MATRICULA:

PARTICIPANTE

ACTIVIDAD:

FACILITADOR:

Licda. Tomasina Vásquez

ASIGNATURA:

Tecnica de entrevista Psicologica

Fecha:

01-12-2018

Introducción
A continuación veremos sobre la personalidad del terapeuta, así como su rol en la entrevista, también veremos
un modelo de entrevista, y un video que nos permite conocer mucho mas del tema tratado, que nos podrá servir
de guía para nuestras entrevistas futuras.

También veremos, cual es la personalidad del terapeuta y el rol que desempeña, el cual es de suma importancia,
puesto que es el terapeuta quien dirige la entrevista, el cual debe crear un ambiente agradable que le de
familiaridad al cliente, para que este se sienta cómodo y en confianza para hablar de sus problemas o cual sea
la situación que lo llevo allí, no esta de mas aportar que lo que se habla en dicha entrevista es de sumo secreto
profesional que el terapeuta debe guardar.

Tema V
Distinguido participante, la personalidad del terapeuta juega un papel importante que
va de la mano con la psicoterapia psicoanalítica, la cual permite comprender, escuchar,
responder de forma profesional y emocionalmente lo que el cliente o paciente emite, para
lograr las competencias debe realizar:

1- Observación del video "Entrevista Psicoterapéutica" mediante la visita al link:

http://youtube/Kd5JvfO0l0s 3- Comentar sus impresiones, por escrito, enfatizando sus observaciones
sobre la conducta no verbal de la paciente/ cliente y las respuestas de la terapeuta.

En mi opinión al analizar el video, el video tiene una sucesión de dos secciones más, pero en este se intenta
establecer el primer encuentro en una entrevista psicológica.

Para ser la entrevista inicial, pienso que el proceso de la terapia surgió de buena manera, ya que el terapeuta
logro de una manera u otra obtener respuestas a sus cuestionamientos.

La relación que se establece, pienso que en primer lugar debió haber más practica por parte de la terapeuta,
ya que el paciente esta colaborando, según su habla la sentí incomoda, ya que repetía la pregunta una y otra
vez en más de una ocasión no sé si es visto como una técnica para buscar diversas opiniones de un mismo
tema por parte del paciente, Me gusto mucho que en primer lugar se le planteara como toda profesional, tomar
en consideración la comodidad del paciente, darle a conocer que en la sección ella es la protagonista, que todo
lo que se va a tratar no es nada desconocido por el paciente.

El ir integrando a cada integrante de la familia, Madre, padre e Madrastra, de la paciente, ver como de intentar
profundizar sobre los hábitos de la paciente y la relación que existe con sus familiares. Valorar lo que dice el
paciente, hacerle ver que a pesar de que sabemos que no es una actitud correcta, darle ese apoyo, esa
comprensión.

A pesar de que fue llevada a la consulta por preferencia de sus padre por mantenerse encerrada en el baño por
un largo periodo.

Ver el movimiento del cuerpo la postura de la paciente en si, al inicio de la conversación, no sé si por
incomodidad o costumbre, esa manera de mantener los labios apretados, la distracción con la pulsera mediante
algunas preguntas, estableciendo para mi ciertas sintomatologías ansiosas, La ira cuando se expresa acerca de
la esposa de su padre, como en sus ojos y sus facciones faciales marcan ese desprecio hacia esa persona, el
mensaje de culpabilidad en muchos de los cuestionamientos que reflejan sus ojos.

Con relación a la terapeuta, me hubiese gustado más contacto visual y manejo del léxico en algunas palabras,
ya que debemos prepararnos para presentar nuestra entrevista de una manera limpia y segura, donde se refleje
en primer lugar la ética profesional junto a esas características humanas que nos caracterizan. Menos utilidad
de ciertos elementos, mucho movimiento corporal de su parte. Intentar estar atento al paciente cuando este
habla y no estar copiando o tomando notas cuando este se este expresando.

2- Comentar sus impresiones, por escrito, enfatizando sus observaciones sobre la

conducta no verbal de la paciente/ cliente y las respuestas de la terapeuta.

