INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO

“NUEVA ESPERANZA”

SÍLABO DEL MÓDULO INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA

I.INFORMACION GENERAL

1.1 CARRERAS PROFESIONAL : COMPUTACION E INFORMATICA

1.3 MODULO TRANSVERSAL : INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA.
1.4 UNIDAD DIDACTICA : FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN.
1.5 SEMESTRE ACADEMICO : 2013 - II.
1.6 NÚMERO DE CREDITOS : 1.5
1.7 NÚMERO DE HORAS : 02 HORAS SEMANALES
1.8 FECHA DE EJECUCION : DEL 19 – 08 – 2012 AL 20 – 12 – 2012.
1.9 DOCENTE RESPONSABLE :
1.11 PÁGINA WEB : http://unidadacademicaistene.Jimdo.com

II.COMPETENCIA GENERAL DE LAS CARRERAS.

EO Planificar, organizar, diseñar, supervisar y ejecutar la construcción, montaje, instalación y mantenimiento de
sistemas electrónicos relacionados al control de procesos industriales, aplicando normas de calidad, seguridad
industrial y preservación del medio ambiente.
EI Planificar, organizar, proyectar, supervisar y ejecutar el montaje e instalación, mantenimiento y automatización de
líneas de energía, tableros, instrumentos, máquinas y controles eléctricos, siguiendo normas técnicas de seguridad y
control de calidad establecidas.
QI Planificar, organizar, dirigir, ejecutar y controlar las actividades de una producción química industrial, aplicando las
normas técnicas vigentes.
CI Planificar, instalar, configurar y gestionar el uso de las Tecnologías de Información y Comunicaciones de una
organización, a partir del análisis de sus requerimientos, teniendo en cuenta los criterios de calidad, seguridad y ética
profesional propiciando el trabajo en equipo.
CC Planificar, organizar, ejecutar y controlar los trabajos de obras civiles, tomando en cuenta criterios técnicos, calidad y
seguridad establecidos; controlar el rendimiento de los recursos.
CT Planificar, organizar, verificar y registrar las operaciones económicas y financieras de las entidades públicas y privadas
en función de su actividad de acuerdo al sistema de contabilidad y a la legislación vigente.
MA Planificar, organizar, diagnosticar, ejecutar y supervisar el mantenimiento integral de unidades automotrices
aplicando las normas de seguridad e higiene industrial, control de calidad y preservación del medio ambiente.
MP Planificar, coordinar, supervisar y evaluar las labores productivas y de mantenimiento mecánico de una planta
industrial; diseñar, fabricar y reconstruir elementos de máquinas, maquinas simples y matrices, mediante las
maquinas herramientas y otras técnicas de producción, considerando las normas técnicas, seguridad e higiene
industrial y conservación del medio ambiente.

II.COMPETENCIA DEL MÓDULO

Capacidades para identificar problemas, plantear hipótesis, utilizar procesos, métodos,
instrumentos de recolección y registro de datos, tratamiento de la información, interpretación de
los resultados y proponer la solución a los problemas investigados.
III.CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACION
Capacidad Terminal Criterios de Evaluación Indicadores de Evaluación

1. Conocer la importancia  Explica el concepto de Ciencia e identifica  Organiza el concepto de ciencia, funciones
de la Investigación sus funciones adecuadamente. en un mapa conceptual.
científica su finalidad su  Clasifica a la Ciencia acertadamente.  Clasifica a la ciencia en un organizador
clasificación y  Distingue las características de la ciencia visual para ser expuesto.
características con correctamente.  Elabora una síntesis comparativa de las
precisión. características de la cencía según los
autores de su preferencia investigativa.
 Identifica y describe una realidad
2. Identificar y describir problemática adecuadamente.  Elabora el FODA de su especialidad con sus
una realidad problemática  Define y plantea el problema de su respectivas alternativas de solución.
de su entorno con entorno con coherencia y elabora el  Plantea con precisión problemas con sus
precisión objetivo general y los específicos con respectivo/s objetivos generales y específicos en
precisión. Power Point para ser expuestos y debatidos en
clase

IV.ORGANIZACION DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BASICOS.

 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
“NUEVA ESPERANZA”
Semana - Fecha Elemento de Actividades de Aprendizaje Contenidos Básicos Tareas Previas
Capacidad

19 AL 23DE Recopila información Ciencia Lluvia de ideas sobre

AGOSTO bibliográfica sobre el tema Concepto concepto de Ciencia
26 AL 30 DE DISTINGUIR LA Lectura del Libro de Mario Ciencia Investiga sobre las
AGOSTO CLASIFICACIÓN DE Bunge. Funciones funciones de la
LA La Ciencia y sus métodos ciencia
INVESTIGACIÓN
02 AL 06DE CIENTÍFICA Elabora resúmenes de lo leído Ciencia Lluvia de ideas sobre
SEPTIEMBRE Clasificación Clasificación de la
ciencia
9 AL 13 DE Exposición y debate sobre lo Ciencia Recapitulación de la
SEPTIEMBRE leído Características sesión anterior
16 al 20 de
SEPTIEMBRE

