooperar o de mostrarse altivo.

Presta especial atención a las posturas muy exageradas, porque significan que esa persona lo
está haciendo de forma consciente para influenciarte.

 Levantar la cabeza y proyectar la barbilla hacia adelante: un signo que pretende

comunicar expresamente agresividad y poder.
  Asentir con la cabeza: se trata de un gesto de sumisión contagioso que puede
transmitir sensaciones positivas. Comunica interés y acuerdo, pero si se hace varias
veces muy rápido puede comunicar que ya se ha escuchado bastante.

 Ladear la cabeza: es una señal de sumisión al dejar expuesta la garganta. Si lo

realizas mientras asientes cuando estés escuchando a alguien, lograrás aumentar la
confianza de tu interlocutor hacia ti. En el caso de las mujeres también se ha
observado que se emplea para mostrar interés por un hombre.

 Apoyar la cara sobre las manos: se expone la cara habitualmente con el objetivo de
“presentársela” al interlocutor. Por lo tanto, demuestra atracción por la otra persona.

 Apoyar la barbilla sobre la mano: si la palma de la mano está cerrada es señal de

evaluación. Si la palma de la mano está abierta puede significar aburrimiento o
pérdida de interés.

3. La mirada también habla

La comunicación mediante la mirada tiene mucho que ver con la dilatación o contracción
de la pupila, la cual reacciona a los estados internos que experimentamos. Por ese motivo
los ojos claros suelen ser más atractivos que los oscuros: porque permiten mostrar de forma
más evidente la dilatación de la pupila, una respuesta asociada a las emociones positivas.

Cuando hablas sueles mantener contacto visual entre un 40 y un 60% del tiempo. Eso es
debido a que tu cerebro está ocupado intentando acceder a la información (la PNL postula
que según el tipo de información que estés intentando recuperar mirarás hacia un lado, pero
ya se ha demostrado que eso no es cierto).

En ciertas situaciones sociales, la falta de contacto visual puede interpretarse como

nerviosismo o timidez, así que simplemente haciendo una pausa antes de responder ganarás
el tiempo necesario para acceder a la información sin necesidad de tener que apartar la
mirada.

Mirar directamente a los ojos cuando haces una petición también es útil para aumentar tu
capacidad de persuasión. Pero además existen otras funciones de la mirada:
  Variar el tamaño de las pupilas: no puede controlarse, pero la presencia de pupilas
dilatadas suele significar que se está viendo algo que agrada, mientras que las pupilas
contraídas expresan hostilidad. En cualquier caso, son variaciones muy sutiles que a
menudo quedan enmascaradas por los cambios ambientales en la intensidad de la luz.
También se ha descubierto que las neuronas espejo son las responsables de que el
tamaño que nuestras pupilas se ajuste al de nuestro interlocutor, en un intento de
sincronizar el lenguaje corporal para generar mayor conexión.

 Levantar las cejas: es un saludo social que implica ausencia de miedo y agrado.
Hazlo frente personas a las que quieras gustar.

 Bajar la cabeza y levantar la vista: en el sexo femenino se considera una postura

que transmite sensualidad para atraer a los hombres. De hecho, muchas fotos de
perfil de mujeres en páginas de citas online son tomadas precisamente desde arriba (a
veces con la intención adicional de mostrar el escote). En los hombres es al revés:
tomas inferiores para parecer más alto y dominante.

 Mantener la mirada: en el caso de las mujeres, establecer contacto visual durante 2

o 3 segundos para después desviar la mirada hacia abajo puede ser un indicador de
interés sexual.

 Pestañear repetitivamente: es otra forma de intentar bloquear la visión de la

persona que tienes enfrente, ya sea por aburrimiento o desconfianza.

 Mirar hacia los lados: otra manera de expresar aburrimiento, porque de forma
inconsciente estás buscando vías de escape.

4. Tipos de sonrisa

La sonrisa es fuente inagotable de significados y emociones. Tienes un artículo entero sobre

todos los beneficios de sonreír así como lo que es posible comunicar con ella. Además,
gracias a las neuronas espejo, sonreír es un acto tremendamente contagioso capaz de
provocar emociones muy positivas en los demás.