Resumen de lectura Opinión personal

La personalidad del terapeuta: Considero que el terapeuta debe ser una persona

Esta juega un papel sumamente importante, que bien preparada académicamente, y que se vea
va de la mano con la psicoterapia psicoanalítica, seguro de sí mismo y que además inspire
la cual permite comprender, escuchar, responder confianza a su cliente, para que pueda darse un
de forma profesional y emocional mente, lo que buen Rapport, pues el cliente va a hablar de su
el cliente o paciente emite. Entonces en esta idea vida privada, sus problemas y situaciones que le
es donde el cliente y el terapeuta deben crear un afectan. Al igual considero que el terapeuta debe
demostrar que comprende lo que el cliente le está
puente emocional entre uno y otro.
hablando, y debe estar siempre dirigiendo y
La personalidad del terapeuta debe experimentar
controlando la entrevista, ya que es quien está a
estima de una forma incondicional con el cliente,
cargo.
ya que esto influye, en la confianza y la
familiaridad al momento de la entrevista. Con la intervención del terapeuta, se deben re
También el terapeuta debe tener por objetivo, ordenar las ideas del paciente, dependiendo cual
una comunicación y comprensión empática de sea el caso, pero todo siempre que vaya a favor
forma interna con el cliente ya que este le cuenta y logro del objetivo terapéutico del caso tratado.
Donde el entrevistador debe crear un ambiente
sus problemas.
El terapeuta debe tener la capacidad de transferir confortable donde el cliente se sienta como y en
a sus pacientes la imagen de que ambos confianza para hablar.
instruyen un proceso, que en este caso es la
entrevista, donde se indaga sobre el psiquismo
del cliente. Pues si se logra una mayor
comprensión del mismo puede ser favorable en
beneficio del cliente.

Papel del terapeuta en la entrevista:

Consiste en intervenir para reordenar, reactivar o

generar un movimiento de la persona hacia un
funcionamiento más adecuado.

También el terapeuta debe observar que la

entrevista es un medio de evaluación, el cual
posee diferentes procesos evaluativos, en los
cual el profesional y el paciente establecen una
relación que facilita la cooperación y la empatía
a base de respeto. En la entrevista el
entrevistador debe de recolectar la información
necesaria, la cual esta estrecha mente
relacionada, con los sentimientos del paciente, la
situación que enfrenta, y el puente emocional
establecido entre ambos, para recoger los
resultados y tabularlos. El terapeuta debe ser una
persona preparada y que muestre seguridad
frente a su cliente.
 Provocativo: Razón

La personalidad del terapeuta debe experimentar Estoy de acuerdo con ese punto, ya que las
estima de una forma incondicional con el cliente, respuestas del cliente dependerán mucho, de
ya que esto influye, en la confianza y la cómo se sienta con confianza o no con el
familiaridad al momento de la entrevista terapeuta, dependerá de la empatía que conecten
y de cómo se sienta el ambiente que han creado?

¿El terapeuta debe entablar amistad con el Considero esta interrogante importante, porque
cliente? se crea un vínculo muy importante entre el
terapeuta y el cliente, donde deben interactuar en
un ambiente de confianza y confortable.

Tema VI

Investigue en diferentes fuentes las diferentes respuestas del terapeuta para aplicar de
acuerdo al caso presentado y la información que se desea obtener del proceso.

Ponga un ejemplo de cada respuesta. Las diferentes respuestas del terapeuta son:

RESPUESTAS DE ESCUCHA

Consideramos que la escucha incluye tres procesos: recibir el mensaje, procesar el mensaje y enviar un mensaje. Cada
mensaje verbal o no verbal del cliente es un estímulo que debe ser recibido y procesado por el terapeuta u Orientador.
Cuando el cliente envía un mensaje, el terapeuta u Orientador lo recibe. La recepción de un mensaje es un proceso
encubierto, es decir, no podemos ver cómo o qué recibe el terapeuta u Orientador. Si el terapeuta u Orientador deja de
atender puede no recibir ninguna fracción del mensaje.

