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    Brigitte Schlieben

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    JavoCuevillas
    Este documento presenta los conceptos fundamentales de la sociolingüística. Explica que el lenguaje y la sociedad se condicionan mutuamente, ya que las estructuras sociales crean necesidades lingüísticas y el lenguaje crea identidad de grupos. También describe que la sociedad interpreta la realidad a través del lenguaje y que los sistemas de actuación como la socialización y la historia modifican tanto el lenguaje como la sociedad. Finalmente, señala que los sistemas de valoración pueden evaluar contenidos lingüí

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    Este documento presenta los conceptos fundamentales de la sociolingüística. Explica que el lenguaje y la sociedad se condicionan mutuamente, ya que las estructuras sociales crean necesidades lingüísticas y el lenguaje crea identidad de grupos. También describe que la sociedad interpreta la realidad a través del lenguaje y que los sistemas de actuación como la socialización y la historia modifican tanto el lenguaje como la sociedad. Finalmente, señala que los sistemas de valoración pueden evaluar contenidos lingüí

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    Este documento presenta los conceptos fundamentales de la sociolingüística. Explica que el lenguaje y la sociedad se condicionan mutuamente, ya que las estructuras sociales crean necesidades lingüísticas y el lenguaje crea identidad de grupos. También describe que la sociedad interpreta la realidad a través del lenguaje y que los sistemas de actuación como la socialización y la historia modifican tanto el lenguaje como la sociedad. Finalmente, señala que los sistemas de valoración pueden evaluar contenidos lingüí

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    Este documento presenta los conceptos fundamentales de la sociolingüística. Explica que el lenguaje y la sociedad se condicionan mutuamente, ya que las estructuras sociales crean necesidades lingüísticas y el lenguaje crea identidad de grupos. También describe que la sociedad interpreta la realidad a través del lenguaje y que los sistemas de actuación como la socialización y la historia modifican tanto el lenguaje como la sociedad. Finalmente, señala que los sistemas de valoración pueden evaluar contenidos lingüí

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    Brigitte Schlieben- Lange

    Iniciación a la sociolingüística.

    Planteamiento sociolingüístico

    El autor nos deja en claro que las estructuras de la sociedad y el lenguaje van en cierto
    modo, estrechamente ligadas. Y para no partir de un isomorfismo tan simple como lengua/
    sociedad, habrá que abordar el recíproco condicionamiento de los dos tipos de sistema
    desde dos direcciones

     El condicionamiento social de las lenguas: La existencia de las lenguas


    individuales históricas va asociada a una determinada sociedad, nación, minoría.
    Las estructuras sociales de relevancia crean necesidades denotativas para la
    lengua correspondiente. Hablamos entonces de una determinación social de la
    lengua: que por un lado concierne a la lengua individual histórica en su
    dependencia con un grupo- base; y por el otro, en lo concerniente al origen de
    contenidos lingüísticos a partir de las estructuras sociales de relevancia.
     El condicionamiento lingüístico de la sociedad: la lengua crea identidad, por ende
    los grupos minoritarios en general se definen por su lengua en común. Dicha
    lengua es un medio decisivo para que las subculturas se disgreguen del mundo
    exterior.

    Sin embargo, debemos entender que la lengua no solo crea grupos sociales y les permite
    existir como tales; también la manera como la sociedad capta la realidad sigue estando
    forjada lingüísticamente. Entonces, la constitución de la sociedad desmembrada en
    grupos y su interpretación de la realidad tiene en general mucho que ver con el lenguaje.

    Lengua y sociedad como sistemas de actuación

    El punto central de la sociolingüística trata de la relación entre acciones no lingüísticas y


    lingüísticas y que además de llegar a tematizar de un modo muy general la alterabilidad
    de los sistemas de actuación.

    El punto de partida para una teoría de la comunicación: todo acto comunicativo consiste
    en que dos personas se pongan de acuerdo acerca del “mundo”, con lo cual el mundo en
    sí no existe, sino que es creado por la lengua.
    Dinámica de los sistemas de actuación

     Socialización: desplegando su vida en interdependencia social aprende dla lengua


    y con ella a comunicarse e interactuar.
     Historia: las modificaciones aparecerán siempre como resultado de los actos que
    realicen los usuarios de una lengua y miembros de una sociedad

    Sistemas de actitud y valoración

    No se pueden considerar aisladamente lengua y sociedad, sino que deben comprenderse


    en conjunto. Cabe preguntarnos ¿Qué posición ocupa la lengua en estos contextos de
    valoración? Distinguiremos dos aspectos:

     Sistemas evaluativos que siguen siendo trasmitidos en términos lingüísticos, es


    decir, los mismos contenidos de la lengua ofrecen ciertas categorías
    interpretativas de la realidad preexistente.
     La lengua puede convertirse como conjunto en objeto de actividad ideológica
    evaluativa, ya que la lengua proporciona contenidos sociales poniéndose así bajo
    sospecha ideologizante.

    La lengua ya no es un medio de transmisión sino que puede convertirse en un instrumento


    de dominio.

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