Anexo

Clase 1 Unidad 2

Ticket de salida

Nombre del alumno:

Completa:

TICKET DE SALIDA
Una balanza equilibrada representa una _____________
Una ecuación es una igualdad con un valor ___________
Resuelve la ecuación:

+2=7
=
¿Qué representa el cuadrado?

Nombre del alumno:

Completa:
Una balanza equilibrada representa una _____________
TICKET DE SALIDA
Una ecuación es una igualdad con un valor ___________
Resuelve la ecuación:

+2=7
=
¿Qué representa el cuadrado?

176 3º Básico, Primer Semestre

PL 3° 2018 I semestre.indb 176 16-11-17 10:48

 Anexo
Clase 2 Unidad 2

Ticket de salida

Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA
Anota la expresión correspondiente, resuelve y compara:
Pedro compró un ramo de flores con 7 violetas y 5 rosas. Daniel compró un ramo
de flores con 8 margaritas y 3 calas. ¿Quién compró más flores?

____ + ____ ___ + ____

____ _____

R:

Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA
Anota la expresión correspondiente, resuelve y compara:
Pedro compró un ramo de flores con 7 violetas y 5 rosas. Daniel compró un ramo
de flores con 8 margaritas y 3 calas. ¿Quién compró más flores?

____ + ____ ___ + ____

____ _____

R:

Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA

Anota la expresión correspondiente, resuelve y compara:

Pedro compró un ramo de flores con 7 violetas y 5 rosas. Daniel compró un ramo
de flores con 8 margaritas y 3 calas. ¿Quién compró más flores?

____ + ____ ___ + ____

____ _____

R:

182 3º Básico, Primer Semestre

PL 3° 2018 I semestre.indb 182 16-11-17 10:48

 Anexo
Unidad 2 Clase 3

Ticket de salida

Nombre del alumno:

Plantea una ecuación y resuélvela utilizando la recta.

TICKET DE SALIDA
Tomás anotó 15 goles durante la primera temporada y no recuerda bien cuántos
anotó durante la segunda temporada. Si en total anotó 21, ¿cuántos goles anotó
en la segunda temporada?

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Ecuación:
____ + ____ = ____
R:
¿Qué resta relacionada te habría permitido encontrar la cantidad desconocida?, ¿por qué?

R:

Nombre del alumno:

Plantea una ecuación y resuélvela utilizando la recta.

Tomás anotó 15 goles durante la primera temporada y no recuerda bien cuántos
anotó durante la segunda temporada. Si en total anotó 21, ¿cuántos goles anotó
TICKET DE SALIDA
en la segunda temporada?

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Ecuación:
____ + ____ = ____
R:
¿Qué resta relacionada te habría permitido encontrar la cantidad desconocida?, ¿por qué?

R:

3º Básico, Primer Semestre 189

PL 3° 2018 I semestre.indb 189 16-11-17 10:48

 Anexo
Clase 4 Unidad 2

Ticket de salida

Nombre del alumno:

Completa:

Si despliegas la red de esta pirámide __________ puedes distinguir ____ figuras

2D, todas ellas corresponden a ____________.

TICKET DE SALIDA
Si despliegas la red de esta pirámide ___________ puedes distinguir ___ figuras
2D,___ triángulos y 1 ___________.
Responde:
¿En qué se diferencian ambas pirámides?

¿Por qué crees que la segunda pirámide tiene una cara más que la primera?

196 2º Básico, Primer Semestre

PL 3° 2018 I semestre.indb 196 16-11-17 10:48

 Anexo
Unidad 2 Clase 5

Ticket de salida

Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA
Responde:
1. ¿Cuál de las fiuras 3D te resultó más fácil de armar?, ¿por qué?

2. ¿Cuál de las fiuras 3D te resultó más difícil de armar?, ¿por qué?

Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA
Responde:
1. ¿Cuál de las fiuras 3D te resultó más fácil de armar?, ¿por qué?

2. ¿Cuál de las fiuras 3D te resultó más difícil de armar?, ¿por qué?

Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA

Responde:
1. ¿Cuál de las fiuras 3D te resultó más fácil de armar?, ¿por qué?

2. ¿Cuál de las fiuras 3D te resultó más difícil de armar?, ¿por qué?

3º Básico, Primer Semestre 201

PL 3° 2018 I semestre.indb 201 16-11-17 10:48

 Anexo
Clase 6 Unidad 2

Ticket de salida

Nombre del alumno:

1)

Completa:
Este prisma tiene un total de____ caras, ____ de forma triangular y ____ de forma
rectangular.
Además tiene___ aristas y ___ vértices.

TICKET DE SALIDA
2)

Completa:
Este prisma tiene un total de ___ caras, ___ de forma cuadrada y ___ de forma
rectangular.
Además tiene ___ aristas y ___vértices.

¿Por qué crees que el segundo prisma tiene más caras, aristas y vértices que el
primero?

208 2º Básico, Primer Semestre

PL 3° 2018 I semestre.indb 208 16-11-17 10:48

 Anexo
Unidad 2 Clase 7

Ticket de salida

Nombre del alumno:

Resuelve:
Juan quiere construir un gallinero, para eso dibujó 2 planos. ¿Cuál de ellos tiene un
perímetro mayor?
4m

5m 5m

2m

TICKET DE SALIDA
P P

R:

Dibuja otro plano que tenga 2 metros más que los que dibujó Juan.

2º Básico, Primer Semestre 215

PL 3° 2018 I semestre.indb 215 16-11-17 10:48

 Anexo
Clase 8 Unidad 2

Ticket de salida

Nombre del alumno:

Dibuja la región y resuelve:

TICKET DE SALIDA
En un colegio se construirá una cancha rectangular, su ancho será de 20 m y su
largo será de 40 m. ¿Cuál será el perímetro de la cancha?

R:

Nombre del alumno:

Dibuja la región y resuelve:

En un colegio se construirá una cancha rectangular, su ancho será de 20 m y su
TICKET DE SALIDA
largo será de 40 m. ¿Cuál será el perímetro de la cancha?

R:

222 3º Básico, Primer Semestre

PL 3° 2018 I semestre.indb 222 16-11-17 10:48

 Anexo
Clase 9 Unidad 2

Ticket de salida

Nombre del alumno:

Observa y calcula los perímetros:

A
100 cm

200 cm

P= metros

¿Cuánto mediría el perímetro de un rectángulo con la mitad del largo y la mitad del

TICKET DE SALIDA
ancho del rectángulo A?

P= metros

¿Y cuánto mediría el perímetro de un rectángulo con el doble del largo y el doble

del ancho del rectángulo A?

P= metros

Completa:

Entonces, si las medidas de la figura disminuyen a la mitad, el perímetro también

disminuye a la _______ y si aumentan al _________, el perímetro también aumenta
al doble.

228 2º Básico, Primer Semestre

PL 3° 2018 I semestre.indb 228 16-11-17 10:48

 Anexo
Unidad 2 Clase 10

Ticket de salida

Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA
Dibuja las próximas 3 figuras que corresponden a esta secuencia.

Transfiere la secuencia anterior utilizando las letras A, B y C

Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA
Dibuja las próximas 3 figuras que corresponden a esta secuencia.

Transfiere la secuencia anterior utilizando las letras A, B y C

Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA

Dibuja las próximas 3 figuras que corresponden a esta secuencia.

Transfiere la secuencia anterior utilizando las letras A, B y C

3º Básico, Primer Semestre 235

PL 3° 2018 I semestre.indb 235 16-11-17 10:48

 Anexo
Clase 11 Unidad 2

Ticket de salida

Nombre del alumno:

Dibuja y resuelve:

TICKET DE SALIDA
Ana hizo 18 frascos de mermelada y los está ordenando en su despensa. Para
hacerlo, sigue la siguiente regla: 2 frascos de mermelada de damascos y 3 de
guindas. Si ya ha puesto 10, ¿cuántos frascos de mermelada de damascos y
cuántos de guindas le falta por poner?

