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    Guía Correferencia

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    Loreto Contreras
    Este documento presenta una guía de ejercitación sobre mecanismos de correferencia para estudiantes de primer medio. Incluye tres ejercicios: 1) identificar pronombres y sustituciones léxicas en un texto, 2) crear metáforas para sustituir palabras dados, y 3) producir un texto propio usando diferentes mecanismos de correferencia como pronombres y sustituciones léxicas. El objetivo es que los estudiantes aprendan a usar estos recursos de manera adecuada en la producción de textos.

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    Guía Correferencia

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    Loreto Contreras
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    Este documento presenta una guía de ejercitación sobre mecanismos de correferencia para estudiantes de primer medio. Incluye tres ejercicios: 1) identificar pronombres y sustituciones léxicas en un texto, 2) crear metáforas para sustituir palabras dados, y 3) producir un texto propio usando diferentes mecanismos de correferencia como pronombres y sustituciones léxicas. El objetivo es que los estudiantes aprendan a usar estos recursos de manera adecuada en la producción de textos.

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    Este documento presenta una guía de ejercitación sobre mecanismos de correferencia para estudiantes de primer medio. Incluye tres ejercicios: 1) identificar pronombres y sustituciones léxicas en un texto, 2) crear metáforas para sustituir palabras dados, y 3) producir un texto propio usando diferentes mecanismos de correferencia como pronombres y sustituciones léxicas. El objetivo es que los estudiantes aprendan a usar estos recursos de manera adecuada en la producción de textos.

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    Este documento presenta una guía de ejercitación sobre mecanismos de correferencia para estudiantes de primer medio. Incluye tres ejercicios: 1) identificar pronombres y sustituciones léxicas en un texto, 2) crear metáforas para sustituir palabras dados, y 3) producir un texto propio usando diferentes mecanismos de correferencia como pronombres y sustituciones léxicas. El objetivo es que los estudiantes aprendan a usar estos recursos de manera adecuada en la producción de textos.

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    Colegio Pukalán de Algarrobo

    Lengua y Literatura
    Profesora Loreto Contreras Godoy

    Nombre:______________________________________________________________________________

    GUÍA DE EJERCITACIÓN
    MECANISMOS DE CORREFERENCIA - PRIMERO MEDIO
    Objetivo aprendizaje (OA) Usar en sus textos recursos de correferencia léxica compleja, empleando
    adecuadamente, la pronominalización y las sustituciones léxicas tales como la
    metáfora y la metonimia para este fin.
    Contenido Herramientas de la lengua: mecanismos de correferencia.

    Habilidades Identificar elementos léxicos de nominación, sustituir respetando aspectos


    gramaticales variables (número, género), crear metáforas apropiadas al
    contexto, producir textos utilizando elementos de correferencia.

    A continuación, se presentarán diversos ejercicios de identificación, aplicación y creación textual a


    partir de los mecanismos de correferencia revisados en clases. Apóyate del cuaderno para realizar las
    actividades y no pierdas esta guía, pues te servirá como material de estudio.
    1.- Identificación de pronombres y sustitución léxica. Lee con atención el texto que se presenta a
    continuación e identifica los mecanismos de correferencia que aparecen en él. Luego organiza la información
    recogida en la tabla que aparece más abajo.
    TEXTO 1.
    Juana, hija de Roberto y María José, estudió en su ciudad natal Valparaíso hasta que hubo de trasladarse por

    motivos de trabajo a la sexta región. A la edad de 25 años, la muchacha entró a trabajar en la oficina de un

    amigo de su padre. La madre y el padre de María tomaron rumbos diferentes, mientras este eligió la capital para

    establecer un pequeño negocia, aquella permaneció en la joya del Pacífico, específicamente en su barrio de

    infancia ubicado en Cerro Cárcel. Poco después, la hija de Roberto y María decidió ampliar sus conocimientos

    y entrar a la Universidad. Para ello decidió retornar a su ciudad de origen, donde no sólo se perfeccionó, sino

    también encontró el amor. Se fue a vivir con su pareja, acontecimiento que no entusiasmó mucho a sus

    progenitores, quienes esperaban que su hija optara por el matrimonio y la formación de una familia tradicional.

    Para Juana, sin embargo, esto no significó un obstáculo, dado que comprendió que sus padres debían

    comprenderla y así demostrar el inmenso amor que ellos decían tenerle.


    Mecanismo de Palabra sustituida Tipo de sustitución - tipo de pronombre y sustitución
    correferencia (pronominalización, sustitución léxica)
    2.- Creación de metáforas. A continuación se presenta una lista de palabras, reemplázalos por metáforas. OJO
    NO SINÓNIMOS. Puedes proponer más de una metáfora. Si no se te ocurre nada, piensa a qué se parece la
    palabra.
    - Vientos:_________________________________________________________________________________

    - Hojas (árboles):___________________________________________________________________________

    - Enrabiarse:______________________________________________________________________________

    - Oler mal:________________________________________________________________________________

    - Espiar:__________________________________________________________________________________

    - Ebriedad - ebrio:__________________________________________________________________________

    - Imitar - copiar:___________________________________________________________________________

    - Tener frío:_______________________________________________________________________________

    - Morir:__________________________________________________________________________________

    - Nacer:___________________________________________________________________________________

    - Darse cuenta de algo:______________________________________________________________________

    3.- Producción de textos con mecanismos de correferencia. A continuación escribe un texto de tipología a tu
    elección (narrativo, poético, expositivo, argumentativo, dramático) en el que utilices los siguientes mecanismos
    de correferencia léxica:
    - 2 pronombres personales
    - 3 pronombres reflexivos
    - 2 pronombres demostrativos
    - 4 sustituciones léxicas (dos metáforas mínimo)
    __________________________________________________________________________________________

    __________________________________________________________________________________________

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