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    Prueba de Tdah 2022

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    Alberto Moscoso Rojas
    Este documento es una forma de evaluación de atención y conducta para adolescentes que completa un padre u otro tutor. Contiene 18 preguntas sobre comportamientos relacionados con la atención y la hiperactividad, y pregunta con qué frecuencia el adolescente muestra cada comportamiento y en qué medida cada uno le causa problemas.

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    Alberto Moscoso Rojas
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    Este documento es una forma de evaluación de atención y conducta para adolescentes que completa un padre u otro tutor. Contiene 18 preguntas sobre comportamientos relacionados con la atención y la hiperactividad, y pregunta con qué frecuencia el adolescente muestra cada comportamiento y en qué medida cada uno le causa problemas.

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    Alberto Moscoso Rojas
    Este documento es una forma de evaluación de atención y conducta para adolescentes que completa un padre u otro tutor. Contiene 18 preguntas sobre comportamientos relacionados con la atención y la hiperactividad, y pregunta con qué frecuencia el adolescente muestra cada comportamiento y en qué medida cada uno le causa problemas.

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    FORMA DE VALORACIÓN DE ATENCIÓN Y CONDUCTA, VERSIÓN PARA EL

    HOGAR: ADOLESCENTE
    EDAD: ____ SEXO: ____ GRADO Y GRUPO: __________
    COMPLETADO POR: MADRE____ PADRE___ ABUELA___ OTRO PARENTESCO_____________

    Encierre el numero de la respuesta que describe el comportamiento de su hijo


    adolescente en los últimos 6 meses
    ¿Con que frecuencia su hijo adolescente tiene Nunca o En A Con
    este comportamiento? rara vez ocasione menudo mucha
    s frecuenci
    a
    1.- Falla en prestar la debida atención a los detalles o por 0 1 2 3
    descuido se comenten errores en las tareas escolares, en el
    trabajo o durante otras actividades.
    2.- Tiene dificultades para mantener a atención en tareas o 0 1 2 3
    actividades recreativas (p. ej. Tiene dificultad para
    mantener la atención en conversaciones en la lectura
    prolongada)
    3.- Parece no escuchar cuando se le habla directamente 0 1 2 3
    4.- No sigue las instrucciones y no termina las tareas 0 1 2 3
    escolares, los quehaceres o los deberes laborales
    5.- Tiene dificultad para organizar tareas y actividades 0 1 2 3
    6.- Evita, le disgusta o se muestra poco entusiasta en iniciar 0 1 2 3
    tareas que requieren un esfuerzo mental sostenido (p.ej.
    tareas escolares o quehaceres domésticos, reparación de
    informes)
    7.- Pierde cosas necesarias para tareas o actividades (p.ej. 0 1 2 3
    tareas escolares, lápices, libros, instrumentos, cartera,
    llaves, papeles de trabajo, lentes, celular)
    8.- Se distrae con facilidad por estímulos externos 0 1 2 3
    9.- Olvida las actividades cotidianas (p.ej. hacer tareas, 0 1 2 3
    hacer mandados, devolver llamadas, acudir a citas).

    En qué medida de los nueve (9) comportamientos de la Ningún Problem Problema Problema
    pregunta anterior le provocan problemas a su hijo/a problem a menor moderad Grave
    adolescente? a o
    1.- llevarse bien con familiares 0 1 2 3
    2.- Llevarse bien con otros adolescentes 0 1 2 3
    3.- Completar o entregar tareas escolares 0 1 2 3
    4.- Tener un buen desempeño académico en la escuela 0 1 2 3
    5.- Controlar su comportamiento en la escuela 0 1 2 3
    6.- Sentirse bien con el/ella mismo/a 0 1 2 3
    FORMA DE VALORACIÓN DE ATENCIÓN Y CONDUCTA, VERSIÓN PARA EL
    HOGAR: ADOLESCENTE (PÁGINA 2 DE 2)

    ¿Con qué frecuencia su hijo/a adolescente tiene este Nunca o En A Con mucha
    comportamiento? rara vez ocasiones menudo frecuencia

    1.- Juguetea o golpea con las manos o los pies o se retuerce en el 0 1 2 3


    asiento
    2.- Se levanta en situaciones en que se espera que permanezca 0 1 2 3
    sentado/a
    3.- Corretea o trepa en situaciones en las que no resultada 0 1 2 3
    apropiado o esta inquieto/a
    4.- Es incapaz de jugar o de ocuparse tranquilamente en 0 1 2 3
    actividades recreativas
    5.- Está ocupado/a, actuando como si “lo impulsara un motor” (p. 0 1 2 3
    ej. Es incapaz de estar quieto/a o se siente incómodo/a estando
    quito/a durante un tiempo prologando)
    6.- Habla excesivamente 0 1 2 3
    7.- Responde Inesperadamente o antes de que se haya concluido 0 1 2 3
    una pregunta
    8.- Le es difícil esperar su turno (p. ej. Mientras espera en una 0 1 2 3
    fila)
    9.- Interrumpe o importuna a otros (p.ej. se mete en las 0 1 2 3
    conversaciones, juegos o actividades; puede meterse o adelantarse
    a lo que hacen otros)

    En qué medida de los nueve (9) comportamientos de la Ningún Problema Problema Problema
    pregunta anterior le provocan problemas a su hijo/a problema menor moderado Grave
    adolescente?
    1.- llevarse bien con familiares 0 1 2 3
    2.- Llevarse bien con otros adolescentes 0 1 2 3
    3.- Completar o entregar tareas escolares 0 1 2 3
    4.- Tener un buen desempeño académico en la escuela 0 1 2 3
    5.- Controlar su comportamiento en la escuela 0 1 2 3
    6.- Sentirse bien con el/ella mismo/a 0 1 2 3

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