Pero no existe solo una, sino que en realidad es posible distinguir varios tipos de sonrisa
según lo que comunican:
  En una sonrisa falsa el lado izquierdo de la boca suele elevarse más debido a que la
parte del cerebro más especializada en las emociones está en el hemisferio derecho,
el cual controla principalmente la parte izquierda del cuerpo.

 La sonrisa natural (o sonrisa de Duchenne) es la que produce arrugas junto a los

ojos, eleva las mejillas y desciende levemente las cejas.

 Una sonrisa tensa, con los labios apretados, denota que esa persona no desea
compartir sus emociones contigo y es una clara señal de rechazo.

La función biológica de la sonrisa es la de crear un vínculo social favoreciendo la

confianza y eliminando cualquier sensación de amenaza. Se ha comprobado que también
transmite sumisión, por eso las personas que quieren aparentar poder y las mujeres que
desean conservar su autoridad en entornos profesionales típicamente masculinos evitan
sonreír (Welpe I. et al.).

5. Posición de los brazos

Los brazos, junto a las manos, sirven de apoyo a la mayoría de movimientos que realizas.
También permiten defender las zonas más vulnerables de tu cuerpo en situaciones de
inseguridad percibida.

La propiocepción nos ha enseñado que la vía de comunicación entre el cuerpo y la mente es

recíproca. Cuando experimentas una emoción tu cuerpo la reflejará inconscientemente, pero
también ocurre lo contrario: si adoptas voluntariamente una posición, tu mente empezará a
experimentar la emoción asociada. Esto se hace especialmente evidente cuando te cruzas de
brazos.

Hay mucha gente que cree que se cruza de brazos porque se siente más cómoda. Pero los
gestos se perciben naturales cuando están alineados con la actitud de la persona, y la ciencia
ya ha demostrado que cruzar los predispone a una actitud crítica, por muy confortable que
parezca el gesto. ¡Fíjate que cuando te lo estás pasando bien con amigos no cruzas los
brazos!
Estos es lo que comunicas cuando tomas una determinada postura con tus brazos:

 Cruzar los brazos: muestra desacuerdo y rechazo. Evita hacerlo a no ser que
precisamente quieras enviar este mensaje a los demás. En un contexto sensual, las
mujeres suelen hacerlo cuando están en presencia de hombres que les parecen
demasiado agresivos o poco atractivos.

 Cruzar un solo brazo por delante para sujetar el otro brazo: denota falta de
confianza en uno mismo al necesitar sentirse abrazado.

 Brazos cruzados con pulgares hacia arriba: postura defensiva pero que a la vez
quiere transmitir orgullo.

 Unir las manos por delante de los genitales: en los hombres proporciona sensación
de seguridad en situaciones en que se experimenta vulnerabilidad.

 Unir las manos por detrás de la espalda: demuestra confianza y ausencia de miedo
al dejar expuestos puntos débiles como el estómago, garganta y entrepierna. Puede
ser útil adoptar esta postura en situaciones de inseguridad para intentar ganar
confianza.

En general, cruzarse de brazos implica que se está experimentando inseguridad. De ahí la

necesidad de proteger el cuerpo. Existen multitud de variaciones como ajustarse el reloj,
situar el maletín delante del cuerpo, o sujetar un bolso con las dos manos enfrente del pecho,
pero todas vienen a significar lo mismo.

6. Gestos con las manos

Las manos, juntamente con los brazos, son una de las partes más móviles del cuerpo y por lo
tanto ofrecen un enorme registro de posibilidades de comunicación no verbal. Lo más
común es usarlas para señalar ciertas partes del cuerpo con el objetivo de mostrar autoridad
o sexualidad.

También sirven para apoyar los mensajes verbales y darles mayor fuerza:
  Existe una parte del cerebro llamada el área de Broca que está implicada en el
proceso del habla. Pero se ha comprobado que también se activa al mover las manos.
Esto implica que gestualizar está directamente unido al habla, así que hacerlo
mientras te expresas puede incluso mejorar tu capacidad verbal. ¡Muy útil en
personas que se bloquean al hablar en público!

 También se ha demostrado en un estudio que reforzar con gestos una frase consigue
que te lleguen antes a la mente las palabras a usar, y también que tu mensaje sea
mucho más persuasivo y comprensible. En esa investigación se comprobó que los
gestos más persuasivos son los que están alineados con el significado verbal, como
señalar hacia atrás al referirse al pasado.

