COLEGIO DE BACHILLERATO “27 DE FEBRERO” AÑO LECTIVO

“Educación de calidad para la Excelencia”

LOJA - ECUADOR 2018 – 2019

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDÁCTICA

1. DATOS INFORMATIVOS
ÁREA DEL
TÉCNICA CONTABLE
EQUIPO DE CONOCIMIENTO SEGUNDO BACHILLERATO
CESAR ECHEVERRÍA GRADO NIVEL EDUCATIVO
DOCENTES: EMPRENDIMIENTO Y A, B, GENERAL UNIFICADO
ASIGNATURA
GESTIÓN
FECHA DE
NÚMERO DE PERIODOS 20 03 SEP 2018 FECHA DE TERMINACIÓN 09 NOV 2018 NUMERO DE SEMANAS 10
INICIO
2. PLANIFICACIÓN
Nº DE UNIDAD DE PLANIFICACIÓN 1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
Investigación de mercado
TITULO DE LA UNIDAD DE  Diseñara instrumentos de investigación con la finalidad de obtener insumos para su emprendimiento.
y estadística aplicada:
PLANIFICACIÓN Diseño e investigación de  Determinar ideas potenciales de emprendimiento en función de las necesidades de su zona geográfica .
campo
PRINCIPIOS INSTITUCIONALES HONESTIDAD
3. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CE.EG.5.4. Detecta, por medio de la investigación de campo, la necesidad de productos o servicios en un mercado, para asegurar un ciclo de vida duradero.
DESTREZAS CON ACTIVIDAD/TECNI
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICIADORES DE
CRITERIO DE RECURSOS CA/INSTRUMENTO
(ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS) EVALUACIÓN
DESEMPEÑO S DE EVALUACIÓN
• EG.5.3.1. Proponer y EXPERIENCIA: Lluvia de ideas emprendedoras y satisfacción de necesidades - Portafolio del Estudiante
definir productos o a partir de la escala de Maslow.
servicios determinado - Ministerio de Educación, • I.EG.5.4.1. Determina, en TÉCNICA:
por necesidades de su REFLEXIÓN: Utilizar material bibliográfico o consultas de Internet y proponer (2018), Emprendimiento una zona geográfica, la
entorno. necesidad de un Sinopsis
un cuestionario sobre: y Gestión, 2.º Curso,
determinado bien o De interrogatorio
 Investigación documental para conocer la situación de su zona geográfica y Texto del estudiante,
• EG.5.3.2. Describir y servicio para convertirla en De solución de
explicar los contrastarla con otras. (Atlas – SENPLADES). Quito Ecuador, Medios su cliente frecuente. (S.4., problemas
componentes del • Realizar un recorrido por la comunidad con una guía de observación diseñada Públicos EP. S.1.)
diseño de la por el docente con la finalidad de orientar la atención hacia elementos de
investigación de interés, por ejemplo, servicios existentes - Guía de Esquema de Llaves INSTRUMENTO:
campo para obtener • I.EG.5.4.2. Ejecuta
información certera CONCEPTUALIZACIÓN: - Guía para la Tarea Extra investigaciones de campo Esquema de Llaves
sobre el tema que se Trabajo Individual: Lectura Comentada del texto Unidad 1, Sinopsis; logrando: Clase, Portafolio del y diseña instrumentos de Exposición oral
desea investigar o  Explicar conceptos sobre investigación de mercados, factores que influyen en Estudiante, Internet investigación para
profundizar. el desarrollo de nuevos productos, cómo delimitar un tema de investigación, seleccionar las ideas de
emprendimiento que TÉCNICA:
cómo se plantean los objetivos de investigación, qué técnicas de investigación - Marshall Sashkin, Ph.D.
• EG.5.3.3. Diseñar los presenten mayor
instrumentos de
son las más utilizadas, cómo se diseñan los instrumentos para las técnicas de: (1996) El cuestionario factibilidad en el mercado. Observación
MbM. Gestión por
investigación que se observación directa, encuesta, entrevista, grupo focal motivación. (Contiene el (I.1., S.2.)
aplicaran para obtener INSTRUMENTO:
manual para la
información de campo Tarea Extraclase: Representar la información en esquemas u organizadores interpretación)
gráficos.
 que permita www.mayaediciones.com/2 Rubrica
direccionar las ideas APLICACIÓN: Sinopsis: Trabajo en Equipo: : guiaempyges/54p1
del emprendimiento.  Debatir sobre la relación entre técnica de investigación y producto que se busca
obtener. - SENPLADES (2014) Atlas
 EG.5.3.4. Ejecutar de las Desigualdades Socio TÉCNICA:
una investigación de  Delimitar el tema de investigación en función de elementos clave para el
Económicas en el Ecuador Manejo de Tics
campo entre los emprendimiento sin reducir las posibilidades de hallazgos no esperados. www.mayaediciones.com/2 Prueba Escrita
potenciales guiaempyges/54p2
clientes/usuarios Desarrollar una actividad experimental:
determinados para  Utilizar dispositivos tecnológicos para registrar evidencias (fotos, videos, etc.). - Campoy, T. y Gomes, E. INSTRUMENTO:
establecer las  Puzzle o jigsaw / compartir en grupo los factores que se pretende investigar de (2009) Técnicas e
necesidades de la manera que se produzca complementariedad y se facilite enunciar objetivos instrumentos cualitativos de Cuestionario
zona geográfica, de para la investigación de campo. recogida de datos
tal manera que se www.mayaediciones.com/2 Anexo N. 1
determinen las Tarea Extraclase: Resolver un test N 1 guiaempyges/55p1UAM
potenciales ideas de Interdisciplinariedad: Matemáticas (s.f.)
emprendimiento
Cierre: Sinopsis. El docente utilizará la conferencia magistral y un esquema de
llaves para sintetizar el aprendizaje de los estudiantes - Instrumentos para la
recogida de datos
Lección Escrita N: 1 www.mayaediciones.com/2
guiaempyges/55p2

- Cuestionario elaborado por

el docente
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN A SER APLICADA
LA NECESIDAD
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
EDUCATIVA
 Sentar al estudiante frente a la pizarra Pizarra y marcadores
Estudiante con problemas  Colocar carteles con palabras claves o los puntos más importantes a tratar así como mapas conceptuales y asociación
Carteles y posters
médicos: Epilepsia por los campos semánticos para vocabulario nuevo.
 Asegurarse de que las tareas sean claras y entendibles por el estudiante Explicación detallada
 Si la epilepsia afecta el recuerdo, se dará las instrucciones por escrito y los pasos de la tarea Documento escrito
ELABORADO REVISADO COORDINADOR (A) ÁREA APROBADO VICERRECTOR:
DOCENTE
ING. LUISA ANA MERINO DRA. DOLORES ELIZABETH PIEDRA CORONEL
CESAR ECHEVERRÍA
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FECHA: 21 NOV 2018 FECHA FECHA