Una vez que se haya recibido el mensaje, éste debe ser procesado de algún modo. Procesar, como recibir, se realiza de
forma encubierta porque se ejecuta en la mente del terapeuta u Orientador y no es visible para el resto de las personas,
exceptuando, quizá, las señales no verbales que emite el terapeuta u Orientador. El procesamiento implica pensar en el
mensaje y ponderar su significado. El procesamiento es importante porque las cogniciones, el autodiscurso y la
preparación mental (encubierta) del terapeuta u Orientador constituye la base de la respuesta abierta (Richardson &
Stone, 1981). Con frecuencia se originan errores en el procesamiento exacto del mensaje cuando los sesgos o puntos
ciegos del terapeuta u Orientador le impiden apreciar ciertas partes del mensaje o le impiden interpretar el mensaje sin
distorsiones. El terapeuta u Orientador puede oír lo que desea escuchar en lugar del mensaje emitido.

El tercer proceso de la escucha conlleva los mensajes verbales y no verbales que emite el terapeuta u
Orientador.

MENSAJ RECEPCIÓN PROCESAMIENTO EMISIÓN DEL

E DEL DEL MENSAJE DEL MENSAJE MENSAJE
CLIENTE (ENCUBIERT (ENCUBIERTO) (MANIFIESTO
O )

(1) (2) (3) Verbal y no

verbal

Tres procesos en la escucha.

En algunas ocasiones el terapeuta u Orientador puede recibir y procesar con precisión un mensaje pero tiene dificultades
para emitir una respuesta porque le faltan las habilidades precisas. Afortunadamente usted puede aprender a utilizar
respuestas de escucha para emitir respuestas.

LA ESCUCHA ES UN REQUISITO PREVIO

Nosotros consideramos que las respuestas de escucha son los cimientos del proceso terapéutico en su totalidad. Si
distribuimos la terapia y cada una de las entrevistas en tres apartados: inicio, parte intermedia y fin, atender y escuchar
son las conductas predominantes del terapeuta u Orientador durante el inicio o primer estadio de la terapia. La escucha
también desempeña un papel importante durante la primera, parte de cada entrevista.

Una de las dificultades relacionadas con la escucha consiste en lograr un equilibrio razonable entre la escasez y el exceso
de escucha. Cuando la escucha es el único instrumento utilizado en la terapia, probablemente faltará dirección en las
sesiones, si el terapeuta u Orientador no escucha suficientemente, las sesiones pueden estar sobre-estructuradas a
expensas del cliente. Egan (1990) señala que los terapeutas u Orientadores que inician acciones facilitativas con excesiva
rapidez tratan de satisfacer sus propias necesidades y no las del cliente.
ESCUCHA Y MODALIDADES SENSORIALES

La escucha efectiva conlleva tres modalidades sensoriales fundamentales: imagen (visual), sonido (auditiva) y
experimentación/contacto (kinestésica). Algunos clientes emplean predominantemente palabras sensoriales que son
visuales (como claro, mira, parece). Auditivas (oye, dice, suena, escucha) o kinestésicas (sensación, siente, capta, toca).
Otros emplean diferentes palabras o modalidades mixtas para describir su experiencia y en alguna ocasión un cliente
puede no utilizar ninguna palabra de origen sensorial para un mensaje particular.

Como las respuestas de escucha son una forma de transmitir empatía e interés, es importante tratar de conectar con las
palabras sensoriales que selecciona el cliente para responderle. Si el cliente emplea palabras de orientación visual, usted
puede seleccionar un tipo de frase que coincida con estas palabras, por ejemplo, «Parece como si...» o «Puedo ver que...»
(Del mismo modo se puede proceder con los términos auditivos o Kinestésicos). Si el cliente selecciona palabras de
modalidades sensoriales mixtas o no incluye términos procedentes de ninguna modalidad sensorial, es más conveniente
que en sus respuestas emplee términos de varios canales sensoriales, en vez de limitarse a uno solo. Recuerde que los
clientes se sentirán escuchados y mejor comprendidos cuando usted muestra que ha visto las cosas desde el marco de
referencia del cliente, ha escuchado lo que han dicho y ha sentido o captado sus sentimientos o experiencias.

