Proyecto Reciclar Basura
Proyecto Reciclar Basura
Proyecto Reciclar Basura
A pesar de que en la actuaidad es muy fácil redbir información acerca de este maravilloso proceso
{e recicaje). pues contamos con novedosos y práctcos medios de comunicación como la radio,
prensa, televisen. Internet, etc., hemos notado que todavía no se ha podido lograr la total
nstrucoón de a poblac ón. en este caso del alumnado d~ ITB. Esta es una de las razones que nos
motivó a tomar pare activa en programas que ayuden, a que cada vez sean más las personas que
contribuyan y tomen concenca de que nuestro planeta necesita que los seres humanos sepamos
aprovechar al máximo, los recursos que la Madre Naturaleza nos bnnda. para poder mantener el
equilibro ecológico, que es imprescindible.
En este sentdo. el presente trabajo abarca los aspectos, que a continuación se señalan:
El Capitulo II: presenta el maroo conceptual, es decir, los aspectos teóricos, conceptuaes y
representativos de la realdad contextual que implica esta investigación, adaptados de manera de
que se relacionen con la varáble estudiada.
El Capitulo III: ofrece el marco metodológico, el cual deserbe los métodos, técncas.
procedimientos, pobáoón y muestra utilizados para evar a cabo todo lo propuesto en el Capitulo I.
El Capitulo IV: se analiza e interpreta los resultados oótendos y su efectividad o no. con relación a
las variables y objetivos planteados.
3. ANTECEDENTES
busca reguar el sistema de rec Paje en á c udad. para !o cua aprobó una ordenanza que
El siguiente proyecto de investigación pretende de una forma práctica, informativa, educacional y
venturosa, la concientización y capacitación de los alumnos del ITB de la ciudad de Guayaquil para
la adopción permanente y necesaria de la recaudación y recuperación, de productos desechables
renovables como es el caso del plástico. En otras palabras, el reciclaje.
A pesar de que en la actualidad es muy fácil recibir información acerca de este maravilloso proceso
(el reciclaje), pues contamos con novedosos y prácticos medios de comunicación como la radio,
prensa, televisión. Internet, etc., hemos notado que todavía no se ha podido lograr la total
instrucción de la población, en este caso del alumnado del ITB. Esta es una de las razones que nos
motivó a tomar parte activa en programas que ayuden, a que cada vez sean más las personas que
contribuyan y tomen conciencia de que nuestro planeta necesita que los seres humanos sepamos
aprovechar al máximo, los recursos que la Madre Naturaleza nos brinda, para poder mantener el
equilibrio ecológico, que es imprescindible.
En este sentido, el presente trabajo abarca los aspectos, que a continuación se señalan:
El Capitulo II: presenta el marco conceptual, es decir, los aspectos teóricos, conceptuales y
representativos de la realidad contextual que implica esta investigación, adaptados de manera de
que se relacionen con la variable estudiada.
El Capítulo III: ofrece el marco metodológico, el cual describe los métodos, técnicas,
procedimientos, población y muestra utilizados para llevar a cabo todo lo propuesto en el Capítulo
I.
El Capítulo IV: se analiza e interpreta los resultados obtenidos y su efectividad o no. con relación a
las variables y objetivos planteados.
3. ANTECEDENTES
EL UNIVERSO Guayaquil aplicará normas al reciclaje (11 ENE2010): El Municipio busca regular el
sistema de reciclaje en la ciudad, para lo cual aprobó una ordenanza que establece sanciones para
quien disperse, destape o extraiga desechos reciclables de contenedores o tachos instalados en la
via pública.
La norma estipula que personas dedicadas a esta actividad solo recopilarán los desechos de la
fuente doméstica, comercial o industrial.
EL UNIVERSO. La noche llega cargada de miles de recicladores (16/MAY 2010): Intercia y Recynter,
las dos compañías recicladoras más grandes que tiene Guayaquil.
A los recicladores les inquieta que los policías metropolitanos los extorsionen a cambio de no
quitarles sus vehículos.