A continuación, encontrarás todo lo que se conoce sobre el significado de los gestos de las
manos:

 Mostrar la palma abierta: expresa sinceridad y honestidad, mientras que cerrar el

puño muestra lo contrario.

 Manos en los bolsillos: denota pasotismo y desimplicación en la conversación o

situación.

 Enfatizar algo con la mano: cuando alguien ofrece dos puntos de vista con las
manos, normalmente el que más le gusta lo refuerza con la mano dominante y la
palma hacia arriba.

 Entrelazar los dedos de ambas manos: transmite una actitud reprimida, ansiosa o
negativa. Si tu interlocutor adopta esta postura, rómpela dándole algo para que tenga
que sujetarlo.

 Puntas de los dedos unidas: expresa confianza y seguridad, pero puede llegar a
confundirse con arrogancia. Muy útil para detectar si los rivales tienen buenas manos
al jugar al póquer.

 Sujetar la otra mano por la espalda: es un intento de controlarse a uno mismo, por
lo tanto, expresa frustración o un intento de disimular el nerviosismo.

 Mostrar los pulgares por fuera de los bolsillos: en los hombres representa un
intento de demostrar confianza y autoridad frente mujeres que les atraen, aunque en
una situación conflictiva también puede ser una forma de transmitir agresividad.

 Ocultar sólo los pulgares dentro de los bolsillos: es una postura que enmarca y
destaca la zona genital, por lo tanto, es una actitud sexualmente abierta que realizan
los hombres para mostrar ausencia de miedo o interés sexual por una mujer.

 Llevarse las manos a las caderas: indica una actitud sutilmente agresiva, ya que
quiere aumentar la presencia física. Muchos hombres la usan tanto para establecer
 superioridad en su círculo social como para aparentar mayor masculinidad en
presencia de aquellas mujeres que les atraen. Cuanto más se exponga el pecho.

7. Posición de las piernas

Las piernas juegan un papel muy interesante en el lenguaje corporal. Al estar más alejadas
del sistema nervioso central (el cerebro), nuestra mente racional tiene menos control sobre
ellas y les permite expresar sentimientos internos con mayor libertad.

Cuanto más lejos del cerebro esté una parte del cuerpo, menor control tienes sobre lo que
está haciendo.

En general el ser humano está programado para acercarse a lo que quiere y alejarse de lo que
no desea. La forma como alguien sitúa sus piernas puede darte algunas de las pistas más
valiosas sobre la comunicación no verbal ya que te estará señalando hacia donde quiere
realmente ir.

 El pie adelantado: el pie más avanzado casi siempre apunta hacia donde querrías ir.
En una situación social con varias personas también apunta hacia la persona que
consideras más interesante o atractiva. Si quieres que alguien de forma emocional
sienta que le estás dando toda tu atención, asegúrate de que tus pies están encarados
hacia él. De la misma manera, cuando tu interlocutor apunta con sus pies hacia la
puerta en lugar de hacia ti es una señal bastante evidente de que quiere terminar la
conversación.

 Piernas cruzadas: es una actitud defensiva y cerrada que protege los genitales. En el
contexto del cortejo, puede comunicar rechazo sexual por parte de la mujer hacia el
hombre. En una situación social, que haya una persona sentada con brazos y piernas
cruzados probablemente signifique que se ha retirado de la conversación. De hecho,
los investigadores Allan y Bárbara Pease realizaron un experimento que demostró
que las personas recordaban menos detalles de una conferencia si la escuchaban con
los brazos y piernas cruzados.

 Sentado con una pierna elevada apoyada en la otra: típicamente masculina,

revela una actitud competitiva o preparada para discutir; sería la versión sentada de
exhibición de la entrepierna.
  Piernas muy separadas: otro gesto básicamente masculino que quiere transmitir
dominancia y territorialidad.

 Sentada con las piernas enroscadas: en las mujeres, habitualmente significa cierta
timidez e introversión.

 Sentada con una pierna encima de la otra en paralelo: varios autores reconocen
que en las mujeres puede interpretarse como cortejo al intentar llamar la atención
hacia las piernas, puesto que en esta postura quedan más presionadas y ofrecen un
aspecto más juvenil y sensual.

Aprender a detectar incongruencias entre el lenguaje verbal y el corporal te puede resultar

muy útil. Lo que el cuerpo indica suele ser muy fiable, ya que los humanos somos incapaces
de controlar todas las señales que está emitiendo.