CUATRO RESPUESTAS DE ESCUCHA

En este apunte se presentan cuatro tipos de respuestas de escucha: clarificación, paráfrasis, reflejo y síntesis.

La clarificación es una pregunta, que se utiliza frecuentemente detrás de un mensaje ambiguo del cliente y que empieza
con «¿Quieres decir que...?» o «¿Estás diciendo que... ?» seguido de una parte o todo el mensaje previamente emitido
por el cliente. La paráfrasis es similar a la clarificación y se define como la repetición de la parte del contenido del
mensaje que describe Ia situación, acontecimiento, a una persona o una idea. Por el contrario, el reflejo es la repetición
de los sentimientos o la parte afectiva del mensaje del cliente. Generalmente la parte afectiva del mensaje revela los
sentimientos del cliente sobre el contenido; por ejemplo, un cliente puede sentirse decepcionado (afecto) por los
resultados negativos obtenidos en su clase (contenido). La síntesis es una prolongación de las respuestas de paráfrasis y
reflejo que implica unir y repetir dos o más partes diferentes de uno o varios mensajes.

Para ilustrar estas cuatro respuestas, a continuación presentamos un mensaje del cliente con un ejemplo de cada
respuesta:

Cliente. Una viuda de 35 años. Madre de dos hijos pequeños: “Toda mi vida se quebró cuando murió mi marido. Sigo
sintiéndome muy insegura de mi capacidad para salir adelante y para mantener a mis hijos. Mi marido tomaba siempre
todas las decisiones por mí. Llevo tanto tiempo sin dormir bien y cada vez bebo más, tanto que ni siquiera puedo pensar.
Además he engordado 7 kilos. Tengo el aspecto de una vaca. ¿Quién podría querer emplearme en el estado en que me
encuentro".

Clarificación del terapeuta u Orientador: ¿Tratas de decir que una de las mayores dificultades que debes encarar ahora
consiste en adquirir la confianza suficiente en tus capacidades para adoptar decisiones tú sola".

Parafraseo del terapeuta u Orientador: Desde la muerte de tu esposo tienes sobre tus hombros todas las
responsabilidades y decisiones.

Reflejo del terapeuta u Orientador: Te preocupa tu capacidad para sobrellevar todas las responsabilidades familiares
ahora.

Síntesis del terapeuta u Orientador: Ahora que ha muerto tu esposo, te enfrentas a algunas cosas que son
difíciles para ti en este momento... mantener las responsabilidades familiares. Tomar decisiones e intentar cuidar más a
ti misma.

Por ejemplo, un terapeuta u Orientador puede descubrir que el reflejo de los sentimientos puede conducir a algunos
clientes a discutir estos sentimientos mientras que otros clientes pueden ignorar las afirmaciones del terapeuta u
Orientador (Highland & Baccus, 1977: HiIl & Goffilally, 1977). En este apunte se presentan algunas intenciones «tipo»
para cada respuesta de escucha del terapeuta u Orientador, sin embargo existen excepciones. Las respuestas del terapeuta
u Orientador alcanzarán el propósito que persiguen la mayoría de las veces, sin embargo, otros aspectos dinámicos
internos de la entrevista pueden producir diferentes resultados en los clientes. Además, los efectos de estos mensajes
verbales pueden variar dependiendo de las señales no verbales emitidas junto con el mensaje. Conviene tener en mente
algunos conocimientos teóricos sobre el uso de las respuestas. De todos modos, recuerde que la influencia que una
respuesta puede tener sobre el cliente puede no ser la que usted pretende al seleccionarla.