R:

Nombre del alumno:

Dibuja y resuelve:
Ana hizo 18 frascos de mermelada y los está ordenando en su despensa. Para
TICKET DE SALIDA
hacerlo, sigue la siguiente regla: 2 frascos de mermelada de damascos y 3 de
guindas. Si ya ha puesto 10, ¿cuántos frascos de mermelada de damascos y
cuántos de guindas le falta por poner?

R:

242 3º Básico, Primer Semestre

PL 3° 2018 I semestre.indb 242 16-11-17 10:48

 Anexo
Clase 12 Unidad 2

Ticket de salida

Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA
Dibuja 5 grupos de 3 círculos cada uno y completa:

____ +____ + ____ + ____ + ____= ____

____ veces ____ = ____

Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA
Dibuja 5 grupos de 3 círculos cada uno y completa:

____ +____ + ____ + ____ + ____= ____

____ veces ____ = ____

Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA

Dibuja 5 grupos de 3 círculos cada uno y completa:

____ +____ + ____ + ____ + ____= ____

____ veces ____ = ____

248 3º Básico, Primer Semestre

PL 3° 2018 I semestre.indb 248 16-11-17 10:48

 Anexo
Clase 13 Unidad 2

Ticket de salida

Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA
Completa:

Para calcular el total de elementos puedo sumar ___ + ___ + ___ + ___ = ____

Y como hay ____ grupos de ____ elementos cada uno, también puedo calcular el
total de círculos multiplicando ____ . ____ = ____

Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA
Completa:

Para calcular el total de elementos puedo sumar ___ + ___ + ___ + ___ = ____

Y como hay ____ grupos de ____ elementos cada uno, también puedo calcular el
total de círculos multiplicando ____ . ____ = ____

Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA

Completa:

Para calcular el total de elementos puedo sumar ___ + ___ + ___ + ___ = ____

Y como hay ____ grupos de ____ elementos cada uno, también puedo calcular el
total de círculos multiplicando ____ . ____ = ____

256 3º Básico, Primer Semestre

PL 3° 2018 I semestre.indb 256 16-11-17 10:48

 Anexo
Clase 14 Unidad 2

Ticket de salida

Nombre del alumno:

Observa y completa:

TICKET DE SALIDA
En esta matriz hay ____ filas con ____ cuadrados pintados en cada una.

Esto corresponde a sumar ____ + ____ +____ + ____ = ____

Y a multiplicar ____ . ____ = ____

Nombre del alumno:

Observa y completa:
TICKET DE SALIDA

En esta matriz hay ____ filas con ____ cuadrados pintados en cada una.

Esto corresponde a sumar ____ + ____ +____ + ____ = ____

Y a multiplicar ____ . ____ = ____

262 3º Básico, Primer Semestre

PL 3° 2018 I semestre.indb 262 16-11-17 10:48

 Anexo
Clase 15 Unidad 2

Ticket de salida

Nombre del alumno:

Representa ambas multiplicaciones en la matriz y resuelve:

4 • 3 = 3 • 4 =

Responde:

TICKET DE SALIDA
1. ¿Qué tienen en común estas multiplicaciones?

2. ¿En qué se diferencian?

3. ¿Qué sucede con el resultado de una multiplicación cuando se cambia el

orden de los números?

270 2º Básico, Primer Semestre

PL 3° 2018 I semestre.indb 270 16-11-17 10:48

 Anexo
Clase 16 Unidad 2

Ticket de salida

Nombre del alumno:

Escribe y resuelve la multiplicación que te permite encontrar el total en cada caso:

• =

TICKET DE SALIDA
• =

• =

Estos números corresponden a resultados de la tabla del 2

10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24, 26, 28, 30

1. ¿Cuáles son los dígitos de las unidades?

__________________________________________

2. Los resultados de la tabla del 2, ¿son números pares o impares?

__________________________________________

278 2º Básico, Primer Semestre

PL 3° 2018 I semestre.indb 278 16-11-17 10:49

 Anexo
Unidad 2 Clase 17

Ticket de salida

Nombre del alumno:

Escribe y resuelve la multiplicación que te permite encontrar el total en cada

caso:

• =

TICKET DE SALIDA
• =

Estos números corresponden a resultados de la tabla del 5:

10, 15, 20, 25, 30, 35, 40
¿Qué tienen en común?

