Escala de Conners para Maestros

Escala de Conners para Maestros -Revisada (L) C. Keith Conners, Ph.D.
Traducida
por Orlando L. Villegas, Ph. D.
Nombre del Niño(a) Sexo: ___Masculino ___ Femenino

Fecha de Nacimiento: Edad: Grado Escolar:
Nombre del Maestro: Escuela: Fecha
Instrucciones: A continuación encontrará una lista de situaciones comunes que los niños(as) tienen en la
escuela. Por favor evalúe los problemas de acuerdo con lo ocurrido durante el último mes. Por cada
problema pregúntese a sí mismo(a) ¿con que frecuencia se ha presentado este problema durante el
último mes? e indique con un círculo la mejor respuesta para cada problema.
Si la respuesta es "nunca" o "rara vez", (NO ES CIERTO) usted hará un círculo alrededor del 0.
Si la respuesta es “ocasionalmente” (A VECES ES CIERTO) usted hará un círculo alrededor del 1
Si la respuesta es “frecuentemente (MUCHAS VECES ES CIERTO) usted hará un círculo alrededor del 2
Si la respuesta es "con mucha frecuencia" (SIEMPRE ES CIERTO) usted hará un círculo alrededor del 3.
Por favor responda todas las preguntas.
CON
MUCHA
NUNCA/RARA OCASIONAL FRECUENT FRECUENC
VEZ -MENTE E-MENTE IA
1. Desafiante 0 1 2 3
2. Incansable en el sentido de no estarse quieto(a) 0 1 2 3
3. Olvida cosas que ya ha aprendido 0 1 2 3
4. Parece no ser aceptado(a) por el grupo 0 1 2 3
5. Sus sentimientos se hieren con facilidad 0 1 2 3
6. Es un(a) perfeccionista 0 1 2 3
7. "Berrinches", "pataletas", explosivo(a), de conducta
impredecible 0 1 2 3
8. Excitable, impulsivo(a) 0 1 2 3
9. No presta atención a detalles o comete errores en sus
asignaturas escolares, trabajo en general y en otras
actividades 0 1 2 3
10. Insolente 0 1 2 3
11. Está siempre moviéndose o actúa como
impulsado(a) por un motor 0 1 2 3
12. Rehúsa, expresa rechazo, o tiene problemas para
realizar tareas que requieren un esfuerzo mental
constante (tal como el trabajo escolar o las tareas para la
casa) 0 1 2 3
13. Es uno(a) de los últimos en ser escogido(a) para
jugar o formar equipos 0 1 2 3
14. Es un niño(a) emotivo 0 1 2 3
15. Todo tiene que ser como él/ella dice 0 1 2 3
16. Incansable o demasiado activo(a) 0 1 2 3
17. Nunca termina las actividades que comienza 0 1 2 3
18. Parece no escuchar lo que se le está diciendo 0 1 2 3
19. Abiertamente desafiante y rehúsa obedecer a los
adultos 0 1 2 3
20. Abandona su asiento en el salón de clase o en
situaciones donde se espera que se mantenga en su sitio 0 1 2 3
21. Pobre capacidad para deletrear 0 1 2 3
22. No tiene amigos(as) 0 1 2 3
23. Tímido(a), se asusta con facilidad 0 1 2 3
24. Revisa una y otra vez las cosas que hace 0 1 2 3
25. Llora con frecuencia y con facilidad 0 1 2 3
26. Desatento(a), se distrae con facilidad 0 1 2 3
27. Tiene dificultades organizando sus tareas y
actividades 0 1 2 3
28. Tiene dificultades para mantenerse atento(a) al
realizar tareas o actividades recreativas 0 1 2 3
29. Tiene dificultad para esperar su turno 0 1 2 3
30. Pobre capacidad para la lectura 0 1 2 3
31. No sabe como hacer amigos 0 1 2 3
32. Sensible a la crítica 0 1 2 3
33. Parece prestar demasiada atención a detalles 0 1 2 3
34. Muy inquieto(a) 0 1 2 3
35. Perturba a otros niños(as) 0 1 2 3
36. Habla demasiado 0 1 2 3
37. Discute con los adultos 0 1 2 3
38. No se puede estar quieto(a) 0 1 2 3
39. Corre, se sube a las cosas en situaciones en donde es
inapropiado 0 1 2 3
40. No tiene interés en el trabajo escolar 0 1 2 3
41. Pobre capacidad para socializar 0 1 2 3
42. Tiene dificultad para jugar o entretenerse sin hacer
mucho ruido 0 1 2 3
43. Le gusta que todo esté pulcro y limpio 0 1 2 3
44. Inquieto(a) con las manos o pies o intranquilo(a) en
su asiento 0 1 2 3
45. Sus demandas tienen que ser atendidas
inmediatamente, se frustra con facilidad 0 1 2 3
46. Da respuestas a preguntas que aún no se han
terminado de hacer 0 1 2 3
47. Rencoroso(a) y vengativo(a) 0 1 2 3
48. Poca capacidad para prestar atención 0 1 2 3
49. Pierde las cosas necesarias para sus tareas o
actividades (asignaciones escolares, lápices, libros,
herramientas, juguetes) 0 1 2 3
50. Presta atención solamente si algo le parece muy
interesante 0 1 2 3
51. Tímido(a), introvertida(a) 0 1 2 3
52. Distraído(a) o con problemas para mantener la
atención 0 1 2 3
53. Las cosas siempre tienen que ser hechas de la misma
forma 0 1 2 3
54. Cambios rápidos y drásticos de humor 0 1 2 3
55. Interrumpe o se entromete con otros (en
conversaciones o juegos) 0 1 2 3
56. Pobre capacidad para la aritmética 0 1 2 3
57. No sigue instrucciones y no termina tareas escolares,
tareas o responsabilidades en el trabajo (no debido a una 0 1 2 3
conducta oposicional o por no entender las
instrucciones)
58. Se distrae con facilidad con estímulos externos 0 1 2 3
59. Incansable, siempre está haciendo algo 0 1 2 3
Otras actitudes y participación en grupo

60. Se aísla de los demas
61. Es poco aceptado por los compañeros
62. Se deja llevar por los demás
63. Se le dificulta jugar limpio
64. Tiene capacidad de líder
65. No se lleva bien con los del sexo opuesto
66. No se lleva bien con los del mismo sexo
67. Disgusta a compañeros e interfiere sus actividades
68. Se muestra sumiso
69. Se muestra desafiante
70. Se muestra imprudente
71. Muestra timidez, vergüenza
72. Temeroso
73. Demanda atención excesiva de parte del maestro
74. Muestra obstinación, terquedad
75. Desea agradar de más
76. Poco cooperador
77. Problemas de asistencia
78. Problemas para cumplir con tareas y materiales
¿Estas conductas han ocurrido por más de un mes? Si____No____ ¿Cuánto tiempo?_______________
Comentarios y situaciones significativas o que le preocupen respecto a su alumno.
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Gracias por su apoyo.

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