Liceo Nacional Bicentenario de Excelencia

San Bernardo

Lenguaje
Prof. Ingrid López-

Guía de razonamiento argumental

Nombre Curso Fecha

Objetivos de aprendizaje:
 Desarrollar habilidades para la comprensión de textos breves y extensos, con diversos
niveles de complejidad.
 Leer comprensivamente textos argumentativos para reconocer en ellos su proceso de
desarrollo argumentativo y falacias argumentales, de ser necesario.

Modos de razonamiento
Para construir un buen discurso argumentativo, además de las estrategias discursivas que vimos
en clases, es muy importante considerar el desarrollo de argumentos que voy a utilizar para llevar
a cabo mi propósito comunicativo. En la construcción del texto es posible recurrir a distintas
maneras de relacionar las partes del texto (tesis, base, garantía, respaldo), con el fin de que este
sea lógico, válido y aceptable para el receptor.

Algunas de las formas más comunes de razonamiento, son:

I. Razonamientos lógicos

A) Razonamiento por analogía: consiste en validad una tesis a partir de otra que ya ha sido
aceptada para un fenómeno o situación similar. Por ejemplo:

En Argentina, la educación está a cargo del estado. La calidad de la educación es bastante buena
si la comparamos con la de Chile, por ello, la educación en Chile podría mejorar si fuera estatal.

La parte demarcada en negrita es la tesis del emisor, la cual se valida a través de la comparación
con Argentina, un país con una situación sociocultural similar a la de nuestro país.

B) Razonamiento por generalización: consiste en validad una tesis fundándose en enunciado

amplios y abarcadores de una gran porción de realidad. En una generalización se supone la
regularidad de un fenómeno o su desarrollo uniforme, dando validez al argumento.

Pablo Neruda, Vicente Huidobro, Gabriela Mistral, Pablo de Rokha, Enrique Lihn y Jorge Teiller
son excelentes poeta y todos son chilenos, por lo tanto, en Chile existen muy bueno poetas.

C) Razonamiento por signos: permite validar un argumento por medio de sus indicios
perceptibles. De la misma forma en que el médico no ve el resfrío, pero lo diagnostica a través de
sus síntomas, es posible sustentar un argumento usando estas “pistas” de referencia.

Constanza no toma atención en clases y vive pendiente de lo que Pedrito hace. Lee novelas de
amor y se la pasa durmiendo con los ojos abierto.

Constanza está enamorada.

D) Razonamiento por causa: se establece la lógica de la causa y efecto entre los componentes
argumentales, es decir, se explica el porqué o el origen del fenómeno.

La carne de ballena y sus derivados son muy codiciados. Ellas fueron cazadas
indiscriminadamente y aunque la ley las protege, no han dejado de ser perseguidas.
En consecuencia, las ballenas están en peligro de extinción.
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E) Razonamiento por autoridad: en este tipo de argumento se cita la voz de un especialista o de

alguna institución prestigiosa, o al menos confiable, para sustentar las ideas.

Alberto Kornblihtt es genetista y biólogo molecular argentino. Él ha manifestado estar a favor del
aborto como una opción de la madre frente a las dificultades que puedan presentarse en el
embarazo, puesto que considera al embrión como un conjunto de células que no constituyen una
vida humana ajena al cuerpo de la progenitora.

F) Razonamiento por datos y hechos: para darle sostenibilidad al texto, se entregan

antecedentes o cifras que le den veracidad a la tesis planteada.

“El 80% de los chilenos posee algún grado de sobrepeso”

G) Argumentos basados en definiciones: Se utiliza la definición para apoyar una tesis.

Entendiendo que el Feminismo es la “doctrina y movimiento social que pide para la mujer el
reconocimiento de unas capacidades y unos derechos que tradicionalmente han estado
reservados para los hombres” (RAE, 2018) es errado pensar que es una ideología que plantea a
la mujer como superior al hombres, sino que solo pretende que sea reconocida como un ser
humano en igualdad de condiciones con respecto al hombre.

H) Razonamientos basados en descripciones: se utiliza una descripción para sostener una tesis.+
Son enormes las posibilidades turísticas y de recreación que Puerto Varas ofrece a sus visitantes,
esta bella ciudad de la X región. Enmarcada por el Lago Llanquihue, Puerto Varas mantiene hasta
hoy la histórica influencia de la colonia alemana que, a mediados del siglo XIX, comenzó a poblar
la zona y cuyo legado se refleja en la arquitectura y la gastronomía. Además, cuenta con un casino
que todos los veranos ofrece un show de variedades, happy hours, buffete y tres bares. En torno
al lago, el paisaje es uno de sus principales atractivos gracias a extensos bosques de cipreses,
ulmos y flora autóctona.

I) Basados en valores: Corresponden a aquellos argumentos que utilizan un valor ampliamente

aceptado como tal para apoyar una tesis.
“La humildad es un atributo necesario para la búsqueda del conocimiento. Aquél que reconoce
que sabe poco en relación a todo el saber al que puede aspirar un ser humano, es quien está
mejor preparado para aprender lo desconocido y no repetir lo conocido.”

II. Argumentos emotivos (pero válidos)

A) Argumentos afectivos: Se dirigen a los sentimientos del auditorio, especialmente sus dudas,
deseos y temores, con el fin de conmover y provocar una reacción de simpatía o rechazo.
Ejemplo: en una campaña para recolectar dinero para combatir una enfermedad, se puede aludir a
que nadie está libre de padecerla.

B) Argumentos por lo concreto: Se emplean ejemplos familiares a los oyentes, porque les afectan
directamente.
Ejemplo: ”Como padres, todos sabemos lo que cuesta criar a un hijo”.