Escuchar para favorecer la Precisión: La Respuesta de Clarificación

Como la mayoría de los mensajes se expresan desde el marco de referencia interno del emisor, estos pueden ser vagos
o confusos. Los mensajes que pueden ser particularmente confusos son aquellos que incluyen términos inclusivos (el o
a ellos), frases ambiguas (ya sabes) y palabras con significado doble (petrificado, desliz) (Hein, 1980). Cuando usted
no está seguro del significado del mensaje puede ser útil clarificarlo.

Según Hein (1980), la clarificación exige al cliente que elabore una «afirmación vaga, ambigua o implícita». La solicitud
de clarificación se expresa normalmente en forma de pregunta y puede iniciarse con frases como « ¿Estás diciendo
que...?» o « ¿Podrías describir qué...?» o « ¿Puedes aclarar qué... ?».
Propósitos de la Clarificación. La clarificación puede utilizarse para explicitar el mensaje previo del cliente y para
confirmar la exactitud de la percepción del mensaje. La clarificación puede ser apropiada en cualquier circunstancia en
la que usted no esté seguro de haber entendido el mensaje del cliente y necesite una mayor especificación. El segundo
objetivo de la clarificación consiste en comprobar lo que usted ha escuchado del mensaje del cliente. lvey y Gluckstern
(1974) señalan que con demasiada frecuencia los terapeutas u Orientadores «juzgan de antemano sin pararse a comprobar
si han escuchado lo que el cliente quiere decir». En este caso, el terapeuta u Orientador asume y establece conclusiones
sobre el cliente que en cierta medida están distorsionadas o son prematuras. Especialmente en los estadios iniciales de
la terapia, es importante verificar los mensajes del cliente antes de pasar a elaborar conclusiones. El siguiente ejemplo
puede ayudarle a apreciar el valor de la respuesta de clarificación.

Cliente: A veces sólo quiero librarme de todo ello.

Terapeuta u Orientador: Suena como si quisieras alejarte y establecerte por tu propia cuenta.

Cliente: No, no es eso. No quiero estar solo. Lo que pasa es que me gustaría poder superar todo este trabajo que tengo
que hacer.

En este ejemplo el terapeuta u Orientador obtuvo una conclusión prematura sobre el mensaje inicial del cliente que se
comprobó inexacta. La sesión podía haber transcurrido con más suavidad si el terapeuta u Orientador hubiera solicitado
la clarificación oportuna antes de asumir algo sobre el cliente, como se muestra en el siguiente ejemplo:

Cliente: A veces sólo quiero librarme de todo ello.

Terapeuta u Orientador: ¿Podrías describirme qué quieres decir con librarte de todo ello?

Cliente: Bueno, tengo tanto trabajo que hacer que siempre me siento sobrecargado y retrasado. Me gustaría superar este
sentimiento desgraciado.

En este caso, la clarificación permite a las dos personas establecer con exactitud lo que se dice y siente. Ni el cliente ni
el terapeuta u Orientador tienen que fiarse de suposiciones o inferencias que no se comprueban o confirman. El terapeuta
u Orientador experimentado utiliza las respuestas de clarificación para determinar la precisión de los mensajes según los
va recibiendo y procesando. Si no, las informaciones poco precisas pueden quedarse sin corregir y las suposiciones
distorsionadas sin comprobar.

Fases en la Clarificación.

En la clarificación que persigue la objetividad existen cuatro fases.

 La primera, identificar el contenido de los mensajes verbales y no verbales del cliente (¿Qué le ha dicho el cliente?).
 La segunda, identificar si hay alguna parte vaga o confusa en el mensaje que usted desee comprobar o elaborar.
 En tercer lugar, decidir un inicio adecuado o modelo de frase para la clarificación como « ¿Podrías describir...?»
o « ¿Estás diciendo que... ?». Además, utilice su tono de voz para que la clarificación suene más a pregunta que a
 afirmación.
Finalmente, recuerde evaluar la eficacia de su clarificación escuchando y observando la respuesta del cliente. Si su
clarificación es útil, el cliente profundizará la parte ambigua o confusa del mensaje. Si no es útil, el cliente se callará,
ignorará su solicitud de clarificación y/o continuará cometiendo supresiones u omisiones. En este momento usted puede
solicitar una nueva aclaración o intentar una respuesta alternativa.