Uno de ellos dice: "Nos piden para las colas, a veces nos quitan las cosas porque creen que
rompemos fundas', reclama, mientras dice que hace unas semanas les quitaron el material
reciclado y se lo entregaron a Vachagnon,
Luis toma las fundas de basura y las pone en sacos dados por la recicladora Fibras Nacionales,
luego barre y deja limpia la acera ‘para evitar problemas".
Ejemplos a seguir: Reciclar ordenada y formalmente no es ciencia nueva, es una actividad que se
hace desde alrededor del año 1973 en países desarrollados como Estados Unidos, que
actualmente recicla 81 millones de toneladas al año.
Vancouver, ciudad canadiense catalogada como uno de los destinos con mejor calidad de vida,
simplemente ha tomado el reciclaje como parte de su estilo de vida.
Podríamos decir que esto es un ejemplo de un país desarrollado y que está lejos de nuestra
realidad, ok. Entonces, pongamos como ejemplo a CUBA. Este es un país que ha vivido aislado del
mundo por muchos años, creando una escasez de todo dentro del país. Como buenos seres
humanos que somos, los cubanos supieron adaptarse, y en base a sus necesidades, fueron
creando artefactos a base de piezas recicladas.
Hablemos de Ecuador. Hay una ciudadela llamada. LAGOS DE CAPEIRA. ubicada a unos 30minutos
de la ciudad de Guayaquil. En esta ciudadela los moradores se han organizado para reciclar la
basura de sus casas y acopiarlas en un lugar especifico. Una vez que la basura ha alcanzado una
cantidad justificable para el recolector, este la va a recoger y le paga a la urbanización por peso de
la basura.
Según Silvia Hernández, promotora y organizadora de este programa, no ha sido una labor fácil, ha
necesitado mucha dedicación y paciencia, especialmente para sensibilizar a los moradores, pero lo
están logrando y "eso es lo importante". Para ella ha sido clave hacer que este proceso sea
práctico, así las personas no sienten que es complicado implementar un pequeño sistema de
reciclaje en casa. "Aquí en la cocina, puse este cesto abierto que me facilita lanzar los recipientes
plásticos vacíos y listo”.
En LAGOS de CAPEIRA reciclan plástico, metal, vidrio y papel. La materia orgánica, en otras
palabras, los residuos de vegetales, frutas y demás, lo llevan a un invernadero que han creado,
para hacer compost y usarlo en las plantas.
Entonces, si la ciudad posee mano de obra y existen empresarios dedicados a esta actividad y
además, muchas familias e instituciones están interesadas en reciclar, ¿qué espera la
Municipalidad para convertirlo en una política local?.
Ejemplos como el de Lagos de Capeira se podrían extender a toda la ciudad. Por conciencia o
necesidad SI SE PUEDE y DEBE reciclar.
4. CAPITULO I: EL PROBLEMA
Esta inquietud y deseo fue lo que impulsó a los autores a investigar qué nivel de conocimiento
sobre el tema (reciclaje) tenia la población estudiantil del ITB en el periodo 2011-2012.
Dada la desiníormación que presentaron los alumnos del ITB sobre el reciclaje y sus diversas
aplicaciones, afirmación que se hace sobre la base de los datos arrojados por la encuesta verbal
aplicada a la población, se decidió que la mejor manera de concientizarlos y lograr que éstos
adquirieran el hábito de reciclar, era implantando un programa enfocado en la necesidad e
importancia del reciclaje como parte de la vida cotidiana. Para ello, la educación de la comunidad
del ITB se convirtió en una necesidad apremiante, ya que seria imposible realizar un programa
permanente de reciclaje si la población que va a formar parte de él no tiene conocimiento acerca
del tema.
Otro motivo que nos impulsó a llevar a cabo esta investigación fue la posibilidad de recaudar
fondos para financiar la adquisición de libros, computadoras, entre otras actividades para
beneficio del instituto.
La realización de este proyecto se dio en parte porque se pensó que con él se logrará crear una
conciencia ecológica y un hábito de reciclaje, que en el futuro ayudará considerablemente a la
protección del planeta y sus recursos naturales, que se traducirá en la preservación de la vida.
