Actividad Santa Rosa de Lima

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS
 UGEL : SAN ROMAN
 Institución Educativa :
 Docente :

EDAD/ SECCION PROYECTO SESIÓN DURACIÓN FECHA:


60” 29/08/18

TÍTULO DE LA SESIÓN
ELABORA UNA CORONA PARA SANTA ROSA DE LIMA

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
VALORA LA VIDA DE SANTA ROSA .

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR


FIGURAS INTEGRADAS A SANTA ROSA DE LIMA, PLUMONES, PAPELOGRAFOS, SILUETAS.

APRENDIZAJES ESPERADOS ÁREA: COMUNICACIÓN,PERSONAL SOCIAL


COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS
Actúa responsablemente comprende las relaciones entre los Expresa las rutinas y costumbres que
respecto a los recursos elementos del sistema económico mantienes con su familia y como se
económicos. y financiero siente como miembro de ella.

SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio ( 15 min)
PROBLEMATIZACION - ¿Quién es y si conocen ustedes a Santa Rosa de lima?

PROPOSITO Y - Hoy conoceremos la historia de Santa Rosa de Lima y elaboraremos su corona.


ORGANIZACIÓN

MOTIVACION Narramos la historia de los mosquitos de santa rosa de lima

¿Dónde empezó la historia? ¿quiénes eran sus padres? ¿qué le gustaba hacer? ¿cómo
SABERES PREVIOS
se llamaba? ¿por qué le pusieron santa rosa de lima? ¿qué milagros hizo? Hoy quienes
lo recuerdan y hacen los mosquitos?

Desarrollo ( 20 min)
. Actividad de Religión: Santa Rosa de Lima
GESTION Y - Mostrar a los niños (as) las imágenes del poso de los deseos, de Santa Rosa de Lima,
ACOMPAÑAMIENTO preguntamos ¿Alguna vez has visitado el pozo de los deseos? ¿En qué ciudad, se
DEL DESARRO DE encuentra este pozo? ¿A quién se le pide el deseo? ¿Quién es Santa Rosa de Lima?
COMPETENCIA - Contamos la historia de Santa Rosa de lima utilizando secuencia de imágenes
- Luego les preguntamos si podríamos hacer una corona para santa rosa de lima,
¿Cómo lo podríamos hacer? ¿Qué materiales necesitamos ? cada niño elaborara su
corona.

- Nos comprometemos a actuar con mucho respeto y amor a nuestro prójimo y a los
animales como lo hizo Santa Rosa de Lima.
- Entregamos una ficha, para que coloreen a la Santa Peruana.
Cierre ( 10 min)

- Preguntamos ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué fue lo que más les gustó? ¿en qué
EVALUACION tuviste dificultad? ¿Para qué te sirve?

BIBLIOGRAFÍA:
Programa Curricular de Educación Inicial.

Guía docente para el uso de los cuadernos de trabajo “Aprendemos Jugando” MINEDU
ACTIVIDAD GRAFICO PLASTICO.
INICIO. La maestra ordena las mesas para que trabajen la actividad DACTILOPINTURA

Les explica cómo debemos trabajar y los niños manifiestan con sus normas

DESARROLLO:

los niños y niñas escogen con los colores que van Que van a utilizar ellos elaboran diferentes figuras.

FINAL:

Cada niño y niñas comenta sobre su trabajo.

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