2º Básico, Primer Semestre 285

PL 3° 2018 I semestre.indb 285 16-11-17 10:49

 Anexo
Clase 18 Unidad 2

Ticket de salida

Nombre del alumno:

Escribe y resuelve la multiplicación que te permite encontrar el total en cada caso:

TICKET DE SALIDA
• = • =

Completa:
Todos los resultados de la tabla del ____ tienen un ____ en el dígito de las
unidades.

Nombre del alumno:

Escribe y resuelve la multiplicación que te permite encontrar el total en cada caso:

TICKET DE SALIDA

• = • =

Completa:
Todos los resultados de la tabla del ____ tienen un ____ en el dígito de las
unidades.

292 3º Básico, Primer Semestre

PL 3° 2018 I semestre.indb 292 16-11-17 10:49

 Anexo
Clase 19 Unidad 2

Ticket de salida

Nombre del alumno:

Escribe y resuelve la multiplicación correspondiente a lo graficado:

TICKET DE SALIDA
• =

Representa en la matriz otra multiplicación de la tabla del 9:

• =

Completa con los resultados de la tabla del 9 que faltan en esta secuencia:
9, ____ , 27, 36, 45, ____ , 54, 63, 72, 81, ____

300 2º Básico, Primer Semestre

PL 3° 2018 I semestre.indb 300 16-11-17 10:49

 Anexo
Unidad 2 Clase 20

Ticket de salida

Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA
Completa y resuelve descomponiendo 3 en 2 + 1.
Roberto compró 7 bolsas con 3 kg de azúcar cada una. ¿Cuántos kg de azúcar
compró en total?

____ 2 = ____ ____ 1 = ____

____ + ____ = ____ Entonces, ____ 3 = ____

R:

Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA
Completa y resuelve descomponiendo 3 en 2 + 1.
Roberto compró 7 bolsas con 3 kg de azúcar cada una. ¿Cuántos kg de azúcar
compró en total?

____ 2 = ____ ____ 1 = ____

____ + ____ = ____ Entonces, ____ 3 = ____

R:

Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA

Completa y resuelve descomponiendo 3 en 2 + 1.

Roberto compró 7 bolsas con 3 kg de azúcar cada una. ¿Cuántos kg de azúcar
compró en total?

____ 2 = ____ ____ 1 = ____

____ + ____ = ____ Entonces, ____ 3 = ____

R:

3º Básico, Primer Semestre 307

PL 3° 2018 I semestre.indb 307 16-11-17 10:49

 Anexo
Clase 21 Unidad 2

Ticket de salida

Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA
Completa:
Multiplicar por 4 es lo mismo que multiplicar por ____ y luego calcular el ______
de este resultado.
Completa y resuelve:
Matías tiene 5 cajas con 4 melones cada una. ¿Cuántos melones tiene en total?
5 . ____ = 10 y el doble de 10 es ____
Entonces, Matías tiene ____ en total.

Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA
Completa:
Multiplicar por 4 es lo mismo que multiplicar por ____ y luego calcular el ______
de este resultado.
Completa y resuelve:
Matías tiene 5 cajas con 4 melones cada una. ¿Cuántos melones tiene en total?
5 . ____ = 10 y el doble de 10 es ____
Entonces, Matías tiene ____ en total.

Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA

Completa:
Multiplicar por 4 es lo mismo que multiplicar por ____ y luego calcular el ______
de este resultado.
Completa y resuelve:
Matías tiene 5 cajas con 4 melones cada una. ¿Cuántos melones tiene en total?
5 . ____ = 10 y el doble de 10 es ____
Entonces, Matías tiene ____ en total.

