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    Aula Socrática

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    Daniela Marcela Obreque Lemus
    El documento presenta la evaluación de un estudiante de 3er año medio sobre su desempeño como moderador de un seminario sobre la novela "Tengo miedo torero" de Pedro Lemebel. La evaluación contiene una lista de criterios como preparar materiales con anticipación, hacer preguntas concretas sobre el texto, establecer una relación entre la biografía del autor y la novela, entre otros.

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    Daniela Marcela Obreque Lemus
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    El documento presenta la evaluación de un estudiante de 3er año medio sobre su desempeño como moderador de un seminario sobre la novela "Tengo miedo torero" de Pedro Lemebel. La evaluación contiene una lista de criterios como preparar materiales con anticipación, hacer preguntas concretas sobre el texto, establecer una relación entre la biografía del autor y la novela, entre otros.

    Descripción original:

    pauta evaluación aula socrática

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    El documento presenta la evaluación de un estudiante de 3er año medio sobre su desempeño como moderador de un seminario sobre la novela "Tengo miedo torero" de Pedro Lemebel. La evaluación contiene una lista de criterios como preparar materiales con anticipación, hacer preguntas concretas sobre el texto, establecer una relación entre la biografía del autor y la novela, entre otros.

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    El documento presenta la evaluación de un estudiante de 3er año medio sobre su desempeño como moderador de un seminario sobre la novela "Tengo miedo torero" de Pedro Lemebel. La evaluación contiene una lista de criterios como preparar materiales con anticipación, hacer preguntas concretas sobre el texto, establecer una relación entre la biografía del autor y la novela, entre otros.

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    Colegio Particular San Nicolás

    Departamento de Lenguaje
    Prof: Daniela Obreque Lemus

    Evaluación autentica
    Aula socrática
    3 año medio electivo

    Objetivo de aprendizaje:
    - El estudiante demuestra una lectura cabal de la novela Tengo miedo
    torero de Pedro Lemebel
    El estudiante establece una relación concreta entre el contexto de producción
    de la obra, la vida del autor y el análisis textual de la obra

    Nombre: _____________________________________________________________
    Integrantes del grupo: _______________________________________________
    _______________________________________________
    _______________________________________________
    _______________________________________________
    ________________________________________________

    Temática del grupo: _________________________________________________

    Evalúa a:_____________________________________________________________

    Sí No
    Recogió y evaluó sus participaciones previamente al inicio del seminario (4)
    Pidió y guardó silencio cuando correspondía (2)
    Tuvo el material necesario con anticipación (4)
    Recordó llegar con todos los materiales de lectura requeridos (4)
    Se sentó al mismo nivel visual que sus compañeros (2)
    Se abstuvo de dar opiniones personales que increparan o insultaran al resto (4)
    Realizó la pregunta de apertura con un lenguaje simple y claro, pero dando
    cuenta de sus lecturas (4)
    Realizó preguntas de seguimiento (4)
    Escuchó atentamente a sus compañeros y permitió que sus preguntas y
    comentarios generaran más comentarios (4)
    Logró que todos los estudiantes participaran (2)
    Realizó preguntas concretas sobre el texto (4)
    Colegio Particular San Nicolás
    Departamento de Lenguaje
    Prof: Daniela Obreque Lemus

    Presentó una relación concreta entre la biografía del autor y la novela a


    trabajar(4)
    Demostró una lectura crítica y completa de la obra a trabajar (4)

    Total: 46 puntos

    Comentarios:

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