Pauta Trabajo de Investigación y Exposición 8° Básico 2018
Pauta Trabajo de Investigación y Exposición 8° Básico 2018
Pauta Trabajo de Investigación y Exposición 8° Básico 2018
OBJETIVO: - Investigar, valorar y exponer diferentes tipos de libertades que pueden hacer uso
las sociedades de diversos países
NOMBRE PROFESORA: Evelyn Silva Bazán
I. PAUTA DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
1. Investigar: Diferentes tipos de Libertad
2. Fecha de entrega: 26 de septiembre 2018
3. Puntaje Total: 40 ptos
4. Presentación del trabajo:
a. Formato: Hoja tamaño carta. Interlineado 1,5. Fuente tipo Arial, tamaño n° 12
b. Márgenes: Normal
c. Numeración a la derecha de la hoja
d. Portada: Nombre del alumno, fecha de entrega, curso, nombre de la asignatura, todo tendrá
que
estar al lado inferior izquierdo de la hoja. Al lado superior izquierdo deberá ir la insignia del
colegio.
e. Título de la portada: Trabajo de investigación. Subtítulo: El nombre de la Libertad (Ej:
Libertad de
Culto)
f. Índice
g. Introducción: Mínimo 10 líneas
h. Desarrollo: 2 planas
i. Conclusión: Mínimo 10 líneas
j. Linkografía: Páginas web en las cuales se obtuvo la información, más fecha y hora
k. Trabajo como máximo podrá tener una imagen
FORMACIÓN VALÓRICA PAUTA EXPOSICIÓN ORAL E INFORME COEF. 1
TEMA: DIFERENTES TIPOS DE LIBERTAD
5. Rúbrica Trabajo de Investigación
CATEGORÍA
EXCELENTE (4 ptos)
MUY BUENO (3-2 ptos)
REGULAR (1 ptos)
INSUFICIENTE (0 pto)
Investigación Presenta una
excelente investigación del tema a tratar
No presenta ningún tipo de indicio que indique que investigó
Introducción
Presenta mayoritariamente una investigación del tema a tratar
Presenta parcialmente una investigación del tema a tratar
Plantea clara y ordenadamente el tema del trabajo y su importancia
Plantea en forma clara y ordenada, pero muy breve el tema del trabajo y su importancia
Plantea en forma confusa el tema del trabajo y su importancia
No se plantea la introducción
Análisis de la información
Analizó sin ningún problema el tema tratado
Analizó mayoritariamente la información
No hubo análisis de la información
Comprensión de la información
Analizó parcialmente la información
La información tiene poco o nada que ver con el tema planteado
Cantidad de información
La información está claramente relacionada con el tema principal
La información da respuesta a las preguntas principales
La información da respuesta a las preguntas principales, pero no da detalles
Todos los temas tratados y todas las preguntas fueron contestadas en las 2 planas
Todos los temas tratados y la mayor parte de las preguntas fueron contestadas en al menos 1 plana y
1/2
Todos los temas tratados y la mayor parte de las preguntas fueron contestadas en una plana
Uno o más temas no están tratados
Redacción
Redacta claramente la idea del tema
Redacta mayoritariamente clara la idea de tema
Redacta un poco confusa la idea del tema
Redacta muy mal la idea del tema
Gramática y ortografía
El autor comete más de 4 errores gramaticales u ortográficos que distraen al lector del contenido del
ensayo
Plagio de información
El autor no comete errores de gramática ni de ortografía que distraen al lector del contenido del ensayo
El autor comete 1 a 2 errores gramaticales u ortográficos que distraen al lector del contenido del ensayo
El autor comete 3 a 4 errores gramaticales u ortográficos que distraen al lector del contenido del ensayo
El trabajo no presenta palabras ni ideas del estudiante
Conclusión
El trabajo se encuentra todo escrito con las palabras e ideas del estudiante
El trabajo presenta en su mayoría palabras e ideas del estudiante
El trabajo presenta muy pocas palabras e ideas del estudiante
No hay conclusión incluida en el informe
Linkografía
La conclusión incluye la idea del porqué y lo que se aprendió de la investigación
La conclusión incluye mayoritariamente algunos puntos de la información
La conclusión incluye solo algunos puntos de la información
Ninguna fuente de información está documentada
Presentación de trabajo (formato, márgenes, numeración de hojas, portada, título, índice)
Todas las fuentes de información están documentadas
La mayoría de las fuentes de información están documentadas
Algunas de las fuentes de información están documentadas
El trabajo tiene los 6 El puntos de presentación que se pidió
El trabajo presenta puntos de presentación que pidió
4 la se
trabajo presenta 2 puntos de la presentación que se pidió
El trabajo no contiene ningún punto que se pidió
Puntualidad El estudiante entrega el informe el día señalado
El estudiante entrega el informe con un día de retraso, con justificación pertinente
El estudiante entrega el informe con más de 3 días de retraso, sin justificación
El estudiante no entrega informe y no justifica su incumplimiento
II. PAUTA EXPOSICIÓN TIPOS DE LIBERTAD
1. Power Point (PPT)
a. Diapositivas: 6 diapositivas
b. Primera diapositiva, colocar nombre de la Libertad y nombres de los expositores
c. Utilizar 3 imágenes
d. Colocar información que tenga relevancia (De qué trata ese tipo de Libertad. Es respetada
¿en qué
países? Cómo podríamos hacer uso de ella)