3.1. FINALIDAD
Lograr la participación de los estudiantes, personal administrativo del instituto y toda la sociedad
civil en las acciones previas de clasificación y reciclaje de la basura.
Reducir los índices de enfermedades en la población por vectores transmitidos por la basura.
4.1. EL RECICLAJE
Los primeros seres humanos no tenían una estrategia de gestión para los residuos sólidos, pues
sencillamente no existía la necesidad. Probablemente, por el hecho de que no permanecían en un
lugar fijo, por un tiempo considerable como para acumular una gran cantidad de residuos y buscar
una manera de deshacerse de ellos o en su defecto reutilizarlos. Pero todo esto tomó una forma
diferente cuando se establecieron las primeras comunidades y las cantidades de residuos se
hicieron cada vez mayores, viéndose en la necesidad de gestionar los desechos. De aquí en
adelante se crearon diferentes maneras de controlar el problema, unos optaron por incinerarlos,
otros por recolectarlos y depositarlos en lugares estratégicos y así sucesivamente hasta que se
encontró la manera más útil, práctica y beneficiosa de tratar los desechos renovables como el
papel, plástico, aluminio, vidrio, desechos orgánicos, ele. la cual no es otra que reciclarlos.
Para reciclar cualquier material presente en los residuos, tiene que poder ser procesado en una
materia prima viable y limpia. Esta materia prima debe fabricarse después en un producto. Este
producto debe comercializarse y distribuirse, hay que encontrar clientes, y convencerlos para
comprar y seguir comprando dicho producto fabricado con materiales residuales.
1. Recolección.
Hoy por hoy. el plástico es esencial en nuestra vida, está hecho por petróleo, elemento no
renovable, por lo tanto cada vez más caro.
La industria del plástico en países vecinos, reciclan anualmente varios miles de millones de
kilogramos de termoplásticos procedentes de los recortes y canales secundarios de moldeo de su
proceso de fabricación. Esto se denomina regranulado. Los recortes se recolectan y después se
densifican o se trituran para mezclarlos con la resina virgen al comienzo del proceso. La
importancia de este proceso radica en el hecho de que demuestra la reusabilídad de un material
que de otra forma sería desechado.
Si bien existen más de cien tipos de plásticos, los más comunes son seis: el Polietileno Tereftalato
(PET). el Polietileno de Alta Densidad (PEAD), el Cloruro de Plolivinilo(PVC), el Polielileno de Baja
Densidad (PEBD), el Polipropileno (PP) y el Poliestireno (PS). Para su reciclaje se clasifican según
sus características por lo cual su reciclaje generalmente, es por separado. Esta clasificación debe
hacerse en el origen del desecho, tales como los hogares, centros educativos, centros de salud,
oficinas, etc.
Con esta investigación se logró el diseño de un proyecto de reciclaje, el cual se encarga de:
Los pasos que se dieron para gestionar la implantación de este proyecto de reciclaje en
Para educar a los alumnos se elaborara: una página web y un folleto informativo. Ambos
referentes al reciclaje y al proyecto de reciclaje y aclaran qué son. su importancia y beneficios
tanto ecológicos como económicos. El folleto informativo será distribuido para ser leído tanto por
los docentes como por el alumnado, en el momento de ser recibido, parta evitar que éste fuera
desechado.
6.6. VARIABLES
La variable que se presentó en esta investigación fue la disposición por parte de la comunidad a
reciclar.
Para los autores de esta investigación la disposición a reciclar consiste en la aceptación y actitud
colaboradora que expresaron los alumnos ante la posibilidad de reciclar.
Esta investigación tuvo como resultado la exitosa realización de todos los objetivos que
1. Se aplicará una encuesta al alumnado donde se analizó cuán dispuestas están a reciclar,
qué materiales podrían traer al plantel y cuál es el grado de conocimiento que tienen sobre el
reciclaje, cuyos resultados están colocados en la tabla de datos principal.