Recuerda que debes interpretar todas estas señales corporales dentro de un contexto global y
con ciertas limitaciones. No saques conclusiones de un único gesto. Alguien podría
cruzarse de brazos porque sencillamente tiene frío, o porque es un movimiento que ha
mecanizado y le ha quitado parte de su significado real.

Te aconsejo que practiques los gestos positivos y abiertos que he descrito aquí para mejorar
la confianza en ti mismo. Y si quieres ampliar información sobre el lenguaje corporal, te
recomiendo que eches un vistazo al libro del que parten la mayoría de investigaciones que
han dado pie a estas conclusiones, El Lenguaje Del Cuerpo.

7. CONSIDERACIONES PRELIMINARES DE LA ORTOGRAFÍA Y

GRAMÁTICA DE LOS DOCUMENTOS JURÍDICOS

Es la rama de la lingüística que tiene por objeto el estudio de la forma y composición de las
palabras (morfofonología), así como de su interrelación dentro de la oración o de la frase
(sintaxis). El estudio de la gramática muestra el funcionamiento de las palabras en una lengua.

Redactar es expresar y desarrollar por escrito ideas previamente pensadas, por ende, se
deben incluir todas las ideas, sin excepción, y luego se seleccionan y organizan las que
resulten más adecuadas para la elaboración de la composición.

Importancia

La expresión escrita (redacción) es un medio de comunicación entre el escritor y sus

lectores, y desde el punto de vista jurídico, es el modo, a través del cual, el profesional del
Derecho ejerce sus facultades jurídicas.
El mundo jurídico atraviesa una gran crisis lingüística y no conocedores del mismo. La gran
deficiencia se deriva de que la gran mayoría de Universidades no colocan en sus silabas un
curso de redacción jurídica, una cátedra especializada del uso y manejo del lenguaje, de la
gramática y la ortografía; incluso las pocas que lo hacen, no le otorgan la correcta seriedad
del caso y por el contario son tomadas como materias de relleno.
Como resultado de este problema se obtienen profesionales poco capacitados que no saben
redactar de manera correcta sus propios escritos, que no saben cómo exponer sus ideas, que
olvidan acentuar palabras, usan de manera inadecuada las abreviaturas, y que además,
terminan muchos de ellos copiando plantillas de internet que la mayoría de las veces están
mal estructuradas. En algunas oportunidades se observa que regresan documentos por mala
utilización de términos y errores, quedando entonces en tela de juicio el profesional del
derecho.

Si bien es cierto que el ejercicio del derecho al igual que el de otras profesiones se debe
prepararse en todas las áreas que le permitan ejercer de manera correcta su profesión, siendo
de mucho peso la formación gramatical.
Se debe tener en cuenta en la elaboración de los documentos jurídicos lo siguiente:
 Evitar la utilización de errores ortográficos y términos jurídicos no adecuados en la
redacción de documentos se a nivel de Notarías, Registros o Tribunales.
 En el tipeo de documentos, la parte delantera (anverso) debe constar o poseer 30 líneas
y la parte posterior de dicho documento (reverso) debe poseer hasta 34 líneas.
Revisión y corrección de la redacción

Para realizar la revisión es conveniente atender a todos los aspectos que han intervenido en
el proceso de redacción del documento, es decir, tener en cuenta, elementos tan diversos
como la adecuación al destinatario del escrito, la corrección ortográfica y gramatical, el rigor
en el uso del lenguaje, la adecuada presentación del documento.

A continuación, se plantean algunos puntos que se deben tomar en cuenta en la revisión del
documento atendiendo a los objetivos esperados:

-Cuidar la sintaxis, la ortografía, la puntuación y la acentuación.

-Es importante el uso del diccionario, este será un recurso muy valioso para verificar la
ortografía o bien para localizar la palabra que más se ajuste a la idea que se desea expresar.

DISTINTOS TIPOS DE GRAMÁTICA

La primera vez que casi todo el mundo establece contacto con la gramática es en la escuela
cuando estudia su propia lengua o al aprender otra, como segunda lengua. Se denomina
normativa porque dice cuál es el funcionamiento de las diversas partes de la oración según la
norma de cada idioma. En ella se mostraba cómo se formaban las palabras y qué parte de las
mismas era la que llevaba el significado.