2. Tiempo de la exposición: 10 minutos máx.
3. Fecha: 26 de septiembre 2018
4. Puntaje: 50 puntos
5. Rúbrica Exposición
CATEGORÍAS 5- 4
EXCELENTE
3- 2 MUY BUENO
2- 1 REGULAR
1- 0 INSUFICIENTE Conocimiento y preparación del tema
Demuestra solvencia y confianza al expresar sus conocimientos, presentando la información más precisa
y pertinente para el desarrollo del tema
Demuestra confianza en sus conocimientos, presentando la información más precisa para el desarrollo
del tema
Demuestra confianza en sus conocimientos, pero falla en algunos momentos al tratar de ofrecer la
información más precisa
Demuestra falta de conocimiento del tema. La información que da es irrelevante
Contestar preguntas
El estudiante puede con precisión contestar casi todas las preguntas planteadas sobre el tema por sus
compañeros y profesor de clase
El estudiante puede con precisión contestar la mayoría de las preguntas planteadas sobre el tema por
sus compañeros y profesor de clase
El estudiante puede con precisión contestar unas pocas preguntas planteadas sobre el tema por sus
compañeros y profesor de clase
El estudiante no puede contestar las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros y profesor
de clase
Estructura y orden
Ofrece una exposición altamente organizada, respetando los tiempos establecidos, facilitando la
captación de su discurso desde el inicio hasta el final de su intervención
Ofrece una exposición bien organizada, terminando aproximadamente en el tiempo establecido,
facilitando la captación de su discurso en la mayoría de momentos
Ofrece una exposición organizada de manera adecuada, aunque sin terminar en el tiempo establecido y
dejando algunas ideas sueltas
Ofrece una exposición carente de orden o cuidado por la organización del tema.
Tono de voz
Expone con un tono de voz fuerte, claro y despacio para ser escuchados por la audiencia
Expone con un tono de voz fuerte y despacio, pero poco claro para ser comprendido por la audiencia
Expone unas veces despacio y con claridad, pero otras se acelera y no se comprende
Expone con un tono de voz extremadamente bajo, lo cual dificulta el ser oído
Establece Establece un
Establece un
cierto permanente contacto
permanente contacto
contacto con el con el público a
con el público a
público mediante la través del dominio de
través de la
intención de un registro lingüístico
preeminencia de un
mantener un registro adecuado y gestual
registro adecuado
adecuado
Expresa
ideas Utilizan lenguaje
incoherente
s, sin socialmente
establecer
un mínimo apropiado
contacto con el público
Postura del cuerpo y Contacto visual
Tiene mala postura y/o no mira a las personas durante la presentación
Actitud
Tiene buena postura,
Tiene buena postura
Algunas veces tiene se ve relajado y
y establece contacto
Buena postura y seguro de sí mismo.
visual con todos en
establece contacto Establece contacto
la sala de clases
visual visual con todos en
durante la la sala de clases
presentación durante la presentación
Su actitud no revela confianza con la investigación y exposición
Uso de power point
Su actitud revela
Su actitud revela
Su actitud revela extremadamente
mucha confianza con
confianza con la confianza con la
la investigación y
investigación, pero investigación y
exposición
muy poca con la exposición
exposición
Utilizan 0 diapositiva
Trabajo en equipo
Utilizan 6 a 5
Utilizan 4 a 3
Utilizan 2 a 1 diapositivas con
diapositivas con
diapositivas con imágenes, ejemplos
imágenes, pero no
nada de imagen, y frases que
ejemplos no frases
pero si con ejemplos impacten a los
que impacten a los
y frases que oyentes
oyentes
impactan a los oyentes Se observa un
Se observa un muy
Se observa un buen
Se observa que cada excelente
trabajo en
buen trabajo en
trabajo en equipo
integrante trabajó de equipo
realizado por
equipo realizado por
realizado por todos
manera independiente, todos los
integrantes
todos los integrantes
los integrantes
lo cual perjudicó el desarrollo de la exposición Puntualidad El estudiante expone
El estudiante expone
El estudiante expone
El estudiante no el tema el día
con un día de
con más de 3 días
expone y no justifica señalado
retraso, con
de retraso sin
su incumplimiento justificación
justificación pertinente