La investigación Lluvia de ideas ¿Qué

ANALIZAR LAS
23 al27DE Recopila información Definición es investigar? Y ¿Qué
CARACTERÍCAS DE
SEPTIEMBRE. bibliográfica sobre el tema es investigación?
LA
INVESTIGACIÓN
30 SETIEMBRE Procesa en organizadores La investigación Lectura sobre la
CIENTÍFICA
AL 04 DE Visuales información recogida Clasificación clasificación de la
OCTUBRE. sobre la investigación y su investigación.
clasificación
La investigación Lectura y análisis del
07 al 11 DE Procesa en organizadores Características texto sobre las
OCTUBRE. Visuales información recogida características de la
sobre la investigación y su Investigación.
características
14 AL 18 DE La investigación.
OCTUBRE Exposición y debate sobre lo Definición, Visitar información
leído. clasificación y en la web.
características

21 AL 25 DE RECONOCER LAS Consulta

OCTUBRE CARACTERISTICAS Sistematiza en organizadores Definición información en la
DE LA Visuales la definición de Web.
INVESTIGACIÓN Investigación Científica
CIENTÍFICA
28 DE OCTUBRE Sistematiza en Organizadores La Investigación Lectura del texto y
AL 01 DE visuales las Funciones de Científica clasificación sistematización.
NOVIEMBRE Investigación Científica. y características.

04 AL 08 DE Sistematiza en Organizadores LA clasificación y Lectura del texto y

NOVIEMBRE visuales de la clasificación y características sistematización
características Investigación Investigación
Científica. Científica.
La Investigación Lectura previa en la
11 AL 15 DE Sistematiza en Organizadores Científica Definición web.
NOVIEMBRE visuales características Funciones
Investigación Científica y expone clasificación y
características
18 AL 22 DE EL FODA, Descripción
NOVIEMBRE Identifica y Aplica el FODA para reconocer y y aplicación. El Estudio de las
describe con priorizar el problema de su problema, definición características del
objetividad un entorno . e identificación. FODA.
problema de su Busca los antecedentes del Antecedentes y
25 al 29 entorno. estudio y su delimitación delimitación del Se informa con
NOVIEMBRE problema fuentes
bibliográficas.

Semanas - Fecha Elemento de Actividades de Contenidos Básicos Tareas Previas

Capacidad Aprendizaje
 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
“NUEVA ESPERANZA”
02 AL 06 Plantea el problema Planteamiento del Se informa con fuentes
DICIEMBRE Con objetividad. problema. bibliográfica referentes al
Formula el Formulación del tema.
09 AL 13 DE
problema con problema
DICIEMBRE
precisión.
16 AL 20 DE EVALUACION FINAL
DICIEMBRE

V.METODOLOGÍA
Las Sesiones de clase se realizarán de manera Activa. Los protagonistas del proceso serán los
estudiantes quienes a partir de sus saberes previos elaboraran sus conocimientos, bajo la mediación del
docente. Para lo cual se iniciarán las sesiones explorando estos saberes para luego consolidar y dar una
solución inicial. A partir de ella se desarrollará la labor académica.
Se incentivará los análisis literales como la inferencia mediante lectura de textos, los cuales serán
sistematizados en organizadores visuales para la presentación para la presentación al profesor/ra como
control de lectura y para la correspondiente exposición y evaluación que se desarrolla de manera
permanente.

VI.EVALUACIÓN:

6.1Conocimientos:

La evaluación de los conocimientos comprenderá los aspectos conceptuales, procedimentales y

actitudinales, y se centra en el logro de las capacidades terminales, a través de los criterios e indicadores
de evaluación (expresados en la Ficha de Actividad), que son los estándares mínimos de calidad.

6.2 Requisitos de aprobación:

Para la aprobación de la Unidad Didáctica se tendrá en cuenta los criterios siguientes:

 Asistencia a la Unidad Didáctica no menor al 70%.
 La evaluación utiliza el sistema vigesimal. El calificativo mínimo aprobatorio es 13 (trece). La fracción
0,5 o más se considera como una unidad a favor del estudiante.
 El estudiante que en la evaluación de la capacidad terminal programada en la U.D. obtenga nota
desaprobatoria igual o menor que 12 (doce), debe participar en un programa de actividades de
recuperación, implementado y ejecutado por el docente, con carácter obligatorio y comprende
acciones tales como: trabajos prácticos, actividades de auto aprendizaje y otras acciones formativas
relacionadas con la capacidad terminal desaprobada.
 Al finalizar la Unidad Didáctica los estudiantes que obtuvieran notas entre 10 (diez) y 12 (doce)
participarán del Programa de Recuperación, ejecutado por el docente y con carácter de obligatorio,
serán evaluados por un JURADO. El estudiante que obtuviera nota menor a 13 (trece) repite la UD.
 La nota final de la unidad didáctica es la Nota de la última capacidad terminal.
 En todos los casos si el estudiante obtiene una nota menor a 10 repite la Unidad Didáctica.
 El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30% del total de
horas programadas en la U. D. será desaprobado en forma automática, anotándose en el registro y
acta la nota 00 y en observaciones DPI (desaprobado por inasistencia).
 El estudiante que deja de asistir sin solicitar licencia durante 20 (veinte) días hábiles consecutivos, se
considerará como abandono de estudios profesionales, perdiendo su condición de estudiante.