314 3º Básico, Primer Semestre

PL 3° 2018 I semestre.indb 314 16-11-17 10:49

 Anexo
Unidad 2 Clase 22

Ticket de salida

Nombre del alumno:

Completa y resuelve aplicando la estrategia:

1. Puedes multiplicar por 6 descomponiéndolo en 5 + 1.
Juana tiene 9 sobres con 6 estampillas cada uno. ¿Cuántas estampillas tiene en
total?
9 . 5 = ____ y 9 . 1 = ____
Si ____ + ____ = ____ Entonces, 9 . 6 = ____
¿Hubieras obtenido el mismo resultado si hubieses descompuesto 6 en 4 + 2?
Compruébalo:

TICKET DE SALIDA
2. Puedes multiplicar por 7 descomponiéndolo en 5 + 2.
María completó 6 bolsas con 7 limones cada una. ¿Cuántos limones tiene en
total?
6 . 5 = ____ y 6 . 2 = ____
Si ____ + ____ = ____ Entonces, 6 . 7 = ____
¿Hubieras obtenido el mismo resultado si hubieses descompuesto 7 en 6 + 1?
Compruébalo:

2º Básico, Primer Semestre 323

PL 3° 2018 I semestre.indb 323 16-11-17 10:49

 Anexo
Unidad 2 Clase 23

Ticket de salida

Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA
Completa:
Multiplicar por 8 es lo mismo que multiplicar por ____ y luego calcular el ______
de este resultado.
Resuelve aplicando la estrategia:
Federico compró 5 bolsas con 8 peras cada una. ¿Cuántas peras compró en total?
5 . 4 = ____ y el doble de ____ es ____
Entonces, 5 . 8 = ____
R:

Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA
Completa:
Multiplicar por 8 es lo mismo que multiplicar por ____ y luego calcular el ______
de este resultado.
Resuelve aplicando la estrategia:
Federico compró 5 bolsas con 8 peras cada una. ¿Cuántas peras compró en total?
5 . 4 = ____ y el doble de ____ es ____
Entonces, 5 . 8 = ____
R:

Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA

Completa:
Multiplicar por 8 es lo mismo que multiplicar por ____ y luego calcular el ______
de este resultado.
Resuelve aplicando la estrategia:
Federico compró 5 bolsas con 8 peras cada una. ¿Cuántas peras compró en total?
5 . 4 = ____ y el doble de ____ es ____
Entonces, 5 . 8 = ____
R:

3º Básico, Primer Semestre 331

PL 3° 2018 I semestre.indb 331 16-11-17 10:49

 Anexo
Clase 24 Unidad 2

Ticket de salida

Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA
Resuelve descomponiendo el segundo número:

7.5
( ___ . ___ ) + ( ___ . ___ )
___ + ___ = ___

Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA
Resuelve descomponiendo el segundo número:

7.5
( ___ . ___ ) + ( ___ . ___ )
___ + ___ = ___

Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA

Resuelve descomponiendo el segundo número:

7.5
( ___ . ___ ) + ( ___ . ___ )
___ + ___ = ___

338 3º Básico, Primer Semestre

PL 3° 2018 I semestre.indb 338 16-11-17 10:49

 Anexo
Unidad 2 Clase 25

Ticket de salida

Nombre del alumno:

Grafica las cantidades y resuelve:

Eduardo hizo 5 filas de 8 láminas cada una. ¿Cuántas fichas utilizó Eduardo?

TICKET DE SALIDA
• =

R:
Si multiplicaste por 8, ¿qué estrategia pudiste haber utilizado para resolver esta
multiplicación?
R:

Nombre del alumno:

Grafica las cantidades y resuelve:

Eduardo hizo 5 filas de 8 láminas cada una. ¿Cuántas fichas utilizó Eduardo? TICKET DE SALIDA

• =

R:
Si multiplicaste por 8, ¿qué estrategia pudiste haber utilizado para resolver esta
multiplicación?
R:

3º Básico, Primer Semestre 343

PL 3° 2018 I semestre.indb 343 16-11-17 10:49

 Anexo
Unidad 2 Clase 26

Ticket de salida

Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA
Encierra las lunas para mostrar 3 grupos de 5 lunas cada uno. Escribe y resuelve la
división:

____ : ____ = ____

¿A qué división correspondería encerrar 5 grupos de 3 lunas cada uno?