NORMAS DE GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA

ACENTUACIÓN
Palabras agudas
» Tienen la fuerza de pronunciación en la última sílaba.
» Llevan tilde cuando terminan en n, s o vocal.
Ejemplos: usucapión, moción, además, decidirá, arbitrariedad, constitucional, sutil
Palabras llanas
» Tienen la fuerza de pronunciación en la penúltima sílaba.
» Llevan tilde cuando no terminan en n, s o vocal.
Ejemplos: fútil, fácil, discrimen, edictos, custodia, colindante, corte, amparo
Palabras esdrújulas y sobreesdrújulas
» Tienen la fuerza de pronunciación en la antepenúltima sílaba o las anteriores a ésta.
» Siempre llevan tilde.
Ejemplos: jurídico, depósito, empréstito, políticas, público, república, términos
Excepciones a las reglas de acentuación
-Palabras que terminan en s precedida por consonante
» Si son agudas, no se acentúan.
Ejemplo: robots
» Si son llanas, se acentúan.
Ejemplo: bíceps
-Hiatos
» Las palabras con hiato formado por una vocal cerrada tónica y una vocal abierta átona,
o por una vocal abierta átona y una cerrada tónica, siempre llevan tilde sobre la vocal
cerrada, aun cuando haya una h intercalada.
Ejemplos: categoría, señoría, insinúe, grúa, oír, búho, prohíbe
Tilde diacrítica:
Acento gráfico que se coloca en una palabra que normalmente no la llevaría, para evitar
dobles sentidos.
aun / aún
» aun: adverbio de inclusión o conjunción concesiva
Ejemplo: Aun cuando la parte demandada no tenga otros contactos con el foro, se puede
adquirir jurisdicción sobre ella al emplazarla físicamente en el foro.
» aún: adverbio de tiempo
Ejemplo: Aún estás a tiempo para presentar una demanda.
» CLAVE: Coloca el acento cuando puedas sustituir aún por la palabra todavía. No lo
uses cuando puedas sustituir aun por las palabras hasta, incluso, ni o aunque.
solo / sólo
» solo: adjetivo que significa en soledad o sin compañía
Ejemplo: El demandado llegó solo, sin abogado o abogada, al tribunal.
Ejemplo: Entregó un solo documento, en el que incluyó ambas súplicas.
» sólo: adverbio de tiempo
Ejemplo: Sólo se expedirán mandamientos autorizando registros, allanamientos o arrestos
por autoridad judicial, y ello sólo cuando exista causa probable.
» CLAVE: Coloca el acento cuando puedas sustituir sólo por solamente o únicamente.