6.3 Promedio de Capacidad Terminal:

Suma de notas promedio de criterios de evaluación

PCT = -----------------------------------------------------------------------

6.4Promedio de Módulo: CORRESPONDE LA NOTA DE LA ÚLTIMA CAPACIDAD TERMINAL.

VII. RECURSOS
 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
“NUEVA ESPERANZA”
7.1 Medios y Materiales Educativos:

 Pizarra acrílica, mota y plumones.

 Material de apoyo, libros ,diccionarios, videos, paleógrafos, periódicos y revistas especializadas.
 Guía de trabajo, grabadora, imágenes, figuras, power point, flashcards, cue cards, worksheets, CDs, etc.
7.2 Los medios visuales:

 Proyector Multimedia.
 Herramientas de software para la creación y visualización de documentos.
VIII. BIBLIOGRAFÍA DE LA UNIDAD DIDACTICA
8.1Textual.
 Barcelona ASIMOV .Isaac :Nueva Guía de las ciencias 2000
 Bunge, Mario: La Investigación Científica su método y su filosofía económica. Editorial Pesaron Bogotá
2000.
 DIEZ, José y Moulines, Ulises: Fundamentos de Filosofía de la ciencia.
 HERNANDEZ SAMPIERI, Roberto: Metodología de la Investigación Científica. Editorial Mc.Graw Hill
1991.México.
 POOPER, Kart: Escritos selectos .EditoralFCE.3ra edición. México 1997.
 SIMMARIO, Emile: Naturaleza y alcance del Método científico .Editorial Gredos .Madrid 1981.
 ZAVALA, Abel: Metodología de la Investigación Científica. Editorial San Marcos. Lima 2003

8.2Virtual: Direcciones útiles de Internet

 http://boards.melodysoft.com/ISTENEIE
 http://boards4.melodysoft.com/app?ID=ISTENEIE
 www.monografias.com/trabajos/epistemologia/epistemologia.shtml
 www.monografias.com/trabajos/elabproyec/elabproyec.shtml
 www.latinculture.com/documentos/disenoproyecto.pdf
 www.gestiopolis.com/recursos/documentos/fulldocs/eco/diagramapareto.htm
 www.granma.cu/espanol/2005/cienciaytecnologia1.html
 www.cienciaperu.org
 www.consumer.es/boletines
 www.concytec.gob.pe/
 www.inabec.gob.pe/
 www.espanol.paraninos.dir.yahoo.com/Ciencia_y_naturaleza/
 www.ceprecyt.org/
 www.fisicarecreativa.com/sitios_vinculos/ciencia/children.htm
 www.niehs.nih.gov/kidspan/home.htm
 www.amazings.com/ciencia/principal.html

La Esperanza, Agosto del 2013

 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
“NUEVA ESPERANZA”

____________________________
Lic. Luz Nery Urquiaga Fernández
DOCENTE

___________________________ ____________________________
Lic. Julio Agreda Lozano Lic. Jorge Luis Carranza Vargas
JEFE AREA ACADEMICA DIRECTOR
 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
“NUEVA ESPERANZA”

ELEMENTOS
DE CONTENIDOS ACTIVIDADES CRITERIOS DE EVALUACION
CAPACIDADE PROCEDI DE DURA
S MIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES APRENDIZAJE CION
TERMINALES

 La Ciencia:  Explica el concepto de Ciencia con

1. 1. Elabora mapas  Concepto Demuestra Conociendo la
precisión.
 Funciones  Identifica y expresa las funciones de la
Importancia de conceptuales a responsabilidad y investigación Ciencia correctamente.
 Clasificación
la investigación partir de participa  Clasifica la Ciencia adecuadamente.
 Característica 6
científica información  La Investigación: activamente  Distingue las características de la
bibliográfica Ciencia correctamente.
 Definición
 Clasificación Trabaja en equipo
 Características.
Analiza textos  La Investigación Analiza y critica Estudiando la  Explica el concepto de investigación
Científica: científica con precisión.
1.2. Estudio de sobre diferentes Investigación  Identifica y expresa las funciones de la
 Definición
la investigación investigación situaciones de científica investigación científica correctamente.
 Funciones  Clasifica la investigación científica
científica científica para  Clasificación
aprendizaje en la
adecuadamente.
seleccionar la Características definición de  Distingue las características de la
6
más adecuada investigación investigación científica correctamente.
científica.

 El Problema Demuestra Planteando el  Identifica y describe una realidad

1.3. Realidad Formula el  Definición disposición problema y el problemática adecuadamente.
 Identifica, define y plantea el problema
problemática de problema de  Identificación cooperativa y
objetivo
de su entorno con coherencia
 Antecedentes  Formula el objetivo general y los
su entorno. un proyecto de democrática para
 Delimitación objetivos específicos con precisión. 6
investigación  Planteamiento formular el
 Formulación problema de
investigación
Trabaja en equipo
PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
“NUEVA ESPERANZA”