Para ayudarle a formular una clarificación, decidir cuándo utilizarla y evaluar su efectividad, tenga en cuenta la siguiente
estrategia de aprendizaje cognitivo:

1. ¿Qué me ha dicho este cliente?

2. ¿Hay apartados ambiguos o faltan aspectos para completar el mensaje que debo comprobar?. Si así es, ¿qué
falta? (Si no falta nada opte por otra respuesta más adecuada).

3. ¿Cómo puedo oír, ver o captar la forma de iniciar esta respuesta?

4. ¿Cómo puedo saber si mi clarificación ha sido útil?

3- Elaboración de un diario de doble entrada del tema: PLAN

DE TRATAMIENTO
 Concepto de plan de tratamiento: Un plan de tratamiento es un ordenamiento de las
acciones y procedimientos empleados por los terapeutas con miras a garantizar el logro de
las metas propuesta.

Es importante resaltar que la definición de este orden no limita la espontaneidad y

creatividad del terapeuta; más bien garantiza que el talento creativo del terapeuta
contribuya con los resultados perseguidos en el proceso de intervención.

Datos con los que se

Cualidades del Plan
Ventajas que ofrece el plan elabora un plan
de tratamiento Este
de tratamiento: Dentro de las de tratamiento
debe ser: Flexible:
ventajas que ofrece elaborar un
esto significa que Los principales
planteamiento se encuentran.
algunos de sus insumos para el plan
El plan permite concebir de elementos puedan se pueden obtener a
antemano los resultados ajustar a las partir de las primeras
esperados. situaciones entrevistas, sobre
cambiantes y críticas todo en la entrevista
El plan integra de forma coherente que se vallan inicial.
las tecnicas y estrategias a emplear presentando el
de cara a las metas y objetivos proceso terapéutico.
buscados. Relevante: que los
datos en los cuales se
Permite superar la disposición de
base el plan sean
informaciones.
significativos a la luz

Favorece la comprensión por parte de los cambios

de la persona intervenida del perseguidos.

las Metas de tratamiento y los objetivos terapéuticos

Las metas son los cambios amplios que se definen en función de los problemas presentes, estas pueden
establecerse mediante un criterio temporal que abarque desde el corto hasta el largo plazo. Los objetivos son
habilidades que los clientes deben desarrollar, y sin los cuales se haría difícil lograr las metas.

La diferencia fundamental que existe entre las metas de tratamiento y los objetivos terapéuticos radica, en que
las metas son afirmaciones abstractas que no podemos observar cuando ocurren, en cambio los objetivos son
observables porque se formulan sobre aspectos concretos que debemos desarrollar con miras al logro de las
metas.

1. Destaca el papel que juegan los planes de tratamiento para facilitar el logro de resultados favorables
en el proceso terapéutico

Garantizar que el talento creativo del terapeuta contribuya con los resultados perseguidos en el proceso de
intervención

2. Refiérase a las características que debe reunir un plan de tratamiento para la correcta comprensión
y abordaje de los problemas

Flexible: esto significa que algunos de sus elementos puedan ajustar a las situaciones cambiantes y críticas
que se vallan presentando el proceso terapéutico.

Relevante: que los datos en los cuales se base el plan sean significativos a la luz de los cambios perseguidos.

Particularizado: que el cliente participe de forma activa en la definición de este plan junto al terapéutico.

Sistemático: que cada una de las acciones y estrategias del plan se correspondan entre sí.

Entendible y claro: que sea comprensible no tan solo para el terapeuta sino también para el cliente

3. ¿Cuáles diferencias observas entre las metas de tratamiento y los objetivos terapéuticos dentro de
un plan de intervención?

Las metas de tratamientos son cambios amplios que se definen en función de los problemas presentados.
Las metas pueden establecerse en base a un criterio temporal que abarque desde el corto plazo, pasando por el
mediano, hasta el largo plazo.