C) Confianza del emisor: El emisor usa su carisma y calidad humana o como representante para
apelar a sus receptores.
Ejemplo: “Yo, compañeros, defiendo sus derechos”.

D) “Argumento-eslogan”: Se trata de una frase hecha, un tópico o palabra que se repite

constantemente y resume el tema o simplemente invita al receptor a creer en lo que se expone.
Ejemplo: “Poderoso caballero es don Dinero” (perteneciente a un poema de Quevedo).

E) Recurso de la fama: La imagen o palabras de un personaje bien valorado socialmente. Es

importante, para que no constituya una falacia argumentativa, que el personaje usado coo referencia
esté relacionado con el tema al que se alude.
Ejemplo: “Bam Bam Zamorano lo afirma…”. (Hablando sobre fútbol o deportes)
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Existen otras formas de razonamiento, pero trabajaremos a fondo con estas, puesto que se trata de
las más comunes y efectivas. A continuación leeremos algunos textos de carácter argumentativo en
los que deberás reconocer su proceso argumental, entre otras preguntas.

Ejercitación
Reconoce en los siguientes ejercicios el tipo de razonamiento utilizado. Destaca en el texto las
marcas textuales que te permitieron llegar a esta conclusión.

Ejercicio N°1
"Creo que el Servicio de Impuestos Internos ha mejorado bastante. Ya no se ven largas filas en
los bancos en la fecha en que se cumple el plazo de la declaración. Un gran porcentaje de
ciudadanos declara en forma rápida a través de internet. Además, las devoluciones llegan
puntualmente".

Ejercicio N°2
“En la campaña para restringir la inmigración, hay muchos como Yeh. La semana pasada,
mientras miles de manifestantes latinos boicoteaban el trabajo y la actividad económica, otros
llamaban a una conferencia de prensa en Washington para desmarcarse de sus pares inmigrantes
bajo el recién formado grupo "Tú no hablas por mí". Y en los foros de Internet, programadores de
computación asiáticos están alegando contra las visas temporales que hizo su propio paso a
Estados Unidos posible.”

Ejercicio N°3
“El “Software Libre'' es un asunto de libertad, no de precio. Para entender el concepto, debes
pensar en “libre'' como en “libertad de expresión'', no como en “bebidas gratis'' [N. del T.: en inglés
una misma palabra (free) significa tanto libre como gratis, lo que ha dado lugar a cierta confusión].
“Software Libre'' se refiere a la libertad de los usuarios para ejecutar, copiar, distribuir, estudiar,
cambiar y mejorar el software. De modo más preciso, se refiere a cuatro libertades de los usuarios
del software:
 La libertad de usar el programa, con cualquier propósito.
 La libertad de estudiar cómo funciona el programa, y adaptarlo a tus necesidades.
 La libertad de distribuir copias, con lo que puedes ayudar a tu vecino.
 La libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras a los demás, de modo que
toda la comunidad se beneficie.

Ejercicio N°4
“En primer lugar ved con qué providencia la naturaleza, madre y creadora del género humano,
cuida de que en nada falte el aderezo de la locura. En efecto, según los definidores estoicos, la
sabiduría no es más que el gobierno de la razón; la locura, por el contrario, consiste en dejarse
llevar por las pasiones, pero para que la vida de los hombres no fuera triste y amarga, ¿cuánto
mayor lugar dio Júpiter a las pasiones que a la razón? Por eso relegó la razón a un pequeño
ángulo de la cabeza, y abandonó el resto del cuerpo a todas las pasiones.”
Erasmo de Rotterdam

Ejercicio N°5
“Llamo bien merecedor de honor a aquel que es divino o que es mejor, como, por ejemplo, el alma
o la inteligencia. Son cosas honradas aquellas en que hay un honor: porque a todas las cosas de
esta clase les sigue una honra. En consecuencia, también la virtud es un bien digno de honra,
puesto que, gracias a ella, viene el hombre a ser honesto o bueno.”

Aristóteles

Ejercicio N°6
El cerebro tiene la capacidad de anticipar el peligro. Científicos de la universidad de Washington
han comprobado que los humanos una capacidad para leer señales en el medio ambiente, que
para otros animales pueden ser imperceptibles. Los expertos identificaron una zona del cerebro
que actúa como un sistema de alerta temprana.
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Ejercicio N°7
La envidia es uno de los vicios más repugnantes. Tal como las tumbas, simulan belleza y limpieza,
pero dentro de ellas están llenas de podredumbre; asimismo, es una persona que aparenta, pero
por dentro está llena de malos deseos.

Ejercicio N°8
Muchas especies de delfines corren serio peligro de extinción. Ello es debido fundamentalmente
a la sobrepesca y a las capturas que se producen al intentar capturar otras especies marinas.
También la contaminación de los mares está provocando la muerte masiva de delfines.

Ejercicio N°8
Intentemos con Matías un método nuevo de enfrentar sus responsabilidades escolares, puesto
que, en general, los niños con déficit atencional mejoran su rendimiento cuando las actividades
se les plantean como un desafío y no como una obligación.

Ejercicio N°9
No puedes quedar fuera, tú también puedes pasar hambre; únete a la campaña contra el hambre
de los niños de África.

Ejercicio N°10
En el contexto de una campaña antitabaco, se realizó un seguimiento durante un año a un grupo
de 340 fumadores. La mitad de ellos fueron sometidos a una intervención básica en los centros
de salud, consistente en consejos médicos antitabaco y entrega de material informativo. Un año
después, se han evaluado los resultados a través de una encuesta que revela que el 41% del
grupo intervenido logró abandonar total o parcialmente el consumo de tabaco; en tanto, el grupo
no sometido a intervención, mantuvo inalterable su consumo.