2. Se diseñará y promoverá un proyecto de reciclaje para el ITB que luego será implantado.
3. Se elaborará tanto el folleto como la página web. el primero será distribuido y leído en
todo el plantel y la página web será puesta en linea para ser accesada por cualquier persona a la
dirección.
7. CAPITULO V: CONCLUSION
7.1. CONCLUSIONES
Unas breves conclusiones recogen los logros alcanzados con nuestro proyecto de investigación. En
este sentido, podemos mencionar los siguientes:
* Se elaborará un folleto con información pertinente del reciclaje, así como una página web
atractiva y de fácil acceso por parte de los alumnos.
* Los afiches elaborados por los autores servirán para incentivar la campaña de reciclaie.
* En relación con la riqueza de conocimientos, los autores de este trabajo, nos sentimos
ampliamente gratificadas por cuanto a la experiencia vivida fue altamente enñquecedora y porque
todavía seguimos pensando que este proyecto es de gran importancia y trascendencia.
7.2. LIMITACIONES
Al poner en práctica esta investigación surgió un obstáculo que limitó parcialmente el logro de un
objetivo: que las empresas recicladoras dieran charlas informativas al alumnado del ITB. Esto se
debió a que no cuentan con el tiempo, material y personal necesario y adecuado para poder
realizar dicha actividad.
Otro problema que surgió en el desarrollo de esta investigación fue que la recicladora de plástico
no tiene vehículos disponibles para la recolección del material. Esto mantiene abierto un punto en
la investigación: buscar otra empresa que se encargue del reciclaje del plástico.
7.3. RECOMENDACIONES
Sabiendo lo extenso y complicado que puede llegar a ser un proyecto de implantación de un plan
de reciclaje en un plantel, los autores de este proyecto proponen ciertas pautas que podrían
ayudar considerablemente en perpetuar este proyecto y su popularidad a lo largo de los años. Las
sugerencias son las siguientes:
2. Crear una brigada de reciclaje formada por los alumnos del ITB, quienes se encarguen de
vigilar que los materiales reciclables se encuentren en los recipientes correctos.
4. Para que el proceso de reciclaje, en cuanto a su recolección y separación, sea más rápido y
eficaz, proponemos una pre-selección de los materiales: para ello recomendamos que se coloquen
papeleras de distintos colores en las galerías del plantel, en las que cada color representará el
material a depositar y que tendrá una calcomanía alusiva al material depositable.
También incluimos ciertos puntos que se corresponden con un plan de reciclaje pero que no
pertenecían a este proyecto debido a que estos nacen a partir de cierto conocimiento y
experiencia del tópico tratado. Estos son:
La creación de una cuenta bancaria de ahorros a nombre de “Reciclaje ITB' donde será destinado
el dinero recaudado del reciclaje. Esta se convierte en el fondo monetario del alumnado que será
invertido en el proyecto que el alumnado haya elegido y sea para su beneficio. Por ejemplo: la
instalación de casilleros, adquisición de libros, etc.
REVISION BIBLIOGRAFICA
Gabaldón, A.J. (1984). Política ambiental y sociedad. Caracas: Monte Ávila editores.
[Escala de Actitudes]
ITB.
Año: . Sección: .
El Reciclaje
En la siguiente encuesta se te presentan una serie de situaciones a las cuales deberás responder
marcando con una "x" la que más se adapte a tu opinión.
a. - Alta .
b. - Baja .
d.- Insignificante
2. -¿Estarías dispuesto(a) a aportar material de reciclaje para iniciar una campaña en el ITB1 2
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:
a. - Si .
b. - No mucho .
c. - No
3. - ¿Cuáles de los siguientes materiales de deshecho puedes aportar más fácilmente al ITB
para ser reciclados?
a. - Vidrio .
b. - Aluminio
c. - Plástico .
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LISTA DE CLASIFICACIÓN
Nota: tomamos una prueba representativa, por consiguiente, los resultados son un estimativo.
Grupo Unidades %
Desechos orgánicos 16 6%
Cristal / Vidrio 2 1%
Plásticos 200 74%
Metales 1 0%
Papel / Cartón 50 19%
Total 269 100%
Recipientes a Considerar