Guia 2 Ciencias 6

Código
COLEGIO SAN FRANCISCO JAVIER PGF 03 R07

GUIAS
2009 08 V03
Estudiante: Guía Nº: 02

Profesor: Alba Sthella Salazar Rodríguez Grado: 6º
Asignatura: Ciencias Naturales Sección: A.B.C.D
Tema: Criterios de clasificación Fecha:
Ind. de logro: Utilizo los criterios adecuados para clasificar.
Criterios para clasificar

El criterio utilizado para hacer una clasificación solo tiene validez si
es:
Objetivo: es decir, si no depende de una forma personal de sentir o
pensar. Por ejemplo es posible clasificar aves de acuerdo con su
hábitat, pero no por su belleza.
Discriminatorio: es decir, cuando la característica elegida para hacer
grupos la posea solo una parte de los objetos pero no el resto. Por
ejemplo, no se puede clasificar las aves por la presencia de alas,
aunque si por su capacidad de volar.
Una vez formados los grupos, ponerles nombre hace más fácil el intercambio de información sobre
ellos. Por ejemplo, decir “es una ave”, cuando se habla con alguien que conoce el criterio de agrupar
a todas las aves, evita tener que describir todas sus características.
El criterio elegido para hacer una clasificación debe ser objetivo, discriminatorio y
manejar un lenguaje universal.
La clasificación que hacen los científicos

Actualmente en nuestro planeta habitan millones de tipos diferentes de seres vivos que durante
siglos los científicos intentan clasificar.
Karl von Linneo, un botánico sueco del siglo XVIII, fue uno de los pioneros de la ciencia encargada
de la clasificación de los seres vivos que hoy se conoce como sistemática o taxonomía.
La clasificación jerárquica de los seres vivos según Linneo
REINO PHYLUM CLASE ORDEN FAMILIA GÉNERO ESPECIE

Animal Cordados Mamíferos Primates Homínidos Homo Homo sapiens
1
El grupo más grande de los seres vivos es el reino, las móneras, protistas, hongos, plantas y
animales. El grupo más pequeño es la especie como la humana o los caballos.
El nombre de las especies
El lenguaje cotidiano incluye nombres comunes para muchos animales, plantas, como gato, perro,
caballo o rosa.
Los científicos prefieren utilizar nombres más formales que hacen más clara y fácil la comunicación
entre ellos. El nombre científico de cada especie incluye dos palabras, que suelen derivar del latín
o el griego.
 La primera palabra se refiere al género y se escribe con mayúscula inicial.
 La segunda palabra se refiere a la especie y se escribe con minúscula.
 Al nombrar especies deben usarse siempre las dos palabras. Por ejemplo, Equus zebra es el
nombre científico de la cebra.
Una especie está formada por un grupo de seres vivos que

pueden reproducirse entre ellos y sus descendientes son fértiles.
En raras ocasiones, dos especies diferentes se pueden cruzar
entre sí y dan descendientes estériles, a este cruce se le llama
híbrido.
Criterios actuales de de clasificación

Para organizar y clasificar de manera adecuada a los seres vivos se tiene en cuenta los siguientes
criterios:
1. Morfológicos, son todos los aspectos relacionados con las características externas y visibles
de los seres vivos. Por ejemplo, con este criterio se podrían clasificar las plantas observando
su tamaño, si tienen o no tienen flores, o por el aspecto de sus frutos.
2. Fisiológicos, tienen en cuenta las funciones de los organismos. Por ejemplo, las plantas y
los animales se incluyen en reinos diferentes porque, entre otras razones, sus mecanismos
nutricionales no son iguales.
3. Citológicos, son aquellos que relacionan las características de las células de los organismos.
Por ejemplo, una de las características que tienen las bacterias es tener su código genético
(ADN) esparcido por la célula y los animales se caracterizan, entre otras cosas, por tener su
código genético (ADN) protegido por una membrana dentro de sus células.
4. Moleculares, analizan la composición química de los organismos, empleando modernas
técnicas de laboratorio.
Para clasificar a los seres vivos, la comunidad científica emplea criterios
morfológicos, fisiológicos, citológicos y moleculares.
Para la clasificación de los seres vivos resulta útil utilizar una clave dicotómica, que consiste
en una serie de frases cortas y numeradas, ordenadas por pares, que sirven como guía de
identificación.
CLAVES DICOTÓMICAS
1. Plantas con flores El peral, el manzano, los clavelones.
Plantas sin flores Ficus, peperonia, helechos, etc.
2. Plantas con semilla cubierta Las amapolas, el trigo, las orquídeas
Planta con semilla desnuda Los pinos, los abetos, ciprés, etc.
2
TALLER DE APLICACIÓN
Desarrolla tus competencias
1. ¿Si no se empleará el término “ave” que debería decirse al hablar sobre una ave?
2. Clasifica las aves de las imágenes utilizando tres caracteres taxonómicos en una clave dicotómica.
3. ¿Qué grupo taxonómico incluye un mayor número de individuos, el reino o la clase? ¿La familia o el
orden?
4. ¿En dónde habrá más características comunes, en dos organismos del mismo reino o en dos del mismo
orden?
5. Las cebras (Equus zebra) y los caballos (Equus caballus) ¿qué clasificación tienen en común y cuál no?
¿Por qué?
6. Las yeguas y los burros pueden reproducirse entre ellos, pero sus descendientes, las mulas, son estériles.
¿Pertenecen las yeguas y los burros a la misma especie? ¿Por qué?
7. Ordena la clasificación jerárquica del perro doméstico: carnívoro, Canis lupus, animal, cánido, Canis,
cordata, mamífero.
8. Los lobos son todavía, a pesar de la persecución de que han sido objeto, los cánidos con la distribución más
amplia. Habitan en toda Eurasia y América del Norte, y han sido introducidos en Australia. Su hábitat varía
desde los témpanos de hielo de Groenlandia a los desiertos de Arabia o las selvas de la India. Tú crees que el
perro y el lobo pertenecen o no a la misma especie? ¿Qué criterios crees se han empleado para clasificarlos?
9. En los siguientes caracteres taxonómicos, identifica los criterios de clasificación utilizados según sean
morfológicos, fisiológicos, citológicos o moleculares.
a. No tienen membrana nuclear ________________________________
b. Tienen núcleo bien definido ________________________________
c. Son autótrofas _____________________________________________
d. La mayoría tienen movimiento, gracias a sus órganos locomotores_______________
e. Tienen cloroplastos._________________________
f. absorben agua y sales minerales._______________
g. La celulosa y la lignina le da consistencia a su estructura.________________
h. Tienen reproducción sexual _______________________
i. El ADN contiene la información genética.__________________
j. Son aerobios ________________________
10. Podrías determinar a qué reino pertenecen cada una de las categorías taxonómicas anteriores? (escribe las
letras).
MONERAS PROTISTOS HONGOS PLANTAS ANIMAL
3
4

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