Acentuación de monosílabos
-Regla general: Los monosílabos no llevan tilde.
-Excepción de la tilde diacrítica: Los monosílabos que se escriben de la misma forma, pero
pertenecen a diferentes categorías gramaticales, se diferencian con una tilde.
de / dé
» de: preposición
Ejemplo: La súplica de la demanda resume lo que se le solicita a la jueza.
» dé: del verbo dar.
Ejemplo: El empleado está esperando por que el E.E.O.C. le dé el right to sue.
el / él
» el: artículo masculino
Ejemplo: El senador no contestó las preguntas sobre lo sucedido en la reunión.
» él: pronombre personal.
Ejemplo: Él no quiere emitir comentarios.
mas / más
» mas: conjunción adversativa, sinónimo de pero
Ejemplo: Presentó la demanda, mas el término había prescrito.
» más: adverbio de cantidad, conjunción con valor de suma
Ejemplo: Es evidente la necesidad de contar con más mujeres en la Rama Judicial.
mi / mí
» mi: adjetivo posesivo o nota musical
Ejemplo: Antonio Figueroa Pérez es mi cliente.
» mí: pronombre personal
Ejemplo: Me puedes asignar ese caso a mí.
se / sé
» se: pronombre.
Ejemplo: Se lo notifiqué el 3 de diciembre.
» sé: de los verbos ‘ser’ y ‘saber’.
Ejemplo: Sé que fue emplazado.
si / sí
» si: conjunción condicional, o bien interrogativa indirecta.
Ejemplo: Si se expide el certificado, presentaremos un amicus curiae.
» sí: adverbio de afirmación, o bien pronombre reflexivo.
Ejemplo: La respuesta es sí.
te / té
» te: pronombre personal y reflexivo
Ejemplo: ¿Cuándo te notificaron?
» té: sustantivo que se refiere a la bebida
Ejemplo: La testigo estaba bebiendo té cuando escuchó el ruido.
tu / tú
» tu: adjetivo posesivo
Ejemplo: Tu caso se verá la semana que viene.
» tú: pronombre personal
Ejemplo: Podemos publicarlo, pero sólo si tú vas a colaborar en la edición.
Acentuación de palabras interrogativas y exclamativas
-Las palabras que demuestran interrogación o exclamación se acentúan.
-Las mismas palabras se escriben sin tilde cuando funcionan como relativos o conjunciones.
-CLAVE: No llevan tilde cuando van precedidas por un artículo, excepto cuál.
adonde / adónde
-Iremos adonde tú quieras.
-¿Adónde vamos?
como / cómo
-Este caso se resolverá como el anterior.
-No sé cómo voy a decidir este caso.
cual / cuál
-Las personas, sea cual sea su lugar de origen, tienen derecho a una vida digna.
-¿Cuál fue el verdadero motivo para el asesinato?
cuando / cuándo
-La testigo no estaba mirando cuando se disparó el arma.
-No sé cuándo voy a preparar todas estas mociones.
cuanto / cuánto
-POR CUANTO, solicitamos que este Tribunal declare con lugar la demanda.
-Ya me cansé de contar cuánto tiempo ha estado el caso en los tribunales.
donde / dónde
-El fiscal llegó al lugar de los hechos, donde yacía el cadáver.
-¿Dónde estaba usted cuando escuchó las detonaciones?
que / qué
-Quiero transigir este pleito; pago lo que quieran.
-¿Qué vas a lograr con una demanda frívola?
quien / quién
-Le entregué los emplazamientos a la secretaria, quien fue muy amable.
-Dejé el emplazamiento, pero no sé con quién.
porque / porqué / por qué / por que
-Llegamos tarde, porque teníamos otra vista en la sala contigua.
-Quiero saber el porqué de tu ausencia.
-¿Por qué no te presentaste en la vista?
-Siempre ha trabajado por que sus hijas tengan techo y comida.
-CLAVE: Usa porque cuando puedas sustituirlo por pues o ya que. Usa el porqué cuando
puedas sustituirlo por la razón. Usa por que cuando que sea el inicio de una frase que esté
unida al resto de la oración a través de por y la frase demuestre un motivo o razón.
CONCLUSIONES


En la realidad es una cuestión de ambos. Científicamente se ha demostrado que
existen ciertos patrones físicos que provocan (generalizando) mayor atracción que
otros, esa sería la definición más purista de la belleza. Sin embargo, también está
comprobado que algunas actitudes despiertan más agrado que otras, aunque parece
haber mayor variabilidad individual. Es decir, que entre personas podemos tener
distintos gustos sobre las actitudes que nos atraen y las que no, más incluso que entre
los patrones físicos.
 explico que seguramente el lenguaje corporal esté sobrevalorado. Es cierto que se
puede fingir si se dispone de habilidad y entrenamiento, aunque en las situaciones en
que no está impostado (la mayoría) es una parte muy importante de la comunicación
que puede apoyar mucho un mensaje o revelar ciertas emociones. Por ese motivo no
conviene despreciarlo.
 El lenguaje no verbal por sí sólo no es una herramienta de influencia, pero sí un
complemento. Habitualmente para influir en alguien debes conseguir que te perciba
como una persona honesta, por lo que deberías evitar cualquier tipo de postura que
transmita desconfianza, como cruzar brazos o piernas o mostrarte excesivamente
nervioso. Lo ideal es usar posiciones abiertas, mostrar las palmas de las manos, y
mostrar interés por la otra persona, para transmitirle mayor confianza. De esta forma
tu capacidad de influencia mejorará.

BIBLIOGRAFIA

 https://www.goconqr.com/p/6616053-elementos-de-ortograf-a-y-gram-tica-jur-
dica-mind_maps
 https://prezi.com/d980mdm2xdff/ortografia-y-gramatica-juridica-unidad-3/
 https://www.entrepreneur.com/article/267627

 https://brainly.lat/tarea/1215376#readmore
 www.conocimientosweb.net/portal/article1680.html