____ : ____ = ____

Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA
Encierra las lunas para mostrar 3 grupos de 5 lunas cada uno. Escribe y resuelve la
división:

____ : ____ = ____

¿A qué división correspondería encerrar 5 grupos de 3 lunas cada uno?

____ : ____ = ____

Nombre del alumno:

TICKET DE SALIDA

Encierra las lunas para mostrar 3 grupos de 5 lunas cada uno. Escribe y resuelve la
división:

____ : ____ = ____

¿A qué división correspondería encerrar 5 grupos de 3 lunas cada uno?

____ : ____ = ____

3º Básico, Primer Semestre 349

PL 3° 2018 I semestre.indb 349 16-11-17 10:49

 Anexo
Clase 27 Unidad 2

Ticket de salida

Nombre del alumno:

Completa y resuelve dividiendo como resta repetida.

Jerónimo tiene 24 mariposas y quiere repartirlas en grupos de 4. ¿Cuántas cajas
necesita?

24: 4 = ____

24 – 4 = 20

20 - ___ = 16

___ - 4 = 12

TICKET DE SALIDA
12 - ___ = 8

___ - 4 = 4

4 - ___ = 0

R:__________________________________________________________________

¿Cómo calculaste el resultado dividiendo como resta repetida?

R:__________________________________________________________________

356 2º Básico, Primer Semestre

PL 3° 2018 I semestre.indb 356 16-11-17 10:49

 Anexo
Clase 28 Unidad 2

Ticket de salida

Nombre del alumno:

Observa la matriz y completa:

TICKET DE SALIDA
____ • 3 = 18 ____ • 6 = 18

____ : 6 = 3 ____ : 6 = 3

Plantea y resuelve 2 multiplicaciones y 2 divisiones con los números 4, 5 y 20

R:

362 2º Básico, Primer Semestre

PL 3° 2018 I semestre.indb 362 16-11-17 10:49

 Anexo
Clase 29 Unidad 2

Ticket de salida

Nombre del alumno:

Lee y responde:
Gracia compró 35 láminas de queso. Si puso 7 en cada pizza y no le sobró

TICKET DE SALIDA
ninguna, ¿cuántas pizzas hizo?
¿Qué división te permite calcular la cantidad de pizzas?

R:
¿Qué multiplicación te ayudaría a encontrar el resultado de la multiplicación que
planteaste?, ¿por qué?

R:
Entonces, ¿cuántas pizzas hizo Javiera?

R:

Nombre del alumno:

Lee y responde:
Gracia compró 35 láminas de queso. Si puso 7 en cada pizza y no le sobró
TICKET DE SALIDA
ninguna, ¿cuántas pizzas hizo?
¿Qué división te permite calcular la cantidad de pizzas?

R:
¿Qué multiplicación te ayudaría a encontrar el resultado de la multiplicación que
planteaste?, ¿por qué?

R:
Entonces, ¿cuántas pizzas hizo Javiera?

R:

368 3º Básico, Primer Semestre

PL 3° 2018 I semestre.indb 368 16-11-17 10:49

 Anexo
Unidad 2 Clase 30

Ticket de salida

Nombre del alumno:

Resuelve las siguientes adivinanzas:

1. Soy un número al que si multiplicas por 3 da como resultado 12 y si 12 lo

TICKET DE SALIDA
divides por este número da como resultado 3. ¿Qué número soy?

R: ___________

2. Soy un número al que si multiplicas por 8 da como resultado 40 y si 40 lo

divides por este número da como resultado 8. ¿Qué número soy?

R: ___________

Nombre del alumno:

Resuelve las siguientes adivinanzas:

1. Soy un número al que si multiplicas por 3 da como resultado 12 y si 12 lo
divides por este número da como resultado 3. ¿Qué número soy?
TICKET DE SALIDA
R: ___________

2. Soy un número al que si multiplicas por 8 da como resultado 40 y si 40 lo

divides por este número da como resultado 8. ¿Qué número soy?

R: ___________

3º Básico, Primer Semestre 373

PL 3° 2018 I semestre.indb 373 16-11-17 10:49