Las metas permiten un reordenamiento por etapas de las diferentes acciones.

Otro de los aspectos que caracteriza las metas dentro del plan de tratamiento es favorecer una orientación al
proceso de intervención por parte del terapeuta, de cara a la superación de los problemas planteados.

Mientras que los objetivos terapéuticos son las habilidades que los clientes deben desarrollar y sin las cuales
se haría difícil lograr las metas.

En fin la diferencia fundamental entre metas y objetivos es que las primeras por lo regular son afirmaciones
abstractas que no podemos observar cuando ocurren.

Los objetivos en cambio sí se pueden ver por qué se formulan sobre aspectos concretos que debemos
desarrollar con miras al logro de las metas.

4. ¿Qué relación guardan las hipótesis y los problemas presentados por los clientes?

La hipótesis en este caso permite la organización de la información dentro del plan y a darle claridad al
terapeuta enrelación a lo que se esté investigando en el momento.

Para orientar el empleo correcto de las hipótesis, el terapeuta asume que a partir de los datos que posee su
primera hipótesis es especulativa, y se la utiliza para recoger información adicional que habrá de confirmar o
bien refutar.

5. ¿Cuáles factores intervienen para guiar de forma favorable al terapeuta a la selección adecuada de
las técnicas de intervención?
 Los puntos de entrada a través de los cuales este cliente puede ser más favorecido por la técnica
(conductual, cognitivo o emocional).
 Aplicar la intervención en el contexto de una adecuada relación terapéutica.
 Asumir una metodología de aplicación de la intervenciónterapéutica, liberándola de actitudes
mecánicas.
 Aplicar la intervención de forma flexible y tomando en cuenta las posibilidades de reajuste de la misma
en función de las respuestas que va dando el cliente.
6. ¿Cuáles aspectos deben tomarse en cuenta para la adecuada integración de todas las fases dentro
del plan de tratamiento?

Los principales insumos para el plan se pueden obtener a partir de las primeras entrevistas, sobre todo la
entrevista inicial.
Otro insumo importante se obtiene a través de la etapa del planteamiento del problema en la entrevista inicial.
Sabemos que son los síntomas o disfunciones, los que sirven de fuerza impulsora para que las personas
busquen ayuda terapéutica. La historia que narra el entrevistado, así como las soluciones que ha intentado para
cambiar su historia de forma satisfactoria, nos dan pistas efectivas para el plan de tratamiento.

Los datos aportados sobre la base de poner en marcha los mecanismo de evaluación, en función de los
propósitos de los diferentes tipos de entrevistas, son fundamentales para la obtención de los insumos del plan,
me refiero a los datos obtenidos en base al historial de entrada, el estado mental, la orientación a los síntomas,
pruebas psicológicas y la evaluación directa del tipo de problema.

Las fijaciones de metas o cambios deseados por los miembros de la familia y los datos que recogemos del
lenguaje gestual son también datos de mucha importancia.
 Conclusión

Puedo señalar lo que más me gustó de los temas estudiados fueron los temas del papel y personalidad del
terapeuta, como también la observación del video y poder interpretar algunos de los aspectos importantes al
momento de hacer una entrevista, corregir a otros nos permite autocorregirnos.

Aprendí de estos temas estudiados que es necesario que se establezca una estrategia para resolver el problema
al momento de aplicar una evaluación o hacer alguna entrevista, como objetivos muy claros y específicos. Lo
que permitirá al terapeuta desempeñar un buen papel.

Es importante destacar y profundizar en las metas de tratamientos y los objetivos terapéuticos, conocer a fondo
sus diferencias y las similitudes que pueden existir entre ellos, puesto a que esto nos permitirá poder cumplir
con las metas establecidas.

Un plan de tratamiento es un ordenamiento de las acciones y procedimientos empleados por los terapeutas con
miras a garantizar el logro de metas propuestas.

Lo que no comprendí mucho fueron los tipos de respuesta

Me habría gustado profundizar más en las respuestas de atención y acción